作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園端午節(jié)的教案及反思篇一

教學目標：能對端午節(jié)的習俗理解圖畫的含義,；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點,；能理解“掛”,、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事,；知道端午節(jié)要吃粽子,、掛香蒲、劃龍舟等,。

教學過程：

導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語,，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角,、四個面,、六條棱；外面穿著一件綠大衣,，中間系著一條白腰帶,；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸,?！保ㄏ蛴變赫故静示€紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子,？你吃的粽子是什么味道的,？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》,，下面我們一起再來聽一遍吧,。（播放兒歌的vcd，只播放聲音,，不播放畫面,。）兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢？我們一起看看大書,。

閱讀圖畫：

封面：封面上有誰,？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么,？她會用這些葉子做什么,？她的表情是什么樣子的？為什么,？我們看看書名叫做《端午節(jié)》,，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎？對,，封面上寫著呢,，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。

第一頁：桌面上有什么,？是用來做什么的,？桌面的左邊是誰,？表情如何？心理怎么想的,？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么,，用來做什么,。）

第二頁：小女孩在做什么，表情如何,？媽媽在做什么,？這頁對應的兒歌中的哪一句？為什么,？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽,，請幼兒指出香蒲和粽子,。）

第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句,？為什么,？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽,，請幼兒在畫面上指出五色彩線,。）

第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的,？（揭示文字,，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么,，手里拿的是什么,？學一學她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?/p>

第五頁：圖畫上有誰,？他們的表情和動作是怎樣的,？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么,？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢,？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么,？

第六頁：她們要去看什么呢,？你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎,？

教學目標：初步了解端午節(jié)的風俗,，如賽龍舟,、戴五色彩線、掛香鋪等,；補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識,；能有感情地朗讀兒歌。

教學過程：

閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識,，可以請幼兒補充自己知道的部分,，也可以請幼兒提問不清楚的地方。

教師出示大樹,，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次,；教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘,，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn),，它是誰，它在做什么,？請你在每頁上找出來,；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識,。

第一頁：端午節(jié)在什么時間,？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢,？

第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆?、掛香蒲？你知道還要帶什么東西嗎,？

第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）,？為什么要掛香包？為什么端午節(jié)會賽龍舟,？

教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次,，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。

幼兒園端午節(jié)的教案及反思篇二

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗,。

2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣,。

3,、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子,。

4,、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗,。

1、包粽子,、做香囊所需的材料,。

2、 活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料,。

3,、 請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1,、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷,。

2,、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟,、吃粽子,、掛艾枝、灑黃酒,、掛香囊等,。

3,、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動,。

（1）,、我給奶奶學包粽子,。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子,。

（2）,、做龍舟、劃龍舟,。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,，請幼兒四五人一組,，套上龍舟,，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝,。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）,、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法,，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子,，幼兒學做香囊,。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

（5）和爺爺奶奶再見,。

1、通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習俗有比較深入的了解,，孩子興趣濃,，熱情高漲。

2,、這節(jié)課通過三個小活動,，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動,。鍛煉了孩子動手能力,，增進了他們對民族文化的了解。

3,、從這次活動整個開展情況來看,，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合,，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,，需要進一步提高。

4,、此次活動,，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色,，還需要我做更深層次的思考,，提高對孩子的服務質(zhì)量。

5,、從這節(jié)課中,，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動,，我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容,，積極參與，和孩子們共同學習,，共同進步,。

幼兒園端午節(jié)的教案及反思篇三

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2,、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

1、故事錄音。

2,、各種形狀的粽子,，粽葉若干、米,、皮筋,、點心盤、毛巾等,。

1,、引出話題。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎,？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天，我們會吃什么,？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看，摸一摸,、想一想,，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說,。

活動介紹：淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié),、五月節(jié)、端五,、等等,。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟，吃粽子,，飲雄黃酒,，佩香囊,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

2,、品嘗粽子,，并講述。

3,、認識粽葉,。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞,，香嗎,？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

4、幼兒品嘗,。

t：你們吃過粽子嗎,？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子,，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎？

5,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊,！

?。?）：五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。

?。?）：五月五,，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香,，最香是菖蒲,。

小（3）"粽子香,，香廚房。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,，處處都端陽。

?。?）五月節(jié),，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽,，楊梅紅出血,。

幼兒園端午節(jié)的教案及反思篇四

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神,。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4,、參與節(jié)日游戲。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡,、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干,。

一,、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動,。

1,、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢,？

2,、引導幼兒觀察、討論,。

教師小結(jié)：

圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船,。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎,？引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三,、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

1、大家見過龍舟嗎,？它有什么特點,？龍舟的中間是什么樣子的,？兩頭呢,？龍頭在哪里，像什么,？

2,、請幼兒觀察圖片并回答。

老師小結(jié)：

龍舟上有龍頭,、龍身,、龍尾、槳,、舵,。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬,、兩頭窄,，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1,、龍舟需要幾個人呢,？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢,？

2、幼兒觀察,、思考,、討論后說出自己的想法,。

老師小結(jié)：

龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手,，一人敲鼓助威，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了,。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的`合作精神。

1,、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧,！現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦,！不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。

3,、，剛才我們在劃龍舟的游戲時,，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢,？

老師小結(jié)：

在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳,，大家的速度、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好,，非常齊心的,，才這么出色,。

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲

幼兒園端午節(jié)的教案及反思篇五

1. 通過分享,、交流,，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣,。

2. 嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品:粽子,、香包、五彩繩,、彩蛋,。

1. 讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2. 有關(guān)制作的各種材料:

粽子——粽葉,、糯米,、線等。

香包——各種形狀的布片,、訂書器,、棉花、香水,、干花,。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料,、水彩筆,、蠟筆、油畫棒,。

五彩繩——各色緞帶,、絨線、縐紙,。

3. 有關(guān)的圖片,、艾草和菖蒲。

講講看看:

要求:交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容,。

指導語:

1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節(jié)要到了,，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗)

2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

(1) 懸鐘馗像:鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安,。

(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用,。

(3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來,，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

(4) 吃粽子:屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚,。

(5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒,，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。

(6) 佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色,，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上,，好看極了!

(7) 五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思。

(8) 豎雞蛋,、畫彩蛋:人們說:“在端午節(jié)的時候,，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣,。

幼兒園端午節(jié)的教案及反思篇六

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2,、知道包粽子的原料和方法,。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,。

4,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片,。

包粽子的材料,，香包,、鴨蛋、粽子各一個,。

1,、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么,？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子,？

幼兒自由討論,，說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子,、吃粽子,，這是為了什么？

介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2,、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗,。

在端午節(jié),，人們會進行哪些活動？

龍舟是什么樣的,？人們在怎樣劃龍舟的,？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做,？

綠色的粽子里面有什么,？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的,？

你吃過粽子嗎,？你吃過什么樣的粽子？

3,、教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣,。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4,、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。但對中班幼兒來說,，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題,。接著通過觀看卡通視頻,，引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,，感受賽龍舟時的緊張的氣氛,。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物,，所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受,。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。整堂活動中幼兒還是比較投入的,。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習,。