作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇一
小學(xué)三,、四、五,、六年級(jí)
活動(dòng)背景:
為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),,開(kāi)發(fā)課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野,。
由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越,,以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識(shí)。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識(shí),而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn),。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識(shí)。
2,、能力目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)查找,、收集、整理資料,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的能力,。
3、情感目標(biāo):
(1)通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生的身心得到愉悅,,經(jīng)過(guò)觀察、動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦之后,自我價(jià)值能得到體驗(yàn),。
1,、調(diào)查時(shí)間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱,、種植時(shí)間,、成熟時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)或用途是否開(kāi)花,、科屬等,。
3、調(diào)查方式:實(shí)地觀察,,實(shí)地查找有關(guān)資料,,自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
4,、活動(dòng)成果形式:學(xué)生習(xí)作,、圖畫(huà)、歌唱,,學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn),,心得體會(huì)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本,。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村,。
3,、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。
中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇二
知識(shí)與技能:
1,、通過(guò)了解水稻,、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng),。
2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。
過(guò)程與方法:
運(yùn)用多種形式,,如討論交流,、資料調(diào)查、講故事等,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1,、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食,愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣,。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦:通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易,。
教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到珍惜糧食,不浪費(fèi)每一粒糧食,,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。
【教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、實(shí)物:稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
2,、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,,世界上饑餓兒童的圖片。
3,、課件、歌曲《一粒米》,。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】:
一,、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途,。
1,、導(dǎo)入:猜謎語(yǔ)(課件展示)
(1)水里生來(lái)水里長(zhǎng),小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲,,煮成白飯噴鼻香,。(打一糧食作物:水稻)
奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開(kāi)看,,露出牙齒一排排,。(打一糧食作物:玉米)
(2)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
師:猜完謎語(yǔ),,我們接著來(lái),,認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼,,大聲叫出它的名字。
2,、實(shí)物展示幾種糧食:花生,、小麥、稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,。
3,、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)
花生:營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高,。種子可以炒制,、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),,還可以制花生醬,。
玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,,玉米粥,,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。
大米:主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條,、湯圓,、米粉糕、年糕等,,并可制各種餅干,,各種點(diǎn)心。
紅薯:可以蒸著吃,、烤著吃,,還可做成薯片。
小麥:磨成面粉后可以做成饅頭,、面條,、餃子、蛋糕,、餅干,、面包等。秸稈還可編各種用品,,如草帽,、扇子,、席子、提包,。
4,、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂(lè),,在積極的情緒狀態(tài)中,,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)
二,、組織活動(dòng)
(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘
同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí),。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流,。
師:難怪人們常說(shuō)糧食手中寶,,原來(lái)它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢!
(二)了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易
1,、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米,,說(shuō):小朋友,你們知道了我有好多的用途,,可你知道我是怎么來(lái)的?(課件展示)
2,、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。(看圖片)
春種秋收,。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí),,農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地,。
(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。
(3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?
生:在家里吹空調(diào),吃冰棍,。
請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?
生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,,腳泡在泥水地里插秧。
師:看到這些你想說(shuō)什么?
生:農(nóng)民們很辛苦,。
(5)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了,可以收割了,。
師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)
生:彎著腰,,很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。
3,、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的,。
4,、排順序:
(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長(zhǎng)順序排列。),。
(2)說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么?誰(shuí)給了它幫助?
5,、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>
師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,,你會(huì)想些什么?
生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,。
生:每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
師:同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀!(板書(shū):糧食來(lái)得真不容易)
6,、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?
學(xué)生背誦《憫農(nóng)》,。
7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫
生:好,,老師,,讓我來(lái),我也要去……
師:下面我作為記者采訪一下:請(qǐng)問(wèn),,你累嗎?
生:累死了,,瞧我的汗!
生:我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸,開(kāi)始我還以為很好玩呢!
生:我知道,,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng),,鋤草……
生:中午,突然下起了暴雨,,農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘,,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干,。
生:我爺爺說(shuō),,他小時(shí)候家里窮,只能給地主做工,,地主很壞,,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
……
(說(shuō)到這里,,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了,,他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà),,讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī),,孩子們讀得非常有感情,從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索,。)
三,、拓寬視野
1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易,我們要愛(ài)惜,。在生活中,,有時(shí)你會(huì)說(shuō),媽媽我不想在家里吃飯,,我要吃麥當(dāng)勞,。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,,如果這是你的情況,那我要告訴你,,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃,。
(在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān),。孩子看著那些饑餓的兒童,,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了,。)
2,、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí):五、四,、三,、二、一,,五秒種過(guò)去了,,時(shí)間長(zhǎng)嗎?
可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡,。
師:聽(tīng)到這些,,看到這些,大家想說(shuō)什么?
生:那些小朋友真可憐,。
我們要珍惜糧食,,再也不能浪費(fèi)了。(板書(shū):愛(ài)惜糧食人人有責(zé))
師:是啊!當(dāng)你想要剩飯,、倒飯時(shí),,想想那些忍受饑餓的兒童吧!
四、聯(lián)系生活,,指導(dǎo)行為
1,、出示課本上判斷圖。
請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),,并說(shuō)一說(shuō)為什么。
生:吃飯時(shí)吃多少盛多少。
吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃,。
師:同學(xué)們說(shuō)的真好,,我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書(shū):節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)
3,、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,,我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食,,平常每一天都要愛(ài)惜糧食,。
讓我們行動(dòng)起來(lái),拿起手中的筆,,以“愛(ài)惜糧食,,杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě),,畫(huà)一畫(huà),。
【課后作業(yè)】:
1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?
2,、記錄:我家剩飯剩菜的處理方式,,記下時(shí)間,處理方式和理由,。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】:
糧食來(lái)得真不容易
農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)
愛(ài)惜糧食人人有責(zé)
節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥
中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇三
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處,,學(xué)會(huì)裁剪、穿管,、縫接松緊帶,。
課前準(zhǔn)備:
1、教師用:松緊帶一米,,剪刀一把,,扣針兩個(gè)、針線少許,。
2,、學(xué)生用:每人準(zhǔn)備以上材料一套。
教學(xué)過(guò)程:
一,、介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處,。
松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性,,使用方便,,美觀,常常用在衣服的領(lǐng)子,、袖口,,裙子的腰間,褲圍、褲管等地方,。
二,、裁剪、穿管,、縫接,。
1、裁剪,。
指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度,。方法:把松緊帶在腰間圍上一圈,適當(dāng)拉緊一些,。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪,。這樣剪下來(lái)的松緊帶才合用,又不會(huì)浪費(fèi),。
2,、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好,,利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里,。,另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè),。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶,,不斷向前移動(dòng),直到環(huán)繞帶管一周,,露出帶管出口為止,。
3、縫接,。
拆去兩個(gè)扣針,,把帶子兩端露出管口的部分拉緊,然后取長(zhǎng)約2~3厘米的松緊帶疊合起來(lái),,用針線縫好,。
教師這三部分先示范,然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),。
三,、總結(jié)
向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟,并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng),。
表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué),,鼓勵(lì)他們不斷提高自我服務(wù)的勞動(dòng)能力。
縫接時(shí),,指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線,,注意安全,。
四、關(guān)于想想做做,。
中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),,使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法,。
3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察,、表現(xiàn)能力。
二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法,。
難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn),。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等
教學(xué)過(guò)程
1.情境引入,。
(2)學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受,。
(2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
(3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。
3.研究體驗(yàn)。
(1)設(shè)問(wèn):人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?
(2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,,尋找規(guī)律,。
(3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。
(4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),,頭、軀干和四肢之間相互配合,,發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的`活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,,這就是動(dòng)態(tài)線,。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。
4.嘗試練習(xí),。
(1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。
(2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例,。
5.作品交流,。
6.課外拓展。
觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,,用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞體會(huì),。
(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。
(2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果,。
2.討論研究。
(2)匯報(bào)交流,,教師小結(jié),。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)提出要求:畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng),。
(2)教師建議:除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,,還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。
4.展示評(píng)價(jià),。
(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。
(2)同學(xué)互評(píng),,教師小結(jié)。
中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1.通過(guò)觀察,、操作和探索,,了解身邊的勞動(dòng)工具。
2.利用勞動(dòng)工具,,與伙伴合作完成任務(wù),,記錄操作結(jié)果。
3.初步了解工具與人類的關(guān)系,,懂得尊重他人的勞動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的幾樣勞動(dòng)工具。
材料準(zhǔn)備:黃豆,、花盆,、核桃、沙子,、圖書(shū),、夾子,、鏟子、篩子,、訂書(shū)器,、膠條、膠棒(以上物品每組一份),、操作記錄卡,、《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍(lán)鳥(niǎo)》繪本或者ppt圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用,。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務(wù)的能力,。
活動(dòng)過(guò)程
1.引入主題,激發(fā)興趣,。
教師講述故事《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍(lán)鳥(niǎo)》,引發(fā)幼兒思考,,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的做窩工具有什么用處,。
(2)理解工具的概念:工具就是一些可以幫助我們更好、更快,、更順利地做好一些事情的物品,。
2.了解不同工具的用處。
(1)教師出示夾子,、鏟子,、篩子、訂書(shū)器,、膠條,、膠棒,請(qǐng)幼兒猜猜這些工具都可以干什么,。
(2)教師與幼兒一同總結(jié)不同工具的作用,。
3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。
(1)教師提供材料,,明確任務(wù),。
(2)小組成員共同完成任務(wù)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找出你們認(rèn)為最適合完成任務(wù)的工具,。
幼兒合作進(jìn)行任務(wù),,記錄操作結(jié)果,教師在此過(guò)程中可以進(jìn)行指導(dǎo),。
4.集體總結(jié),。
師:請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你們都選擇了什么工具,用這些工具做了什么?(重點(diǎn)在于讓幼兒說(shuō)出工具的作用,,如篩子可以分離黃豆和沙子)
5.拓展經(jīng)驗(yàn),。
師:請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),,生活中還見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)什么工具?(引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家中、幼兒園,、社區(qū)及其他場(chǎng)合見(jiàn)到的勞動(dòng)工具,,并說(shuō)出這些工具是做什么用的)
活動(dòng)延伸
師:工具是人們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)明的,工具在勞動(dòng)中也在不斷改進(jìn),。我們開(kāi)動(dòng)腦筋,,也可以發(fā)明有用的工具或者改進(jìn)現(xiàn)有的.工具。請(qǐng)小朋友回家想一想,,日常見(jiàn)到的工具是怎么來(lái)的,。