總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

每天進(jìn)入校園,，迎面撲來就是濃厚的藝術(shù)氣息,，別具風(fēng)格的教學(xué)樓里傳來了管弦樂隊(duì)優(yōu)美的演奏聲,。花園似的校園,，點(diǎn)綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作,，是一件多么享受的事情啊,！行走在校園的走廊內(nèi),，處處充滿著文化氣息，最亮眼的風(fēng)景就是每個(gè)班級(jí)墻壁上孩子們的作品,。樓梯上可以看到各種標(biāo)語,，沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過李校長不斷引領(lǐng),，各位xx一小老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

作為一名老師,，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用,。在xx一小，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣,。課前鈴聲一響,，孩子們已經(jīng)從容不迫地準(zhǔn)備好了課堂上需要的書本和學(xué)習(xí)用品，坐姿端正地等待著老師,；周一是全校的升旗時(shí)間,。平時(shí)，當(dāng)國歌聲響起的一瞬間,，校園內(nèi)的學(xué)生,，無論在做什么，都會(huì)不約而同停下腳步,，向著國旗升起的方向舉起小手敬禮,，一直站到國旗升完為止……在學(xué)生眼里，老師就是表率，老師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生,，這就是教師的人格魅力。

本周,，聆聽了多堂語文課,，我們有一個(gè)很深的感受：不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，教學(xué)功底都非常深厚,、扎實(shí),。師父?jìng)兊恼n前準(zhǔn)備充分，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，注重教學(xué)實(shí)質(zhì),，鼓勵(lì)學(xué)生感悟，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生素質(zhì)高，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言,，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，課外閱讀面很廣；從學(xué)生回答問題時(shí)的積極,、大氣,、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位,、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。

本周我們聽到的每一堂課,，都是一個(gè)“美”字,。老師的聲音很美，歌聲很美,，形體很美，琴聲很美,，人長得也美,。老師們不吝賜教，細(xì)心地幫我們磨課,。在這個(gè)過程中,，我們對(duì)音樂專業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,，我們對(duì)音樂課有了更深的認(rèn)識(shí),。在今后的音樂教學(xué)中，我們將會(huì)把學(xué)習(xí)到的方法實(shí)施到教學(xué)中，同時(shí)不斷創(chuàng)新,，使我們的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

由衷感謝xx一小為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動(dòng)了我們的心,，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情，燃起斗志,！

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧,！

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念,。信息技術(shù)老師除了備好課,，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,，如學(xué)校的信息化工作,，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等,。所以作為信息技術(shù)老師,，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神,。不要以為事小而不為,，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。

此外,，心中要有堅(jiān)定的思想理念,。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核,，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求,。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,，但是作為信息技術(shù)老師,，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分,。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法,。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己,，那誰會(huì)看得起你,？

開學(xué)的第一節(jié)課,，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有一個(gè)主題,，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,，完成一個(gè)作品,，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間,，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程,。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們,。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。在這樣的信息技術(shù)課堂里,，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中,，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡(jiǎn)單,。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易,。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難,。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐,。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、班級(jí)不宜太大,。班級(jí)大，學(xué)生多,，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位,。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰,。生本教育,，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高,。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商,。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，沒有什么是他們做不到的,。甚至做出來的效果往往超過老師的估量,。

3、老師的綜合素質(zhì)要高,。雖然說人不是萬能的,，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬能就萬萬不能,。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問題,。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題,。老師真的是要活到老，學(xué)到老了,！

4,、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績才是硬道理,。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生,、老師和家長都理解和支持,。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

自3月份來學(xué)校跟崗實(shí)習(xí),，即將一個(gè)學(xué)期過去了,。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多,，也有所成長,。踏入一個(gè)新的'環(huán)境，或者說是社會(huì),、職場(chǎng),，自己改變了不少,，或者說自己知道要改變，或者說環(huán)境需要我改變,。無論怎樣,，我希望自己能微笑面對(duì)，笑著迎接工作,、迎接孩子們,。

當(dāng)語文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師,，帶著孩子們學(xué)習(xí),、生活、進(jìn)步,，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖,，感到學(xué)習(xí)的快樂。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)在低年級(jí)實(shí)習(xí),，期間,，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會(huì)了很多,。

對(duì)于個(gè)人,，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無論什么時(shí)候,，我們都要保持著“老師的樣子”,，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠,，我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意,，至于在孩子們心中，我沒有達(dá)到“教師的高度”,，沒有什么威嚴(yán),。因?yàn)槲乙恢币詾閷?duì)孩子們好、和他們玩,、事事為他們著想,，自然孩子們會(huì)喜歡自己，會(huì)聽話,，可是并不然,，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的,，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒?、話語教育孩子，從而達(dá)到育人的目的,，這需要書籍和實(shí)踐的練習(xí),。因此,，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時(shí)又不乏愛心,。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí),，學(xué)到了不同的教學(xué)方法,，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上,，我感受到了語文教學(xué)的魅力,，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí),，我都是在低年級(jí),，低年級(jí)的孩子很可愛，老師也很可愛,，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友,，通過適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、夸張的表演,、兒童化的語言做好引導(dǎo)的角色,，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們?cè)陂_心的課堂上鞏固知識(shí),。這需要老師課前充分的準(zhǔn)備,，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計(jì),、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等,，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨,。在聽課與上課的過程與反思中,，我需要做到很多：語文老師上課的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計(jì),、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)（兒童化）,、豐富的適合教育孩子的語言、課堂藝術(shù)如表揚(yáng),、批評(píng)的適當(dāng)運(yùn)用,、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這很多很多我都不能完全把握,，需要我勤奮學(xué)習(xí),，需要我大膽向前。

在班級(jí)管理上,，一個(gè)班級(jí),，幾十位學(xué)生,，就好像是一個(gè)大家庭，有時(shí)好像是“眾口難調(diào)”,，但只要以真誠相對(duì),、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)來負(fù)責(zé)，便能夠較好地管理好班級(jí),。

在一個(gè)學(xué)期的輔助管理班級(jí),，我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé)，能夠?yàn)楹⒆觽冐?fù)責(zé),。我一直以來有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時(shí)候就想一個(gè)人把事情做好,，而沒有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級(jí)時(shí),，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了,，后果是他們沒有意識(shí)去完成自己的事情，比如值日,。我反思了自己,，所以在跟崗一年級(jí)時(shí)，我不會(huì)包攬所有的工作,，會(huì)用適宜的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ?，但我還是很啰嗦，擔(dān)心孩子們忘記完成,，所以每天我都會(huì)重復(fù),，對(duì)于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡(jiǎn)單的方法和語言引導(dǎo)孩子們開心地完成自己的工作。

語文與人生的關(guān)系非常緊密,，“生活道路的走向,、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美好,、如何發(fā)揮聰明才智,、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值……”都可以在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真,、學(xué)習(xí)如何更快樂地生活,，得到心靈的幸福。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí),、有收獲地學(xué)習(xí)，老師必然更要學(xué)習(xí),，要更加豐富全面地讓自己成為老師,，育人的老師。

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí),，才能比翼齊飛，提高教學(xué)水平,。感謝學(xué)校給與我這個(gè)機(jī)會(huì),，其實(shí)對(duì)于任教只有三年多的我來說，心中還是有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任,。但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這短短兩周的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成教學(xué)案例。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)我在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力去做,。她經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，而我也基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對(duì)性的意見,。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力,，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。跟崗學(xué)習(xí)很有效,，一切從模仿開始,。比如，今天看了我的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有好的效果,，明天就自己“小試牛刀”，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律,，由于她的虛心好問、勇于實(shí)踐,，取得了較大的進(jìn)步,。

在我?guī)Ы讨啵€要求她積極參與班級(jí)活動(dòng)中來,。跟崗期間恰好遇到校運(yùn)會(huì),，廖老師跟在我旁邊忙前忙后，幫忙拍照,、組織學(xué)生檢錄,、給運(yùn)動(dòng)員加油助威等。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,，和學(xué)生,、和家長都能友好相處。

正所謂“初生牛犢不怕虎”,，要保留和發(fā)揚(yáng)新教師身上的這種敢想敢做,，勇于創(chuàng)新的精神，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實(shí)踐自己的教學(xué)理想,，而我要做的,，就是為新教師創(chuàng)造空間，搭建舞臺(tái),，鼓勵(lì)她盡情展示自我風(fēng)采,。不管是略讀課還是精讀課，廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材,，經(jīng)常向我提出問題,，我也在課外經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解,、分析,。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的，在一次次聽課磨課中,，廖老師也收獲很多,。

在每一次的課后反饋、飯后閑聊,、專門研討中,，我和廖老師的心越貼越近，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行,。而本次師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的不足,，因此在結(jié)對(duì)的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。相信在不久的將來,，廖老師一定會(huì)成為一位有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師。

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

20xx年3月至今,，我非常地幸運(yùn)擁有在陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且很感謝一路走來為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師,，他們不吝嗇自己的才識(shí),，傾己所能地一心一意教導(dǎo)我，使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步,。我不僅從中得到了鼓勵(lì),，也從中擁有了更多的自信。這里,，就是一個(gè)舞臺(tái),，可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，施展自己的才華,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

在這段時(shí)間里，我積極主動(dòng)地去參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù),，雖然如此，但就我而言,，其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方,，這也說明我的進(jìn)步空間還很大。所以,，雖然跟崗實(shí)習(xí)快結(jié)束了,，但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)，在每個(gè)時(shí)間段還需通過各種方法和手段來使自己變得更加優(yōu)秀，更加適應(yīng)于教師這個(gè)職業(yè),。

一個(gè)學(xué)期即將過去,，轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時(shí)刻，回顧這一段歷程,，心中難免有些許的感觸,。在這個(gè)學(xué)校里，留下了我的身影,；在老師的身上,，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上,，留下了我愛的種子,。一切事物的最初都是源于愛，一切事物最好的歸結(jié)也是愛,，作為教師,，我們更應(yīng)如此，用一顆愛的心,，去播撒言行,，打動(dòng)人心，使人樂觀向上,。

那么,，具體從哪些方面使我得到了收獲，取得了進(jìn)步呢,？學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用,。

首先，學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳,，給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師,。這一舉措，為我們的跟崗實(shí)習(xí)作了一個(gè)成功的鋪墊,。一方面,，使我們?cè)诮虒W(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo)，比如我們?nèi)ヂ犝n,、試教,、評(píng)課等都可以得到導(dǎo)師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)。另一方面,，使我們充分地了解班主任工作,，近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長和科任老師交流,，如何落實(shí)學(xué)校下達(dá)的任務(wù),，還有怎樣組織家長會(huì)等,。我們想到的或是沒想到的，學(xué)校都替我們想到了,，目的是讓我們?cè)诮虒W(xué)技能和班級(jí)管理工作上有所提升,，從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。因此,，我們是十分幸運(yùn),，非常幸福的。

其次,，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報(bào)課和進(jìn)行一次讀書交流會(huì)的活動(dòng),。第一次的匯報(bào)課是在期中考試之前，第二次是在第十六,、十七周,，我的感覺是：相比于第一次匯報(bào)課，大家都是有進(jìn)步的,，甚至有一些老師的課上得非常好,，令人十分的欣慰，但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的,。

雖然準(zhǔn)備匯報(bào)課的過程中很辛苦,，但是結(jié)果告訴我，一切都是值得的,，有付出就會(huì)有匯報(bào),，做任何事情都是一樣的。讀書交流會(huì)的時(shí)間雖然并不多,，但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動(dòng),，大家志同道合地一起工作,，一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流，溫暖和見證這美好的時(shí)刻,。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書,！”是啊，“書中自由黃金屋,，書中自由顏如玉,。”這句話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的,，我希望從書中得到快樂,，從書中汲取新鮮的血液，從而使我的學(xué)生快樂,，變得有活力,，學(xué)有所得,，健康成長！

再次,，還是回歸到一項(xiàng)教學(xué)的基本功,，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)?！坝H其師,，信其道”，教師寫得一手漂亮的粉筆字,，自然而然地會(huì)吸引到學(xué)生以師為榜樣,，把字寫得也美美的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了,。功夫不負(fù)有心人,，在一個(gè)學(xué)期的練習(xí)中，我自己寫的字也有了一些進(jìn)步,，心中不免竊喜,，但也告誡自己再接再厲。

最后,，令我感到意外的是,，在我們的工作之余，還常常組織一些活動(dòng),，例如外出學(xué)習(xí),，一起去吃飯、唱歌等,，不僅有科組的,、也有級(jí)組的，還有全校的,。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩,，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼,。

時(shí)光荏苒,，瞬間四個(gè)多月就過去了，跟崗實(shí)習(xí)進(jìn)入了尾聲,，但它并不影響我們對(duì)教學(xué)的熱愛,，對(duì)學(xué)生的眷戀，待到暑假歸來的九月份,，迎接我們的依然會(huì)是一張張燦爛的笑臉,，而我，只想在心中對(duì)自己說：“繼續(xù)努力吧,！”

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

在實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)為自己是很幸福的,。首先，在第一次的跟崗中,，接觸的是一年級(jí),，也是之前實(shí)習(xí)過的年級(jí)，所以對(duì)一年級(jí)特別有親切感,，由大學(xué)對(duì)低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛,，所以有自信對(duì)一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。

其次,，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我,。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開放的課堂模式,，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多,，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈,。在鄭老師的幫助下,，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀察課堂，抓住課堂的細(xì)節(jié),。最后,，就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn),，指出我在課堂上的不足,，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。

在跟崗實(shí)習(xí)期間,，對(duì)于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié),。

在校期間，知道有詳案這一回事,，也用過一兩次,，但是后來覺得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間,，第一次上課時(shí),，張老師指導(dǎo)我說備課時(shí)候最好是寫詳案給老師看,，如果看平常的教案是看不出問題的,。所以從第一次上課開始，我就逐漸養(yǎng)成寫詳案的習(xí)慣,。先寫一份普通的教案,，把自己的上課的思路寫下來，然后根據(jù)寫的教案再用自己的課堂語言寫出詳案,。這樣做的關(guān)鍵是使自己的課堂教學(xué)語言很嚴(yán)謹(jǐn),！

在跟崗實(shí)習(xí)期間,，聽課過程中最大的體會(huì)是每一節(jié)課都好像是公開課。即使是新教師的課堂也同樣很精彩,。課堂是一門大藝術(shù),，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵,。優(yōu)秀可行的課堂,，感覺教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在課堂上,，學(xué)生也在跟著教師的思路走,，一整節(jié)課下來，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí),。另外,，課堂的語言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語言一直很平坦,，學(xué)生聽著也會(huì)很累,。板書也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書一定要工工整整,，讓人看起來是有條理性,，看起來很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)課上了什么內(nèi)容,。課堂藝術(shù)還有很多,，為了提升要在課堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用！

無論是作業(yè)的批改,，還是學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)卷,，在批改過程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前,，最好是能自己做一遍,，才能發(fā)覺哪些地方容易出錯(cuò)，在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意,。另外,，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好,，不能隨隨便便打,，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò),，不能模棱兩可,。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任,！

對(duì)于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度,，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對(duì)一些知識(shí)掌握不了的，可以在課后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。但是課后輔導(dǎo)不是盲目性的,，要有針對(duì)性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想,。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)文字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí),。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算，計(jì)算不好的,，可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理,，再出類似的題目計(jì)算。學(xué)生課后輔導(dǎo)不是盲目性,，而是針對(duì)性才能進(jìn)步更快,。

相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題,，在練題的過程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過關(guān)的,。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練,，但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生,。

以上是個(gè)人簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多,，要感謝的老師也很多,。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格,，在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步,！

新教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié) 骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

20xx年3月，我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個(gè)大家庭,，成為了這個(gè)大家庭的一份子,。作為一個(gè)畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說，重新走上講臺(tái),，既熟悉又陌生,，從最初站在講臺(tái)上的不知所措到今天對(duì)于這個(gè)講臺(tái)和學(xué)生的熟悉和熱愛，離不開這四個(gè)月時(shí)間里為我辛勤付出的各位老師,，他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,，給了我無盡的關(guān)懷和幫助，讓我在這個(gè)陌生的城市里感受到了家的溫暖,，找回了從前的自信,。

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過去了,，回顧這一段的歷程,，心中感慨萬千，看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長,，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

1,、在日常上課過程中，提前進(jìn)行詳細(xì)的備課,，確保課程的順利進(jìn)行,。同時(shí)，我更在意課后的反思,，一節(jié)課下來就是老師的二次備課,，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況，更考驗(yàn)一個(gè)老師的能力,，所以我們?cè)谡n堂上要更多的關(guān)注學(xué)生,，及時(shí)總結(jié)反思。

2,、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里,，根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課。第一次的匯報(bào)課,，由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對(duì)課堂調(diào)控能力的欠缺,，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好，存在的不足主要是：過分依賴ppt,；預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí),，有點(diǎn)不知所措；過分牽制學(xué)生往我的答案上靠,，束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳,；在第二次匯報(bào)課時(shí)，我充分吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在許主任的指導(dǎo)下,，提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對(duì)措施，并反復(fù)熟悉教案,，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生,，相對(duì)來講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了很多。當(dāng)然也存在很多的不足,，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位,，學(xué)生的理解可能還不夠；時(shí)間把握的不是很好,，后面時(shí)間出現(xiàn)剩余,。

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課，主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外,，他們對(duì)于教育的熱愛以及對(duì)于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的,。

聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的，聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn),，導(dǎo)師為什么要這么上,，如果是我來上這節(jié)課我會(huì)怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西,。同時(shí),，在聽課的過程中也要注意提取，例如：因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)方面比較欠缺,，所以我在聽課過程中,，會(huì)重點(diǎn)注意老師如何表揚(yáng)學(xué)生，并細(xì)致的記下來以備學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，除了聽自己導(dǎo)師的課之外，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課,，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華,，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己，自己是否也出現(xiàn)過這種情況,，并如何改正,。

本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作，作為班主任要照顧好班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系,，處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等。當(dāng)然,，班主任的工作不光是管理班級(jí)里這些孩子,，更是學(xué)校和家長之間的橋梁紐帶，與家長溝通要親切不失威嚴(yán),，樹立起在家長心中的形象,，讓家長對(duì)學(xué)校充滿信心。

1,、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí),，自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣。因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想,，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步,，希望再接再厲，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己,。

2,、俗話說：書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚。對(duì)于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書,，提高自己語文基本素養(yǎng),，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排，研讀了“新課標(biāo)”中的一部分,，對(duì)于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讀了以前沒有讀過的名著,，充實(shí)了自己的知識(shí)量,。

跟崗生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，期待暑假過后的九月,，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。