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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇一

今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過(guò)我也只能把我這幾年來(lái)在班主任工作中的一些認(rèn)識(shí)和做法向大家匯報(bào),，以期和各位同仁共同商榷。

愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言,，愛(ài)是教育的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài),，這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng),。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中,，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績(jī)而感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則,，為人師表,，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用,?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！痹趯W(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，自己就是一面鏡子,、一本書(shū)。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中，真正做到為人師表,。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我和學(xué)生交知心朋友,；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我首先做到認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán),、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生,、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓,，往往會(huì)起到意想不到的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

良好的.班風(fēng)、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),，而良好的班風(fēng)班貌的形成,，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”,、“勤查”,、“勤問(wèn)”、“勤處理”,，還特別需要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé),、敢管敢做,、有創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f(shuō)，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，為他們?cè)诔踔?、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī),，反而能促進(jìn)其成績(jī)的提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去,，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會(huì)他們工作方法,，然后放權(quán)，樹(shù)立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”,，讓他們能管、敢管,，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),，也有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。”由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，使學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì),、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”,，要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，對(duì)他們要?jiǎng)又郧椤灾岳?，用人格力量去感化他們,。記得有這樣一個(gè)故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)》：有一年冬天，一位父親需要一些柴火,，他找到一棵枯枝敗葉的死樹(shù),，然后把它鋸倒了。到了春天,，令他驚愕的是,，樹(shù)干周?chē)鷿M是綻放的新芽。對(duì)此,，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“我原來(lái)以為它肯定死了,，現(xiàn)在我卻看到這棵樹(shù)依然有著生命的活力?！庇谑?，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)，不要在情況不明時(shí)作出消極的結(jié)論,?！毕胂胛覀兊膶W(xué)生，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，但我們不能抱怨學(xué)生的無(wú)知和犯錯(cuò),，孩子正因?yàn)樾枰逃潘偷綄W(xué)校里來(lái)的，犯錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)的一種方式,。老師看到的問(wèn)題是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題之一,，或者是孩子成長(zhǎng)過(guò)程某個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題。如果因此放棄,，甚至是簡(jiǎn)單地否定一個(gè)學(xué)生,，就會(huì)像在冬天里砍倒一棵樹(shù)，他會(huì)因此再也沒(méi)有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)了,！

我們班的同學(xué),，虎頭虎腦,。老師、家長(zhǎng)都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”,。低年級(jí)時(shí)成績(jī)就很差,，語(yǔ)數(shù)經(jīng)?？疾患案?，剛到六年級(jí)時(shí)，考試成績(jī)總在30分左右,。對(duì)于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律,，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳、搖頭晃腦,，有時(shí)甚至還摔倒了,；經(jīng)常惹周?chē)耐瑢W(xué)，影響別人上課,；注意力不集中,，東張西望；課余時(shí)間愛(ài)搞“惡作劇”,，欺負(fù)其他同學(xué),；書(shū)寫(xiě)很不認(rèn)真，作業(yè)很臟,；他母親說(shuō)在家里也是很調(diào)皮,，很霸道……對(duì)這位學(xué)生我真是用盡了心思，想盡了各種辦法,。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望,，但我始終都沒(méi)有輕易放棄對(duì)他的教育?，F(xiàn)在,，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，經(jīng)常考60多分,，去年期末考試還考了78分,?？偨Y(jié)以前我對(duì)他的教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺(jué)得對(duì)這樣的學(xué)生，老師首先需要傾注愛(ài)心,、關(guān)心和耐心,。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活,，拉近與教師的距離,。要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成,，要時(shí)時(shí)關(guān)心,、時(shí)時(shí)指點(diǎn)。其次,，讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作,、觀察思考,、語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng)。如在課堂上多提問(wèn),、多指導(dǎo),、多板演等等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識(shí)水平,。第三,，要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn),，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定,，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。第四,，老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，耐心說(shuō)服家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生的思想工作,，讓家長(zhǎng)多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦的工作,，對(duì)待他們,，不能指望通過(guò)一兩次談話，采取幾項(xiàng)措施,，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,。因此，教師要有特別的愛(ài)心,、耐心,、信心和恒心，作堅(jiān)持不懈的努力,，從而矯正學(xué)生的行為偏差,。

人們的物質(zhì)生活現(xiàn)在得到較大的改善，而改革開(kāi)放又給人們的心理帶來(lái)許多挑戰(zhàn),。面臨急劇變化和迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，青少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境日趨復(fù)雜，身心健康所受到的負(fù)面影響日益增大,，使心理問(wèn)題不斷產(chǎn)生,，心理健康水平逐漸下降。所以班主任除了要承擔(dān)起管理者,、朋友的角色外,，還應(yīng)承擔(dān)起“心理醫(yī)生”的角色，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者。我們班上的何錦同學(xué)原來(lái)是一位心理抑郁,、自卑的學(xué)生,。因?yàn)樗幸粋€(gè)不同尋常的家庭——父母離異，母親改嫁,，父親長(zhǎng)年在外,，很少回家，拋下她不管,，她只好跟著年邁的奶奶一起生活,。新學(xué)期開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)了她的異常表現(xiàn)——不愿跟同學(xué)交往,，臉上時(shí)常流露出無(wú)奈悲傷的表情,。于是我就單獨(dú)跟她談話，她向我講出了她內(nèi)心的苦楚,。我很同情她的遭遇,，經(jīng)常找她談心，開(kāi)導(dǎo)她要勇于面對(duì)生活中的挫折,，告訴她老師和同學(xué)們會(huì)一起幫助她,。并找來(lái)她的外公一起來(lái)做她的思想工作，讓班上的同學(xué)多陪她玩,。只有甘露才能滋潤(rùn)幼小的禾苗,，在多種渠道的幫助和教育下，在眾多的愛(ài)的呵護(hù)下,，她的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，平時(shí)也時(shí)常能看到她快樂(lè)的身影?？吹阶约旱呐τ辛嘶貓?bào)，作為班主任的我還有什么比這更讓我感到欣慰的呢,？

班主任的工作是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)，需要有廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。班主任必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí),，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,，以跟上日新月異的新時(shí)代，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況,，應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新局面,。伯納斯曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。所以我們不僅要有扎實(shí)的教育理論功底，還要靈活運(yùn)用,，并注重知識(shí)的日積月累,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中反思,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平,。這幾年來(lái)，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加過(guò)市里的班主任培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，把每次學(xué)到的教育理論知識(shí)和好的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，靈活地運(yùn)用到工作中,。在平時(shí)的工作中,，我也會(huì)經(jīng)常隨手記下自己在班級(jí)管理工作中的成敗點(diǎn)滴，積累寶貴的第一手資料,，分析所發(fā)生的班級(jí)管理活動(dòng),，從而不斷改善班級(jí)管理行為，指導(dǎo)未來(lái)的班級(jí)管理工作,。

做班主任工作以來(lái),，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覑?ài)著我所從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇二

各位老師： 大家好! 今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，各位班主任作了精彩的發(fā)言,，我很受啟發(fā)。思考出智慧,，實(shí)踐出真知,，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天,，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法,。 首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì),。說(shuō)實(shí)話,，面對(duì)你們，我有一絲的怕意,，畢竟你們比我更優(yōu)秀,，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲,，但事實(shí)如此,，讓我談經(jīng)驗(yàn)，我真的無(wú)從談起,，畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，在此，我就怎樣管理八三班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個(gè)班級(jí),，剛開(kāi)始時(shí),，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大,，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位,，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè),、問(wèn)老師;男女學(xué)生的書(shū)包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說(shuō)：以前檢查都能過(guò)關(guān),，現(xiàn)在怎么不行了呢等等,，這些我都看不慣,，接手那個(gè)班后,，我對(duì)此進(jìn)行了處理,，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例,，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),、不剪頭發(fā)的后果等,，結(jié)果第二周來(lái),，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型,，有意刁難他，其余幾個(gè)見(jiàn)了也亂了手腳,，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的,。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合,。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開(kāi)，以示“瀟灑”,，我開(kāi)始給他們講：如果你熱,，請(qǐng)脫掉外面的衣服;如果你冷,，請(qǐng)把衣服拉好,，你這樣到底是熱還是冷呢?我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開(kāi)衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣,，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚,，請(qǐng)拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽(tīng),，比如韓洋劍,，我見(jiàn)他沒(méi)有拉好衣服,，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下,，其他學(xué)生見(jiàn)狀愣了半天,。從此，敞開(kāi)衣服的人不見(jiàn)了,。在這一過(guò)程中,，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾,。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力，相信自己,，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名,，半期考試年級(jí)第5名,。思想意識(shí)決定行動(dòng)，張婷就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，她年級(jí)46名，經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識(shí),，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路,，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀,，比別人更暮落，但請(qǐng)記住天生我材必有用,，這些話,，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽(tīng)，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái),，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好,，給學(xué)生講nba 、cba,，講姚明,，講麥迪，講劉翔;我還給學(xué)生講流行,、時(shí)尚的明星,、影星-------聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,，對(duì)我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片,。

接手該班的第一個(gè)月,，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀,、公正,，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上,，我喜歡活躍的課堂氣氛,，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默,，在授課時(shí),，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言,、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境,，學(xué)生在輕松愉快中度過(guò)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界,，只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會(huì)真心聽(tīng)你的話,。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成,，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關(guān)重要,，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,，這就是我們常說(shuō)的：在班主任眼里，班上是一片大好前景,，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的，八三班取得現(xiàn)在的成績(jī),，離不開(kāi)科任老師的心血,，借此機(jī)會(huì)，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您們的幫助,，謝謝您們的辛勤付出。

八三班像一棵破土而出的小苗,，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛(ài),，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長(zhǎng),，成為參天大樹(shù),。我的發(fā)言到此為止，謝謝大家,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇三

我常常翻閱優(yōu)秀班主任的案例,，再觀察我年級(jí)一些班級(jí)的現(xiàn)狀，又與成功管理班級(jí)的班主任交談,，我得出了一個(gè)結(jié)論：唯有有效的班主任才能實(shí)現(xiàn)有效的班級(jí)管理,。今天就先探討有效的班主任具備的特點(diǎn)。

擁有熱情的班主任,，總是面帶微笑,，待人接物如春風(fēng)拂面；腳步輕快,，精神抖擻,。他們身上的活力和精神氣化作無(wú)形的力量，潛移默化地影響著學(xué)生,。有一個(gè)學(xué)生日記中是這樣評(píng)價(jià)她的班主任：“我們的老師每天早早地來(lái)到學(xué)校,，穿著整齊的裙裝，踏著高跟鞋,，輕快地來(lái)到學(xué)校,。她活力四射，熱情洋溢,，感覺(jué)她好年輕好美,?？吹剿?，心中就自然地產(chǎn)生了一種激情,。”熱情的班主任能令班級(jí)氛圍活躍,、有朝氣,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)參與班級(jí)事務(wù)的程度高,，能迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與積極性。如果希望學(xué)生記住并喜歡你,，你就在教育教學(xué)中恰如其分地表達(dá)你的熱情與發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),。你會(huì)因熱情和快樂(lè)而年輕，會(huì)因熱情和快樂(lè)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

友善的班主任,，表情柔和，舉止溫和,，說(shuō)話和氣,，即使學(xué)生犯錯(cuò)了，仍然是一臉平和,，耐心地聆聽(tīng),，細(xì)心地了解，溫和地勸說(shuō),。讓犯錯(cuò)的學(xué)生感到羞愧感到不再理直氣壯,，讓?xiě)崙嵢坏募议L(zhǎng)平息內(nèi)心的不滿。有一個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，被班主任帶到了我面前,，開(kāi)始他是頗為不在乎的，在我面前昂首挺胸,，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任,。我非常柔和地和他交談，詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況,，詢問(wèn)他的家庭他的父母兄弟姐妹,，說(shuō)著說(shuō)著，他就放松了,，話匣子就打開(kāi)了,，愉快地和我交談，并愿意寫(xiě)寫(xiě)自己進(jìn)入初中以來(lái)的所有情況作為總結(jié),。他真的認(rèn)真地寫(xiě)了并在說(shuō)明書(shū)中表示愿意改正,。此后他見(jiàn)到我非常有禮貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任頭疼的學(xué)生。有一班主任特別會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生,，一旦犯錯(cuò)誤,，就先劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一頓，名之曰挫其銳氣,，結(jié)果是師生之間出現(xiàn)了隔膜,，學(xué)生對(duì)其教育采取了抵觸策略，即使班級(jí)出了事情也是瞞著的,。

積極的班主任,，做事干脆利落，執(zhí)行性高,。他（她）所帶的學(xué)生做事極少出現(xiàn)拖沓的情形,。我年級(jí)一班主任,，到校的時(shí)間比學(xué)生要晚，然后在辦公室里磨蹭磨蹭,，再到課室組織學(xué)生開(kāi)展早讀或清潔工作,，結(jié)果他（她）的班級(jí)上課后十來(lái)分鐘都無(wú)法安靜下來(lái),，有的學(xué)生在外面瞎逛,，有的在閑聊，有的在吃東西,，有的在慢悠悠地掃地,，半節(jié)課左右才能正式上課。長(zhǎng)期如此,，他（她）的班級(jí)混亂不堪：教室里臟兮兮的,，清潔工具幾乎沒(méi)有完整的，桌椅東倒西歪,，學(xué)生三頭兩天打架,，課堂紀(jì)律混亂，學(xué)業(yè)整體成績(jī)差,。另一個(gè)班主任到了教室后,，就呆坐在講臺(tái)上，既不組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，也不督促學(xué)生盡快進(jìn)行清潔活動(dòng),，學(xué)生就自由地出出進(jìn)進(jìn)，大聲喧嘩,。我有時(shí)過(guò)去巡查,，向他建議，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，仍舊不行動(dòng),。日久如此，本來(lái)發(fā)展勢(shì)頭良好的班級(jí)逐漸散漫拖沓,，不求上進(jìn),，差生越來(lái)越多，班風(fēng)崩潰,，乃至到期末考試的前一天,，全班幾乎無(wú)人聽(tīng)課，當(dāng)老師是透明的,，這樣的態(tài)度，學(xué)業(yè)成績(jī)可想而知了,。有人說(shuō)有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，這話果真不假。

上進(jìn)的班主任頭腦是非常清醒的,，他不僅明晰知道個(gè)人的努力方向而且清楚要達(dá)到什么樣管理效果,。他（她）好學(xué)、勤鉆研,，常思考,，積累豐厚，在教育教學(xué)中出口成章,，引經(jīng)據(jù)典,，聲情并茂,，寫(xiě)“我的教學(xué)故事”時(shí)“下筆如有神”?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,，他（她）的溫文爾雅他（她）的博學(xué)他（她）的品味自然而然就產(chǎn)生了一種魅力，能深深吸引學(xué)生的魔力,。在“愛(ài)屋及烏”的心理作用下,，學(xué)生肯定會(huì)“親其師信其道”了。上進(jìn)的班主任對(duì)學(xué)生總是充滿期望,，這種期望能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，能激發(fā)他們內(nèi)在的潛力，能給他們成功的體驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生自信和戰(zhàn)勝障礙的勇氣,。我上進(jìn),，我的思維日益敏捷，眼光犀利,，能靈活地駕馭教材,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。我上進(jìn),，注重學(xué)習(xí),，我境界開(kāi)闊，思想奔放,，激情洋溢,，快樂(lè)滿懷。學(xué)生因我上進(jìn)而不甘落后,，學(xué)生因我上進(jìn)而樂(lè)于親近我,，相信我。

在教育教學(xué)的過(guò)程中,，旁征博引名人故事,，吟誦名言警句作為佐證，確實(shí)非常有說(shuō)服力,，聽(tīng)起來(lái)總能令人心潮澎湃,，恨不得立刻投入到學(xué)習(xí)或奮斗中去。但是上述的內(nèi)容因距離太遙遠(yuǎn)和缺少可模仿性而容易被淡忘,。最好的說(shuō)服教育和引導(dǎo)是把“我”以及我熟悉的周?chē)俗鳛檎f(shuō)教的例子嵌入,，和學(xué)生一起分享成長(zhǎng)中的光鮮和失敗。因?yàn)椤拔摇笔煜?，所以說(shuō)起來(lái)的時(shí)候特別有感受特別動(dòng)情,。例如我參加初中同學(xué)的聚會(huì)后，就聲情并茂地告訴他們聚會(huì)的情景,，然后告訴他們初中時(shí)代的友情是最單純的,，是沒(méi)有任何功利性的,，每個(gè)人都要珍惜，千萬(wàn)不可以做傷害自己同學(xué)的事情……我有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)我小學(xué)同學(xué)的特例,，分析他（她）為什么會(huì)和現(xiàn)在的我有這么大的差距,，也說(shuō)說(shuō)我為什么會(huì)來(lái)到湛江，和以前的同學(xué)有什么樣的`差距…..我說(shuō)的都是我身邊的人物,，他們很普通很普通,，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就有一種親近感，他們就感興趣并樂(lè)于接受,，而我教育目的就在故事中達(dá)到了效果,。有些班主任閉口不談自己，回避談自己熟悉的人總是大談特談大人物大道理,，說(shuō)來(lái)說(shuō)去無(wú)非就是“好好學(xué)習(xí),，光宗耀祖”，學(xué)生膩味厭煩,，覺(jué)得“老班”好“土木”,。

我常常和學(xué)生交流讀書(shū)的感受，我會(huì)動(dòng)情地講述某本書(shū)中的情節(jié),，某個(gè)人物坎坷命運(yùn),，說(shuō)到動(dòng)情處我會(huì)毫不掩飾地哽咽流淚。我說(shuō)《四世同堂》中的“小妞子”“大赤包”,，我說(shuō)《平凡的世界》中孫少平家境的貧困以及他的不屈的奮斗,；我說(shuō)《百年孤獨(dú)》《家.春.秋》《狂人日記》……讓他們和我一起讀書(shū)一起感受一起超越。關(guān)于教育的目的,，就不用這么明白地說(shuō)出來(lái)了,，一切都在我的計(jì)劃中。

很多時(shí)候,，我認(rèn)為一個(gè)班主任要對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理,，不一定要具備什么兵法，準(zhǔn)備什么計(jì)策,，你的狀態(tài)和精神面貌能給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)多少正面的影響,，你的管理就成功了多少。我的學(xué)生回家后常常和家長(zhǎng)分享我的故事,，他們津津樂(lè)道地說(shuō)老班的七七八八，家長(zhǎng)就可以感受到自己的孩子在學(xué)校里有多喜歡自己的班主任,，孩子喜歡并愿意聽(tīng)老師的,，他們自然就放心了，如果孩子閉口不提班主任以及班級(jí)同學(xué),，家長(zhǎng)就該著急了,。抱怨的越多,，無(wú)聊的話說(shuō)的越多，怠慢的越多,，困倦的越多,，你離有效管理就越遠(yuǎn)，你離成功就越遠(yuǎn),。

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各位領(lǐng)導(dǎo),、同志：

大家好！

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。20xx年至今，我一直擔(dān)任班主任,，算一算在班主任工作中,，已經(jīng)渡過(guò)兩個(gè)本命年。我經(jīng)驗(yàn)不多,，能力有限,，平平淡淡、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法，和大家交流一下,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法,。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式,。

第一個(gè)三，是指三會(huì)：早班會(huì),、勵(lì)志班會(huì),、班干會(huì)。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,，我會(huì)激情投入,，加入一些生動(dòng)的故事，用小道理解決大問(wèn)題,，多從課外書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來(lái),，讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中,，這樣開(kāi)出來(lái)的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中,，收獲感悟,。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來(lái)的，一年之計(jì)在于春,，一天之計(jì)在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒，休息充分,，一天的奮斗即將拉開(kāi)帷幕,，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流，一周至少開(kāi)一次,，將其與班主任早起到位結(jié)合起來(lái),，比如我周1、3,、5早起值班,，我就可以任意選擇其中一天，進(jìn)行勵(lì)志或反思,，早班會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，15分鐘之內(nèi)完成，要求全體學(xué)生整齊站立,、昂首挺胸,，如果學(xué)生沒(méi)有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí)，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量,，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好，否則就會(huì)流于形式,，效果不佳,。班干會(huì)，我利用星期日晚一召開(kāi),，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出解決對(duì)策,，班主任做好紀(jì)錄，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問(wèn)題及解決對(duì)策,。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)?，主要涉及兩方面?nèi)容，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步,。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng)，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示,、學(xué)習(xí)模仿的作用。

三冊(cè)：成長(zhǎng)冊(cè),、活動(dòng)冊(cè),、班級(jí)冊(cè)。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，通過(guò)我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開(kāi)招聘7名值日組長(zhǎng),，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容，從早操出勤,、早自習(xí),、班級(jí)值日、早讀,、上午課,、午寫(xiě)紀(jì)律、午休,、下午出勤,、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問(wèn)題,，早班會(huì)集中解決,，各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開(kāi)始時(shí)，班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精細(xì)化無(wú)縫隙管理，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì),，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松,。

實(shí)行周值日，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過(guò)校,，可以說(shuō)不會(huì)宿舍值日，開(kāi)學(xué)初,，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開(kāi)疊軍被主題班會(huì),，班會(huì)上也播放了視頻，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高,，但還是在衛(wèi)生方面,，不盡人意，這時(shí),，我就在思考,，如何提高宿舍值日質(zhì)量，終于想出一個(gè)辦法,，就是周值日,，就是一人負(fù)責(zé)一周，抱著試試看的態(tài)度,，在班級(jí)開(kāi)展,，具體造作流程，現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭,，班主任強(qiáng)化檢查,，第一周不能忽略細(xì)節(jié)，特別是宿舍死角,，并提出值日五點(diǎn)要求,，一是地面無(wú)拖痕、無(wú)斷發(fā),，二是被子有棱角,，三是床下物品擺放要整齊，四是垃圾及時(shí)傾倒,；五是衛(wèi)生間整潔清新,。宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用，第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開(kāi)培訓(xùn)會(huì),，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求，第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,，以此類推,，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生，這時(shí),，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段，自然出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)少一點(diǎn),，這樣的好處,，第一，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn),，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理,。第二，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘,，我班值日生每天最遲5:30分起床，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn),，一舉兩得。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長(zhǎng)制度,，即生活部長(zhǎng)、行為部長(zhǎng),、活動(dòng)部長(zhǎng),、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng),、副小組長(zhǎng)共有42名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的管理模式,，不說(shuō)同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,，他有自尊心，他渴望進(jìn)步,，他希望得到同學(xué)的肯定,，班主任的表?yè)P(yáng)和贊美,。但是，青春期的他們,，不會(huì)完美無(wú)瑕,，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，學(xué)生管理也會(huì)有真空,，也會(huì)有暗流,。這是需要班主任通過(guò)走動(dòng)式管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。例如，我班開(kāi)學(xué)初課間十分鐘,，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,，后來(lái)這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭，這時(shí)如果不及時(shí)解決,，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽(tīng)課效果,，這時(shí)，我知道苦口婆心的教育,，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施，已在敲山震虎,，一開(kāi)始你可能很氣憤,，因?yàn)榕洳粻?zhēng)，這時(shí)千萬(wàn)不要發(fā)火,，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉,，看到了就叫他為班級(jí)墩地,，時(shí)間10分鐘，最好在班級(jí),，這還是起到敲山震虎的作用,，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰。注意言語(yǔ)不要帶有挑逗或挖苦的語(yǔ)氣,，這樣可能引起學(xué)生的反感,，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺(jué)的危害性，讓他知道這是為他好,，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé),。班主任不定時(shí)、無(wú)規(guī)律的抽查,，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用,，讓他覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次，一次談話不行就兩次,，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩，不要怕辛苦,，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤。班主任在走動(dòng)式管理中,，主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題。

以上是我班主任工作中,，一些不成熟的想法,，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。再次感謝大家對(duì)我工作的支持,，20xx年新春將至，提前給大家拜一個(gè)早年,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、工作順利、闔家幸福,、萬(wàn)事如意,。

謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！我受初二級(jí)全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言,。下面,，我就根據(jù)自已的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討,。如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我?shí)行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫(huà)一幅畫(huà)或做手工等等,。對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我罰他做好事，如修路等,，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行,，如問(wèn)：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的.抵觸情緒,。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能,。

記得有句格言這樣說(shuō)：批評(píng),，要象春春雨一樣，既滋潤(rùn)枝葉,，又不傷根系,。我用的招數(shù)叫做：“退三進(jìn)一”，即批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧,？

在班級(jí)理念上，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一xx不一樣,。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。紀(jì)律上,，我主張 “先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏 導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，她認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單,，覺(jué)得二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)談話后，在我沒(méi)有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且還在上學(xué)期元旦晚會(huì)上表演《講文明,，講禮貌》的快板。鑒于她的進(jìn)步我今學(xué)期試用她擔(dān)任副班長(zhǎng),，結(jié)果她由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)利用班干部。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。后來(lái),，我在分配搞衛(wèi)生任務(wù)時(shí),，用由負(fù)責(zé)人挑選成員的辦法，結(jié)果,，既促進(jìn)班干部與同之間的關(guān)系,，又能加速任務(wù)完成。

利用班干部輪值并記好值日日記,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事，大家上午好,，今天我分享的話題是《信心和希望》,。黃校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)班主任，需要真愛(ài)和智慧,，這就像鳥(niǎo)之兩翼,，車(chē)之兩輪”，實(shí)事求是的說(shuō),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心我是有一些的,，但智慧大大欠缺，只有一只翅膀的鳥(niǎo)很明顯也不穩(wěn),，飛不高,，更飛不遠(yuǎn)，現(xiàn)階段能夠維持飛行已屬不易,，所以說(shuō)自己距離智慧型班主任還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的距離,，這跟從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、能力,、個(gè)人性格等都有關(guān)系,。有的時(shí)候感覺(jué)自己就像一個(gè)“大班長(zhǎng)”，更多的是靠親力親為,，嚴(yán)防死堵,，于是陷入到一種頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,、疲于奔命,，筋疲力盡，效果還不佳的“悲慘”境地。一些道理和理論自己也知道,，比如營(yíng)造良好班風(fēng),、抓制度落實(shí)、培養(yǎng)和利用班干部,、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性等,，但都是說(shuō)著容易，等到自己做的時(shí)候就不是那么順手,。但不管怎么樣,，我覺(jué)得人只要初心還有，信心還在,，肯努力學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，態(tài)度端正，那么就有希望,。

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨,，既要抓班級(jí)全面，又要善于抓重點(diǎn)?，F(xiàn)在八12班之所以整體風(fēng)氣不佳,，主要在于我抓問(wèn)題抓偏了，光注意一些細(xì)枝末節(jié)的事情,，主要的,、經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生沒(méi)有制服，沒(méi)有讓他們服服帖帖,，以至于班級(jí)不良風(fēng)氣形成氣候,，現(xiàn)在星星之火，已成燎原之勢(shì),，再進(jìn)行“圍剿”就有些困難,。擒賊先擒王，開(kāi)學(xué)之初的重點(diǎn)工作就是整頓帶頭違紀(jì)學(xué)生,。另一方面,，以往我在管理班級(jí)中,，處理問(wèn)題理想化和簡(jiǎn)單化,，過(guò)于民主，導(dǎo)致有的時(shí)候?qū)W生沒(méi)大沒(méi)小,，以后班級(jí)管理應(yīng)該堅(jiān)持民主集中制,，既需要有全體學(xué)生的參與，也要培養(yǎng)學(xué)生的.規(guī)矩意識(shí),。重中之重,，是盡力培養(yǎng)班干部，要不累死班主任也管不好。

一次開(kāi)會(huì),，王繼亮副校長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)于那些調(diào)皮學(xué)生,，不能依賴家長(zhǎng)管理，他要能管住孩子,，學(xué)生就不會(huì)成這樣,。你每次都叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)批評(píng)，家長(zhǎng)每次都是挨批評(píng),，慢慢他就不過(guò)來(lái)了,。調(diào)皮學(xué)生有進(jìn)步了，你可以反其道而行之,，偶爾把家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái),，大肆表?yè)P(yáng)”。一次月考后,，我就用了王校長(zhǎng)的方法,，當(dāng)時(shí)效果很不錯(cuò)，學(xué)生們笑的很開(kāi)心,，其中肖磊同學(xué)更是感動(dòng)的快哭,，之后更加努力學(xué)習(xí)，期末考試前所未有的考了班級(jí)第7,，年級(jí)進(jìn)步94名,，但另外兩名平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生，仍然是濤聲依舊,。關(guān)于叫家長(zhǎng)來(lái)校,，王建峰老師說(shuō)過(guò)一個(gè)理論是：“黑屋理論”，就是叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，就像讓學(xué)生進(jìn)一個(gè)黑屋一樣,，聽(tīng)著很可怕，但等到學(xué)生進(jìn)了黑屋之后,，發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此,，慢慢的就會(huì)覺(jué)得很平常，所以我不太贊成經(jīng)常叫家長(zhǎng),，這也是我八年級(jí)下學(xué)期的目標(biāo),。同時(shí)我利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)誼會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，盡可能讓每個(gè)學(xué)生參與和發(fā)揮，感受到自己的價(jià)值,，但是這種活動(dòng)也沒(méi)有很好的轉(zhuǎn)化成學(xué)生前進(jìn)動(dòng)力,、良好的班風(fēng)，一部分原因在于我后續(xù)工作沒(méi)有做好。元元老師說(shuō)過(guò)一句話：“在學(xué)生能力范圍的事,，或者‘跳一跳,，能夠著’的（最近發(fā)展區(qū)），都交給他們?nèi)プ觥薄,，F(xiàn)在,，我也想請(qǐng)求一下，八年級(jí)能不能組織一個(gè)籃球或者足球聯(lián)賽,，讓這些后進(jìn)生也有個(gè)展線自我的機(jī)會(huì),。

八年級(jí)，兩極分化確實(shí)比較嚴(yán)重,，尤其是數(shù)學(xué),、物理、英語(yǔ)學(xué)科,，很多學(xué)生考幾十分,，都跟不上。我想每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)即使再差,，也不希望自己被放棄,，為了樹(shù)立學(xué)生的信心，我和劉雨洲老師,、蔡振華老師利用空閑時(shí)間,，創(chuàng)辦了兩期黃埔提升班，班級(jí)有3/1多的同學(xué)報(bào)名,，還是比較積極踴躍的,，說(shuō)明一部分學(xué)生真心想學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的試行,，最后這部分學(xué)生總成績(jī)提升其實(shí)并不大（第一道填空數(shù)學(xué)題根號(hào)9/4,，這么基礎(chǔ)的題補(bǔ)習(xí)的同學(xué)還有不少做錯(cuò)），究其原因是部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，不僅基礎(chǔ)薄弱,，還懶，總依賴?yán)蠋煹难a(bǔ)習(xí),，沒(méi)有有效抓住課堂,。有些學(xué)生倒是挺勤奮，但是邏輯思維能力跟不上,，有個(gè)小女孩都急哭了,，說(shuō)這么努力學(xué),，還是學(xué)不會(huì),，很辜負(fù)老師。你還得鼓勵(lì)安慰他，成績(jī)的提升并非一朝一夕的事,，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們現(xiàn)在起碼對(duì)數(shù)學(xué)不再畏懼，而是有了興趣,。從成績(jī)上看,，這兩期黃埔班試驗(yàn)，并不是很成功,，它最大的價(jià)值在于密切了師生關(guān)系,，師生之間更加了解彼此，以前調(diào)皮搗蛋的,，相比以前不那么找事了,。學(xué)生隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)不會(huì),、不想學(xué)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多,，我們幾個(gè)專業(yè)老師兩個(gè)月堅(jiān)持不懈的陪伴和輔導(dǎo)，有的同學(xué)他都學(xué)不會(huì),，你指望他下面師徒結(jié)對(duì)或者主動(dòng)學(xué)習(xí),，何其難也。我在想,，八年級(jí)下學(xué)期實(shí)施一個(gè)閱讀計(jì)劃,，引導(dǎo)學(xué)生多看書(shū)，但怎么樣不影響到老師正常教學(xué),，暫時(shí)還沒(méi)想好,。

一個(gè)班級(jí)的老師，得勤溝通,，站到同一條戰(zhàn)線上,。舉一個(gè)例子，我們班張美麗老師極其認(rèn)真,、負(fù)責(zé)和嚴(yán)格，背誦的古詩(shī)詞全班同學(xué)必須全部通過(guò),，沒(méi)有過(guò)的同學(xué),，下了晚自習(xí)得留下來(lái)通關(guān)，不能錯(cuò)一個(gè)字,，錯(cuò)一個(gè)字,，先訂正5遍，再重新默寫(xiě),。開(kāi)始我也覺(jué)得,，這是不是太苛刻了,，心里面在教育理念上和張老師出現(xiàn)了偏差，這樣我的言行可能不自覺(jué)的會(huì)在同學(xué)面前有所流露,，不利于張老師的教育和管理,。學(xué)生剛開(kāi)始更不理解，沒(méi)有碰到過(guò)這樣的老師,，覺(jué)得太嚴(yán)格了,，還是有一些不滿情緒的，但等慢慢班上語(yǔ)文成績(jī)提上去,，甚至還拿到第一,，張老師用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話后，學(xué)生變得心服口服,，現(xiàn)在班級(jí)同學(xué)都很喜歡張老師,，但有的時(shí)候也很無(wú)奈，即使張老師這么負(fù)責(zé),，個(gè)別家長(zhǎng)仍舊是不理解和不配合,。

最后，我想說(shuō),，人的成長(zhǎng)需要時(shí)間,，希望領(lǐng)導(dǎo)、同事能夠?qū)ξ疫@不太成功的班主任,，多些耐心,、包容和指導(dǎo)，謝謝大家,。

20xx年2月17日

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好

首先很感謝在座各位對(duì)我的支持、信任和鼓勵(lì),。說(shuō)實(shí)話,，面對(duì)你們，我有一絲的怕意,，畢竟你們比我更優(yōu)秀,，但我卻肩負(fù)了所有的重任，我似乎覺(jué)得我是那樣的縹緲,，但事實(shí)如此,，讓我談經(jīng)驗(yàn)，我真的無(wú)從談起,，畢竟我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，在此，我就怎樣管理xx班,，談?wù)勎业淖龇ā?/p>

我所接手的那個(gè)班級(jí),，剛開(kāi)始時(shí),，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大,，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí),，學(xué)生可以隨便下位,，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè),、問(wèn)老師,；男女學(xué)生的書(shū)包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣------一邊倒,；男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說(shuō)：以前檢查都能過(guò)關(guān),，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣,，接手那個(gè)班后,，我對(duì)此進(jìn)行了處理，糾正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn),。以剪頭發(fā)為例,，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),、不剪頭發(fā)的后果等,，結(jié)果第二周來(lái)，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格,，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師,，我故意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他,，其余幾個(gè)見(jiàn)了也亂了手腳,，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的,。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的善良和配合,。我班的男生喜歡把外面一件衣服敞開(kāi)，以示“瀟灑”,，我開(kāi)始給他們講：如果你熱,，請(qǐng)脫掉外面的衣服；如果你冷,，請(qǐng)把衣服拉好,，你這樣到底是熱還是冷呢？我也不乏調(diào)侃他們：如果你里面穿的是皮爾卡丹,，敞開(kāi)衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn),，現(xiàn)在你和我一樣,，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚,，請(qǐng)拉好你的衣服,，有的學(xué)生根本不聽(tīng)，比如韓洋劍,，我見(jiàn)他沒(méi)有拉好衣服,，就叫他脫下，我把他的衣服直接從四樓拋下,，其他學(xué)生見(jiàn)狀愣了半天,。從此，敞開(kāi)衣服的人不見(jiàn)了,。在這一過(guò)程中,，我不乏使用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾,。

我剛接手該班時(shí),，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)班上有“八大金剛”，他們?cè)诎嗌闲纬梢还赏犸L(fēng)邪氣,，充當(dāng)了“老大”的形象,，其他學(xué)生是敢怒不敢言，沒(méi)有正義感,，似乎都習(xí)慣了那種麻木的狀態(tài),，針對(duì)班上是非不分的狀況，我首先抓典型,，廖燦的位置給我留下深刻的印象,，開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，她和劉倩坐在一起,，開(kāi)始我給她講這樣的弊端,，她卻對(duì)我持?jǐn)骋猓J(rèn)為我多管閑事,，后來(lái)的事證明了我的預(yù)言（劉倩流失）,，事后我找到廖燦談話：如果當(dāng)初我不給你調(diào)位置，你想你會(huì)有怎樣的結(jié)果,？她沉默不語(yǔ),，相信她在內(nèi)心也在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)吧。然后我逐漸瓦解他們,，劉鵬和錢(qián)科偉就是明證,，雖然他們現(xiàn)在也和其他人交往，但頻率明顯減少了,。我勸誡學(xué)生應(yīng)和破壞課堂秩序的學(xué)生較勁,，那是因?yàn)樗麄兤茐牧藙e人聽(tīng)課的權(quán)利,，有一段時(shí)間，讓他們沒(méi)有表演的場(chǎng)所,。在這一操作過(guò)程中,，我不乏使用“大棒政策”和“懷柔政策”。

這個(gè)班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏有進(jìn)取心的孩子,，戚云成就是其中一個(gè)，我接手時(shí),，他是年級(jí)第18名,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時(shí)也有些信心不足，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力，相信自己,，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名,，半期考試年級(jí)第5名,。思想意識(shí)決定行動(dòng)，張夢(mèng)娟就是其中一個(gè),，我接手時(shí),，她年級(jí)46名，經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作和她自己思想的變化,，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名,，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，有這樣的意識(shí),，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。

我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要,。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只是你人生中的一段路,，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀,，比別人更暮落，但請(qǐng)記住天生我材必有用,，這些話,，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽(tīng)，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過(guò)來(lái),，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲,。我還投其所好,，給學(xué)生講nba、cba,，講姚明,，講麥迪，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行,、時(shí)尚的明星、影星-------聽(tīng)得那些學(xué)生心曠神怡,，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,，對(duì)我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任,，就很容易和學(xué)生打成一片,。

接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué),，給學(xué)生留下了持之以恒的印象,；處理事情客觀、公正,，也給學(xué)生留下了很好的印象,。在教學(xué)上，我喜歡活躍的課堂氣氛,，這種狀態(tài)的形成,，它取決于在課堂上時(shí)不時(shí)地幽它一默，在授課時(shí),，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷,，用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境,，學(xué)生在輕松愉快中度過(guò),，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最理想境界，只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會(huì)真心聽(tīng)你的話,。

當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，班主任要付出很多很多,，科任老師的配合也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩,，這就是我們常說(shuō)的：在班主任眼里,，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的,。xx班取得現(xiàn)在的成績(jī),，離不開(kāi)科任老師的心血，借此機(jī)會(huì),，我代表xx班向我們的科任老師表示衷心的感謝,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出,。

xx班像一棵破土而出的小苗,，它的成長(zhǎng)需要各個(gè)方面的關(guān)愛(ài),，我希望它能得到更多的關(guān)注,，讓它茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù),。我的發(fā)言到此為止,，謝謝大家。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇八

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡,、沒(méi)有大的作為,。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切。是給你知識(shí),，給你快樂(lè),，給你幸福。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信,。比如說(shuō),，每一次我接的班開(kāi)始成績(jī)很一般，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒(méi)有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒(méi)有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。當(dāng)然,，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大?，F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化,。我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁,。我的治班方針：公平、民主,。我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

我的治班方法：

一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì),。

2,、自信、樂(lè)觀,、向上,。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說(shuō),，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信,。

3,、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè),，我就自然以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的.新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩(shī)意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意,。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門(mén)口。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門(mén)口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字、說(shuō)錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,，馬上糾正過(guò)來(lái),。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫(xiě)作業(yè),。拖堂、課間寫(xiě)作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫(xiě)不好、外面又吵,，學(xué)生沒(méi)有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽,、“三跳”、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過(guò),。我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),。

三,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說(shuō)我有自己的事要做，沒(méi)有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之,，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛(ài)班級(jí),。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。熱愛(ài)班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家,。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說(shuō)教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無(wú)小節(jié)處處是楷模，教育無(wú)小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的,，即學(xué)校、社會(huì),、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無(wú)形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時(shí),，家長(zhǎng)出門(mén)尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,，同樣需要通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作,，就必須在學(xué)校、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來(lái)我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場(chǎng),。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來(lái)喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個(gè)血洞，還出了血,。她在不停的哭,。我安慰她，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的情況下我用自行車(chē)帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長(zhǎng)非常感激，寫(xiě)了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,?？上耶?dāng)初沒(méi)有保存下來(lái)，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生,，非常好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽(tīng),、不看也不寫(xiě)。我問(wèn)他為什么,，他說(shuō)沒(méi)有書(shū),，找不到爸媽也不去買(mǎi)，還讀什么書(shū),。當(dāng)時(shí)我沒(méi)顧那么多,，下午他沒(méi)來(lái)。我有一種莫名的感覺(jué)就跑去他家找,。找到之后,，門(mén)口躺著殘疾的弟弟，門(mén)是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開(kāi)了門(mén)。開(kāi)門(mén)之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開(kāi)著,，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙,，上面寫(xiě)有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買(mǎi)書(shū),，我不活了,。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書(shū),。我一直等回了他的媽媽---在回來(lái)的路上我心情沉重,、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差,，一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異,，沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,，除了住的那一間,，另兩間房頂能見(jiàn)天。我跟他父親見(jiàn)了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒(méi)改觀,。一天看他實(shí)在太臟,，脖子成了車(chē)軸，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說(shuō)了一番,，說(shuō)讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了,。我?guī)н^(guò)多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春、戴鈞海,、-----,。口碑很不錯(cuò),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。

以上,，是我做班主任工作以來(lái),，印象最深的一些體會(huì),，今天說(shuō)出來(lái)和大家一起分享,，說(shuō)得不好，請(qǐng)各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,。謝謝!

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家好,！今天學(xué)校召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，談的是我在班主任工作中的一些做法,，不當(dāng)之處還望大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)辛苦和繁瑣的工作，整天忙忙碌碌,，但是好像又什么都沒(méi)有做,，作為班主任，也是科任教師,，既要想著把課代好,，也想培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班級(jí)，使學(xué)生在德,、智,、體等每個(gè)方面得到充分的發(fā)展。要得到這樣的結(jié)果,，不付出辛勞和汗水是不行的,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待班里的每一位同學(xué),，例如,，每天早晨到教室后，發(fā)現(xiàn)有空座位,，首先知道這些學(xué)生為什么沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入教室,；

遇到天氣變化時(shí)提醒同學(xué)們及時(shí)增減衣服；

間操時(shí),，看到有同學(xué)校服不夠整齊,、做操不到位及時(shí)提醒他們；

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、身心健康以及思想狀況，在精神上給與他們支持和鼓勵(lì),，那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的；

有困難的,；

缺少父母關(guān)愛(ài)的等等,。我常常和他們談心，開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，既掌握他們的的心理活動(dòng),，又消除他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生，做到不以智商定親疏,，不以成績(jī)論優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，好思想工作,。

初三時(shí)畢業(yè)班,，這一屆學(xué)生自上學(xué)期一直到一模以前，都沒(méi)有進(jìn)入到角色中來(lái),，我們班目前存在的問(wèn)題有以下幾方面：

1,、班級(jí)定制度，提要求多,，落實(shí)不好,，整治力度不夠。

2,、在班級(jí)管理中,，對(duì)學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不足。

存在的困惑：

1,、自主管理時(shí)間少，沒(méi)有時(shí)間組織班級(jí)活動(dòng),，我認(rèn)為班級(jí)組織活動(dòng)能極大提高班級(jí)凝聚力,，但是除了班會(huì)以外,，很難組織一場(chǎng)像樣的活動(dòng)。

2,、部分學(xué)生自制能力差,，不求上進(jìn)，你在跟前一個(gè)樣,，轉(zhuǎn)個(gè)身很快就變,，

3、學(xué)困生太多,，我們班有幾個(gè)學(xué)生，所有的學(xué)科都很差,，像韓紅、呂前,、沈先帥、范鑫等,，我感覺(jué)就什么都學(xué)不懂,，考試全憑運(yùn)氣，

像這部分學(xué)生該怎么去幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,，初三學(xué)生在校時(shí)間僅剩31天,，自一模以后，大部分同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入沖刺備考階段,，但是還有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為自己能考上高中或者認(rèn)為自己再努力也考不上高中,，出現(xiàn)松懈和破罐子破摔的念頭，針對(duì)這一部分學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，多談心,，多引導(dǎo)。

2,、勤抓緊跟,，雖然在校時(shí)間不多，但是還要嚴(yán)格要求,，不松懈,，不論是從學(xué)生的學(xué)習(xí),、還是遵守紀(jì)律等方面加強(qiáng)要求，讓學(xué)生知道,，在學(xué)校一天就要有一天的任務(wù)和目標(biāo),，不能茫然無(wú)措。

3,、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的`支持，和家長(zhǎng)一起齊抓共管,，爭(zhēng)取能取得好的成績(jī),。

4、和各科老師加強(qiáng)交流,，更全面的了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，以便于后期的思想教育。

總之,，在后期剩余的時(shí)間里,，狠下功夫，爭(zhēng)取在中考這一沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)打一個(gè)漂亮的勝仗,。

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各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),，我借此機(jī)會(huì),，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。上學(xué)期,，我擔(dān)任高一（7）班班主任,，承擔(dān)了三個(gè)物理班的教學(xué)工作。另外,，利用暑假和周末承擔(dān)校創(chuàng)新社團(tuán)工作,，組織學(xué)生參加全國(guó)及省、市各類創(chuàng)新大賽,?；仡欉@一學(xué)期的工作，既辛苦又充實(shí),，也取得了一些成績(jī),，下面就和大家具體交流一下。

首先,，從思想上我是這樣認(rèn)識(shí)班主任工作的：①作為青年教師,，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的,；②經(jīng)過(guò)幾輪循環(huán)教學(xué),，基本勝任高中教學(xué),，希望能有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的能力,；③最主要感到年齡也不小了,，有危機(jī)感，想趁年青,，在精力充沛的情況下,，多做些事，爭(zhēng)取能做出點(diǎn)成績(jī),。所以,，本學(xué)期，我積極要求從事班主任工作,，爭(zhēng)取發(fā)揮自我能力的空間,。

這學(xué)期的班主任工作，我主要注意以下幾個(gè)方面：①向身邊教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)及班級(jí)管理的成績(jī)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)與任課老師交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理,。做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮紐帶作用,，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調(diào)課、代上晚自習(xí)等方面的困難,。②注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，學(xué)生有了集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo),、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績(jī),。班級(jí)在跑操,、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中，都取得了很好的成績(jī),，校運(yùn)會(huì)獲高一年級(jí)第二名,；③全面了解學(xué)生，融入到學(xué)生中去,，和他們一起解決實(shí)際問(wèn)題,，比如說(shuō)包干區(qū)問(wèn)題,，針對(duì)部分班級(jí)學(xué)生從窗戶口隨手亂扔垃圾，難打掃的情況,，我向?qū)W生提出：在先搞好自身衛(wèi)生工作基礎(chǔ)上,，再向全校師生發(fā)出愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的倡議，學(xué)生積極性很高,，有的從家中帶相機(jī)拍照片取證,，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)亂扔廢物的學(xué)生和班級(jí)，通過(guò)班級(jí)的一些措施,，包干區(qū)問(wèn)題解決了,，班上衛(wèi)生也上去了。正因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中師生通力合作,，采取有效措施,，本學(xué)期本班在班級(jí)常規(guī)管理評(píng)比中名列前茅，被評(píng)為08—20xx年度文明班級(jí),。

針對(duì)三個(gè)班教學(xué)的工作量偏大,，作業(yè)批改上有有大難度，特別是課后輔導(dǎo)方面也不能及時(shí)跟上,，自己曾有過(guò)畏難的情緒,，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的.實(shí)際困難，我顧全大局,，首先端正自己的教學(xué)態(tài)度,，憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的責(zé)任心,，想方設(shè)法擠時(shí)間,，提高工作效率，經(jīng)常是早晨查完早讀后就忙著批改作業(yè),，接著又忙著上課,，在課堂上注重讓學(xué)生體驗(yàn)，通過(guò)多種手段吸引學(xué)生,，在有限的時(shí)間內(nèi)提高他們聽(tīng)課質(zhì)量,。雖說(shuō)工作比較辛苦，但學(xué)期終了,，所教班級(jí)物理學(xué)科在普通班名次靠前,，這一點(diǎn)還是讓人比較欣慰的。

去年暑假,，我們組織15名學(xué)生首次參加全國(guó)第二屆青少年創(chuàng)意大賽,，該賽事是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局組織的,，是目前全國(guó)規(guī)模最大的創(chuàng)新大賽,，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),，初賽十五人參賽，十四人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，一人總分進(jìn)入全國(guó)前十,。總決賽獲一金,、三銀,、一銅、團(tuán)體金獎(jiǎng),。取得這樣的成績(jī),，首先離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們提供良好的實(shí)踐平臺(tái),，特別是徐主任的直接領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造了有利的條件,。其次，也是我們團(tuán)隊(duì)合作,、共同努力的結(jié)果,，比如說(shuō)劉凱在商標(biāo)設(shè)計(jì)上的教導(dǎo)，蔡春,、耿興慧比賽過(guò)程中的全程參與,。就我自身而言，我對(duì)這次活動(dòng)比較感興趣,。一方面這一活動(dòng)與我國(guó)目前大力提倡自主創(chuàng)新,，創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家，創(chuàng)新型社會(huì)的大背景相吻合,。另一方面,，在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)的過(guò)程中能體會(huì)到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作為一名物理教師，也需要通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐水平,，所以付出比較多,，在教學(xué)任務(wù)重的情況下想方設(shè)法擠時(shí)間。校運(yùn)會(huì)期間,，在關(guān)心比賽的同時(shí)，還要在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。在整個(gè)過(guò)程中我們?cè)?jīng)在火車(chē)上幫學(xué)生背商標(biāo)法,，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)要點(diǎn)；曾經(jīng)為了準(zhǔn)備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場(chǎng)中,，中午趕不上吃午飯,，還要幫學(xué)生改進(jìn)模型參加下午的比賽；曾經(jīng)連續(xù)幾天為了第二天的比賽研究,，到深夜十二點(diǎn)鐘,?？倹Q賽前夜，和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一起摸索到十一點(diǎn),，家里小孩生病住院也顧不上,。最終，大家的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了令人滿意的結(jié)果,，參加本次活動(dòng)的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實(shí)際行動(dòng),。

以上是我上學(xué)期的工作和想法，在今后的工作中,，我將一如既往,，不斷地改進(jìn)自己，提高自己,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：上午好！

首先,，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和各位創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前,，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí),，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說(shuō)成是自己的孩子時(shí),，我的臉紅了,，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒(méi)有小孩子，十年后的今日,，無(wú)論在何時(shí),，無(wú)論在何處，我稱他們是我親愛(ài)的孩子,，那是真心,，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音,。今日,，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了,！

十二年的班主任生涯,，十二年的語(yǔ)文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞,，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開(kāi)始,，我的心就無(wú)法平靜，那一群群天使樣可愛(ài)的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉,，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn),，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享,，如同一位歌者,，遇到了知音，這是何等的快慰,！

心要讓你聽(tīng)見(jiàn),，愛(ài)要讓你看見(jiàn) 說(shuō)到教育，談到班主任工作,，每個(gè)人都會(huì)提及愛(ài)的魅力,，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛(ài)，成功的教育就是巧妙地施愛(ài)”這一理念,，可“愛(ài)”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單,，有這樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)老師你愛(ài)自己的學(xué)生嗎,，百分之九十多的教師都說(shuō)愛(ài),，而當(dāng)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得你的老師愛(ài)你嗎，僅有百分之十一的孩子說(shuō)愛(ài),，這懸殊的數(shù)字令人深思,，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛(ài),，就是不愛(ài),。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里,，我一直都在用心,，用智慧，真誠(chéng)地將愛(ài)傳遞給我的孩子們,。

每接到一個(gè)新的班級(jí),，我都試圖通過(guò)最短的.時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無(wú)意地做著什么,，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開(kāi)學(xué)不久就是八月十五,，學(xué)校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里,，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開(kāi)燦爛的笑,，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑,，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。

每摸清一班孩子的底子,，我都會(huì)采取相應(yīng)措施,，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí),，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水,，一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開(kāi)了序幕,，從國(guó)慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后,，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè),，和家長(zhǎng)溝通后，他們非常樂(lè)意,，因?yàn)檫@其中有像聶海,，李朝陽(yáng)那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱,，張創(chuàng)那樣語(yǔ)文水平特別差的幾個(gè)孩子,，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè),，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然,，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃,，有的家長(zhǎng)送來(lái)了她剛蒸好的包子,，聶海的爸爸拿來(lái)他家肉攤上的肉，李朝陽(yáng)的奶奶這位善良的老人給孩子送來(lái)了柿子,，還有韓霜的媽媽送來(lái)了他家水果攤上的桔子……這些淳樸,，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛(ài)意，有人說(shuō)縣城跟前的家長(zhǎng)難說(shuō)話,，我在想可能是說(shuō)這話的人自己太難說(shuō)話了吧,，來(lái)莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng),，你對(duì)他們的孩子好,，他們是最知道感恩的人。

相處一段時(shí)間后,，有孩子就會(huì)在周記中寫(xiě)到我是個(gè)與眾沒(méi)同的老師,，覺(jué)得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨,，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,，我已來(lái)到了學(xué)校大門(mén)口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試,，這時(shí)大門(mén)還沒(méi)有開(kāi),，叫開(kāi)大門(mén)，我去學(xué)校的灶房要來(lái)了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里,，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來(lái)時(shí),，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶,，在那一刻連我自己也仿佛覺(jué)得自己就是他們的媽媽,。后來(lái)有孩子就在作文中這樣寫(xiě)道，那個(gè)冬天不冷,，因?yàn)橛婿美蠋煹年?yáng)光相伴,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我從以下幾點(diǎn)來(lái)交流：

（一）制定班級(jí)公約

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,，建立班級(jí)管理制度是非常重要的,。

我在20xx年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始擔(dān)任五年級(jí)6班的班主任，恰好第一單元的口語(yǔ)交際就是“制定班級(jí)公約”,，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1,、同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些“公約”,？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>

2,、同學(xué)們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則,，讓我們的生活更加的美好,，人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人,，為了給我們班營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使大家可以團(tuán)結(jié)友愛(ài)的在這個(gè)溫馨的大家庭生活,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，今天，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約,，讓大家一起遵守,，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。

3,、告訴他們班級(jí)公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來(lái)制定,。針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo),。然后每位同學(xué)在紙上寫(xiě)出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論,，去除不合理的,、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn),。最后全班表決,，形成公約。

4,、為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約,，特制訂了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。

（二）利用好班干部

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校，檢查作業(yè),，組織早讀等,。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng),。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主閱讀,，或者由班長(zhǎng)布置好作業(yè),，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能安靜下來(lái),，很少有意外事故的發(fā)生,。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻,，負(fù)責(zé)檢查督促,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即整改,。當(dāng)然,，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索,，我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn)：

1,、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹(shù)立威信。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好,，學(xué)生看到你上課，就想著趕緊下課,。試問(wèn),，你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí),？因此班主任要想樹(shù)立自己的威信,，提高自己的人格魅力，必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方,。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主,，平等，和諧,，充滿生命活力的教學(xué)氛圍,，如果故事性比較強(qiáng)的課文，像《草船借箭》,、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文,；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí),，我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級(jí)的馬，并標(biāo)明等級(jí),，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,，用自制的馬進(jìn)行表演；在表演中,，笑聲不斷,，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息,。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生,，把童趣還給了學(xué)生,，把自主還給了學(xué)生。

2,、抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成,。

學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面,。

（1）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)艱難的過(guò)程,，從學(xué)生的`日常生活中入手,，如學(xué)生接、發(fā)東西,、說(shuō)話等不太有禮貌,，就及時(shí)教如何說(shuō)，如何做,，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,，擦桌子、掃地等,。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo),，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,，最終形成良好行為習(xí)慣。

（2）榜樣引路,、正面引導(dǎo)與說(shuō)服教育相結(jié)合

小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿,。充分利用身邊的榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)正面教育和說(shuō)服教育,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，如講故事,、看圖片,、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣,，提高認(rèn)識(shí),。說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī),。

（3）課堂評(píng)價(jià)、課外評(píng)價(jià)與日常品行綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合

做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂與課外,、品行養(yǎng)成情況的評(píng)判,、檢測(cè)、導(dǎo)向,。只要求沒(méi)檢查,，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評(píng)價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí),，根據(jù)每一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案,，還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的要求，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展“班級(jí)小明星”,、五好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員等。對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用,。

愿與大家共享這段話：教育是一門(mén)科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條,，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛(ài)學(xué)生,。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作,、一件事情，而是一種力量,、一種智慧,、一份快樂(lè)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好，可勞動(dòng)非常積極,。他在學(xué)生會(huì)里是出了名的好學(xué)生,，今年還被評(píng)為“安陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)生”呢！在班里更不用說(shuō),，每次學(xué)校大掃除他拖地,、檫門(mén)窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他說(shuō)：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開(kāi)心了,。”他聽(tīng)了我的話也比較高興,，接下來(lái)我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績(jī)進(jìn)步很大,。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪,，以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼,；忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智,，所以我們看到的,，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈,。每一位學(xué)生都有自尊心,、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。我想,，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽(yáng)光,，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂(lè),。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合,，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)因工作繁忙或外出打工對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里,，學(xué)習(xí)只是老師的事情,，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴,，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情,。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上,、在行為習(xí)慣上,，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。見(jiàn)到接送學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn),。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,，做起工作來(lái)也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),，也贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián),。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和大家創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事,。十年前，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任老師時(shí),，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí),，我把學(xué)生說(shuō)成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了,，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒(méi)有小孩子,，十年后的今天，無(wú)論在何時(shí),，無(wú)論在何處,，我稱他們是我親愛(ài)的孩子，那是真心,，真情的流露,，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音。今天,，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說(shuō)聲：老師,，您辛苦了！

十二年的班主任老師生涯,，十二年的語(yǔ)文教學(xué)探索,，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開(kāi)始,，我的心就無(wú)法平靜,，那一群群天使樣可愛(ài)的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉,，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中,，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享,，如同一位歌者，遇到了知音,，這是何等的快慰,！

心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)

說(shuō)到教育,，談到班主任老師工作,，每個(gè)人都會(huì)提及愛(ài)的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛(ài)，成功的教育就是巧妙地施愛(ài)”這一理念,，可“愛(ài)”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單,，有這樣一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)老師你愛(ài)自己的學(xué)生嗎,，百分之九十多的教師都說(shuō)愛(ài),，而當(dāng)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得你的老師愛(ài)你嗎，僅有百分之十一的孩子說(shuō)愛(ài),，這懸殊的數(shù)字令人深思,，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛(ài),，就是不愛(ài),。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里,，我一直都在用心,，用智慧，真誠(chéng)地將愛(ài)傳遞給我的孩子們,。

每接到一個(gè)新的班級(jí),，我都試圖通過(guò)最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無(wú)意地做著什么,，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開(kāi)學(xué)不久就是八月十五,，學(xué)校在節(jié)前給大家發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里,，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí),，有的孩子臉上綻開(kāi)燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑,，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了,。

每摸清一班孩子的底子，我都會(huì)采取相應(yīng)措施,，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí),，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年好好出一身水,，一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開(kāi)了序幕,，從國(guó)慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后,，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè),，和家長(zhǎng)溝通后，他們非常樂(lè)意,，因?yàn)檫@其中有像聶海,，李朝陽(yáng)那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè),，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語(yǔ)文水平特別差的幾個(gè)孩子,，每天晚上我守在他們跟前,，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然,，她常去王群,，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長(zhǎng)送來(lái)了她剛蒸好的包子,，聶海的爸爸拿來(lái)他家肉攤上的肉,，李朝陽(yáng)的奶奶這位善良的老人給孩子送來(lái)了柿子，還有韓霜的媽媽送來(lái)了他家水果攤上的桔子……這些淳樸,，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛(ài)意,，有人說(shuō)縣城跟前的家長(zhǎng)難說(shuō)話，我在想可能是說(shuō)這話的人自己太難說(shuō)話了吧,，來(lái)莊寨學(xué)校三年了,，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對(duì)他們的孩子好,，他們是最知道感恩的人,。

相處一段時(shí)間后，有孩子就會(huì)在周記中寫(xiě)到我是個(gè)與眾沒(méi)同的老師,，覺(jué)得我像媽媽,。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,，我已來(lái)到了學(xué)校大門(mén)口,，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門(mén)還沒(méi)有開(kāi),，叫開(kāi)大門(mén),，我去學(xué)校的灶房要來(lái)了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里,，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來(lái)時(shí),，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶,，在那一刻連我自己也仿佛覺(jué)得自己就是他們的媽媽,。后來(lái)有孩子就在作文中這樣寫(xiě)道，那個(gè)冬天不冷,，因?yàn)橛婿美蠋煹年?yáng)光相伴,。

孩子,，我和你一樣貪玩

自從實(shí)行教師聘任制以來(lái),，我們的老師大都很“愛(ài)”上課了,，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉,，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂,。但我知道為了孩子們的身心健康，體育課必須上,。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了,。所以這十多年來(lái)，無(wú)論我有沒(méi)有帶體育課,，我都會(huì)給孩子們爭(zhēng)取到一周兩節(jié)體育課的權(quán)利,，有孩子夸我真好，我告訴他老師比你還愛(ài)玩,。常常你會(huì)在操場(chǎng)看見(jiàn)我和我的雛膺在藍(lán)天下快樂(lè)地飛翔,。我和孩子們比賽看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，直到最后我的風(fēng)箏掙脫了手中的線,；和孩子們酣暢淋漓地玩籃球,，雖然我們和喬丹沒(méi)法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹,；有一次比賽跑步時(shí),，我班的白思瑤不服男生，要再一次較量,，我心中歡喜,，這孩子這股不服輸?shù)膭畔裎遥谑呛跷壹?dòng)地一路狂喊加油,，孩子看見(jiàn)我時(shí)我在地上已翻了個(gè)滾兒,，孩子們圍了上來(lái)，拉起我的手,，那關(guān)切的目光讓我覺(jué)得幸福,，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學(xué)校新安裝了體育器械,，班里膽小的女生什么也不敢玩,，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行,，但孩子們?cè)谖业母姓傧?，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí),，我和我的好搭檔七二班的班主任老師韓娟老師,，我們的英語(yǔ)閆夢(mèng)老師一起，認(rèn)真地學(xué),，和孩子們一起刻苦地練,，那段時(shí)間我們一有空就做操,，真是痛快呀，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教,，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了,，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí)，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍,，體操比賽的冠,，亞軍被我們雙雙拿下。我們過(guò)了一個(gè)最令人激動(dòng)的六一,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿ppt 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿高中篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家上午好。

首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的交流機(jī)會(huì),。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫,，上下苦求索》。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，不動(dòng)腦筋,，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督,，也未必能換來(lái)良好的紀(jì)律和優(yōu)異的成績(jī),。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時(shí)間就能做好的，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆椒?。初中階段的學(xué)生心理特點(diǎn)較為復(fù)雜,，束之過(guò)嚴(yán)，他們會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，全力反抗,；縱之過(guò)寬，他們又會(huì)任意妄為,，針對(duì)中學(xué)生的心理特征,，我著力從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展工作：

常言道：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車(chē)頭,。因此，要培養(yǎng)一支有責(zé)任心,，敢于負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍顯得尤為重要,。我們初一六班的班級(jí)考核能夠一直名列第一，誰(shuí)的功勞最大呢,？不是我,，而是我們的班長(zhǎng)彭嬈同學(xué)。去年9月1日新生剛?cè)雽W(xué),，我沒(méi)有急于選班干部,，而是先通過(guò)觀察,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。一周后,，在班會(huì)課上通過(guò)推薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人，又通過(guò)競(jìng)選的方式組建了班委會(huì),。我們班彭嬈當(dāng)選班長(zhǎng)后,，我連續(xù)幾周對(duì)她及班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。我告訴她衛(wèi)生要到什么標(biāo)準(zhǔn),，紀(jì)律要達(dá)到什么要求,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生如何進(jìn)行批評(píng)指正等等。除了培訓(xùn),，剛開(kāi)始我每天要聽(tīng)他們是在管理中遇到的問(wèn)題及處理方式,，對(duì)他們的真心管理、大膽管理表示贊賞,，并同他們探討有無(wú)更好的方式,。這樣，使他們自尊心得到尊重,，也使他們嘗到了成功的喜悅,，班干部的管理能力迅速提升。然后我大膽放手,，給班干部更多的權(quán)力,，我在班上要求，你們看見(jiàn)我的時(shí)候,，我說(shuō)了算,，看不見(jiàn)我的時(shí)候，班長(zhǎng)彭嬈說(shuō)了算,，不聽(tīng)班長(zhǎng)指揮就是不尊重班主任老師,，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級(jí)的干勁自然是不言而喻的,，良好班風(fēng)在班干部的精心管理下很快形成,。

我們的班會(huì)課設(shè)在星期一上午第一節(jié)課，這非常有利于班主任安排本周工作,。我們往往會(huì)總結(jié)上一周的工作,，計(jì)劃這一周的工作。我買(mǎi)了幾本書(shū),，有感恩的,，有勵(lì)志的，有寓言故事,，有哲理故事等等,，每節(jié)班會(huì)課我都會(huì)選取相應(yīng)主題的內(nèi)容為同學(xué)們講述,。例如月考過(guò)后，我召開(kāi)了以《堅(jiān)持下去,，就會(huì)有所成就》為主題的班會(huì),，來(lái)教育大家正確看待自己的成績(jī)，由于同學(xué)們能夠正確對(duì)待勝敗,，準(zhǔn)確分析原因,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀,。除此之外,，我們班會(huì)課所設(shè)計(jì)的主題還有“寬待你的敵人、莫讓心態(tài)亂了方寸,、給自己一個(gè)希望,、不妨再試一次、快樂(lè)無(wú)價(jià)”等,。正是這些主題討論和主題教育,，才使我們的班集體朝著積極健康的方向成長(zhǎng)和發(fā)展。

美國(guó)的心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣一旦形成,，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為。平時(shí)我以身作則,，注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。比如我要求學(xué)生看到垃圾，要隨手撿起來(lái),。平時(shí)進(jìn)教室只要我一低頭,，學(xué)生們就知道我要撿垃圾了，所有學(xué)生也迅速低頭看自己附近有沒(méi)有垃圾,，所以到現(xiàn)在我即便不進(jìn)教室,，學(xué)生們也會(huì)隨時(shí)維護(hù)自己周?chē)男l(wèi)生。我覺(jué)得搞好班級(jí)建設(shè),，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手,，是班主任首先要做的。

為便于管理，我同班干部商量將我班學(xué)生根據(jù)情況分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,。記得第一次分組后的星期日,，我收到了一個(gè)小組長(zhǎng)的短信：老師，我覺(jué)得不公平,，為什么我們組的差學(xué)生最多,？我給她回了電話，她在電話那頭哭了：“老師,，班里的同學(xué)都笑話我們組,，說(shuō)我們組肯定得倒數(shù)第一??”等她說(shuō)完了，我才說(shuō)到：“這個(gè)情況老師了解,，但你是班干部，我是故意那樣安排的,，我覺(jué)得咱們班就你有這個(gè)能力,，你肯定能夠帶好這個(gè)組，讓你的組員都能取得進(jìn)步,，以你的能力,，你認(rèn)為你們組會(huì)得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一,，是不是別的同學(xué)就會(huì)無(wú)話可說(shuō)了呢,？他們會(huì)從心里佩服你的，這對(duì)你今后的工作也會(huì)有很大幫助,，相信老師,，為了咱們整個(gè)班級(jí)的利益，你還有意見(jiàn)嗎,？”她不哭了,，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力,，完成這項(xiàng)任務(wù),。”結(jié)果是從小組考評(píng)開(kāi)始,，這個(gè)組從沒(méi)有得過(guò)倒數(shù)第一,，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行的熱火朝天,。

當(dāng)然,，各小組內(nèi)部在學(xué)習(xí)過(guò)程中也避免不了會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。記得有一次,，我們班的李靜同學(xué)當(dāng)著他們所有組員的面說(shuō)：“老師,，他們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)都不管我了，不理我了?！蔽覜](méi)有批評(píng)其他學(xué)生,，因?yàn)槲抑览铎o成績(jī)差，尤其是數(shù)學(xué)課,，她一個(gè)題也不會(huì)做,，幫助她也是存在一定的困難的。我把他們小組其他幾個(gè)同學(xué)叫了出來(lái),，說(shuō)：“我知道你們?nèi)齻€(gè)有耐心,，不是你們的錯(cuò)，只是她的基礎(chǔ)太差,，每個(gè)題都需要幫助,，對(duì)不對(duì)？”她們趕緊點(diǎn)頭說(shuō)是,。我接著說(shuō)：“你們不管題目的難易都教她,，她是否都能學(xué)會(huì)？”她們馬上回答：“不能,，小測(cè)還是一個(gè)也不會(huì),。”“是呀,，費(fèi)了半天勁,，她還是沒(méi)學(xué)會(huì)，所以就不愿意教了,?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！斑@責(zé)任在誰(shuí)呢,？是你們的方法問(wèn)題，你們不能讓她每道題都學(xué)會(huì),，那就讓她學(xué)一道或兩道,，不求數(shù)量，要講效果,?！比缓笪野牙铎o也叫到一起說(shuō)：“李靜，如果你每個(gè)問(wèn)題都要她們教,，她們完不成自己的任務(wù),，那你們組的考核分也就低了，就會(huì)影響你們組的總成績(jī),，你應(yīng)該有自己的目標(biāo),，不能一下子全學(xué)會(huì),，那就把基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的學(xué)好，慢慢積累,，你肯定會(huì)進(jìn)步的,，咱們小組可不能坐小椅子啊,！”李靜很懂事,，說(shuō)：“老師，我知道了,，不怨他們,，是我不對(duì)?！彼膫€(gè)學(xué)生都笑了,，把手握到了一起，互相鼓勁,，要共同進(jìn)步,。當(dāng)小組內(nèi)面臨問(wèn)題時(shí)，老師如果能耐心細(xì)致地進(jìn)行辨別,、分析,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，就能夠激發(fā)其相互幫助的`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，來(lái)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望,。

老師要對(duì)學(xué)生一視同仁,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我始終認(rèn)為我的學(xué)生人人都是材,，人人都成才,。我常常把我的愛(ài)更多的給那些比較后進(jìn)的學(xué)生。我們班的周德蘭同學(xué),，去年的入班成績(jī)是語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共46分,，尤其是數(shù)學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō),，加減法混合運(yùn)算都是難題,。她也曾想著放棄學(xué)習(xí)，但我鼓勵(lì)她,，老師只看重你學(xué)習(xí)的過(guò)程,，你有沒(méi)有努力，你在年級(jí)的排名成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步？通過(guò)半年的努力,，現(xiàn)在德蘭的成績(jī)是年級(jí)排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名,。她不僅學(xué)習(xí)獲得了進(jìn)步，還成為班里最有愛(ài)心的一位同學(xué),，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng),。

還有我們班的郝穎磊同學(xué)，入學(xué)的第一天,，我從他的穿著打扮和發(fā)型,，就猜到了八九分，穎磊是個(gè)比較難管的學(xué)生,。從去年九月份我就始終關(guān)注他,，幾乎每天要和他交流，今天談紀(jì)律,，明天談學(xué)習(xí),，他的體育挺好，我就鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，讓他學(xué)習(xí)進(jìn)步,，爭(zhēng)取三年以后考體育特招。不管在哪一方面,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我就會(huì)給他爸爸打電話，給他報(bào)喜,，半年多以來(lái),，我從沒(méi)告過(guò)狀，所以他從心里服我,。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)差,，所以我給他定的目標(biāo)比較低，半年下來(lái),，他沒(méi)有掉隊(duì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)上他為班級(jí)立下了汗馬功勞。這次期中考試,，他在班里的名次是最后一名,，但是在年級(jí)排名卻前進(jìn)了8名，達(dá)到了我給他定的年級(jí)前進(jìn)5名的目標(biāo),，這是我們共同努力的結(jié)果,。孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生的成功要有耐心,，有信心,，教師要肯于等待,，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),，使全班學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人,。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，人人都想被關(guān)注,、被重視,，人人都想為班級(jí)服務(wù)，人人都有參與班級(jí)管理的愿望,。給學(xué)生事干,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，他就有一種歸屬感,、成就感,，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心。就會(huì)形成班級(jí)事事有人做,，班級(jí)人人有事做的局面,。所以，我借鑒了魏書(shū)生老師的辦法,，結(jié)合本班實(shí)際,，把工作做實(shí)做細(xì)。我和學(xué)生們商量制訂了較詳盡的班級(jí)管理制度,，設(shè)立各類具體事情負(fù)責(zé)人,，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上,，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,，實(shí)現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理,。學(xué)生自我教育,、自我管理使我從原來(lái)的事無(wú)巨細(xì)中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，從而實(shí)現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一,。

碰到棘手的問(wèn)題，我會(huì)尊重同學(xué)們的意見(jiàn),。記得前兩周,，我們班張迪同學(xué)沒(méi)有完成周日的作業(yè)，上課時(shí)我把他叫到教室講臺(tái)前,，我心想這一次一定要?dú)㈦u給猴看,，想起到殺一儆百的作用，但是沒(méi)想到我話說(shuō)重了,，反而起了反作用,，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室,。

我一驚，自己怎么又犯了不該犯的錯(cuò)了呢,？我趕緊跟了出去,，把張迪拉回來(lái)后對(duì)著全班學(xué)生說(shuō)了一段話：“張迪同學(xué)這次沒(méi)完成作業(yè)，我想他肯定有自己的理由,，有一點(diǎn)我想請(qǐng)大家考慮,，如果現(xiàn)在站在這里的是你，你的感覺(jué)是怎樣的,？你能承受得了嗎,？所以，這一次張迪雖然犯了錯(cuò),，跑了出去,，但這個(gè)錯(cuò)誤是可以原諒的，大家說(shuō)是不是,？如果我們歡迎張迪同學(xué)回來(lái)的話,，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度?！比嗤瑢W(xué)鼓掌,，其實(shí)是我為自己找了臺(tái)階，在熱烈的掌聲中,，張迪的臉上現(xiàn)出了激動(dòng)的神色,。在接下來(lái)的課中，張迪聽(tīng)得特別專注,，雖然他沒(méi)有舉手發(fā)言,，但是從他堅(jiān)定的目光中我能看出來(lái)，他已經(jīng)在我面前屈服了,。我利用課下時(shí)間又和他談了心,，交流了意見(jiàn)，做好了批評(píng)后的教育善后工作,。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)在班級(jí)管理中實(shí)踐求實(shí)、求細(xì),、求新的精神,，踏踏實(shí)實(shí)地研究班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，想出具體可行的方法去解決它,、改進(jìn)它,，從而使我們的班級(jí)管理更科學(xué)、更合理,，班級(jí)更合諧,，使學(xué)生更全面、健康地發(fā)展,。最后轉(zhuǎn)借屈原的一句話來(lái)表達(dá)我的理想：“教育路漫漫,，上下苦求索?！弊屛覀児餐砷L(zhǎng),，將自己的班級(jí)經(jīng)營(yíng)的更加出色。謝謝大家,。