在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇一

《統(tǒng)計(jì)》初步知識(shí)內(nèi)容不算很難,，但有時(shí)比較繁瑣，很多都要同學(xué)之間的合作,，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。在數(shù)據(jù)的收集和整理時(shí)需多合作，而在學(xué)生看圖表回答問(wèn)題時(shí),，就要求學(xué)生要獨(dú)立思考,。在例2的教學(xué)中，先讓學(xué)生思考：你想用哪種方法來(lái)記錄,？在這些方法中,，哪一種最方便？最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少,？你最喜歡用哪種方法,？讓同學(xué)們回答了以后，再引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，并與例1的統(tǒng)計(jì)圖比較,，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？最后再進(jìn)行小結(jié),。

1、教學(xué)用“正”字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),，充分讓學(xué)生參與到活動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。如,，開(kāi)始,，我讓孩子們一起用手進(jìn)行書寫正字，說(shuō)出“正”字是5筆,。然后,，讓四名學(xué)生上臺(tái)，每個(gè)學(xué)生代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，其余學(xué)生玩接龍游戲,，說(shuō)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,，而且完成的很漂亮,，學(xué)生們從玩中掌握了用“正”字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法,。

2、在活動(dòng)中能充分運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià),。課程改革所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià),，是充分尊重學(xué)生的體現(xiàn)。在這節(jié)課中,，我非常注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)中，我不僅經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言,，還注重給學(xué)生象征性的鼓勵(lì),。如，在讓學(xué)生上臺(tái)用“正”字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),，有個(gè)學(xué)生把正字寫錯(cuò)了,，少寫了一筆，可是在自己座位上他卻能寫對(duì),，說(shuō)明孩子是緊張了,，而我并沒(méi)有批評(píng)他，而是感謝他的上臺(tái)“服務(wù)”,，讓他以后上臺(tái)不要緊張,，并送給他一個(gè)小粘貼，那孩子臉上馬上露出了笑容,，學(xué)生們都自發(fā)的給他掌聲,。

3、在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展題,，學(xué)生們積極性很高。我先讓學(xué)生獨(dú)立思考,，然后再小組合作,。而且小組合作的很好，每隔學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)了,，都爭(zhēng)著想把自己的想法說(shuō)給成員說(shuō),。

1、時(shí)間掌握上沒(méi)有把握好,，以致于超時(shí)了,。在今后的教學(xué)中，我要更深入的把握教材,，以便使課堂時(shí)間安排更合理更有效更深入,。

2、一年級(jí)的學(xué)生,，探究的意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的方法還沒(méi)有真正掌握,，自己在教學(xué)中有時(shí)會(huì)沒(méi)給學(xué)生思考時(shí)間,，或很少的思考時(shí)間，而是自己就說(shuō)出答案來(lái)了,，在今后的教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇二

有趣的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。在教學(xué)中,，可以設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教《6的組成》時(shí),，在主題圖講完后，我請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上臺(tái),，然后出示水果（蘋果和梨）,，問(wèn)：同學(xué)們，這是什么,？喜歡吃嗎,？最喜歡吃什么？請(qǐng)喜歡吃蘋果的同學(xué)站在左邊,，喜歡吃梨的同學(xué)站在右邊,，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)6由幾和幾組成，并寫出6的組成,。

游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。眾所周知,，每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)游戲,，根據(jù)學(xué)生的這種心理，在教學(xué)中可以采取“猜一猜”的形式,，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高,。如：教師可以先告訴學(xué)生手里拿的是什么,，一共有幾個(gè)？左手有幾個(gè),，讓學(xué)生猜猜右手有幾個(gè),，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，學(xué)生就在“猜”中掌握了7的組成,，加深了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),，為學(xué)習(xí)得數(shù)是7的加法做好鋪墊,。

學(xué)生的好勝心、自尊心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，所以教師要經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn)，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足,，要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心,，增強(qiáng)勇氣。如：在復(fù)習(xí)口算教學(xué)時(shí),，進(jìn)行“奪紅旗”比賽,，先把學(xué)生分成兩組，比賽口算,，比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快,，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇三

課程改革要求教師更新教學(xué)觀念,，面對(duì)一年級(jí)新教材,，我們更應(yīng)關(guān)注的是用什么樣的觀念去武裝自己，課程改革的成功與否,，關(guān)鍵在教師,。我們要重視學(xué)生的主體地位，要讓課堂成為是身師生雙邊,、互動(dòng),、多向的教與學(xué)樂(lè)園，讓課堂充滿生機(jī)與樂(lè)趣,，注重發(fā)展師生的潛能,，使師生的精神生命在課堂上的到充分的展示與發(fā)揮。在活動(dòng)中,，低年級(jí)學(xué)生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要,，在此基礎(chǔ)上他們才會(huì)有情感流露，并實(shí)現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造,。教師要抓住學(xué)生的智慧火花,，鼓勵(lì)他們大膽想象，從而行良好的課堂氛圍,。

本課是一年級(jí)第一學(xué)期教材中的一堂繪畫想象課,，主要是讓學(xué)生通過(guò)大量的圖片資料，讓學(xué)生從自然界中的各類植物,、動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)線條之美,，了解這些線條的分布、組合規(guī)律。通過(guò)玩碰碰車這個(gè)游戲活動(dòng),，發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)生活中的線，并能運(yùn)用到生活中,，形成技能,，在玩中求體驗(yàn)，求發(fā)展,。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,，感受線條美，運(yùn)用線條,，使碰碰車跑的路線好看而有變化,，從中感受游戲和想象的樂(lè)趣。

我的課前設(shè)想是從游戲的角度讓學(xué)生大膽地畫出各種流動(dòng)的線條,，感受繪畫的樂(lè)趣和激情,。通過(guò)觀察，能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出各種有變化的線條,，感受到線條組織與排列的美感和規(guī)律,。

通過(guò)不同顏色的線條表現(xiàn)自己所畫碰碰車的行駛路線，通過(guò)游戲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的想象力。

以下是我對(duì)本節(jié)課的反思：

一,、游戲“涂鴉”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。上課開(kāi)始,，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)熱鬧,、愉快、新奇的學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)“涂鴉”游戲初步體驗(yàn)線條的美感,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的愿望，使他們形成積極主動(dòng)的心態(tài)去學(xué)習(xí),，而且很自然地引出了本課的課題,。告訴他們今天在這里將要玩一個(gè)“碰碰車”的游戲，每位同學(xué)都將“乘”著自己繪制的碰碰車參加游戲,，這樣一來(lái),，學(xué)生的積極性被一下于激發(fā)了出來(lái)。因?yàn)榕d趣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的先決條件,，為了使每一個(gè)孩子愛(ài)美術(shù)上課,，讓美術(shù)課真正的吸引住他們，一堂課的導(dǎo)入是非常關(guān)鍵的,。涂鴉游戲和碰碰車游戲的設(shè)計(jì)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣和情緒，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生能對(duì)線條游戲產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察討論,，發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的線條,。我在本節(jié)課中鼓勵(lì)學(xué)生用他們的雙眼去觀察周圍事物，為了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生,，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，我引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種車輛的行駛路線，由此引出碰碰車的軌跡形成的線條,，在嘗試中欣賞體驗(yàn)各種線條之美,，運(yùn)筆體會(huì)手、手臂的感受,?！安虏挛沂钦l(shuí)”的游戲和手段，迎合了低年級(jí)小學(xué)生的心理,，提高了他們的創(chuàng)作熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生初步開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求解決問(wèn)題的途徑,，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析概括能力，而且也提高了他們自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力,。使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐的信心倍增，發(fā)散了學(xué)生的想象思維,，在寬松愉悅和諧的氛圍中,，學(xué)生從中經(jīng)歷了獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

三,、重創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和審美情趣。兒童與生俱來(lái)就有創(chuàng)造欲,，教師在于喚醒和鼓舞他們,，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，激發(fā)他們的熱情,，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,，把創(chuàng)作當(dāng)成一種快樂(lè)的游戲,。讓碰碰車跑起來(lái)，并用色彩畫出行駛路線來(lái),，這樣,，通過(guò)合作活動(dòng)達(dá)到師生、同學(xué)間的進(jìn)一步了解的目的,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。教學(xué)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,，并為我的世界創(chuàng)造一切美好的事物,，最后的碰碰車線路讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同的線條和色彩，以免混淆,，可以用單線,，也可以用復(fù)線，花色線,。生動(dòng)的效果豐富了視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，提高了美感認(rèn)識(shí)。

在這一節(jié)課中,，我把激發(fā)興趣,、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)活動(dòng)作為重點(diǎn),，學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)了想象力和表現(xiàn)力,，而作為老師，最大的收獲是在教學(xué)中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，并愉悅地參與了他們的活動(dòng)。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我要更大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象,、創(chuàng)新潛能，關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),，新思路,，抓住他們的思維火花，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力教學(xué),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇四

興趣是學(xué)生最好的老師,，是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來(lái)樂(lè)此不疲,，這就是所謂的"樂(lè)學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)",。下面,，我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會(huì)。

生動(dòng)的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此,，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí),。例如：教《美麗的心座》時(shí),，在主題圖講完后，我請(qǐng)7個(gè)同學(xué)上臺(tái),，問(wèn)："蘋果和香蕉,，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊,，喜歡香蕉的站在右邊"然后引導(dǎo)學(xué)生討論7由幾和幾組成,。師還可以問(wèn)：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種,？放學(xué)后,，你是先做作業(yè)，還是先看電視等等,。這樣不僅讓學(xué)生很快掌握7的組成,，還可以進(jìn)行思想教育。

眾所周知,，每一個(gè)孩子都愛(ài)問(wèn)為什么,，每一個(gè)孩子都想探究一些秘密，根據(jù)孩子的這種心理,，我多次采用"估一估,，猜一猜"的形式，讓學(xué)生在好奇中思考,，在思考中得到逐步提高,。如在教學(xué)《擲雙色片》時(shí)，我先告訴學(xué)生我一共有幾個(gè)雙色片,，左手有幾個(gè),，讓學(xué)生猜猜右手有幾個(gè)，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次,，學(xué)生就在"猜"中掌握了數(shù)的分解和組成以及加,、減法,，加深了對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)做好了鋪墊,。

兒童的好勝心,、自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn),，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心,，增強(qiáng)勇氣,，勝不驕，敗不餒,。如在小組中可以進(jìn)行"奪紅旗"比賽,，在個(gè)人中可以比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇五

本堂課總體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)尚可,，但細(xì)節(jié)之處還存在較多問(wèn)題與不足。

1.關(guān)于意圖的討論與算式意義的講解欠詳細(xì),。加減混合運(yùn)算的意義是本堂課的一個(gè)難點(diǎn),，在突破這個(gè)難點(diǎn)上安排的時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的感知不夠充分,。因此,，可適當(dāng)多讓幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式所表示的意義，也可通過(guò)自由說(shuō),、指名說(shuō),、示范說(shuō)等方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。

2.計(jì)算過(guò)程的教學(xué)可再簡(jiǎn)略些,。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)基本掌握的知識(shí)點(diǎn),，如加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序，由于學(xué)生普遍掌握得較好,，因此可挑選其中的幾位學(xué)生回答一些有代表性的題目,，而不必一一作答。另外,，計(jì)算過(guò)程的用語(yǔ)可改作“先算……再算……”“第一步……第二步……”這樣的用語(yǔ)更加妥當(dāng),。

3.提問(wèn)的選擇在代表性的選取上還需斟酌。本堂課提問(wèn)過(guò)于細(xì)瑣,，且作為教師的我本身說(shuō)得較多,，留給學(xué)生的時(shí)間明顯不夠。

4.練習(xí)的情況沒(méi)有及時(shí)向全班反饋,，并且沒(méi)有分層次,，不具梯度性,。在練習(xí)時(shí)還可適當(dāng)增加設(shè)計(jì)，如“5+（ ）-2=6”這樣的提高題,，而不是所有的題目都是同一種類型,。

5.忽視了若干細(xì)節(jié)問(wèn)題。如提問(wèn)的規(guī)范用語(yǔ),，練習(xí)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，等等。

當(dāng)然,，本堂課還是有幾個(gè)值得肯定的地方,。首先，整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰,，課堂教學(xué)進(jìn)行順利；其次,，教態(tài)親切自然,；最后，在鞏固舊知中引入新課并揭示課題,，導(dǎo)入過(guò)渡自然,。