無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
種花勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)生勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1.認(rèn)識(shí)其危害,,并能區(qū)分可回收,、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,,建立初步的環(huán)保意識(shí),。
3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
1.電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))
2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。
3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料,。(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙,、果皮,、廢紙盒、礦泉水瓶,、清潔精瓶,、衣拉罐、廢電池等,。)
4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。
一、了解垃圾的來源
播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū))提問討論,。
小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:
1,、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?
2,、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?
4,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”
小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,,好好觀察,,看看哪個(gè)小朋友觀察的好?
1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察,、比較環(huán)境,,啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個(gè)區(qū)域?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域?
2.請(qǐng)幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)選出“干凈區(qū)域”,。
3.引導(dǎo)幼兒互相討論:為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺?為什么?
4.教師小結(jié):蘭色區(qū)域滿地垃圾,,又臟又臭,大家都不喜歡,。而白色區(qū)域整潔有序,,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。
5.教師介紹垃圾箱,,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類,。
6.給幼兒說明什么叫可回收,、不可回收的物品,。
可回收的垃圾有廢紙、塑料,、玻璃,、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有煙頭,、果皮,、菜葉、雞毛,、煤渣,、建筑垃圾、油漆顏料,、食品殘留物等等,。
三.游戲:看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的名稱,,如果是可以回收利用的,,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動(dòng)作,。
四,、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類,。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。
2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐,。
1,、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法,。
2,、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解,。
幼兒參與積極,,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,,在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性,、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
種花勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)生勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1,、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí),,掌握垃圾分類的方法。
2,、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,,發(fā)展觀察,分析,,比較的能力,。
3、積極參與活動(dòng),,了解“垃圾分類”的意義,,樹立環(huán)保意識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識(shí),,在生活中觀察過不同的垃圾筒,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺(tái),、平板課件,、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,。
活動(dòng)難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類,。
一、情境導(dǎo)入——去做客
1,、師:小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹?,我們一起去吧!(?dòng)畫展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家,。)
師:小熊的家怎么樣,?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,,有什么垃圾呢,?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區(qū),,這兒有幾個(gè)垃圾筒,?他們有什么不一樣?那為什么要用四個(gè)垃圾筒來放垃圾呢,?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈,。
2,、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3,、幼兒操作后師幼討論:
(1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題,?你是怎么收拾整理垃圾的,?
(2)請(qǐng)1—2名幼兒到一體機(jī)上操作,。
(3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的,。
二,、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字,?它可以回收哪些垃圾呢,?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師:你們都知道了嗎,?誰愿意上來給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒,?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的,?放的是什么垃圾,?)
3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,,有什么垃圾呢,?
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類
1,、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng))
(1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),,在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類,。
(2)幼兒操作,、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2,、大板小板互動(dòng)活動(dòng)(幼兒,、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng))
(1)師:我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲,,不過要我們小朋友按小組合作完成,,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作,。
四,、了解垃圾分類的意義。
1,、師:我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒,,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2,、師幼共同小結(jié)垃圾分類的`好處:減少垃圾數(shù)量,;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶,。
3,、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的,?
4,、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng),。
附:垃圾小常識(shí)
可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒,;有害垃圾紅色垃圾筒;廚余垃圾綠色垃圾筒,;其他垃圾是黃色垃圾筒,。
種花勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)生勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
垃圾,在生活中隨處可見,,垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境,,也會(huì)對(duì)我們的健康造成一定的影響,隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視,,垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢(shì),。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng),,通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,,把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,。
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾,;
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志,,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;
3.知道垃圾分類的重要性,,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
1.視頻:為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻:筒寶寶
課件:垃圾分類我先行
1.引出主題:一封神秘的信
(1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,,信中寫道:
親愛的小朋友們,,你們好,,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾,!
(2)教師:小朋友們,這么多垃圾,,我們應(yīng)該怎么辦呢,?
幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,環(huán)境就會(huì)變好啦,!
2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢,?
教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源,,還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,,把垃圾分類放到垃圾桶里,。
3.認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾和其它垃圾:
(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾,。
(2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等,。
(3)有害垃圾:(紅色標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
(4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲:垃圾分一分
教師:小朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎,?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧,!
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
6.結(jié)束部分:邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師:垃圾分類,我先行,!保護(hù)環(huán)境,,從我做起!我們一起行動(dòng)起來吧,!只要大家一起努力,,我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來到地球作客啦,!歡迎歡迎,!
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,,并付諸實(shí)踐。
種花勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)生勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1,、通過活動(dòng),,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法,維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激勵(lì)他們?yōu)楸Wo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事,。
活動(dòng)一:景觀對(duì)比——揭示課題
1,、課件展示家鄉(xiāng)美景。
提問:觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,,你們想說什么,?
2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象,。
提問:看了以后,,你們心里感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎么做呢,?
3,、提示課題:從垃圾入桶開始,。
4、認(rèn)識(shí)中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。
提問:你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志,,你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志,、節(jié)日嗎,?
設(shè)計(jì)意圖:
情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn),。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,,可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來,,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始,,通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,,讓學(xué)生看一看,比一比,,說一說,,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,喚起環(huán)保意識(shí),,認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),,為引入新課作鋪墊。
活動(dòng)二:情境感知——認(rèn)識(shí)垃圾
看一看:播放一個(gè)收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像,。
議一議:哪些垃圾是可以回收的,,哪些是不可回收的,?(學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況)
展一展:課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類回收有什么益處,。
設(shè)計(jì)意圖:
品德源于兒童的生活,。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像,讓學(xué)生貼近生活中的人和事,;接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,,資源分享,整合利用,;借助課件對(duì)垃圾分類的系統(tǒng)演示,,讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,,知道垃圾并不都是廢物,,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以變廢為寶,,節(jié)省新資源的開采,,從根本上減少垃圾,保護(hù)環(huán)境,。
活動(dòng)三:游戲體驗(yàn)——垃圾分類
1、游戲內(nèi)容:給垃圾找個(gè)合適的家,。
2,、明確游戲規(guī)則。
3,、小組合作給垃圾分類,,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。
4,、師生共同評(píng)議,。
5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,。
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)孩子來說,,聽到的容易忘記,看到的記憶不深,,只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心,,終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類,,組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動(dòng),,人人參與,給垃圾分類,,讓學(xué)生在有趣的游戲中,,動(dòng)手實(shí)踐,,親身體驗(yàn),感受給垃圾分類帶來的快樂,,初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法,。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義,就會(huì)在今后的生活中,,從環(huán)保的角度對(duì)待垃圾,。
活動(dòng)四:課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣
1、要求學(xué)生回家后了解一下,,一周里,,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?記下數(shù)量填好課本第77頁的表格,,并幫助家長做好垃圾分類工作,。
2、通過寫信的形式,,向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,。
設(shè)計(jì)意圖:
教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類,強(qiáng)化了垃圾處理的意識(shí),,進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議,,以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事,,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心,。