人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長(zhǎng)篇一

母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài),，師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以,，她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生,，體貼他們。

去年,，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子,。“天宇”,，多么高端大氣上檔次的名字,，它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來(lái)的殷切的希望,。可擁有這個(gè)名字的,，卻是一位口齒不清、溝通困難,、有些智力缺陷的小女孩兒,。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是,，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁,。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命,，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么,。面對(duì)這個(gè)孩子,，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥,，更沒(méi)有放棄!

通過(guò)家訪,，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好,，父親沒(méi)有工作酗酒,，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持,。

那一次家訪以后,，劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,，上課是否聽(tīng)講,，而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，包好書(shū)皮本皮,。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字，開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),，劉老師又去了她家，幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,，填好申請(qǐng)表,。

有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng),。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉,。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,，再三叮囑她：“哪也不許去,，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲,，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,，沖進(jìn)了廁所,。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”,。劉老師不停的擦,，一大包濕紙巾，都用完了,，才清理的差不多,，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件,，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好,。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣,。事后,，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火,，有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài),，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子,，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛,。”回來(lái)之后,，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子,，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶,。老人家滿臉愧疚,，直說(shuō)“謝謝”,。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看,，別感冒,。

一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有什么起色,。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了,，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了,?？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興,，因?yàn)?，這一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!

在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉,，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日?，嵥椋@些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的,。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長(zhǎng)篇二

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作,，難度很大,。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性,，難在其常常不被重視,，難在其方法陳舊無(wú)創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生,。當(dāng)然,，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性,。大道理要講，小道理更要談,。但是,，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問(wèn)題，肯定未免天真了一些,。解決思想問(wèn)題,、行為習(xí)慣問(wèn)題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育,，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì),。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力,。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn),，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開(kāi)始，而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會(huì)貫通,、循序漸進(jìn)、潛移默化,、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中得以生成并生效,。比如作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開(kāi)始,，然后再“我與老師”,、“我與學(xué)校”,，最后“我與社會(huì)”,、“我與祖國(guó)”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,，先從不起眼的小事,，從自我開(kāi)始，再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起,，從班級(jí),、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家,、地球家園等,。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬(wàn)不要將德育工作當(dāng)作可有可無(wú)的花架子,，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”,！很有道理,。有才而無(wú)德為壞才，是可怕的,！德育工作者應(yīng)專(zhuān)業(yè)化,，要有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，要有理論支撐，否則,，東一榔頭西一棒,，盲人摸象，效果想必也不會(huì)太理想,。

搞德育活動(dòng),，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究,，鎖定目標(biāo),，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人”（馬克思語(yǔ)）,。記得曾有位大教育家說(shuō)過(guò)：“兒童是感情的王子”,，所以德育教育要以情動(dòng)人，以理感人服人,，形成難忘的教育,，收到讓孩子們終生難忘的效果。

細(xì)微之處見(jiàn)精神,。我想,，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文化,。在人的一生中,，到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的！開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言,，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè)見(jiàn)的'形式,，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,，以增強(qiáng)其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,，促使他們既成人又成才。

總之,，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者,，合法權(quán)益的維護(hù)者。

如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來(lái)將身心疲憊,；如果把它當(dāng)成一種職業(yè),，我們做起來(lái)將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè),，我們做起來(lái)將樂(lè)此不疲,。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛(ài)的工作中來(lái),，盡情的享受它所帶給我們的快樂(lè),。未來(lái)的世界是孩子們的,，我們培養(yǎng)造就未來(lái)的接班人,，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，而在這里我要說(shuō)：“我們是人類(lèi)靈魂工程師的工程師”,，如此看來(lái)，我們?cè)醪粸榇硕湴?，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪,！

德育工作事無(wú)巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌,，小到學(xué)生的舉手投足,，這無(wú)不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說(shuō)：渾身凈鐵,，能攆幾根釘,。為使德育工作做細(xì)，做好,，我們必須發(fā)揮群體作用,。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科,，每一課時(shí),，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀,。更重要的是要打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任團(tuán)隊(duì),。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者,。有一名人說(shuō)：“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,，而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。通過(guò)定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì),。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識(shí),，就會(huì)出現(xiàn),，你班抓，他班抓,，班班都在爭(zhēng)著搶著抓,，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展,。

學(xué)校是育人的搖籃,，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺,。因此,，我們要充分利用板報(bào)、畫(huà)廊,、校園廣播站及國(guó)旗下的講話等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；以“好人好事”,、“家鄉(xiāng)贊”,、“祖國(guó)在我心中”、“吾愛(ài)吾師”等版塊或節(jié)目,，弘揚(yáng)正氣,，天長(zhǎng)日久，學(xué)生在不自覺(jué)中提高了明辨是非的能力,。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用,。

要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。只有檢查評(píng)比，班主任之間,，團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,，在比的過(guò)程中，比出了方向,，比出了干勁,。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午,、晚三項(xiàng)檢查,，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱(chēng)為流動(dòng)紅旗班,。與此同時(shí),，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式，深入班級(jí),，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌,、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通,，為班主任指出今后的努力方向,。

我相信，通過(guò)檢查督導(dǎo)評(píng)比,，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,，一年一個(gè)新臺(tái)階。

尊敬的同行們,，雖然正值冬日，但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí),，就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞?，不畏寒冷，揚(yáng)鞭啟程,！

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長(zhǎng)篇三

投身教育工作十五年來(lái),，張子燕同志曾任班主任、教導(dǎo)主任,、副校長(zhǎng),。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、廣博的學(xué)科知識(shí),、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng),、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài),、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。先后榮獲贛州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,、贛州市黨團(tuán)員教學(xué)最佳能手、贛州市兒少工作先進(jìn)個(gè)人,、章貢區(qū)第二批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師稱(chēng)號(hào),、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。

在教學(xué)上,，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新,。用自己的一生去備好每一節(jié)課,，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范觀摩課,，均受好評(píng)。同時(shí)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中佳績(jī)頗多,，其中國(guó)家級(jí)3次,，省級(jí)3次，市級(jí)10余次,，區(qū)級(jí)若干次,。

（一）落實(shí)一個(gè)中心

以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》,，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”,、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行,。每天由值周領(lǐng)導(dǎo),、值日老師、值日隊(duì)干,，巡視檢查兩遍,。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào),，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比,。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生,、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄,、提醒,。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比,。如此一來(lái),，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣,，營(yíng)造了一個(gè)文明,、和諧的校園氛圍。

（二）打造兩支隊(duì)伍

1,、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍

班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔,、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力,，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向,。在每月班主任例會(huì)上,，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn),，獲得啟示,，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2,、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu),、工作得力的少先隊(duì)干部

在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣,，是接受輔導(dǎo)員教育,、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手,，是其他隊(duì)員的榜樣,。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí),、自律意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu),，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出,。

3、注重三大活動(dòng)

（1）常規(guī)活動(dòng)制度化,。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度,，國(guó)旗升降制度等；周常規(guī)有周三中隊(duì)活動(dòng),、每周之星,、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話等,；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題,、一次板報(bào)、班主任例會(huì),、班主任工作考評(píng)等,；學(xué)期常規(guī)有評(píng)選一星一生、教室布置等,。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序,，而且提高了工作效率。

（2）主題活動(dòng)多樣化“感動(dòng)長(zhǎng)征”和每周的國(guó)旗下的講話讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮,?！皩W(xué)會(huì)感恩”中通過(guò)自制賀卡獻(xiàn)教師、為爸媽洗一次腳,，讓孩子學(xué)會(huì)用一顆感恩心去回報(bào),。“安全記心間”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒,?！翱偫硪笠髳?ài)民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習(xí)溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家,，教師的感言大討論,，學(xué)生的“學(xué)回信，話感恩”的主題隊(duì)會(huì)將活動(dòng)推向高潮,。

（3）特色活動(dòng)具體化

圍繞“書(shū)香伴成長(zhǎng),、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體,、全員參與,、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路,，大力開(kāi)展“1+1親子閱讀漂流”,、“好書(shū)交換,、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書(shū),，改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現(xiàn)狀,，節(jié)約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書(shū)卡,，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中,，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,。

在班級(jí)中打造班級(jí)德育，實(shí)施三化工程（班級(jí)布置個(gè)性化,、班級(jí)目標(biāo)明確化,、班級(jí)活動(dòng)特色化）。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標(biāo),，寫(xiě)出實(shí)施方案,，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比，最后在學(xué)期結(jié)束綜合評(píng)定,，為達(dá)標(biāo)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,。”作為德育工作者,，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,，用關(guān)心、信任和激勵(lì),，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田,。多年來(lái)，張子燕先后任教的學(xué)校,，貧困生、農(nóng)民工子女,、留守孩子居多,，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,，如建立一個(gè)信息庫(kù),，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助,、生活上救助,、心理上輔助）,、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育,、自主管理教育）,，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中,，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián),，她說(shuō)：“當(dāng)我困難時(shí)，別人幫助了我,；當(dāng)別人有困難時(shí),，我也要盡我所能去幫助別人?！币痪滟|(zhì)樸的話語(yǔ),，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛(ài),，傳播著愛(ài),。

作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，自我完善，是張子燕的人生寫(xiě)照,。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試,，先后取得了南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和贛南師院法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。現(xiàn)如今正在堅(jiān)持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試,。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長(zhǎng)篇四

投身教育工作二十年來(lái),，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但卻深?lèi)?ài)這一行,，每天都以積極樂(lè)觀的態(tài)度投入到工作中去。多年來(lái),，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教育理念,、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài),、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人” 、“xx市小記者協(xié)會(huì)二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者”“xx區(qū)德育先進(jìn)工作者”“xx區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“xx區(qū)優(yōu)秀通訊員”,、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

擁有服務(wù)意識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ),，和許多優(yōu)秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,，渴望每個(gè)孩子都能成才,。正是由于這份期待與渴望,激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，想方設(shè)法積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，無(wú)錫、舉辦的班主任工作研修班,、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡,。成尚榮所長(zhǎng)詩(shī)人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、對(duì)教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對(duì)教師職業(yè)的意義的再認(rèn)識(shí);竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠(chéng)的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對(duì)我的影響很大,，甚至常常有一種“洗腦”的感覺(jué)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，不光要“洗腦”,，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦,，具有新視角,、新思路，要有一定的閱讀計(jì)劃,，讀必備的書(shū)籍,。所以，《小學(xué)德育》,、《輔導(dǎo)員》,、《班主任》等德育工作書(shū)籍更是我的案頭必備。每天,，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著,，尋找著創(chuàng)新的靈感。

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念,，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新,。平時(shí)能刻苦鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，得到他最大可能的發(fā)展,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中,，不斷探索,，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔(dān)區(qū),、校級(jí)示范觀摩課,，均受好評(píng)。在校級(jí)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課中,，兩次獲一等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為“xx區(qū)第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,。

英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧?yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,，用關(guān)心,、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田,。我校由于處于農(nóng)村地區(qū),，貧困生、農(nóng)民工子女,、留守孩子居多,。作為校德育辦主任，我?guī)ьI(lǐng)全體班主任采取多種措施,，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系,、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助,、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育,、感恩教育,、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光,。

工作中,，覺(jué)得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的,。這幾年,，我一直在嘗試使用家長(zhǎng)聯(lián)系卡與家長(zhǎng)溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(zhǎng)聯(lián)系卡,，提醒家長(zhǎng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子,，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精,，及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，課外多讀好書(shū)”的要求，即將畢業(yè),，我對(duì)家長(zhǎng)建議對(duì)孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(zhǎng)特別歡迎聯(lián)系卡,，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大,，得到家長(zhǎng)的支持,，我校的班主任工作更加得心應(yīng)手。

自擔(dān)任德育管理工作后,，我潛心研究德育工作,，積極探索德育工作新路子。我從加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)入手,，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核,、評(píng)優(yōu)工作,，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù),。健全學(xué)生骨干隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干隊(duì)伍成為學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量,。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)一體化”的德育網(wǎng)絡(luò),，完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，積極開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng),，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),。近年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)要求,，設(shè)計(jì),、組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如生命教育活動(dòng),、法制教育活動(dòng),、全國(guó)青少年讀書(shū)活動(dòng)、捐款助殘獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),、小記者活動(dòng),、道德講堂活動(dòng)等，每次活動(dòng)開(kāi)展前都制定好完善的方案,，指導(dǎo)班主任,、學(xué)生積極開(kāi)展，并撰寫(xiě)好宣傳稿發(fā)至教育網(wǎng),。近幾年,，我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化,、常規(guī)活動(dòng)制度化,、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jī)也卓有成效：在全國(guó)青少年讀書(shū)教育活動(dòng)中,，我校20xx,、20xx年兩次獲全國(guó)讀書(shū)育人先進(jìn)單位，20xx,、20xx年獲全國(guó)組織獎(jiǎng);70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報(bào)》錄用,，刊登在“小記者周刊”上，20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國(guó)國(guó)家版圖知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命自信成長(zhǎng)”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評(píng)示范獎(jiǎng)和市精品活動(dòng)示范獎(jiǎng)等,。

德育工作要上水平,，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌,，我與全體課題組成員一起,，先后開(kāi)展了全國(guó)級(jí)德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì)建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。圍繞研究課題認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),，積極撰寫(xiě)論文,，刊出了反思集《愛(ài)心無(wú)悔》,。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎(jiǎng)，《意外帶來(lái)的精彩》等多篇論文獲省,、區(qū)級(jí)論文評(píng)比二,、三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)努力,，兩課題也順利結(jié)題,，分獲全國(guó)“十五”課題成果二等獎(jiǎng)和全國(guó)“”少先隊(duì)活動(dòng)科研成果一等獎(jiǎng)。

近幾年,，我先后當(dāng)過(guò)級(jí)部主任,、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員,、德育辦主任,，工作中，我任勞任怨,，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級(jí)交給的任務(wù),。在幾年的崗位磨練中,，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力,、安排部署能力都有了很大提高,。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的，在今后的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長(zhǎng)篇五

“教育是智慧,、愛(ài)心與責(zé)任的大課堂?！倍昵?，俞碧娟懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺(tái),，在那一方黑板前,，用無(wú)窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸著恩師走過(guò)的路,。

腳踏實(shí)地 大膽創(chuàng)新

給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，俞碧娟老師先后通過(guò)了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科和小學(xué)教育本科的自學(xué)考試,，取得了本科文憑,。

厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓,，她善于發(fā)掘?qū)W生思維潛能,、彰顯個(gè)性特長(zhǎng)，課堂活潑而不失條理,，生動(dòng)而富有數(shù)學(xué)情趣;動(dòng)靜結(jié)合,、張弛有度、收放自如,，形成了“實(shí)中求活,、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。

師：請(qǐng)交流你們的預(yù)習(xí)提綱,，比一比誰(shuí)是今天的預(yù)習(xí)小能手。

題5,、通過(guò)閱讀課本p66,，分母不同的分?jǐn)?shù)加減法你會(huì)解決嗎?請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袃深}：1/3+1/6= 1/2-1/4= ，要求：先動(dòng)手折一折,，畫(huà)一畫(huà),，再填寫(xiě)完整。

生一：1/3和1/6分?jǐn)?shù)單位不同,，同樣大的兩張正方形,，分別折出來(lái)，大小不一樣,，可以把1/3的這張紙?jiān)賹?duì)折,，得到2/6;再和另一張紙的1/6相加，得到3/6,。(師板書(shū)：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)

生二：我用同樣大的兩張正方形分別折出1/2和1/4,，兩塊陰影部分大小也不一樣，把1/2的這張紙?jiān)賹?duì)折,，得到2/4,，去掉其中的一塊1/4，得到1/4,。(師板書(shū)：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)

生三：我們折紙的過(guò)程也是把異分母分?jǐn)?shù)通分的過(guò)程,。

……

將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示,、交流自己的預(yù)習(xí)成果,，在交流中互相啟迪與補(bǔ)充，突破了重難點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的課前預(yù)習(xí)與動(dòng)手操作的習(xí)慣,，把課堂的時(shí)空更多地用于形式多樣,、有梯度的練習(xí)。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水澆出美麗的花朵,。她的教學(xué)業(yè)績(jī)突出、教學(xué)方法新穎,，參加國(guó)家,、省、市,、縣各級(jí)課堂教學(xué)及課例比賽中,，她屢獲佳績(jī)。

因愛(ài)忙碌 用愛(ài)造句

俞老師常說(shuō)：“每個(gè)孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠,?！薄安灰S便去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)特殊學(xué)生的背后都有一個(gè)特殊的家庭,?！辈还苁侵暗臄?shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中,，她都真心實(shí)意地愛(ài)每一位學(xué)生,，引領(lǐng)著他們走進(jìn)人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋,。

去年剛接五年七班的科學(xué)課,，源這個(gè)讓所有綜合科教師頭疼的一位學(xué)生，總是不好好聽(tīng)課又莫名奇妙地鬧情緒,?？茖W(xué)課正有序的進(jìn)行著，咚咚咚的聲音傳來(lái),，只見(jiàn)源鐵青著臉,，一手扒著課桌，另一只手使勁地捶,，當(dāng)俞老師問(wèn)是什么情況時(shí),，得到的是一陣嚎啕大哭，,，,，這類(lèi)的突發(fā)事件已經(jīng)不是第一次了，班長(zhǎng)再次輕聲告訴俞老師還是去請(qǐng)班主任來(lái)吧,，其他老師都這么做的,。俞老師馬上安排其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是耐心地嘗試與源同學(xué)的交流,。慢慢地,，源同學(xué)說(shuō)出了課前問(wèn)作業(yè)被組長(zhǎng)當(dāng)成講話記過(guò)的委屈,。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無(wú)聲地等待加上耐心地指導(dǎo),。期末測(cè)試前,，考慮到科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多缺乏操作的經(jīng)驗(yàn)，俞老師把所有的科學(xué)操作整理出來(lái),，并逐題進(jìn)行課件演示,，只聽(tīng)到一句“老師，你太ok了”的夸獎(jiǎng),，是靜靜聽(tīng)課的源,。隨后，好幾個(gè)同學(xué)附道“是啊,，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動(dòng)加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,，功夫不負(fù)有心人哪!

在學(xué)校大型活動(dòng)或家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，也常常有人特地留下來(lái)與俞老師打招呼,，然后告訴她,，“我們家孩子經(jīng)常說(shuō)你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”……

累累碩果已掛滿了俞老師“愛(ài)的家園”，她帶過(guò)的學(xué)生,，大事小事就愛(ài)找俞老師說(shuō)說(shuō)，愛(ài)圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，時(shí)常有同學(xué)為俞老師送上一個(gè)笑臉或扮一個(gè)鬼臉,，共同感受溫馨時(shí)刻，感受俞老師無(wú)限的 “大” 愛(ài),。

科研與管理 求“真”做“實(shí)”

“一枝一葉總關(guān)情”,，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱情、靈動(dòng)的思想;流淌于學(xué)生心間的是俞老師溫暖的笑臉,、真誠(chéng)的愛(ài)心;體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感,、果敢的工作能力。

走上學(xué)校行政崗位以來(lái),，俞老師更嚴(yán)格要求自己,，始終把職責(zé)放在心上，深入基層,，虛心學(xué)習(xí),，智慧地發(fā)掘校本資源，不斷地探索,，制定并完善學(xué)校管理制度,，如《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)一體化”德育網(wǎng)絡(luò),，多方配合，形成合力,。在學(xué)校,、班級(jí)的宣傳欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開(kāi)辟“法律法規(guī)宣傳欄”,、“安全自救知識(shí)欄”,，做到定期出版，定時(shí)廣播,，讓學(xué)生耳聞目睹法律法規(guī),、安全知識(shí)及案例，從而強(qiáng)化法律及安全意識(shí),，規(guī)范自己的行為,。

堅(jiān)持開(kāi)展“德育月主題”系列活動(dòng)，開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng),，開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng),，開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)·做美德少年”活動(dòng)等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)參加省第十二屆音樂(lè)舞蹈節(jié)表演,，并獲得縣第三屆合唱比賽第一名;承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個(gè)有道德的人”啟動(dòng)儀式;承辦縣首屆社團(tuán)活動(dòng)成果展;組織全校師生分批參觀谷文昌陵園,，學(xué)習(xí)谷文昌精神;舉辦學(xué)校第二屆校園書(shū)畫(huà)比賽暨“弘揚(yáng)谷文昌精神”書(shū)畫(huà)展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評(píng),。

個(gè)性規(guī)劃,、人文化特色布局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位,，設(shè)置優(yōu)秀教師風(fēng)采欄,，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境安全雅致,，師生和諧共處,，充滿濃郁的讀書(shū)氣息的魅力校園，進(jìn)一步提升和拓展校園精神文化內(nèi)涵,，讓校園文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土,。

努力提高自身素質(zhì)，積極參加德育科研和實(shí)驗(yàn),，能撰寫(xiě)一定水平的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或德育論文,。申報(bào)并開(kāi)展了市、縣德育課題《班級(jí)小組創(chuàng)建新模式》的實(shí)踐與研究,，黃俊瓊老師的匯報(bào)課《小組怎么分》得到課題組的一致好評(píng),。

學(xué)校連續(xù)獲得“全國(guó)少先隊(duì)金獎(jiǎng)學(xué)校” “省文明學(xué)校” “省綠色學(xué)?！薄笆?yōu)秀少先大隊(duì)” “市德育先進(jìn)學(xué)?！?“市家長(zhǎng)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),?？傊瑑A注在日常各種工作上的是俞碧娟老師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力,，管理組織能力,，實(shí)踐工作能力。

先進(jìn)德育工作者事跡材料校長(zhǎng)篇六

我叫王冬,，是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師,。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作,?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,。”這就是我的格言,。2019年來(lái),，一心撲在工作上，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),，嚴(yán)格履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。因此,，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。凡是不讓學(xué)生做的事,，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中,，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室,，我拿起拖布,，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜,，我身先士卒,，揀贓物。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法,，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情,，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí),。我言而有信，從不說(shuō)大話,、空話,、假話，向?qū)W生許諾的,，就一定兌現(xiàn),，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

“有了愛(ài),，就有了一切,。”在班級(jí)管理方面,，實(shí)施“耐心教育”,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”,。在班主任工作中,，我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者,。給學(xué)生以空間,，讓他們有展示的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，絕不姑息,，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非,。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,，問(wèn)寒問(wèn)暖,，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)去家里看望,，對(duì)家庭有困難的學(xué)生,，我總是為學(xué)生送去溫暖：如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起,，靠父親微薄的工資生活,，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買(mǎi)禮物,；還有我班學(xué)生盧苗奇,，母親去世，父親長(zhǎng)年有病,，經(jīng)濟(jì)十分困難,，我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無(wú)償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品,，從而讓該生以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué),。正是這些愛(ài)的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴,。我認(rèn)為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律,，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,，多次教育，都收效甚微,。一次,，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課,。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液,，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課,。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí),，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課,，感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生,。后來(lái),，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律,、樂(lè)于助人的優(yōu)等生,。

教育是一門(mén)藝術(shù)，我深有體會(huì),。我在教育過(guò)程中,，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式,、方法,，講究技巧。在班級(jí)管理方面,，我堅(jiān)持“以人為本,，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生參與到管理中來(lái),，形成學(xué)生自我教育、自我管理的'新機(jī)制,。為此我推行了“學(xué)生值周制”,，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”,，真正踐行了“人人有事做,，事事有人做；人人管人,，人人被管”的自我管理模式,。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育能力的提高,。

學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤,，我不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施,。一“問(wèn)”,，問(wèn)清事情的起因、真相,，再教育,，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”,，學(xué)生的錯(cuò)誤,，有時(shí)令我氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng),，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊,，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法,，先使師生雙方都冷靜下來(lái),，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”,，學(xué)生范了錯(cuò)誤,，一味批評(píng)、指責(zé),，往往事倍功半,，我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò),，今后如何改正。四“選”,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中,，學(xué)生情緒放松時(shí),，我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育,。五“激”,，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話時(shí),，我就采用激將法,，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí),，我更多的是采用鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生,，我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì),。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,，最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生,，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，不愛(ài)完成作業(yè),，愛(ài)打架鬧事,。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了我特別的關(guān)注,，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn),。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),，讓他產(chǎn)生成就感,，培養(yǎng)自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫(xiě)得很好,，就在班上當(dāng)范文念,，沒(méi)想到這一發(fā)不可收拾了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，再也不是那個(gè)坐不住的孩子,，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分,。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫(xiě)道：敬愛(ài)的老師,，您為我付出了太多的關(guān)愛(ài)，在我滿心傷痛時(shí),，是你的慈愛(ài)愈合了我的傷口,，是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽,，獲得過(guò)如下成績(jī)：2019—2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,；2019年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園”讀書(shū)征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),；2019年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng),；2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子,，把每一件平凡的事做好,，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī),。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步,，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè),！