作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇一

1,、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛,，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。

2,、感受泥工活動的樂趣,。

3、激發(fā)孩子喜歡小動物的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

人手一團(tuán)彩泥,。

一、活動導(dǎo)入：

春天到了,，許多小動物都醒來了,，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？

二,、示范講解：

請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的,？

小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）

注意點(diǎn)：把彩泥搓長,，從一頭開始卷,，要卷得緊一點(diǎn)。,；本文在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角,。

三、幼兒操作

提醒小朋友不和別人爭搶彩泥,。

鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事,，并告訴旁邊的小朋友。

四,、欣賞

請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽,。

這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇二

1,、鍛煉幼兒的觀察力,。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

3,、能看懂簡單的實(shí)物步驟圖。

4,、享受折紙的樂趣。

5,、加深對狗的認(rèn)識,。

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙,、折紙步驟圖,、彩筆,、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個,，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

1,、出示小狗“比比”手偶,，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福,，讓幼兒仔細(xì)觀察,，看上面都有誰？它們的樣子,？

2,、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥,、姐姐,，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法,，讓他們高興起來,。

3、出示折紙步驟圖,，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,，不明白的進(jìn)行簡單講解。

4,、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),，再對照步驟圖自己折狗頭。

5,、折完狗頭,，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子,、嘴巴畫上,。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上,。

知道狗的外形特征,，拿著折好的狗頭，說出狗外形,。

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,，折出完整的狗頭。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,，激勵他們更加努力,。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇三

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感,。

3,、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景,。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感,。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,，來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料,。

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好,。

二,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的風(fēng)景》,。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡,，我們在生活中要愛護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動物,。

三,、講授新課

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生,？哪位學(xué)生說一說,？（寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好,，有的同學(xué)又要問了畫什么呢,？畫風(fēng)景寫生,。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,，一片樹林，一道河灣,，一條小徑,。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫,。

在畫畫的時候,，分一分疏密，分一分主次,，分一分近景,、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,，提煉概括成一個整體,，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛,。

1,、欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美,。

2,、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào),?？梢杂糜彤嫲簦噬U筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè),。

3,、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

（一）帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景,。

（二）用鉛筆勾形,，注意透視和比例關(guān)系。

（三）進(jìn)行圖色,，注意色彩的搭配,。

（四）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作業(yè)展評。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,，評出優(yōu)秀作業(yè),。

五、總結(jié)談話。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇四

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,，青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,，圖案有山水，鳥獸,，人物等,，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設(shè)計(jì)已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認(rèn)識,，在此基礎(chǔ)上,，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上,，再通過折,、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈,，使幼兒進(jìn)一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復(fù)性的特點(diǎn),，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣,。

1,、引導(dǎo)欣賞青花瓷，發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,，并學(xué)習(xí)制作青花花燈,。

2、大膽發(fā)揮想象,，用好看的青花花紋裝飾花燈,，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。

白紙,、藍(lán)色記號筆,、教師自制花燈、教學(xué)ppt,、剪刀,。

引導(dǎo)欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,，并學(xué)習(xí)制作青花花燈,。

大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈,，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣,。

一、欣賞青花瓷圖片,，發(fā)現(xiàn)青花瓷的特點(diǎn)

1,、出示第一張ppt,，師：你們看到圖片上有什么？（碗,、杯子,、盤子、瓶子）并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點(diǎn),。（藍(lán)白相間）

2,、教師小節(jié)：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷,。青花瓷都是藍(lán)色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝,，中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋,，非常漂亮。

3,、那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧,。

二、觀察青花花紋,，發(fā)現(xiàn)青花花紋的特點(diǎn)

1,、出示青花瓷瓶，請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋,？

2,、教師示范畫出幼兒發(fā)現(xiàn)的花紋，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上的青花紋是重復(fù)的,，有規(guī)律的,。

3、引導(dǎo)幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外,，你還想畫什么樣的花紋,？請個別幼兒上來畫一畫。

4,、教師出示已經(jīng)畫好花紋的紙,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋,。

5,、出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上,、傘上,、衣服上。

6,、那我們今天要把它畫在哪,，做成什么呢,？

7、師：今天我們來做一盞青花花燈,。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞,，并講解做花燈的方法。

三,、幼兒制作青花花燈,，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣

1、人手一張白紙,，請幼兒在白紙上設(shè)計(jì)出各種花紋,。

2、通過折,、剪,、黏的步驟制作青花花燈。

教師展示幼兒作品并評價幼兒作品,。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇五

1,、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。

2,、培養(yǎng)幼兒審美感受,，學(xué)習(xí)欣賞評價同伴的美術(shù)作品。

3,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅子課件,、獅子圖片,、幼兒作品、幼兒用紙,、勾線筆,、油畫棒等

一、課題導(dǎo)入

今天動物王國要競選森林大王了,，聽,，迎面走來了一只動物，它是來競選大王的,，它會是誰呢,？我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。它是誰呀,？（獅子）會不會是獅子呢,，我請一個小朋友來把它變出來，123

小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀,？他長什么樣,？你們見過大獅子嗎,？在什么地方見過？喜歡吃什么,？

二,、欣賞雄獅課件

除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣,，都在做什么,？提問一：獅子的頭是什么形狀？提問二：頭上有什么,？提問三：身體是什么形狀,？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么,？

教師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的頭,，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子,，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿,，尾巴像鞭子,。

三：講解與示范

今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思,，能變出一個大獅子,，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面,。買個蘿卜放中間,，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,。三根蔥，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮,。籃子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn),。

老師這里有獅子的頭、身子,、腳和尾巴,，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢？（坐著,、站著,、跑,、站、趴等）

四,、欣賞獅子不同動態(tài)的畫

五,、共同設(shè)計(jì)一只獅子王

六、欣賞哥哥姐姐們的畫

七,、幼兒作畫

1,、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們，我可是百獸之王,，我的本領(lǐng)可大了,，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。千萬別把我化成小病貓哦,，畫好后，把他貼到大森林里,，參加獅王大賽的競選,。看誰能當(dāng)選為獅子大王,。

2,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

八,、評選獅子大王，作品獎評

你認(rèn)為那只獅子是大王,？說說你的理由,？

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇六

1、通過繪畫水中倒影的景象,，感受周圍生活中的美,。

2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作,，感受對稱水印畫的樂趣,。

炫彩棒、a4紙（鉛畫紙）,、排刷,、水等。

重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面,。

難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫,，表現(xiàn)水中倒影的景象。

一,、激發(fā)興趣

關(guān)鍵提問：你們看到了什么,？（倒影）什么是倒影,？

出示預(yù)先搜集的各種倒影。

（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識）,。

教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二,、欣賞討論

關(guān)鍵提問：你看到了什么,？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方,？

（說明：在繪畫之前都要以觀察為主,，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰,，為之后的繪畫做一個推進(jìn)作用）

（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影,。顏色一樣、圖案一樣,、能重合,，上下是對稱的。不同的是上面的清楚,，下面的模糊,。）

教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,，能重合。但是水中的倒影是模糊的,，不比原圖清楚,。

三、示范對稱水印畫

過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖,，可是倒影它和我們平時畫的不一樣,，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)該怎么畫,。

（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱,，有一些經(jīng)驗(yàn),，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入,，在多人探討中孩子們可能會有新的方法,，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好,，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）,。

過渡語：你們都有了這么多的好辦法,，xx的辦法很好，我們一起用水來幫忙,，畫水中的倒影,。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫,。

（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的,，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個錯誤提醒）,。

1,、教師操作刷水和印畫的步驟

2、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

四,、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、先思考，后繪畫,。

2,、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的.畫作，顏色鮮艷豐富,，發(fā)揮創(chuàng)意想象,。

3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程,。

4,、保持桌面、地面及衣服的清潔,。

五,、欣賞評價：

1、同伴互相交流欣賞作品,。

2,、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面？哪幅作品最漂亮,？

（說明：鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表述,，激發(fā)自信。）

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇七

大班

藝術(shù)領(lǐng)域

美術(shù)活動：有趣的水墨拓印畫

1,、在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,，嘗試用水、墨,、宣紙進(jìn)行拓印,，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

2、積極參與繪畫活動,，樂于表現(xiàn),，感受中國水墨畫的美感。

3,、體驗(yàn)活動的快樂和成功的喜悅,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水,、墨,、宣紙進(jìn)行拓印。

能用正確的方法進(jìn)行拓印,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：奧運(yùn)會開幕式dvd資料；現(xiàn)代水墨畫作品（幻燈片）,；墨汁,、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章,、印泥若干,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒回家搜集,、了解有關(guān)中國水墨畫的知識與特點(diǎn),。

（一）觀看奧運(yùn)會開幕式片斷和范畫。

師：（播放奧運(yùn)開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會開幕式中的一個節(jié)目,，名字叫"畫卷"。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫,。水墨畫是我們中國的國畫,，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫需要毛筆,、墨汁,、宣紙和硯臺。

師：對,，毛筆,、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具,。

（二）欣賞水墨畫作品,，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫,，你在畫面中看到了什么,？

師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃,、顏色淺——淡,、水分少——干、非常濕潤——濕,；并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個字,。）水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙,。

（三）水墨拓印

1,、教師示范并講解

師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲——我們叫它"水墨拓印",。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

（2）用牙簽在水中輕輕劃一下,，可以讓墨汁化得更美,。

（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上,；再輕輕地用手提起宣紙,，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好,，宣紙要放平整,。

（5）作品完成后再蓋上土豆印章。

2,、教師提出作畫的要求,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，對個別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（四）展示并交流作品

1,、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品,。

2 、教師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價,。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇八

1,、觀察花朵的各種姿態(tài),，嘗試進(jìn)行寫生繪畫，體驗(yàn)寫生繪畫的快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的實(shí)際樣子進(jìn)行繪畫。 ,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）已有繪畫花瓶的經(jīng)驗(yàn)

（材料準(zhǔn)備）課件,，實(shí)物盆花若干，油畫棒,，鉛畫紙,。

仔細(xì)觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子

根據(jù)花朵的不同位置和方向的花朵進(jìn)行繪畫（三角形）

一,、欣賞世界名畫《向日葵》

1,、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么,？

2,、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子

小結(jié)：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的,、有的地方是重疊的

二,、幼兒作畫：微笑的花朵

1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

小結(jié)：其實(shí)每個人看到的花的樣子都不一樣,，因?yàn)槊總€人坐的地方不一樣,，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài),。（解決重點(diǎn)）

2,、教師分析繪畫的步驟

誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方,？（解決難點(diǎn)）

先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好,、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的,，在繪畫半朵的）

接下來會畫花徑和葉子

3,、示范繪畫半朵花或側(cè)面的花

4、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。

三,、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花,。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇九

《會變的泥面條》

在玩泥游戲中,，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂,。

各種顏色的橡皮泥,，剪刀、小豆豆,、模子,、牙簽、火柴棍等,。捏好的泥工作品,。

1、老師：“我們每個人手里都有一團(tuán)彩泥,，你用什么方法使你的彩泥變個樣子,。”

2,、提問：“你用什么方法玩的,？”（請幼兒說出玩泥的各種方法。）

3,、老師：“我們一起做個游戲,，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長?！?/p>

4,、提問“你搓的像什么？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說出已知的物品）,。

5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西,？”（請幼兒說一說看見了什么,，它們是怎樣做出來的？）

6,、請幼兒把搓好的長條變一變,，試一試能變出多少東西。（老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品,。）

7,、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,，彩泥變成了什么,？

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇十

1、通過欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受雕刻藝術(shù)的獨(dú)特魅力,，提高學(xué)生的審美能力,；

2,、學(xué)生自主探索掌握蘿卜的基本雕刻方法；

3,、根據(jù)完成的蘿卜雕刻形象進(jìn)行創(chuàng)編活動,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作能力,；

4,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力,。

初步掌握蘿卜的雕刻方法,。（如刻、翻折,、嵌等）

能運(yùn)用掌握的雕刻方法完成一件蘿卜雕刻作品,，并進(jìn)行創(chuàng)編活動。

多媒體課件,，實(shí)物投影儀式,、蘿卜、牙簽,、刀,、創(chuàng)口貼等。

欣賞,、激趣導(dǎo)入

1,、導(dǎo)入談話。播放“蘿卜王國”的化妝舞的動畫,。

2,、提問：你們能說說都看到哪些可愛的形象？

3,、教師板畫蘿卜,。

4、揭示課題,，板書“雕”,。

今天這一堂課我們就要來學(xué)習(xí)、研究怎樣把一個個普通的蘿卜經(jīng)過我們的巧手雕刻,、裝飾,，讓它們變成一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們的眼前。

1,、師生問好,。

2、欣賞“蘿卜王國”,。

3,、仔細(xì)觀察畫面,，描述在舞會上看到的形象。

4,、確立本課學(xué)習(xí)研究的主題。

本課采用探究式課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中探究,，在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問難中探究,，在問題解決中探究,，在實(shí)踐活動中探究；采用研究性學(xué)習(xí),，小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方法,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。整個教學(xué)過程分為四個階段進(jìn)行,。

一,、這一階段的教學(xué)目標(biāo)有：

1、學(xué)生能自己觀察化妝舞會上的形象,，掌握觀察方法,，為學(xué)生的想作鋪墊。

2,、欣賞教師的范作（制作成動畫）激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。

3、學(xué)生通過欣賞能提出疑問（這么美的蘿卜雕刻作品是怎么做出來的,？）確立本課探索研究的主題,。

二、主體參與,，實(shí)踐探索

1,、出示一個形狀奇異的蘿卜，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,。

（根據(jù)這個蘿卜你們來想想看,，它可以做個什么形象？）

2,、小結(jié),。

根據(jù)蘿卜的外形，顏色去想適合的形象的方法叫做“依物賦形”,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行想象練習(xí)：

請大家看看這一個蘿卜（與前一個不同）用“依物賦形”的方法來想想看，它又可以做什么形象,？

4,、師生共同探索如何雕刻一件蘿卜雕刻作品（獅子）,，滲透常用雕刻方法技巧的示范。

5,、提出疑問：如果你根據(jù)手中的蘿卜外形實(shí)在想不出它像什么時你會怎么辦,？

6、出示制作要求,，鼓勵學(xué)生在具體制作過程中繼續(xù)探索新方法,，發(fā)現(xiàn)新問題。

a,、發(fā)揮想象,，大膽構(gòu)思。

b,、分組合作,，創(chuàng)編木偶劇。

c,、細(xì)心雕刻,，注意安全。

7,、以小組為單位與學(xué)生交流探索新的雕刻方法和困難,，及時解決存在的問題。

1,、根據(jù)一個有特點(diǎn)的蘿卜從不同角度進(jìn)行想象,。

2、根據(jù)另一個不同形狀顏色的蘿卜進(jìn)行想象,，激活思維,，為具體制作時的“想”作好鋪墊。

3,、學(xué)生一起討論,，出謀劃策，協(xié)助老師完成一件雕刻作品,，在解決問題中掌握雕刻方法技巧,。

4、回答問題,。

（根據(jù)已有的學(xué)習(xí),、生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的方法）

5、明確制作要求,，小組合作,。

①各小組在輕緩的音樂中創(chuàng)作，并創(chuàng)編木偶劇。

②向老師,、同學(xué)推薦自己的新方法并提出所遇到的困難,，師生共同交流研究,。

這一階段是本節(jié)課的重要組成部分,，是學(xué)生情感體驗(yàn)和知識建構(gòu)的過程,。其教學(xué)目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí)的能力,；2,、通過探索、研究掌握雕刻方法,、技巧；3,、培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力,，根據(jù)蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造,；4,、讓學(xué)生體驗(yàn)到與人協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

這一階段中最大限度的減少了教師的講授,，最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，盡可能讓學(xué)生在雕蘿卜的活動中學(xué)習(xí),，在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中增知，在探究新的雕刻方法,、技巧中創(chuàng)新,，這充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。制作中的問題,，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),、自主解決，方法讓學(xué)生自主尋找,，如翻折等方法的靈活運(yùn)用,，蘿卜的顏色搭配，如何使自己的作品更精致,，更完美等,。雕刻過程讓學(xué)生自主探究。

這一階段的教學(xué)流程中有學(xué)生制作時教師組織學(xué)生進(jìn)行生生,、師生之間的交流,，采用個人、小組,、集體等形式,。因?yàn)榻?gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,，知識不僅是通過教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下,，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得的,。一方面學(xué)生通過新舊信息的雙向作用,，形成個體的知識建構(gòu)；另一方面通過交流,，學(xué)生可以聽到不同的見解,，使學(xué)生的認(rèn)識不斷修正、完善,、豐富和提高,。所以適時組織學(xué)生交流是非常必要的。

三,、作品交流,、欣賞評價

1、出示蘿卜城化妝舞會場景,，

2,、拉出幕布，鼓勵學(xué)生大膽上臺表演木偶劇,，欣賞作品,。

3、評價作品,。

小組表演木偶劇,，互相展示作品，欣賞作品,，體驗(yàn)成功的快樂,。

四、這一階段的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、讓學(xué)生在木偶劇的表演交流中體驗(yàn)到成功的喜悅,，再次激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2,、讓學(xué)生在相互交流欣賞中學(xué)會反思與評價,。

3、在欣賞交流中促進(jìn)知識的進(jìn)一步建構(gòu),。

五,、拓展延伸

1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。

2,、提問：根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說說完成一個蘿卜雕刻作品大概要經(jīng)過哪幾個步驟,。

3、對本課的學(xué)習(xí)拓展延伸,，播放玉雕,、根雕等作品圖片。

1,、學(xué)生通過本節(jié)課的探索歸納出制作蘿卜雕刻的一般步驟,。

2、欣賞根雕,、玉雕等藝術(shù)品,，感受美，拓寬視野,。

六,、本課的總結(jié)采用欣賞、激勵的方式,。

由學(xué)生總結(jié)雕刻一件完整的蘿卜作品的一般步驟方法,，為學(xué)生的探索研究學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中探究學(xué)習(xí),，從而達(dá)到會學(xué)。因課時有限,，學(xué)生完成的作品并不都是非常精細(xì)完美的,，這時讓學(xué)生欣賞一些精美的高雅的玉雕、根雕藝術(shù)品,，這本身便是一種無聲的激勵,，同時也拓寬了學(xué)生的思路：原來除了蘿卜還可以用這些材料雕刻。教師再把本課學(xué)習(xí)遷移延伸到課外,，讓學(xué)生在課后繼續(xù)用生活中其他材料進(jìn)行雕刻,，美化生活。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇十一

課題八：明度漸變

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識領(lǐng)域：鞏固色相,、色彩、明度三要素等色彩知識,，了解明度,、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變

2,、操作領(lǐng)域：通過明度漸變的練習(xí),，體會漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作蘇少版美術(shù)教案——明度漸變的方法。

3,、情感領(lǐng)域：體驗(yàn)明度漸變的藝術(shù)風(fēng)格,，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解明度漸變的概念,，感受漸變的藝術(shù)特點(diǎn)。練習(xí),、掌握繪制方法,。草稿圖的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、草稿圖的設(shè)計(jì),，色條、色塊的布局,，設(shè)想添色后的有序排列,。

2、漸變的技法要點(diǎn)和添色時的均勻有致與靈活運(yùn)用,。 蘇少版美術(shù)教案——明度漸變

教學(xué)過程：

一,、先在黑板上或是用多媒體來展示多種風(fēng)格的漸變形式。人物個子高矮的漸變,，人物體型胖瘦的漸變,，罐子的粗細(xì)的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中,，讓學(xué)生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征,。

趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的雙向性。

二,、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體,。如房子、鞋子,、樹,、人物等自然形，各題材均涉及,，讓學(xué)生重新排列,，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條,，讓學(xué)生自由搭配,、配合。這兩,、次拼擺練習(xí),，就是兩次練習(xí)不同范圍：一種是自然形,，一種是線條幾何形。

三,、欣賞教材范圖：交流,、發(fā)表意見，了解,、熟練概念,。

四、多媒體輔助分析,，講解色彩的明度,。

五、老師現(xiàn)場演示明度變化的繪制,。學(xué)生練習(xí)時,，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求畫面整潔、排列正確,。

六,、作業(yè)紙不要扔掉，可以當(dāng)做手工業(yè)制作材料,，做成剪紙等,。

美術(shù)教案 春天 美術(shù)教案春天來了篇十二

1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

爸爸手偶頭像兩個,、手工紙,、記號筆,、蠟筆,、讓愛住我家的背景音樂。

討論——繪畫——分享

（一）討論

1,、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景,。

——他們在爭論什么事情,？（爸爸用哪個手指來代表）——那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸,？為什么,？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨?。爸爸用中指來代表,，因?yàn)榘职肿罡?。?/p>

——那媽媽呢，用哪個手指來代表,？為什么,？幼兒發(fā)言（用食指，因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>

——還有你自己呢,，又用哪個手指來代表,？說說你的理由。

2,、小結(jié)：我們的看法各不相同,，自己都有自己的想法，對吧,！沒關(guān)系,，我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來,。

（二）繪畫——看,，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的,，每個手指代表一個家人,。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎,？記住要把家里人的特征畫出來,，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的,。

——幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征,。（音樂）

（三）分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,，向客人老師介紹一下你的畫。

——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,，我們一起來分享我們的畫,。

——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人,。

——幼兒介紹一個最愛的人,，說說為什么？

（最愛奶奶,，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長,。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……）

——老師聽了我們小朋友的介紹,，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎,？有那么多的人關(guān)心你,，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢,？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水,、給爸爸打電話、自己很乖,，不煩媽媽……）

——那除了家里人,，我們還愛誰？怎么愛他們,？（愛老師,、愛伙伴、愛小動物……）

——我們都生活在幸福的大家庭里,，有那么多的人愛我們,，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的,。

——你們看可以把我們的手變成什么,？幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?？我們把手都連在一起，變成一棵樹,。就像樹的樹枝和葉子一樣,，生活在一起，都是一家人,。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀,。）——我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……）

——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們,，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,，好嗎,？

活動結(jié)束,。