作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班美術(shù)教案目標(biāo) 大班美術(shù)教案送給媽媽的禮物篇一

1、愿意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫

3,、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”

4,、體驗(yàn)合作的快樂

1、顏料（黑,、粉紅）

2,、白紙

3、半濕的毛巾

1,、說

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊,？（春天）

師：哦,，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié),！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦,，原來春天里有這么多美麗的花啊,，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,，我們一起來欣賞一下好嗎?。凑n件）

師：好,，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？

師：哦,，是粉色的,，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花,！

2、畫

（1）,、師：小朋友們說的真棒,，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢,？

師：那你們想用什么來畫？（油畫棒,、水彩筆）

師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！

師：都想看的啊,，好吧,，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來幫忙,，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么,？（樹枝）師：想一想！桃花都長(zhǎng)在哪的?。繕渲ι系氖菃?？好,，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來,，小朋友注意了哦，不能擠太多,！然后再來吹一吹,！看，樹枝有沒有吹出來了,，好不好看?。ê每矗?/p>

師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的,！輕輕擠一擠,，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝,！好玩吧,？你們想不想試一試？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：咦,？小朋友我們來看看,，顏料寶寶怎么吹不跑啊,？要怎么吹他才會(huì)跑,，變出樹枝來呢？

師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹,。咦,，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎,？好，誰再來試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試）

（2）,、畫花兒

師：好，那樹枝吹好了,，我們要來畫什么了,？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

師：看他是誰,？（食指）對(duì)啦,！伸出小食指，顏料親一親,，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍,！

師：哇，好不好看,？誰想來試一試,？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開,，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試）

師：你畫的真棒！你們想不想試一試,？

（3）,、集體練習(xí)

師：你們都想畫的是嗎？好,，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙,，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上,，我們一起來試一試好嗎,？

大班美術(shù)教案目標(biāo) 大班美術(shù)教案送給媽媽的禮物篇二

1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,，讓幼兒選擇一種或多種花紋,、圖案進(jìn)行創(chuàng)作,，涂色要求飽滿，均勻地描好邊線,，并在教師的指導(dǎo)下,，大膽地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾潤(rùn)色,。

2,、能把完成的小傘粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希⒑侠聿季痔懋嫛?/p>

3,、情感教育：教育孩子樂于助人,。

剪好的傘形空白圖、蠟筆,、固體膠,、各種圖案的傘圖片制作的課件、動(dòng)物貼紙,、白紙,、打雷閃電的錄音等。

1.情境演示,，導(dǎo)入主題,。

師：森林里一群友愛的動(dòng)物朋友們，它們正趕來和我們慶祝兒童節(jié),，它們正興奮地奔跑在途中呢?。úシ糯蚶组W電的聲音）怎么辦,？動(dòng)物們沒有帶傘呢,。我們班的孩子都是熱心腸的孩子，咱們一起為動(dòng)物們準(zhǔn)備小傘送過去吧,！

2.教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及要求,。

(1) 教師示范創(chuàng)作傘畫，邊示范邊講清楚作畫的要求以及要注意的事項(xiàng),。

(2) 作畫完畢后,，把傘粘貼在動(dòng)物身邊，并添加雨點(diǎn)和云朵,。

3.幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師出示空白的小傘,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

（2）教師根據(jù)不同幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)，并做好情感教育,。

（3）指導(dǎo)幼兒把完成的畫粘貼在貼有動(dòng)物貼紙的畫紙上,，在進(jìn)行添畫潤(rùn)色,。

4.展評(píng)孩子作品。（從圖案,、顏色以及畫面內(nèi)容等方面進(jìn)行師生間點(diǎn)評(píng)和幼兒間互相點(diǎn)評(píng)）

5.結(jié)束部分,。

師：我們已經(jīng)認(rèn)真地完成小傘了，動(dòng)物們一定都非常喜歡我們的傘,，咱們出發(fā)送傘去咯,！

請(qǐng)幼兒回家為爸爸、媽 媽制作美麗的小傘,。

大班美術(shù)教案目標(biāo) 大班美術(shù)教案送給媽媽的禮物篇三

1,、在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子

2、學(xué)習(xí)用剪,、粘貼,、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋,。

3,、樂意參與制作活動(dòng)，并感受成功的喜悅,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1,、彩色卡紙、皺紋紙,、鐳射紙,、剪刀、雙面膠,、訂書機(jī),、漿糊、擦手用的小毛巾,。

2,、各式拖鞋的圖片若干、投影儀,、電視機(jī),。

3、教師自制拖鞋一雙,、示范用的鞋底,、鞋面各一件,。

4、油畫棒,、水彩筆,、鉛筆若干。

1,、重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法,、材料制作拖鞋。

2,、難點(diǎn)：用對(duì)稱的手法裝飾拖鞋,。

一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣

1,、猜謎語,，引出主題

2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片,。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋,？

3、教師將實(shí)物拖鞋打亂,，請(qǐng)個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好,。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案,、顏色對(duì)稱的特征,。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的？

拖鞋為什么要做成左右對(duì)稱的?

二,、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋

1,、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上,，描畫出鞋底,，再用剪刀剪下,。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些,。

2、示范鞋面的制作方法,。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾,。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去,。

3,、提問：還能怎樣裝飾鞋面？

4,、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí),，穿上后不會(huì)掉鞋,？（用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢）

三、幼兒制作拖鞋,，教師巡視指導(dǎo),。并給予能力差的幼兒幫助。

四,、展示欣賞幼兒的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功,。

延伸活動(dòng)：為家人制作拖鞋,。

附：謎語兩洞一樣大，左右很對(duì)稱,，雙腳伸進(jìn)去,，正好很舒服。

謎底：（鞋子）

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物,、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。馬上即將進(jìn)入夏天,，對(duì)于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣,。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng)。

為防止束縛孩子們的想象空間,，我沒有過多的示范,，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的.選擇到課件的制作,，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋,。通過大量的欣賞、觀察和比較活動(dòng),，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知,，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣,。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上,？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上,。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作,，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈,?；顒?dòng)中,，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式,，設(shè)計(jì),、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣,，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感,。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí),，可以將鞋子脫下,，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀,；剪鞋底時(shí),，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對(duì)稱的方法來剪，這樣既快捷,，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生,。

三人行，必有我?guī)?。教學(xué)相長(zhǎng),，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們,，我將奮力前行,。

大班美術(shù)教案目標(biāo) 大班美術(shù)教案送給媽媽的禮物篇四

1、了解版畫制作步驟,，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法,。

2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作,，體驗(yàn)版畫制作的樂趣,。

各色顏料、棉花團(tuán),、彩筆,、剪刀、夾子,、彩色復(fù)印紙,、做好的模板若干,、做好的版畫若干,、課件。

一,、談話導(dǎo)入,。

1,、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法,，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡,。

2、教師出示貼有賀卡的小黑板,，幼兒欣賞,，并猜一猜制作方法。

二,、講解做法,。

教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖,，了解版畫的制作方法,。

三、示范做法,。

1,、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對(duì)于圖形對(duì)稱的,，要用對(duì)折重疊剪的方法,，挖剪輪廓。

2,、教師示范：先在紙上繪出圖形,，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,，最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,，壓印在紙面上，將模板取下,，用彩筆繪圖做裝飾,。

3、教師講解后期裝飾方法,，引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾,。

4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上,，用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫,。

四、版畫制作,。

1,、教師講解注意事項(xiàng)。

（1）教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色,，并完成后期美化裝飾,。

（2）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手,、衣服和桌面,。

（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師,。

（4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面,。

（4）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置,。

2,、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo),。

五,、作品展示。

1,、制作完畢,，幼兒把作品展示給評(píng)委和聽課老師。

2,、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,，并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫。

大班美術(shù)教案目標(biāo) 大班美術(shù)教案送給媽媽的禮物篇五

1,、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

2,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1,、自制指印畫一份

2,、幼兒繪畫用品人手一套

一、欣賞作品,，激發(fā)幼兒興趣

今天,，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎,？（黑板上展示作品）

你看到了什么,？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密,？

二、引導(dǎo)幼兒探索：

1,、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,，讓幼兒觀察這是什么,？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方,？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,，小朋友想不想學(xué)呀,！

三、教師教畫過程

1,、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,，看一看，我們的這邊小手有幾根手指,？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指,、食指、中指,、無名指,、小指。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭,，印出來的指印效果會(huì)相同嗎,？

老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果,？老師在紙上分別印出大拇指,、食指、中指,、無名指,、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化,，而且它們大小不一,。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手??？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指,，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,，還有我們的手指頭，不僅可以正著印,，也可以橫著,、斜著,、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上,，反正有許多不同的印法,。）

3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候,，顏料不能粘的太多,，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀,，還有不能壓的太重或太輕,，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均,，或是太輕了,，還有最重經(jīng)手要干凈。

4,、老師教畫

今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后,，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

用顏料印畫小手,，對(duì)于小班的幼兒來說是一個(gè)全新的體驗(yàn),，考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng)，因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為：1.初步了解手印畫的技巧,，學(xué)習(xí)印畫自己的手,。2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)開展的過程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入,，活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié),，我沒有請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組操作，而是請(qǐng)幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫,，通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖,、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧,。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作,，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探索,、發(fā)現(xiàn)的樂趣,，但是我想對(duì)于初次接觸此類活動(dòng)的幼兒來說，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要,。從活動(dòng)效果來看,，今天的活動(dòng)中，他們不但掌握了手印畫的基本技巧,，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則,，這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃,、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料,，因此在印畫小手環(huán)節(jié)，我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說說：“我喜歡**顏色和**顏色,?！弊層變涸谒囆g(shù)活動(dòng)中，不但鞏固了對(duì)紅,、黃,、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也豐富了語言表達(dá)能力,。在活動(dòng)中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”,，樹上每增加一個(gè)手印,，孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來，最后我們一起將大樹貼上主題墻,，孩子們站在樹下,，找找“我的手、你的手”,，感嘆手印畫的神奇的同時(shí),，也充分體驗(yàn)到了合作的快樂。

當(dāng)然,，活動(dòng)中還有較多不足,，如：當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時(shí)，作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進(jìn)行想象,，如：“哇,，這個(gè)手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個(gè)手掌像什么,？”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫,，相信這樣更能激發(fā)幼兒對(duì)于玩色活動(dòng)的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展,。

大班美術(shù)教案目標(biāo) 大班美術(shù)教案送給媽媽的禮物篇六

1,、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面,。

2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法,。

3,、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感,。

1,、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒或水彩筆,，皺紋紙,，剪刀，漿糊,，長(zhǎng)方形白紙,，細(xì)線；

2,、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里,。

活動(dòng)過程：

1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄,，49只紙船在水里漂,，啊，多么美好,！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢,？

1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏,，說說：風(fēng)箏上有什么圖案,？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。

2,、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的,？

4,、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？

5,、打開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說說：先做什么,后做什么,？最后做什么,？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

1,、在長(zhǎng)方形上畫出自己最喜歡的圖案,，涂上漂亮的顏色;

2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶,。

3,、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷。

教師及時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒,，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實(shí)際問題。

大班美術(shù)風(fēng)箏教案,，大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了,，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏,，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。