作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案反思篇一

1,、樂于參與游戲,，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣,。

2,、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

3,、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。

1,、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片,。

2、打擊樂器(大鼓,、小鼓,、吊镲、鼓棒),、呼啦圈,、打棒,、故事掛圖等。

重點：了解中國傳統(tǒng)習俗,。

難點：感應樂曲的重音

認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什么會有那么多的燈籠呢,？哦，原來是過元宵節(jié)啦,！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,，在每年農歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮,，家家戶戶都熱鬧慶祝,。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,，效果會更好）

（反思：這個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊，得到了良好的引入效果,，孩子們在觀看了花燈圖片后,，對元宵燈會產生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗,。）

1,、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進,。

2,、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人,、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型。

（1）單人游戲,。

幼兒聽音走一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型,。

（2）雙人游戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

（反思：孩子在這個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,，多次要求老師重復游戲,，由于時間關系，每個游戲我只進行了一次,，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動,，在整節(jié)活動的.時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘,。）

1,、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂,，我們一起聽聽《元宵燈會》,。

（1）肢體樂器（坐地）

聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子，拍頭,，肩,，臉等）

重音時拍地板。（口唱：準備好）

（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺,？這首樂曲有什么變化,？

（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音,，叫重音,。

（4）感應重音

（反思：這個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞,，第二遍是有目的地傾聽,，聽到重音拍手，孩子聽得很準備,。）

2,、律動游戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則,。

（2）分組拿圈,。

（3）聽音樂，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型。

（反思：這個游戲進行得比較順利,，經過上個環(huán)節(jié)的鋪墊,，孩子已經能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預設目標,。）

3、大型打擊樂器

（1）推出大鼓,。

（2）教師示范,。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊,、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏,。

（5）配樂演奏

（反思：樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果,，其次是我在地板上放了幾個塑料盆,，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理,，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象,。）

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案反思篇二

1、樂于參與游戲,，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣,。

2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音,。

3,、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型,。

1,、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片。

2,、打擊樂器(大鼓,、小鼓、吊镲,、鼓棒),、呼啦圈、打棒,、故事掛圖等,。

重點：了解中國傳統(tǒng)習俗。

難點：感應樂曲的重音

（一）故事引導

（二）習俗活動：認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什么會有那么多的燈籠呢,？哦,，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,，在每年農歷的正月十五,。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝,。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,，效果會更好）

（反思：這個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊,，得到了良好的引入效果,，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產生了濃厚的興趣,，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗,。）

（三）肢體花燈造型

1、老師敲鼓（可嘗試放音樂）,，鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進,。

2、幼兒聽音律動,，創(chuàng)編單人,、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型,。

（1）單人游戲,。

幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型。

（2）雙人游戲,。

幼兒雙人聽音走另一種步伐,，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型,。

（反思：孩子在這個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,，多次要求老師重復游戲，由于時間關系,，每個游戲我只進行了一次,，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動,，在整節(jié)活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成,，但是實際用到的時間為10分鐘。）

（四）感應拍子和重音

1,、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

這么熱鬧的元宵燈會,，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》,。

（1）肢體樂器（坐地）

聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子,，拍頭，肩,，臉等）

重音時拍地板,。（口唱：準備好）

（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化,？

（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個音，叫重音,。

（4）感應重音

（反思：這個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽,，聽到重音拍手,，孩子聽得很準備。）

2,、律動游戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示范游戲,，并介紹規(guī)則。

（2）分組拿圈,。

（3）聽音樂,，集體游戲。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型,。

（反思：這個游戲進行得比較順利，經過上個環(huán)節(jié)的鋪墊,，孩子已經能清楚聽辨重音,，因此游戲能達到預設目標。）

3,、大型打擊樂器

（1）推出大鼓,。

（2）教師示范。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒,，邊走邊以打棒互敲,。

重音：齊奏樂器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊,、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏,。

（5）配樂演奏

（反思：樂器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果,，其次是我在地板上放了幾個塑料盆,，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理,，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象,。）

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案反思篇三

1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容,，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2,、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5,、認真傾聽并積極參與歌唱活動,。

1、幼兒熟悉歌曲旋律,。

2,、歌曲《賣湯圓》的碟片。

1,、交流對湯圓的認識,，激發(fā)活動興趣。

指導語：你知道湯圓是什么嗎,？你認為該怎么樣賣湯圓呢？

2,、觀看碟片,，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。

（1）欣賞碟片,，感受歌曲的內容和旋律,。

（2）交流欣賞感受。

指導語：聽了這首歌,，你有什么感覺,？

3、理解歌詞,，學唱歌曲,。

（1）傾聽歌曲《賣湯圓》,。

指導語：

①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句,？為什么,？

②你覺得哪一句不太懂或比較難記？

③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞,？

（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,，說唱歌詞,。

（3）運用多種形式演唱歌曲,。

4、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒,。

（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作,。

（2）自由結伴，表演賣湯圓的情景,。

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲,。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗,，湯圓也代表全家團圓的意思,。歌曲非常活潑歡快,，幼兒在學習唱歌的過程中,，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。

幼兒園元宵節(jié)兒歌教案反思篇四

1,、了解元宵節(jié),，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌,。

2,、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

油泥,、玩具小碗,、根據(jù)兒歌內容繪制的圖標。

1,、老師演示搓元宵,，談話導入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么,？變變變,，我用油泥變出了什么？

2,、學習兒歌.

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.

3,、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

4、看圖標跟念兒歌,。

分析理解“團團圓圓”,、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思,？（家里人都來了,，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”,？（人很多,，大家在一起很熱鬧、很開心,。）

5,、完整朗誦兒歌.

幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍.

四,、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節(jié),，真熱鬧，

看花燈,，吃圓子,，

小牛燈，哞哞哞,，

小狗燈,，汪汪汪，

小龍燈,，飛的高,，

小兔燈，跑得快,。