作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文入學(xué)教育教案初一篇一

本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著的,。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成,?！叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué),、喜歡學(xué)校,。“漢語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課,，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）,。除此之外,，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音,、字、詞,、句各方面有了練習(xí),。

本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫,，生動(dòng)直觀,，具有很強(qiáng)的吸引力,，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,，又進(jìn)行了美的.教育,。

1、通過(guò)“入學(xué)教育”,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài),，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖,。

2、學(xué)會(huì)聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字,。要求會(huì)寫的字,，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字義,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,，字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀,、背誦訓(xùn)練,，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,。

1,、學(xué)會(huì)聲母、韻母,、聲調(diào),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、學(xué)會(huì)100個(gè)字,，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫,，逐步掌握一些識(shí)字方法,，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。

3,、進(jìn)行朗讀,、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法,。

2,、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

3,、能說(shuō)完整的話，能清晰,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí),。

1、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

3、在課堂上扶,、放結(jié)合,，要大膽地放、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

不僅學(xué)會(huì),，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

1,、拼音比賽

2,、書寫展示

3、故事會(huì)

4,、朗誦比賽

入學(xué)教育3課3課時(shí)

漢語(yǔ)拼音13課

識(shí)字8課

課文20課

語(yǔ)文園地6課

1,、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受老師的溫暖,、同學(xué)的友愛(ài),、校園生活的豐富多彩，依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育,。

2,、學(xué)會(huì)aoeiuü六個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形,、正確書寫、會(huì)讀四聲,，能準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母,。

3、學(xué)會(huì)bpmfdtnl八個(gè)聲母,，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形、正確書寫,，能用這八個(gè)聲母和單韻母相拼,，聯(lián)系看圖讀用拼音寫成的字。

4、會(huì)認(rèn)“爸,、媽,、我、大,、米,、土、地,、馬”八個(gè)字,，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,。

1,、學(xué)會(huì)六個(gè)單韻母和八個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形,、正確書寫。

2,、能用bpmfdtnl八個(gè)聲母與aoeiuü相拼,。

3、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,。

1,、能準(zhǔn)確發(fā)出六個(gè)單韻母的二聲和四聲。

2,、八個(gè)聲母與六個(gè)單韻母帶調(diào)拼音,。

入學(xué)教育3課3課時(shí)

拼音教學(xué)4課9課時(shí)

復(fù)習(xí)一1課2課時(shí)

1、以圖畫為引子,，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活,，并且指導(dǎo)他們觀察畫面中人物的動(dòng)作、神態(tài),，使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖,、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

2,、依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀(jì),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育,。

1、讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有個(gè)初步的了解,。

2,、進(jìn)行觀察和思維訓(xùn)練,。

使學(xué)生懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī)，盡快適應(yīng)校園生活,。

談話導(dǎo)入,，聯(lián)系圖畫進(jìn)行教育，創(chuàng)設(shè)情境,，深化教育主題,。

掛圖

3課時(shí)

同學(xué)們，你們好,！歡迎你們來(lái)到西飛一小，從踏入校門開(kāi)始,，你們就是小學(xué)生了,。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）

那小學(xué)生的生活是怎樣的呢,？（出示掛圖一）

（一）1,、這是什么地方？都有誰(shuí),？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2,、討論

①、開(kāi)學(xué)第一天,，你見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么,？

②、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么,？老師會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么,？（及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

3、情景練習(xí)

同學(xué)們從踏入校門的那一刻起,，接觸最多的人就是老師,。老師教給同學(xué)們知識(shí)，并且關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng),。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢,？

①、清兩位同學(xué)上臺(tái)表演,，一演老師,、一演學(xué)生。

情景：a,、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候,？

b、在辦公室里,、在教室里……

②,、師生評(píng)議,。

③、總結(jié)

我們?yōu)槭裁匆@么做呢,？

（二）1,、爸爸媽媽送我們到校門口時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)些什么,？

2,、看圖。想一想：圖上的父子,、母女正在說(shuō)些什么,？（讓學(xué)生根據(jù)他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽,、合理地想象）

3,、情景表演

①、表演,、評(píng)議

②,、總結(jié)：要熱愛(ài)父母、尊敬父母,。

（三）1,、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué),，你會(huì)怎么辦,？（情景表演）

2、評(píng)議

3,、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié),、友愛(ài)、互相幫助,。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，應(yīng)該伸出援助之手。

（四）,、觀察遠(yuǎn)處,，畫上還有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（打掃衛(wèi)生）

問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生,？不打掃衛(wèi)生會(huì)怎么樣？

總結(jié)：校園是我們共同的家,，這里有教室,、綠樹、紅花,。作為其中的一員,，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境,。

1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園,，各地方都有些什么,？

2、指名說(shuō),，其他同學(xué)補(bǔ)充,。

3、集體參觀我們的校園,，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游,，邊走邊說(shuō)）。

回家動(dòng)手畫一畫我們美麗,、可愛(ài)的校園,。

1、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n,？你是怎么知道的？

（讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同,，不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,，而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫”。）

2,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了“讀”和“寫”有什么用,？

1、黑板上有什么,？你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片,？誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的文字？

2,、拿出識(shí)字卡片“羊”字,，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn)：如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字帖到黑板上,，你愿意嗎,？如果愿意，你應(yīng)該怎么做,？（引導(dǎo)同學(xué)看圖,，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。）

3,、在語(yǔ)文課堂上,，我們不僅能學(xué)到拼音、漢字,，還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識(shí),。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)讀書,、看報(bào)，還可以寫信,、交友,，表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，因此,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的,。

1、觀察圖畫,，其他同學(xué)的動(dòng)作,、神態(tài)是怎樣的？

2,、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課,，那么我們又應(yīng)該怎樣上我們的語(yǔ)文課？

3,、總結(jié)：

上語(yǔ)文課時(shí),，要坐端正，專心看黑板,，認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，并且積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有這樣才能上好語(yǔ)文課,，掌握好語(yǔ)文知識(shí),。

在學(xué)校上學(xué)，除了要上語(yǔ)文課外,，我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)知識(shí),，還要上數(shù)學(xué)課、自然課,、英語(yǔ)課,、音樂(lè)課等等。所以在其他課堂上,，同學(xué)們也要認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考，這樣就能學(xué)到更多,、更廣的知識(shí),，成為聰明的好學(xué)生。

同學(xué)們,，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書,、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法呢,？

1,、出示掛圖，仔細(xì)觀察圖中的小同學(xué)是怎樣做的,？

讀書：坐端正,，腰挺直，雙手執(zhí)書,，身體與桌子,、眼睛與書之間要有一定的距離。

寫字：坐端正,，腰挺直,，一手執(zhí)筆，一手扶住書本,；身體與桌子,、眼睛與書之間要有一定的距離。

執(zhí)筆：用大拇指和食指捏住筆桿,，中指在后支撐,；手指距筆尖有一定的距離。

2,、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢(shì),，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練,，看誰(shuí)做的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn),、最正確,。

3,、指正

在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)姿勢(shì)都非常標(biāo)準(zhǔn),，但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢(shì),？（師相機(jī)指導(dǎo)）

通過(guò)這節(jié)課的觀察,、學(xué)習(xí)、模仿,，我們知道了正確的讀書,、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，這節(jié)課同學(xué)們也做得很好,。這種正確的姿勢(shì)剛做起來(lái)是比較不容易的,，但它對(duì)我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是很有幫助的,。所以,，我們一定要堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。

語(yǔ)文入學(xué)教育教案初一篇二

本課由四幅圖畫組成,，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”,、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,，教師通過(guò)觀察、說(shuō)話,、參觀,、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài),，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、依據(jù)畫面的提示,，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣,。

3,、通過(guò)觀察、說(shuō)話,、演練,，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情,。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書,、寫字的習(xí)慣,。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書,、寫字的習(xí)慣,。

放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

（一）,、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話。

1,、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué),，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的,？

2,、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見(jiàn)了什么,？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人,，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事,。）

（二）,、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),，也可以看圖后比較說(shuō),。）

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么人,？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)什么,？

3,、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友,。老師愛(ài)小朋友,，小朋友也愛(ài)老師,。

（三）,、說(shuō)話演練，體會(huì)感情,。

談話：早晨,，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早,！”你們應(yīng)該怎樣回答,？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō),？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師,，怎么說(shuō),？（找小朋友進(jìn)行演練。）

（四）教兒歌,。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早,，

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書包,，

高高興興上學(xué)校,。

（一）出示圖片2，引入激趣,。

出示圖片2,，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道,？你認(rèn)識(shí)這些字嗎,？

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？

2,、整理：a,、小朋友坐得很端正。

b,、小朋友聽(tīng)得很專心,。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒,。

d,、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）、提出要求,。

（2）,、教師示范。

（3）,、學(xué)生演練,，教師檢查、指導(dǎo),。

（三）,、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零，上課了,，

快進(jìn)教室來(lái)坐好,。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來(lái)上課,。

老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng),，

提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

回答問(wèn)題聲音響,，

大家夸我學(xué)習(xí)好,。

語(yǔ)文入學(xué)教育教案初一篇三

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

2,、畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育,。

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩,。

2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

課文插圖,，錄音機(jī),。

一、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話,。

1、教師以談話形式引入：今天早上來(lái)上學(xué),，是自已來(lái)的,，還是家長(zhǎng)送來(lái)的。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口,，你看見(jiàn)了什么,？

二,、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方,？

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。

3,、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友,，老師愛(ài)小朋友,，小朋友也愛(ài)老師。

三,、說(shuō)話演練,，體會(huì)情感。

1,、談話：早晨,，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早,！”你們應(yīng)該怎樣回答呢,？平時(shí)見(jiàn)到老師應(yīng)怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師,、同學(xué)道別呢,？

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受,。

語(yǔ)文入學(xué)教育教案初一篇四

本課由四幅圖畫組成,。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外,，老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫面上,，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”,，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好,。校園里，教學(xué)樓高高矗立,，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花,。

通過(guò)觀察此圖,，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”為主題,。

教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)生字“馬,、牛、羊”,。黑板上貼著馬,、牛、羊的圖片,，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面,。女教師親切地望著她，愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,，專心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣,。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,。

第三幅圖上,，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書，書直立略向外傾斜,，眼睛和書保持一尺左右的距離,。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字,。畫面上,，作業(yè)本平放，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺,，兩臂平放桌上，左手按本,，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度,，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上，與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書,、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。校園生活的豐富多彩。

2,、依據(jù)畫面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3,、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

國(guó)旗,、寫有“馬、牛,、羊”字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件

3課時(shí),。

1、談話導(dǎo)入,。

你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后教師指名說(shuō),。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書,。

（1）直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么,？你喜歡語(yǔ)文書嗎,？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,。

（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友,，我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄,、頁(yè)碼,、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,。

（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文,，在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去,，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí),、班級(jí)”這幾個(gè)字,，并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名，

2,、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫,、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué),，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。