當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，開設(shè)的內(nèi)容豐富,，主要是《橋梁》、《中級漢語聽和說》等提高漢語能力的課程,，也有開設(shè)初中生物課程新課改的有關(guān)知識(shí),。教師們的關(guān)懷，認(rèn)真上課,，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)員參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,。來到南京之前，我一直自豪于我的漢語水平,，已經(jīng)通過了八級,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,，所以我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語了,。

除了在學(xué)校上漢語課外，學(xué)校還安排我們?nèi)ジ鱾€(gè)中小學(xué)去實(shí)習(xí)兩個(gè)月,，在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)學(xué)校給每個(gè)人安排了一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師給我們指導(dǎo),，我們每天認(rèn)真聽課，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講課分析的方法，學(xué)習(xí)了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，接受能力來調(diào)整講課速度,，和難度方面的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)習(xí),，不僅提高了我們的漢語水平,，更重要的是使我們在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心,，而且打下了牢固的基礎(chǔ),，一名合格的教師，就要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。我們在聽課,，備課，上課,，互相訪談過程中,，指導(dǎo)教師們的高尚品質(zhì)，先進(jìn)教學(xué)方法,，管理學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn),，工作方法,，工作積極性，學(xué)生的精神面貌,，學(xué)習(xí)積極性,，紀(jì)律觀點(diǎn)，等方面給我們留下了深刻的印象,。我們掌握了許多,，新知識(shí)，新方法,，新事物,。我們的觀點(diǎn)有了很多的轉(zhuǎn)變。取得了很好的收獲,。

通過這次培訓(xùn),，使我深深的感到對教科研知識(shí)的缺乏，雖然我從教2年,，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，通過一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)習(xí),，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性,，尤其在新課改過程中，每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念,，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育,。

整體把握初中生物新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以

使我們站在更初層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課程,。整體把握初中生物新課程不僅可以提初教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好生物的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的`某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué),、初中,、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中生物新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好生物的主線,，對于一個(gè)初中生物教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中,，從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.

2,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),，提初學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,。如：說得真好,！你想象力非常豐富！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較初綜合性和較初思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操

作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

培訓(xùn)期間學(xué)校還把我們組織到北京、承德,、揚(yáng)州等很多景點(diǎn)去參觀,、旅游。在旅游和考察過程中我們不僅觀看了偉大祖國的美景,，還學(xué)習(xí)了不少有關(guān)中國上下五千年歷史的豐富知識(shí),。尤其是到了首都，我們先后游覽了景色秀麗頤和園,、奧體公園,、故宮等景點(diǎn)。觀看了莊嚴(yán)的升國旗儀式；領(lǐng)略了天安門廣場和人民英雄紀(jì)念碑的雄偉壯麗,；瞻仰了毛主席紀(jì)念堂,；感到很榮幸。登上了八達(dá)嶺長城,，真正體會(huì)了毛主席那句“不到長城非好漢”的含義,；參觀了--年奧運(yùn)會(huì)主場地鳥巢和水立方，國家科技館等,，開闊了眼界,，增多了見識(shí)。整個(gè)北京給我們留下了難忘的美好回憶,。

總的來說我在南京度過的這一年是,，對我影響最深刻的、收獲很多的一年,。這一年當(dāng)中我的漢語水平,、綜合素質(zhì)有了明顯的提高，開闊了我的眼界,。我對學(xué)習(xí),、生活、工作等方面的觀點(diǎn),，對各種問題的看法,，今后的欲望有了很大的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思,，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度：“博學(xué)之,，慎思之，審問之,，明辨之,，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。我回到原工作單位以后,，以南師大教師教育學(xué)院及仙林中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高尚品質(zhì),、工作方法、工作作風(fēng),、敬業(yè)精神為榜樣,，把各方面所學(xué)的新知識(shí)、新方法,、優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，為了本地區(qū)的教育事業(yè)，做出貢獻(xiàn),。

骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

今年我有幸參加了由河北師范大學(xué)民族學(xué)院承擔(dān)的河北省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段,；二是遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段。集中學(xué)習(xí)在民族學(xué)院中心進(jìn)行,，為期十天,。在學(xué)院的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,，受到了師生的好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師,，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方 1 面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對于個(gè)人而言,，教師的成長不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師，成為教育家,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。

本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。

2、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》,，并錄下視頻；做了《新課堂“新”在什么地方》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評,。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校數(shù)學(xué)組成為了全校活動(dòng)最豐富,，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級的`期望,?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切,，我相信,，通過這次培訓(xùn)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),！

骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

今年的暑假迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式。通過這次培訓(xùn),，使我深深的感到對教科研知識(shí)的缺乏,，雖然我從教十多年，但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際,，將自己的收獲加以總結(jié)：

從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師,，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師,，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步,，而且是很大的一步。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí),，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計(jì)的程序,，和排名，還有視頻和各位老師的交流互動(dòng),，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。

通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。作為老師,，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動(dòng)力,，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的,。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力,，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn),，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn),。

在20天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f,，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長。

總之,，培訓(xùn)結(jié)束了,，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練,，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷,。骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望,，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己，我想，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們,，讓我們攜起手來，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范,、骨干帶動(dòng)以及輻射作用,，以此帶動(dòng)我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展,，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師,。

骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,。

作為教育工作者必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業(yè)的決心,；艱苦奮斗,，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進(jìn)取心,；對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心,；熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛教育事業(yè),。學(xué)校將針對青年教師定期進(jìn)行教師問卷調(diào)查和學(xué)生問卷調(diào)查,，定期召開青年教師專題會(huì)議，加強(qiáng)青年教師師德教育,。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀,、人才觀。

1,、理論引領(lǐng),。

定期召開專題會(huì)議，集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)理念,，建立青年教師讀書筆記制度,。根據(jù)不同時(shí)期工作的安排，印發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,。

2,、觀摩學(xué)習(xí)。

集中觀看各級青年優(yōu)質(zhì)課錄像片,，開展觀摩,、評課、反思活動(dòng),。讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗(yàn)與得到失敗的教訓(xùn),，為青年教師的成功搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

3,、實(shí)踐檢查,。

定期舉行觀摩課、展示課,，組織教研組長參加聽課,、評課，現(xiàn)場指導(dǎo)改進(jìn),。舉行青年教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、說課、課件設(shè)計(jì)等比賽,，促進(jìn)青年教

師的專業(yè)發(fā)展,。

由專人負(fù)責(zé)分管青年教師工作，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,，對青年教師的備課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的工作要求,，加大檢查力度,。另一方面熱忱地扶持他們，幫助他們盡快提升教育教學(xué)的能力,，做到“三多”,，即多聽他們的課，多檢查他們的工作,，多對他們進(jìn)行指導(dǎo),。

1、管理制度,。

制定各項(xiàng)管理制度與措施,，規(guī)范青年教師的管理。建立青年教師聽、評課制度,、讀書學(xué)習(xí)制度,、評優(yōu)評先制度，加強(qiáng)監(jiān)督與落實(shí),。

2,、評比制度。

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，開展青年骨干教師評選活動(dòng),，將教師師德修養(yǎng)、課堂教學(xué),、教學(xué)基本功,、業(yè)務(wù)能力等納入考核內(nèi)容。

3,、激勵(lì)制度,。

建立有利于青年教師成長的激勵(lì)制度，對骨干教師授予榮譽(yù)稱號,，納入教師個(gè)人考核,； 青年教師在教學(xué)上不搞論資排輩，積極創(chuàng)造條件,，大膽啟用青年教師,，讓德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任備課組組長、班主任,；為有能力的骨干教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

1,、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué),、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干,、肯干,、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)

會(huì)，為他們搭建成長的平臺(tái),，展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

3,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫、帶”活動(dòng),，以課堂為載體,，切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動(dòng)，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話,、跟蹤聽課,、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課,、診斷課,，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓培養(yǎng)對象先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動(dòng),。

4,、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。骨干教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要?jiǎng)恿?，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,，在學(xué)校工作中,，對培養(yǎng)對象適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級各類公開課,、評優(yōu)課,、基本功競賽要讓他們積極參加，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

5、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,。

骨干教師跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，20__年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴,，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，使我收獲頗多,。

本次培訓(xùn)中我們聽了很多關(guān)于職業(yè)教育新的理念的精彩講座，為提升自身的執(zhí)教能力指引了方向,。

在本次培訓(xùn)上午的第一講中,，英語學(xué)科骨干教師們在上海市商學(xué)院馮偉國院長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了澳大利亞職業(yè)教育精髓,。馮院長用幽默,、風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了當(dāng)前國際社會(huì)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，詳細(xì)介紹了澳大利亞tafe基本情況,、辦學(xué)模式與管理體制,、人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)。馮院長分析了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布,，解讀了澳大利亞國家資格框架,，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建職教直通車、加強(qiáng)普職融通的國際趨勢,。馮院長強(qiáng)調(diào)在澳大利亞等職業(yè)教育體系發(fā)展較為完備的國家,，職教中心普遍后移，不但推遲了就業(yè)的時(shí)間,，緩解勞動(dòng)力市場就業(yè)壓力的同時(shí),，緩解了升學(xué)的壓力，滿足了大眾對高等教育的需求,，更把職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化,、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)歷談起,，與學(xué)員們分享了在職業(yè)教育生涯里的感悟,，描繪了一幅職業(yè)教育和諧發(fā)展的美好畫面。

20__年_月_日(周六)上午上海市教委教學(xué)研究室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程實(shí)施》講座,。陸老師開篇明義,，直言“教學(xué)實(shí)踐需要針對性”，對教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分析,，認(rèn)為目前很多校本培訓(xùn)過于下位,，缺少理論與實(shí)踐的融合;陸老師就教師培訓(xùn)課程的國際趨勢做了簡要分析,，介紹了pck理論及其對教師專業(yè)發(fā)展的積極推動(dòng)作用，促使教師培訓(xùn)向教師研修發(fā)展,。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)實(shí)施過程中存在的19項(xiàng)問題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述,，從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)撰寫,、教學(xué)內(nèi)容選取,、教學(xué)法的差異、學(xué)生興趣的激發(fā),、教學(xué)策略的選擇,、教學(xué)內(nèi)容的生成、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)評價(jià)等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑,，并鼓勵(lì)學(xué)員們發(fā)表自己的見解,，告訴學(xué)員們“做反思型研究者”是專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,，基地還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，開展研討課，學(xué)員之間的互相聽課,、評課活動(dòng),。通過聽課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng),。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理,，精心準(zhǔn)備教案,、教具，取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。教師老師的評課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,，為自己今后的教學(xué)指明了方向。

5月_日上午8：30,，上海市中職英語骨干教師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校,，聆聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課。這節(jié)課的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生在自主,、合作,、探究的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，既順利完成課前設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂,。為完成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率,，讓學(xué)生通過交流來學(xué)會(huì)交際,，通過任務(wù)來提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

5月_日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校,，大家?guī)еx老師布置的聽課思考題走進(jìn)光華樓603教室,。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進(jìn)入了她的課堂,。這是一堂生動(dòng)有趣的聽說課，讓我們這些在場聽課的同行對這位年輕的老師敬佩不已,。課后,，范老師進(jìn)行了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中的相關(guān)問題與她進(jìn)行了友好而且深入的交流,，在熱烈的氣氛中不知不覺到了中午,。

我們還親身體驗(yàn)了三名外教的指導(dǎo)示范課，學(xué)到了一些實(shí)用有趣的課堂互動(dòng)方法,。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果,。

培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的教育智慧,，向?qū)W員們展示了申城職教名師的風(fēng)采,，豐富了學(xué)員們的教學(xué)智慧。謝老師首先從學(xué)員們對說課的認(rèn)識(shí)入手,，闡明了說課的目的,、說課的內(nèi)容、說課的方式,、說課的要素以及說課常見的問題,。謝老師還歸納了當(dāng)前說課活動(dòng)中存在的“十二個(gè)重與輕”現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次原因,，強(qiáng)調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念,、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)、學(xué)法,、教法,、媒體,、教學(xué)過程、備課過程,、反思的重要性,。謝老師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教師說課，必須關(guān)注其與職業(yè),、專業(yè)或職場相關(guān)度,，從而體現(xiàn)職教特色?！爸x老師的課少有高深的知識(shí)和理論,，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的困惑,，也引起我們對實(shí)踐更深入的思考,，對我們的教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。有些東西是我們在書本上也學(xué)不到的,，我們需要這樣的課,。”上海市食品科技學(xué)校秦娟老師的話,，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語教師的心聲,，相信我們每一位學(xué)員也一定會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入思考，在職業(yè)教育講臺(tái)上,，開辟獨(dú)特而精彩的人生舞臺(tái),。

這次培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真準(zhǔn)備了一次讀書報(bào)告交流,。學(xué)員們認(rèn)真研究的態(tài)度讓我深感自身的不足,，精彩紛呈的讀書報(bào)告也讓我開闊了眼界，

這次培訓(xùn),，形式多樣,，有講座，研討,，開課,，聽課，還有企業(yè)考察,。它教會(huì)了我很多,，要是歸納成一句話的話，就是它教會(huì)我如何成為一名合格的英語教師。這次培訓(xùn)讓我有了重新認(rèn)識(shí)自我,，重新認(rèn)識(shí)英語教學(xué),、重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。

作為一名合格的英語教師,，首先要具備作為教師基本素質(zhì)與能力,。