范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我的老師4 我的老師作文300字篇一

周老師：溫暖如春風(fēng)

你看，滿面春風(fēng)的周老師來了,，周老師不僅課講得好,，而且人也比較和善。他站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)的微笑像春天般溫暖,，目光像春風(fēng)般溫柔,。他講題時(shí)，總是慢聲細(xì)語的,，連那幾個(gè)調(diào)皮鬼,，也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣,，使我們?cè)诓恢挥X中受到啟發(fā),。他讓我們懂得了只有細(xì)心，耐心才能攻破一切難題,。

聽,，周老師的聲音和同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩

王老師：火熱的夏天

王老師教我們英語課。他的上課節(jié)奏那叫一個(gè)快,，再看看他的典型pose：兩腿分叉,，左手插在褲袋，右手持著粉筆,，側(cè)著身,，在黑板上“唰唰唰”甩完了，只要你一走神,，這節(jié)課,，你是浪費(fèi)嘍！王老師滿懷激情,，感情炙熱,。就像夏天的烈日。正是在這個(gè)火熱的陽光下,。我們才學(xué)會(huì)了刻苦，才會(huì)了勤奮,，才學(xué)會(huì)了abcd,？？,？,？？,？

李老師：成熟的秋天

我們李老師穩(wěn)重,，成熟,，使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對(duì)個(gè)別同學(xué)的無理取鬧,，他并不嚴(yán)厲呵斥,，而是沉著對(duì)待。在和風(fēng)細(xì)雨中,，那些搗蛋鬼變得溫順聽話了,。

李老師幽默，聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗,，讓人回味無窮,。他讓我們認(rèn)識(shí)了具有愛國情感的屈原，誨人不倦的孔子,，讓我們看到了教子有方的傅雷,，文學(xué)巨匠雨果先生，他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓,，讓我們探訪陶淵明的世外桃源,，感受魯迅在百草園的童真童趣。

我想你一定猜到了,，他就是我們的語文老師,。

班主任：冷酷的冬天

說起班主任，那可謂是無人不知,，無人不曉,。他是我們班主任兼物理老師，為人正直,，做事嚴(yán)肅認(rèn)真,，上課時(shí)那高分貝的聲音，就讓人說的冷冷的,。當(dāng)我們違反規(guī)律時(shí),，他那毫不留情的批評(píng)，就如哪凜冽的寒風(fēng)一樣,，有時(shí)真讓你覺得進(jìn)入了寒冬,。當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是他提醒我們把握時(shí)間的一分一秒,，當(dāng)我們迷惘時(shí),，是他給我們指引了航向，引導(dǎo)我們走向自己的目標(biāo)沖鋒,。

老師啊,，是您伴我們度過了春曉秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生,。老師啊,，您是一個(gè)知識(shí)和道德的擺渡者,，把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我,，讓我覺得學(xué)習(xí)好快樂,，生活好充實(shí)。

一年四季我太幸福了,，難道不是嗎,？

我的老師4 我的老師作文300字篇二

“醒來?！?/p>

恍惚中,，聽見一個(gè)聲音，由遠(yuǎn)及近,。我掙扎著,，卻無力掙脫；我想放任自己,，卻又聽到那個(gè)聲音,。終于看到那個(gè)聲音的主人，我從心底里敬愛的人——周波老師,。

周老師有一種迷人的特質(zhì),，可以讓你第一眼看到她，眼神就無法從她身上離開,。不是因?yàn)樗卸嗝磰Z目的外表,，而是與之相反的樸素：不燙不染的黑發(fā)扎成干練的馬尾，干凈的白襯衫搭配牛仔褲,，站在三尺講臺(tái)上,，她就是那顆最耀眼的啟明星。她啟發(fā)了我的智和我的心,。

曾經(jīng)因?yàn)樾∩醯牟焕硐雭淼搅诉@所學(xué)校,，希冀于在這里找到一個(gè)更好的自己，但又許是因?yàn)橐嗣亩栊?，又無法不讓自己失望,。“魏雨桐,，出來一下,。”一節(jié)午課,，周老師在門外喊了我的名字。同桌憂心忡忡的看著我,，我知道老師叫我的用意：上課心不在焉,，回答問題永遠(yuǎn)在正確答案旁邊圈圈繞,。我低著頭走出去，她倚在欄桿上,?！澳闶莻€(gè)很聰明的孩子?！蔽也桓姨痤^來,，但她的臉不用看也能知道：一雙疲憊而得不到休息的眼眸早已沒有了青春的光彩，因?yàn)榻?jīng)常操勞,，干燥而發(fā)黃的皮膚,。我知道她在嚴(yán)厲地看著我，她希望我可以不要低頭逃避,。我抬起了頭,，出乎意料的是，那雙疲憊的眼睛里滿是期許,，“我相信你,。”

我轉(zhuǎn)過身,，我還是低著頭回到座位上,，可心中卻已蕩起波瀾。

有人說,，這個(gè)世界上最觸動(dòng)人心弦的不是“我喜歡你”,，而是“我相信你”，尤其是一個(gè)你也同樣相信她的人說出這四個(gè)字時(shí)無法形容的感動(dòng),。那次談話后的期中考試,，我的數(shù)學(xué)出乎意料的考了滿分。父母歸結(jié)于卷子簡單,，而我卻把答案向那四個(gè)字上靠了靠,，心中暖暖的，但很可惜,，這四個(gè)字卻沒成為我之后考試的避風(fēng)港,。

七月，是個(gè)美麗又緊張的月份,，對(duì)于我,，卻是迷茫而失措的。生活中,，親人的離世對(duì)于我是一個(gè)莫大的打擊,，上課時(shí)經(jīng)常無法聽清老師的話語，只能一個(gè)一個(gè)數(shù)黑板上的字,。

五個(gè)字,，八個(gè)字,，十二個(gè)字……擦掉了。

五個(gè)字,，八個(gè)字,，十二個(gè)字……“魏雨桐，回答一下這個(gè)問題,?！蔽遗Φ卦谀X海中搜索關(guān)于這道題的蛛絲馬跡，卻又發(fā)現(xiàn)大腦一片空白,。同學(xué)們?cè)谂赃吀`竊私語,，而我卻漸漸變得失落而無助?！按鸢甘?,，坐下吧?！彼粗?，我低下頭。您相信我,，而我,，卻無法再相信自己了。期末,，數(shù)學(xué)僅僅只有兩位數(shù),。接過成績單，我迎來的不是狂風(fēng)驟雨：而是您語重心長地話語：“我希望看見為了學(xué)習(xí)掉兩斤肉,?！碧痤^來，她是笑著的,，那雙眼睛似曾相識(shí),，不是在夢(mèng)里，是在心里,。那雙期待的眼睛,。

她都沒有對(duì)我失望，我又有什么資格失去信心一日為師,，終身為父,。

老師，謝謝您,。

我的老師4 我的老師作文300字篇三

我有一位很“奇特”的老師,，她讓我們對(duì)她看不穿，也摸不透。她對(duì)學(xué)生時(shí)“好”時(shí)“壞”,，“好”的時(shí)候像朋友一樣形影不離,，“壞”的時(shí)候就像仇人一樣怒目圓瞪，可嚇人了,，她就是我小學(xué)的班主任——李貴

在我記憶的最深處就是一次考試，我們都沒考好,，李老師板著臉生氣地跟我們講完題,，然后，下來檢查訂正情況,，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒改錯(cuò),，李老師頓時(shí)大發(fā)雷霆，吼了起來：“全班把卷子給我交上來,，到時(shí)沒改的一個(gè)個(gè)打,，幾道沒改就打幾下！”

一開始我們都不以為然,，以為老師只是嚇唬我們,，沒想到第二天老師真的找我們算帳來了，老師大聲喊道：“吳天宇七道,，劉宗鈺五道……”不一會(huì)兒就念到我了,，我有四道題沒改，我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我,，我嚇得雙腿顫抖,，一步一步地向前挪，我當(dāng)時(shí)真希望時(shí)間能停留在那一刻,。漫長的幾步終于到了,，老師先把我沒改的地方又仔細(xì)地講解了一遍，至到我把題弄懂,，才輕輕地打了我四下,，一開始我不明白老師為什么要打人呢？打了就能把錯(cuò)改過來了嗎,？后來我才明白老師只是想讓我們加深記憶,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。

下課時(shí),，李老師卻一改上課時(shí)的嚴(yán)肅,，喜歡和我們一起跳大繩，李老師和我們一起跳著,，一起笑著,，她可會(huì)跳大繩了，一會(huì)單腳，一會(huì)又用雙腳,，看得我們眼花繚亂,。

還有一件小事，我不知道該不該提,，但回想起來,，在那時(shí)給過我莫大的溫暖。三年級(jí)上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時(shí),，我得了急性腸胃炎,，那次正好是她監(jiān)考，考到一半我突然狂吐不止,，老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所,，在我上廁所的時(shí)候，老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水,，我一進(jìn)門,，老師就給我端來一杯熱氣騰騰的熱水，剛喝一口,，又開始吐起來,，老師一看不對(duì)勁，趕緊下去推電動(dòng)車帶我去醫(yī)院,，她因走得太急沒拿外套,，一出門，一陣寒風(fēng)吹過來,，凍得老師情不自禁地打了個(gè)寒顫,，一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了,，全吐在了老師的身上和車上,，我難為情的看著老師，老師親切地笑笑說：“不要緊,，我回去洗一洗擦一擦就好了,！”后來聽說那天李老師也被凍感冒了，我聽說后感動(dòng)的熱淚盈眶,。

這位“奇特”的李老師“壞”的時(shí)候讓人望而生畏,，“好”的時(shí)候就像我們最最親愛的無微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師,。

我的老師4 我的老師作文300字篇四

春天,，小草萌發(fā)，領(lǐng)悟生命可貴,；夏天,，綠樹成蔭,，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)之美；秋天,，累累碩果,，領(lǐng)悟耕耘的美好；冬天,，寒梅怒放,，領(lǐng)悟孤傲的品性。感悟源于生活且高于生活,，生活便成了我受益一生的老師,！

春，拼搏與奮進(jìn)

漫步于充滿春意的小湖畔,，陣陣的青草氣息迎面而來，抽出新芽的柳樹在微風(fēng)中搖曳著,，踩著剛剛解凍的泥土閉上眼幻想著春使者的模樣,。微風(fēng)襲來，撩撥著發(fā)梢,，這風(fēng)兒像極了母親慈愛的手,，輕撫著面龐。忽然的一瞥,，看到了最最尋常的小草,，這時(shí)的它，奮力在土壤中掙脫,，新發(fā)的芽兒,，是那么柔弱又是那么剛烈，擁有全世界最美的色彩不甘于被埋沒,，只為向世人展示著最純潔的色彩,，它沒有蒼鷹雄壯的翅膀，沒有黃鸝清脆的歌喉,，也沒有白楊挺拔的枝干,，但是它卻擁有最堅(jiān)韌的毅力。挫折在努力拼搏面前根本不足一談,。生活給我最深刻的教導(dǎo),。

夏，平凡但不卑微

夏天的火辣激起陽光無限的追捧,，萬丈光芒投射到大地上,，曬得人們無處可待。穿過久違的林間小道,，一襲清涼無處可逃,，這時(shí)的陽光似乎敗下了陣,，在這個(gè)酷暑中獨(dú)有的寶地里，人們肆意享受著這份寶貴的陰涼,，可誰又會(huì)注意到這兩排滄桑的大樹,？它們默默地立在道路兩邊數(shù)十載，枝干上的裂口記錄著它們經(jīng)歷的歲月,，發(fā)達(dá)的枝條向四周伸展開來,，象征著它們年輕時(shí)的雄心壯志，稠密的樹葉有序的排列著,。它們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧蠠o言地奉獻(xiàn)著,，做著有意義的事。處于最美年華的我們?yōu)楹尾荒苋缤鼈円话?，在自己的崗位上竭盡全力,，做著有意義的事，雖然平凡但是并不卑微,。生活給我最真摯的教導(dǎo),。

秋，付出才有收獲

漫天金黃的楓葉,，燦爛的晚霞,，如此美景真是讓人沉醉。晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄的想法竄入腦海,，不同的情景給人不一樣的美的感受。不知何時(shí),，竟來到了田野,，放眼望去，一波金黃的麥浪涌來,，充斥著這方橙色的天空,。農(nóng)民伯伯們忙著收割春天播種的成果，粗糙的手中攥著顆顆飽滿的稻穗,，心中的喜悅展現(xiàn)的一覽無遺,。一年的辛勤努力只為現(xiàn)實(shí)的收獲。你沒有努力那又何談收獲,？生活給我最真切的教導(dǎo),。

冬，低調(diào)何嘗不是一種智慧,？

漫天紛飛的雪花帶來冬天的嚴(yán)寒,，大地穿上特有的銀裝來參加臘梅的舞會(huì)。一株株含苞待放的臘梅露出點(diǎn)點(diǎn)殷紅似乎是銀毯上的紅鉆石,。雪下得越來越大,，臘梅漸漸綻開,，在白雪的映襯下顯得艷麗無比，擁有絕世容顏卻低調(diào)于世,，不與群芳爭艷,，孤芳自賞。請(qǐng)?jiān)谏钪械驼{(diào)些吧,。生活給我最質(zhì)樸的教導(dǎo),。

生活是我的老師！

我的老師4 我的老師作文300字篇五

說到老師,，很多人會(huì)把他們跟春蠶,，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的,，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的,。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來,，也是挺可怕的,。不信?你接著往下看。

我的小學(xué)語文老師啊,，她姓朱,，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來也很年輕,起初,，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高,，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛,，笑起來的時(shí)候顯得格外親切,。

老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期,，我們的教室在五樓,，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始,，老師拿來自己看過的舊報(bào)紙,，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽,?？墒?，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的,，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)?，大家只有打開窗戶，但這樣又會(huì)被太陽曬著,，汗水就又不爭氣地往下掉,。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，要求給我們教室掛上窗簾,，但是，學(xué)校那邊遲遲沒有行動(dòng)起來,，老師又不顧辛苦,，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了,，才給我們的班的窗簾裝上了,。但事情沒有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心,，把窗簾給拉了下來,，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來修，這樣跑來跑去,，要是我,，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上,，也曬不到太陽,。

朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù),?？矗衷谧屑?xì)地批改試卷了,，雖然老師帶著眼睛,，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷,，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，整張卷子里，打上紅圈子的,，就是錯(cuò)別字,。還有，老師的車就停在食堂門口,，每天一下車,，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù),，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育,，要是好點(diǎn)的,，老師就會(huì)表揚(yáng)我們。

別看朱老師那么親切,，但批評(píng)起人來,，可是毫不留情的，不管是好生差生,，不管你是班長還是一個(gè)“平民”,，也不管你為班級(jí)取得過任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò),，就得批評(píng),。

我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過;對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去;但批評(píng)起人來,，也是毫不留情……

我的老師,，她不是春蠶，也不是蠟燭,，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師,。

我的老師4 我的老師作文300字篇六

我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師

她的臉是鵝蛋型的,，一雙眼睛清明如水晶,。她經(jīng)常盤著頭發(fā),，看上去清秀又精神,。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般,，是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉,。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時(shí),，總是一小口一小口地吃,，很是優(yōu)雅。

她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛,。

有一次,，一個(gè)同學(xué)在課上開小差，為了不讓老師發(fā)現(xiàn),，還特意把書豎起來,，作為掩護(hù),。可這哪里逃得過老師的眼睛??！老師突然停止講課，清了清嗓子說：“又壞了,！正前方十二點(diǎn)鐘方向有‘?dāng)城椤?，就在書的后面！”同學(xué)們先是一愣,，接著是一陣哄堂大笑,。此時(shí)，那個(gè)開小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì),，臉“唰”地一下紅了,，趕緊把書拿開，調(diào)整好坐姿,，認(rèn)真聽起課來,。下課后，老師悄悄地把那個(gè)開小差的同學(xué)叫到辦公室,，語重心長地對(duì)她說了很多道理,，從那以后，這個(gè)同學(xué)上課再也沒有開小差,，在期中考試中,，語文成績還一躍成為班級(jí)第二名呢！

她還告訴我們很多做人的道理,。

記得有一次,，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過,，我裝作沒看見,，一腳跨了過去。過了一會(huì)兒從教室外面回來,，發(fā)現(xiàn)它還躺在地上,，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細(xì)心的張老師看到了,。等同學(xué)們都到走廊排隊(duì)時(shí),，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前,。老師輕聲問：“知道老師為什么把你留下來嗎,？”我緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師意味深長地說：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手,，是大隊(duì)委中光榮的一員,，大家最喜歡的最擁護(hù)的班干一定是愿意為班級(jí)做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事,，同學(xué)之間要互幫互助,，團(tuán)結(jié)向上，班干部更應(yīng)該成為榜樣,！那么,，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里，每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時(shí)候,，我都毫不遲疑積極主動(dòng)地去幫助別人,，正如老師曾經(jīng)說的那樣“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”,。

張老師用師愛告訴我們什么是好老師,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶,，吐死不盡，把知識(shí)傳授給我們,；老師是蠟燭,，燃燒自我，將黑暗變成光明,；老師是園丁,，時(shí)刻呵護(hù)著祖國的花朵……

這就是我的老師——張老師！

我的老師4 我的老師作文300字篇七

我的主要工作是學(xué)習(xí),，教過我的老師更是不勝枚舉,，他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐,，卻使我時(shí)時(shí)憶起,。

李老師皮膚黑黑的，說話總是柔聲細(xì)語的,。若不是膚色之故,，絕對(duì)可以稱上‘溫潤如玉’的,，這也是我對(duì)李老師的最初的印象,。“唉,，挺好的老師,，怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢！”那時(shí)我總是這樣想,。

由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣,，加之貪玩,，考試時(shí)我的成績亮起了紅燈，這引起了李老師的注意,，她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績這么不理想,，便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我,，為我講解,，盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤，但是在我臨走時(shí),，她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明,，一定要多用功啊,！”

我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師,，為了不辜負(fù)老師深切的目光，不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣，她總是讓我們猜一些小謎題：“什么東西是放大鏡也放不大的,？”我們東拉西扯出一堆答案,，她卻總是笑著搖頭。最后,，她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”,，當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案，一節(jié)課的講義也就全懂了,。

我的眼鏡從小就不好使,，老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板，便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排,。在同學(xué)們羨慕的眼光下,，我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上,，我感到責(zé)任落在我肩上：我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望,，盡管我不喜歡數(shù)學(xué)！

從那時(shí)起,，我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題,。有一次，我正在做題,，李老師看到我在寫題時(shí)總是斜著本子,，執(zhí)筆時(shí)也撇著小指，就對(duì)我說：“你這樣的放式不對(duì)，斜著對(duì)眼鏡不好,?！闭f罷隨即把我本子擺正，然后后笑道,，“看我,，寫字時(shí)也總是翹著蘭花指，時(shí)間一長,，就改不過來了,。”我也笑著看著她,。

夏季的風(fēng)毫無水分,，而我的心卻是滋潤的。在我和李老師的共同努力下,，我的成績終于有了一些提高,。雖然還在中游，但我已經(jīng)欣喜若狂,。但李老師卻要和我告別,，我上高年級(jí)了，她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語去培養(yǎng)下一批學(xué)生了,。我,，在這之后，只遇見過她一次,，也只是打了聲招呼便急速離開了,。我知道，在李老師心中,，對(duì)我所做的`一切,，都是出于她的責(zé)任心和善良的本心；而她帶給我這個(gè)學(xué)生的,，卻是幫助,，希望與溫暖。在我心中,，李老師比藤野先生還偉大,。

時(shí)至今日，當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí),，偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠,，可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師，我不得不嘆息一聲,，理清思路,，繼續(xù)計(jì)算下去！

我的老師4 我的老師作文300字篇八

十一國慶期間,，我和爸爸媽媽看《攀登者》這部電影時(shí),，看到畫面中皚皚白雪覆蓋的一座座高山，就立刻想起上次爬玉龍雪山時(shí)那驚險(xiǎn)又刺激的情景,，心兒怦怦亂跳,。

去年寒假，我和爸爸媽媽去云南游玩,，在探訪了民風(fēng)淳樸的大理古城,、風(fēng)景優(yōu)美的蒼山和洱海后，我們就“漫步”到麗江古城,，去瞻仰國家5a級(jí)景區(qū)玉龍雪山的風(fēng)采,。

首先，我們乘車來到山腳下,，“哇,，好美麗的雪山啊,！”我感嘆道,。巍巍高山，層層疊疊,，銀裝素裹,，分外妖饒。然后我們要坐纜車到海拔4506米的半山腰,，乘坐纜車時(shí),，媽媽告訴我，玉龍雪山最高處海拔5596米呢,，不過游客能到達(dá)的最高高度是4680米,，聽到這些數(shù)字，我似乎心跳加速,，有點(diǎn)緊張了,。

到了半山腰，一層層潔白的雪覆蓋在高山上,，像是給高山穿上了潔白的外衫,。往上看去，陡峭的山峰在霧氣中隱隱約約地出現(xiàn)在眼前,?？吹饺绱嗣谰埃掖藭r(shí)似乎不太緊張了,，反而有些小激動(dòng),，想看看從高處往下看是什么情景呢,。

隨著人流，我們往上爬呀爬,，爬了不到50米時(shí),，我感覺有點(diǎn)不舒服了，呼吸有些不自在,，心兒怦怦亂跳,，爸爸媽媽說，這是高山缺氧的反應(yīng),，連忙把隨身攜帶的氧氣瓶給了我,，說只要按住上面的按鈕，氧氣就會(huì)像氣球放氣一樣地放出來,，于是我試了試,，果真如此，氧氣真的放出來了,，我大口呼吸著新鮮的氧氣,，心情逐漸放松下來，然后繼續(xù)奮力往上爬,。

當(dāng)我爬到雪山第二個(gè)標(biāo)桿4591米時(shí),，這里有一個(gè)為游客準(zhǔn)備的休息區(qū)。我有點(diǎn)累了,，于是我想快點(diǎn)到休息區(qū)里休息一下,，但我實(shí)在等不及了，就跑了上去,。到了休息區(qū),，我好奇地往山下看去，遠(yuǎn)處的房子就像積木一般大小,，路上的行人也跟小螞蟻似的,，就連我們路上見到的大山也變得矮小起來，站在玉龍雪山之上,，大有“一覽眾山小”的感覺,。

休息了一會(huì)兒，看到不遠(yuǎn)處終點(diǎn)4680米的標(biāo)桿近在咫尺,，我就興奮起來,，拉著爸爸媽媽繼續(xù)向上攀爬。我不顧爸爸媽媽的叮囑,，一路小跑起來,，哎呀，我的頭有點(diǎn)暈,，心跳加速,，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁兒,，也急忙跑上來。媽媽看了我一眼,，說：“高山氧氣稀薄,，你還亂跑亂跳，頭不暈才怪呢,?！睘榱宋业纳眢w安全,，爸爸媽媽決定不再繼續(xù)爬了,，我們只好下山，與我心中的距離失之交臂,。

這一次攀登玉龍雪山,，我們爬到了4602米，距離終點(diǎn)也只有一步之遙,。這一天,，我體驗(yàn)到了高山缺氧令人難受的感覺；這一天,，我奮力站上了登過的最高的山峰,；這一天，我的心兒怦怦跳,。

我的老師4 我的老師作文300字篇九

就我個(gè)人而言,，我認(rèn)為我的老師是一個(gè)小神，因?yàn)樗谖疑砩狭粝铝俗约旱挠∮?。他以某種方式影響我的生活,，使我無論身在何處都能改變自己。

他是新任教師的典范,?；旧希敲嫦?qū)W生的,。在課堂上,，他采用折衷的教學(xué)模式（這是所有教學(xué)模式的組合，例如“討論模式,，游戲方式,，角色扮演模式，提問模式”,，以便于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)）,。

他來到教室。開始講課時(shí),，回顧一下上一堂課的內(nèi)容,，讓學(xué)生有空間提出上一堂課提出的問題,，回答這些問題，然后開始一個(gè)新的話題,。

為了開始一個(gè)新的話題,，他從引人入勝的介紹開始，吸引了所有學(xué)生的注意力,。在介紹完該主題之后,，他會(huì)評(píng)估我們的反應(yīng)，以便讓他知道他的學(xué)生是和他在同一頁上還是留在后面,。

然后,，他進(jìn)入討論式教學(xué)模式，向?qū)W生提出問題,，并容納相關(guān)和不相關(guān)的答案,，在此模型的最后，他篩選提供的答案,，選擇相關(guān)的答案并添加自己的iota為此,，他也總是為所有回答他的問題的人的勇氣鼓掌。

他進(jìn)入角色扮演方法或角色扮演方法,，在這里,，他選擇學(xué)生從當(dāng)天的主題中表演課程或總結(jié)他當(dāng)天所教的內(nèi)容。這種特殊模式的使用使學(xué)生對(duì)所討論的話題有更多的啟發(fā),。

最后,，他進(jìn)入問題和修訂模式，在此期間,，他親自完成了他所教過的所有課程,。在此模式下，他會(huì)就學(xué)生的個(gè)人困難領(lǐng)域向?qū)W生提問,。有時(shí),，他會(huì)做作業(yè)以支持他的教s。

在教學(xué)過程中,，他密切關(guān)注學(xué)生的表情,，情緒，坐姿和運(yùn)輸情況,。這告訴他什么時(shí)候他的學(xué)生迷路,，悲傷，擔(dān)心,，饑餓,，生病，在夢(mèng)想中的土地上離開或只是累了,。

一旦他完成了從我們臉上獲得的信息的處理,，他要么找到一種方法來使學(xué)生的心情煥發(fā),，將他們從夢(mèng)境中帶回，要么在不中斷步伐的情況下結(jié)束班級(jí)或提醒全體學(xué)生注意什么目前正在進(jìn)行中,。

人說話或互動(dòng)時(shí)反映自己的情緒是正常的,，但是我的老師幾乎不會(huì)允許他的不良，可怕的情緒干擾他的教學(xué),。

在教室外面,，我的老師平易近人，樂于助人并且樂于助人,。他招待所有人,，而且沒有人會(huì)張開雙臂，微笑和深情,。

他是一個(gè)很好的輔導(dǎo)員,，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助我走出困境,。他以父輩的身份給二十世紀(jì)的建議,。

盡管由于我的老師對(duì)學(xué)生寬容，一些學(xué)生傾向于懶惰,，不尊重,，固執(zhí)或粗魯。他有一種堅(jiān)定的態(tài)度,，可以在教學(xué)時(shí)保持課堂控制,。

總而言之，我的老師擁有所有屬性,，并且擁有更多新方法的老師,。他有能力結(jié)合各種教學(xué)方式，富有同情心,，熱情和友善,。從與他的互動(dòng)中，我可以自信地說他是周圍最好的老師之一,。

我的老師4 我的老師作文300字篇十

冷遇見暖,，有了細(xì)雨；春遇見冬,，有了歲月,；天遇見地，有了永恒,！

----題記

星辰大海燕領(lǐng)航

時(shí)間回轉(zhuǎn),，記憶浪花翻騰。思緒回到那個(gè)早晨：身著紅白黑相間格子裙的你,，粉色披風(fēng)在肩,，帶著嚴(yán)肅與敬業(yè)來到我的世界,。在黑板上莊重的寫下“敬畏”二字，而我與您,，我的班主任兼語文老師,，就這樣相識(shí)。

后來,，課堂上總有我舉手發(fā)言的身影,，更有您肯定鼓勵(lì)的話語；您很嚴(yán)格,，但我深知：嚴(yán)師出高徒,；您很溫柔，因?yàn)槲叶簢?yán)與愛交織,，才能成就更好的我們,。記得那一次考試失利，您總會(huì)和我一起分析原因,，您鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng),。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，您很寬容,，告訴我知錯(cuò)能改,，善莫大焉。是您教會(huì)我：帶著敬畏前行,，琢磨沿途的風(fēng)景,，收獲努力后的喜悅，感恩生活所有饋贈(zèng),。

慈眉善目鑫悅?cè)?/p>

“點(diǎn)在圖像上,，點(diǎn)的坐標(biāo)滿足圖像的表達(dá)式”，你瞧,，這就是我的數(shù)學(xué)老師,，我們的“張總”。他的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容,，酒窩忽隱忽現(xiàn),，他從來不對(duì)我們發(fā)脾氣，他是我們的朋友,，亦是我們的引路人,。“最愛粉色年輕人”,，“一衣十年的張總”,，是他的“榮譽(yù)稱號(hào)”。他更是一個(gè)參加過中考語文閱卷的數(shù)學(xué)老師。只見他在講臺(tái)上,，揮斥方遒,，隱形圓栩栩如生。沒錯(cuò),，是他教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要認(rèn)真踏實(shí),，不要因一時(shí)之利而失掉大局。這就是我們的良師益友,，我們的“大張總”,。

砥礪前行勤為先

胖乎乎的身材，遒勁有力的字跡,。是您用動(dòng)能折射夢(mèng)想,，讓總功反射成功---物理老師！您永遠(yuǎn)都是那個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L者,，每道錯(cuò)題都有您講解的字跡,，課堂因您而不再干枯無味，物理因您而不再荊棘遍布,。因?yàn)槟?，我不再畏懼物理。您的?yán)謹(jǐn)與無私奉獻(xiàn)教會(huì)我：帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué),，帶著正直與善良做人,。您會(huì)舍棄午休時(shí)間為我們講題,，更會(huì)在晚上10：30才離開教室,，您的無私與敬業(yè)令我感動(dòng)。初三這一年,，感謝有您---我的物理老師（老姚）,！

穿過定語從句的浩渺煙海；越過知乎者也的博大精深,；橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻,；欣賞力熱光電的奇妙世界。因?yàn)橛心銈?--我的老師,，教會(huì)我敬畏,、踏實(shí)、勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn),、堅(jiān)強(qiáng)。成長路上,，感謝有你---我的老師,，有你們相伴，前方風(fēng)雨無阻！

風(fēng)會(huì)記住一朵花的香,，而我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的好,！

---后記

我的老師4 我的老師作文300字篇十一

人的一生有許多老師，我也不例外,。有和善的,；有嚴(yán)厲的；有幽默的……令我印象最深的,，莫過于教我作文的老師——張老師,。

張老師身材高大魁梧，頭發(fā)稀疏,，中間有點(diǎn)地中海的韻味兒,，另人不自覺想到一個(gè)成語——聰明絕頂。頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,，閃爍著智慧的光芒,。高挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴。對(duì)了,！他還有一個(gè)將軍肚哩,，俗話說：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧,。他常常摸著肚子,，笑呵呵地說：“這兒，可都是墨水,，出口成章都靠它呢,！”

他很風(fēng)趣幽默，不僅在言語上,，還體現(xiàn)在課堂上哩,，不信？我給你講講吧,！

上堂課,，我們學(xué)習(xí)“歇后語編故事”。開始分角色了,。大家爭先恐后,，躍躍欲試。不一會(huì)兒,，黑貓警長,、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了,。大家便召集了,，有的高舉雙手，大叫“我！選我,！”有的都忍不住跑下位置,，沖到老師跟前，著急地說：“老師,！看這兒,，選我！”有的生氣了,，嘟著嘴,，一臉的不滿……

就在這一瞬間，老師做了一個(gè)驚人之舉,，拍拍胸脯,，對(duì)自己伸出大拇指，自豪地說：“老母雞在這兒呢,！”我瞬間石化,，過了“一個(gè)世紀(jì)”，一陣爽到極點(diǎn)的大笑聲涌出來了,，同學(xué)們有的趴在桌上,，捂著肚子，不時(shí)發(fā)出:“哎呦~~哎呦”的聲音,；有的快笑暈了,；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲,，笑得直不起腰來,。心想：天哪！這雞舍會(huì)不會(huì)撐破啊,，咯,，咯……

老師拿起一個(gè)文具包，說：“喏,，這個(gè)是高檔火腿，又提起一個(gè)文具包：“今年過節(jié)不收禮,，收禮只收腦-白-金,！”說完，還裝模作樣的對(duì)小王說：“你說這禮物好不好,？”“那是相當(dāng)?shù)膅ood,！”說完還伸出了大拇指，張老師喜形于色,。

開演了,，張老師一會(huì)兒指著黑板，說那是100寸的液晶電視，一會(huì)兒指著門說那是水晶防盜門,，一會(huì)兒指著木椅,，說那是牛皮沙發(fā)。明明老母雞（老師）很安全,，但他卻在那兒大呼救命,，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善,，但在他嘴里就變成了奸詐,，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最后,，我差點(diǎn)脫口而出：“反了,，反了，這個(gè)世界反了,！”……

老師,，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門,，您的課時(shí)另一個(gè)世界,，讓我們暢想遨游，老師,，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,！

我的老師4 我的老師作文300字篇十二

說起國跳，我就聯(lián)想到了許多,，它像一位朋友,，常伴在我左右，它像一位敵人,，與我暗暗較勁兒,，但它更像一位老師，傳授我許多道理,。

國跳,，它帶給我的除了贊賞和榮耀，自然還有失落,、慚愧,。

記得一次比賽。上午,，我打的一路順風(fēng),，獲得了大滿貫，我覺得那時(shí)天空格外明朗,，空氣格外清新,，使我忍不住一路蹦蹦跳跳,，哼著輕快的小曲兒。但下午,，我遇到了一位強(qiáng)勁的對(duì)手劉若渝,，使我忍不住感嘆道：棋逢對(duì)手，又何嘗不是一件好事呢,？我對(duì)自己說：一定要沉著應(yīng)戰(zhàn),，不能讓她找到破綻并打擊！

一上場,，我故作鎮(zhèn)定與朋友們攀談,，手心卻不住地冒著冷汗，眼睛一直盯著門,，看她來了沒有,。過了一會(huì)兒劉若渝來了，她神態(tài)自若地與旁邊的人聊天,，只見她拿出一盒糖,，打開對(duì)我說：：你要嗎？我連忙慌張的地?fù)u搖手說：不用了,。

比賽開始了,，我是白棋，雙方都做了一個(gè)回合后,，我還是提心挑擔(dān),，不敢有半點(diǎn)放松。我做走了一步錯(cuò)棋,，不一會(huì)兒就被她發(fā)現(xiàn)了,，導(dǎo)致我的短側(cè)翼被她打空了，讓我力不從心,。后來她用了一引入,，打一個(gè)連環(huán)打擊，讓我的白子一個(gè)一個(gè)的像多米諾骨牌似的倒下,，被劉若渝拿下,，此時(shí)，我們的子只差一顆,，可我的局勢(shì)危在旦夕,。唉，怎么辦呢,？接下來我沉著應(yīng)戰(zhàn)，可還是因?yàn)榭紤]不周全讓她在我的地盤上跳了個(gè)優(yōu)美的華爾茲,，之后稱王,，讓我節(jié)節(jié)敗退,，最后用一個(gè)王把我的兵引到了12位，讓我全軍覆沒,。下完棋我頹廢的走下了賽場,，垂頭喪氣地走回了房間，得知了劉若渝才12歲,，卻有如此高超的棋藝,，真讓人佩服得五體投地！但俗話說：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。她肯定付出了比常人多的多的精力，再想想我,，要不是彭老師要我天天去練棋,，我早就把國際跳棋拋到九霄云外去了?；貋碇?，我拿出了棋譜記錄，把和劉若渝下棋的棋譜記錄拿了出來,，發(fā)現(xiàn)我還是有很多不成熟的地方,，比如：沒有及時(shí)的知道對(duì)方的意圖，導(dǎo)致自己一味地進(jìn)攻,。亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚我一定要好好的練習(xí)，爭取下一次比賽打贏劉若渝,！

還記得以前,，我和爸爸下棋時(shí)，贏了就沾沾自喜,，輸了就大發(fā)脾氣,，真似一個(gè)大小姐！可現(xiàn)在我可不是這樣了,，贏了能十分謙卑,，輸了能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

這次國跳教我要勤奮好學(xué),、要謙卑,。