總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

年級組班主任工作總結(jié) 小學(xué)中年級班主任工作總結(jié)篇一

學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn),。

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,，是養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。

每個(gè)孩子都有思想的,，活生生的生命個(gè)體,，他們渴望被理解，被尊重,。教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒,、激勵和賞識,。

安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全,，事事注意安全,。我校地處1零5國道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn),。通過主題班會課,、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,并且按時(shí)回家,，如做不安全事,，要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

１,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會,。

２、班級活動開展地不多,。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動，喜歡做游戲形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向

１、開展豐富多彩的活動,。通過各種活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

２,、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

３,、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。

４,、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。

年級組班主任工作總結(jié) 小學(xué)中年級班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本班期初制定的班級工作計(jì)劃,，并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年班級氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用。其次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。以上做法，使全班級同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

我在班級管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛,，愛中要嚴(yán)”的原則，沒有對學(xué)生真誠的愛,，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,，而一味的溺愛,，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時(shí)對學(xué)生愛字當(dāng)頭,，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,，學(xué)生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了,。

在班主任工作中,，我堅(jiān)持早到遲走，天氣冷了,，提前叫他們加衣服,，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級看一看,，放學(xué)了,，跟他談一談。事情雖小,，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷,。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異,，單親家庭教多（共有5名）,，對于這些學(xué)生，我會常常找他們談心,，問問生活中的寒暖,，時(shí)常鼓勵他們，在他們過生日時(shí)悄悄地送上一件小禮物,。有學(xué)生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了,，我一定要為您爭口氣,！為班級爭光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動力,，我們也何樂而不為呢,？平時(shí)，我還時(shí)時(shí)處處,、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，無論在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，還是與學(xué)生談心,、家訪我盡力做到用詞貼切,，話語中肯，詞懇意深,，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心,，點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣,，能使學(xué)生的心靈受到啟迪,，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,，受到良好的教學(xué)效果。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力,。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生,。女生共有23人,，男生20人。男生偏少,。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足,，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認(rèn)真就能學(xué)好,。在每次雙周清考試后我都逐個(gè)找他們談心,，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過談話來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

年級組班主任工作總結(jié) 小學(xué)中年級班主任工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期期末將至，我就班級管理的情況向領(lǐng)導(dǎo),、老師們做一個(gè)簡單的匯報(bào),，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！币氡M快適應(yīng)工作,，我必須向老師們學(xué)習(xí),，有空的時(shí)候，我也經(jīng)常與同年級老師交流,，虛心向他們請教如何管理班級,。在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了中小的工作,。在與他們的交流中,，我了解他們一些先進(jìn)的、有用的管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了許多管理班級的方法,。甚至，我還向?qū)W生打聽他們原來的xx老師是如何管理他們的,，她的哪些方法讓孩子們喜歡,。然后，我就偷偷的琢磨,，今后我要怎樣做,，才能把班主任工作做好。

一個(gè)好的班級必須有良好的班風(fēng),。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石,。對于一個(gè)新班級來說學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要。為此,，我決定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,。因?yàn)樾枰?xùn)練的習(xí)慣很多，一時(shí)難以全部達(dá)到,，我就每個(gè)月確定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

針對我們班的學(xué)生上課精力不集中,，聽課效率低的情況，我多管齊下,，連續(xù)幾個(gè)周重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行聽課習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，我將聽課要求告訴學(xué)生,，讓他們明白怎樣聽課。課堂上,，我和朱老師反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生起來重復(fù)老師說的剛才說的話。然后,，夕會課時(shí),，我讓每個(gè)學(xué)生端坐,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍,，學(xué)生認(rèn)真傾聽,，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié)，在我朗讀完后同桌復(fù)述,，回家后記錄我朗讀的文章,。另外對于上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，我就把他們留下來,，練習(xí)靜坐十分鐘,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn),。

針對我班學(xué)生思想浮躁,，不能靜心思考的缺點(diǎn)。我在班級開展了無聲日活動,。即：每周星期一,，學(xué)生進(jìn)教室后不得隨便講話，課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言,，下課后,，有事要找同學(xué)，必須走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談,。這樣教室里始終保持相對安靜的環(huán)境,，學(xué)生有了更多思維的空間。因?yàn)檫@個(gè)活動搞的時(shí)間不長,，現(xiàn)在見效還不太明顯,。

另外，針對我班個(gè)別學(xué)生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象,，進(jìn)行了完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),；針對學(xué)生早上到校不認(rèn)真早讀的情況，進(jìn)行了認(rèn)真早讀習(xí)慣的培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生每天中午課前十分鐘背誦古詩的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生飯后及時(shí)清掃教室的習(xí)慣等等,。

班主任要想工作輕松,，要想將班級管理得更好，必須要一幫得力的小助手,。開學(xué)學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后,，我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上，我進(jìn)行了一些小小的嘗試,，現(xiàn)在有了一點(diǎn)點(diǎn)效果,，但效果還不太明顯。在班干部的設(shè)立上,，我盡量設(shè)立較多的職位,，每一種干部我都設(shè)立正副兩職，這樣我們的班委就是14人,，每個(gè)職務(wù)的具體工作,，我進(jìn)行細(xì)化，讓每位班干部明白自己的具體任務(wù),。另外,，一些工作，我又指定非班委的人員從事,，比如做操設(shè)置一個(gè)管理員,，圖書角設(shè)置一個(gè)管理員，每天中午的清潔清掃布置任務(wù)設(shè)置一個(gè)管理員,，課堂紀(jì)律受懲罰設(shè)置一個(gè)監(jiān)督員,，每天檢查聽寫改錯(cuò)設(shè)置一個(gè)檢查員，卷子登分設(shè)置一個(gè)管理員等等,。盡量做到“班級的事,，事事有人做，班級的人,，人人有事干,。”讓許多細(xì)小的事情管理得到基本落實(shí),，鍛煉了絕大多數(shù)同學(xué)的能力,。當(dāng)然,，一些重要的難辦的工作，我還是讓本班能力強(qiáng)的班干部來組織,，比如早自習(xí)的紀(jì)律，中午的課前十分鐘詩歌朗誦等,，均是我的得力干將在進(jìn)行。

在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了,，她表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚,，為此，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。xx因?yàn)樵?jīng)在家附近被搶,，一晚深夜不敢回家,，我到處打聽他的消息,。他到校后我與他長談，了解事情的經(jīng)過，及時(shí)與家長聯(lián)系,，商討解決辦法。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯(cuò)的原因，和他一起制定改正的計(jì)劃,。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

年級組班主任工作總結(jié) 小學(xué)中年級班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)間真快,，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過去了,。對于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多,。不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認(rèn)拼音了嗎,？告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。

在平時(shí),，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性、以自我為中心……每次與家長交談時(shí),，家長的介紹詞就是脾氣壞。

于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的xxx小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時(shí)主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

年級組班主任工作總結(jié) 小學(xué)中年級班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期接手一個(gè)新班，可以說這個(gè)班級的學(xué)生真的是讓我歡喜讓我憂,。學(xué)生聰明活潑但又惰性渙散，有昂揚(yáng)的斗爭但心不齊,，樂于參與課堂但又雜亂無章,；針對本班課堂紀(jì)律較亂、愛講話、行為隨意性大,、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期,，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。這學(xué)期,，我著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛說,，話匣子一打開便關(guān)不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,；小動作多：玩筆盒、玩小東西,、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，手進(jìn)嘴巴,、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)許多,，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的'種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落,、薄待、甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差,。因此,，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上,，尤其是差生身上,。

工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格。為此,，除學(xué)習(xí)上給予他們一定的要求外,，我主要在情感上對他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷,。如本班的c君,，父親平時(shí)也不太關(guān)心，老師一有情況反映,，他父親便進(jìn)行棍棒教育，在此情況下,，我與其他科任教師進(jìn)行溝通,，他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問題,，盡量老師進(jìn)行解決，以避免讓他遭受棍棒教育,。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常,，看得出，他對老師的戒備心理已經(jīng)消除,，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他,，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。y君,，這個(gè)扔垃圾大王,，在他的座位下,，書桌柜中,，隨時(shí)能見到他制造的垃圾,。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎,。因此，我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手,，經(jīng)常提醒他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步,，我便在班上進(jìn)行公開表揚(yáng)，同時(shí),，把他的進(jìn)步打電話告訴他媽媽，當(dāng)他媽媽聽到我對他的表揚(yáng)時(shí),，非常高興,。慢慢地,，他隨手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn),，集體觀念增強(qiáng)，而且成績也有了明顯進(jìn)步,。

雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意,，尤其是課堂紀(jì)律、出操遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目中的預(yù)期效果,。因此，在今后的班工作中,，本人會繼續(xù)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

年級組班主任工作總結(jié) 小學(xué)中年級班主任工作總結(jié)篇六

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確比較辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會、班會等時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。

每天的朝讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚(yáng),，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑?，夸夸他們的?yōu)點(diǎn)”。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評價(jià),，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚(yáng)榜上的星星都特別的開心,，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了,。

我認(rèn)為,，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,，與家長交流,，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學(xué)期不知不覺過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,，會學(xué)習(xí)，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)交流,，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在學(xué)校舉行的幾次活動中也取得較好成績,。

我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè),。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍,。

在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的一年級全體老師。尤其是我的兩位指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的幫助我,，讓我在一個(gè)學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作。在布置展板時(shí)唐老師教會了我剪星星,，在出手抄報(bào)時(shí)陳老師教會了我如何布局才能更好看，細(xì)致到兩邊留幾厘米,，中間留多少。雖然都是很小的事情，可我卻深受感動,。有時(shí)我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法,，總是知無不言,，言無不盡,，讓我受益匪淺。她們也非常謙虛,，我每次對她們說感謝時(shí)，她們總是說：這姑娘蠻好的,，就是太見外。一句淺淺的話語,，對我來說,，卻如沐春風(fēng),。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我,，第一期出黑板報(bào)時(shí)，我在班上弄了很遲了,，殷老師特意從家里到學(xué)校來看我的黑板報(bào)，囑咐我早點(diǎn)回家,。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大姐姐,，告訴我提醒學(xué)生注意安全,。

最后請?jiān)试S我在這里像對我班主任工作提出寶貴意見的老師們真誠的說一聲：“謝謝,！”

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。