制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

學年教師成長計劃表篇一

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心,，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學案在目標要求,、課堂角色,、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性,，如何引導學生獲取知識,、培養(yǎng)學習能力，它側(cè)重使學生“會學”。

本學期側(cè)重學習學案的制作,。 “學案”的設(shè)計,，關(guān)注學生學習的全過程，關(guān)注學生學習的有效性,，關(guān)注教師教學的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要,，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學習,。學生的學習基礎(chǔ),、學習興趣及學習能力，是教師設(shè)計教學的出發(fā)點,，了解學生的學習意向,，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人;吃透教材的編寫意圖、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應用全過程的脈絡(luò)和布局,，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學生思考,、參與、探求的問題,。學案的設(shè)計應經(jīng)歷由粗到精,，由師到生，由表及里的過程,，以個人設(shè)計為前提,，以學為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計,，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計、交流研討,、課后反思,、不斷改進等措施，達到學生學有所得,，師生共同成長的效果,，確保教學設(shè)計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)教和學的有效性,。

我將謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

杜俊齋

20xx.2

學年教師成長計劃表篇二

積極響應上級教育主管部門的號召，在邱xx名師工作室規(guī)范章程的指導下,，積極參與各項工作,，努力完成向各項任務，把握成長鍛煉的機會,，真正讓自己各方面的能力再更上一層樓,。特制定計劃如下：

加強學習,，不斷提升專業(yè)知識和理論水平,不斷傳播先進教育思想，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗成果,，探索有效教學方法,，研究教學疑難問題；發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、樂于奉獻的精神，積極參與工作室團隊先行研究,、交流研討,、示范引領(lǐng)、成果輻射的作用,；積極參與開展課題研究,，全方位內(nèi)斂素質(zhì)，外樹形象,，為工作室,、為學校、為學生盡自己綿薄之力,，真正讓他人因我成長而幸福,。

1. 加強業(yè)務理論學習。每年研讀至少2本教育專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得,，并利用名師工作室qq群進行學習心得交流，分享彼此的感悟與收獲,，在交流中碰撞提升,，不斷提高自己的教育教學理論水平。

2.承擔公開課和專題講座,。應積極主動承擔校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課（或說課）1節(jié),，承擔縣級以上專題講座1次,，切實提高自己的教育教學能力。

3.開展課題研究,。充分利用工作室的總課題《互動生成數(shù)學教學策略的研究》,，相應制定《把“課堂生成”變成“教學資源”》的子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結(jié),，三年有課題研究總結(jié),，切實提高自己的教育科研能力。

4.利用工作室qq群開展交流研討活動,。每學年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動,，對當下的研討熱點,、疑難問題開展有針對性的交流研討，提高自己的網(wǎng)絡(luò)交流水平,，如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點,、難點和疑難問題,。

5. 培養(yǎng)中青年教師,。在一年內(nèi)至少培養(yǎng)3名青年教師，作為自己“傳,、幫,、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作,、教研團隊,，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長,，使青年教師的教育教學能力和教育科研水平得到有效提升,。

6.提高寫作水平。每學年至少撰寫2篇數(shù)學教學論文（教學隨筆或案例反思）,；力爭發(fā)表1篇以上的cn級數(shù)學教學論文（教學隨筆或案例反思）,。

7.加強工作室網(wǎng)站和個人博客的建設(shè)。繼續(xù)撰寫收集并上傳當前教學熱點文章,，豐富網(wǎng)站和個人博客教學資源,，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學資源，傳播先進教育思想,、新課程理念和教研教改信息,，為進一步完善名師工作室已經(jīng)建立的`網(wǎng)站盡綿薄之力。

8.積極參加工作室成員所在縣（市,、區(qū)）開展的教學觀摩研討活動和工作室組織的外出觀摩學習以及“送教送培”活動,，擴大自幾的教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究,、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用,。

1.研究的子課題

把“課堂生成”變成“教學資源”的研究

3.研究的主要方法

按照行動研究的原則、步驟,，綜合運用多種方法開展研究,。如：文獻研究法、實證研究法,、課堂觀察法,、調(diào)查研究法、個案研究法,、對比研究法等,。通過大量文獻資料的收集,、比較、分析與提煉,，認識本課題的內(nèi)涵,。通過教學實踐、探索和研究,，通過比較,、分析與提煉，總結(jié)出小學數(shù)學課堂有效教學的教學方法和策略,。

1.課題申報,、準備階段（xx年7—9月）：依據(jù)自身實際，根據(jù)課題研究總方案要求,，制訂個人課題研究方案及階段計劃,。

2.實驗研究階段（xx年10月—xx年12月）：開展實踐研究；舉辦交流研討會,；撰寫階段小結(jié),。

3.分析整理階段（20xx年1—4月）：收集、分析,、歸納有關(guān)實驗資料,，交流、研討實驗研究情況,。

4.成果總結(jié)及推廣階段（20xx年5—6月）：撰寫結(jié)題報告,；向市教育局教科室申請結(jié)題驗收；召開經(jīng)驗交流會,，展示和推廣實驗研究成果,；匯編專輯等。.

學年教師成長計劃表篇三

告別了忙碌而又充實的20xx年,，我們迎來了20xx年的春學期,，我知道作為一名小學教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習,、鉆研理論知識,，將理論和實際經(jīng)驗相結(jié)合，努力地走向成熟,，爭取做一名科研型教師,。對此，我就本人實際情況談談這學期的工作打算和奮斗目標,。

1,、 每個星期至少去一次教師閱覽室，閱讀教育雜志，做好讀書筆記,。

2,、認真閱讀《教育的楓林》一書，及時寫下自己的心得體會,。

3,、認真學習教師進修學校組織的相關(guān)教育書籍。

1,、認真及時地提前備課,，做好二次備課，并寫下教后反思,，努力尋求更有效地教學,。

2,、課堂上尊重學生,，培養(yǎng)學生的口語表達能力，努力讓學生學得快樂,，學有所獲,。

3、認真及時地批改作業(yè),，爭取能面批,。關(guān)心每一個后進生，注重培優(yōu)補差,。

4,、經(jīng)常向師父——城西小學的高老師取經(jīng)，學習她的教學方法,，努力讓自己的教學能力和教研能力得到提高,。學習校級公開課，取人之長,，補己之短,，努力上好學校安排的公開課。

5,、建立一個良好的班級體系,，班風正，學風濃,，人人都能做班級的小主人,，爭取在學校組織的各項活動中都能取得理想的成績。

6,、注重和家長的聯(lián)系,，通過班級主頁、校信通,、家長會等形式和家長一起交流學生的成長,，關(guān)心孩子們的生活和愛好等,，將愛灑向每一個學生。

7,、管理好班級主頁和個人成長博客,，經(jīng)常上傳一些資料與大家一起分享，努力讓班級主頁和個人博客內(nèi)容更豐富,，人氣更旺,。

1、每天認真練20個粉筆字,，每星期練一頁鋼筆字,，一頁毛筆字，迎接語文教師基本功比賽,，努力讓自己的書法水平登上一個新的臺階,。

2、每天上班期間堅持用標準的普通話和學生交流,。

1,、每一個星期在一一的博客上寫一篇教學札記。

2,、每一個月在一一的博客上寫一篇教學設(shè)計,。

3、及時寫下教學反思,。

4,、圍繞“語文課堂的有效提問”這一大的主題，從一小點出發(fā)寫一篇教育論文,，向教育周刊等報刊雜志投稿,。

1、每天能提前到校,，有效利用早晨的大好時光,，和孩子們一起讀書。

2,、參加學校組織的各項業(yè)務學習,，服從學校的安排。

這一學期,，我將嚴格按照計劃進行工作,，讓我班的孩子人人得到發(fā)展，讓自己各方面的素養(yǎng)都能得到提升,，力爭做一名實實在在的科研型教師,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

學年教師成長計劃表篇四

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生,、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì)。教師要與時俱進,，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來,，學校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高,。為了積極投身高中語文教育教學工作,，努力更新教育理念,，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力,，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展學年計劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

（1）我熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學科研。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗,，能夠勝任高一年級的數(shù)學教學工作,，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,，具備一定的的教育科研能力,。

（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務。

（4）能正確處理和同事,、家長,、學生之間的關(guān)系。

（5）喜歡閱讀各類教育教學書籍,。

（1）駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

（2）對待學生或者工作有時有點急功近利,，對待學生耐心還不夠,。

1、根據(jù)學校的校本研究,，積極投身教育科研的改革與實踐,，逐步形成適應新課程標準的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學的有效性,。

2、認真學習新課程標準理念,，不斷更新教學觀念,。關(guān)注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨特的風格。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓,，做好課后反思和案例研究。

1,、科學備好教案：針對班級學生情況,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，選擇適合學生的教學方法,，備出自己的風格。了解每一位學生,，針對他們的特點進行預設(shè),，爭取效果達到最佳,。

2、糾正學生上課習慣,。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等,，容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,，教師首要抓的就是上課習慣,，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心,，努力抓牢例題,，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三,。

3,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

4,、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認真總結(jié),。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。

5,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。

6,、加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

（1）巧練課堂教學基本功,，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,，進一步提高課堂教學的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的知識殿堂。

（3）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為,，以適應教育改革和發(fā)展。

（1）提升個人修養(yǎng),，做一名達標的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平有一定的提高,。

（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案,。

（4）加強練習教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。 總之，面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師,。

學年教師成長計劃表篇五

以參與xx市丘庭健名師工作室為契機,，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導,，踏實工作,，深入研究，鉆研新教材,，探索有效教學方法,，研究教學疑難問題，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平,，促進自我的成長發(fā)展,。完成市教育局、工作室規(guī)定的各項工作和任務,，積極參加每一次活動，按時,、保質(zhì),、保量達到工作目標。在專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)能力方面得以快速成長,，并達到具有一定專業(yè)建樹,。

1.加強業(yè)務理論學習。研讀2本以上的教育教學專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得,。并利用工作室qq群進行學習心得交流，分享彼此的感悟與收獲,。

2,、提高教育教學能力。參與校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔校級以上示范課2節(jié),、縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔縣級以上專題講座1次,。

3.開展課題研究,。根據(jù)工作室的總課題《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，制訂子課題《處理好“預設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究》,，做到有課題研究計劃和小結(jié),。

4.加強工作室網(wǎng)站建設(shè)。進一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站,，繼續(xù)收集當前教學熱點文章,，豐富網(wǎng)站教學資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)教學資源,，傳播先進教育思想,、新課程理念和教研教改信息。

5.開展工作室qq群交流研討活動,。利用工作室建立的qq群組織成員及一線教師參與開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動,，如研討某課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題,。

6. 提高引領(lǐng)能力,。每學年帶教不少于3人，每學期至少聽所帶的教師5節(jié)課,，并給予點評指導,，指導所帶教師撰寫一篇以上有一定質(zhì)量的教學設(shè)計、案例及教學總結(jié)或論文,。

7.提高寫作水平,。至少撰寫一篇數(shù)學教學論文（教學設(shè)計、教學隨筆,、案例反思,、經(jīng)驗總結(jié)等）；力爭發(fā)表1篇cn級數(shù)學教學論文,。

8.開展課題研究,，提高教育科研能力,。在三年內(nèi)完成一個課題研究，做到有課題,、有計劃,、有實施、有分析,、有報告,、有成果。隨時記錄整理好相關(guān)過程性資料,。

第一階段：準備階段（xx.8—xx.10）研究確定子課題,。

第二階段：啟動階段（xx.11）

確定子課題研究——《處理好“預設(shè)”與“生成”關(guān)系的研究》，制訂具體的子課題研究方案,；制訂階段計劃,。

第三階段：實施階段（xx.11—xx.5）

開展實踐研究；交流研討,；制訂階段計劃,；撰寫階段小結(jié)。

第四階段：總結(jié)階段（xx.6—xx.7）

匯報,、交流,、展示研究成果；撰寫經(jīng)驗總結(jié),。

研究的預期成果及呈現(xiàn)方式：

撰寫論文,、案例、教學設(shè)計,、教學反思和教學隨筆,。

9.領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養(yǎng)責任書。

學年教師成長計劃表篇六

本人在邱廷建名師領(lǐng)銜人的指導下,，認真履行龍巖市教育局印發(fā)的《龍巖市中小學幼兒園名師工作室管理規(guī)定》,。加強學習，提高專業(yè)知識和理論水平,。開展課題研究,，積極參加交流研討活動，解答教學疑難問題,，傳播教研教改信息,。積極參與工作室團隊建設(shè)，充分發(fā)揮工作室團隊先行研究,、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用,。積極探索小學數(shù)學教學中存在的問題及解決的對策。

1.加強業(yè)務理論學習,。至少研讀2本以上的教育教學專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得。利用工作室qq群進行學習心得交流,，分享自己的感悟與收獲,。

2.承擔公開課和專題講座。承擔校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔校級以上示范課2節(jié),、縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔縣級以上專題講座1次,。

3.開展課題研究,。在工作室總課題《互動生成數(shù)學教學策略的研究》下，本人根據(jù)自身實際擬定《“課堂生成”變成“教學資源”的研究》作為子課題開展實驗研究,，制訂子課題三年實施方案,、課題研究計劃，并有課題小結(jié),。

4.加強工作室網(wǎng)站建設(shè),。積極撰寫投稿當前教學熱點文章，豐富網(wǎng)站教學資源,。

5.工作室qq群交流研討活動,。積極參與工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動。

6.培養(yǎng)中青年教師,。選定6個中青年教師,，作為自己“傳、幫,、帶”的培養(yǎng)對象,，作為自己的合作、教研團隊,，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

7.撰寫教學論文,。一年至少撰寫1篇教學論文以上在cn級發(fā)表,。

學年教師成長計劃表篇七

作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要,，我們個人價值實現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要,。面對新的教育形勢,，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實自己，提高自己,，多學習,、多反思、多實踐,、多總結(jié),，希望自己在今后的教育教學活動中不斷改進。為此,，特制定以下個人發(fā)展計劃：

一,、指導思想

在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。”作為一名教師,，在經(jīng)驗不足的情況下,，就要通過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足,，改進和提高自己的工作能力和水平,。

二、近期個人發(fā)展目標,。

１,、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學習學校規(guī)定的語文知識,，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

２,、堅持每天讀書1個小時,，做到讀書有體會，不斷提高自己閱讀的能力,。

３,、重視對有效課堂的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師,。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

三、未來發(fā)展規(guī)劃

１,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等再次在縣級獲獎,。

２、樹立了終生學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導省心的教師,。

４,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者。

四,、具體措施

1．多學習

⑴每天堅持閱讀一小時,。學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己,。每一年至少閱讀教育專著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）,。及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),；計劃閱讀謝志強主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習慣,；《小學語文教師》《小學語文教學參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學改革的最新成果,。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學習，勤聽課,，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,，逐步形成自己的教學特色,。

⑶積極參加各種學習、培訓及教研活動,，在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷對照師德標準進行自查,，反省和規(guī)范自己的言行,，努力做到身正為師，學高為范,。

⑵在教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思,，教學后反思,。通過反思，探索高效的課堂模式,，努力提高自己的教學藝術(shù),。

3．多實踐

⑴一學期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學規(guī)律,，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田,，努力做到建立融洽的師生關(guān)系,，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”,。

⑶努力探索和嘗試,，博采眾長，為我所用,，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，形成自己獨特的教學風格。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學過程,，努力做到有所改進,，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上,，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來,。每周寫一篇教育教學隨筆，每學期計劃撰寫4-5篇教育科研論文,，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎,。

五、計劃安排表

周次

日期

實施進度

1

2.25——2.26

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

2

2.29——3.4

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

3

3.7——3.11

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

4

3.14——3.18

讀《給教師的建議》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

5

3.21——3.25

讀《成為有思想的教師》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

6

3.28——4.1

讀《成為有思想的教師》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

7

4.5——4.8

讀《成為有思想的教師》,、聽課,、寫教育隨筆,、積極參加教研活動

8

4.11——4.15

讀《教師，做反思的實踐者》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

9

4.18——4.22

讀《教師,，做反思的實踐者》,、聽課、寫教育隨筆,、積極參加教研活動

10

4.25——4.29

讀《教師,，做反思的實踐者》、聽課,、寫教育隨筆,、積極參加教研活動

11

5.3——5.6

讀《教師，做反思的實踐者》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

12

5.9——5.13

讀《人民教育》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

13

5.16——5.20

讀《人民教育》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

14

5.23——5.27

讀《人民教育》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

15

5.30——6.3

讀《中國教育報》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

16

6.6——6.10

讀《中國教育報》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

17

6.13—6.17

讀《中國教育報》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

18

6.20—6.24

讀《孔子的智慧》《孟子的智慧》,、聽課,、寫教育隨筆、積極參加教研活動

19

6.27——7.1

復習

20

7.4——7.6

考試