時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。

這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀,、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí),，把萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則,，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類(lèi)推了,。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加,、減法計(jì)算方面，在上一冊(cè)百以?xún)?nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),。

解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識(shí)“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀,、操作,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。并且通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

這一冊(cè)教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀,、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),；知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù),。

2．會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱(chēng),，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。

5．會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí),。

首先,，在“解決問(wèn)題”單元，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,。在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

其次,，結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

2．萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

首先,，通過(guò)可容納一萬(wàn)人的體育館的主題圖，讓學(xué)生對(duì)10000有一個(gè)整體的感受,。其次,，提供一些有關(guān)三位數(shù)、四位數(shù)有多大的具體而生動(dòng)的實(shí)際例子,。第三,，安排了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語(yǔ)描述幾個(gè)三、四位數(shù)的相對(duì)大小的練習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,。第四，安排了結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的近似數(shù)的教學(xué),，以及讓學(xué)生估計(jì)一些物品的數(shù)量,，展示用數(shù)來(lái)表達(dá)、交流的有關(guān)內(nèi)容等,。第五,，結(jié)合實(shí)際安排了整百、整千數(shù)加減法的例題,，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系有了更豐富的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),。第六，在“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法”中出示多種算法和估算等,。這樣,，在上述豐富具體的素材的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生逐步形成萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的概念,，發(fā)展數(shù)感,。

3．體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。

（1）在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),。“表內(nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商,；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

（2）在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探索性，體現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程,。首先,，除法的初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)與乘法的初步認(rèn)識(shí)一樣，先給學(xué)生提供一個(gè)熟悉的具體情境──春游前的準(zhǔn)備活動(dòng),。使學(xué)生看到在日常生活中存在著“平均分”以及計(jì)算平均分的結(jié)果的問(wèn)題,，為學(xué)生理解除法的含義做了準(zhǔn)備。第二,，除法的初步認(rèn)識(shí)分兩段進(jìn)行,。“平均分”通過(guò)組織開(kāi)放性的操作活動(dòng),，讓學(xué)生從直觀到抽象理解“平均分”的含義及平均分的方法,。“除法”則通過(guò)直觀,、操作展示了除法在應(yīng)用時(shí)的兩種實(shí)際操作的方法,，使學(xué)生理解除法的含義，同時(shí)了解除法各部分的名稱(chēng)和讀,、寫(xiě)法,。這樣通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生關(guān)于除法意義的認(rèn)識(shí)逐步形成起來(lái),。第三,，用2～6的乘法口訣求商的教學(xué)，一方面加強(qiáng)探索性,，展示了不同的求商的方法,；另一方面加強(qiáng)了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)除法計(jì)算的同時(shí)就體會(huì)到除法在日常生活中的應(yīng)用,。

（3）用除法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過(guò)程中,。學(xué)習(xí)除法計(jì)算的目的是用它解決問(wèn)題。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

這部分內(nèi)容的編排采取這樣一些措施：首先，提供了豐富的現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)圖形和圖形變換應(yīng)用的素材,。其次,，教材為每一部分的教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富多樣的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。另外，教材還設(shè)計(jì)了一些既具探索性且生動(dòng)有趣的操作活動(dòng),。

5．提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（1）教材提供的學(xué)習(xí)素材注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有了豐富的現(xiàn)實(shí)背景,。

（2）許多內(nèi)容的教學(xué)都注意具有探索性和開(kāi)放性，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。

另外，教材繼續(xù)注意提供既豐富有趣又富有挑戰(zhàn)性的素材,，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

四,、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教材的編者為二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

（一）,、解決問(wèn)題（4課時(shí)）

（二）,、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1．除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時(shí)

（三）、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7,、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問(wèn)題 ………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時(shí)

（五）,、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

（六）,、克和千克（2課時(shí)）

（七）、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重 …………………………………………1課時(shí)

（八）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（九）,、找規(guī)律（4課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí),，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程,。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,，因此學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂(lè)觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂(lè)審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和群眾主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和潛質(zhì),。

2、要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，用心探索,、發(fā)奮鉆研。

(一),、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確,。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識(shí)：

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長(zhǎng)短,。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強(qiáng)弱,。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線(xiàn),、終止線(xiàn)、換氣記號(hào),。

(三),、視唱：

1、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2,、能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏。

(四),、練耳：

1,、聽(tīng)辨音的高低，比較不一樣樂(lè)器,、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不一樣音區(qū)音的高低,。

2、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。

3,、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別。

(五),、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,。

2,、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂(lè)感受潛質(zhì)。

(六),、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力,。

2,、透過(guò)歌唱、律動(dòng),、表演,、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

以組織實(shí)施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內(nèi)容,，以德育為靈魂,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“樹(shù)立新世紀(jì)哈爾濱人形象工程”教育活動(dòng)為載體,，大力推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深化落實(shí)，在扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,，以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局,。

1、樹(shù)立2~3所小學(xué)德育工作特色試點(diǎn)學(xué)校,，推動(dòng)全區(qū)小學(xué)德育工作再上新臺(tái)階,。

2、文明校達(dá)標(biāo)率100%,，文明班達(dá)標(biāo)率95%,，文明生達(dá)標(biāo)率95%以上。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體文明素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高,。

3,、控輟率不能突破目標(biāo)，輟學(xué)率城市小學(xué)在1%以下,，農(nóng)村小學(xué)在2%以下,。

4,、違法犯罪率為零。

5,、保持市德育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

（一）創(chuàng)新及特色工作

1、不拘一格育人才,，創(chuàng)建德育特色校,。面向未來(lái)，培養(yǎng)與國(guó)際接軌的人才,，迫使德育工作者要努力探索新時(shí)代德育工作的新思路,、尋找德育工作的新途徑，各學(xué)校一定要針對(duì)學(xué)校校情,，結(jié)合學(xué)生實(shí)情,，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才,，創(chuàng)建德育特色學(xué)校將是我區(qū)小學(xué)德育工作的新方向,。全面開(kāi)展“以個(gè)性育人、抓小事育人,、分層次育人,、按階段育人、重素質(zhì)育人,、明方向育人”的 不拘一格的育人途徑,，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會(huì)”和“七種能力”（“六會(huì)”：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,、學(xué)會(huì)生存,。“七種能力”：科學(xué)研究能力,、發(fā)明創(chuàng)造能力,、組織管理能力、獲取信息能力,、演講表達(dá)能力,、文字寫(xiě)作能力、社交和社會(huì)活動(dòng)能力）,。各學(xué)校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作,，創(chuàng)出特色，抓出實(shí)效,。本年度德育辦以此為重點(diǎn),，樹(shù)立2~3所德育工作有特色的先進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校,，從而帶動(dòng)我區(qū)德育工作校校有特色，形成全區(qū)德育工作百花齊放,，異彩紛呈的新格局,，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺(tái)階。

2,、網(wǎng)絡(luò)管理促提高,，資源共享，互學(xué)共進(jìn),。全球化,、網(wǎng)絡(luò)化,、多極化的新時(shí)代,，促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐,，要標(biāo)準(zhǔn)高，上檔次,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)化管理的新格局。各校創(chuàng)建的德育工作網(wǎng)頁(yè)要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌,，從而使全區(qū)德育工作資源共享,，達(dá)到彼此互學(xué)共進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

3,、要進(jìn)一步做好我區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作,，在此之上，不斷創(chuàng)新完善,。

（二）重點(diǎn)工作

1,、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民,，小手拉大手,，為形象工程添光彩”為主題，深化 哈爾濱人形象建設(shè)工程,。

首先，要提高認(rèn)識(shí),，抓好落實(shí),。“樹(shù)立新世紀(jì)哈爾濱人形象建設(shè)工程”,，是我市目前德育工作的重點(diǎn),各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),抓好落實(shí),要把此項(xiàng)活動(dòng)與其它教育活動(dòng)緊密結(jié)合,抓出實(shí)效,。

其次，要精心策劃,，周密安排,。各校要把“形象工程”建設(shè)與“小公民”即（五?。┙逃顒?dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展有本校教育主題,、有特色的系列教育活動(dòng)（各校要制定活動(dòng)方案）,， 力求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng),，使此項(xiàng)教育活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí),。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

第三,，結(jié)合“形象工程”建設(shè),，深入有效開(kāi)展“三文明”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。以“小手拉大手,、共建美好家園”和“我做合格小公民,，您做文明好市民，小手來(lái)大手,，為形象工程添光彩”等活動(dòng)為載體,，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，告別一切不文明行為,。各校要加強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的力度,，不斷改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性,。

2,、以德育為靈魂，以“形象建設(shè)”工程活動(dòng)為契機(jī),，建設(shè)高素質(zhì)德育隊(duì)伍,。高素質(zhì)德育隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是我區(qū)德育工作永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn),。

第一,，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想,。要將師德建設(shè)工作與“形象建設(shè)”工程有機(jī)結(jié)合,，進(jìn)一步樹(shù)立“德高為師、身正為范”的教師形象,。

第二,，要以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，在繼續(xù)開(kāi)展“正師風(fēng),、鑄師魂,、正行風(fēng)、樹(shù)形象”、“三心,、兩愛(ài)”等師德教育活動(dòng)基礎(chǔ)上,，通過(guò)倡議“五不準(zhǔn)”，各校要廣泛開(kāi)展以學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)議,，評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布,，從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為形象工程添光彩,。

3,、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,。

各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題,，加強(qiáng)研究探討，尋找有效的教育途徑,，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上半年我們將在1—2所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),，開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，下半年逐步推開(kāi)。

1,、繼續(xù)開(kāi)展以“激勵(lì)永遠(yuǎn)”為主題的愛(ài)國(guó)主義影片觀映,、國(guó)防知識(shí)教育、“五導(dǎo)”活動(dòng)及“長(zhǎng)大的我把愛(ài)心回報(bào)社會(huì)”等教育活動(dòng),。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強(qiáng)課堂教學(xué)德育滲透功能,。

3,、站在素質(zhì)教育的高度，不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度,。

4,、以“兩法”為教育重點(diǎn)，開(kāi)展好對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng),，有效控制學(xué)生違法犯罪,。

5、組織開(kāi)展好關(guān)于《走向世界的中國(guó)》讀書(shū)系列教育活動(dòng),，要求各學(xué)校學(xué)生讀書(shū)參與率達(dá)100%,，各校結(jié)合讀書(shū)活動(dòng),，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),。

6,、加大學(xué)校控輟工作力度,，嚴(yán)把控輟率,，決不突破目標(biāo)。

7,、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度,。 以上是本學(xué)年度德育工作計(jì)劃，望各學(xué)校在扎實(shí)做好德育常規(guī)工作基礎(chǔ)上,，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),，注重挖掘德育工作本校特色，在創(chuàng)造性工作上下功夫,。

區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色,、有創(chuàng)新、有實(shí)效,、有痕跡,。我們將以此對(duì)各校德育工作進(jìn)行評(píng)估檢查。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好,，學(xué)習(xí)積極性高,。全班總體成績(jī)?cè)谌l(xiāng)排名靠前，大部分學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力強(qiáng),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)接受和掌握比較快,。

不足：少數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式混亂，對(duì)稍難的題目不愿意動(dòng)腦筋解決,。

1,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法,，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)輸和應(yīng)用題,。圓，百分?jǐn)?shù),。

2,、教材的結(jié)構(gòu)體系和編排意圖

在前冊(cè)已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力,。認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)圖形—圓,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。開(kāi)始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用,。結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)。提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3、教材特點(diǎn)

（1）適當(dāng)調(diào)整分?jǐn)?shù)乘,、除法的內(nèi)容,，改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘除法的編排。

（2）降低分?jǐn)?shù)四則,、運(yùn)算的難度,，刪去分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則運(yùn)算,。

（3）改進(jìn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的編排

（4）認(rèn)識(shí)圓和軸對(duì)稱(chēng)圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（5）適當(dāng)加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

（6）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、應(yīng)注意的問(wèn)題：

注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí)。

1,、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

2,、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

3,、認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)圖形—圓，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,，掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓的面積公式,，會(huì)畫(huà)圓。

4,、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用,。抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),。提高解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。

2、在教學(xué)中多讓學(xué)時(shí)進(jìn)行小組實(shí)踐活動(dòng),。

3,、及時(shí)糾正在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象。

4,、有針對(duì)性地課后練習(xí)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

本班共有11人,，經(jīng)過(guò)學(xué)前的科學(xué)學(xué)習(xí),，基本具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能，具備了初步的探索能力,，也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，增加學(xué)生的活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活,，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了五個(gè)單元,。以學(xué)生的發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活為主要線(xiàn)索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

對(duì)待科學(xué)想知道,，愛(ài)提問(wèn),，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果,。意識(shí)到人與自然要和睦相處,，真愛(ài)生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題,、克服困難的勇氣,，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1,、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,。

2,、探究聲音產(chǎn)生的秘密，知道聲音傳播的途徑和方式,，認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害,。

3、知道秋冬星空的主要星座,，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,，讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,。

4,、能判斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對(duì)物體分類(lèi),，認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)電,、溶解、傳熱,、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來(lái),，區(qū)分常見(jiàn)的天然材料和人造材料。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變,，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)，探究雨和雪的成因,。

（三）能力培養(yǎng)

1,、養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度,，尊重證據(jù),，愿意合作和交流。

2,、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源,；能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,，器材做簡(jiǎn)單的觀察，并做記錄,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃，對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)茏约旱奶骄窟^(guò)程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較,。

6,、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)和評(píng)議，能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,，并與他人交換意見(jiàn)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

繪本是指以手繪圖畫(huà)來(lái)講故事的兒童讀物,。繪本以畫(huà)為主,，字少而畫(huà)面豐富，以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié),，很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵,，圖與畫(huà)之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境,，能帶給孩子美好的熏陶和教育,。

兒童時(shí)代是感受性的形成期，非常容易受影響,，而兒童時(shí)代的印象是難忘的,，這些印象累積起來(lái)，就形成長(zhǎng)大后表現(xiàn)出來(lái)的人格,。從這個(gè)意義上來(lái)講,，要給孩子多讀經(jīng)典繪本，使他們多識(shí)字,，多讀書(shū),，這樣長(zhǎng)期積累，不但他們的語(yǔ)文讀解能力強(qiáng),，提高讀書(shū)能力,，豐富知識(shí)，還能獲得情操教育,。本學(xué)期將在認(rèn)真解讀“兒童生活方式――讀,、寫(xiě)、繪”的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地,、有研究,、有創(chuàng)造性地開(kāi)展讀寫(xiě)繪工作。

為了基于學(xué)生豐富生命體驗(yàn)的創(chuàng)造與表達(dá),，用閱讀圖畫(huà)書(shū),、講故事、用圖畫(huà)表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法,，來(lái)喚醒一個(gè)個(gè)經(jīng)典繪本故事,，讓它們無(wú)聲無(wú)息地進(jìn)入孩子們的靈魂深處。在孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)階段,，用繪本點(diǎn)燃生命的光,，用故事串寫(xiě)成長(zhǎng)的足跡。本學(xué)期我們將開(kāi)展豐富多彩的讀,、寫(xiě),、繪系列活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中注重學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。讓孩子們?cè)诖┰搅艘粋€(gè)個(gè)繪本旅程中，不斷成長(zhǎng),，不斷潤(rùn)澤起來(lái),。

1、根據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn),，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣,，讓兒童愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè)地讀書(shū),。

2,、培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡(jiǎn)單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過(guò)渡,。

3,、研究快樂(lè)繪本閱讀對(duì)兒童知識(shí)的積累、思維的激活,、情感的豐富和人格的健全等方面的作用,，學(xué)會(huì)閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí),、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂(lè),，讓他們?cè)诳鞓?lè)繪本閱讀中健康發(fā)展。

怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢,？我們應(yīng)該明白,，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國(guó)著名文學(xué)家史家保羅,、亞哲爾定的兒童閱讀的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒：

1,、忠實(shí)于藝術(shù)的書(shū),。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書(shū)是具有質(zhì)樸之美的書(shū),。

2,、可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書(shū),。

3,、能把人類(lèi)高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書(shū)，使兒童尊重一切生命,？,？包括動(dòng)物的生命、植物的生命,、包羅萬(wàn)象的生命,。

4、承認(rèn)游戲是重要的,、不可或缺的活動(dòng)的書(shū),。

5、啟發(fā)兒童知識(shí)的書(shū),，幫助孩子認(rèn)識(shí)人性的書(shū),。

6,、含有高尚道德的書(shū),。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理，能讓人變得活潑,、激奮起來(lái),。

總之教師引導(dǎo)，最終讓兒童自己做主,。

本學(xué)期將每周一次的讀寫(xiě)繪進(jìn)行到底,。課前精心搜集符合兒童特點(diǎn)的讀寫(xiě)繪作品，可以激發(fā)孩子的興趣,，要做到課后孩子有畫(huà)想畫(huà)有話(huà)想說(shuō),。

1、每月班級(jí)舉辦一次的讀,、寫(xiě),、繪作品展覽，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng),。

2,、班內(nèi)舉行講故事比賽。

3,、收集典型學(xué)生的作品,，學(xué)期結(jié)束舉行學(xué)生個(gè)人作品系列展覽,。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的讀,、寫(xiě),、繪活動(dòng)，在共讀,、共寫(xiě)的過(guò)程中,，創(chuàng)造、編寫(xiě)共同的語(yǔ)言和密碼

二年級(jí)繪本教學(xué)進(jìn)度安排表

備注：教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行修改,。

備選繪本：《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》《子兒,，吐吐》《我是霸王龍》《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》《小恩的秘密花園》《我的友情要出租》《大腳丫跳芭蕾》《雪花人》《彩色的烏鴉》《媽媽的紅沙發(fā)》《荷花鎮(zhèn)的早市》《小石獅》《云朵面包》《我的身上長(zhǎng)了樹(shù)》《老鼠牙醫(yī)地嗖頭》《米麗的大秘密》

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

本冊(cè)一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi),、6~10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí),，其中也包括兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過(guò)讓那個(gè)學(xué)生數(shù)1~10以?xún)?nèi)的數(shù),，也初步感知10以?xún)?nèi)各數(shù),，體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類(lèi)的好朋友,。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容,。一部分是“比多少”，另一部分師“比長(zhǎng)短,、比高矮”,。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí),。通過(guò)這些內(nèi)容學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步感知“多”、“少”,、“長(zhǎng)”,、“短”、“高”,、“矮”的含義,。

《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》、《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》、《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù),，并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以及10以?xún)?nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

《認(rèn)識(shí)物體和圖形》,、《分類(lèi)》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體，感知圖形的形狀,，建立初步的形狀感知,，并會(huì)對(duì)各種圖案圖形進(jìn)行分類(lèi)。

《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元對(duì)學(xué)生而言并不陌生,，因?yàn)閷W(xué)生在生活中有所接觸,，但是本單元讓學(xué)生更加清楚的學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)鐘面,，從而認(rèn)識(shí)整時(shí),、認(rèn)識(shí)半時(shí)。

《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》和20以?xún)?nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,，還安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮,，簡(jiǎn)單的分類(lèi),，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。

本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達(dá)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法,、思考方式。

我所任教的班級(jí)是一年1班和3班，兩個(gè)班級(jí)的人數(shù)分別是42和41,，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子,，一年級(jí)對(duì)他們而言是步入了小學(xué)生的行列，成為了一名正式的小學(xué)生,。由于剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué),，他們對(duì)小學(xué)生的一些習(xí)慣還不能，往往帶有在幼兒園時(shí)候的一些做法：比如調(diào)皮搗蛋,、行為習(xí)慣不好,，注意力不集中等等。現(xiàn)在作為一名小學(xué)生,，和在幼兒園有著很多的不同,，很多孩子都不能適應(yīng)，而且孩子所在的幼兒園也不同,，接受的知識(shí)也不一樣,，所以一年級(jí)讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該因人而異,，也可以說(shuō)一年級(jí)師最辛苦的一年,。但是我相信只有認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，積極努力工作,，我相信可以使自己所在的班級(jí)的學(xué)生能使整體達(dá)到相同的水平，盡量少出現(xiàn)與最壞的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí)，知識(shí)水平能大徑相同,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)0~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“>”、“<”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

1,、會(huì)讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以?xún)?nèi)的加減法,。

3、理解20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。

4、20以?xún)?nèi)的退位減法,。

1,、課前5分鐘讓學(xué)生來(lái)做口算20道，以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣

2,、督促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，尤其是坐姿、寫(xiě)姿書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

3,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識(shí),，更在生活中找到和學(xué)到知識(shí),。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

5,、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué),，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事，不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí),，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭能力,。

6,、對(duì)學(xué)生比較薄弱的知識(shí)上多輔導(dǎo)

7、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣,，預(yù)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)都要從想,、看、測(cè),、疑,、訂等方面入手。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),，加強(qiáng)教育裝備管理,，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益， 我校將扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，采取多項(xiàng)有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、建立機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)，完善管理制度

1.建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé).

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé),，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則,，職責(zé)分明，責(zé)任到人,。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用,，損失賠償制度,。

（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用,、儀器,、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫(xiě)登記,，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案,，定冊(cè)清查帳,，物，卡,，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn),。

（5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn),，科學(xué)分類(lèi)擺放,，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

二,、加大投入,，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件,。

2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要專(zhuān)款專(zhuān)用，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)帳,，保證教學(xué)的正常開(kāi)展,。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為,，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)單,、實(shí)驗(yàn)備課,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。

（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每期次,，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示,，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（2）科任教師的每次演示,，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度,，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)單，并與計(jì)劃,、備課一一對(duì)應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課,，備課的內(nèi)容要有課型,、實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，器材清單,、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析,。

（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載,。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要規(guī)范,。

每一次演示,，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐,、積極探索,。

3.大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽(tīng)課不少于5節(jié),，并有聽(tīng)課記錄,，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施,。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示,，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查,。

（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng),。

4.各類(lèi)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn),，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要到100％,，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到95％以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100％,。每次分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出的組數(shù)要達(dá)到開(kāi)組數(shù)的98％以上,。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

1．學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實(shí)行評(píng)估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī),，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評(píng)優(yōu),、晉級(jí)等方享受教師同等待遇。

2.在學(xué)生中開(kāi)展一次小發(fā)明,，小制作,，小論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，并報(bào)送上級(jí)參評(píng),，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開(kāi)展自制教具,，實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，擇估選送市,、地參評(píng)，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

4.教導(dǎo)處對(duì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

一,、教材分析

本單元教材劃分為除法的初步認(rèn)識(shí),、用2～6的乘法口訣求商兩節(jié),，包括下面一些內(nèi)容：除法的初步認(rèn)識(shí),，用2～6的乘法口訣求商，解決問(wèn)題,。

表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始,，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題,，是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。本單元教學(xué)的難點(diǎn)是：除法的含義,，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

1． “除法的初步認(rèn)識(shí)”內(nèi)容編排，分兩個(gè)層次：第一,，以生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的實(shí)例和活動(dòng)情境,，讓學(xué)生建立“平均分”的概念,。第二，在建立“平均分”概念的基礎(chǔ)上引出除法運(yùn)算，說(shuō)明除法算式各部分的名稱(chēng),。

2．遵循由易到難的原則，教材對(duì)用2～6的乘法口訣求商的編排,，按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段,。第一段，被除數(shù)不超過(guò)12,。第二段,，被除數(shù)不超過(guò)36。

3．本單元的解決問(wèn)題是結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)的,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀,、寫(xiě)除法算式,，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。

2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,。

3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教學(xué)建議

1．讓學(xué)生充分參與“平均分”的實(shí)踐活動(dòng),。

除法概念比較抽象,，不易被學(xué)生所理解。教學(xué)時(shí),，要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得較多的感性認(rèn)識(shí),。

2．設(shè)置情境或通過(guò)直觀讓學(xué)生初步理解乘、除法的關(guān)系,。

教學(xué)用乘法口訣求商,，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解乘除法的關(guān)系。教學(xué)時(shí),，要設(shè)置情境或通過(guò)直觀,，使學(xué)生初步理解乘除法的關(guān)系。

3．合理組織練習(xí),，使學(xué)生達(dá)到“比較熟練地用2～6的乘法口訣求商”的教學(xué)目標(biāo),。

這里的合理組織練習(xí)，強(qiáng)調(diào)要做到以下幾點(diǎn),。

（1）為學(xué)生提供必需的練習(xí)內(nèi)容,。

（2）適當(dāng)加大課堂練習(xí)密度。

（3）練習(xí)形式要多樣化,。

4．重視創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境,。

本單元教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。教學(xué)中要充分利用教材資源（或用學(xué)生身邊的實(shí)例）,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的情境，使學(xué)生獲得從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題的機(jī)會(huì),。對(duì)于提出的需要用新知識(shí)解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生自主探索解決方法。

四,、教時(shí)分配

本單元可用13課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

一、教材分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念,。本單元在此基礎(chǔ)上,，教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn),。

1．注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一,。教材編寫(xiě)應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的事物,，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī),，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2．通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念。

學(xué)生在生活中都接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題,，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察,，必須要用秤稱(chēng)一稱(chēng)，建立了初步的質(zhì)量觀念,，但是對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí),。克和千克是兩個(gè)基本的質(zhì)量單位,，如果學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單位的實(shí)際“大小”形成了較鮮明的表象,，就可以正確運(yùn)用他們進(jìn)行估測(cè)或?qū)崪y(cè)，也容易掌握單位間的進(jìn)率,。反過(guò)來(lái),，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的活動(dòng)中，也能進(jìn)一步加深和鞏固這兩個(gè)質(zhì)量單位的觀念,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克。

2．使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

三,、教學(xué)建議

1．克和千克的認(rèn)識(shí),。

認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱(chēng)和單位之間的進(jìn)率,，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重,，能夠在實(shí)際中應(yīng)用。為了做到這一點(diǎn),，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生通過(guò)掂一掂,、比一比、量一量等實(shí)踐活動(dòng),，了解1克,、1千克大約有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念,。

2．解決問(wèn)題,。

教材第87頁(yè)選擇學(xué)生身邊的事物，讓學(xué)生提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。教學(xué)時(shí),，教師可聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生調(diào)查家里買(mǎi)的蘋(píng)果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量,，并推算一下大約多少個(gè)蘋(píng)果重1千克，大約多少個(gè)雞蛋重1千克,。還可以讓學(xué)生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計(jì)算的問(wèn)題,。使學(xué)生在生動(dòng)、具體的情境中加深對(duì)克和千克的理解,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),。

在學(xué)生建立1克和1千克的觀念后，教師應(yīng)給學(xué)生們提供先估測(cè)再實(shí)測(cè)的練習(xí),。如在教學(xué)教材第87頁(yè)“做一做”中第2題時(shí),，教師可以讓學(xué)生分小組活動(dòng)。在小組內(nèi)活動(dòng)時(shí),，依次出示大家?guī)?lái)的物品,，讓每個(gè)學(xué)生都先估一估，記錄下來(lái),，再選擇合適的秤稱(chēng)一稱(chēng),，比較估測(cè)與實(shí)際測(cè)量所得結(jié)果的差別，從而不斷修正自己的估測(cè)策略,。

四,、教時(shí)分配

這部分內(nèi)容可以用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,，探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容,、方法、途徑,。

小學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的學(xué)校習(xí)慣,、好的社會(huì)習(xí)慣等,。

(一)實(shí)施思路

創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,，認(rèn)識(shí)自我,，規(guī)范自我，完善自我,。

(二)實(shí)施方法

1,、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

(1)嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練,。(2)個(gè)別接觸,，個(gè)別談話(huà)。(3)采用強(qiáng)化辦法,。(4)對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法,。

2、與家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

(1)塑造好家長(zhǎng)自己的形象;(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下;(3)家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo);(5)讓孩子做有限的選擇;(6)適當(dāng)采用自然懲罰法;(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能,。

(三)實(shí)施步驟

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,。在小組內(nèi)開(kāi)展各種交流活動(dòng)，可以有演示,、競(jìng)賽,、評(píng)比、講故事,、小品,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的幾條好習(xí)慣,。

3,、班級(jí)將定期進(jìn)行小組好習(xí)慣評(píng)比，選出習(xí)慣最好的小組和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

(四)檢查督導(dǎo)

1,、設(shè)立督導(dǎo)崗，設(shè)立執(zhí)勤崗，從好生活習(xí)慣,、好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好學(xué)校習(xí)慣、好社會(huì)習(xí)慣等方面進(jìn)行檢查,。

2,、充分利用教師博客這個(gè)交流平臺(tái)，與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,、溝通,，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

(五)及時(shí)總結(jié),，評(píng)選表彰

1,、評(píng)選“文明小標(biāo)兵”、優(yōu)秀小組等,。

2,、開(kāi)展好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并評(píng)選出優(yōu)秀好習(xí)慣標(biāo)兵,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

一,、通過(guò)圍棋兒歌、形象化口訣引起學(xué)生對(duì)圍棋好奇和興趣,，掌握棋子的基本下法,，建立對(duì)棋子氣的認(rèn)識(shí)，懂得打吃,。

二,、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)，懂得如何數(shù)氣;掌握打吃與被打吃的概念,，練習(xí)打吃與提子,。

三、學(xué)習(xí)掌握圍棋的提子規(guī)則,，掌握禁入點(diǎn),、虎口、打劫,、打二還一,、打多還一的概念、形狀,、規(guī)定,。

四、分步驟學(xué)習(xí)圍棋吃子的技巧：雙叫吃,、關(guān)門(mén)吃,、抱吃,，征吃、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)征子的練習(xí),。

五,、圍棋吃子技巧之：枷吃、撲與倒撲,、接不歸,，做好七種吃子技巧的練習(xí)，提高吃子的能力,。

六,、邊上與中央吃子的方向，如何逃子,。

七,、了解掌握切斷和連接概念和下法，對(duì)斷點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí),，掌握圍棋的塊的概念和形狀,，懂得分?jǐn)嗟哪康摹?duì)棋形有基本的認(rèn)識(shí),。

八,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圍棋的死活，懂得辨別真眼和與假眼,，以及做眼和破眼的方法,。

九、學(xué)習(xí)棋與棋互相包圍后殺氣和緊氣方法步驟,。

十,、初步學(xué)習(xí)圍棋布局的基本原理和方法，建立圍地的思維,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路，堅(jiān)持“質(zhì)量立校,、特色興校、書(shū)香強(qiáng)校,、集團(tuán)治?！钡陌l(fā)展思路，致力打造“書(shū)香北小,、銳進(jìn)北小,、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,，努力開(kāi)創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面,。

嚴(yán)格常規(guī)管理,，扎實(shí)課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升活動(dòng)實(shí)效,。

制度管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,，嚴(yán)肅課程法規(guī)意識(shí),；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊,、上足,、教好各個(gè)課程；嚴(yán)禁隨意占課,、調(diào)課,、拖課，堅(jiān)持按課表上課,，,；嚴(yán)肅請(qǐng)假制度，嚴(yán)禁教師無(wú)故曠課,、遲到,、早退、中途離堂,；嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度,，請(qǐng)假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課,，所有代課必須見(jiàn)教導(dǎo)處的代課通知單,；嚴(yán)禁教師上課接打手機(jī)。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課,。

常規(guī)管理精細(xì)化,。抓實(shí)備課。突出個(gè)人備課的獨(dú)特性,，避免教研隊(duì)伍備課的雷同,。新教材備課，個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，加強(qiáng)教研隊(duì)伍的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),。每一份備課,，教師從教材處理、教學(xué)策略,、拓展練習(xí),、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì),，突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。抓實(shí)上課,。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念,。課前充分準(zhǔn)備，課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏,，努力提高教學(xué)效率；盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時(shí)間,，在學(xué)生練習(xí)時(shí)注重巡回檢查,，個(gè)別指導(dǎo)，提高課堂效率,。抓實(shí)訓(xùn)練,。對(duì)于平時(shí)練習(xí)，教師要精選習(xí)題,，嚴(yán)禁“拿來(lái)主義”,，教研隊(duì)伍長(zhǎng)要做好教研隊(duì)伍練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,，作業(yè)批改堅(jiān)決做到有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾,，切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)于單元練習(xí),，教研隊(duì)伍教師要通過(guò)集體研究,，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,，組內(nèi)教師要針對(duì)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,，找原因，尋對(duì)策,。通過(guò)優(yōu)質(zhì)練習(xí),，切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)督查有效化,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度,，每月制定重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目，教導(dǎo)處,、教研隊(duì)伍、備課組采用定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合,，行政督查與同伴互查相結(jié)合,，集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式,，進(jìn)行檢查。并在每次月考核檢查之后,，出臺(tái)檢查反饋情況上交校長(zhǎng)室,。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟蹤整改，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,，查反復(fù)”,，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過(guò)規(guī)范,、細(xì)致,、嚴(yán)格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效,。

教研隊(duì)伍活動(dòng)重實(shí)效,。時(shí)間保證，確保兩周一次教研隊(duì)伍活動(dòng),，效果保證,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合活動(dòng)內(nèi)容,，做到活動(dòng)有計(jì)劃,、有主題、有主講人,、有記錄,、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查,、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制,，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度,。

集體備課重研討,。教研隊(duì)伍集體備課兩周一次，以教研隊(duì)伍為活動(dòng)單位,。教研隊(duì)伍長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容,、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)）,，便于教師提前準(zhǔn)備,。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說(shuō)”的集備模式，即讀教材,、讀教學(xué)用書(shū),、讀相關(guān)素材；說(shuō)目標(biāo),、說(shuō)重點(diǎn),、說(shuō)難點(diǎn),、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、說(shuō)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)訓(xùn)練設(shè)計(jì),、說(shuō)先前經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)針對(duì)性的課堂專(zhuān)題化,、系列化的研究,，加大研討的力度，讓每個(gè)人都參與教材的研討和教研,，在討論交流中相互學(xué)習(xí),、借鑒。請(qǐng)各組長(zhǎng)在期初制定好相關(guān)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,。

課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺(tái)“情智交融,、深度高效課堂”的各科操作方案,，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活,，課堂生動(dòng)”,。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體,，精講多練,，分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo),；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通,；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞,，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍,，多智慧靈動(dòng),。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn),，進(jìn)行有效優(yōu)化整合,，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果,。通過(guò)各學(xué)科“情智交融,、深度高效課堂”的研究，積極帶動(dòng)個(gè)人小課題研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn),，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，以課題為生成點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)?！扒橹墙蝗凇⑸疃雀咝дn堂”的縱深發(fā)展,。

課堂教學(xué)求高效,。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，做好“三課”：夯實(shí)常態(tài)課,。確立學(xué)生主體地位,，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生,、生生間的互動(dòng)合作交流,。打磨精品課。通過(guò)課題引領(lǐng),，專(zhuān)題研究,，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂,，扎實(shí)教研,，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研隊(duì)伍精心打磨一節(jié)課,，按照“集體備課—抽簽上課—教者說(shuō)課—同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示,。發(fā)揮集體智慧，深入研究,，一課多磨,，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果,。創(chuàng)新示范課,。開(kāi)展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),，展示師生風(fēng)采,，積極參與市級(jí)及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)?！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng),。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽(tīng)課簽到制度的執(zhí)行,，以便有更多教師能參與聽(tīng)課,、議課，同學(xué)習(xí),、共發(fā)展,；評(píng)課要深入做到“三個(gè)一”（即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問(wèn)題,、提出一條建議）,，擴(kuò)大評(píng)課的參與面，提高評(píng)課的思維深度,。新學(xué)期我們將在國(guó)家課程校本化實(shí)施,，校本課程特色化建設(shè)方面進(jìn)行思考實(shí)施，努力構(gòu)建北小課程體系,。

加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)課力度,，學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽(tīng)課專(zhuān)用表”，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,。聽(tīng)課結(jié)束,，將結(jié)合聽(tīng)課表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，并同時(shí)查看教師備課和學(xué)生作業(yè),，通過(guò)隨堂聽(tīng)課促進(jìn)學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化,，提高常態(tài)課教學(xué)效果。

加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度,，確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度,，尤其是語(yǔ)、數(shù),、英三門(mén)主學(xué)科,，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基,、能力,、思維、情感基礎(chǔ),。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專(zhuān)題性調(diào)研,、對(duì)薄弱年級(jí),、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研,，注重調(diào)研后的分析,、反饋,、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展,。

加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差管理力度,，期初，各學(xué)科老師要根據(jù)具體情況,，制訂好培優(yōu)計(jì)劃,，選好培優(yōu)對(duì)象，科學(xué)輔導(dǎo),，培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，以班級(jí)課堂授課形式為主，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要,。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),，提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初,，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,，摸清致差原因，因人而異,、對(duì)癥下藥,。多鼓勵(lì)、少批評(píng),，多輔導(dǎo),、不放任，可以采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,。通過(guò)有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求,。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度,，定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,；結(jié)合少年宮活動(dòng)組建特長(zhǎng)班，為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺(tái),；召開(kāi)不同學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，幫助家長(zhǎng)了解小升初現(xiàn)狀,，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校行政攜手六年級(jí)各班學(xué)困生,，為孩子的進(jìn)步助力！

各學(xué)科條線(xiàn)根據(jù)教材,、學(xué)生特點(diǎn),，有針對(duì)性地開(kāi)展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲,、作業(yè)展覽等活動(dòng),。通過(guò)語(yǔ)、數(shù),、英學(xué)科文化周,、科技節(jié)、體育節(jié)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)表演活動(dòng),，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí),。英語(yǔ)周活動(dòng)，注重組織學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng),，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活,，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；語(yǔ)文周活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),，通過(guò)語(yǔ)文周活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀興趣,，提高學(xué)生閱讀理解能力,，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)周活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學(xué)能力為主的計(jì)算,、口算,、思維競(jìng)賽等，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,，數(shù)學(xué)廣播,，數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示，通過(guò)豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),。在閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì),、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,，做到“三到位”，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課,，進(jìn)行閱讀指導(dǎo),、閱讀欣賞、閱讀交流,，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦,、午讀,、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲,。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書(shū)推薦卡,、舉行師生讀書(shū)心得評(píng)選表彰、出刊專(zhuān)輯,、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等,。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展假期閱讀,，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,，校內(nèi)拓展到校外。 “書(shū)香校園”必將成為百年北小的主流色彩,、靚麗風(fēng)景和鮮明特色,。

另外，本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫(xiě)字教學(xué),，老師作認(rèn)真指導(dǎo),，努力使學(xué)生的字寫(xiě)得規(guī)范、美觀,。今后在試卷的批閱過(guò)程中單獨(dú)設(shè)“書(shū)寫(xiě)分3分”,，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片。

斯諾克項(xiàng)目亮點(diǎn)紛呈,，斯諾克投入大,，關(guān)注度高，影響面廣,，今年競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉弥卮笸黄?，三個(gè)全國(guó)第三,，難度極大。今后要加快隊(duì)伍的梯隊(duì)培養(yǎng),，爭(zhēng)取更優(yōu)異成績(jī),。

珠心算工作扎實(shí)有效，加強(qiáng)課堂研究,，提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實(shí)力,；加強(qiáng)學(xué)生分層培訓(xùn)，精心教學(xué)與訓(xùn)練,，力爭(zhēng)在省個(gè)人,、團(tuán)體獲獎(jiǎng)；通過(guò)開(kāi)展珠算教研推廣活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)校珠算教學(xué)實(shí)驗(yàn)知名度,。

藝體教育奮勇?tīng)?zhēng)先。平時(shí)上課保質(zhì)量：認(rèn)真上好每節(jié)課,，完成好課程規(guī)定目標(biāo),；各類(lèi)比賽爭(zhēng)佳績(jī)，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動(dòng)的體現(xiàn),，新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng),，群策群力、只爭(zhēng)朝夕,、全身心投入,，克服各種困難，做到訓(xùn)練時(shí)間保證,、訓(xùn)練方法優(yōu)化,，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽再創(chuàng)佳績(jī)！

少年宮建設(shè)有序高效,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時(shí)光”少年宮建設(shè)。管理到位,，確?；顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員,、活動(dòng)地點(diǎn),、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)考核“五落實(shí)”,，開(kāi)展好舞蹈,、合唱、書(shū)畫(huà),、小排球,、棋類(lèi)等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才干。

本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍管理工作,，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動(dòng)手續(xù),，填好各類(lèi)報(bào)表，核實(shí)各年級(jí)的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù),。做好教師病事假的日常記載,，做好外出教師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作,，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀性，得到教師的認(rèn)同,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

以全區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針,，以學(xué)校總體工作計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以教學(xué)品質(zhì)的提高為追求,，進(jìn)一步端正師風(fēng)、規(guī)范教風(fēng),、養(yǎng)成學(xué)風(fēng),、發(fā)揚(yáng)校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、教師教學(xué)品質(zhì),、學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的共同提升。

1.牢固樹(shù)立以人為本的理念,，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的形成為根本、以教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升為根本,。

2．聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)方式，推進(jìn)高效靈動(dòng)課堂建設(shè),，加大學(xué)科教學(xué)研究和跟蹤指導(dǎo)的力度,。

3.深化教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)關(guān)注以教學(xué)常規(guī)為核心的基礎(chǔ)工作的落實(shí),。

4.積極開(kāi)展課題研究工作，以研促教,，以研優(yōu)教,，以研興教。

（一）營(yíng)造氛圍,、創(chuàng)造條件,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升,。

1、積極學(xué)習(xí),，自修,，提升理論水平和內(nèi)涵。目前,，我校教師的學(xué)習(xí)方式主要有個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí),、個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)學(xué)習(xí),、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,。讀書(shū)方面，本學(xué)期仍然延續(xù)上學(xué)期每周一覽的模式,，每組每周上交一本雜志,，每位老師選讀至少兩篇文章，并簡(jiǎn)要記錄一下學(xué)習(xí)心得,。為豐富教師知識(shí)面,，提高教師讀書(shū)熱情，三月底學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)（全校范圍內(nèi)進(jìn)行）,。根據(jù)教科研中心的統(tǒng)一布署和安排,，學(xué)校將安排青

年老師積極參加區(qū)域內(nèi)的研討和學(xué)習(xí)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓我校青年老師在全區(qū)活動(dòng)中登臺(tái)亮相,，提升業(yè)務(wù)水平和個(gè)人的知名度,。學(xué)校還將一如繼往的選擇合適的時(shí)機(jī)選送青年老師外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野,，請(qǐng)大家珍惜機(jī)會(huì),，互相支持、互相配合,。繼續(xù)實(shí)行“外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會(huì)”的制度,，真正實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”,。

2,、勤練教師教學(xué)基本功。去年我校組織了板書(shū)設(shè)計(jì)大賽,、評(píng)課比賽,、朗誦比賽等三項(xiàng)教學(xué)基本功比賽，本學(xué)期,，青年教師堅(jiān)持單周一頁(yè)鋼筆字,，雙周一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，四月份，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)進(jìn)行鋼筆字和簡(jiǎn)比畫(huà)比賽,，45周歲以下教師必須參加,。

3、以研促教,，以研優(yōu)教,。本學(xué)期每周二仍然進(jìn)行常規(guī)的組內(nèi)通課教研，請(qǐng)各學(xué)科老師平時(shí)注意捕捉課堂教學(xué)的困惑點(diǎn),、疑難點(diǎn),、意外點(diǎn)，積極共享創(chuàng)新點(diǎn),。教研記錄每次整理完畢后均由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集好保存好,，督導(dǎo)前集中上交。學(xué)校還將擇機(jī)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和書(shū)法培訓(xùn)（穿插安排在周二）,。

另外,，個(gè)人自煉自修方面要做到“六個(gè)一”，學(xué)?？傮w工作計(jì)劃中已進(jìn)行了傳達(dá),，在此再做強(qiáng)調(diào)：即研讀一本教育名著寫(xiě)一份讀后感，承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究,，堅(jiān)持書(shū)畫(huà)練習(xí)（單周鋼筆字,、雙周簡(jiǎn)筆畫(huà)），上一堂體現(xiàn)自主課堂的研討課,，撰寫(xiě)一篇反思類(lèi)文章,，制作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有風(fēng)格的試卷，放在成長(zhǎng)檔案盒里（督導(dǎo)前完成）,。

（二）規(guī)范管理,、明確職責(zé)，把常規(guī)工作做實(shí)做細(xì),。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。教學(xué)常規(guī)主要涵蓋備課、候課,、上課、反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課,、教研,、調(diào)代課等九個(gè)方面。下面重點(diǎn)談六個(gè)方面。備課：繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的方式,，打印出的紙制備課對(duì)此要有所體現(xiàn),，紙制備課要求統(tǒng)一格式，單元備課,、課時(shí)備課,、單元反思等項(xiàng)目要齊全，科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、合理安排學(xué)時(shí)課時(shí),，備課時(shí)要加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，嚴(yán)禁借用或抄襲教案,，開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行超周備課檢查。（在此也一并進(jìn)行反饋,，經(jīng)檢查,，發(fā)現(xiàn)課后小結(jié)及時(shí)充分的老師有：盧現(xiàn)會(huì)、王艷,、孫承琴,、孫曉艷、李思琦,，董靜,、黃艷麗、謝玉梅,、劉楊梅,、郝艷、鄒曉君,、李肖肖,。）尤其是孫曉艷和李思琦老師，已經(jīng)在學(xué)校統(tǒng)一布置之前將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表已經(jīng)附在了備課里,，工作有打算，有前瞻性,。李思琦老師的手寫(xiě)備課,，在學(xué)校沒(méi)有要求的前提下，自覺(jué)的用紅筆將每個(gè)環(huán)節(jié)的意圖,、目的也體現(xiàn)在了備課里,，非常用心，看到她的備課我們就能想到她的其他工作會(huì)怎樣對(duì)待，讓人感到非常踏實(shí),。通過(guò)檢查也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題需要整改,，一是部分老師課后小結(jié)過(guò)于潦草，看不清,，二是部分老師課后小結(jié)語(yǔ)句不通,，看不懂，三是個(gè)別老師的備課打印出來(lái)是斜的,，不規(guī)范,，四是部分老師課后小結(jié)的格太小，不美觀,。針對(duì)以上問(wèn)題,，請(qǐng)大家在后續(xù)備課中及時(shí)整改。上課:以打造有效課堂為底線(xiàn),，以打造品質(zhì)課堂為追求,。品質(zhì)課堂是有效課堂的延伸和升華，有效課堂關(guān)注的是授課的效果,，品質(zhì)課堂不僅關(guān)注效果,，同時(shí)也關(guān)注授課的過(guò)程。為提高全體教師的課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行三進(jìn)課堂活動(dòng),。即：推門(mén)課（已經(jīng)開(kāi)始）、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤課（根據(jù)情況隨機(jī)安排）,、師帶徒匯報(bào)課（十四周）,；要求每位老師每一節(jié)課均能做到明確教學(xué)內(nèi)容、和教學(xué)目標(biāo),、精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn),、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法