每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇一

在參加學習班前,，本人對科主任的職責所在認識不清,，片面地認為我們主要是搞業(yè)務(wù)的，做好自己的本質(zhì)工作,、做好領(lǐng)導(dǎo)與同事間的上傳下達、避免科室發(fā)生醫(yī)療糾紛就是盡到科主任的責任了,，管理課程視乎沒有必要,。

通過學習，增強了我的責任感,，使命感與緊迫感,。我認識到科主任不僅僅是上傳下達的傳聲筒，科室是醫(yī)院的基本經(jīng)營單位,，科主任是組織序列中的中堅力量,，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份?？浦魅涡枰毊斠幻娴刎撠熡媱?、組織、協(xié)調(diào)等相關(guān)事宜,，工作千頭萬緒,，紛繁復(fù)雜，而且是處在組織序列的“上擠下壓”的環(huán)境中,。如何游刃有余地開展工作,，營造良好地工作環(huán)境，處理好方方面面的關(guān)系,，則是每一個中層管理干部面對的現(xiàn)實課題,。實踐證明，醫(yī)院發(fā)展的動力源于中層管理干部,，同時,，醫(yī)院發(fā)展的阻力也來自中層管理干部,，我們自身素質(zhì)、思想觀念,、工作方法,、人際關(guān)系、團隊建設(shè)技巧,、適應(yīng)環(huán)境變化能力等都會影響科室的改革和發(fā)展,。

幾位老師生動、富有感染力的授課,，使我感到既自豪又有壓力,，使我看到了工作上的不足，我認為作為一個科主任,，打鐵必須自身硬,，要具備以下能力：

1，過硬的專業(yè)技術(shù)能力,，在專業(yè)技術(shù)上要成為“名醫(yī),、名師、名家”,。

2,，較強的組織管理能力。

3,，一定的政治思想工作能力,。

4，科室內(nèi)外的協(xié)調(diào)能力,。

5,，認識和控制自己的能力，要有自信心,，要揚長避短,。

6，要有為目標奮斗的能力,，不斷的汲取知識豐富自己,，持之以恒，堅持不懈,。

同時要樹立以下風氣：

1,，勇于創(chuàng)新，在自己的專業(yè)上要努力進取,。做到“人無我有,，人有我精”。帶領(lǐng)科室走在領(lǐng)域前沿。

2,，提高自身素質(zhì),，勤于學習、善于思考,，表率他人,。

3，團結(jié)協(xié)作,，只有科室所有成員努力協(xié)作,，共同進步，才能發(fā)揮巨大的作用,，才能獲得團體的最大利益,。

4，實事求是,，真抓實干,，求真務(wù)實。

5,，樂于奉獻,，不求回報，一分耕耘一份收獲,。

6,，廉潔自律，在物質(zhì)橫流,、誘惑無處不在的時代,，做到奉公守法,、遵規(guī)守紀,。

我愿向著這個方向努力邁進，學以致用,，切實將學到的知識應(yīng)用到具體的工作之中,，扎實將本科室的工作做好，促進工作業(yè)績的提升,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二

今天,，我來到了三十三中學，參加了楊局長主持的關(guān)于提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，增強管理智慧的講座,，聽完講座后，教師之間也進行了互動和交流,，這次講座讓我受益匪淺,。

我將自己的所思所感及對有效教學的認識和看法總結(jié)了一下，我認為：

首先，創(chuàng)新學校管理要做到一下幾點：

1,、加強制度建設(shè),，規(guī)范學校管理。

2,、落實各種管理制度,。

3、高度重視安全工作,。學校管理要以人為本,，只有在以人為本的基礎(chǔ)上不斷完善學校制度，才能實現(xiàn)科學管理,。

其次,，創(chuàng)新學校管理要落實過程，細化管理,，全面推進素質(zhì)教育,。沒有思路就沒有出路，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,，沒有作為就沒有地位,，沒有活動就沒有活力。作為老師要始終保持先進的教學理念,，要努力為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境,。老師要使自己與學生、學生和學生之間形成良好的,、和諧的,、民主的觀系，老師要成為引導(dǎo)學生學會尋求知識,、吸收知識,、運用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學生觀點,、想法和情感特征的知音,。這樣，學生就能以極大的熱情,、飽滿的情緒投入到教學過程中去,，課堂氣氛就會異常活躍,，學生就能暢所欲言,。

總之，隨著新課改向縱深發(fā)展,，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，增強管理智慧已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題，這就要求每一位教師加強學習，處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系,，拋棄形式主義的束縛和功利主義的誘惑,，潛心鉆研，勇于探索,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇三

一、廣泛學習,，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說過xxx人不光是生來就擁有一切,，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己xxx.作為一名市場營銷部的一員，不但要掌握營銷方面的相關(guān)知識,，還要熟悉最新的法律,、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧,，只有廣泛學習,，不斷的xxx充電xxx,提升學習能力、提高自身修養(yǎng),，才能勝任本職工作,。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上,，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人,，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢,、新情況下的崗位,。

學習要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學習一切有益知識,。既學習與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治,、經(jīng)濟,、法律,、科技,、文化、歷史等基本知識,，并把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結(jié)合起來,，做到xxx專xxx與xxx博xxx相結(jié)合，求知與修身共進步,，使知識結(jié)構(gòu)更加合理,，個人修養(yǎng)全面提高。尤其是通過對會議管理及時間管理的兩門課xxx正的了解了會議、時間在工作中的重要性,，近期我也將所學知識一點點的融入到工作中去,，我想這樣將會大大的提高工作的效率。

二,、自我加壓,，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠,，變得xxx弱不禁風xxx,經(jīng)不起生活的擊打,，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔,，人生的步履才會邁得更堅實,、更穩(wěn)健、更有力,。我雖然參加工作二十年,，但時過境遷，平時忙于事務(wù)性工作多,，深層次思考工作少,。通過學習，結(jié)合自身從事的市場工作,，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大,、肩負的責任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學習的收獲化為謀劃工作的思路,，促進工作的措施，開展工作的本領(lǐng),。

1,、克服消積情緒。xxx物競天擇,，適者生存xxx.要生存,、要發(fā)展、要成功,，學歷,、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素,，起決定作用的是不斷修煉自己,、勇攀高峰的意識，有了這種意識,，我們才能跟上時代的步伐,。

2,、明確奮斗目標。沒有明確的工作目標,，就沒有工作壓力,，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效,，只有自我加壓,，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中,，我要給自己樹立明確的工作目標,，定下標桿，向著目標努力,。

3,、堅定理想信念。只要思想不滑坡,，辦法總比困難多,。自我加壓、自強不息是一種工作的方法,，更是一種對待工作的態(tài)度,。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神,。態(tài)度端正了辦法自然會多,，路子自然會順。事實證明,，只要堅定理想信念,，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā),，積極開動腦筋,，一切困難都能迎刃而解。

三,、勤于思考,，在創(chuàng)新方面求突破

創(chuàng)新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后,，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后,，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平,，圓滿完成各項工作任務(wù),，要正視工作中遇到的各種困難和問題,，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去,，積極培育創(chuàng)新思維,。在今后的工作中,，努力實現(xiàn)xxx三轉(zhuǎn)變xxx,、xxx三堅持xxx.

一方面在檢查內(nèi)容上，實現(xiàn)xxx三轉(zhuǎn)變xxx.即從xxx單一型xxx向xxx綜合型xxx的轉(zhuǎn)變,、xxx糾錯型xxx向xxx預(yù)警型xxx的轉(zhuǎn)變,、xxx實戰(zhàn)型xxx向xxx管理型xxx的轉(zhuǎn)變,，將部門預(yù)算與會計信息質(zhì)量、政府采購政策執(zhí)行情況,、非稅收入情況等結(jié)合起來,，提高檢查的綜合效能。

另一方面在檢查實施上,，實現(xiàn)xxx三堅持xxx.一是堅持科學選點,，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點,、重點,、難點開展市場工作;二是堅持緊扣中心，體現(xiàn)針對性,。在全面關(guān)注的同時,，緊扣中心，突出重點,。圍繞做集團公司下達的市場任務(wù),，建立緊貼市場、運行高效的市場開發(fā),、客戶管理和服務(wù)保障機制,。積極開展市場營銷活動，保證我們?nèi)細馐袌霾饺肟燔嚨?三是堅持注重成果運用,，注重客戶分類,，促進整章建制，著力提高對有意向客戶的走訪,，固化已有客戶將積極了解用戶需求,，充分體現(xiàn)市場效應(yīng)的可持續(xù)性。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇四

6月1日至6月11日,，我參加了公司在華東交通大學組織的中層管理干部培訓,。在闊別大學25年的此刻重回校園，讓我重溫了大學生活,，心情激動,、感慨萬千。這次學習,，承載著單位領(lǐng)導(dǎo)的期望,，肩負著責任和重托,。社會的不斷發(fā)展，知識的不斷更新,，自身素質(zhì)需不斷提升,，才能擔負起身上的這份責任。在這短短的11天中,，不敢遲疑,，不敢懈怠，不僅收獲了知識與智慧,，也開拓了自己的思路和視野,。有反思，有思考,，有啟發(fā),，有感悟，有激情,，有感動,。收獲頗多，在此與大家分享,。

一,、頂天立地做中層，承上啟下當參謀

作為公司的中層,，如何更好地處理工作中的問題和關(guān)系,，一直想清楚，也沒整明白,。通過學習,，使自己對自己的定位更加準確，明白了不同層面的人面對的問題不一樣,，中層要協(xié)調(diào)好上,、下的關(guān)系，基層要把自己手中的事情做好,。做為公司的中層,，在遇到問題時，看問題一定要立體化,，系統(tǒng)性,，擴大自己的格局，只有自己的格局大了,，才有引領(lǐng)性,。做為中層，在輔佐上司的時候,，要學會自我退后,，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信;有效反饋,，接受領(lǐng)導(dǎo)的指示;結(jié)果優(yōu)先，向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作;帶上方案,，向領(lǐng)導(dǎo)請示工作;掌握分寸,，向領(lǐng)導(dǎo)解釋委屈;注意方法,，向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表建議;策略得當,，管理上司的越級;擺正位置，不議論領(lǐng)導(dǎo)的是非;在輔導(dǎo)下屬的時候,，要做下屬技能的輔導(dǎo)者,，心態(tài)的建設(shè)者，行為的監(jiān)控者,，績效的改善者,，生活的關(guān)心者;對下屬及時引導(dǎo)和啟發(fā)，反向確認,，有效反饋,，出現(xiàn)問題的時候不能只聽一面之詞，正確表揚,，恰當批評,，接近下屬，分享信息,，讓下屬參與決策,，征詢其意見，部署工作的時候,，條理清楚,，指令明確。做好自己該做的事情,，讓自己從業(yè)務(wù)型到管理型轉(zhuǎn)變,，既做業(yè)務(wù)高手也做管理高手，做一個懂業(yè)務(wù)更懂管理的合格中層,。

二,、識道才能懂行，識人才會用人

三,、橫看成嶺側(cè)成峰,，只緣身在此山中

做為黨群干部，平時與財務(wù)接觸不多,，了解財務(wù)知識甚少,，感覺和自己關(guān)系不大。通過非財務(wù)人員的`財務(wù)管理課程的講解,，使我了解了財務(wù)利潤和經(jīng)濟利潤的區(qū)別,，讓我懂得了企業(yè)最重要的三張表(資產(chǎn)負債表,、現(xiàn)金流量表、利潤表),，代表了企業(yè)的所有經(jīng)濟活動,，但是企業(yè)的財務(wù)報表中并沒有包括企業(yè)的無形資產(chǎn)(如品牌、人力價值,、專利權(quán),、商譽、卓越團隊等),，所以的財務(wù)報表并不能真真正正地反映公司的真實資產(chǎn)情況,。從財務(wù)報表中也能看到人生，機會成本,、沉沒成本,、邊際成本這三種成本決定了你是一無所有，還是財富自由,，每種自由,，都有代價，每種選擇,，都有成本,。機會成本讓我們知道了，有可能被我們忽略的,，才是最貴的;沉沒成本,，是我們每個人終其一生的斷舍離;邊際成本決定了是死在現(xiàn)在還是活在未來。三個成本合起來,，就是我們的這一生!此次授課,，讓我懂得了企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在哪里，我們努力的方向在何處,，無論我們在任何崗位上,，要顧大局，看方向,，圍繞公司奮斗目標自覺前行,。

雖然歷時11天的培訓過去了，但學習是一輩子的事,，活到老學到老,。還有許多知識我們不懂，還有很多知識我們沒有很好地去運用,，工作上還有許多的不足需要我們不斷去完善,。我相信，只要我們不斷去努力，我們的人生一定會精彩,，我們的公司一定會輝煌,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇五

營東一中中層干部競聘上崗實施方案

為進一步深化學校人事制度改革，充分調(diào)動中層干部的工作積極性,，根據(jù)《營東區(qū)股級教育干部競聘上崗實施方案》（東區(qū)教發(fā)〔2015〕35號）精神,，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究,，決定對全校中層干部實行競聘上崗,，并制定如下實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo),，貫徹干部隊伍“四化”方針,，牢固樹立正確的政績觀,、人才觀，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，真正把工作能力強,、有實干精神、業(yè)績突出,、群眾公認的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來,，激發(fā)學校干部隊伍活力，構(gòu)建高素質(zhì)干部隊伍,，全面提升教育教學質(zhì)量和辦學水平,，促進我校教育實現(xiàn)健康和諧快速發(fā)展。

二,、基本原則

堅持公開公正,、平等競爭、注重實績,、擇優(yōu)聘用的原則,，堅持德才兼?zhèn)洹⒚裰骷兄频脑瓌t,。競聘采取民主推薦和面試考察相結(jié)合,、個人意愿和組織安排相結(jié)合的方式進行。

三,、職位設(shè)置

內(nèi)設(shè)機構(gòu) 辦公室 教導(dǎo)處 總務(wù)處 政教處 安保處 教科室 信息中心 小計

職數(shù) 2 2 2 2 1 1 1 11

四,、報名范圍及條件

（一）報名范圍

學校符合條件的在編在崗教職工。

（二）條件

1.敬業(yè)守法,，甘于奉獻,，群眾公認度高；

2.具有履行崗位職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織、管理,、決策,、協(xié)調(diào)能力；

3.具備大學?？萍耙陨蠈W歷,；

4.男年齡在48周歲以下（1963年8月31日后出生），女年齡在46周歲以下（1965年8月31日后出生）,，特別優(yōu)秀的可適當放寬,；

5.近三年來年度崗位考核結(jié)果均為合格及以上等次；

6.身心健康,，能勝任本職工作,。

五、組織形式與內(nèi)容

（一）組織形式

學校中層干部競聘工作在區(qū)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督下,，由學校自行組織,。

（二）內(nèi)容

競聘內(nèi)容由民主評議、面試,、業(yè)績考核三部分組成,。

（1）民主評議。民主評議包括學校領(lǐng)導(dǎo)班子評議（占評議分的40%）,、教職工評議（占評議分的60%）,，按30%的比例計入總成績。

（2）面試,。采取結(jié)構(gòu)化面試方式,，由評委現(xiàn)場打分并公布分數(shù)，按30%的比例計入總成績,。

（3）業(yè)績考核以2014-2015學年考核成績計算,，按40%的比例計入總成績。

六,、方法步驟

1.制定方案,，宣傳發(fā)動（8月25日）

成立中層競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定競聘上崗實施方案,，報區(qū)教育局研究同意后,，召開競聘動員大會。

2.組織報名及資格審查（8月26日）

組織競聘報名并報區(qū)教育干部資格審查工作小組進行審查,。

3.民主評議（8月27日）,。

4.面試（8月28日）。

5.業(yè)績考核與成績匯總（8月29日）,。

6.考察（8月30日）,。

區(qū)競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘總成績,，經(jīng)綜合平衡，全面考察后確定各崗位擬聘任人員名單,，并進行公示,。

7.聘任。

公示期滿,，報經(jīng)有關(guān)部門同意后行文公布,，由區(qū)教育局聘任，聘任期為三年,。

七,、有關(guān)說明

1.符合競聘范圍的現(xiàn)任中層干部凡未參與競聘或未競聘上崗的，原職務(wù)自行免除,，不再享受相應(yīng)待遇,。

2.競聘職位出現(xiàn)報名空缺或其他情況的，由學校黨組根據(jù)實際情況調(diào)配符合任職條件的人員擔任該崗位負責人,。

3.競聘上崗工作結(jié)束后,，工作崗位有變動的人員在兩天內(nèi)辦理交接及相關(guān)手續(xù)。

4.學校群團組織負責人,，按照規(guī)定的組織章程選舉產(chǎn)生,，并享有政策規(guī)定的崗位待遇,。

八,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保競聘上崗工作順利進行，經(jīng)研究,，成立學校中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，名單如下：

組長：z（營東區(qū)第一中學校長）

成員：z（營東區(qū)第一中學副校長）

z（營東區(qū)第一中學副校長）

附：全區(qū)中小學（幼兒園）領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗報名登記表

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇六

歲末年尾，我從一年繁忙的培訓工作中抽離出來,，做一些總結(jié)工作,，同時也受邀參加一些機構(gòu)組織的培訓師茶話會，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會,，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會,，等等。讓我有機會置身事外,、站高一線,，對培訓界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思考,，愿意和各位分享如下：

中國培訓師的專業(yè)化程度越來越高,，培訓師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè),；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程,，未來培訓師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師,，如果不做內(nèi)功的提升,，將被淘汰出局。將來活躍在培訓講臺的,，將是那些內(nèi)功深厚,、外呈豐富的講師。

培訓課程將越來越細分,，比如,，同一個課程分高低不同的級別，比如,，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓）這個課程可分為初級,、中級和高級班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程,，給同一層次的人分階段成長的階梯式學習,。

我所見到的優(yōu)秀的培訓師，他們越來越能沉下心來,，把課程的研發(fā)做的越來越越深入,，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面,，而且以深入淺出的方式,，讓學員看到平時看不到的層面，這樣做的好處在于,，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑,，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計,，是能夠讓學員從高一層面解決問題的,。

我所見到的優(yōu)秀的培訓師，不僅在個人修煉,、課程研發(fā)方面,，不斷下深功夫，同時,，在課件ppt設(shè)計,、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學習的特點,，適度有效地運用多種互動形式,，讓學員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考,，頓悟,，產(chǎn)生改變行為的強烈意愿,，拿到方法，并創(chuàng)新使用,。在講課風格上,，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個人秀“、表演式,，而進入了啟發(fā)式,、教練式，以支持者的心態(tài)做學員進步的助推器,，催化劑,。

現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)需要激勵,、溝通,、培養(yǎng)、計劃等專題課程,，這就需要我們培訓師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細作,，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢,。

越來越多優(yōu)秀的培訓師已經(jīng)不是很重視培訓結(jié)束時學員的評價和分數(shù),，而聚焦于培訓后的一段時間里，參訓人員的行為是否改變,。我認為這是個質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善,，以終為始”的管理觀點,。因為我們都知道，企業(yè)安排培訓的終極目標不僅僅停留在領(lǐng)悟,、學習、思考,，而是通過改變意識,，從而改變行為，最終改變績效,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇七

4月,，我有幸參加了泗水縣小學中層干部培訓。在7天時間里,，我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課,，七天的時間最然短暫，可教育局領(lǐng)導(dǎo),、各位專家的講授讓我獲益良多,。全新的理論觀點讓我開闊了事業(yè),，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會：

一,、進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識,。

二、進一步增強了對學校中層干部的認識,。

中層干部的“中”字,，說明他在中間，既是領(lǐng)導(dǎo),，又是教師,，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份。中層干部除了具有管理職責,、崗位職責以外,，還起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用,，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙,。中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)教師,、學生按照學校的規(guī)劃和部署,，創(chuàng)造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理,、實現(xiàn)社會價值,、承擔社會責任的推動者和實踐者。

三,、充分認識到了要不斷加強素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

一是要不斷強化大局意識和責任一是,。要樹立教育第一位的一是,，局部服從整體，個人服從團體,，不越位,、不拆臺、及時補位,，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識,，敢于負責,、勇挑重擔，鍥而不舍地突擊學校教育持續(xù)健康發(fā)展,。

二是要加強溝通,、勇于協(xié)調(diào),。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、其他中層,、教師、家長和社會各部門進行溝通,，要學會尊重別人,，放下架子，不利于團結(jié)的話不說,，不利于團結(jié)的事不做,。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作,。要經(jīng)常反思工作,、學習和生活，把反思當作一種文化,，通過反思,，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

三要敢于吃虧,、吃苦,、吃氣?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神,、奉獻精神，是社會的主流風氣,。為人處世要心胸開闊,，寬以待人。要多體諒他人,，遇事多為他人照相,，即使別人犯了錯誤，或者冒犯了自己,，也不要斤斤計較,，以免因小失大，傷害了相互之間的感情,。要樹立奉獻精神，樹立“ 吃虧,、吃苦,、吃氣 ”的思想，吃別人吃不了的虧,，吃別人吃不了的苦,，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己,。

四要能承受曲折和打擊,。

命運多曲折，人一生不可能事事順利,，你要成就事業(yè),，就要在順境中保持清醒，在逆境中毫不氣餒,，有過硬的的心理素質(zhì),，能屈能伸方為大丈夫。要抵得住誘惑,，耐得住寂寞,，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展,，在困難中不放棄,，面對失敗能泰然處之，總結(jié)教訓后重頭再來,，堅信“沒有比腳更長的路,，沒有比人更高的山”。

總之,，這次培訓讓我受益匪淺,，我將充分運用所學指導(dǎo)今后的工作，相信“努力就有收獲”,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇八

通過在崇文學校學習,，史學勇校長對中小學中層干部理論的講解，對剛走上學校中層崗位的我來說感悟很深,，體會很多,，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上,，都有不小的長進,，使自己視野得到擴展，知識得到了充實,，綜合素質(zhì)也有很大的提高,。我這學期上任的是教導(dǎo)主任崗位，主要負責學校教學,、學校校本教研,、師資隊伍建設(shè)工作，下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓的體會,。

一,、對學校中層崗位的認識

學校中層是承上啟下,、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量,。 中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字,，說明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo),，又是職工,，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責,、崗位職責以外,，還起到上傳下達的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙,。

中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門按照學校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署,、創(chuàng)造性地開展教學工作的組織者和實施者,，也是學校教育教學管理、實現(xiàn)社會價值,、承擔社會責任的推動者和實踐者,。

二、對學校實訓教學常規(guī)管理工作方面的理解

學校對教學常規(guī)管理問題一直是學校領(lǐng)導(dǎo)重視的問題,。作為教導(dǎo)處理應(yīng)全力配合,，注重過程，使得教學常規(guī)管理不斷完善,，想法子,、出點子，狠抓管理制度的落實,。

教導(dǎo)處特別注重教學原始文件,、教學原始資料的收集,，分門別類,，裝訂成冊，按類歸檔,，有據(jù)可查,。結(jié)合本校教學實際,，建議學校制訂嚴格的教學管理制度、學生雙證制度,，狠抓“備,、教、輔,、改,、考、評,、訓,、研”等教學環(huán)節(jié)的落實。 以“創(chuàng)品牌,，促改革,，提質(zhì)量，樹形象”為學校工作重點,。

但有少數(shù)教師教學時間隨意安排,、課程自由安排、考核走過場,。對學校的教學管理制度和工作疲于應(yīng)付,，檢查，流于形式,，沒有管理過程,，少檢查缺記載、無情況通報,，教師的備課,、授課的質(zhì)量不高，學生的考試,、考查,、競賽質(zhì)量分析不實。作為中層應(yīng)堅持深化教學革不動搖,，對照教育部,、省、市教學管理文件和先進單位的經(jīng)驗,，認真剖析我校教學常規(guī)管理中存在的問題,，分析查找原因，制定整改措施,，不斷加大教學常規(guī)管理力度,，完善管理細則，確保教學工作取得成效,。在此崗位必須堅持學習,，執(zhí)行兩不誤，學生成績效率不斷提高,，學校才能取得突破,，才能受到學校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會的肯定。

通過這次的培訓班的學習,，使我認識到經(jīng)常的培訓學習特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的,，能不斷地提高一個中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓雖然總時間雖不長,，但是所學的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會,，在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實踐,，我相信會成為一名合格的干部,，能更好的為學校做好管理工作。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇九

xx年3月1日上午,，農(nóng)教學院xx春季“一村一”綜合實踐教學指導(dǎo)教師培訓會在市電大多功能報告廳舉行,。12家涉農(nóng)分校教務(wù)主任、教學管理人員,、綜合實踐指導(dǎo)教師以及農(nóng)教學院全體人員和“一村一”專業(yè)責任教師40余人出席了會議,。會議由農(nóng)教學院張亦明副院長主持。

會議內(nèi)容分兩部分進行,，即：集中培訓和分專業(yè)培訓,。

集中培訓主要由張亦明在簡要回顧xx秋季“一村一”綜合實踐教學工作基礎(chǔ)上對本學期“一村一”綜合實踐教學工作的管理教師和指導(dǎo)教師進行集中培訓。

xx副院長指出了上學期“一村一”專業(yè)綜合實踐教學工作管理和指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在的問題,，并就綜合實踐教學的組織管理,、指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程及相關(guān)工作進行培訓。

集中培訓的內(nèi)容主要針對“一村一”綜合實踐教學環(huán)節(jié)的模式特點,，強調(diào)了圍繞實踐目的,，嚴格執(zhí)行教學大綱。從“一村一”學員的特點和教學內(nèi)容的角度,，對管理教師提出了：及時,、規(guī)范、全程,、全新的管理要求;對指導(dǎo)教師提出了：指導(dǎo)工作落實到位,、指導(dǎo)過程規(guī)范嚴謹、指導(dǎo)內(nèi)容強調(diào)專業(yè),、指導(dǎo)環(huán)節(jié)痕跡清晰的指導(dǎo)要求,。還就調(diào)查報告的寫作規(guī)范做了統(tǒng)一講解，最后達成共識：既然要做,，就應(yīng)追求高標準,，并在每一個指導(dǎo)過程中提高自己的綜合能力、歸納總結(jié)能力,、語言凝練能力,、文字表述能力,，每個環(huán)節(jié)做到位，實現(xiàn)最終教學目標,，讓所指導(dǎo)的每一位學員感受指導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和人格魅力,。

10:30進行分專業(yè)培訓，農(nóng)村行政管理專業(yè)責任教師孫振福,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)責任教師戴嬋,、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)責任教師張亦明、畜牧和畜牧獸醫(yī)專業(yè)責任教師王金娥分別從專業(yè)的角度,，對社會調(diào)查、調(diào)查報告的選題,、寫作及格式要求,、教師指導(dǎo)及成績評定等進行了講解培訓。

培訓會議達到了預(yù)期的效果,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十

通過培訓的學習與思考,，使我對xxx管理xxx兩個字有了重新的認識，以下是我的幾點心得體會：

一,、學習內(nèi)容

第一階段的培訓,，主要從《如何認識供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革》、《心經(jīng)解讀》,、《管理者角色認知》,、《目標與計劃管理》、《高效執(zhí)行力提升》五個課程,，加上其他輔助拓展活動,，通過實例分析、角色模擬等方式,，緊緊圍繞提升基層管理人員素質(zhì)的主題,，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件?；鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱,，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的,。

二,、學習心得

(一) 增強認知、開拓視野,，提升基層管理水平,。

經(jīng)過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心,，進一步明確了自己作為一名基層管理人員所應(yīng)擔負的工作職責和須具備的自身素質(zhì),，以及應(yīng)該掌握的管理技巧,。

開拓了我的思維和視野，學到了很多實用的管理理念,、管理知識,、管理方法，提高了管理水平,，提升了觀念認識,。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導(dǎo)作用,，受益匪淺,。通過培訓，為我今后更好地學習新理論,、新知識和掌握新方法,、新技能奠定了良好的基礎(chǔ)。

作為陽泉區(qū)域從事綜合部日常工作的管理者,，通過老師們的授課讓我重新定義自己的位置,、自己的責任，深知目標,、計劃,、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強弱是一個人,、一件事情,、一個團隊成功與否的關(guān)鍵。實際上執(zhí)行力的定義不復(fù)雜,，就是按質(zhì)按量,、不折不扣的完成工作任務(wù)。但真正要具備執(zhí)行力,，卻不簡單,。

(二) 增進了解、加強溝通,，發(fā)揮溝通重要作用,。

通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼,，加深了大家的印象,，多了一些平時沒有的了解。認識到溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的信息傳遞和交流,。從其概念上講,，是為了一個設(shè)定的目標，把信息,、思想和情感在特定個人或群體間傳遞,，并且達成共同協(xié)議的過程,。

此外，溝通也是企業(yè)管理的有效工具,，還是一種技能,，是對自身知識能力、表達能力,、行為能力的發(fā)揮,。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素,，做好溝通工作,，是各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一,。在企業(yè)管理工作中,，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想,，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,。

為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn),，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進了解,、融洽關(guān)系,、提高效率;否則，就會產(chǎn)生矛盾,、釀成隔閡,、影響績效。通過良好的溝通,，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息,，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量,，提高工作效率,。

(三) 管理創(chuàng)新、與時俱進,，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展,。

伴隨著xxx在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革,，著力提高供給體系的質(zhì)量和效率xxx的提出,，各行業(yè)將面臨著更加激烈的競爭。

國新能源陽泉區(qū)域要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,，就必須與時俱進,，不斷創(chuàng)新,。在國新能源提出xxx五個追求xxx戰(zhàn)略的形勢下，創(chuàng)新是陽泉區(qū)域獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素,，是區(qū)域企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂,，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑,。

面對日益激烈的競爭環(huán)境,，管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律,。企業(yè)須用系統(tǒng)理論,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù),、創(chuàng)新方法,、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制,，及時發(fā)掘創(chuàng)新點,，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率,、綜合效益的不斷提高,，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，圍繞全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，通過對全校教師的專題培訓和集中研討,，更新教育觀念,，提升我校教師的教學水平和優(yōu)化課堂教學的`能力，努力尋找我校高中教育的突破口,，打造符合我校學生實際的有效課堂,。我校決定于xx年8月27日至29日對全體教師進行為期三天的業(yè)務(wù)培訓。

8月27日上午八點三十分,，上海特級教師,、上海七寶中學學科教學研究所課堂教學與評價研究室主任劉樹田老師《學習·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動解讀》講座在白xx縣政府辦公大樓二樓會議室開講。xx老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個方面談了自己觀點,、體會,，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)。道理深入淺出,，事例生動鮮明,，有針對性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個不同階段所面臨的瓶頸及解決之道，在各位老師的心中引起了強烈的共鳴,。特別是仿鄭板橋由畫竹有感而寫的詩：“三十年來教學子,，日間教來夜間思,。鉛華洗盡呈素姿，教到生時是熟時”,。不僅有深厚的人文素養(yǎng),，也體現(xiàn)了對事業(yè)的不懈追求;而華與素，生與熟之間辯證關(guān)系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學養(yǎng)的大家風范的體現(xiàn),，生動踐行了于漪的名言：一輩子做教師,，一輩子學做教師。講座后,，xx縣副縣長韓永勝及白沙中學全體教師都覺得受益匪淺,，深以為然。

8月27日下午三點,，海南師范大學附屬中學教師左燕圍繞兩個關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)和智慧,，聲情并茂地講述了《班主任工作》中的苦與樂。xx老師通過自身案例,，講述了學生心目中好的班主任形象：嚴父慈母,，無私幫助，公平,，勇于擔當,、值得信任等等。最后,，xx老師與白沙中學全體教師共勉一段話：面對現(xiàn)實、迎接挑戰(zhàn),，唯有不斷學習,、勇于開拓、團結(jié)合作,，激發(fā)自我潛能和智慧的靈光,，才能在班主任和教育教學工作崗位上走得更高、有所作為,，從而獲得由衷的幸福感,。

8月28日，白沙中學省級骨干教師陸曉明帶來《教育科研論文》講座,，白沙中學省級骨干教師符友章帶來《學習路上,，我們幸福——學習室白沙中學及教師走向卓越的鑰匙》,。他們結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗,，并引用《周易》：“窮則變，變則通,，通則久”與白沙中學全體教師共勉,。

8月29日上午由個科組組織參與中,、高考評卷教師進行20xx年中、高考試題分析與討論,。下午,，青島五十八中教科室副科長、教育部首批教育碩士,、中學語文高級教師xx老師結(jié)合xx市五十八中獨特的導(dǎo)學教學方式,，“學案導(dǎo)學，以學定教”的教學模式,，給白沙中學全體教師帶來《學案導(dǎo)學高效課堂》講座,。

學而不思則罔，思而不學則殆,。作為一名教師,，僅僅一味傳授知識，自己卻不吸收借鑒學習知識,，這也不能成為一名優(yōu)秀的教師,。透過為期三天的教師培訓會，我校全體教師不僅領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育教學風采,，吸收了高效教學的教學經(jīng)驗,，同時也提高我校的整體素質(zhì)，為建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍打下堅實基礎(chǔ)。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十二

一,、在理論水平上得到增強

本次培訓采取封閉式方式進行,，共學習了xxx解讀供給側(cè)改革xxx、xxx國學知識xxx,、xxx管理者角色認識xxx,、xxx目標管理xxx、xxx高效執(zhí)行力提升訓練xxx五個方面的內(nèi)容,。通過此次封閉學習,，有三個方面的感受：一是通過學習，進一步開闊了眼界,、拓寬了思路,，也增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心。二是堅持高起點規(guī)劃、高標準實施,、高效率執(zhí)行,。三是找準自身定位、發(fā)揮自身優(yōu)勢,，努力彌補自身存在的不足,，認真學習到了先進管理理念和高效執(zhí)行理念，切實提升自身的整體素質(zhì),。

此次封閉培訓,，也使我深刻認識到科學的決策來自創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的思維來自更新觀念,，研究新方法,、新思路。工作中應(yīng)自覺加以運用,，促使我們思考應(yīng)該怎么辦,、怎樣提高工作效率、怎樣創(chuàng)新,、怎樣拼搏,。作為一名冠禾公司中層管理人員，必須以科學的創(chuàng)新思維方式不斷順應(yīng)時代的變化,，扎實穩(wěn)健地學習管理者的創(chuàng)新理念,，通過專業(yè)理論學習和實踐研究探索，鍛煉自己的分析能力,、綜合能力,、創(chuàng)新能力，以及思維能力,、領(lǐng)悟能力,、洞察能力，全面提高自身的整體素質(zhì)和管理能力,，順應(yīng)全面提高邊檢服務(wù)水平和邊檢隊伍活力的發(fā)展大趨勢，在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,、服務(wù)人民群眾方面取得了新成效,。

二、在學習交流上得到提高

此次培訓學習為我們提供了一個更方便,、更寬闊的交流平臺,，提高了陽泉區(qū)域各分、子公司中層管理人員的相互溝通和了解認識,。一是加強了對各分,、子公司業(yè)務(wù)開展、項目建設(shè)的了解和深入認識，有助于學習新的思維方式,、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)能力;二是豐富了自身閱歷,，交流了工作經(jīng)驗，促進了自身履職能力的提高,，提升了自身水平,、增長了知識和才干;三是增進感情的同時也使各分、子公司的工作特點和性質(zhì)有了更加深入的了解,，有助于加強團結(jié)協(xié)作,，形成品牌效應(yīng)，為打造國新能源發(fā)展集團在陽泉區(qū)域的品牌建設(shè)提供了保障,。

三,、在今后的工作中明確了方向

1、進一步加強學習,。作為中層管理人員,，如果不愛學習，就會缺少靈氣,、無法創(chuàng)新,，就不能適應(yīng)部門工作的需要，素質(zhì)提不高,，成長也不快,，有可能成為時代的落伍者。我將進一步增強自身業(yè)務(wù)水平,，學習履行職責相關(guān)的新知識新技能,，不斷擴展知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，跟上時代前進的步伐,。

2、進一步勇于創(chuàng)新,。思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀,，就不能順應(yīng)時代進步歷程，就不能與時俱進地推動工作的新發(fā)展,。我將走出就固守理論,，不能合理聯(lián)系實踐工作的局限，研究新方法,、新思路,，學習管理創(chuàng)新先進理念，理論創(chuàng)新與實踐相結(jié)合,。

3,、進一步高效執(zhí)行。作為一名中層管理人員，特別是在公司中樞部門工作的管理者,，必須要求自己在事務(wù)繁多的復(fù)雜環(huán)境下,，正確認識做好上下銜接、外部對接,、做好后勤工作的崗位本質(zhì),。進一步增強高效能、高效率的辦事效率,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，努力優(yōu)化工作流程，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十三

本人有幸參加了這次山東電力集團中層干部培訓班,，經(jīng)過這幾天培訓，獲益匪淺,，深有體會,。參訓的領(lǐng)導(dǎo)干部知識面很廣、業(yè)務(wù)水平很高,，具有豐富的管理經(jīng)驗和人生閱歷,，但是大家都能夠虛懷若谷，認真參加學習和研討,。

我們這一代的管理者很少有科班出身,，大部分都是從基層一步步走到管理崗位，對現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)域涉足不多,?；仡櫸乙酝墓ぷ鳎偸菣C械的將交代的工作進行布置,、分工,，在推動企業(yè)文化、貫徹企業(yè)制度時也只是僵硬的傳達到員工中去,。當員工無法理解或埋怨抵觸情緒時,，自己并沒有做到及時有效的溝通，也找不出積極有效的方法,，長此這樣的惡性循環(huán)將影響員工自身的發(fā)展,，也會使企業(yè)的發(fā)展得到阻礙。

參加培訓后,，我忽感頭腦特別輕松，思路格外清晰,。比如“領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)”一課,，使我認識到繁忙的工作，要靠科學的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù),，將時間運籌法用上,，把工作分類法用上，充分發(fā)揮員工的積極性,，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,，著力抓方向、抓落實,、抓督促,，就會綱舉目張。

對照自身,，我檢討領(lǐng)導(dǎo)力的淺薄,。如果傳統(tǒng)意義的領(lǐng)導(dǎo)依靠權(quán)力,，那么現(xiàn)代觀點的領(lǐng)導(dǎo)則更多是靠其內(nèi)在的影響力,。看不到自己的死角的領(lǐng)導(dǎo)者,，很可能會面臨大的挑戰(zhàn)。這次培訓啟發(fā)我思維方式的改變,。要做一名稱職的中層，做一名有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者,，必須具備情緒表現(xiàn)力和情緒控制力，必須具備洞悉和解讀他人情緒需求的能力,，必須懂得說什么話才能動人，必須時時刻刻心懷員工,，多指導(dǎo)、多鼓勵,。

萬丈高樓平地起，知識就是平地,。一名合格的領(lǐng)導(dǎo)，必須具備必要的知識和扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì),，尤其是像我們這些專業(yè)性較強的部門。

首先,，自己要釋放更多的信息量,，要具備豐富的專業(yè)知識,，要對具體事物作出客觀的評價,。否則,，就難以起到預(yù)想的積極效果。作為中層管理人員,，不能僅僅滿足于現(xiàn)有的知識水平,，要有一種自我學習提高的緊迫感，要主動迎接新的挑戰(zhàn),。正如一位學者所說：在飛速發(fā)展的時代面前,，我們要時刻感到知識恐慌,。學習則是一種改變自我、提升自我的現(xiàn)實途徑和有效方法,，其目的在于掌握更多的理論知識和專業(yè)技能,。所以,，首先就是要加強理論修養(yǎng)，只有這樣才能在新情況,、新問題面前把住大方向，抓住關(guān)節(jié)點,，才能保證“打得贏”,、“不變質(zhì)”,。

第二，要學習怎樣做人,，要以科學的理論武裝頭腦,，要行得正，走得直,。

第三要學習怎樣做事,，要借鑒一切最新的科學成果，不斷更新知識儲備,，使新的知識能夠為我所用,。

第四,，扎實的專業(yè)知識,，也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當今正是知識競爭的年代,，沒有扎實的專業(yè)知識就不能在群眾中樹立威信,。能否把學習和工作安排妥當是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)是否合格的重要標準,。學習培訓是提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學,、經(jīng)常學、系統(tǒng)學更不可缺,，我將以這次培訓提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣,，樹立良好學風,，不斷在工作中學習,，在學習中不斷提高自己各方面能力,，使自己真正具備執(zhí)行管理職責的組織能力和完成工作任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

1、保持積極的心態(tài)

古人說：“氣不盛者,，遇事而氣先懾,，而目先逃,，而心先搖,，不能自奮也,?！毕麡O的人，一旦失敗,，總抱怨外界，不是上司,、同事有問題，遇人不淑,，就是公司時機出狀況,，無命缺運少風水。這種心態(tài)是不可取的,。

在日常工作中,，一定要養(yǎng)成孜孜不倦的自覺行動習慣,，保持樂觀向上的工作態(tài)度,，主動關(guān)心幫助員工,。當完成具體任務(wù)遇到困難和問題時，要積極面對挑戰(zhàn),，理性地分析判斷,，聽取別人的意見,，吸取各方面的經(jīng)驗教訓,。良好的工作心態(tài)還可以互相傳遞和影響,，營造溫馨,、和諧、進取的團隊環(huán)境,，調(diào)動員工的積極情緒和工作熱情,，使工作變得更加輕松,、愉悅。

2,、加強溝通能力

要發(fā)揮好溝通的作用，首先要掌握溝通的技巧方法,。一是熱情洋溢,，一個時刻充滿熱情的人，每個人都喜歡接近,、與之交流,，溝通最忌諱一臉苦相；二是兼卑有禮,，要求做人誠懇,，勝不驕，敗不餒,，接人待物彬彬有禮,，才能夠得到別人尊重,；三是全面聆聽,，溝通的另一半是聆聽,，三百六十度全方位聆聽,，勿爭對錯,；四是察言觀色,，要根據(jù)對方的語言語調(diào),、面部表情及肢體語言的變化做出適當?shù)幕貞?yīng)。

和員工進行溝通時,，要表達出自己的誠意，多聽取員工的意見和建議,；體現(xiàn)在適當?shù)臅r候表達贊美之情，根據(jù)各自特點分配他們的工作,，讓他們發(fā)揮所長,，及時的贊美他們工作中表現(xiàn)突出的地方。講究方式,，善于運用語言表達的藝術(shù),；換位思考，重視員工表達的意見,，通過深入溝通達成共識,。在不影響工作進展的前提下,，允許存在分歧,，多給員工一些思考的時間,，邊實踐邊溝通,，切忌主觀臆斷、家長作風,，挫傷員工的積極性。當然在與員工做好溝通的同時,，與上級領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通也是必要的，作為承上啟下職能的中層管理人員為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找一個合理的平衡點也是十分重要的,。

3,、善于處理關(guān)系

一個善于處理人與人之關(guān)系的人,，就能成大事,。領(lǐng)導(dǎo)的性格有千百種,，但就我所接觸的人來看,，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時認真負責,，一絲不茍，平時工作之余,，性格隨和，善于交際,，與同事、朋友能交心,。他們言行一致,，知行合一。同事與之相處,，沒有壓力,，沒有高高在上的感覺,。要善于發(fā)現(xiàn)人才,，對于有才干的員工，要重點培養(yǎng),，加壓加擔,，為他們搭建展示才能的平臺,，幫助其快速成長。對于生活上有困難的員工,，在能力范圍之內(nèi)盡量為其解決問題,。而對于小人，則要敬而遠之,，找合適的機會教育他,，讓他明白成績是做出來的，能力是在工作中體現(xiàn)的,。

4,、要有包容的胸懷

一名領(lǐng)導(dǎo)曾對我說,，你的肚子里能容下多少人,，就能管理多少人。領(lǐng)導(dǎo)就是一名協(xié)調(diào)員,，是一名和事佬,，是去解決問題，化解矛盾,，推動發(fā)展的。

人與人之間相處久之后,，總會有不協(xié)調(diào)的聲音，如何化解這些不協(xié)調(diào)的聲音,，求同存異,，做為領(lǐng)導(dǎo)，就必須具備有博大的胸襟,，以問題為出發(fā)點,，以解決問題為宗旨,，對事不對人，把問題引導(dǎo)到正解的路線上來,，不因人而異,，堅持正確的立場，問題總是能糾正到正確的路線上來的,。營造珍惜員工、知人善任的工作氛圍,。寬厚豁達，胸懷寬廣,，才能凝聚各方面的力量,，形成一種講團結(jié),、干工作,、成大事的良好局面,。

這次培訓時間雖短,，但讓我增長了知識，提升了素質(zhì),，開闊了眼界,。通過這次培訓,，使我覺得努力方向更加明確，惑而從師,，受益匪淺,。我會將這次學習所獲運用于工作實踐,，更會以這次學習為契機，學會使用現(xiàn)代企業(yè)管理理論,，努力提高自身管理水平,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十四

20xx年5月26日,，星期六天氣格外的涼爽,，**縣,、三個聯(lián)社所有信貸員,、主任,、會計在**市五星級酒店---“國際酒店”組織中層干部管理人員培訓,，為期二天半的中層干部管理人員培訓轉(zhuǎn)眼即逝,，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導(dǎo)的身影,，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首,，這樣歡聚一堂的機會已然不多,，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位,，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn),，內(nèi)心誠惶誠恐,，卻又滿心歡喜和期待,。

如果有人問我,，這次為期二天半的中層干部管理培訓期間給你留下印象最深刻的是什么?我想大聲的說，是知識的力量,。每一位為我們授課的教授,，他們對信用社全面風險,、精細化管理,、和如何營銷等講座都深深的感染著我們，他們博學多才,，他們經(jīng)歷豐富,，他們謙遜有禮,，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，甚至連培訓班每天與我們朝夕相處的老師,，他們無微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神，都令人為之動容,。在此感謝培訓班的老師為我們真誠而溫馨的付出,，感謝省農(nóng)村信用合作聯(lián)社給我們提供的培訓機會,，帶給我們?nèi)碌慕?jīng)營理念,、風險管理理念、營銷理念等,。

如果有人問我，培訓期間你最大的收獲是什么?我想說,，是讓我們每個信合員工學習到了更多的知識,。在這里，我們了解了對風險防范,、精細化管理,、以及營銷手段,。通過系統(tǒng)的學習，讓我進一步認清了崗位職責,、凈化了思想、提高了營銷能力下面對這次培訓談點我的體會,。

首先，增長了自身知識,，改善了我的知識結(jié)構(gòu),。本次培訓主要安排了三個方面的講題,，第一;銀行精細化管理培訓,，如“精細化管理工程”、“精細化管理可采用的方法”,，還包括有與我們?nèi)粘９ぷ骶o密相關(guān)的一些內(nèi)容，如“精細化管理的實踐和經(jīng)驗”,，等等，第二;全面風險管理培訓,，如“如何控制風險”、“風險管理的七到位,、八到措”。第三;客戶營銷策略與技巧,，如“如何與客戶溝通”,、“如何去營銷”等等,。擔任授課是全國有名的三位劉先明,、周捷,、洪進教授,，他們深入淺出,、形象生動的講解，從方方面面幫助我們增長了見識,。毫無保留地合盤托出，如此近距離聆聽業(yè)界權(quán)威們的耐心細致講解,，我覺得這樣的機會對于我來說真的是非常難得、非常寶貴,。眾所周知,，當前社會是一個學習型社會,，我們自身工作中所面臨的知識更新頻度更快,、任務(wù)要求更高，此種形勢下,，此次培訓為我們提供的知識養(yǎng)分,，對于豐富我們的知識積累,、改善我們的知識結(jié)構(gòu)，促使我們在現(xiàn)實挑戰(zhàn)面前游刃有余地做好本職工作,，盡管說有些杯水車薪，但無疑是雪中送炭,，益處多多,。

再次，明晰了身份定位,，把握了工作方向,。老師講到對企業(yè)講忠誠。就是把內(nèi)心對信用社真摯的愛化作愿意把自己的一切貢獻給信用社未來與發(fā)展的力量,。作為信合人,，自己的一言一行都要從維護企業(yè)的形象與大局出發(fā),，時刻樹立“企業(yè)光榮我光榮,，企業(yè)衰敗我可恥,，我為企業(yè)爭光榮”的意識;就是要把企業(yè)當作自己名副其實的家,，真正成為家庭中負責任的一員,，而不是旁觀者。想家庭之所想,，急家庭之所急，就是要全力以赴做好本職工作,。做好本職工作的前提是領(lǐng)導(dǎo)員工的基礎(chǔ),。榜樣的力量是無窮的，喊破嗓子不如干出樣子,。所以中層管理干部必須嚴于律已,，率先垂范,。凡事想在前,，做在先,。吃苦在前，享受在后,。使我們在今后的工作中有了明確的方向，提高了全面風險管理能力以及市場營銷能力,，在今后工作中如何更好地把握自我、如何更好地發(fā)揮自身作為一名信合人員作用,，在本職崗位上扎扎實實履行職責建功立業(yè),。

當然了,，此次培訓，還使我有緣結(jié)識了來自三個地方的農(nóng)信社朋友,，收獲了友誼,。使我有緣領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)、學者們的風采,，不只是學識上的風采,，更兼職業(yè)道德、人格方面的魅力,。比如像三位知名授課，雖說他們身居一定地位,，但他們非常平易近人，上課前后會非常恭敬地向在座學員鞠躬致敬,、回答學員們的問題時非常耐心,，而且循循善誘，三個小時一直站著給學員們授課,，力圖給學員們講解更多關(guān)于風險管理、營銷等相關(guān)知識;而像這些教授們,，他們講解中所透露出的對于學習、研究的孜孜以求精神,，也極大地感染和激勵著我們。這些方面,，雖然不是具體的理論知識，但它作為一種精神財富,，會對我們今后為人處事、待人接物等方面產(chǎn)生潛移默化的良好作用,。

難忘的兩天半中層干部管理人員培訓時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，在此,，由衷地感謝農(nóng)村信用合作聯(lián)社給我們這次機會，為我們提升素質(zhì)提供了寶貴時機,，感謝國際酒店相關(guān)工作人員認真周到的服務(wù),、無微不至的關(guān)心,。也希望中層管理人員培訓班能長期舉辦下去,，越辦越好。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十五

20xx年4月17日上午,，我參加了縣教育局舉辦的“中小學校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳科學高中校長尚強的專題講座,，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識,、高深的建樹,、寬廣的胸懷把聽會的人深深打動，折服于他的人格魅力,。聆聽尚強校長的報告我受益匪淺，對如何做好學校管理工作進行了深刻的反思,。

校長要以品味,、道德,、智慧增強對學校管理的影響力,、執(zhí)行力,。一名校長一定要加強學習,，做到多讀書,、多實踐、多反思,，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理,，能夠團結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學各項工作,。校長要注重管理行為的選擇,，以積極情感激發(fā)師生的源動力，以持續(xù)情感投入,，調(diào)動教師的工作積極性,。經(jīng)常走進師生，交流思想,，了解情況,，關(guān)心師生工作學習,，特別要走進師生的心中,，知道大家的所思、所盼和所求,，做到關(guān)心得其事,、幫助得其時,，實現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏,。

依據(jù)科學高中的辦學理念,，對照我校目前的現(xiàn)狀,，當前需要樹立科學的辦學理念引領(lǐng),。這樣才能引領(lǐng)學校沿著正確的辦學方向健康發(fā)展,。學校要成立校園文化建設(shè)小組,，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理,，并挖掘?qū)W校人文歷史,，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的辦學理念,。同時要堅定落實,，要使科學的辦學理念成為學校全校師生的自覺行動,，通過教育引導(dǎo),、組織實施、檢查督促等方式,，使科學的理念牢固植根于師生心中,，落實到教育教學各項工作之中,，使其成為學校的一致行動。

管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務(wù),，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動教師的積極性。學校的激勵政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題,，我們現(xiàn)在的激勵理論與策略,，都是西方的制度、標準,、流程,、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團隊,，還要注重人內(nèi)心,、滿意度、幸福感及人際關(guān)系的和諧,。因此，校長要做個引領(lǐng)者,，立足校情,，制定最合適的激勵方案。

優(yōu)秀的團隊在于人員的多樣化,，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團隊，最基本的要包容各種學識,、各種層次的教師。用賞識的眼光來看老師,，每一個老師都很優(yōu)秀,；用挑剔的眼光看,，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才,，只有最合適的人才。因此,，校長要有識人之智,，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師,。

科學高中創(chuàng)辦伊始,，即重視開放辦學，堅持辦好家長學校,，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路,。事實證明,，在開放的大背景下,，封閉只能導(dǎo)致落后,，閉門辦學只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中,，我校辦學開放度還遠遠不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一,，不能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求和家長社會的期盼，我們必須加強研究和實踐,，借鑒科高經(jīng)驗，融入現(xiàn)代媒體手段,，拓寬開放路徑，積極用好各種資源,，走好開放辦學之路。

管理的境界有三個層次：第一個層次,，讓員工把事情做規(guī)范；第二個層次,，讓員工成為該職位上的專家；第三個層次,，讓員工感受生命因工作而快樂。

學校管理應(yīng)逐步實現(xiàn)：管理制度上從強制管理走向自主管理,。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理,。管理模式上：從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理,。管理方式上：從信息管理走向知識管理。

因此,，學校管理應(yīng)堅持：以人為本、依法治校,、以德立校,，實行“情,、理,、法”相融的科學管理辦法。

“情的管理”是立足于教師和學生的情感,、態(tài)度和價值觀，發(fā)自于學校成員的心理需求,，歸結(jié)于充分調(diào)動教師和學生的積極性。

“理的管理”是立足于學校集體的群體心理和綜合感情,，發(fā)自于學校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學校的生存與發(fā)展,。

“法的管理”是立足于法制與學校制度建設(shè),，發(fā)自于效率的考慮,，歸結(jié)于效率的提高。

總之,，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識,，明確了辦學思想,、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關(guān)鍵,。今后，要不斷以文化理念引領(lǐng)教師專業(yè)成長和扎實有效的工作,。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步,，以集體的智慧精心打造學校品牌,，全力培植學校特色。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十六

元月25至27日,，我有幸參加了為期三天的樂都區(qū)學校中層管理人員培訓活動。幾位專家,、教育局領(lǐng)導(dǎo)和兩位校長的講課讓我獲益良多。這次培訓時間雖短,，但讓我增長了知識，提升了素質(zhì),，開闊了眼界,，收獲不少。

此次培訓目的是進一步提高中層管理者的工作能力,，使其轉(zhuǎn)變思想觀念，提高管理水平,，促使學校又好又快發(fā)展。在了解國情,、省情的基礎(chǔ)上，依據(jù)我區(qū)教育實情進一步端正工作態(tài)度,，扭轉(zhuǎn)工作作風，創(chuàng)新工作思路,，為我區(qū)的教育發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。張習新講師理論聯(lián)系實際,，圖文并茂地闡述了xx屆五中全會和青海省十二屆十次全會精神，使我明確了我省經(jīng)濟社會發(fā)展總體要求是：實現(xiàn)“一個同步”,、奮力建設(shè)“三區(qū)”,、打造“一個高地”,。即，把握中央提出的標準與要求,，確保到20xx年與全國同步全面建成小康社會;構(gòu)筑國家生態(tài)安全屏障,，建設(shè)生態(tài)文明先行區(qū);加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展先行區(qū);突出改善民生凝聚人心,，建設(shè)民族團結(jié)進步先進區(qū);弘揚黨的優(yōu)良作風，鑄就青海精神高地,。使我在了解省情的同時，對我省我區(qū)的發(fā)展充滿了信心,，為我今后的工作注入了強大的動力。

趙學英和王常海校長的講座給我留下了深刻的印象,，兩位校長的講座雖然沒有高深的理論，但深入淺出地闡述了一個中層管理者的職責,、工作思路和創(chuàng)新精神在工作中的重要性。對照本人工作,，我認識到：

1.要用黨的先進理論不斷充實自我，努力提高自身政治理論素養(yǎng),。要想沿著正確的方向不斷進取,，就必須深刻理解我們黨的各項政治理論,、路線、方針和政策,，不斷提高自身政治理論素養(yǎng),，增強自身判斷形勢,，決斷問題,，駕馭工作的能力,。

2.加強業(yè)務(wù)學習和科學管理理論,，努力提高自身管理水平,。 通過學習培訓，使我清楚地體會到要敢于實踐,，將理論運用于實踐,，不斷提高自身素質(zhì)和能力。中層干部是學校管理團隊中的重要成員,，是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學生、家長的紐帶,，要按照學校的工作計劃和部署,，創(chuàng)造性地開展日常工作,。服從集體，不越位,、不拆臺,、實時補位,，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強勇于攻克難關(guān)的追求進步的意識,。

要吃透領(lǐng)導(dǎo)的決策,，真正領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖,、決策過程,、決策內(nèi)容,、決策效果,，并以此作為目標來把握做事的方向，做到執(zhí)行時不片面,，不偏向,，不走樣,。中層干部既是助手參謀,，又是業(yè)務(wù)骨干,，這就要求我們在工作中遇到困難,，能拿出初步解決問題可操作,、執(zhí)行的意見和對策,，而不能將難題上繳,，推給領(lǐng)導(dǎo),，自己坐等執(zhí)行現(xiàn)成的研究結(jié)果,。另外在工作開展中必須熟練業(yè)務(wù)工作,，制定周詳?shù)墓ぷ饔媱?，善于思考學習,，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，查找不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，在工作中改正缺點，完善自己,，不斷超越,。

要當好校長的得力助手,，勇于負責、勇挑重擔,，要具備開拓創(chuàng)新的意識,，建設(shè)和諧奮進的教師團隊,。大膽嘗試，以超前的眼光看問題,，特別要加強業(yè)務(wù)學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，帶動全體教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新,，探索教學新路子，積極主動地堅持不懈地為學校的健康發(fā)展勤奮工作,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十七

20xx年x月x日，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓,，并很榮幸的聆聽了四川師范大學社會科學學院李松林教授為我們做的專業(yè)培訓講座。

這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,，講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益匪淺,。

這次培訓內(nèi)容分為《課堂教學改進的幾個著力點》和《學校特色發(fā)展的頂層設(shè)計》兩部分,。在《課堂教學改進的幾個著力點》中李教授首先講授到當前課題教學的嚴重缺失,，主要表現(xiàn)在意義不足,、營養(yǎng)不良、過程喪失,、價值殘缺,，怎樣在這幾個方面加強課堂教學中的教學深度。李教授認為可以從以下幾點入手：

1,、課堂教學中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式，將更有價值的東西教給學生,。

2,、促進學生真正的理解，讓學生既獲得知識并獲得背后的意義,。

3、向課堂教學的縱深和整體推進,，突出課堂教學的層次性和整體性,。

4,、充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學生本身的內(nèi)源性。從這些方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式,，理解的重心在于將最有價值的知識選擇出來,，促進學生真正的理解課本,，充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學生本身的自主性，“賦權(quán)”于學生,，讓學生感受“自我,、自律,、自覺,、自主”把主要時間讓給學生,，把權(quán)力留給學生,。在下午李教授講到《學校特色發(fā)展的頂層設(shè)計》，其中差異即是教育的起點,，也是教育的終點,。也講到了頂層設(shè)計的意義是什么？使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性,，它是各自學校的核心辦學理念,、思想和方向,。李教授也從幾個方面，舉了幾個學校的案例,，并根據(jù)各自學校的不同情況管理學校,，怎樣辦出各自學校的特色,。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須積極加強課程教學改進,，做課程教學改進的引領(lǐng)者,。經(jīng)過這次培訓，我認識到作為學校的管理人員,，應(yīng)該怎樣積極配合學校與教師為我校添磚加瓦,，把我們學校建設(shè)得具有特色。為了我們的教育,，為了我們的學生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

這次培訓內(nèi)容豐富,，水平高，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中綻放光彩,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十八

各黨總支、直屬黨支部,、各單位：

根據(jù)學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會精神和《西北民族大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》要求，為確保學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員部署和學習調(diào)研階段工作扎實開展,，現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下：

一、認真做好動員部署

開展學習實踐活動,，做好思想準備、組織準備,、工作準備是第一步，對于學習實踐活動的有序推進至關(guān)重要,。各基層黨組織要抓緊謀劃、盡快著手,，認真做好學習實踐活動動員部署前的各項準備工作。

（一）制定學習實踐活動實施方案,。各黨總支,、直屬黨支部要根據(jù)學校《實施方案》,，制定本單位學習實踐活動的《實施方案》和具體工作推進計劃,。各單位的《實施方案》，要緊緊圍繞“突出辦學特色,，提升發(fā)展質(zhì)量，辦人民滿意的民族大學”的實踐載體,，確定符合本單位實際的目標措施和切實可行的具體方法步驟,，設(shè)計具有本單位特色的主題實踐活動。各基層黨組織的《實施方案》報學校學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批,。各基層黨組織要根據(jù)學校學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的審批意見，在學習調(diào)研階段對《實施方案》做進一步的修訂和完善,。

（二）組建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)。各黨總支,、直屬黨支部都要成立學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“雙組長”制,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，負責對學習實踐活動的具體組織落實,。各學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要指定專人作為聯(lián)絡(luò)員,，及時向?qū)W校學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送本單位開展學習實踐活動的相關(guān)信息。學校舉辦學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長和辦公室工作人員培訓班,，使他們先學一步、學深一步,，深刻理解開展學習實踐活動的工作任務(wù)和目標要求,。

（三）召開動員大會。各黨總支,、直屬黨支部要及時召開本學院（單位）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，黨總支,、直屬黨支部書記要親自作動員報告，傳達學校動員大會精神,，向本單位全體黨員干部明確闡述學校黨委開展學習實踐活動的指導(dǎo)思想,、目標要求,、主要原則和方法步驟,，以及本單位的活動安排和對黨員干部的具體要求,。動員大會后，各學院（單位）還要以基層黨支部為單位,，深入細致地做好黨員干部的思想發(fā)動工作，調(diào)動他們參加學習實踐活動的積極性,。

二、精心組織學習培訓

學習培訓是學習調(diào)研階段的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié),。各學院（單位）要制定學習培訓計劃，采取多種形式,，組織廣大黨員干部認真學習。要創(chuàng)新學習載體和學習形式,，引導(dǎo)廣大黨員干部結(jié)合實際學、帶著問題學,，增強學習的效果。

（一）抓好中心組學習,，領(lǐng)導(dǎo)班子要做學習的表率。學校黨委中心理論學習組要圍繞“突出辦學特色,，提升發(fā)展質(zhì)量”和影響制約學校發(fā)展的突出問題，開展專題學習,，進行深入研討,。各學院（單位）中心理論學習組也要安排專題學習，對照科學發(fā)展觀要求,，結(jié)合本單位工作實際,，列出若干思考問題,，安排領(lǐng)導(dǎo)干部靜下心來進行系統(tǒng)學習和思考,。學校和中層領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在通讀有關(guān)學習材料的基礎(chǔ)上,，舉行專題學習研討會,。各學院（單位）中心理論學習組的研討會記錄要報學校學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

（二）明確學習內(nèi)容和要求,，采取多種方式,，組織學習。各黨總支,、直屬黨支部要制定學習培訓計劃,，采取自學,、集中培訓,、專題輔導(dǎo),、集體研討等形式,，組織廣大黨員認真學習,。學習培訓要落實參加人員,、學習內(nèi)容,，保證時間,。要求全校黨員認真學習《xxxxxxxxx論科學發(fā)展》,、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、xxx精神和其它學習材料,，副處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干還要認真學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)干部學習文件選編》,，做到領(lǐng)導(dǎo)干部通讀三本書,；處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學習時間不少于40小時,，其中集中學習不少于20小時；其他黨員學習時間一般不少于20小時,，集中學習不少于10小時,；學校領(lǐng)導(dǎo)和各黨總支,、直屬黨支部書記要帶頭作學習報告,。學校邀請校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)作形勢政策報告和學習輔導(dǎo)報告并成立學習實踐活動宣講團，深入各學院進行宣講,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇十九

一,、目標任務(wù)

*縣實驗小學關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段時間為3月至4月底,，60天左右,。這一階段按照“黨員干部受教育,、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求,，圍繞學校“質(zhì)量立校,、科研興校、特色強校,、品牌育?！边@一目標，以“理論武裝,、解放思想，凝聚科學發(fā)展共識”為主線,，加強理論學習、深入調(diào)查研究,、廣泛開展解放思想討論，引導(dǎo)廣大黨員教師對科學發(fā)展的思想認識有新提升,，發(fā)展理念有新轉(zhuǎn)變,，推進工作有新思路,，切實增強貫徹實踐科學發(fā)展觀的自覺性,、主動性和堅定性，為分析檢查,、整改落實工作奠定堅實基礎(chǔ),。

二,、具體安排

（一）專題精學強理念（3月中旬—4月下旬）

1．組織黨員教師認真學習黨的*大、*屆三中全會,、全國“兩會”,、紀念黨的*屆三中全會召開30周年大會,、*屆中央紀委第三次全會等一系列重要會議精神,，學習xxx常委參加學習實踐活動專題民主生活會情況的報告，學習中央為應(yīng)對嚴峻經(jīng)濟形勢作出的一系列重要部署,，學習《xxxxxxxxx論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》,，并對重點篇目進行精讀,。并把省,、市,、縣黨代會和省、市,、縣委貫徹落實中央要求的一系列會議精神作為學習的重要內(nèi)容,，積極打造“學習型團隊”。

2．學習方式,，采取理論學習與問題討論結(jié)合；集中學習與小組學習結(jié)合,；專家領(lǐng)導(dǎo)學習指導(dǎo)與個人自學結(jié)合；邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)來校作學習報告,；觀看專題電教片,。切實保證集中學習時間,，并根據(jù)實際情況在這一階段中統(tǒng)籌安排,。學校黨員干部,、一般黨員教師學習時間分別不少于22小時、20小時。采取大課講座,、現(xiàn)場直播課堂、短期小班等形式,，實施集中輪訓。在認真學習基礎(chǔ)上,，要認真記好筆記,，每人撰寫一篇體會文章,，并積極開展學習體會交流。

4．開展集中培訓與學習輔導(dǎo),。邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀作學習輔導(dǎo),，組織開展多種形式的學習輔導(dǎo)活動,。

（二）專題調(diào)研查問題（3月中旬—4月下旬）

1．確定調(diào)研課題,。各黨員教師要在解放思想學習討論活動專題調(diào)研的基礎(chǔ)上，重點圍繞建設(shè)和諧實小創(chuàng)新實小效益實小,，全面推進優(yōu)質(zhì)化,，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，深入調(diào)查研究,，明確思路和具體措施,。按照“帶著問題下去,、找到原因上來，帶著課題下去,、形成思路上來”的要求,，深入年級組,、學科組蹲點調(diào)研,，確定1個重點調(diào)研課題,，并做好調(diào)研記錄,。中層以上干部要深入教學課堂查問題,，提方法,，落實措施,，切實解決問題,，根據(jù)實效進行評價,。根據(jù)工作實際,，著重圍繞轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,、提高發(fā)展水平、為科學發(fā)展服務(wù)等方面確定調(diào)研課題。各中層以上領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合自身工作實際,，認真進行思考，確定重點調(diào)研課題,。

2．組織開展調(diào)研,。圍繞調(diào)研課題，以多種形式組織開展調(diào)研活動,。精心選擇剖析正反兩方面案例,，解剖麻雀,，解決問題，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,。中層領(lǐng)導(dǎo)要帶著調(diào)研問題深入年級組,、學科組廣泛聽取意見和建議，力求摸清情況,，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題,，分析原因，提出具有針對性,、可操作性的新思路、新舉措,、新辦法，撰寫專題調(diào)研手記,。

3．形成調(diào)研成果。要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,，認真分析研究，梳理出在科學發(fā)展上存在的突出問題,，提出工作思路，形成調(diào)研成果,。中層干部要帶頭研究,，深入思考,，親自撰寫調(diào)研報告,。學習實踐活動結(jié)束后，視情對優(yōu)秀的調(diào)研成果進行整理匯編,。

4．堅持邊學邊改。根據(jù)調(diào)研所掌握的情況,，以解決師德師風、學生個性發(fā)展,、輕負高質(zhì)、提升部分青年黨員教師教學水平等方面的問題為重點,，做到邊學邊查邊改,，立說立糾立行,，著力解決問題,，注重實效,。開展“我為學校發(fā)展獻一策”活動，動員黨員教師廣泛參與到實踐活動中來,，吸收基層智慧,，更好地從理論與實踐結(jié)合上加深對落實科學發(fā)展觀的認識。在黨員中開展“優(yōu)秀示范崗”評選活動,，設(shè)有“有效課堂示范崗”、“有效結(jié)對示范崗”,、“敬業(yè)奉獻示范崗”“創(chuàng)新工作示范崗”,、“組織帶領(lǐng)示范崗”等。

（三）深入討論達共識（4月下旬）

1．圍繞科學發(fā)展進行解放思想大討論,，引導(dǎo)黨員教師解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識,，對教育教學科學發(fā)展的重大問題形成共識,。專題研討會不少于2次,。召開中心組、黨小組交流討論會,，層層發(fā)動,，開展“講黨性,，重品行,，做表率”大討論，引導(dǎo)黨員干部對照科學發(fā)展觀的要求解放思想,，從對發(fā)展經(jīng)驗教訓的總結(jié)中解放思想,，從學習先進查找差距中解放思想。認真查找和分析自身不適應(yīng),、不符合科學發(fā)展觀的突出問題,，尤其要圍繞當前干部和黨員教師中存在的貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性,、主動性和堅定性不夠，以及黨性意識,、宗旨意識,、學習意識、紀律意識,、責任意識和效率意識不強等方面的突出問題深入開展討論,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，明確方向,，推動解放思想大討論活動扎實有效開展,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十

3月17---26日,，我有幸參加了由縣局組織,，教師進修學校承辦的中小學中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓。聽了專家,、教授,、領(lǐng)導(dǎo)的講座讓我茅塞頓開,，撥云見日，猶如解渴之泉,。其中,，觀摩了實驗學?！拔拿靼槲倚小钡难葜v賽,，到城關(guān)二小實踐基地聽課評課,、參加他們的教學研討經(jīng)驗交流會活動,、教育教學資料展覽等,，讓我開闊了視野,，增長了見識,。10天的培訓收獲,，是我今后工作的一筆不小財富,，結(jié)合自己的工作實際,，我覺得自己今后應(yīng)從以下幾方面嚴格要求自己：

一、提升人格魅力,，讓領(lǐng)導(dǎo)欣賞,，同伴尊重,，同志信服。

人們生活在不同的時代,，都要具備人格魅力,，人格就是人的性格,，氣質(zhì),，能力等特征的總和,，也指道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力，義務(wù)的主體的資格,。而人格魅力則指人的性格氣質(zhì),，能力道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量,。當今社會,，一個人能受到別人的歡迎,，容納,，則他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的人格魅力是由理想信念、學識水平,、知識能力、個性情趣,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)熔鑄而成,，是吸引學生的主要源泉,。教師隊伍是有素養(yǎng)的特殊群體，在教育教學中起著舉足輕重的作用,，而中層領(lǐng)導(dǎo)干部則是教師群體的領(lǐng)頭羊,，必須在各項工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)效應(yīng),。因此，中層領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷地升華自己的思想,，修正自己的行為,，才能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，才能替領(lǐng)導(dǎo)分擔工作,，才能讓自己的同伴尊重自己，也才能讓教師理解你,、信服你，進而用你的言行去規(guī)范自己,，把你作為身邊的樣板,，作為學習的榜樣,，那么,，中層干部再去開展工作時,，說的話群眾就愛聽,，辦的事群眾就信服,。當然,，人格魅力不是天生就具有的。它是一個長期的修養(yǎng)過程,，是多年工作中積累起來的寶貴財富,。所以,，在以后的生活和工作中，我一定要不斷學習,，嚴格要求自己，每時每事都要注意自己的一言一行,，在事關(guān)原則是非面前要報以公心，對學校各項工作要有熱心,，對本職業(yè)務(wù)工作要有專心,，對教師,、學生要有愛心,，對名利不要動心等,。

二,、提高業(yè)務(wù)能力,，力爭教育教學上名聲在外,。

專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),，也是影響學生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲,、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術(shù),，如果教師不能系統(tǒng)地掌握自己的專業(yè)知識，就不能成為一個好教師,。因此,，教師要增強理論深度,，學習教育學,、心理學等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終生學習的自覺性,，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容,，將科學理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位,。作為中層領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該對于自己職責范圍內(nèi)的工作和教學業(yè)務(wù)都應(yīng)熟悉和精通,，要爭取做到職務(wù)高一級，本領(lǐng)高一籌,，水平高一檔。中層領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)具備精湛的業(yè)務(wù)能力，應(yīng)該是一個學科甚至多個學科的精通者,。只有這樣你才能對教師進行指導(dǎo)，或在一定條件下走進課堂,，走進學生,，給教師進行示范引領(lǐng),。同時,，中層領(lǐng)導(dǎo)干部要有問題意識、研究意識,，在深入教育教學的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，并能率領(lǐng)教師用理性的目光去研究解決問題的辦法,，并對一些新穎、獨到,、具有前瞻性的問題進行專題立項，開展教育教學研究,。作為中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，只有對教育教學工作精通，才能懂得教育教學規(guī)律;只有專業(yè)能力強,，才能有效指導(dǎo)教學工作;也只有自己的業(yè)務(wù)精深，老師才會佩服,、尊重你，你所組織的各種活動才有吸引力,。所以,，在以后的生活和學習中，我一定會不斷完善自己,，自我充電，自我加壓,，使自己不斷進步，永遠站在教育教學改革的最前沿,。

三、多一些親和力,，善于和教職員工溝通

交往是社會中人的最基本生存需要。親和力是人與人之間情感交流,，信息溝通的一種能力。具有親和力的人,，會每天都保持自信樂觀向上的心情去面對每一個人，對每一個人都不覺得陌生,，會視他們?yōu)槭烊伺笥牙相l(xiāng)親人，這將使別人加深其信任感,。由于職業(yè)性質(zhì)的特點,，中層領(lǐng)導(dǎo)干部交往的范圍比普通教師要廣泛的多。在平時交往中,，中層干部要放下架子,，傾下身子,，主動地走向教師之間，傾聽他們的心聲,，過問他們的冷暖，為他們解決一些生活,、工作中的困難和問題,。當老師有困難時,，應(yīng)伸出雙手熱情地幫助,，要以心換心,，以信任換信任,，設(shè)身處地進行換位思考,，要用熱情,、團結(jié)協(xié)作之心去想去做。平時,，無論與上級還是下級,，都要做到有效的積極溝通,。當然,，正確交往應(yīng)建立在正當?shù)幕A(chǔ)上,，要有一定的原則性,、策略性,，對于一些錯誤的言行應(yīng)友善地給予批評,，絕不可姑息甚至同流合污，那樣會產(chǎn)生嚴重的后果,，從而喪失領(lǐng)導(dǎo)的威信,。

四,、多反思,、多總結(jié)、多進行批評和自我批評,。

批評與自我批評是黨的三大作風之一,，是我們黨解放思想,，堅持真理,、修正錯誤,、增進團結(jié)的有力武器。xxx曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”,、“照鏡子”、“洗臉”,。他說，房子不打掃就會積滿灰塵,，人不照鏡子,、不洗臉就會骯臟丑陋,。同樣的道理,，人的思想也需要經(jīng)常“打掃”和“清理”,，否則就會受到灰塵的侵襲;人的行為也需要經(jīng)常用鏡子來照一照,，這樣可以隨時地校正自己,，假如做錯了事、走錯了路,，就可以及時得到糾正,。

作為教育戰(zhàn)線的普通一兵,，我要不斷強化大局意識和責任意識,。樹立工作第一位,，局部服從整體，小局服從大局的基本原則,，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識,，敢于負責，勇挑重擔,。要經(jīng)常反思工作,、學習和生活,，把反思當成一種文化,，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，力爭使自己的各項工作邁上新臺階,。

總之,，通過這次培訓,，既增長知識,，又拓展了視野，還學會了諸多工作方法,，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓為契機,，不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學習，不斷提高自身素質(zhì),，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，務(wù)求實效,，盡心盡力做好本職工作,，為學校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十一

一直以來,，我公司堅持“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針,，牢固樹立安全發(fā)展理念,，夯實基礎(chǔ)，細化責任,，強化現(xiàn)場監(jiān)督監(jiān)管，深化隱患排查治理,，進一步完善職業(yè)健康安全管理體系,，以法制化,、標準化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化的方式推進安全生產(chǎn),，不斷提高企業(yè)本質(zhì)化安全水平,，截止目前,，我公司未發(fā)生一起輕傷事故,，開創(chuàng)了安全生產(chǎn)工作的新局面,，為構(gòu)建和諧社會,、打造平安社會，作出了積極的貢獻,。

我們的工作措施是：

一、建立考核機制,，落實安全責任

二,、完善安全管理制度體系,，依法規(guī)范安全生產(chǎn)管理

分析近期事故原因、教訓,，對現(xiàn)有的安全生產(chǎn)規(guī)章制度進行全面梳理、評審,、依據(jù)新的法律法規(guī)，進一步細化了安全生產(chǎn)責任追究制度,，重新制訂完善了《安全生產(chǎn)責任制》、《安全生產(chǎn)獎懲制度》等文件制度,，形成了完整,、規(guī)范,、科學、有效的安全管理規(guī)章制度體系,，實現(xiàn)了全面依法管理,。

三、深化全員安全評價,，注重安全教育培訓

我們不斷創(chuàng)新豐富安全評價的方法和內(nèi)容,，建立了全員、全方位,、全過程的科學評價機制，把基礎(chǔ)管理,、作業(yè)現(xiàn)場,、體系運行,、安全文化建設(shè),、教育培訓、創(chuàng)新管理,、危險源辨識,、雙確認等作為安全評價的內(nèi)容，預(yù)知預(yù)控,，提高了安全評價的系統(tǒng)性和有效性，使全體職工的自主參與程度,，安全管理水平得到了明顯提升,。我們注重抓教育培訓，加大對各部門負責人,、安全管理人員,、從業(yè)人員、特種作業(yè)人員的安全管理知識,、安全操作規(guī)程,、安全操作技能和特種作業(yè)操作等方面的培訓教育，努力提高各類人員的安全素質(zhì)。開展了安全管理人員取證,、特種操作人員職業(yè)技能鑒定、青工文化教育,、法律法規(guī)普及,、安全知識學習,、安全技能教育等一系列培訓工作，培訓率達98%,。還通過組織“每周一題”,、規(guī)程考試,、技能大賽,、為廣大職工開辟了學知識,、長技能的渠道。通過深化全員安全評價和開展多種形式培訓,，提高了領(lǐng)導(dǎo)者的安全責任意識，專業(yè)人員的安全管理水平,，作業(yè)人員的安全文化素質(zhì),。

四,、推進專業(yè)管理力度，狠抓隱患排查治理

從系統(tǒng)安全,、本質(zhì)化安全入手，我們大力加強專業(yè)管理,，嚴格監(jiān)督檢查,，落實管理責任,，重點對我公司的電器,、機械設(shè)備等方面組織專業(yè)人員進行檢查嚴格確認。對查出的隱患以“隱患整改通知書”的形式及時通知相關(guān)單位進行整改,，并跟蹤隱患整改落實情況,。各隊組織班組開展好安全自查工作，對所查隱患及時整改,。專業(yè)人員各負其責，對各部門專業(yè)管理進行監(jiān)督,、指導(dǎo),、檢查和考核,，做到了“雙基”管理基礎(chǔ)扎實;專業(yè)管理支撐有力;綜合監(jiān)管保障有為,，為安全生產(chǎn)提供了強有力的專業(yè)保證,。針對生產(chǎn)經(jīng)營活動實際，我們對照適用的法律法規(guī)和規(guī)程標準,，認真,、細致,、全面的開展隱患排查治理工作,，不走過場,，不留盲區(qū),、死角,、治理不留后患,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十二

關(guān)于參加中層管理人員培訓的心得體會

一,、在理論水平上得到增強

本次培訓采取封閉式方式進行,，共學習了xxx解讀供給側(cè)改革xxx,、xxx國學知識xxx,、xxx管理者角色認識xxx、xxx目標管理xxx,、xxx高效執(zhí)行力提升訓練xxx五個方面的內(nèi)容,。通過此次封閉學習,，有三個方面的感受：一是通過學習,，進一步開闊了眼界,、拓寬了思路,，也增強了干事創(chuàng)業(yè)的信心,。二是堅持高起點規(guī)劃、高標準實施,、高效率執(zhí)行。三是找準自身定位,、發(fā)揮自身優(yōu)勢,，努力彌補自身存在的不足,，認真學習到了先進管理理念和高效執(zhí)行理念,，切實提升自身的整體素質(zhì),。

此次封閉培訓,，也使我深刻認識到科學的決策來自創(chuàng)新的思維,，創(chuàng)新的思維來自更新觀念,，研究新方法,、新思路,。工作中應(yīng)自覺加以運用,，促使我們思考應(yīng)該怎么辦,、怎樣提高工作效率,、怎樣創(chuàng)新,、怎樣拼搏,。作為一名冠禾公司中層管理人員,，必須以科學的創(chuàng)新思維方式不斷順應(yīng)時代的變化,，扎實穩(wěn)健地學習管理者的創(chuàng)新理念，通過專業(yè)理論學習和實踐研究探索,，鍛煉自己的分析能力、綜合能力,、創(chuàng)新能力,，以及思維能力,、領(lǐng)悟能力,、洞察能力,，全面提高自身的整體素質(zhì)和管理能力,，順應(yīng)全面提高邊檢服務(wù)水平和邊檢隊伍活力的發(fā)展大趨勢,，在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,、服務(wù)人民群眾方面取得了新成效,。

二、在學習交流上得到提高

此次培訓學習為我們提供了一個更方便,、更寬闊的交流平臺,，提高了陽泉區(qū)域各分,、子公司中層管理人員的相互溝通和了解認識,。一是加強了對各分、子公司業(yè)務(wù)開展,、項目建設(shè)的了解和深入認識，有助于學習新的思維方式,、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)能力;二是豐富了自身閱歷,，交流了工作經(jīng)驗,，促進了自身履職能力的提高,，提升了自身水平,、增長了知識和才干;三是增進感情的同時也使各分,、子公司的工作特點和性質(zhì)有了更加深入的了解,，有助于加強團結(jié)協(xié)作,，形成品牌效應(yīng),，為打造國新能源發(fā)展集團在陽泉區(qū)域的品牌建設(shè)提供了保障。

三,、在今后的工作中明確了方向

1、進一步加強學習,。作為中層管理人員,，如果不愛學習,，就會缺少靈氣,、無法創(chuàng)新,，就不能適應(yīng)部門工作的需要,，素質(zhì)提不高,，成長也不快,，有可能成為時代的落伍者,。我將進一步增強自身業(yè)務(wù)水平,，學習履行職責相關(guān)的新知識新技能,，不斷擴展知識面,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，跟上時代前進的步伐,。

2,、進一步勇于創(chuàng)新,。思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀,，就不能順應(yīng)時代進步歷程,，就不能與時俱進地推動工作的新發(fā)展,。我將走出就固守理論,，不能合理聯(lián)系實踐工作的局限,，研究新方法,、新思路,，學習管理創(chuàng)新先進理念,，理論創(chuàng)新與實踐相結(jié)合,。

3,、進一步高效執(zhí)行,。作為一名中層管理人員,，特別是在公司中樞部門工作的管理者,，必須要求自己在事務(wù)繁多的復(fù)雜環(huán)境下,，正確認識做好上下銜接,、外部對接,、做好后勤工作的崗位本質(zhì),。進一步增強高效能,、高效率的辦事效率,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，努力優(yōu)化工作流程,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十三

20xx年9月19日,，我市中小學（幼）新教師培訓班開班典禮在教師進修學校舉行。165位新上崗教師參加了培訓活動,。市人事科嚴文華副科長,、教師進修學校丁旗松副校長及師訓處相關(guān)人員參加了開班典禮,。開班典禮由師訓處史榮和副主任主持,。

丁校長在開班典禮上作了重要講話,，他首先代表教師培訓中心向前來參加培訓的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎,。他著重指出,，開展新教師試用期培訓班的目的,，就是要使新教師在較短的時間內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)變,，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業(yè),、愛學生,、愛崗位,；必須確立新的教師觀,、學生觀,、教學觀,、人才觀,。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：

一是愛學習，永不滿足,；

二是能實干，務(wù)實實在,；

三是善創(chuàng)新，永不言止,；

四是求發(fā)展,，追求一流,。

嚴科長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的講話，他指出,，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設(shè)水平,。并對培訓工作提出了明確要求：認真制定培訓計劃，精心設(shè)計培訓內(nèi)容,，嚴格挑選培訓教師，培訓活動必須組織嚴密,，內(nèi)容豐富，措施到位,。他表示相信,，只要新教師立足本職，刻苦鉆研,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，就能成為我市教育戰(zhàn)線上的生力軍，就能為我市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,！

來自省丹中的郭青青老師,，代表全體學員作了精彩的發(fā)言,，她表示一定要珍惜這次新師資培訓班的學習機會，虛心學習,，努力實踐,，完善自我，使自己迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，成長為一名學生愛戴、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。

上午典禮結(jié)束后,，新教師們首先接受了培訓第一課,，由師訓處xxx主任主講,。主題為“學習陶行知,，奉獻人民的教育事業(yè)”,，精彩紛呈的講座使學員深受啟迪,，不時博得學員的陣陣掌聲。

下午,，165位學員分中學組和小學組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結(jié)合自己的成長歷程,，給學員上了生動的又一課。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十四

搞好學校管理,，提高管理質(zhì)量。是一名校長最基本的工作職責,。而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好,，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平,，特別是創(chuàng)新能力。在當前的學校管理中,，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理,？根據(jù)自己的思考和聽教育專家王建宗校長的講座所受的啟發(fā)，同時借鑒他人的成功經(jīng)驗,，我認為應(yīng)從以下幾個方面去做：

科學管理是一個廣義的概念,，籠統(tǒng)一些和細致一些都叫科學管理,，但真正的科學管理應(yīng)該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統(tǒng),，崗位責任及總結(jié)檢查,，評價和必要的協(xié)調(diào),，只有做到上面所說的方面,，才能充分發(fā)揮學校的人力,、財力,、物力,、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾,，避免內(nèi)耗，形成真正的科學管理,，進而提高教學質(zhì)量,。

學校管理與企業(yè)管理既有共同點又有不同點,。共同點的都要管理人,、財、物,，都要效益；不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾,，所要的效益是教育質(zhì)量。學校的所有干部,，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者,，立足與發(fā)展他們的能力作用,，發(fā)揮每一個人的特長,，著就是以人為本的思想核心,。

尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。我經(jīng)常和班子成員及教師談心,，互相溝通，以誠懇的態(tài)度,，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足,，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣,，天長地久，增進了相互間的了解,，實現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會更加默契,。

每個教師都有著極強的事業(yè)心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就,。這種事業(yè)和責任感無論對個人和學校,，對孩子及家庭,，還是對國家和人民都是好事,。作為學校的校長就應(yīng)該對他們有所了解，知道他們提供方便,，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂,，為他們在學歷提高、晉級評優(yōu)等提供條件,。

1,、要讓自己自己成為具有現(xiàn)代意識,，有創(chuàng)新精神的校長。

校長是學校之魂,，有什么樣的校長就有什么樣的學校,，沒有特色的校長就沒有特色的學校,。所以,，小學校長必須有現(xiàn)代意識,、有開拓創(chuàng)新精神,。同時，必須對特色辦學有充分的高度的理論認識,，同時校長要把這種認識轉(zhuǎn)化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想,，帶領(lǐng)全體師生堅定不移地投入特色學校的建設(shè),。

2,、要選準特色辦學的突破口

學校應(yīng)該根據(jù)學校實際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇特色辦學的突破口,，以提高特色辦學的成功率,，提高特色辦學的可示范性和可推廣性,。對于新江小學來說，我認為可以在學校特色活動上由點及面,，在堅持發(fā)展學校田徑特色的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢,，讓航模、學生刮畫,、紙膜進一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌,。

3、要有明確的奮斗目標

特色辦學的目標確定后，就要制訂遠、中,、近期各個階段的培養(yǎng)計劃和目標，分階段,、有序的完成奮斗目標,。目標制定要科學合理，既不能過高,，使教師失去了積極性,，又不能過低,，否則教師就會沒有活力。

4,、要培訓一支具備特長的教師隊伍

①確定新江小學教師梯隊,，教師制定可行的個人發(fā)展計劃,，學校和教師雙向溝通,，提出建議,，達成共識,，獲得支持。

②加強教研活動,，構(gòu)建培養(yǎng)機制。建立學科教學協(xié)作制,，通過定課研討,、專題研討,、教學沙龍等活動,，解決教學困惑,，相互學習交流,。建立班級教育研討制,，通過班主任例會,、班情日常通氣會,，學習現(xiàn)代德育中關(guān)于學生成長和班級建設(shè)的理論,，研究解決班級管理中的相關(guān)問題,。建立教學評估多元制,，通過同行之間真情告白,，師生之間平等對話，家校之間坦誠溝通等措施,，不斷調(diào)整辦學行為,。

③開設(shè)教師論壇,，培養(yǎng)反思精神,。通過我的金點子,、我的創(chuàng)新點,、我的新困惑等活動，提出前沿話題,，引導(dǎo)教師思考與實踐,。

5,、要有一套針對特色建設(shè)的管理制度

①學習制度,。加強對教師特色辦學理論教育，加強對教師特長形成培訓,，提出理論水平提高和特長形成的時間要求,；

②工作制度。按安排的課時和布置的任務(wù),，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作；

③獎勵制度,。對學有所成,，工作有所作為的教師,，根據(jù)成績和貢獻大小,，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎勵,。

6,、要建立一套系統(tǒng)的評價體系

每學期應(yīng)該對教師個人的工作進行全面考察評估,。評估內(nèi)容從以下幾個方面考慮，并按一定標準值給予記分,。

①在特色教育工作過程中,，通過學習和實踐，是否提高了特色教育理論水平,，并形成自己的特色教育思想；

②是否按學校規(guī)定的課時,、內(nèi)容完成工作，是否達到預(yù)期的效果,；

③通過參加培訓和自學,，是否形成了適應(yīng)特色教育需要的一項或多項特長；

④學生參加社會或家庭實踐反饋情況如何,；

⑤學生特長參與的作品見報見刊或比賽獲獎的數(shù)量、等級統(tǒng)計,；

⑥特色教育成果受到何級何部門肯定、獎勵,、表彰,。

學校創(chuàng)建特色學校,，當然不是孤立地只抓特長培養(yǎng),，學科文化知識要必須牢固,。創(chuàng)建特色學校，有利于培養(yǎng)造就新一代適應(yīng)社會發(fā)展的教育隊伍,，有利于發(fā)展學生的個性特長，有利于提高學校和教育在社會的地位,。新江小學特色教育成功，將會示范和帶動其它小學積極探索自身的特色辦學模式,，涌現(xiàn)更多的特色學校,，逐步形成建華區(qū)小學特色教育大格局,，這樣,，學校教育才會更好地贏得社會,、群眾的重視,、關(guān)心和支持,。

7,、要加強校園文化建設(shè),。

學校以傳授人類文化知識為己任,，故學校的發(fā)展離不開校園文化的建設(shè),，很多成功的學校的經(jīng)驗也表明,，促進校園文化建設(shè),，不僅僅是在學校搞一些文化活動的問題,，它對于優(yōu)化學校校園環(huán)境,、實現(xiàn)學校教書育人的目標,、促進學校的發(fā)展都有重要的意義 ,。書本中指出,，所謂校園文化,，就是學校全體員工在學習,、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀,、信仰、態(tài)度,、作風和行為準則它主要通過一些隱性和顯性的要素組成,，包括學校歷史、學校形象標志,、學校建筑,、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、學校管理制度和管理行為,、校風,、學風、學校的活動儀式,、師生關(guān)系,、校園環(huán)境,、學校綠化,、學校辦學思想、管理信念,、員工的工作態(tài)度,、生活方式等等。但校園文化建設(shè)的核心內(nèi)涵是學校成員的辦學理念,、價值觀,、信仰、教風和學風,、人際關(guān)系等精神領(lǐng)域方面,，但校園文化建設(shè)卻不能僅僅從這些方面著手,，因為影響這些方面的因素很多,，決不僅僅限于精神方面。主張從更廣闊的角度來理解校園文化的建設(shè)問題,，即通過學校物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè),、精神文化建設(shè)三方面的工作,，來構(gòu)建理想的校園文化。學校物質(zhì)文化建設(shè)主要包括校園建筑,、學校標識,、校容校貌,；學校文化制度建設(shè)主要包括機構(gòu)設(shè)置,、規(guī)章制度等；學校精神文化建設(shè)主要包括校風,、教風和學風，以及各種典禮和文化活動,，還有學校人際關(guān)系,。

對我感觸最深,、獲益最多的是王建宗校長所列舉的美國學校的校園文化建設(shè)的成功案例,，校園到處洋溢著“不讓一個學生掉隊”的思想,，充分發(fā)揮了教室,、墻壁的育人功能，成為了提高學生全面素質(zhì)的重要手段,。

通過王建宗校長對幾所學校校園文化建設(shè)成功案例的剖析和感悟,，更加拓展了我對校園文化建設(shè)的認識,。使我更加懂得,，其實校園文化是一種潛在規(guī)則,，不能只停留在外化,、物化的表層現(xiàn)象,，它是學校辦學理念,、學校管理、教師風范,、人文涵養(yǎng),、和諧發(fā)展,、觀念更新綜合體現(xiàn)。所有校園中的人都能在有意無意的學習中得到適合自己的和可持續(xù)的發(fā)展,。校園文化的建設(shè)是一種積淀,，并非一個人或幾個人甚至一代人所取得成功的,?；诖?，我想聯(lián)系自己所在的學校——新江小學來簡單談?wù)剬π@文化建設(shè)的認識,，我校是一所具有73年歷史的學校,，如何通過一個總體而系統(tǒng)的規(guī)劃，去挖掘,、改造,、利用，去重新審視,、發(fā)現(xiàn)、感悟,、提煉我校校園文化建設(shè)所取得的成就,，進一步解讀,、探討和總結(jié)我校潛在的文化和精神,，這是我們所要思考以及要付諸實施的重要課題,。

綜上所述,，只是本人對兩天來的學習之后的一些體會和不成熟的想法,，理解膚淺而表層,，是由于自己水平有限?？傊?，今后我將以學校的發(fā)展為核心,，創(chuàng)新各項機制，使學校早日走上規(guī)范化辦學之路,，走上內(nèi)涵發(fā)展之路,，真正為學生的終身發(fā)展奠基,，辦出讓家長滿意、政府放心,、社會認可的教育,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十五

長期以來,，學校堅持提高認識,，加強管理,，以對學生高度負責的精神做好學校安全工作,。以樹立安全意識為主線,，以強化層層管理責任制為核心,，以落實具體措施為重點,，及時全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序,、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定,、校風良好的安全文明校園,，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。為確保安全工作的正常開展，學校落實了安全工作責任制,，學校領(lǐng)導(dǎo)加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處,，杜絕了責任事故的發(fā)生,。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示,、任務(wù)和要求,；各班班主任具體負責一線安全管理,，明確分工和職責,，確保了各項安全工作的落實,。

安全工作的重點是加強預(yù)防,、消除隱患,，加強全校師生的安全教育,，防患于未然,，為此我們每學期開學時均進行各種安全宣傳教育、組織學生學習了防火,、防震,、逃生等常識,。假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信,，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育,，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生,，確保學生能夠按時返校,。

各項制度的制定和實施,，嚴明了學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制,，使學校安全工作做到了有章可循,、違章必究、不留盲點,、不出漏洞。

總之,，學校安全工作只有起點沒有終點,，必須做到警鐘長鳴,，這是一項長期的、艱巨的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須時刻警惕,，完善制度、加強預(yù)防,，落實責任,，做到有章可尋、有法可依,，落到實處，才能建設(shè)出和諧,、平安的校園環(huán)境,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十六

在前段時間,，我參加了為期一個星期的培訓。此次的培訓學習,，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準,，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性,，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

在平常,，認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓,，要接受新思維、新舉措,。要通過學習培訓,，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn),。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要,。

二、通過學習培訓,，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1是要不斷強化全局意識和責任意識,。“全局意識”,，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài),。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題,，就是要求我們要有超前的思維,，要有悟性,，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事,，要始終保持開拓進取的銳氣,。

同時要牢記“全局意識”,，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要,，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感,，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量,。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,，小局服從大局的原則，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責,，勇挑重擔,。

2 是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法,。要學會溝通與協(xié)調(diào),，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通,，要學會尊重別人,，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做,，積極主動地開展工作,。要經(jīng)常反思工作、學習和生活,，把反思當成一種文化,，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,。

3是要敢于吃虧,、吃苦、吃氣,，弘揚奉獻精神,。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻精神,，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊,，同時要樹立奉獻精神,，樹立“吃苦、吃虧,、吃氣”的思想,。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的事,，嚴格要求自己。

4 是要寬宏大量,，學會包容,。包容是一門藝術(shù)，是一種境界,，要達到這種境界,，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩,、一種氣概，包容是贏得朋友的前提,，包容是人生的財富,。包容不等于遷就和放任自流,，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過,，與人相處要學會容納,、包涵、寬容及忍讓,，做到心理相容,。

5 是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng),。要認真學習科學發(fā)展觀重要思想,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和正確的權(quán)利觀,、地位觀、利益觀,。廉潔勤政,，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督,。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人,、凝聚人，始終做到自重,、自省,、自警、自勵,，在職工中樹立廉潔從政,、勤政為民的良好形象。

總的來說,，雖然只是短短的幾天學習,，但是我學到的東西還是很多的，在獲得知識的同時,，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平,、思想觀念中存在的差距和不足,，今后，我要把握住各種學習的機會,，同時加強培訓與學習,，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要,。只有通過加強學習,，才能取他人之長補己之短,，只有這樣，才能不負組織重望,，完成組織交給的工作任務(wù),。通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,，努力鍛造自己,，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十七

作為一名剛剛上任不久的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，在管理工作上，不僅要在平時的工作中不斷的摸索,，總結(jié),，創(chuàng)新，還要加強學習,，提高自己的綜合素質(zhì),，才能走出一條切合實際的、有效的管理路線,，通過公司開展的兩個星期的集中培訓學習,，給了我很大的啟發(fā)和提高。

執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力,。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度,，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵,。一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì),，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么,，如何樹立積極正確的工作態(tài)度,？我認為，關(guān)鍵是要從以下三個方面做起：

1,、著眼于“嚴”,，積極進取，增強責任意識,。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件,。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大??；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞,。

因此,，要提高執(zhí)行力,，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取,、得過且過的心態(tài),。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,，自我要求調(diào)整到最嚴,，認認真真、盡心盡力,、不折不扣地履行自己的職責,。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責,、推卸責任,。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣,。

2,、著眼于“實”，腳踏實地,，樹立實干作風,。天下大事必作于細，古今事業(yè)必成于實,。雖然每個人崗位可能平凡,，分工各有不同，但只要埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè),。好高騖遠、作風漂浮,，結(jié)果終究是一事無成,。

因此，要提高執(zhí)行力,，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實,、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談,、評頭論足的毛病,。真正靜下心來，從小事做起,，從點滴做起。一件一件抓落實,，一項一項抓成效,，干一件成一件,，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地,、埋頭苦干的良好習慣,。

3、著眼于“快”,，只爭朝夕,，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬事成蹉跎,。”因此,，要提高執(zhí)行力,，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動,、馬上就辦”的工作理念,。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習,。每項工作都要立足一個“早”字,，落實一個“快”字，抓緊時機,、加快節(jié)奏,、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理,，時刻把握工作進度,，做到爭分奪秒，趕前不趕后,，養(yǎng)成雷厲風行,、干凈利落的良好習慣。

開拓創(chuàng)新,，改進工作方法,。只有改革，才有活力,；只有創(chuàng)新,，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天,，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素,。

因此，要提高執(zhí)行力,，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力,，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題,，充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令,。

在日常工作中,，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法,，使執(zhí)行的力度更大,、速度更快、效果更好,。養(yǎng)成勤于學習,、善于思考的良好習慣。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，我們要想辦法提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù),，幫助員工解決問題。

1,、我們還有承擔培訓員工的責任,，要向汽車教練那樣，第一次上路時給予鼓勵,。當在糾正錯誤時,，進行訓練工作，幫助有潛能的員工充分體現(xiàn)自己的工作能力,；當發(fā)生問題時,、工作受到影響時，給予員工好的建議,、支持和鼓勵,、進行雙向討論、甚至于把員工的工作上嚴重的失誤公布出來,，讓大家一起來解決問題,，糾正錯誤，也能起到培訓其他員工的作用,；我們應(yīng)培養(yǎng)員工的自主能力,，才能讓員工獨立作業(yè),。

2、我們應(yīng)時刻關(guān)心員工的工作情緒,，當一個員工的情緒不好,、信心不足和內(nèi)心不安時會直接決定他的工作效率,，易影響他人工作和安全,。我們應(yīng)及時與下屬溝通，打開下屬的心結(jié),，調(diào)動下屬積極的心態(tài),。用我們的激情和熱情來喚起下屬的信心。

3,、作為中層主管,，我們應(yīng)對下屬的行為負責。下屬的行為是否推動公司的發(fā)展,，是否推動了部門的發(fā)展,，是我們應(yīng)該負責的問題，因此,，應(yīng)對下屬進行合理的監(jiān)控和糾正,。公司有行為守則、流程和標準,，我們要進行“細節(jié)管理”,，做到時刻“糾偏”，對下屬違反規(guī)則的行為進行及時糾正,，才能讓員工養(yǎng)成良好的工作習慣,。

4、我們必須根據(jù)部門的目標,，結(jié)合部門實際情況制定實現(xiàn)目標的計劃,，主動尋求與下屬和其他部門的配合支持，來保障部門目標的實現(xiàn),。還有責任提出部門的發(fā)展方向和項目發(fā)展建議,，只有我們做到了主動、積極,、向上,，我們的企業(yè)才會蓬勃發(fā)展。

在這世上沒有一個完美的個人,，但能有一個完美的團隊,。每個人都不同，我們要關(guān)心身邊的每一個人,，建立一個優(yōu)秀的團隊,。姜廠長曾組織我們觀看執(zhí)行力的講座vcd,，里面也提到團隊的“狼性管理”即生存第一，永遠的危機與斗爭意識,；規(guī)則第一,，永遠的服從與執(zhí)行意識；團隊第一,，永遠的合作與大局意識,；忠誠第一，永遠的犧牲與感恩意識,。我們也要學習這種精神,，這樣我們的部門之間、同事之間在困難面前,，就不會相互推卸責任,。

我們不同于一般員工，我們的素質(zhì)高低在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為,，甚至關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度,。因此，我們要養(yǎng)成良好的工作習慣,。如：遵規(guī)守紀,、關(guān)注細節(jié)、講究原則,、以身作則,，說到做到、自動自發(fā),，全力以赴,，具有務(wù)實并且積極的態(tài)度。

同時,，我們要做好表率,。作為管理者，我們的言行舉止都會對他人產(chǎn)生巨大的影響,，很多人會認為是企業(yè)戰(zhàn)略不正確,、制度不健全、流程設(shè)計不科學的原因,。其實我們關(guān)鍵的問題出在我們能不能做到上行下效,，高效執(zhí)行。因此,，我們必須以身作則,，說到做到，只有這樣才能上行下效,，我們的團隊才是一支具有執(zhí)行力的團隊,。否則“上梁不正下梁歪”,，并會在整個團隊當中制造消極悲觀的氣氛，帶來我們不想見到的結(jié)果,。

正人先正已,，做事先做人，就如公司的準則：“要做產(chǎn)品,，先做人品”,。勇于替下屬承擔責任，要事事為先,，嚴格要求自己做到“已所不欲,，勿施于人”，我們通過表率的行為樹立起在員工中的威望,，就能上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力,。

因此,，我們應(yīng)樹立“主人翁”的意識和正確的責任觀，建立與下屬的正常的工作關(guān)系,，在工作中給下屬做好表率,；以一種良好的心態(tài)對待工作。

一位富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者應(yīng)表現(xiàn)出團隊取向的工作風格,，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn),，在實際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”,，是排球場上的“靈魂人物”,；他們善于營造一種團隊協(xié)作、平等溝通的文化氛圍,；他們堅信1+1不等于2,，善于運用頭腦風暴放大集體的智慧；他們以開放的心態(tài)歡迎批評,、面對沖突,，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法；他們彼此欣賞,，鼓舞士氣,，關(guān)注團隊成員的共同發(fā)展。

團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用,。為此,，中層管理者首先應(yīng)將自己定位為“服務(wù)人員”。在“團隊創(chuàng)造企業(yè)價值”越來越明顯的今天,，企業(yè)管理者與被管理者更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”：被管理者依賴管理者科學的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，創(chuàng)造個人績效,；管理者更依賴被管理者的竭誠工作，創(chuàng)造團隊整體績效?，F(xiàn)代企業(yè)認可中層管理者的標準不再是您個人怎樣而是你領(lǐng)導(dǎo)的團隊怎樣,。要實現(xiàn)這樣一個目標，中層管理者就應(yīng)該多為下屬著想,，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機會,，即為下屬多提供“服務(wù)”。因此,，一個真正合格的中層管理者,，應(yīng)該做到以下幾點：

1、應(yīng)該把自己定位為一個為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”,，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”,；

2、平衡公司和職工的期望,。中層管理者是連接公司與職工的橋梁,，需要平衡好公司和職工的期望。如果成天發(fā)號施令,，很少考慮職工的利益和感受,，像老板派出的“監(jiān)工”，或者只考慮自己和職工的利益得失,，卻全然不顧及公司的利益,，這兩種傾向都是非常不可取的。一個合格的中層管理者,，應(yīng)該對公司和職工“雙向”負責,。通過帶領(lǐng)團隊為公司創(chuàng)造績效，在創(chuàng)造績效的同時合理地為職工謀福利,，這樣的中層管理者,，才能既得到公司的認可又得到下屬的擁護。偏離任何一方的管理者都不是合格的中層管理者,，也都很難成為長期的中層管理者,，更難創(chuàng)造“一年好似一年”的績效；

3,、采用“和緩”的交流方式,。安排和檢查下屬的工作是中層管理者的職能之一，但我們需要注意方式和方法,。我們知道,，人都有一種被尊重的需要，作為下屬,，他們更有這種需要,。有些管理者,，習慣于采用命令的方式安排下屬的工作，習慣于采用斥責的方式批評下屬的工作,，這都是非常有害的,。作為中層管理者，工作中我們需要有意識地盡量“淡化”上下級差別,，采用“建議”或“商量”的口吻來安排工作一定會比“命令”更有效,；采用“曉之以理，動之以情”的方式來指出下屬的過失或不足一定會比“斥責”更管用,。中層管理者可能會擔心自己的“威信”會不會因為自己這種“和緩”的交流方式而變得“蕩然無存”,，其實這種擔心完全是多余的。恰恰相反,，你的下屬只會越來越尊敬你,。

4、少考慮自己多考慮別人,。作為中層管理者,，需要有一種高尚的“思想境界”，要多替公司,、兄弟團隊和下屬著想，少為一己之私利著想,。當部門,、個人利益與公司利益有沖突時，我們需要優(yōu)先考慮公司的利益,；當同級部門有困難時,，我們需要主動地予以支持,；當個人利益與下屬利益有沖突時，我們需要優(yōu)先考慮下屬的利益。如果第一位考慮的就是自己的個人得失,，這樣的管理者不是稱職的中層管理者，也不是“明智”的中層管理者,。其實,，作為中層管理者，我們除了“經(jīng)濟收入”外,，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機會,、人脈關(guān)系的建立機會，這是一般員工所沒有的,，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟收入”的基礎(chǔ)和保障,。因此從這方面來講，我們也有很大的“額外”收益,。誠然,，我們管理者也需要生存和生活,，也希望獲得與自己能力和奉獻相匹配的個人收益，但這些不是通過你多為自己著想,、多為自己爭取獲得的,，是通過你的努力和奉獻，被領(lǐng)導(dǎo)認可后獲得的,。

5,、正確對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己,。作為企業(yè)中層管理者,，上有領(lǐng)導(dǎo)下有員工，我們需要正確地對待領(lǐng)導(dǎo),、下屬和自己,。我們需要“敬以向上”、“寬以對下”,、“嚴以律己”,。“敬以向上”是尊敬自己的領(lǐng)導(dǎo),，但不是阿諛奉承,、溜須拍馬；“寬以對下”是對自己的下屬寬容,，但不是聽之任之,、放任自流；“嚴以律己”是對自己要求嚴格,，但不是只講奉獻不要回報,。“

付出是快樂的,，中層管理者需要多付出,，付出的越多，得到的也就會越多,?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪?，我想我們都理解這句話的真正內(nèi)涵,。用真情感動下屬，用改變影響下屬,，用狀態(tài)燃燒下屬,，用實力征服下屬，用行動帶動下屬，用堅持贏得下屬,，這樣,，在任何環(huán)境中我們都會是一個優(yōu)秀的中層管理者，所帶領(lǐng)的團隊也是一個優(yōu)秀的團隊,、一個有戰(zhàn)斗的團隊,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十八

上周，我有幸參加集團公司組織的中層管理人員培訓班學習,，授課老師知識淵博,、博文廣識，課程學習安排內(nèi)容比較緊湊而豐富,，我非常珍惜這次難得的學習機會,，態(tài)度端正、專心致志,，認真的聆聽和記錄,，如饑似渴地接受著新鮮的理念，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。主要有以下幾方面的體會：

清華大學趙教授《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的授課，什么是領(lǐng)導(dǎo),？領(lǐng)導(dǎo)和管理有什么區(qū)別,？領(lǐng)導(dǎo)就是帶領(lǐng)前行、帶領(lǐng)旅行,、提供向?qū)А?/p>

第一要以身作則,，明確自己的價值觀，說到做到,，言行一致。

第二要共啟愿景,，愿景是希望,，是夢想，感召他人為共同的愿望奮斗,。

第三要挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，進行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功,，從實踐中學習,，企業(yè)的發(fā)展壯大都是不斷突破、創(chuàng)新的過程,。

第四要使眾人行,，通過建立信任和增進關(guān)系來促進協(xié)作。

第五要激勵人心。通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻,。

清華大學張教授《高效團隊建設(shè)——管理者組織能力提升訓練》的授課,，高效團隊是由一些因共同目標而結(jié)合起來、需要相互支持,、相互協(xié)作的個體組成的群體,。“6p式”管理系統(tǒng)：管理目標清晰,、管理責任到位,、過程節(jié)點構(gòu)建、獨立檢查糾偏,、反饋有效激勵,、沉淀有效機制。由團隊目標,、團隊領(lǐng)袖,、團隊機制、團隊精神四大要素組成的團隊建設(shè),。團結(jié)協(xié)作,，分工明確，指揮得當,，準備充分是完成任務(wù)的根本所在,。

原區(qū)水利廳廳長進行《實踐中的管理學》別開生面的講課。

第一要嚴格按制度辦事既要堅持原則性,，又要人性化,。把團隊成員凝聚在一起，并讓他們?yōu)橐粋€共同的目標而努力奮斗,。

第二要干好工作必須有準備,，準備工作就不應(yīng)是八分、九分,，也不僅僅是十分,，而是十二分，才能確保成功,，萬無一失,，事半功倍。

第三要有作為者要在困難中看到發(fā)展機遇,。

第四要企業(yè)只有創(chuàng)新,，才能立足于不敗之地。

中層的管理作用,，是公司賦予的部門職能職責,，更好的帶動本部門工作人員完成公司下達的各項工作任務(wù)。工作態(tài)度、工作能力,、業(yè)務(wù)知識直接影響了工作完成,。工作態(tài)度不好，就是能力不強的表現(xiàn),。

作為一個企業(yè)中層管理人員,，應(yīng)該站得更高一些、看得更遠一些,，學得多一些,、懂得深一些，活到老,、學到老,，不斷擴大自己知識庫存，理論指導(dǎo)實踐,，通過自己的學習工作,，不斷完善自我，改進學習和工作方法,，實現(xiàn)人生價值,，機會總給有準備的人。

打造高績效的團隊,，主要有以下三種形式：

一要主動,。講究每個人的“自動自發(fā)”，它強調(diào)是一種主動精神,，沒有人要求和強迫,，并出色地完成自己的工作，就是一種可以幫助你掃平挫折的積極向上的人生態(tài)度,。信任和激勵才是培養(yǎng)員工自主性的關(guān)鍵因素,，領(lǐng)導(dǎo)不在身邊卻更加賣力工作的人，將會獲得更多的獎賞,，才會更容易達到成功的巔峰,。

二要思考。自己會不會注意問題,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題,。接觸到事情的本質(zhì),、了解事情的真像，無論是什么位置的人員,，都應(yīng)該時時刻刻去注意問題,、發(fā)現(xiàn)問題，然后尋求對策完善工作流程，制定最有效,、針對性解決方案,。想對策那是領(lǐng)導(dǎo)的事情。一旦發(fā)生問題就往領(lǐng)導(dǎo)那里一送,，“孩子哭抱給他娘”這邊就算完活了,，至于說到底會出什么事情，怎么解決更好一些,。協(xié)作是溝通,，是信任，是有共同認識,，有共同目標的,。

三要協(xié)作。協(xié)作的團隊不是互相依賴和要求的群體,，而是主動尋求需要和幫助的群體,。員工要通過溝通與協(xié)作達成“1+1﹥2”的企業(yè)精神，良好的協(xié)作性能讓企業(yè)形成一股集體向前的力量,，堅不可摧,。

培訓學習已經(jīng)結(jié)束，我將學以致用,、聯(lián)系實際,，努力履行好本職工作。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇二十九

按照新田縣教育局的統(tǒng)一部署安排,，20xx年12月15日至23日,，我有幸參加了20xx年新田縣中小學中層干部培訓。此次培訓管理嚴格,，培訓內(nèi)容精心編排,，涉及面廣，針對性強;參觀學習部署周密,，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教,，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當好一名中層管理干部的不易?？傊?，各種活動的安排無一不體現(xiàn)出局黨委對學校干部隊伍建設(shè)的的高度重視。學海無涯,，通過參加此次中層干部培訓的學習,，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂,，是因為聆聽了領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座,，豐富了我們的知識,，開闊了視野，拓展了思路,。使自己的理論基礎(chǔ),，自身修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，學校的發(fā)展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高;感到遺憾,，學習的時間有限，要學的東西太多,。通過此次培訓,，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會很深,。

一,、進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

培訓,，是一種學習的方式,，是提高個人素質(zhì)的最有效手段。此次培訓的開班典禮上,，教育局劉局長的動員講話,，給我們上了第一課。使我們?nèi)w中層干部對培訓的重要意義有了進一步的認識,，使我們明確了此次培訓落實上級精神的客觀要求;是建設(shè)一支專家型教育管理隊伍的需要,。他分析了學校當前形勢以及對我們的培訓提出了要求，使我感到啟發(fā)很大,，受益匪淺,。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性,。認識到干部要加強學習,，要接受新思維、新舉措,，不斷創(chuàng)新思維,，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。認識到加強學習,，是我們進一步提高工作能力的需要,。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法,，取他人之長補己之短,，只有這樣，才能不負組織重望,，完成組織交給的工作任務(wù),。結(jié)合本職工作，我談一談在加強學習方面的心得體會：

1,、從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變,，克服學習上的懶惰性

由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學習,，即使學習了,，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現(xiàn),，是學習主觀能動性不夠的問題,。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務(wù)面前加強學習的重要性,、必要性和緊迫性,。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息,，以適應(yīng)工作的需要,，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識,、掌握新技能,，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項工作,。

2,、從零碎學習向系統(tǒng)學習轉(zhuǎn)變，克服學習上的隨意性

通過本次培訓,，聽了各位知名專家的精彩講解,，我知道了自己需要學習的方面和內(nèi)容還很多，涉及面很廣,，如果在學習上心血來潮,，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)

致什么都想學,，什么都學不好的結(jié)果,。因此，必須在學習上結(jié)合本職工作,，堅持不懈地有計劃,、有重點、有步驟,、有目的搞好系統(tǒng)學習,，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進,、相互提高的目的,。

3,、拓展眼界學識，完善知識結(jié)構(gòu)

這次培訓聽了領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩講課,，使我拓展了眼界學識,，讓我獲得了不少新的理論知識，并對以往的知識進行了重新的整合,，相信在以后的工作中會發(fā)揮更大的作用,。

二、進一步增強了對中層干部在學校角色的認識,。

聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的先進的管理理念和親身經(jīng)歷后,，我進一步對“中層”一詞的含義有了更加深刻的認識，中層是承上啟下,、承前啟后,、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字,，說明他在中間,，既是領(lǐng)導(dǎo)，又是教師,，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份,。中層干部除了具有管理職責、崗位職責以外,，還起到上傳下達的作用,，如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙,。中層干部是學校管理團隊中的重要層次,，是領(lǐng)導(dǎo)教師、學生按照學校的規(guī)劃和部署,，創(chuàng)造性地開展日常工作的組織者和實施者,，也是學校教育教學管理、實現(xiàn)社會價值,、承擔社會責任的推動者和實踐者,。結(jié)合所講，主要從以下幾方面談一下自己學習后的體會,。

(一)認清身份,，找準位置，當好“配角”

學校中層干部,，是校長為搞好學校全局工作所配備的“幫手”,，其主要職責是幫助校長把握全局，搞好工作,，完成任務(wù),。學校中層干部只有建議權(quán)和執(zhí)行權(quán)而不具有決定權(quán),，要緊緊圍繞校長的意圖和決策，帶領(lǐng)老師干好工作,，盡到自己應(yīng)盡的責任,。在工作中，學校中層干部千萬不要固執(zhí)己見,，自行其事，把自己和校長的關(guān)系搞疆,，給學校工作帶來不必要的損失,，長此以往對自己的工作、前途都不會有什么好處,。

(二)要真心實意地尊重校長

在校長與學校中層干部之間的關(guān)系上,，校長為了搞好工作，做出成績,，肯定會非常地尊重學校中層干部,，對學校中層干部大膽使用，放心重用,，而學校中層干部也應(yīng)該珍惜這份信任尊重校長,，努力工作，以回報校長對自己的“知遇之恩”,?！皞z好合一好”，做到班子團結(jié),、隊伍穩(wěn)定,、政績突出。

(三)要“補臺” 不要“拆臺”

“智者千慮,，必有一失”,。校長也有考慮不周全，甚至是錯誤的時候,。如果出現(xiàn)了這種情況,，學校中層干部應(yīng)積極地幫助校長想辦法進行補救，把工作上的損失降到最低限度,。

(四) 學校中層干部“搭臺” 校長“唱戲”

一個學校的整體工作要想得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，學校中層干部一定要首先為校長“搭好臺”，校長才能“唱好戲”,，團結(jié)協(xié)作,，共同前進。

三,、修身立德,，廉潔自律

做事先做人,，對己心胸坦蕩，以德立人,，不為名,、不圖利，對人豁達大度,，以德服眾,，不失信、不推過,，對事秉公而斷,，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧,，不私而富,。作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺悟,，提升自己的素質(zhì),。在提升自身素質(zhì)方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng),，不斷錘煉自己的意志;其次,，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間,，多學東西,，多思考問題，再次,，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑,，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單,，真正做起來也不是那么容易,，需要我們在實際工作、學習中好好把握,。

四,、正人先正己，做事須先做人,，提高執(zhí)行力

在工作中,，要做到以誠待人、以德正人,、以情感人,、以才服人。

1、以誠待人,。要襟懷坦白,、心胸坦蕩、豁達大度,、換位思考,、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人,。

2,、以德正人。工作中對人和事,，一定要公正,、清廉才能以德正人。

3,、以情感人。工作上講原則,，政治上講黨性,，生活中需講人性。在工作中做到關(guān)心人,、體貼人,、理解人，營造快樂工作的環(huán)境,。

4,、以才服人。要注重提高自身的組織能力,、駕馭能力,、協(xié)調(diào)能力和表達能力，既要自己做好,，還要能調(diào)動大家的積極性,。遇事要做對己要明了、對人要明察,、對事要明晰,、處理問題要明白。處理問題中要做到大事莫激動,，小事莫計較,。自己把自己說服了，是一種理智的勝利,，自己把自己感動了是靈魂的升華,，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

四,、樹立管理就是服務(wù)的理念

管理是智慧和思想的展現(xiàn),。管理形式上是“管”，其本質(zhì)是關(guān)懷,、關(guān)愛,、服務(wù)、以人為本,。提高管理水平就要從經(jīng)驗管理向科學管理,、規(guī)范管理轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的過程就是人文管理,。以全心全意為師生服務(wù)為中心,，以全面理解學校辦學思想、上級領(lǐng)導(dǎo)意圖和管理理念為起點,，以教職工滿意為標準,，切實把學校的決策、對教職工的關(guān)懷落實到工作中去,，為教職工愛崗,、敬業(yè)、樂業(yè),，創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境,。 總之，通過這次短短幾天的培訓學習,，也使我認識到經(jīng)常的培訓學習對于一名中層干部是十分重要的,，這次雖然培訓時間不長，但效率卻非常高,，必將成為今后工作的“加油站”,，為更好的工作奠定更加堅實的基礎(chǔ)。而且所學的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會,，去實踐,。在實際工作中我們每一個人的潛力是無限的，我們自己只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點,，轉(zhuǎn)變思維方式,，換位思考，開拓創(chuàng)新,，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實踐,，我相信會成為一名合格的中層干部，能更好的為學校做工作,。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇三十

為進一步提高中層干部素質(zhì),，提高履職擔當能力,，更有效地發(fā)揮承上啟下作用，公司黨委干部部貫徹落實工作部署,，協(xié)調(diào)各方,，精心組織了這次中層干部培訓班。

有幸能參加這次培訓班,，我感到非常高興,，也感受頗深。一方面是對這五天的培訓經(jīng)歷有所感,，另一方面是對今后的學習工作有所悟,。

這次培訓班，可以稱得上是“高品質(zhì),、大陣容,、上水平”，對于我來講確實是一次“高,、大,、上”的學習經(jīng)歷。首先,，“高品質(zhì)”,，感覺主要體現(xiàn)在高層次的師資隊伍，使我們倍感教學品質(zhì)的提升,。二是高素質(zhì)的學員隊伍。幾天來同各位學員的交談中,，感覺大家有思想,、有信仰、有經(jīng)驗,、有擔當,，是一支高素質(zhì)的學員隊伍。其次,，感到我們這次培訓班“大陣容”,，參培學員來自公司所屬各單位各項目，人員達70名,，全脫產(chǎn),，且培訓時間較以往更充裕。再次,，感到培訓工作“上水平”,。一是教學內(nèi)容更豐富，既有宏觀,，又見微觀;既涉及國內(nèi),，又涉足國際。同時貼近我們企業(yè)的管理和文化，更有接地氣兒的工作方法和實踐經(jīng)驗,。二是教學方式更加多樣化,，有理論講座，有視頻案例,，還有互動交流研討,。三是教學管理更加科學規(guī)范。公司干部部統(tǒng)籌策劃,，精心排課,，征求反饋意見。讓我感到了公司對此次培訓的重視和對學員的尊重,，工作聯(lián)絡(luò)員們細致周到的服務(wù),，也令我們感到關(guān)愛有佳。

五天的培訓學習既緊張充實,，又輕松愉悅,。我深感各位老師教給我們的不僅僅是課堂上的那些知識，給予我們更多的是思想的引領(lǐng),，思路的開拓和思維的延展,。不僅使我們極大地開闊了視野，增長了理論知識,，更是明晰了思路,，學到了解決問題的實招。同時也增強了我對工作的自信心,、使命感和擔當精神,。

回到自己的工作崗位后，我要對這次培訓學習進行回顧和疏理,，并更好地加以運用,。

一是要做到“學而時習之”，以求達到溫故知新,。結(jié)合實際工作,，對照所學知識，加以思考,，找出不足與差距,，在實踐中去摸索理論與實際工作的結(jié)合點，找準工作的落腳點和切入點,。

二是要做好思想和理念的宣貫,。利用各種會議和活動，向我們機關(guān)的支部書記和支會主席宣貫好所學理論觀點和實踐方法,。

三是要解放思想,，推陳出新,。把這次培訓班學習所思所得用以更好的補充正能量，把學到的知識轉(zhuǎn)化為推動實際工作的能力,。抓組織,、抓制度、抓典型,、抓風氣,，真正發(fā)揮好公司中層干部的承上啟下的重要作用。

此次公司黨委舉辦的中層干部培訓班,，給我提供了非常好的“充電”機會,，使我更有信心和決心投入到日常工作中去，定要下大力氣推動年度工作的落實,。

1,、要繼續(xù)加強機關(guān)黨建工作，扎實推進黨支部“達標,、晉位升級”工作,。加強培訓、指導(dǎo)和幫助工作,，抓好“三會一課”,，使支部工作同各部門的業(yè)務(wù)工作相結(jié)合、互融入,，兩促進,，見實效。

2,、要創(chuàng)新工作方式方法,。結(jié)合機關(guān)工作的實際情況，因地制宜地組織開展特色活動,，創(chuàng)建“思路創(chuàng)新、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、職工稱贊”的主題活動機制。更好地發(fā)揮支部書記和支會主席的能力和作用,，鼓勵創(chuàng)新精神,、實干精神、擔當精神,。

3,、要繼續(xù)辦好“電化講堂”，搞好“提素工程”,。堅持“以人為本,、按需施教,、注重實效”的原則，確定有針對性,、實用性,、有效性的內(nèi)容，有的放矢,。切實把“電化講堂”辦成公司需要,、員工喜愛、提升素質(zhì),、推動工作的有力載體,，促進企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷提升。

以上是我參加此次培訓班的一些感受和體會以及對工作的思考,，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。同時，希望公司黨委更多地舉辦此類培訓班,。愿在今后的工作中,，有更多的機會與公司更多的中層干部一起學習、交流,、共勉,、進步!

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇

按照公司的統(tǒng)一安排，我參加了公司舉辦的中層干部培訓班,。一周的培訓學習,，在老師的講授和輔導(dǎo)下，學習了近期集團公司及公司“三反”方面的文件,，學習了質(zhì)量管理,、安全管理、生產(chǎn)管理等方面的知識,，對產(chǎn)品質(zhì)量,、安全生產(chǎn)、拖延工期的危害知道了近期工作的重點,，開闊了視野,，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)，通過培訓使我受益匪淺,，感觸頗深,。

一、通過培訓,，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

二,、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉

一是要不斷強化大局意識和責任意識,。要樹立公司利益第一位,局部服從整體,，小局服從大局的原則，始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責,，勇挑重擔,，鍥而不舍地推進公司持續(xù)健康發(fā)展。

二是要加強溝通與協(xié)調(diào),，熟練工作方法,。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo),、中層干部,、職工、用戶進行溝通,，要學會尊重別人,，放下架子，不利于團結(jié)的話不說,，不利于團結(jié)的事不做,，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路,，積極主動地開展工作,。要經(jīng)常反思工作、學習和生活,，把反思當成一種文化,，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,。

三是要敢于吃虧,、吃苦、吃氣,，弘揚奉獻精神,。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻精神,，是社會的主流風氣,。就是要為人處世要心胸開闊,，寬以待人。要多體諒他人,，遇事多為別人著想,，即使別人犯了錯誤,，或冒犯了自己，也不要斤斤計較,，以免因小失大,，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神,，樹立“吃苦,、吃虧、吃氣”的思想,。中層干部就是要吃苦,，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事,，忍別人忍不了的事,，嚴格要求自己。

四是要寬宏大量,，學會包容,。包容是一門藝術(shù)，是一種境界,，要達到這種境界,，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟,，還要有一份坦蕩,、一種氣概，包容是贏得朋友的前提,，包容是人生的財富,。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯,，是為了讓別人更好地改過,，與人相處要學會容納、包涵,、寬容及忍讓,，做到心理相容。

五是要注重文明禮儀,，增強綜合素質(zhì),。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度,、經(jīng)濟實力的重要標志,，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線,。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì),，做一個堂堂正正的人,，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,，文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì),，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,，從每一件小事做起,，做文明事，說文明話,，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流,，讓我們的公司成為文明公司。

六是要廉潔自律,，加強思想道德修養(yǎng),。要認真學習馬列主義、xxx思想,、dxp理論,、“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀,、利益觀,。以孔繁森、等廉政勤政的先進典型為榜樣,，廉潔勤政,，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督,。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定,，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,，始終做到自重,、自省、自警、自勵,，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象,。

七是加強作風建設(shè),，強化“三個意識”，“三個意識”是指憂患意識,、宗旨意識,、節(jié)儉意識。憂患意識,、公仆意識,、節(jié)儉意識是有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟,，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂患意識,、公仆意識,、節(jié)儉意識三者既有明晰的邊界，又是一個有機的整體,。其中,，憂患意識是公仆意識、節(jié)儉意識的重要基礎(chǔ),，公仆意識是憂患意識,、節(jié)儉意識的重要條件，而節(jié)儉意識則是憂患意識,、公仆意識的體現(xiàn)和反映,。魏經(jīng)理在管理人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部會議上強調(diào)要進一步增強憂患意識，始終保持開拓進取的銳氣;要進一步增強公仆意識,，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要進一步增強節(jié)儉意識,，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神，團結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾不斷奪取生產(chǎn)建設(shè)的新勝利,。我們中層干部要牢記“三個意識”,，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認真開展“三反”活動關(guān)注企業(yè)發(fā)展,，不斷增強使命感和社會責任感,，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為公司的發(fā)展獻計獻策,，貢獻力量,。

總之，通過這次培訓，既增長知識,，拓寬了工作視野,，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路,。我將通過這次培訓,，不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學習，不斷提高自身素質(zhì),，努力工作,，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效,，盡心盡力做好本職工作,，為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇

福光中學中層干部競聘方案

為貫徹落實*中央《黨政干部選拔任用工作條例》的精神,，加大學校行政干部隊伍建設(shè)力度,，進一步發(fā)揮學校中層干部在學校管理工作中的積極性，根據(jù)z區(qū)教育局“吳教黨【2015】22號”和“吳教人【2015】11號”文件《z區(qū)中小學中層以上干部選拔任用制度》的精神,，本學期我校將實施第二輪中層行政干部競爭上崗制度?，F(xiàn)將本次競聘選拔中層干部的方案公布如下：

一、競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

成員：z

二,、競聘崗位：

根據(jù)學校工作需要和應(yīng)設(shè)崗位職數(shù),，報z區(qū)教育局同意，學校對崗位進行公開競聘,，競聘中層（副職）崗位職數(shù)為3名,。

三、競聘原則：

1.黨管干部的原則,；

2.德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；

3.群眾公認,、注重實績的原則,；

4.公開、公平,、競爭,、擇優(yōu)的原則；

5.民主集中制的原則,；

6.依法辦事的原則,。

四、競聘的基本條件：

1.具有履行職責所需要的馬克思列寧主義,、*思想,、***理論的水平,，認真實踐“三個代表”重要思想，努力用馬克思主義的立場,、觀點,、方法分析和解決實際問題，堅持講學習,、講政治,、講正氣，經(jīng)得起各種風浪的考驗,。

2.堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策,，尊重教育教學規(guī)律,，注重科學的教學方法，在教育教學工作中有顯著的實績,。

3.堅持解放思想,，實事求是，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。能結(jié)合實際，卓有成效地開展工作,，講實話,，辦實事，求實效,，反對形式主義,。

4.有強烈的事業(yè)心和責任感，有實踐經(jīng)驗,，有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的組織協(xié)調(diào)能力,、文化水平和專業(yè)知識。

5.依法辦事,，清正廉潔,，以身作則，艱苦奮斗,，堅持黨的群眾路線,，密切聯(lián)系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督,，做到自重,、自省、自警,、自勵,，反對任何以權(quán)謀私的不正之風,。

6.堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風,，有全局觀念,，善于團結(jié)同志，包括團結(jié)與自己有不同意見的同志一道工作,。

五,、競聘應(yīng)當具備的資格：

1．范圍：z區(qū)福光中學范圍內(nèi)符合條件的教師。

2．條件：

（1）師德高尚,，敬業(yè)愛崗,，作風正派，身體健康,；在學校內(nèi)有較高的威信,。

（2）競聘的學校中層副職干部，年齡不超過40周歲,；本科（含）以上學歷,；中學一級教師及以上職稱。

（3）有不少于三年（含）以上教研組長（備課組長）,、年級組長或擔任過相應(yīng)的條線工作的經(jīng)歷,。

六、工作程序：

1.民主推薦,。競聘上崗候選人的產(chǎn)生按競聘崗位,、任職條件和資格，采用民主推薦的形式：一是個人向領(lǐng)導(dǎo)小組自薦,；二是群眾向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦（10人及以上簽名舉薦）,；三是校領(lǐng)導(dǎo)推薦。所有符合條件和資格并有意參加競聘的教師均需填寫《福光中學中層干部競聘人員報名登記》,，并將報名登記表于6月27日以前（即本方案公布之日起七個工作日內(nèi)）交校長辦公室,。

2.資格初審。在民主推薦的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)導(dǎo)小組對照條件和資格確定競聘上崗人員初選名單并公示,。

3.競聘演講。取得競聘資格的人員在競聘會議上每人進行不超過10分鐘的演講,。

4.民主測評,。演講后由參加測評會議的人員對競聘者進行評議和測評。

5.組織考察,。在評議和測評的基礎(chǔ)上,，競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定擬任人選，報鎮(zhèn)政府,、教育局對競聘者作全面考察,，經(jīng)鎮(zhèn)政府和教育局同意后進行任前公示一周,。

6.任職審批：公示結(jié)果不影響任職的，學校報鎮(zhèn)政府審批,；經(jīng)審批同意后,，由校長室正式聘任。干部任職批復(fù)報區(qū)教育局備案,。學校中層干部（含目前在崗的中層干部）全部采用聘任制,，新任職務(wù)聘期一年，一年后經(jīng)考評稱職的再行續(xù)聘,。

中層干部競聘申請表

學校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓內(nèi)容篇

3月開始,，我校組織開展了為時一學期的中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓，通過培訓使我學到了很多管理方面的知識和經(jīng)驗,，找到了提高自己管理水平的有效途徑,。

一、明確了自己的角色定位,。

培訓中使我更清楚的認識到,，學校的正職(一把手)是學校領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要角色,，是學校的法人代表,，更是學校和學校領(lǐng)導(dǎo)班子的主帥、靈魂和代表,。作為學校一把手,，其自身素質(zhì)和修養(yǎng)的要求是很高的，在某種意義上講,，有一個怎樣的一把手,，就有一個怎樣的學校和怎樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為學校的一把手,，要做到既管好自己又帶好班子,，就要注意做好以下幾個方面。

二,、確定了校長的職責范圍,。

1、首先要搞好團結(jié) ,，要善于將班子成員凝聚起來,，形成一個強有力的戰(zhàn)斗集體。

從全局看,，團結(jié)是黨的生命,、事業(yè)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)和基本保證。

從局部看,，班子團結(jié)和諧,，大家齊心協(xié)力,、揚長避短、優(yōu)勢互補,、無往不勝,。

2、工作中的矛盾是難免的,，關(guān)健是我們要正視矛盾,， 矛盾貫穿于一切事物的始終。班子成員的個體差異是矛盾,，認知不同也是矛盾,。

要抓住解決矛盾的關(guān)鍵點，要承認矛盾,，認識矛盾;對癥下藥,，化解矛盾;謹言慎行，防微杜漸,。

3,、要民主集中，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動性,。

民主集中制是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的靈魂和生命線,。 因此我們要堅持“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中;個別醞釀,，會議決定”這一基本原則,。

4、在對屬下評價時要做到一視同仁 ,。作為學校正職對班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”,，要做到 ，一視同仁,，公道公正,。忌遠近親疏，防分幫成伙,。

5,、在對立面面前要大度容人 。

作為學校的正職在遇到他人冒犯時一定要做到：冷靜制怒,，一笑了之,，不能記仇，更忌報復(fù),。要做到求同存異(工作中);一絲不茍(原則上);難得糊涂(小事前),。讓步、忍耐在某種意義上說并不是軟弱無能,，而是一種堅強,、智慧,、豁達，是顧全大局,。

6,、是非面前勿信傳言 。

聽信傳言往往會破壞同志間的關(guān)系,。作為一把手更要謹慎對待傳言，做到不聽信傳言,，不人云亦云,，因為所有傳言，未必真實,，妄下結(jié)論,，必錯無疑。

7,、 關(guān)懷同志

作為學校的一把手對班子成員及其下屬要做到既關(guān)心愛護又嚴格要求;既表揚鼓勵又批評教育,。忌只使用不培養(yǎng),，只壓擔子不管提高。忌武大郎開店,，不許別人超過你,。忌推過攬功,，好事都是你的,，責任和過錯都是別人的。忌只干工作不管生活,、特別是對生活遇到困難的同志要多關(guān)心,。

8、用好干部

主要是用好副職：因才適用(人的優(yōu)點和長處) ,，要多看優(yōu)點,、善用長處(被用之人得心應(yīng)手，心情舒暢,。班子優(yōu)勢互補，整體協(xié)調(diào)),?？辞迕?、用人勿疑(放心放手放權(quán))。胸懷寬闊,、氣度容人(敢說真話是負責,，敢于直言是諍友)。

四,、找到了領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)的重點,。通過培訓并結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)隊伍的實際情況，我們找到了學校管理隊伍建設(shè)的重點所在,，那就是加強中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍的培訓與提高,，實際了這也是我們這次培訓所突出的重點之一。

培訓中使我更加深刻的認識到,，學校的中層領(lǐng)導(dǎo)既是學校工作“群體智囊團”的成員,，也是學校教務(wù)、政務(wù)和后勤管理等工作的負責人,，他們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接決定著學校整體工作的質(zhì)量,，因此校長應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造發(fā)展提高的機會和條件。

1.校長應(yīng)賦予中層干部相對寬松的管理權(quán),，放權(quán)而不是縱權(quán),，控權(quán)而不是收權(quán)，在使用中鍛煉,，在鍛煉中提高,。

2.要加強中層干部權(quán)力道德建設(shè) 。導(dǎo)致學校中層干部和教師關(guān)系緊張的原因 :一是中層干部自身能力和素養(yǎng)問題;二是中層干部管理失衡;三是中層干部對上唯唯諾諾,、對下發(fā)號施令,。

3.要開展經(jīng)常性的中層干部培訓，使他們成為教師生活和學習上的帶領(lǐng)者和示范者,，自覺遵守工作紀律,，注意個人形象，提升工作能力,，努力成為教師生活上的楷模,，學習上的榜樣，工作上的示范,。