人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家xx好。

我是xx級社會(huì)體育專業(yè)2班的一名普通學(xué)生,，很高興能在這里和大家一起分享我在的體育局的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

首先感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷,，也感謝各個(gè)實(shí)習(xí)單位為我們提供了一個(gè)步入社會(huì)的平臺(tái)。

進(jìn)入實(shí)習(xí)工作崗位轉(zhuǎn)眼已經(jīng)2個(gè)多月過去了,，在2個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,，我們體驗(yàn)了很多,，收獲了很多,。

當(dāng)收到學(xué)院老師讓我上臺(tái)發(fā)言給大家分享我體育局實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，一開始我是想極力推脫的,。因?yàn)楸旧碜约耗懽泳托?，但是想想，這也是一次歷練的好機(jī)會(huì),，其實(shí)實(shí)習(xí),，也就是對自身歷練與鍛煉。

20xx年4月12日我如期到達(dá)被安排好的實(shí)習(xí)單位體育局進(jìn)行為期6周的實(shí)習(xí)工作,，縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)工作,，收獲了許多，成長了許多,。有淚水,，有汗水，有辛酸,，有委屈,，還好一路上披荊斬棘終于完滿的結(jié)束了我走出校門的第一次實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是社會(huì)體育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),， 同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)際工作能力,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì)的必備條件,。通過實(shí)習(xí)，達(dá)到了社會(huì)與實(shí)踐相結(jié)合的目的,，使我進(jìn)一步明確了體育管理,、體育咨詢指導(dǎo)、體育經(jīng)營,、體育指導(dǎo)（輔導(dǎo),、訓(xùn)練）和體育工作調(diào)查的組織方法和規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉我獨(dú)立工作的能力和技能,。體育局的實(shí)習(xí)工作,，寓思想教育、道德品質(zhì)

教育于體育工作活動(dòng)中,，促進(jìn)了體育學(xué)院的精神文明建設(shè),。我認(rèn)為通過社會(huì)體育工作實(shí)習(xí),，能夠促進(jìn)深化學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量,，為培養(yǎng)我們學(xué)校的應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

來到實(shí)習(xí)單位使我更多的接觸了實(shí)際，了解了社會(huì),，增強(qiáng)了體育觀念和社會(huì)主義事業(yè)心和責(zé)任感,。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和運(yùn)用知識(shí)，鞏固所學(xué)理論,，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí),，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。同時(shí),，也是理論教學(xué)的繼續(xù),、補(bǔ)充、擴(kuò)展和深化,。通過實(shí)習(xí),，切實(shí)加強(qiáng)了我的基本實(shí)踐技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和觀察,、思維,、分析、創(chuàng)造能力,。

我被幸運(yùn)的分到了體育局的群體科,，這可是我們社會(huì)體育的對口科室，我認(rèn)為通過對群體實(shí)際工作的學(xué)習(xí)使我收獲和強(qiáng)化了以下幾點(diǎn)思想：

（一）了解了社會(huì)體育的目的和任務(wù),，牢固樹立了社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的思想,。

（二）學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高了觀察問題、分析問題和解決問題的能力,。

（三）掌握了社會(huì)體育管理,、社會(huì)體育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)競賽,、社會(huì)體育場地設(shè)施的管理,，其主要是進(jìn)行社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)競賽、場地設(shè)施的管理方法和形式,。

（四）進(jìn)一步了解了社區(qū)體育指導(dǎo)員的工作是：講授科學(xué)鍛煉身體的知識(shí),、方法與技能，進(jìn)行提高身體機(jī)能,、改善身體形態(tài)與身體素

質(zhì)的訓(xùn)練工作,。

（五）體育產(chǎn)業(yè),、經(jīng)營管理、體育器材廠供應(yīng),、生產(chǎn),、銷售等環(huán)節(jié)的運(yùn)作及管理過程，以及體育俱樂部的運(yùn)籌過程,。

在實(shí)習(xí)單位我嚴(yán)格遵守體育局的安全制度,、上班制度：沒有缺勤、遲到,、早退,。實(shí)習(xí)期間基本沒請事假,。特殊情況也會(huì)先征得實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的同意,。實(shí)習(xí)期間也沒有看與實(shí)習(xí)無關(guān)的書刊，打非工作需要的電話,。對待實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),、管理人員、工作人員應(yīng)謙虛尊敬,、團(tuán)結(jié)相處,。在實(shí)習(xí)中，我服從實(shí)習(xí)單位,、學(xué)院和指導(dǎo)老師的安排,，虛心接受指導(dǎo)，主動(dòng)積極地完成各項(xiàng)具體任務(wù)和大綱要求,，對實(shí)習(xí)過程中發(fā)生地各種問題做到了及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位或指導(dǎo)教師匯報(bào),。時(shí)刻注意自己的形象：穿著得體，語言舉止文明,，虛心求教,，認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌,。

以下是我配合群體科領(lǐng)導(dǎo)完成的各項(xiàng)工作：

（1）實(shí)習(xí)第一天被安排陪同群體科領(lǐng)導(dǎo)到省體育局拿社會(huì)指導(dǎo)員空白證,。在省體育局的光榮墻上看到了鄭海霞、劉國梁,、鄧亞萍等一些河南優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的光榮歷史,，他們?yōu)楹幽象w育事業(yè)的發(fā)展樹立了積極地榜樣作用，我也曾激動(dòng)的認(rèn)為體育人可以在自己平凡的崗位上為祖國的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦,，我以自己是一個(gè)體育人而驕傲,、自豪?；叵脒^去,，我也曾因?yàn)樽约旱膶I(yè)不好而懊惱,，怕人家說自己頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)，那時(shí)我一想起未來就覺得迷茫,，作為一名體育生內(nèi)心的陰霾,、自卑感籠罩我的大一大二生活，可是我們又是堅(jiān)強(qiáng)的不肯服輸?shù)囊蝗喝?，相信大家都跟我一樣,，面對別人的異樣眼光，我們不想解釋什么,，因?yàn)橐恍o奈和辛酸只有自己知道就好,。我認(rèn)為那時(shí)的我真的太幼稚，對于體育,、社會(huì)體育的了解真的很片面,、膚淺，不知道他們的前景是什么,，他們自身的價(jià)值,！通過實(shí)習(xí)，我了解到了體育的真正意義,，其實(shí)并不是什么行業(yè)都是可以對比的,，我只能說社會(huì)分工不同而已，更深刻的體味到社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)前景的希望,，我認(rèn)為,，只要你大學(xué)里不荒廢，練好一種或者幾種體育專業(yè)技能,，來到社會(huì)上還是有用的,，畢竟現(xiàn)在俱樂部發(fā)展，社區(qū)發(fā)展需要這方面的人才,，不是我們沒有就業(yè)的道路,，只是我們的學(xué)到的技能真的拿不出手而已，太簡單了,，社會(huì)上需要的是多面手的人才,，所以有必要多發(fā)展幾門愛好特長，對于社會(huì)體育專業(yè)來講,，我覺得社會(huì)指導(dǎo)員證對于我們的意義也是巨大的,，這就好比我是一個(gè)廚師，必須有廚師等級證一樣,，沒有的話來到社會(huì)上官方和社會(huì)是不承認(rèn)的,。當(dāng)你走出校園的時(shí)候，你想從事教練行業(yè),，想開辦一個(gè)與體育有關(guān)的業(yè)余培訓(xùn)班,，沒有這個(gè)證也是不行的?，F(xiàn)在很多咱系的老師也申請了一級社會(huì)指導(dǎo)員證，所以我建議大家有想在社會(huì)體育行業(yè)發(fā)展的同學(xué),，當(dāng)系里讓辦二級社會(huì)指導(dǎo)員證的時(shí)候盡量不要心疼那幾十塊錢,，畢竟很多同學(xué)不知道未來自己的行業(yè)歸屬，學(xué)校里拿證還是相對容易的,。作為體育系的學(xué)生,，我現(xiàn)在就有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒有辦公共營養(yǎng)師考試證，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,，大眾對于營養(yǎng)科學(xué)合理的搭配越來越重視,，我們的社會(huì)體育專業(yè)知識(shí)很多是可以與之掛鉤的，而且公共營養(yǎng)師的就業(yè)前景真的不錯(cuò),！

（2）參加了安陽市“開元杯”登山比賽的裁判工作,，不僅使我想起了我們專業(yè)大二下學(xué)期在崔院長跟李國玉老師的帶領(lǐng)下到林州實(shí)踐過程中的天平山之行，不一樣的是身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，由參賽運(yùn)動(dòng)員變?yōu)榱瞬门袉T,，我跟寢室閆兆陽同學(xué)從中也學(xué)到了登山比賽前后的籌劃工作。深深地體會(huì)到舉行一個(gè)大型活動(dòng)的不易,。實(shí)習(xí)結(jié)束后，當(dāng)我參加我們社體第一黨支部的民主生活會(huì)的時(shí)候大家在暢所欲言之中曲濤老師跟我們談的我們實(shí)習(xí)的情況,，他說我們的實(shí)習(xí)在一定程度上失去了它的原本意義,，比如我在體育局實(shí)習(xí)，如果只把自己當(dāng)做一個(gè)實(shí)習(xí)生的普通角色看待的話,，將會(huì)錯(cuò)失很多思考的機(jī)會(huì)：比如一個(gè)大型比賽的籌劃如：大型比賽活動(dòng)策劃安排,、活動(dòng)贊助的現(xiàn)場談判、比賽場地設(shè)施的布置安排,、運(yùn)動(dòng)員交通費(fèi)用,、住宿的安排、活動(dòng)流程的合理安排,、單位與單位間人與人之間的協(xié)調(diào)工作,、運(yùn)動(dòng)員比賽次序的安排、運(yùn)動(dòng)員的頒獎(jiǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的講話,、新聞媒體的宣傳如果等等這些環(huán)節(jié)，如果我們真正的能在第一現(xiàn)場參加這些環(huán)節(jié)的安排與談判對于整個(gè)活動(dòng)流程了如指掌的話這才是學(xué)到了本事,，實(shí)習(xí)生活才算有一定的意義可談,。所以我就想說作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，應(yīng)學(xué)會(huì)變換自己的思維方式,，變換自己的角色,，真正意義上的融入到整個(gè)實(shí)習(xí)過程中去,。

（3）參于安陽市健身氣功培訓(xùn)班安排籌劃的整個(gè)流程，體味到了傳統(tǒng)練身功法（五禽戲,、八段錦）文化的淵源流長,。學(xué)會(huì)了使用大相機(jī)，真的很高興,。我要說的是在體育局的將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，使我深深的體會(huì)到，自己擁有一方面的體育技能真的很好,，比如你會(huì)武術(shù)的話,，你就可以去報(bào)名參加河南省健身氣功比賽，對于我們學(xué)生來說,，也是一種鍛煉,，我們開設(shè)的課程里有關(guān)太極拳、五禽戲,、八段錦的課程安排一定要好好的學(xué),，不要像我一樣學(xué)習(xí)八段錦的時(shí)候曠課。

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

我是三(5)班幸佳朋同學(xué)的家長幸小龍,，作為學(xué)生家長,，個(gè)個(gè)都希望“子成龍、女成鳳”的,，我也不例外,，但我并沒有什么先進(jìn)或優(yōu)秀的家教方法，只是配合學(xué)校做好家長應(yīng)做之事務(wù),。再就是做到“三心”——那就是對小孩子要有愛心,，有耐心，有細(xì)心就可以了,。下面我就我的家庭教育作個(gè)簡單的總結(jié)吧,，主要是生活方面，學(xué)習(xí)等綜合起來,，請朋友們批評指正,。

我們的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住,。身為父親,，我深深知道自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭，加之雙職工家庭,，家里必須要有合理的家務(wù)安排,。因此，我本著一個(gè)父親的責(zé)任，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù),，并長期堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣，以營造溫馨和睦的家庭環(huán)境,。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂活動(dòng),，以陪小孩鍛煉身體為主，俗話說得好,，身體是革命的本錢,，一個(gè)人要有好的身體，他才能有精力去學(xué)習(xí),，工作,。所以我一直堅(jiān)持下午放學(xué)后，陪小孩運(yùn)動(dòng)一下,，當(dāng)然以學(xué)校的跳繩,、跳遠(yuǎn)等幾個(gè)項(xiàng)目為主，不但能起到娛樂和鍛煉效果,，而且還能對孩子的體肓項(xiàng)目達(dá)標(biāo)起到一定的幫助,。周末我們都會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道,。同時(shí)帶小孩到田野,、到大自然去，親近大自然,，感受田間的豐收,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，也讓小孩熱愛大自然,。

生活習(xí)慣很重要，小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響,，所以一般情況下,，我們在周一到周五間有相對固定的生活習(xí)慣：一是不帶小孩出去竄門。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門,，小孩的注意力容易受到影響,，且飲食不同程度也會(huì)受到影響，從而影響正常的學(xué)習(xí),。二是早餐習(xí)慣,。小孩長身體，早餐宜盡量吃飽些,，我們家一般就是以雞蛋,、米飯、青菜,、牛肉等為主,，保證整個(gè)上午的能量,。三是堅(jiān)持午休的習(xí)慣。在夏季堅(jiān)持午休沒有問題,，但在冬季或許會(huì)比較緊張些,，有些家長會(huì)放松冬季的午休管理，其實(shí)冬季午休也一樣重要,，小孩下午要上課,，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘,，效果也很不錯(cuò)的,。我們一直以來堅(jiān)持叫小孩睡午覺，中午休息一下有利于下午上課集中注意力,，有效提高學(xué)習(xí)效率,。

佳朋喜歡看書、彈鋼琴等,，當(dāng)然也喜歡玩游戲,。看書的習(xí)慣在很小的時(shí)候養(yǎng)成的,，在讀幼兒園時(shí)每天晚上拿著一本書叫媽媽講給他聽,，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書的習(xí)慣。有個(gè)幼教專家說過,，閱讀是一根魔杖,，被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。我們都比較支持他看課外書籍,，看書不僅可以豐富課余生活,，也可以擴(kuò)大知識(shí)面，家里的《西游記》,、《愛的教育》,、《會(huì)飛的教室》、《哈利波特》,、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》,、《假如給我三天光明》,、《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》,、《淘氣泡日記》,、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個(gè)遍。現(xiàn)在大多數(shù)小孩都利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一門或幾門藝術(shù)，佳朋也不例外,，彈鋼琴算是他的業(yè)余特長吧,，學(xué)習(xí)時(shí)間也有四年了，其實(shí)不管學(xué)習(xí)那一門藝術(shù),，都會(huì)給小孩帶來多姿多彩的課余生活,，同時(shí)對課堂知識(shí)也有輔助作用。

四,、注重交流對象,，以取他人之長處。

“惜孟母,，擇鄰處”?，F(xiàn)在的小孩大多是獨(dú)生子女，周末也得找小伙伴交流交流,。當(dāng)然交流的小孩也要有選擇性的,，盡量的選擇家長的教肓理念相近的，一來大人可以相互交流學(xué)習(xí),，二來小孩子也能夠起到相互促進(jìn)的作用,，學(xué)習(xí)彼此的長處，以提高小孩的綜合素質(zhì),。

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天,，能站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸、很激動(dòng),，同時(shí)更多的是不安,，說到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在座的老師都非常豐富,，和大家相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),。但我又想，我能站在這里,，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С?，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我要珍惜,，所以接下來算不上是經(jīng)驗(yàn)交流,，只是結(jié)合南京的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣總結(jié)為以下幾點(diǎn),，來和大家一起交流,、分享。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一,、親其師，信其道

像有句話說的那樣,，“班班有本難念的經(jīng)”,，“幸福的班級個(gè)個(gè)相似，不幸的班級各有各的不同”,，我覺得,，自己班里的調(diào)皮孩子尤其多，時(shí)不時(shí)地惹事,、扣分,，人家都說每個(gè)班都有每個(gè)班的班風(fēng)，而班風(fēng)與班主任的作風(fēng)密切相關(guān),，我不知道這是我的原因造成他們的頑皮還是分班時(shí)恰巧這些頑皮的孩子都來了這個(gè)班級,。在很多老師的眼里，我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,，乍一聽到,，還很委屈，其實(shí)我自己反思,，自己確實(shí)也很嚴(yán)厲,。他們是我的孩子，我對他們又愛又氣,。盡管清楚地記得寒假的論壇上,，大談特談自己的教育理想——心平氣和，這卻是一件說來容易做來難的事情,。在一次次情感的撞擊,、底線的碰觸中，終究敗給了止不住的憤怒,，難以抑制自己的情緒,。就這樣，孩子不聽話,，心情煩躁,，接二連三發(fā)火，作業(yè)控制不好數(shù)量等等,，都牽扯到了一起,，充分發(fā)揮了蝴蝶效應(yīng)的后果,。感覺有時(shí)，是在進(jìn)行一種自殘,，給孩子們布置了作業(yè),，自己還忙得焦頭爛額地批改，最后累了孩子們,，家長們也各種不情愿,。

后來，恰巧優(yōu)質(zhì)課后找王主任評課,，王主任和我聊起平時(shí)的教學(xué)工作,，我也向王主任敘述了我的苦惱和問題，王主任在交流中告訴我“親其師,，信其道”,，首先得讓孩子們喜歡我，然后才會(huì)喜歡我這門學(xué)科,，他才能真正地學(xué)好,。這似乎把我驚醒了，仔細(xì)反思,，我天天對孩子那么嚴(yán)厲,，作業(yè)那么多，久而久之,，孩子們還喜歡我嗎,？那豈不是一種惡性循環(huán)嗎？六年這么下來,，可能誰過得都不安生,，我多么希望，六年后的自己,，得到的是孩子們對我的戀戀不舍,，而不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)唾棄啊,！想想在自己的教學(xué)中,，確實(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)樾募倍紤]不到孩子們的感受，導(dǎo)致不能從他們的角度去思考問題,，致使孩子們受累,，這的確是我的極大錯(cuò)誤。

反思過后,，我決定真正地心平氣和地來對待孩子們,，我選擇放慢我的語調(diào)，從他們的接受能力來考慮我的話語,，盡量默念三秒后再選擇說話,，盡量表情靈活，不顯得兇神惡煞,，幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前可愛了。我想,，今后還是用這種心態(tài),、語調(diào)去對待我可愛的孩子們吧。也許這會(huì)讓孩子們真正喜歡上我這門學(xué)科,！

南京的學(xué)習(xí)中,，楊堅(jiān)老師也說，名師是把自己種到孩子心上的人,。一個(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí),，一定是從喜歡老師開始的?？戳诉@句話,，讓我又一次想到了“親其師、信其道”這句話,，不要再埋怨孩子不喜歡學(xué)習(xí),，那是因?yàn)槲覀儧]有讓孩子喜歡上我們，所以我下定決心,，一定做一名被學(xué)生喜歡的老師,！楊老師還說，教育不是追求成功,，而是追求幸福,。教育是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，必須以幸福為目標(biāo),、為導(dǎo)向,！如果天天被憤怒環(huán)繞，何有幸?？裳?？臨近暑假寫《成長記錄冊》的時(shí)候，每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)在腦子里過濾了一遍,，掀開一本本記錄冊,，突然發(fā)現(xiàn)自己有很多話想和孩子們說，發(fā)覺他們個(gè)個(gè)都可愛至極,，一個(gè)個(gè)可愛的小臉龐在腦子里盤旋,。我想，在我的職業(yè)生涯里,，能有他們的陪伴,，這就是我的一種幸福吧,！

二、表達(dá)期待,，及時(shí)贊美

記得教育心理學(xué)上有個(gè)“皮格馬利翁效應(yīng)”,，留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量,，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí),，他便感覺獲得了一種積極向上的動(dòng)力,，以避免對方失望。每個(gè)孩子都有可能成功,，但能不能成功,，取決于我們教師能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他,、教育他和鼓勵(lì)他,。好孩子是夸出來的，請多給孩子一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在我們的贊美之中,。南京學(xué)習(xí)時(shí)，鄭杰老師更是通過科學(xué)驗(yàn)證的方式,，向我們闡釋了關(guān)注什么就強(qiáng)化什么的道理,，所以一定要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)！若是關(guān)注孩子的缺點(diǎn),，那么就會(huì)不斷強(qiáng)化孩子的缺點(diǎn),！班里的王少軍，接受能力比其他孩子都要慢,，但在班里,，我從來不會(huì)責(zé)怪他的笨拙，哪怕一點(diǎn)兒的小進(jìn)步,，我也會(huì)使勁夸贊,，每次一夸贊，他的上課積極性就特別高,。臨近期末,，我告訴他老師覺得你肯定能考a，可是我心里明白,，這對他來說,，簡直太難了，不考c已經(jīng)是萬幸,。就這樣,，內(nèi)心深處沒抱希望,，嘴頭上卻一直這樣給他期望，沒想到到了期末,，居然考了a,，我的心里有一種說不出的喜悅！通過這件事情,，我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高,，老師一定要給予他們期望,。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們,，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心，讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)所在,，從而努力學(xué)習(xí),。有一次上收學(xué)校的問卷調(diào)查，一眼掃到王少軍媽媽的話,，上面寫著：“在這我非常感謝一三班的老師們,，我兒子因接受能力有點(diǎn)兒慢，老師給予充分的關(guān)愛,，并且犧牲休息時(shí)間為孩子補(bǔ)課,，每天都用鼓勵(lì)的方法教孩子上學(xué)，雖然孩子學(xué)習(xí)不是很好,，但特別愛上學(xué),，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校從來沒有受到打擊，真誠地謝謝老師們,?！笨吹剿脑挘腋械綗o比地欣慰,，感謝家長的認(rèn)可與肯定,，更讓我嘗到了運(yùn)用皮格馬利翁效應(yīng)帶給我的成就感。

對孩子的贊美,、表揚(yáng),，一定要及時(shí)、準(zhǔn)確,。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),。有時(shí)上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這時(shí)我會(huì)拿起粉筆,，把坐得最端正的那個(gè)孩子的名字寫到黑板上,，教室里一下子安靜了許多。我在班里,，每天都會(huì)把幾個(gè)聽話孩子的名字寫到黑板上光榮榜的模塊中,。班里的上課紀(jì)律有了一定程度的改觀。

三,、孩子是一粒充滿無限可能的種子,，靜待花開

聽楊堅(jiān)老師的報(bào)告時(shí)，楊老師說孩子根本不是一張白紙,，而是一粒種子,，充滿著各種可能與奇跡，會(huì)長出我們所不知道的無限可能,，教育不是對白紙的改造,，而是去發(fā)現(xiàn)種子里孕育的精彩。不同的種子,，有不同的花期,，遲開早開的花朵，同樣美麗,?！霸趯W(xué)校表現(xiàn)好”不代表“在社會(huì)表現(xiàn)好”，我們身邊的大器晚成者,，比比皆是,。孩子的.成長是場馬拉松，教育需要靜待花開,。教育首先是發(fā)現(xiàn),，然后去成全，讓孩子成為最好的自己,。聽著楊老師的報(bào)告,，我腦子里浮現(xiàn)出了49個(gè)孩子的身影，他們是充滿個(gè)性的一個(gè)個(gè)小精靈,，我為什么非得把他們培養(yǎng)成一種人呢,？想起了班里老是慢半拍的王少軍，接受能力差的馮建霖,。我何必去強(qiáng)求他們和其他孩子一樣的學(xué)習(xí)程度呢,？這對他們來說是艱難的，對我來說，豈不是自尋煩惱嗎,？正因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣不同,、發(fā)展不同，才有了現(xiàn)在所謂的三百六十行,。我們不可能讓所有的學(xué)生都能成為牛頓,、愛迪生。從那以后,，我盡量考慮每個(gè)孩子的接受能力去評價(jià),、教導(dǎo)每個(gè)孩子，不去過分地強(qiáng)求,，不去控制生命發(fā)展的方向,，而是激揚(yáng)生命。

四,、教育孩子知其然，知其所以然

一次,，班里的井**因?yàn)榇螋[被扣分了,，這個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很好，也特別聰明,，看起來也很老實(shí),，可是為什么老是因?yàn)榇螋[或者亂跑亂跳的事兒給班里扣分呢？我感到非常納悶,，于是請他到辦公室里談話,，當(dāng)我問他為什么老師不讓他們打鬧時(shí)，他說會(huì)被扣分,，我接著問為什么要扣分呢,？他皺著眉頭想了一會(huì)兒后低聲說：“不知道”。此時(shí)的我,，有點(diǎn)兒蒙了,，我沒想到他居然會(huì)告訴我不知道。他的媽媽是大學(xué)老師,，爸爸在看守所工作,，我也曾因?yàn)楹⒆哟螋[、亂跑的問題和家長溝通過,，我覺得他的爸爸媽媽應(yīng)該跟他講過這關(guān)乎安全,，可是孩子告訴我他不知道。于是,，我只能給他一步步地分析,，如果打鬧或者亂跑亂跳，會(huì)對自己和同學(xué)造成什么危險(xiǎn)，會(huì)給爸爸媽媽造成什么損失和影響,。從那之后,，孩子就沒因?yàn)榇螋[亂跑被扣分了。通過這件事,，我想我還是要時(shí)刻記住,，他們還只是一個(gè)孩子，有許多簡單的道理他們不懂,，需要我耐心地告訴他們,。特別是針對孩子屢次犯錯(cuò)的問題，需要我靜下心來深究原因,，站在他們的角度去考慮問題,，把孩子可能不理解的東西盡量講細(xì)致、講清楚,，那么才能減少孩子犯同樣錯(cuò)誤的可能,。

有段時(shí)間，班里的女孩子流行抹口紅,、染指甲,，開始的時(shí)候我還沒太在意，后來發(fā)現(xiàn)這樣的孩子越來越多,，在一次班會(huì)我告訴孩子們這樣做的壞處,，這種現(xiàn)象果真沒有再出現(xiàn)。以后再發(fā)現(xiàn)類似情況,，一定要把他們扼殺在萌芽狀態(tài),。

其實(shí)，不論是知識(shí)的掌握還是規(guī)范的學(xué)習(xí),，在讓孩子知其然,，知其所以然的過程中，都要注意保證我們講解時(shí)的耐心和細(xì)致,，這樣才能讓師生處在愉快輕松的交流環(huán)境中,，這樣也才能讓孩子學(xué)得更好。這是我在暑假學(xué)車過程中總結(jié)出來的,。學(xué)車時(shí),，重新做回了學(xué)生。而我的教練,，就是一個(gè)極其沒有耐心的教者,，他討厭我們尋根刨底的問題，有時(shí)選擇大聲呵斥,、有時(shí)選擇默而不語,，致使我十分討厭他。可是反過來想想,，他不正是在學(xué)校里的自己嗎,？他在我心目中的形象不正是我在孩子們心中的形象嗎？頓時(shí)感覺慚愧不已,，暗暗發(fā)誓開學(xué)后一定要做到不急,、不躁，做一個(gè)有耐心的好老師,。

五,、做個(gè)有愛的班主任

鄭杰老師說，孩子在做錯(cuò)事情時(shí),，一般都是直覺判斷,，而非有預(yù)謀的價(jià)值判斷，比如一個(gè)孩子把別人的東西弄壞了,，這并非已經(jīng)預(yù)謀了好些天的事情,。盡管家長、老師總是告訴他不要亂碰別人的東西,，但在事情的發(fā)生過程中,，這些話語還是起不到任何作用。聽了鄭老師的話,，我突然明朗了很多，有時(shí)我們并不應(yīng)該劈頭蓋臉地責(zé)備孩子,，這也非他們的本意,，這與孩子的人格、品質(zhì)沒有必然的聯(lián)系,，不要想得太過復(fù)雜,。他們在日常生活當(dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，這些都是小孩子的天性所致,。他們還只是單純的孩子，我們不能用厭惡,、丑惡的表情去對待他們,，要表達(dá)出對孩子們的愛。對孩子最有效的教育時(shí)機(jī),，是在這件事情發(fā)生之后,，引導(dǎo)孩子去反思自己的行為，這樣才會(huì)強(qiáng)化孩子心中的是非意識(shí),，提高孩子的判斷力,。對孩子，我們可以通過多種方式去教育，比如間接方式的講故事,、看電影等等,。我們要用積極的情感和情趣去引導(dǎo)孩子正確的歸因，給孩子正確的暗示,，不能把他們的進(jìn)步歸因?yàn)槁斆骱蛢?yōu)秀,，而是他的努力，要贊美孩子的努力付出,。低年級孩子的思想里充斥著各種貪玩的念頭,，前一分鐘告訴他們的規(guī)矩，會(huì)在瞬間忘得一干二凈,，我想,，也許我們老師就是應(yīng)該扮演一個(gè)嘮叨不止的媽媽，一直和他們強(qiáng)調(diào)什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做,，時(shí)間久了自然在他們的腦子里留下印象，所以我們不能怕重復(fù),、怕啰嗦,！

有這樣的一則寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來,。北風(fēng)使出了渾身的力氣,，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗,。但風(fēng)越大,，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊,，結(jié)果失敗了,。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑向大地,，天地間溫暖而明亮,。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子,。陽光越來越溫暖,，行人終于脫下大衣。從這則寓言里,，我們可以領(lǐng)悟到陽光的重要作用,，在教學(xué)中，對孩子的訓(xùn)斥就好比這北風(fēng),，對孩子的愛就好比這陽光,，做一個(gè)心中有陽光的班主任,，與他們進(jìn)行心靈上的溝通，把自己愛的陽光照射在每一個(gè)學(xué)生身上,，讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長,，那么再頑固的學(xué)生也能被改變、被轉(zhuǎn)化,！

六,、與家長溝通交流要不卑不亢，真摯誠懇

在班里有兩個(gè)家長不管孩子的學(xué)習(xí),，尤其是上半年剛轉(zhuǎn)來的一個(gè)孩子,，先不說學(xué)習(xí)，僅僅是看他的字,，就是潦草至極,，作業(yè)本發(fā)下去沒有幾天，已經(jīng)是慘不忍睹的樣子了,。學(xué)習(xí)上,，基礎(chǔ)訓(xùn)練做得一塌糊涂，錯(cuò)題一向不知道更改,，強(qiáng)調(diào)一百八十遍都不頂用,，跟家長交流溝通，家長的回應(yīng)態(tài)度很好,，諸問題和家長強(qiáng)調(diào)一遍,，第二天拿過來基礎(chǔ)訓(xùn)練一看，照樣錯(cuò)題不改,，不會(huì)的題空了一片,，再和家長溝通交流，態(tài)度依舊很好,，但是行動(dòng)上卻不落實(shí)，總是有應(yīng)付的嫌疑,，孩子的學(xué)習(xí)還是抓不上去,。這個(gè)問題一直困擾著我，后來借群眾路線實(shí)踐活動(dòng)談心談話的機(jī)會(huì),，順便向王校長請教,。面對這樣的狀況，王校長支招說,，當(dāng)我打電話和孩子家長說孩子需要完成什么任務(wù)后,，如果第二天孩子沒有完成，那么我應(yīng)該給家長打電話,，讓家長把孩子帶回去,，完成后再回學(xué)校上學(xué),。并且告訴家長，這樣做是讓孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí),，時(shí)刻遵守班級,、學(xué)校的規(guī)則，那么他長大了之后才會(huì)做一個(gè)遵守社會(huì)規(guī)則的人,，從低年級就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，將來才能更好地立足于社會(huì),。還要和家長講明白,，孩子的成長，離不開家庭教育和學(xué)校教育的兩相結(jié)合,，在小學(xué)階段,，家庭教育更是占到了70%多，所以不要認(rèn)為孩子被送到學(xué)校里來就可以不管,，孩子的成長進(jìn)步離不開父母和老師的共同關(guān)注,。聽了王校長的話，我在心里就有了底兒,。之后,，當(dāng)這兩個(gè)孩子依舊不按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，我就按照王校長說的去和家長不卑不亢地交流,，真摯誠懇地分析,，后來家長果真變得比以前負(fù)責(zé)了，孩子的成績也有所提升,。

人生之旅,，就像一列生命列車。孩子便是我們生命列車上的同行者,。孩子上車時(shí)都是空空的行囊,，但愿同行的六年，我們能給他們裝滿甜蜜的記憶,。作為一名只有一年教齡的小學(xué)班主任,，我是幼稚的、不成熟的,，我需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方還有很多很多,。以上只是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見,，并予以批評指正。

謝謝,！

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼來已過去了大半個(gè)學(xué)期了,。學(xué)校要我在這里談一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人實(shí)感慚愧,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，凡事盡力而為，但求問心無愧!下面,，我就如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,，談?wù)剛€(gè)人的膚淺看法，不當(dāng)之處,，還請大家批評指正,。

1、敢于嬉笑怒罵,，樹立教師威信

剛?cè)握n時(shí),，就有一些勇敢者出來挑戰(zhàn)新教師的權(quán)威，這時(shí)新教師一定要冷靜處理,，因?yàn)槠渌膶W(xué)生都在看老師會(huì)如何處理,。處理得好，雖然不能一勞永逸,，但對于樹立威信很有幫助,。處理不好，學(xué)生可能群起圍攻,，新教師就要疲于應(yīng)付,。對待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),，所以新教師在課堂上應(yīng)該扮演硬朗的角色,。這可從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮,，表情比較嚴(yán)肅等,。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，新教師不可軟弱,、逃避,，并且一開始就要敢于正視、教育,，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了,。但是這要求新教師要盡快了解學(xué)生的情況。所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”,。如501班的陳維偉,，上課喜歡搗蛋，一次上課時(shí),，他在和同學(xué)打鬧,，我發(fā)現(xiàn)之后當(dāng)場停下來，嚴(yán)加指責(zé),，同學(xué)們也對他投來鄙視的目光,，他自己也不好意思，低下頭來,，默不作聲,。經(jīng)過幾次之后，他現(xiàn)在上課規(guī)矩多了,，也能積極舉手發(fā)言了,。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干，大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng),，如果屢次公開批評,，有可能導(dǎo)致師生的對立。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，就算是批評了課后也要及時(shí)安撫對于特別難對付的學(xué)生,，不要在課堂上與其對峙，一者教師沒風(fēng)度,，二者容易使自己下不了臺(tái),。暫且冷淡處理，待下課后將其叫到辦公室慢慢教育,，必要時(shí)候還可聯(lián)系家長共同做思想工作,。再如501班的易亮，也是一個(gè)搗蛋鬼,，且有一點(diǎn)自尊心,，脾氣也有點(diǎn)倔，第一次在課堂上搗蛋時(shí),，我狠狠地批評他,，但他卻哭了，好像受到什么委屈似的,，并且有反感情緒,，這時(shí)，我也懶得理他,，我繼續(xù)上我的課,，下課后，我把他帶到辦公室,，曉之以理,，軟硬兼施,，最后，他自己寫下了保證書,，之后我也和他爸爸溝通了一次,。經(jīng)過這次之后，他上課也認(rèn)真多了,，并能積極舉手發(fā)言,。

2、以愛感化,，以情動(dòng)人當(dāng)然,，教師如果一味硬朗，學(xué)生可能口服而心不服,。所以還應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,，以愛感化學(xué)生，以情打動(dòng)學(xué)生,。平時(shí)上課善于察言觀色,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課，可先找學(xué)生了解情況,。有時(shí)學(xué)生不認(rèn)真聽課,，是由于某段時(shí)期思想出現(xiàn)問題或是情緒比較低落。如果學(xué)生真有問題,，能解決的幫忙解決,。就算明知學(xué)生沒有問題的，也可找學(xué)生談?wù)?，讓他知道老師很關(guān)心他重視他,。對于關(guān)心重視自己的老師，學(xué)生就算是不想聽也會(huì)給面子,。此外,，還可利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。和學(xué)生溝通最好是在教室里,，辦公室里的師生對話容易給學(xué)生造成壓力,。上完課不要馬上離開，在教室里多呆一兩分鐘,，就課堂內(nèi)外的話題聊聊,，這樣使師生關(guān)系融洽，也有利于搞好課堂紀(jì)律,。所以,，我有時(shí)間就在班上轉(zhuǎn)一下，下課之后在他們中間坐一坐，談一談,，了解他們的學(xué)習(xí)以及家庭生活，走到學(xué)生生活當(dāng)中,，做學(xué)生的良師益友,。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣

教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是 “一放就亂”,。根據(jù)課改精神,，課堂必須注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。在互動(dòng)的過程中,，難免會(huì)人多口雜，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂,。如果不加以制止,，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來,。針對這種情況,，教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣。具體而言,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,，有秩序地發(fā)言，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言,。全班討論時(shí),，則要求教師能眼觀四路耳聽八方，一發(fā)現(xiàn)有不符要求的苗頭就要及時(shí)處理,。尤其是剛開始的時(shí)候,，更要如此。久而久之,，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣,。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣，課堂紀(jì)律就有保證,。如501班學(xué)生在開學(xué)初時(shí),，老師提問時(shí)，學(xué)生都是叫的,，我來我來,，手舉的老高，有的甚至跑下位,，或站到凳子上,。每次這樣，我都要求他們怎么做，必須舉手,，要放在桌子上,，都要安靜地等待老師叫到你時(shí)才能站起來回答，否則,，老師是不會(huì)叫你的,，并且還要受到批評。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展,，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，使每位學(xué)生都產(chǎn)生參與動(dòng)機(jī) 每次上課時(shí)我都按組積分,，無論回答問題，上臺(tái)做題,，還是上課講話都采用積分制,，上課不認(rèn)真聽講的要扣分，答對了的要加分,，一節(jié)課完后要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),，分出一二三。學(xué)生大都對積分看得比較重,，都想為小組多掙點(diǎn)分,，有幾個(gè)比較搗蛋的也不好意思再搗蛋了，否則扣分了就會(huì)受到組內(nèi)其他學(xué)生的指責(zé),，還會(huì)被小組拉入黑名單,。所以每次做題時(shí)學(xué)生都很積極，踴躍上臺(tái),。老師在點(diǎn)學(xué)生回答時(shí)實(shí)時(shí)照顧到每位同學(xué),，特別是成績比較差的，當(dāng)他們舉手時(shí)要立刻點(diǎn)到他,，使他們覺得自己也很重要,，也可以為組爭光。

每次上完一節(jié)課之后,，積分最高的那組學(xué)生都興高采烈,，積分低的組也不灰心喪氣，并揚(yáng)言下次再?zèng)Q高下,。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與的動(dòng)機(jī),，活躍了課堂氣氛,，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

作業(yè)評閱是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一,，是檢測教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)情況的有效方法，也是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效途徑和必要手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施之一,。因此，我認(rèn)為只要是教師布置的作業(yè)都必須批改和檢查,。

1、作業(yè)量不在大,，要具有代表性,，體現(xiàn)層次性。

作業(yè)量大,，面面俱到,，不一定是好事，太多了,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,，根本沒有時(shí)間去分析思考，只是敷衍完成,，亂做一通,，對學(xué)生來說是勞而不獲，同時(shí)也是給教師自找麻煩,。針對這種情況,，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),，量不在多，要具有代表性。我除了在課本上選取題目之外,，自己有時(shí)間也選取一些比較精煉的題目抄在黑板上要學(xué)生做在作業(yè)本上

2、學(xué)生做題必須嚴(yán)格要求格式步驟,。不同的題目有不同的寫法,，不同的步驟，每一種題目都要嚴(yán)格講清楚,。首先要字跡工整,，不能亂改亂畫。其次是解題步驟,，數(shù)學(xué)必須有規(guī)范的格式步驟,，哪一步應(yīng)該怎么寫，怎么做,，嚴(yán)格到每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不能多一個(gè)字,，也不能少一個(gè)字。只有這樣持之以恒地訓(xùn)練,，學(xué)生在以后的考試當(dāng)中才會(huì)少犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己會(huì)做的題拿到分。學(xué)生第一次作業(yè)時(shí),，我都是自己先認(rèn)認(rèn)真真地按照標(biāo)準(zhǔn)格式規(guī)范地在黑板上做好,，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地照抄，注意字跡,，格式,，解題步驟，并要求學(xué)生以后的作業(yè)就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來,。為了督促學(xué)生做好作業(yè),，我也采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，

每次作業(yè)字跡工整,，沒有涂改,，并且完全正確的為a+,累計(jì)五個(gè)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本 。學(xué)生把作業(yè)做好了,，既鍛煉了自己,，又可得到表揚(yáng)，還可以有獎(jiǎng)勵(lì),，他何樂而不為呢,。

3、及時(shí)認(rèn)真檢查批改作業(yè),，還要認(rèn)真記載,。對做的好的要表揚(yáng)，做的差的要及時(shí)指出并改正,。做到一天一小節(jié),，一周一總結(jié) 。

總之,，我們教師必須把好作業(yè)處理這一重要環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的信心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，提高作業(yè)的有效性,，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法,，不足之處還請大家提出寶貴的意見,。謝謝大家!

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈,，指引著我們勇敢地前進(jìn),。下面，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我心中的那盞燈,，它就是——《用心工作,，快樂生活》。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜及對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十年前,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去,，用心工作,，快樂生活，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人,。

在日常教學(xué)中,，把事情做“易”、做“細(xì)”就需要用心,。用心做事既是一種工作態(tài)度,，也是一種工作方法和工作哲學(xué)。譬如,，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級后,，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生，牢記學(xué)生的名字,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，了解學(xué)生的興趣愛好等，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中,，老師并沒有忽視他的存在，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離,；同時(shí),，對學(xué)生還要以誠相待，以心相交,，寬宏大量,，公平合理,，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待,，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力,，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂地成長,。

我知道,，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很高的名望,，也可以沒有很多的財(cái)富,，但不可以沒有工作的樂趣，因?yàn)椤肮ぷ鞯哪康氖菫榱松畹目鞓?，快樂地工作才能更快樂地生活,。對于我們教師來說，我們的工作就是教書育人,，它占據(jù)了我們生命中大部分的時(shí)間,，如果我們不能對這份工作保持興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命,。它不僅僅是我們謀生的手段,，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值,、社會(huì)理想的途徑,，是獲得快樂的源泉。所以我們要以正確的心態(tài)去對待這份工作,，這樣可以使我們活得更充實(shí),，更有滿足感。比如,，作為一名班主任的我,，工作是煩瑣的，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中,，從來沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。對此，我不能大發(fā)雷霆,，更不能逃避,，而是臉帶微笑，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通,，肯定他們做對的地方,，而對他們存在的錯(cuò)誤給予批評指正。只有這樣,，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo)的,。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,，做教師的我們也會(huì)深感欣慰，從而獲得快樂,！

用心地工作,，快樂地生活是我這么多年來所一直堅(jiān)守的信念。為了這個(gè)信念,，我努力堅(jiān)持著,，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，用陽光的心態(tài)去享受每一天,，享受過程,，即使跌倒了，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間,。

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：

大家早上好。

我是xx班的李興強(qiáng),，很高興能在這里和大家一起分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷，也感謝各個(gè)實(shí)習(xí)單位為我們提供了一個(gè)步入社會(huì)的平臺(tái),。

進(jìn)入實(shí)習(xí)工作崗位轉(zhuǎn)眼已經(jīng)4個(gè)月過去了,，在四個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我們體驗(yàn)了很多,，收獲了很多,。

在我們實(shí)習(xí)班主任高老師打電話給我讓我上臺(tái)發(fā)言的時(shí),，一開始是想極力推脫,。因?yàn)楸旧碜约耗懽泳托。窍胂?，這也是一次歷練的好機(jī)會(huì),，其實(shí)實(shí)習(xí)，也就是對自身歷練與鍛煉,。

在單位中,，我?guī)煾凳乾F(xiàn)代xx屆的畢業(yè)生，我還有一同事是07屆的畢業(yè)生,。

所以在公司基本是得到照顧的一個(gè),。

當(dāng)然，在實(shí)習(xí)的過程中,，在收獲的同時(shí),，也一直在思考。

我們公司是屬于復(fù)印機(jī),、打印機(jī)維修,、租賃,。辦公用品銷售的公司。

所以師傅要車要帶我們到很多地方去修機(jī)器,，比如江橋,、松江、海灣之類的地方,。

所以和師傅聊天的機(jī)會(huì)也很多,，在聊天中，也可以學(xué)習(xí)到很多東西,，學(xué)到一些,，在社會(huì)上有可能自己摸索不到的，或者是學(xué)不到的東西,，比如在社會(huì)上怎么做人,、做事的道理等等等，或許師傅的話,，不全部都對,，但是至少學(xué)到了， 學(xué)到我還沒有接觸到的東西,，還沒有體會(huì)到的東西,，可以說是受益匪淺。

在單位有時(shí)候會(huì)被師傅發(fā)配邊疆,，也就是有時(shí)候公司的復(fù)印機(jī),、電腦之類的報(bào)修，師傅來不急去,，或者因?yàn)閹煾低祽幸幌?，就?huì)派我們出去修機(jī)器，基本都是一個(gè)人拎個(gè)工具箱~或者帶把螺絲刀,，有時(shí)候帶個(gè)部件之類的,，就乘車子就去了，遠(yuǎn)的地方海灣,、崇明島,，做個(gè)車來回都要3-4個(gè)小時(shí)，或許,，這還真是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)托牡幕睢?/p>

復(fù)印機(jī)內(nèi)部非常復(fù)雜,，有時(shí)候甚至自己拆下來的東西，自己會(huì)裝不上去,，這就是考驗(yàn)自己的時(shí)候,，有時(shí)候?qū)嵲诓恍校椭荒芎裰樒ふ規(guī)煾盗耍瑔栠@個(gè)怎么拆,，這個(gè)怎么裝,。

雖然在工作單位有時(shí)候有抱怨，有時(shí)候有些不服的地方,，有時(shí)發(fā)發(fā)小脾氣,。

許等咱們以后真正進(jìn)入社會(huì)，身上有擔(dān)子的時(shí)候,，想想現(xiàn)在還是挺幸福的,。

實(shí)習(xí)本來就是一個(gè)不斷塑造自我的過程，影響最大的莫過于選擇樂觀的心態(tài),，還是悲觀的心態(tài),，我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來激勵(lì)，但是也可能阻擋我們的前進(jìn),。

人是要順著社會(huì)變,，社會(huì)不可能因?yàn)槟愀淖儭?/p>

很高興能與大家分享我這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，敬請指教,！

再次感謝大家,！

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

今日很榮幸能和大家在xxxx相聚,，感激xxx工作會(huì)議，為我們供給了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。應(yīng)對新形勢,，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題,。下頭，我將結(jié)合xxx綜合工作部實(shí)際情景,，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),。

綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機(jī)4人）,，是我院和各部門的橋梁紐帶,，處于承上啟下、聯(lián)系左右,、協(xié)調(diào)各方的重要位置,，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì),、檔案管理,、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施,。為此,，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要資料,，大力推進(jìn)工作規(guī)范化,，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率,，為全院職工供給了比較滿意的服務(wù),。

1、建章立制,，明確職職責(zé)務(wù),，確保工作有序進(jìn)行。

經(jīng)過近兩年來的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度,、規(guī)定,，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》,、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái),。

管理的流程化,、規(guī)范化，對綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,，使每位員工做到了各司其職,、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情景和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,，在月工作例會(huì)上對每位員工進(jìn)行考核并評出等級,，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的職責(zé)心對待每一項(xiàng)工作任務(wù),。

2,、完善協(xié)作機(jī)制，構(gòu)成工作合力,。

綜合部的工作涉及點(diǎn)多,、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力,。為此,，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難,，大家出謀劃策,，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。二是切實(shí)加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系,，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,，以得到他們的大力支持和配合,。經(jīng)過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作進(jìn)取性,，有效整合了各方面的優(yōu)勢,，構(gòu)成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”,，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，為了適應(yīng)形勢變化,，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平,。

1,、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心,、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問題,。

為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,，院工作部進(jìn)取努力,，開展了很多的前期工作。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解,，經(jīng)過公開拍賣,，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),、鐵塔遷移等工作，采取有效措施,，爭取有利條件及政策,，加快院基地建設(shè)的步伐,，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美,、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年,，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，激發(fā)了職工的工作熱情,。

落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改善員工食堂工作,，保證大家用餐衛(wèi)生,、安全、健康,。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,，工作、學(xué)習(xí),、生活狀況,，善于傾聽員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，切實(shí)為員工排憂解難,，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問,；員工的生日,，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日,，為了讓那些不能回家的員工快歡樂樂過節(jié),，我們把他們組織來一齊安排活動(dòng)，讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,，感受了團(tuán)體的力量,，營造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局,。

2,、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考,，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,。

綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分,、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,，在改善工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：

一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,，謀職工之所求,，謀到點(diǎn)子上，參在要害處,。

二是必須超前謀劃工作,，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考,，超前思考,，研究問題快半拍、早半拍,、搶半拍,，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思,；對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴粚ぷ髦械碾y點(diǎn)問題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行,。

三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情,，廣泛收集信息和資料,，然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,，構(gòu)成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招,、出良謀,，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問答題”,。

以上是xx部一些做法和體會(huì),，期望大家批評指正。經(jīng)過這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,，我們也看到了與同行的差距和不足,，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平,。

最終,，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康,，工作順利,！

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，大家好,！

很榮幸能代表獲獎(jiǎng)教師在此發(fā)言,。謹(jǐn)以此拋磚引玉談?wù)勛约旱捏w會(huì),。高效課堂是一種理想的教學(xué)境界的追求，表現(xiàn)為教師教得輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快,。然而，如何界定課堂教學(xué)的高效性,，目前教育界還缺少科學(xué)的,、具體的、量化的衡量標(biāo)準(zhǔn),。這就對建設(shè)“高效課堂”產(chǎn)生了制約,。

在過去很長一段時(shí)期中，教師教得無味,，學(xué)生學(xué)得無趣,，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦,，高耗低效,，是教學(xué)中的突出問題。在新課程背景下如何進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性已成為一個(gè)熱門話題,。

什么是“高效課堂”我覺得高效率的課堂,，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂,。這樣的課堂中,，學(xué)生樂學(xué)：不僅掌握了知識(shí)，更增長了能力,；老師樂教：不再聲嘶力竭,，而是師生互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥,，少講精講,。在課堂上就是教師以學(xué)生為主體，以探究為核心,，讓每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展,。

“高效課堂”教學(xué)模式在繼承“傳統(tǒng)課堂”優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也解決了“傳統(tǒng)課堂”中一直存在的“學(xué)生參與度低”,、“知識(shí)掌握被動(dòng)”等問題,，拓廣了學(xué)生的思維空間,，使他們親身體會(huì)到知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，提高了學(xué)生自主解決問題的能力,，起到了事半功倍的教學(xué)效果,。從這個(gè)意義上說，“高效課堂”絕不是對“傳統(tǒng)教學(xué)”的徹底顛覆和全面否定,，而是傳統(tǒng)教學(xué)模式的繼承和發(fā)展,。

我在平時(shí)的課堂上嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行“高效施教”？

提升課前備課質(zhì)量,。無論我對當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容有多么的熟悉,，也要在課前反問自己三個(gè)問題：1、如何在本堂課的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移,？2,、后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)該做出那些鋪墊？3,、哪些問題最值得學(xué)生去進(jìn)行交流和探究,？

“規(guī)劃時(shí)間，才能幫效率加分”課前候課,、下課不拖堂,。教師以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生進(jìn)行分工合作,，制訂時(shí)間安排,，反思時(shí)間利用情況，我在課堂教學(xué)中采用以下的策略去經(jīng)營課堂40分鐘：讓它產(chǎn)生最大的效益,。

策略之一：把握課堂最佳時(shí)域,，突出教學(xué)重難點(diǎn)。抓住了心理學(xué)上提出的開課5分鐘到20分鐘的最佳時(shí)域,；策略之二：構(gòu)建以學(xué)生學(xué)為中心的課堂時(shí)間管理模式,。學(xué)生學(xué)習(xí)占用的時(shí)間大于教師講解的時(shí)間；策略之三：師生,、生生互動(dòng)的時(shí)間充分,。重視課堂上的生生之間的相互評價(jià)，提升對知識(shí)的理解和運(yùn)用,。在思辨中完善概念,，使知識(shí)科學(xué)化、系統(tǒng)化,。

通過對課堂教學(xué)時(shí)間實(shí)行“經(jīng)濟(jì)化管理”,，發(fā)現(xiàn)課堂有了這樣的幾個(gè)變化：教師學(xué)會(huì)了適度“讓位”的角色轉(zhuǎn)變；師生互動(dòng)時(shí)間充分,，實(shí)現(xiàn)課堂民主化的轉(zhuǎn)變,；生生合作探究,，實(shí)現(xiàn)傾聽與對話的轉(zhuǎn)變；學(xué)生專注學(xué)習(xí)的時(shí)間得到落實(shí)

在對練習(xí)功能的認(rèn)識(shí)上,，教師較多地偏重使學(xué)生形成解題技能技巧的操練功能,，重視練習(xí)的短期功利價(jià)值，不太顧及長遠(yuǎn)的教育價(jià)值,。對如何進(jìn)一步開發(fā)與利用數(shù)學(xué)練習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生正確數(shù)學(xué)觀念,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)創(chuàng)造才能功能的研究不夠,。

要提高練習(xí)的效率,、效益,，非常重要的一點(diǎn)就是提高練習(xí)設(shè)計(jì)的針對性,。這個(gè)針對性我理解為三個(gè)方面要求：一是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,；二是指針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)、易混,、易忘的知識(shí)點(diǎn)或技能環(huán)節(jié),。三是能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究規(guī)律、尋找解決方案的設(shè)計(jì),。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)亦如此,。有人說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，在課堂教學(xué)中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾,，如果不進(jìn)行反思,，這些缺憾或許永遠(yuǎn)隱藏在背后，或許會(huì)“重蹈覆轍”,。教學(xué)中的缺憾對教師而言具有不可替代的價(jià)值,，教師要反思失敗的原因，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的缺陷和不足,。

一是反思自己的教與學(xué)生的學(xué),，對敗筆之處要作深刻的剖析，并設(shè)計(jì)有效的改進(jìn)方案,，讓我的教學(xué)少走了許多彎路,。

二是對已發(fā)生的教育事實(shí)加以追憶和思考，提煉在教學(xué)行為背后的有價(jià)值的教學(xué)理念把自己好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,，用于以后的教學(xué),。使有效經(jīng)驗(yàn)上升到一定的理論高度,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展的底蘊(yùn)和實(shí)力。

反思必須即時(shí)迅捷,、必須持之以恒,、必須付諸文字、必須提煉深化,、不需他人強(qiáng)迫,、不需專門時(shí)間、不需一次成文,、不需突擊應(yīng)付……”這才為教師成長之術(shù),。古語有云“吾日三省吾身”，我想,，將反思作為一種生活方式,，讓反思成為一種生活習(xí)慣，既是一名教師專業(yè)成長之徑,，更是一個(gè)人綜合素養(yǎng)得以提升之道,。最后讓我用這樣的一句肺腑之言來結(jié)束今天的發(fā)言，與大家共勉：“”我從不擔(dān)心我努力了不優(yōu)秀,，只擔(dān)心優(yōu)秀的人比我更努力,。

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,，今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，雖然這幾年一直在擔(dān)任班主任工作,，但是應(yīng)該說我還是一個(gè)剛剛?cè)腴T的初學(xué)者,，經(jīng)驗(yàn)談不上，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會(huì),，下面就將這些體會(huì)和大家交流一下：

許班風(fēng)是一種無形的力量,，它可以潛移默化的影響全班同學(xué)的思想和行為，對于整個(gè)班級的成長和發(fā)展起著非常重要的作用,。建立良好的班風(fēng)我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

1,、要想樹立良好的班風(fēng)，在班風(fēng)建設(shè)中班主任要通過班會(huì),、公共活動(dòng)等大造輿論,，來強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性，強(qiáng)化每一個(gè)學(xué)生的集體意識(shí),。特別是在每年新生入學(xué)教育時(shí),，班主任要讓集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任感深入到每名學(xué)生心中，并通過同學(xué)相互之間對集體的榮譽(yù)感來監(jiān)督,、約束學(xué)生,，以便為以后的班級工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、班風(fēng)是班級成員的一種自覺行為,，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來,。因此,，在新生入學(xué)教育時(shí)，我都要組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理手冊》尤其其中各項(xiàng)關(guān)系同學(xué)們切身利益和今后發(fā)展的規(guī)章制度,，并且以《學(xué)生管理手冊》為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合班級的實(shí)際情況制定了班級行為規(guī)范,、班級獎(jiǎng)懲規(guī)定、班級考勤制度和班級請銷假制度等等,。目的就是要通過校規(guī),、校紀(jì)、班規(guī),、班約,，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐,。另外制定的這些制度要嚴(yán)抓落實(shí)，不能使這些制度成為一紙空文,，在上學(xué)期我就上報(bào)了04（1）的幾名曠課次數(shù)過多同學(xué),，并要求系上分別給予警告處分，在系上進(jìn)行了通報(bào)批評,，這對這幾名學(xué)生起到得很好的警告教育作用,，并且對班里的其他蠢蠢欲動(dòng)的學(xué) 1

生也起到了很好的警示作用。

3,、一個(gè)班的學(xué)生,，素質(zhì)水平是參差不齊的，為了進(jìn)一步推動(dòng)班風(fēng)建設(shè),，樹立正反兩方面的典型是非常必要的,。

（1）對于這一點(diǎn)，尤其是對于正面典型,，比如,，每學(xué)期成績前三名的學(xué)生、無缺曠記錄,、積極參加學(xué)校,、系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好的學(xué)生，都要進(jìn)行班會(huì)課的公開表揚(yáng)和給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，帶他們野餐,、郊游或者直接賣點(diǎn)小東西送給這些同學(xué),，同時(shí)在班會(huì)課上積極宣傳，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，正面典型的樹立會(huì)使學(xué)生感覺到好的榜樣就在身邊,，就是身邊的人，身邊的事,，而且別人能夠做到的自己也能夠做到,，有利于激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心,，把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo),。

（2）后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題，對于后進(jìn)學(xué)生我一般采取如下幾個(gè)措施：對于后進(jìn)生絕對不能歧視,，應(yīng)該給與他們更多的關(guān)心和幫助,，因?yàn)閷W(xué)生成績不好的學(xué)生并不代表這個(gè)學(xué)生其他方面不好，或者就直接認(rèn)為這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),，這是不行的,。我?guī)У?6扶貧班的學(xué)生安中艷此為還要建立日常班主任與后進(jìn)生談話制度，經(jīng)常性的,、耐心細(xì)致找他們談話,，做他們的思想工作，當(dāng)他們有了些許進(jìn)步更要及時(shí)地給與表揚(yáng),。

（2）對于后進(jìn)生要建立日常家長聯(lián)系制度,，通過日常的家長聯(lián)系制度，可以使家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，同時(shí)也可以取得家長的支持與配合,，這樣一來就可以對后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)雙管齊下的管理，對他們的思想和行為作更進(jìn)一步的約束,。退一步講,，也可以減少日后不必要的麻煩。

（3）加大處罰力度,，通過和學(xué)生的日常接觸和談話,，要讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任是在關(guān)心他們，而不是在袒護(hù)他們,，這個(gè)度一定要把握好,。對于違反校規(guī)、校紀(jì)屢教不改的學(xué)生按照《學(xué)生手冊》的規(guī)定該處分的就要處分,，絕對不能姑息,，從而達(dá)到凈化班級的目的。

（4）有些學(xué)生平日里大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷,，這種學(xué)生是班主任最為頭疼的,，他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬,、炸刺,、搗蛋，對于這些學(xué)生我的做法是,，當(dāng)著全班同學(xué)的面對他們進(jìn)行嚴(yán)肅,、激烈地批評，以打擊他們的自尊心,，這個(gè)做法看似不妥,，但往往能取得良好的效果。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造,。首先,、還是應(yīng)該利用輿論的力量，班主任要通過思品課和班會(huì)極力營造學(xué)習(xí)的氣氛,。讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境,，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感,，讓他們清楚只有學(xué)好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路,。而一旦輿論造成了、學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性自然而然就提高了,；其次、要嚴(yán)抓考勤,。有一部分學(xué)生自制力比較差，通宵上網(wǎng),、看武俠小說耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到人影,。面對這樣的情況,，班主任一定要嚴(yán)格考勤制度和請銷假制度，對于那些曠課次數(shù)比較多的學(xué)生,，必要時(shí)就是要給與相應(yīng)的紀(jì)律處分,。通過這些制度是他們進(jìn)教室、進(jìn)課堂,；第三,、激發(fā)興趣，因材施教，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯?jì)算機(jī)專業(yè),，去年我給這個(gè)班制定了一個(gè)班級讀報(bào)計(jì)劃,，每周我給他們定一期《電腦報(bào)》，讓他們利用自習(xí)課的時(shí)間輪流傳看,，因?yàn)楸旧硎菍W(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,，而且許多學(xué)生對電腦組裝維修又比較感興趣，所以他們的讀報(bào)熱情一直很高,。通過這種做法,，一是可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,，再有可以提高學(xué)生的專業(yè)技能,，使他們有一技之長，畢業(yè)后可以安身立命,。

安全穩(wěn)定工作一直是全校學(xué)管工作的重點(diǎn),，而搞好每個(gè)班級的安全穩(wěn)定工作則是基礎(chǔ)，對于本班的安全穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個(gè)做法：

1,、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍和教室,，對用電、防火等安全隱患定期排查,，嚴(yán)防意外事故發(fā)生,。

2、堅(jiān)持大事報(bào)告制度,，我在班里確立了兩個(gè)比較可靠的學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員,，如果遇到安全隱患、突發(fā)事件等苗頭他們會(huì)及時(shí)向我報(bào)告,，此外我也定期和這兩個(gè)聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，解決不了的我會(huì)及時(shí)上報(bào)給系主任,。

3,、畢業(yè)班要做好以下幾個(gè)問題的重點(diǎn)防范

（1）畢業(yè)班的學(xué)生一般沒有課或課程比較少，而且他們的思想波動(dòng)大,，容易松懈,，容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象，這些都是極大的安全隱患,，所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動(dòng)向,，因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到

制度，要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到,，及時(shí)掌握他們的動(dòng)向,，不讓一名學(xué)生失控,，從而杜絕此類事件的發(fā)生。

（2）通過考前的督促,、引導(dǎo),，確保畢業(yè)考試嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，不出現(xiàn)信訪,、舉報(bào)事件的發(fā)生,，同時(shí)確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題。

（4）畢業(yè)生的離校我會(huì)全程跟隨,，同時(shí)會(huì)做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳發(fā)動(dòng),，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物,、打架斗毆,、酗酒滋事的事件。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請同志們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

已經(jīng)有二十多年了，我一向在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作,，以前也曾用過教育組這個(gè)名稱,。我做教研員時(shí)間比較長，大致有十七八年吧,，中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任,，目前就是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。

因?yàn)榫褪亲鰳I(yè)務(wù)工作的緣故,，承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任,，所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時(shí)間比較多。期間,，多與校長和教師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范,、成績的提升等話題,，真就是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏,，時(shí)刻都在反思,、琢磨其中的緣由,，也著實(shí)試圖去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想找到一條永遠(yuǎn)提升與發(fā)展的路子,，而不至于潮起潮落,，抑或進(jìn)入通向敗落的怪圈。

看,，有不少學(xué)校興旺發(fā)展,，已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列，成為了當(dāng)?shù)氐拿?；也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落,，獨(dú)木難撐將傾大廈；更有不少學(xué)校入不敷出,，正在向隨時(shí)都會(huì)消亡的崖邊滑行,。

一所好學(xué)校肯定有一位好校長,，有著堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有一幫團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師群體，這就是學(xué)校發(fā)展的根本,。人永遠(yuǎn)就是第一位的,，如果人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設(shè)計(jì)與規(guī)劃講出來也就是虛幻的,，沒有任何的說服力和執(zhí)行力,，這就就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度,，任何精美的金銀大廈,，對于低素質(zhì)的人來說住進(jìn)去將會(huì)就是一場空前災(zāi)難，他哪里明白創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,，揮霍一空勢在必然,，這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須就是第一位的,，有“才”更佳，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不僅僅會(huì)懂干活,，關(guān)鍵就是要領(lǐng)著大家把活干好,，三國呂布和劉備已經(jīng)證實(shí)了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。所以說,，如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長,，只要他能夠做到始終“不忘本”的話，也肯定會(huì)帶出一所好學(xué)校來,，百姓之幸,、萬民之福?。?/p>

古圣先賢講得好：“修身,、齊家,、治國、平天下,?！逼渲行奚砭褪堑谝晃唬梢姟靶奚怼辈啪褪浅删鸵磺写笫聵I(yè)的根基,。以我個(gè)人的眼光,，先談?wù)勔粋€(gè)好校長應(yīng)當(dāng)修煉扎實(shí)的個(gè)人基本素質(zhì)，也就是其在成長過程中需要努力的方向,。

1,、虛心。毛主席講過“虛心使人提高,，驕傲使人落后,。”看似簡單的一句話,，做起來不容易?。」磐駚?，不論成王,、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心”虛心就是一種胸懷,、要的就是包容,，更就是一種大氣魄、大格局,。有個(gè)成語叫“虛懷若谷”,，心闊如山谷般可納百川，已經(jīng)不錯(cuò)了,，但仍不夠,，你的內(nèi)心能否裝得下整個(gè)世界虛心需要的就是內(nèi)心的寧靜與空明，就是一種大境界,。人心若如精密的機(jī)器般,，就是非、善惡皆能包容,，好的東西消化吸收變成養(yǎng)分,、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去，沒有苦不堪言之說,，進(jìn)而百煉成鋼,、百毒不侵，多好,！有句話講,，發(fā)現(xiàn)他人的長處就是以包容其缺點(diǎn)為代價(jià)的，可見包容就是需要大氣量的,。不懂包容,，哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能,。僅有心變得闊了,，才能夠容納一切，才明白自我做的還很不夠,，需要不停地再學(xué)習(xí),，哪里還會(huì)說出那么多的風(fēng)涼話。哪還敢自稱：老子就是天下第一,！咱怕過誰

2,、謹(jǐn)言慎行。這就是“修身”境界的完美體現(xiàn),，就是做人的一種品位和格局,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度，做教師要有做教師的樣貌,，這就是一種職業(yè)規(guī)范,，不能得意忘形了。不分場合,，忘記自我的身份,，說不該說的話、做不該做的事,，自以為看透了整個(gè)世道,，囂張至極、那叫“狂妄”,，哪里還能夠起到示范和表率的作用沒了引領(lǐng),、沒了示范，叫下屬,、叫學(xué)生,，何去何從胡亂發(fā)表不該講的言論，同街上的“八婆”有甚區(qū)別,，大丈夫要有大丈夫的樣貌—頂天立地,，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有“泰山崩于前而不驚”的氣度,，切莫亂了方寸,。

3,、眼中看大事、手中干小活,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是舵手,，全憑其掌握航向，船往哪里開沒有目標(biāo)很危險(xiǎn),、失去目標(biāo)更可怕,，察覺機(jī)器不運(yùn)轉(zhuǎn)、動(dòng)力失效了,，要及時(shí)搶修,，切不可隨波逐流，同樣會(huì)葬身海底,。工作失大局,、又不能親衛(wèi)，老想“遙控指揮”,，非等爛了船底才驚慌,，為時(shí)已晚啊,！等到從領(lǐng)航臺(tái)跌落下來了,，懊悔不及，那就是自作孽,。僅有工作深入了,，融入整個(gè)團(tuán)體中，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題,、改善提升,，高高在上總有掉下來的那天，會(huì)摔的體無完膚,。

再和校長們交流一些工作策略：

1,、學(xué)校發(fā)展要定目標(biāo)、定航線,。沒有目標(biāo),、沒有理念，哪談發(fā)展,?！百|(zhì)量立校、文化建校,、特色強(qiáng)?！蹦阍鯓涌蠢斫舛嗌佟⒆龅蕉嗌倌阌兄裁礃拥陌l(fā)展觀、人才觀,、教育觀,、教學(xué)觀沒有質(zhì)量意識(shí)的校長就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，在必須時(shí)期內(nèi)質(zhì)量依舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的領(lǐng)導(dǎo),；眼中僅僅盯的就是成績,，怕就是多難堅(jiān)持得持久，就是短視的,、沒有明天的領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校建設(shè)和發(fā)展要構(gòu)成自我的文化,、構(gòu)成自我的特色,，方可富有生命力，方可持續(xù),、高效發(fā)展,。校長同志們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)啊，工作很不簡便,。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜,，必須要有自我獨(dú)特的理解和發(fā)展思路，上級會(huì)議精神要消化為自我工作的源動(dòng)力,，融入學(xué)校工作的決策和執(zhí)行之中,。

2、校長工作必須要深入,，要善于做好下屬及教師們的思想工作,。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，學(xué)校工作的決策就是建立在深入調(diào)查和廣泛研究的基礎(chǔ)上,。校長要多在學(xué)校里走走看看,、細(xì)致觀察，要多走進(jìn)課堂里進(jìn)行調(diào)研,，要多和教師們交流,、溝通，要多問問學(xué)生,、多征求一下家長社會(huì)對學(xué)校發(fā)展和工作的意見,，如果這樣的話，工作肯定就有了思路和目標(biāo),。干好工作決不就是校長一個(gè)人的事情,，就是校長領(lǐng)著大家干的，思想疏導(dǎo)就是關(guān)鍵,，工作有了目標(biāo)和想法,，要善于和副職們溝通，經(jīng)過它們來實(shí)施，要讓教師們理解,、取得他們的信任和支持,，工作過程中要注意總結(jié)得失、及時(shí)補(bǔ)救,，決不就是任務(wù)一布置就萬事大吉了,。

3、校長要重視學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。學(xué)校工作按部就班,、怕開展活動(dòng)、不開展活動(dòng),，師生墨守陳規(guī),，就是學(xué)校缺乏生機(jī)與發(fā)展活力的癥結(jié)，更就是其走向敗落的前兆,。組織教師開展培訓(xùn),、展示、比賽,、研討等活動(dòng),，能激發(fā)教師工作潛能，提升工作效率,；開展學(xué)生團(tuán)體活動(dòng),，能增強(qiáng)班級凝聚力，鍛煉學(xué)生各方面的本事,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。人本身就就是群體活動(dòng)的動(dòng)物，一旦缺失了正規(guī)活動(dòng)的參與機(jī)會(huì),，邪馬外道的東西就呈現(xiàn)出來了,，“閑時(shí)惹就是非”說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。經(jīng)過活動(dòng)的開展,，才能構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，才能構(gòu)成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，真正做到促進(jìn)人的全方面發(fā)展,。

4、學(xué)校想要興盛提升教師素質(zhì)就是關(guān)鍵,，要利用和創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),，重視教師的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展,。這個(gè)話題就不再展開說了,，校長們明白道理,、有所認(rèn)識(shí)和做法就行。

啰嗦了這么多,，期望對大家有所幫忙和借鑒,，在工作之中我們相互學(xué)習(xí)、共同提升,，為共創(chuàng)完美教育明天竭盡心力,！

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師，各位評委:

下午好,！

非常榮幸能在這兒和大家分享,、聆聽班主任管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，作為第一個(gè)上臺(tái)的老師,，心里更是誠惶誠恐。

原因有二:其一,，緊張。說不緊張那是假的,，到現(xiàn)在,，心里還在怦怦直跳。第二,，說來慚愧,，對于班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好,。但現(xiàn)在既然上來了,，就是沒有經(jīng)驗(yàn)也得有，哪怕咱上升不到理論的高度,，但實(shí)踐的東西或多或少總是有的,。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。

班級管理,，重在用心

其實(shí)這是一個(gè)很俗的題目,，空、大,、上,，或許大家都會(huì)說:大道理誰不會(huì)講。但我感覺只要潛下心來,，做好班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，任何無形的道理都會(huì)化為有形的實(shí)踐，讓你伸手可摸,，睜眼可見,。

何謂用心，就是信任心、表揚(yáng)心,、愛心,。

我認(rèn)為班主任要樹立這樣一個(gè)觀點(diǎn):班級不是學(xué)校的，不是老師的,，而是孩子的,。學(xué)校、班主任,、老師的管理只是一個(gè)引導(dǎo)孩子進(jìn)行班級管理的輔助的手段和工具,，而真正的管理者應(yīng)該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理,，是為了讓孩子自己管理自己,。因?yàn)橹挥兴麄儽舜顺ο嗵帲挥兴麄兡軌蚧ハ嗔私?，只有他們才是班級事件的第一目擊者,，對于班級的狀況，對于他人的動(dòng)向,，你難道能說校長,、班主任能了解的比他們更清楚?

那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級的每個(gè)孩子,，孩子才能有班級小主人的意識(shí),。在此基礎(chǔ)上去無限的信任班級的某個(gè)孩子，培養(yǎng)出一個(gè)得力的小助手,。我們班的小班長劉敏敏就是一個(gè)比較突出的孩子,。相信我們一二年級辦公室的老師對于這個(gè)孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我,。我不在的時(shí)候,，她既是一名學(xué)生，又是一名班長,，同時(shí)也是一名班主任,。這是我反復(fù)在班級強(qiáng)調(diào)的，這些都源于對孩子的信任和鼓勵(lì),。所以,，我們班的班會(huì)課她有可能講，語文課她可以上,，啦啦操只要她認(rèn)為有必要可以隨時(shí)把孩子們拉出去練,。這些都源于信任孩子。

所以,，要信任孩子,，相信孩子,，在某些時(shí)候，信任是提升孩子管理能力的催化劑,。要培養(yǎng)好班級管理的小助手,，更要培養(yǎng)出一個(gè)能干的小班長，你在或不在,，都要充分的放手,，放權(quán)，給予班長獨(dú)立處理事情的空間,，長此以往,，孩子的管理能力自然就上來了。

其實(shí),，此表揚(yáng)非彼表揚(yáng),。不是我們平時(shí)作業(yè)好了表揚(yáng)，表現(xiàn)好了表揚(yáng),，成績好了表揚(yáng),。我所說的表揚(yáng)就是班主任要善于夸大事件的成功度和影響力，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來對孩子進(jìn)行表揚(yáng),。

比如,，據(jù)說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因?yàn)樵谀墙活^接耳,，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結(jié)果不但震懾了我們班的孩子,，其他班級的孩子也顯得異常乖巧,。我回來后，我們辦公室的老師就在我面前夸開了,，這個(gè)說:

這個(gè)說:“昨天早操時(shí),，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的,，頭低的,，一個(gè)早操都沒敢抬一下哦?！?/p>

那個(gè)說:“最神的是人家不但給你管理班級,，還給你上課哦，板書夠不著,，踩著凳子寫”

還有的說:“默完了字,，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改，儼然就是一個(gè)老師,，而且沒有一個(gè)敢亂的……”

聽著這些贊美,，心里自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的制造聲勢啊,，轉(zhuǎn)述我們辦公室老師的表揚(yáng)和對我的羨慕啊,。這哪是夸我啊，夸誰哦,，班長,。老師都得像她學(xué)習(xí)，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招,，實(shí)在高,。殺雞儆猴，沒有規(guī)矩何以成方圓,，班級管理該“狠”時(shí)就得“狠”,。如此一番，這表揚(yáng)的威力和就出來了,，不但劉敏敏高興,、開心，我們班學(xué)生也無限的羨慕,，連我都成她的偶像了,，都得像他學(xué)習(xí)，這樣的威信如何不樹立?

所以,，通過轉(zhuǎn)述第三者的話來表揚(yáng)孩子更易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能和成就感,。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認(rèn)同，他們更需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,，特別是其他班老師或者孩子的稱贊,，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經(jīng)常轉(zhuǎn)述別人的話來表達(dá)自己對孩子的表揚(yáng),，那樣起到的效果將是非常巨大的,。

之所以放在最后，我想說的是,，只有你上面兩者都具備了,，你對孩子的愛才是真摯的，發(fā)自內(nèi)心的,，而不帶任何色彩的,。或許有些人還停留在為人師表,，對孩子要有一顆愛心的道理層面,。如若這樣，大概還需要時(shí)間的歷練和孩子們的磨合,，等到哪一天,，你真正的融入到了孩子們中間,，是那樣真切的愛他們，喜歡他們,，甚至于就像對待自己的孩子一樣,，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子,，與班級,、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的,，管理是成功的,，孩子們也是快樂的。

總之無論如何,，在班級管理的路上,，我們班主任時(shí)刻又有一顆信任心，表揚(yáng)信和愛心,，給孩子一份期待,，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識(shí)和鼓勵(lì),，孩子們回報(bào)您的肯定是大大的驚喜,。

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

輾轉(zhuǎn)來三十八中近兩年，至今日“小喬初嫁”,，終于投入優(yōu)秀班級的懷抱,，喜不自禁，美不勝收,！現(xiàn)立于擠擠名師之前,，不敢談經(jīng)驗(yàn)，望不吝指點(diǎn),、斧正，在此先表達(dá)謝意,！

所謂班級管理,，我認(rèn)為其核心是學(xué)生的管理，其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二階段正確思想的鑄成,；初三（明年再說）。

我喜歡九月的講臺(tái),，一群初入中學(xué)的新生,，滿懷好奇，那一雙求知若渴的目光,，把校園襯得明亮如春,。人常言：人之初,，性本善，我認(rèn)為是：人之初,，性向善,。所以我希望他們能向善，擇善而固執(zhí)之,；擇善而要先知善,。因此第一節(jié)課，我會(huì)要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么,？好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么,？達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，而后形成和制定規(guī)章制度,，進(jìn)而要求他們努力踐行,。只有讓學(xué)生們知善才能行過，進(jìn)而以達(dá)知行合一,。在加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始,，建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干集體，分工明確,，各司其職,，嚴(yán)于律己，率先垂范,，以助形成嚴(yán)明的班風(fēng),，端正的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而讓其他學(xué)生“蓬生麻中,，不扶而直”,。

初二的重點(diǎn)班學(xué)生是早熟的，他們在通過課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后,，能積極敏銳地思考身邊的人和事,，并逐漸形成較固定的、自我的看法和思維,。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師,，反而是懷疑，乃至叛逆,。因此初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成,。好的思想意識(shí)的形成可以固化好的行為習(xí)慣。它需要老師用正確,、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,。我時(shí)常對學(xué)生說：重要的不是你做什么事，而是你為什么和如何做這件事,。那么如何做到這點(diǎn)呢,？我只有一雙眼睛,，看不盡也看不穿每個(gè)人的內(nèi)心。對學(xué)生思想問題的教育泛泛而談不如不談,！所以我每周班會(huì)必上且都會(huì)讓每位班干（語,、數(shù)、外,、政,、史、生,、美樂,、勞動(dòng)、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)和班長）就上周的班級情況作一周工作匯報(bào),。說實(shí)話，講真話,，尋找問題,，分析問題，如何解決問題,，更需要提出個(gè)人對事與人的看法,，匯報(bào)中定要有表揚(yáng)多人，多人有其名,，批評有少人,，少人有其名。從而達(dá)到對比鮮明,、弘揚(yáng)正氣的效果,。學(xué)生的分析、批判乃至問題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確,、公正,、合理和高遠(yuǎn)時(shí)常令我驚嘆。我摘錄一位副班長的班會(huì)發(fā)言：真正的好班干不是讓人敬畏,，而是受人愛戴,，如果我們嚴(yán)律己，寬待人,，多些真誠，多些友好,，從人文的角度出發(fā),，把對面的同學(xué)當(dāng)朋友，“需要幫忙嗎,？”“我能為你做什么,？”常掛嘴邊,，班級會(huì)更和諧。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言：初中的日子過去大半,，期中和后面的中考業(yè)已不遠(yuǎn),，這場長跑的沖刺階段已開始。無論是為自己,、為班級,，我們都要努力拼搏，人生道路雖然漫長,，但要緊處只有幾步,，望大家且行且珍惜！從而我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的班干集體不僅是管理班級,，更是凝聚班級,、團(tuán)結(jié)班級。不僅是老師的幫手,，更是廣大同學(xué)的幫手,。

《尚書·洪范》中記載周武王在取代商朝為天子后，深知想要治理天下,，必須借重前朝的經(jīng)驗(yàn),。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子?；邮谄渲螄摹逗榉毒女牎罚ň蓬惙椒ǎ┦蛊淇梢灾螄裁?。《九疇》中的第二是敬用五事,。此五事是指人的五種本能,，如容貌、言語,、視察,、聽受和思慮。每個(gè)人能做到這五條便有恰到好處的作為,，融入群體的生活,。我在班級里把激勵(lì)、勇敢,、勤學(xué),、正氣等的話語用標(biāo)語的形式張貼在墻上，如“享頂禮膜拜,，受千刀萬剮”,、“成功更是成功之母”等，讓學(xué)生能每日抬頭視察、低頭思慮,，從而自省容貌,、言語和聽受。人非圣賢,，孰能無過,！現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的，同時(shí)內(nèi)心又極敏感和自尊,，所以我牢記曾文正公的一句話：揚(yáng)善于庭外,，規(guī)過于室內(nèi)。

是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng),。我時(shí)常覺得自己語言乏味,，面目可憎，更何況學(xué)生的看待,？讀書是我認(rèn)為很好的學(xué)習(xí)方式,，帶著一顆易感動(dòng)的心去讀書，去感悟生活,、工作中的道,。有道讓其信，此師才可親,！我時(shí)常想一位優(yōu)秀的老師,，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井里巷的巧婦之能言,，理皆在于此,。

學(xué)生有優(yōu)或庸。你見或者不見,，他們都在那里,，不增不減；你愛或不愛,，他們就在那里,，和你不舍不棄。醫(yī)者有仁心,，育人者更要有仁心,，何妨去見，去愛他們呢,？所謂生活的實(shí)質(zhì),，就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后，我們能依然他,！我們的工作亦如是,，不念起點(diǎn),，不懼終點(diǎn)。

上述體會(huì),，愧對厚聽。江南無所有,，聊贈(zèng)一枝春吧,！謝謝！

高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!說實(shí)話,，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué),，我很沒有發(fā)言權(quán),，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是我的一些不成熟的做法而已,，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好 我是在四年級接任這個(gè)班的語文課,，并兼任該班班主任,，剛接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多,，學(xué)生紀(jì)律差,，語文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大,，也很著急,。但我不埋怨、不氣餒,，認(rèn)真分析班情和每個(gè)學(xué)生的性格特征,，有針對性地開展工作，從一點(diǎn)一滴抓起,，通過一段時(shí)間的努力,，班級工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌,，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流,，有不妥之處,，敬請批評指正,。

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證,。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止,、有活躍熱情的課堂氣氛,、有安靜有序的課堂紀(jì)律，才能提高教學(xué)效率,。為此,，我利用班會(huì)、晨會(huì)對班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育,，經(jīng)常在課間開展師生對話，通過說理教育,，不但讓學(xué)生知道自己做錯(cuò)了,，而且明白錯(cuò)在了哪里。這樣,，天長日久,，在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、積極向上的班風(fēng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,，教學(xué)成績提升了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng),，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)秀學(xué)生,，我向他們提出了更高的要求,。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績,，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感,，以便積累更多的好詞佳句和片段,，對新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握,。

在初接這個(gè)班時(shí),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草，不能按時(shí)完成作業(yè),，課堂上愛搞小動(dòng)作,，不主動(dòng)回答問題,，對學(xué)習(xí)沒有興趣，不遵守紀(jì)律,。他們具有共同的特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對自己沒有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。對此,，我首先做到不離不棄,，從心里接受他們，理解他們,，信任他們，鼓勵(lì)他們,。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，變厭學(xué)為樂學(xué)，讓他們逐步實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變,。具體來說主要做了以下三點(diǎn)工作：一是主動(dòng)找學(xué)困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況,，弄清楚他們學(xué)習(xí)差的根源,，以便對癥下藥，有的放矢;二是鼓勵(lì)他們樹立信心,，明確奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)他們的自制力，幫助他們走出低谷,。在學(xué)習(xí)上對他們不提過高的要求,，密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，一有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),，通過表揚(yáng)來增加他們的自信心,。在剛接手這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上的張國璽,、孫莉在學(xué)習(xí)上欠主動(dòng),，作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)完成，面對這點(diǎn),，我先是找他們談心,，了解原因，通過談心我知道張國璽是因?yàn)樗俣嚷?，而孫莉是因?yàn)樨澩?，于是我減輕了他們兩人的作業(yè)量，同時(shí),，隨時(shí)提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，目前,，他們兩人的作業(yè)能按時(shí)完成，上課也能積極的回答問題,，通過測試,，成績也在逐步提高。三是盡力提高學(xué)習(xí)成績,。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,，我在班上成立了幫帶小組，為每個(gè)學(xué)困生安排一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫帶,。上課時(shí),，優(yōu)秀生隨時(shí)監(jiān)督學(xué)困生是否認(rèn)真聽講，發(fā)現(xiàn)他們開小差或搞小動(dòng)作,，及時(shí)提醒,。做作業(yè)時(shí)，一方面督促他們按時(shí)完成,，另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo),。通過多方面努力，久而久之使學(xué)困生在不知不覺中增強(qiáng)了自信心,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)成績。

我深深地體會(huì)到,，教學(xué)效果的好與壞,，教學(xué)成績的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué),，所以我歷來十分重視備課,。對于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時(shí)都要做到“明確目標(biāo)任務(wù),，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)”，整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重,、難點(diǎn)開展教學(xué),。例如，在字詞教學(xué)中,，就把識(shí)字作為教學(xué)的重點(diǎn),，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點(diǎn)來安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點(diǎn),，應(yīng)用是難點(diǎn);作文教學(xué)中,，構(gòu)思是重點(diǎn)，寫作是難點(diǎn),，等等,。同時(shí),，對于同一類型的不同節(jié)次，教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn)也不盡相同,，我在備課時(shí)都會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，力爭課堂上解決問題,，課后不留“尾巴”,。

練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一，練習(xí)的目的是鞏固提高,?？茖W(xué)合理的練習(xí) 題，能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。練習(xí)要講究“發(fā)展性”,，因?yàn)檎Z文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字、詞,、句、段,、篇,、聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標(biāo)則是開發(fā)學(xué)生心智，交給學(xué)生方法,，從而達(dá)到“教是為了不教”的目的,，所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，尤其復(fù)習(xí)時(shí)更要做到一題多練,。就拿句子練習(xí)來說吧,，比如：“這是我們偉大的祖國?！币笤诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上,，讓學(xué)生改成反問句，改成感嘆句,，改成雙重否定句,。總之,，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)必須以落實(shí)雙基,、發(fā)展智力、提高語文素質(zhì)為目標(biāo),，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來設(shè)計(jì),。只有這樣,，課堂教學(xué)質(zhì)量才會(huì)大大提高，學(xué)生才能每課均有所得,，從而真正形成知識(shí)的內(nèi)化,，促成學(xué)生語文素質(zhì)的提高。

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué),，盡量做到堂堂清,、課課清，同時(shí)還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作,。本冊教材共八單元,，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個(gè)主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文,，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語,，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù),，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)。在上新課的過程中,，除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外,，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題,，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對課文的理解,，開拓視野。在復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，一般的生字詞語只作為檢測內(nèi)容，把重點(diǎn)放在句型教學(xué)上,，而句型教學(xué)的重點(diǎn)又在肯定句變雙重否定句,、修改病句、反問句與肯定句的互換,、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換,、縮句擴(kuò)句上，這些都是學(xué)生的薄弱之處,，同時(shí),，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。

總之,，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng),，二要求真務(wù)實(shí)，三要多奉獻(xiàn)。用愛心,、耐心和責(zé)任心對待學(xué)生,，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落,、不放棄任何一個(gè)差生,。找對方法，抓住關(guān)鍵,，再加上艱辛的努力,，就會(huì)結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!