制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇一

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。 “學(xué)案”的設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，關(guān)注教師教學(xué)的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動(dòng)性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,，以及班級(jí)授課的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的,、切實(shí)可行的教學(xué)對策,。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展,，解決全面育人;吃透教材的編寫意圖,、知識(shí)體系,，解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教,、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識(shí)的?？奎c(diǎn),、能力的生長點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決學(xué)生思考,、參與,、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì),，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計(jì),、交流研討、課后反思,、不斷改進(jìn)等措施,，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果,，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

我將謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

杜俊齋

20xx.2

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇二

積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召,，在邱xx名師工作室規(guī)范章程的指導(dǎo)下,，積極參與各項(xiàng)工作，努力完成向各項(xiàng)任務(wù),，把握成長鍛煉的機(jī)會(huì),，真正讓自己各方面的能力再更上一層樓。特制定計(jì)劃如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升專業(yè)知識(shí)和理論水平,不斷傳播先進(jìn)教育思想,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果，探索有效教學(xué)方法,，研究教學(xué)疑難問題,；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、樂于奉獻(xiàn)的精神,，積極參與工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、交流研討,、示范引領(lǐng),、成果輻射的作用；積極參與開展課題研究,，全方位內(nèi)斂素質(zhì),，外樹形象，為工作室,、為學(xué)校,、為學(xué)生盡自己綿薄之力，真正讓他人因我成長而幸福,。

1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。每年研讀至少2本教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得,，并利用名師工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,，分享彼此的感悟與收獲，在交流中碰撞提升,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。

2.承擔(dān)公開課和專題講座。應(yīng)積極主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié),、縣級(jí)以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次,，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力,。

3.開展課題研究。充分利用工作室的總課題《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，相應(yīng)制定《把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”》的子課題三年實(shí)施方案,，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié),，三年有課題研究總結(jié)，切實(shí)提高自己的教育科研能力,。

4.利用工作室qq群開展交流研討活動(dòng),。每學(xué)年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，對當(dāng)下的研討熱點(diǎn),、疑難問題開展有針對性的交流研討,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)交流水平，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑難問題,。

5. 培養(yǎng)中青年教師。在一年內(nèi)至少培養(yǎng)3名青年教師,，作為自己“傳,、幫、帶”的培養(yǎng)對象,，作為自己的合作,、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng),，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長,，使青年教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平得到有效提升。

6.提高寫作水平,。每學(xué)年至少撰寫2篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)隨筆或案例反思）,；力爭發(fā)表1篇以上的cn級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)隨筆或案例反思）。

7.加強(qiáng)工作室網(wǎng)站和個(gè)人博客的建設(shè),。繼續(xù)撰寫收集并上傳當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章,，豐富網(wǎng)站和個(gè)人博客教學(xué)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，傳播先進(jìn)教育思想,、新課程理念和教研教改信息，為進(jìn)一步完善名師工作室已經(jīng)建立的`網(wǎng)站盡綿薄之力,。

8.積極參加工作室成員所在縣（市、區(qū)）開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)以及“送教送培”活動(dòng),，擴(kuò)大自幾的教育視野,，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用,。

1.研究的子課題

把“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究

3.研究的主要方法

按照行動(dòng)研究的原則,、步驟，綜合運(yùn)用多種方法開展研究。如：文獻(xiàn)研究法,、實(shí)證研究法,、課堂觀察法、調(diào)查研究法,、個(gè)案研究法,、對比研究法等。通過大量文獻(xiàn)資料的收集,、比較,、分析與提煉，認(rèn)識(shí)本課題的內(nèi)涵,。通過教學(xué)實(shí)踐,、探索和研究，通過比較,、分析與提煉,，總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的教學(xué)方法和策略。

1.課題申報(bào),、準(zhǔn)備階段（xx年7—9月）：依據(jù)自身實(shí)際,，根據(jù)課題研究總方案要求，制訂個(gè)人課題研究方案及階段計(jì)劃,。

2.實(shí)驗(yàn)研究階段（xx年10月—xx年12月）：開展實(shí)踐研究,；舉辦交流研討會(huì)；撰寫階段小結(jié),。

3.分析整理階段（20xx年1—4月）：收集,、分析、歸納有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,，交流,、研討實(shí)驗(yàn)研究情況。

4.成果總結(jié)及推廣階段（20xx年5—6月）：撰寫結(jié)題報(bào)告,；向市教育局教科室申請結(jié)題驗(yàn)收,；召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，展示和推廣實(shí)驗(yàn)研究成果,；匯編專輯等,。.

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇三

告別了忙碌而又充實(shí)的20xx年，我們迎來了20xx年的春學(xué)期,，我知道作為一名小學(xué)教師身上所肩負(fù)的使命,，那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí),，將理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，努力地走向成熟，爭取做一名科研型教師。對此,，我就本人實(shí)際情況談?wù)勥@學(xué)期的工作打算和奮斗目標(biāo),。

1、 每個(gè)星期至少去一次教師閱覽室,，閱讀教育雜志,，做好讀書筆記。

2,、認(rèn)真閱讀《教育的楓林》一書,，及時(shí)寫下自己的心得體會(huì)。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)教育書籍,。

1、認(rèn)真及時(shí)地提前備課,，做好二次備課,，并寫下教后反思，努力尋求更有效地教學(xué),。

2,、課堂上尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,，努力讓學(xué)生學(xué)得快樂,，學(xué)有所獲。

3,、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，爭取能面批。關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生,，注重培優(yōu)補(bǔ)差,。

4、經(jīng)常向師父——城西小學(xué)的高老師取經(jīng),，學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法,，努力讓自己的教學(xué)能力和教研能力得到提高。學(xué)習(xí)校級(jí)公開課,，取人之長,，補(bǔ)己之短，努力上好學(xué)校安排的公開課,。

5,、建立一個(gè)良好的班級(jí)體系，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，人人都能做班級(jí)的小主人，爭取在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得理想的成績,。

6,、注重和家長的聯(lián)系，通過班級(jí)主頁,、校信通,、家長會(huì)等形式和家長一起交流學(xué)生的成長，關(guān)心孩子們的生活和愛好等,，將愛灑向每一個(gè)學(xué)生,。

7、管理好班級(jí)主頁和個(gè)人成長博客,，經(jīng)常上傳一些資料與大家一起分享,，努力讓班級(jí)主頁和個(gè)人博客內(nèi)容更豐富，人氣更旺,。

1,、每天認(rèn)真練20個(gè)粉筆字，每星期練一頁鋼筆字,，一頁毛筆字,，迎接語文教師基本功比賽，努力讓自己的書法水平登上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2,、每天上班期間堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和學(xué)生交流。

1,、每一個(gè)星期在一一的博客上寫一篇教學(xué)札記,。

2、每一個(gè)月在一一的博客上寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),。

3,、及時(shí)寫下教學(xué)反思。

4,、圍繞“語文課堂的有效提問”這一大的主題,，從一小點(diǎn)出發(fā)寫一篇教育論文，向教育周刊等報(bào)刊雜志投稿,。

1,、每天能提前到校，有效利用早晨的大好時(shí)光,，和孩子們一起讀書,。

2、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，服從學(xué)校的安排,。

這一學(xué)期,，我將嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行工作，讓我班的孩子人人得到發(fā)展,，讓自己各方面的素養(yǎng)都能得到提升,，力爭做一名實(shí)實(shí)在在的科研型教師，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇四

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。特別是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高,。為了積極投身高中語文教育教學(xué)工作,，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力,，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展學(xué)年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

（1）我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦,，不怕累,，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任高一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),，具備一定的的教育科研能力,。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

（4）能正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

（5）喜歡閱讀各類教育教學(xué)書籍。

（1）駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,。

（2）對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠,。

1,、根據(jù)學(xué)校的校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見,，平時(shí)多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究,。

1、科學(xué)備好教案：針對班級(jí)學(xué)生情況,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳,。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

（1）巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的知識(shí)殿堂,。

（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

（4）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。 總之,，面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。做一個(gè)讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇五

以參與xx市丘庭健名師工作室為契機(jī),，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作,，深入研究,，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法,，研究教學(xué)疑難問題,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展,。完成市教育局,、工作室規(guī)定的各項(xiàng)工作和任務(wù)，積極參加每一次活動(dòng)，按時(shí),、保質(zhì),、保量達(dá)到工作目標(biāo)。在專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力方面得以快速成長,，并達(dá)到具有一定專業(yè)建樹。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。研讀2本以上的教育教學(xué)專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,，分享彼此的感悟與收獲,。

2、提高教育教學(xué)能力,。參與校級(jí)以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課（或說課）1節(jié),，承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次,。

3.開展課題研究。根據(jù)工作室的總課題《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》,，制訂子課題《處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究》，做到有課題研究計(jì)劃和小結(jié),。

4.加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè),。進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站，繼續(xù)收集當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章,，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源,，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想,、新課程理念和教研教改信息,。

5.開展工作室qq群交流研討活動(dòng)。利用工作室建立的qq群組織成員及一線教師參與開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng),，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑難問題。

6. 提高引領(lǐng)能力,。每學(xué)年帶教不少于3人,，每學(xué)期至少聽所帶的教師5節(jié)課，并給予點(diǎn)評指導(dǎo),，指導(dǎo)所帶教師撰寫一篇以上有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。

7.提高寫作水平。至少撰寫一篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文（教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆,、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）,；力爭發(fā)表1篇cn級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。

8.開展課題研究，提高教育科研能力,。在三年內(nèi)完成一個(gè)課題研究,，做到有課題、有計(jì)劃,、有實(shí)施,、有分析、有報(bào)告,、有成果,。隨時(shí)記錄整理好相關(guān)過程性資料。

第一階段：準(zhǔn)備階段（xx.8—xx.10）研究確定子課題,。

第二階段：啟動(dòng)階段（xx.11）

確定子課題研究——《處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究》,，制訂具體的子課題研究方案；制訂階段計(jì)劃,。

第三階段：實(shí)施階段（xx.11—xx.5）

開展實(shí)踐研究,；交流研討；制訂階段計(jì)劃,；撰寫階段小結(jié),。

第四階段：總結(jié)階段（xx.6—xx.7）

匯報(bào)、交流,、展示研究成果,；撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式：

撰寫論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,。

9.領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書,。

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇六

本人在邱廷建名師領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行龍巖市教育局印發(fā)的《龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室管理規(guī)定》,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)和理論水平。開展課題研究,，積極參加交流研討活動(dòng),，解答教學(xué)疑難問題,，傳播教研教改信息。積極參與工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè),，充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究,、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對策,。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得,。利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,，分享自己的感悟與收獲。

2.承擔(dān)公開課和專題講座,。承擔(dān)校級(jí)以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔(dān)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課（或說課）1節(jié),，承擔(dān)縣級(jí)以上專題講座1次,。

3.開展課題研究。在工作室總課題《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》下,，本人根據(jù)自身實(shí)際擬定《“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的研究》作為子課題開展實(shí)驗(yàn)研究,，制訂子課題三年實(shí)施方案、課題研究計(jì)劃,，并有課題小結(jié),。

4.加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。積極撰寫投稿當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章,，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源,。

5.工作室qq群交流研討活動(dòng)。積極參與工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng),。

6.培養(yǎng)中青年教師,。選定6個(gè)中青年教師,，作為自己“傳,、幫、帶”的培養(yǎng)對象,，作為自己的合作,、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng),，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長,。

7.撰寫教學(xué)論文。一年至少撰寫1篇教學(xué)論文以上在cn級(jí)發(fā)表,。

學(xué)年教師成長計(jì)劃表篇七

作為語文教師,，我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展的需要,。面對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師,，仍需要不斷的充實(shí)自己,，提高自己，多學(xué)習(xí),、多反思,、多實(shí)踐、多總結(jié),，希望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn),。為此，特制定以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者,。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,?！弊鳛橐幻處煟诮?jīng)驗(yàn)不足的情況下,，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平,。

二,、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，不斷提升自己的語文素養(yǎng),。

２、堅(jiān)持每天讀書1個(gè)小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，不斷提高自己閱讀的能力,。

３,、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

三,、未來發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等再次在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡,、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識(shí),、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育者。

四,、具體措施

1．多學(xué)習(xí)

⑴每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己,。每一年至少閱讀教育專著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）,。及時(shí)作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》《中國教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣,；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果,。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學(xué)習(xí),，勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

⑶積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動(dòng),，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平,。

2．多反思

⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師,，學(xué)高為范,。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思。通過反思,，探索高效的課堂模式,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3．多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課,。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”,。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長,，為我所用,，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來,。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計(jì)劃撰寫4-5篇教育科研論文,，爭取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

五、計(jì)劃安排表

周次

日期

實(shí)施進(jìn)度

1

2.25——2.26

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)

2

2.29——3.4

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)

3

3.7——3.11

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)

4

3.14——3.18

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

5

3.21——3.25

讀《成為有思想的教師》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

6

3.28——4.1

讀《成為有思想的教師》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)

7

4.5——4.8

讀《成為有思想的教師》,、聽課,、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

8

4.11——4.15

讀《教師，做反思的實(shí)踐者》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動(dòng)

9

4.18——4.22

讀《教師,，做反思的實(shí)踐者》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

10

4.25——4.29

讀《教師,，做反思的實(shí)踐者》、聽課,、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

11

5.3——5.6

讀《教師，做反思的實(shí)踐者》,、聽課,、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

12

5.9——5.13

讀《人民教育》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

13

5.16——5.20

讀《人民教育》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

14

5.23——5.27

讀《人民教育》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

15

5.30——6.3

讀《中國教育報(bào)》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

16

6.6——6.10

讀《中國教育報(bào)》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

17

6.13—6.17

讀《中國教育報(bào)》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

18

6.20—6.24

讀《孔子的智慧》《孟子的智慧》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動(dòng)

19

6.27——7.1

復(fù)習(xí)

20

7.4——7.6

考試