計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學教學計劃指導思想篇一

本學期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準好的同學為主,，他們已經(jīng)有了一定的音樂基礎知識和發(fā)聲方面的知識,，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好,，所以聲音方面比較好訓練,，但是由于是小學生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度,，這就要求教師要多與學生交流,，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

(一)訓練目的：

1,、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范師生的聲音,、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2,、通過練唱中外少兒合唱歌曲,，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3,、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌,。

(二)訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓練要有手段,。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力,，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū),，解決用聲上的響而不噪,，輕而不虛，高而不擠,，低而不壓,，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一,，必須進行一些必要的集體訓練,。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏,，擴大音域,，咬字、吐字,，幅度變化等方面的訓練,。

1、聲音的訓練

(1),、呼吸,。(2),、聲音位置(3)、直聲訓練

2,、音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎,，好的音準來源于基礎訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為復雜,。

3,、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1),、胸音訓練(2),、頭音訓練

4、合唱表現(xiàn)的四種手段,。

(1),、連唱(2)、跳唱(3),、強而有彈性(4),、不連不跳

5、節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術,，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素,，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

6,、咬字與吐字的訓練

三月份：選拔隊員,。氣息訓練、基本發(fā)聲訓練,。

四月份：音準練習,，節(jié)奏練習，歌曲練習,。

五月份：各聲部的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一訓練,。

六、活動負責人：梁敏 楊妮妮

小學教學計劃指導思想篇二

一,、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入２１世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集,、存儲、分析,、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎?！?/p>

二,、教學目標

四年級：

1、認識計算機的硬件組成,，正確的開關機,，了解計算機在日常生活中的應用。

2,、簡單使用計算機,，了解鍵盤、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字,。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣,。

2,、認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序,。

六年級

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序,。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。

1,、四,、五年級學情：

五、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強五、六年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。五,、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。

2,、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術,，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理

論和實踐的學習。

三,、教材分析：

本課程采用河南大學出版社編寫的教材,。教材設計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

四,、教學的突破點與創(chuàng)新點

1,、以課改理念設計、教學,，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術的工具職能,，整合學科教學,。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課教學效率,。

4、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神,，增強合作意識。

5,、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動,，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6,、組織“小擂臺”,、“操作小能手”、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7,、加強學法指導,，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救,。

五,、教學的方法措施

1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學,。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字、突出一個“活”字,、落實一個“學”字（為學生服務）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）,、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐）,。

小學教學計劃指導思想篇三

根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》和市局的有關精神，確保學生每天有一小時的體育活動時間,，我校決定從20xx年5月1日起,，學生除了每天的課間操、眼保健操,、體育課外,，另加每天25分鐘的大課間活動。為了確保每一天的大課間活動正常,、有序,、安全、高效,，現(xiàn)將大課間活動的有關事項安排如下：

周一至周二的大課間安排在上午第二節(jié)下課,；周三至周五的大課間安排在下午第二節(jié)下課。

1,、各班選兩到三項具有本班特色的體育運動項目（踢毽子,、跳繩、跳皮筋,、打羽毛球,、捉迷藏等），每天的大課間在班主任教師的帶領下進行活動,。

2,、充分運用學校體育器械,，有序地安排部分班級到乒乓球臺進行活動。具體安排如下：

周一：四（1）,、四（2）,、四（3）；

周二：四（4）,、五（1）,、五（2）；

周三：五（3）,、五（4）,、五（5）；

周四：五（6）,、六（1）,、六（2）；

周五：六（3）,、六（4）,、六（5）、六（6）,。

3、所有的運動器械學生自帶,。如需要借用學校的器械,，請班主任親自提前向體育室的張老師登記借用。

1,、一年級在北邊教學樓前的水泥過道上,。

2、二年級在學校東邊的田賽場地里,。

3,、三、四,、五年級在塑膠操場上,。

4、六年級統(tǒng)一在籃球場,。

1,、活動期間所有同學的活動要聽從班主任的安排，不得個人單獨行動,。

2,、大課間活動時，請各位班主任老師組織好本班學生的秩序,，保證學生安全,、健康地進行鍛煉,。

3、大課間活動期間,，所有的教師一律到相應的班級與學生一起活動,，不得坐在辦公室。

以上是關于大課間活動的有關操作安排,，不完善之處我們將隨時調(diào)整,。

小學教學計劃指導思想篇四

1、學習習慣和興趣

四年級學生基礎較差,，大部分學生雖然腦子非常好,，但是他們的學習習慣較差并且有很多是單親家庭，因此要想提高本班的整體數(shù)學成績,，還需要加強交流與個別輔導相結(jié)合,。2、基礎知識和基本技能

一,、除法,；二、角,；三,、混合運算；四,、平行和相交,；五、觀察物體,；六,、運算律；七,、解決問題的策略,；八、統(tǒng)計與可能性,；九,、認數(shù)；十,、使用計算器,；十一、整理與復習,。

1,、學習目標：

（1）、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程,，認識較大的數(shù),，在理解大數(shù)目的意義,、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以"萬"或"億"作單位的數(shù),，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中,，發(fā)展初步的數(shù)感；

（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系,、運算順序,、運算律，以及用圖形,、字母表示運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能,；

（3）在認識射線和直線,，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角,、直角,、鈍角、平角以及周角間的大小關系,，體會直線間的位置關系等學習活動中,，發(fā)展初步的空間觀念；

（4）,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲,。

2、能力目標：

（1）能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內(nèi)容,，提出與數(shù)學有關的問題,，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題；

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣,；

（3）能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子,；能應用兩點間線段最短,，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題,；

（4）知道可以從報刊雜志,、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

（5）能通過修改和重新設計游戲規(guī)則,，實現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考,，增強與他人合作交流的體驗,。

（7）在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略,，體會策略的多樣性,。

3、情感目標

（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，在生活中應用數(shù)學知識,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產(chǎn)生好奇心,；

（2）在學習過程中能質(zhì)疑問難,，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人,。

（3）經(jīng)過自己的努力,，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心,，鍛煉克服困難的意志,，不斷獲得成功的體驗。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識,，受到數(shù)學文化的熏陶,，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分,，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感,。

教材重點： 除法、角,、混合運算,、平行和相交、運算律,、解決問題的策略,、統(tǒng)計和可能性、認數(shù),。

材難點：混合運算和解決問題的策略,。

1、適當加強口算的教學。

2,、合理安排,，提高應用題教學的質(zhì)量。

3,、加強幾何初步知識的教學,。

4、通過直觀和操作教學概念和法則,。

5,、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

小學教學計劃指導思想篇五

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣,、文化積累,、學會學習、整體推進”的總特點,，從選編課文,、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容,。本冊教學內(nèi)容共有10個單元,，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性,。單元主題分別為：馬,、奇觀、變化,、韻味,、智謀、水,、危急時刻,、方法、面對錯誤,、家園的呼喚,。

1、識字,、學詞和練句

（1）使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會,，要求學生帶字典或辭書進課堂,，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記,。還要組織學生交流,，通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元,，三年級上有關的金鑰匙,。

（2）密切聯(lián)系實際,。對錯別字、病句的問題應當結(jié)合學生的實際進行教學,。課堂上無論交流什么,，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞,、一個短語,、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,，再寫,。每次習作（包括自讀的筆記、日記）,，都要組織學生首先檢查錯字病句,，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查,，然后再交給老師批閱,。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題,。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣,。只有密切聯(lián)系學生的實際,，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性,，效果才能更好,，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2,、閱讀

（1）學會閱讀的方法,、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

（2）學會寫摘錄筆記,、批注筆記,，并用來自讀。

（3）學會查找目錄的三種方法,，檢索資料,，幫助閱讀或開展綜合性活動。

（4）培養(yǎng)每天閱讀,、讀書動筆,、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3、習作

（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

（2）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材,。

（3）通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫,、續(xù)寫,、補寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性,。

（4）以認真閱讀為前提,、感受為主，抓重點寫,，注意錯別字和病句,，提出評語的語言要求。

用典型引路,，可以對比修改,，可以小組討論，使修改成為生動,、主動,、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

4、口語實際

（1)與人交流能尊重,、理解對方,。

(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

(3)表達要有條理,，語氣、語調(diào)適當,。

5,、綜合性學習

(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行,，能應用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改,。

(2)自始至終要突出學生的自主性,，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,，最重要的是學生的主動精神,、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題,、分析問題,、解決問題的能力得到提高。

1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的.學習方式,。

2、教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3,、努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。

4,、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源,，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間,，增加學生語文實踐的機會。

5,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,。 培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容,，不應把它們當外在的,、附加任務，應該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

6,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,。 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展,。

7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略,。 學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

1、馬12課時

2,、奇觀 12課時

3,、變化 7－8課時

4、韻味 10－12課時

5,、智謀 9－10課時

6,、水 10－12課時

7、危急時刻 12課時

8,、方法 10－12課時

9,、面對錯誤 10－12課時

10,、家園的呼喚 10－12課時