無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇一

1,、鍛煉幼兒的平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒意志,。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。

戶外草地,、高蹺

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),，幼兒也比較喜歡玩。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，近期我們的主題是“我是中國(guó)人,，去旅行”。因此,，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,，我開展了這次活動(dòng)。

做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松

1,、做準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒跟老師做熱身操

2,、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法,。

3、集體活動(dòng),，我們?nèi)ヂ眯?/p>

介紹玩法,，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行,。

4,、放松、休息,、擦汗,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中,，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展,。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇二

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶,，自己占有玩具,，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象,。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展了本次活動(dòng)《快樂(lè)心情》,，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí),。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人,，與朋友一起分享美好的事物,。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破,。

1,、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2,、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的.娃娃。

3,、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1,、心情火車六列,。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,。

3,、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

4,、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情,。

重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒。

難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情,。

一、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同,。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等,。

1,、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

2,、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?

出示哭娃,，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,，有眼淚等,。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4,、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā),、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái),，讓幼兒懂得關(guān)心他人,。)

二、畫畫講講

1,、根據(jù)自己意愿畫表情卡,，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2,、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,，師觀察、傾聽,、隨機(jī)引導(dǎo),。

三、延伸活動(dòng)

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等,。

反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性,。孩子們的表演雖然稚嫩,，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴,，孩子們很自然地想出了謙讓,、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感,、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感,，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn),。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的,，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的,。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,。

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇三

1.幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2.幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

3.感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

高蹺人手一副、積木若干(障礙物),、"果樹"教具,、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)"香香澡"三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了,，農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完,，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開火車"隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))1.師：果園到來(lái),，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"高蹺")(二)基本部分：

1.出示高蹺,，幼兒自由探索,。

師：它是什么呢?怎么玩?

2.師示范。

小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子,，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習(xí),。

師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快,。

4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽,。(師指導(dǎo)幼兒)(三)結(jié)束部分：

放松活動(dòng)師：果子摘完了,，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土,。(幼兒拍拍腿,、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸：

1.建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子2.美工區(qū)：我們一塊捏果子3.益智區(qū)：我來(lái)幫忙分果子四,、活動(dòng)反思：

教學(xué)反思：

在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索,，在游戲中結(jié)束,，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí),，在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證,。

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇四

1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物,，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性,。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

3.愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

高蹺人手一份,、標(biāo)記圓點(diǎn)、小椅子,、橡皮筋,、布置成場(chǎng)地

一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)

1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑——-跑成直線原地快跑)師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,，找一個(gè)點(diǎn)站站好,。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)

2：聽口令熱身運(yùn)動(dòng)(教師結(jié)合手勢(shì)和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——轉(zhuǎn)圈

二、基本過(guò)程

(一)學(xué)習(xí)走高蹺

1.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀?(高蹺)我們一起來(lái)走一走吧!

2.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺,。

3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法,。

(1)師：好，把你們的高蹺變成小椅子,，我們先坐上去休息一下,。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模墒怯械男∨笥巡煌５牡粝聛?lái),，為什么?

――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間;繩子沒(méi)有拉緊;幼兒邊說(shuō)教師邊示范)

(2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

要走的穩(wěn)當(dāng),，首先要將腳底的中心踩在高蹺上,，繩子往上提，拉的緊緊地,。走穩(wěn)一步再走下一步,。(小高蹺、腳下踩,、手拉直,、向前看、一步一步慢慢走,。)

3.用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺,。

(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排(1)師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了,，現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn),，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

例如方向玩直線——-圓圈——-兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,，做腿部放松運(yùn)動(dòng))

三,、游戲：比一比、賽一賽,、穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地四,、放松環(huán)節(jié)聽著音樂(lè)做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)

四、整理材料,?；鼗顒?dòng)室。

變成一只大蜈蚣

在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺,，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到踩高蹺的訣竅,，進(jìn)一步的探索,，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣,，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證,。

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇五

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力;

2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

3.感受與他人共同游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)合作意識(shí)。

1.幼兒園器材高蹺每人一副;

2.劃出足夠的場(chǎng)地,，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;

1,、講解玩法

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走,。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺,。

幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法,。

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè),，而且活動(dòng)氛圍很濃郁,，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去,。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo),。這樣一來(lái),，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái),，以免甩到其他幼兒,。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,，不要讓幼兒離開教師的視線范圍,。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理,。

在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò),，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,，還可以滲透在晨間活動(dòng),，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,，也非常地必要。

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇六

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2.通過(guò)玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí),。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

1.在日?；顒?dòng)中練習(xí)玩高蹺。

2.幼兒人手一副高蹺;皮筋,、凳子等場(chǎng)地布置,。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)——高蹺操

教師邊喊口令,，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

(二)自由探索活動(dòng)

1.幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩,，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試各種玩法,。(踩高蹺、障礙物走,、梅花樁,、跳“小河”)

3.重點(diǎn)練習(xí)踩高蹺過(guò)障礙物、踩高蹺跨水溝,。

(三)游戲：勇敢者大闖關(guān)

1.介紹游戲名稱,，講解游戲規(guī)則要求。

幼兒分成四組,，兩組相對(duì)站立,。第一名幼兒踩著高蹺從起點(diǎn)出發(fā)，越過(guò)障礙物(椅子),，跨過(guò)“小水溝”(一定高度的皮筋),，將高蹺給對(duì)面的幼兒。依次類推,，最先完成任務(wù)者獲勝,。

2.幼兒游戲一次，教師巡回指導(dǎo),。對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

3.對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解后，再次游戲,。

(四)結(jié)束活動(dòng),。

放松運(yùn)動(dòng)。

整理各種材料,、器械,。

中班健康好玩的高蹺 中班幼兒高蹺玩法篇七

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立,。

2,、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中,、小三種顏色的快樂(lè)島;背景音樂(lè),。

一、情境導(dǎo)入,，熱身運(yùn)動(dòng),。

海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧!

在音樂(lè)的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒做走,、跑、跳,、爬等動(dòng)作,。

太陽(yáng)出來(lái)了，讓我們和快樂(lè)島來(lái)做游戲吧!

二,、嘗試平衡站立,，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè)島嘗試練每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立,。

三,、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè)趣

1,、游到中島上,，兩個(gè)好朋友練四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),。