作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

語文入學(xué)教育教案初一篇一

本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的,。它由“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”、“識字”,、“課文”,、“語文園地”五部分組成?！叭雽W(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校,?！皾h語拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法,。“課文”共20課,，分兩組學(xué)習(xí)（共四個單元）,。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外,，本冊還加入了“識字”兩組,，使學(xué)生在拼音、字,、詞,、句各方面有了練習(xí)。

本教材集知識性和趣味性于一體,，其中安排了大量的精美圖畫,，生動直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性,，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,，又進(jìn)行了美的.教育。

1,、通過“入學(xué)教育”,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習(xí),、對同學(xué)的熱愛,，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。

2,、學(xué)會聲母,、韻母、聲調(diào),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3,、學(xué)會100個字,，認(rèn)識400個字。要求會寫的字,，要讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字義,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、通過課文教學(xué),，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,，積累詞語,，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

5,、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。

1,、學(xué)會聲母,、韻母、聲調(diào),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、學(xué)會100個字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力,。

3、進(jìn)行朗讀,、背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

1,、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,，熟練掌握兩種拼音方法。

2,、提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3,、能說完整的話,，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識,。

1,、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口,，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3,、在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中

不僅學(xué)會，還要會學(xué),，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、拼音比賽

2、書寫展示

3,、故事會

4,、朗誦比賽

入學(xué)教育3課3課時

漢語拼音13課

識字8課

課文20課

語文園地6課

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步感受老師的溫暖,、同學(xué)的友愛、校園生活的豐富多彩,，依據(jù)畫面提示,，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育,。

2,、學(xué)會aoeiuü六個單韻母,，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,、正確書寫,、會讀四聲，能準(zhǔn)確熟練地讀帶調(diào)韻母,。

3,、學(xué)會bpmfdtnl八個聲母，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形,、正確書寫，能用這八個聲母和單韻母相拼,，聯(lián)系看圖讀用拼音寫成的字,。

4,、會認(rèn)“爸、媽,、我,、大、米,、土,、地、馬”八個字,，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形。

1,、學(xué)會六個單韻母和八個聲母,，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,、正確書寫,。

2、能用bpmfdtnl八個聲母與aoeiuü相拼,。

3,、認(rèn)識八個生字。

1,、能準(zhǔn)確發(fā)出六個單韻母的二聲和四聲,。

2、八個聲母與六個單韻母帶調(diào)拼音,。

入學(xué)教育3課3課時

拼音教學(xué)4課9課時

復(fù)習(xí)一1課2課時

1,、以圖畫為引子，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活,，并且指導(dǎo)他們觀察畫面中人物的動作,、神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛的溫暖,、同學(xué)們的友愛和校園生活的豐富多彩,。

2、依據(jù)畫面提示,，對學(xué)生進(jìn)行尊師,、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育,。

1,、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個初步的了解。

2,、進(jìn)行觀察和思維訓(xùn)練,。

使學(xué)生懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī),，盡快適應(yīng)校園生活。

談話導(dǎo)入,，聯(lián)系圖畫進(jìn)行教育,，創(chuàng)設(shè)情境，深化教育主題,。

掛圖

3課時

同學(xué)們,，你們好！歡迎你們來到西飛一小,，從踏入校門開始,，你們就是小學(xué)生了。那么有誰知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同,？（生發(fā)表自己的看法）

那小學(xué)生的生活是怎樣的呢,？（出示掛圖一）

（一）1、這是什么地方,？都有誰,？他們在做什么？

2,、討論

①,、開學(xué)第一天，你見到老師應(yīng)該說些什么,？

②,、圖上這位小同學(xué)與老師說了些什么？老師會對他說些什么,？（及時點評）

3,、情景練習(xí)

同學(xué)們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師,。老師教給同學(xué)們知識,，并且關(guān)心同學(xué)們成長。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢,？

①,、清兩位同學(xué)上臺表演,，一演老師,、一演學(xué)生。

情景：a,、在路上師生相遇如何互致問候,？

b、在辦公室里,、在教室里……

②,、師生評議,。

③、總結(jié)

我們?yōu)槭裁匆@么做呢,？

（二）1,、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應(yīng)該說些什么,？

2,、看圖。想一想：圖上的父子,、母女正在說些什么,？（讓學(xué)生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽,、合理地想象）

3,、情景表演

①、表演,、評議

②,、總結(jié)：要熱愛父母、尊敬父母,。

（三）1,、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見同學(xué),，你會怎么辦,？（情景表演）

2、評議

3,、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié),、友愛、互相幫助,。當(dāng)別人遇到困難的時候,，應(yīng)該伸出援助之手。

（四）,、觀察遠(yuǎn)處,，畫上還有誰？他們在干什么,？（打掃衛(wèi)生）

問：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生,？不打掃衛(wèi)生會怎么樣？

總結(jié)：校園是我們共同的家,，這里有教室,、綠樹、紅花,。作為其中的一員,，我們應(yīng)該愛護(hù)我們的校園環(huán)境,。

1、同桌互相說一說我們的校園,，各地方都有些什么,？

2、指名說,，其他同學(xué)補(bǔ)充,。

3、集體參觀我們的校園,，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游,，邊走邊說）。

回家動手畫一畫我們美麗,、可愛的校園,。

1、同學(xué)們在上什么課,？你是怎么知道的,？

（讓學(xué)生知道語文課和語言課的不同，不僅練習(xí)“聽”和“說”,，而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫”,。）

2、讓學(xué)生說一說學(xué)會了“讀”和“寫”有什么用,？

1,、黑板上有什么？你們誰認(rèn)識黑板上的動物圖片,？誰認(rèn)識圖片下的文字,？

2、拿出識字卡片“羊”字,，請認(rèn)識的同學(xué)讀給同學(xué)聽,。問：如果老師請你把這個字帖到黑板上，你愿意嗎,？如果愿意,，你應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)同學(xué)看圖,，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí),。）

3、在語文課堂上,，我們不僅能學(xué)到拼音,、漢字，還能學(xué)到許多其他的語文知識,。我們可以利用所學(xué)到的語文知識來讀書,、看報，還可以寫信,、交友,，表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，因此,，學(xué)習(xí)語文是非常重要的,。

1、觀察圖畫,，其他同學(xué)的動作,、神態(tài)是怎樣的？

2,、看了這些小同學(xué)怎樣上語文課,，那么我們又應(yīng)該怎樣上我們的語文課？

3,、總結(jié)：

上語文課時,，要坐端正，專心看黑板,，認(rèn)真聽老師講解,，并且積極參與學(xué)習(xí)活動，只有這樣才能上好語文課,，掌握好語文知識,。

在學(xué)校上學(xué)，除了要上語文課外,，我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)知識,，還要上數(shù)學(xué)課、自然課,、英語課,、音樂課等等。所以在其他課堂上,，同學(xué)們也要認(rèn)真聽講,，積極思考，這樣就能學(xué)到更多,、更廣的知識,，成為聰明的好學(xué)生。

同學(xué)們,，已經(jīng)開學(xué)了,，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。那么有誰知道正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法呢,？

1,、出示掛圖，仔細(xì)觀察圖中的小同學(xué)是怎樣做的,？

讀書：坐端正,，腰挺直，雙手執(zhí)書,，身體與桌子,、眼睛與書之間要有一定的距離。

寫字：坐端正,，腰挺直,，一手執(zhí)筆，一手扶住書本,；身體與桌子,、眼睛與書之間要有一定的距離。

執(zhí)筆：用大拇指和食指捏住筆桿,，中指在后支撐,；手指距筆尖有一定的距離。

2,、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢,，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練，看誰做的姿勢最標(biāo)準(zhǔn),、最正確,。

3、指正

在老師逐個檢查的過程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)姿勢都非常標(biāo)準(zhǔn),，但還存在個別問題,。誰愿意上來給大家示范一下正確的姿勢？（師相機(jī)指導(dǎo)）

通過這節(jié)課的觀察,、學(xué)習(xí),、模仿，我們知道了正確的讀書,、寫字姿勢和執(zhí)筆方法,，這節(jié)課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來是比較不容易的,，但它對我們成長,、學(xué)習(xí)是很有幫助的。所以,，我們一定要堅持下去,，養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

語文入學(xué)教育教案初一篇二

本課由四幅圖畫組成,，分別以“歡迎新同學(xué)”,、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,，教師通過觀察,、說話,、參觀,、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好,，學(xué)習(xí)語文真好,，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛,，共同學(xué)習(xí)的快樂。

2,、依據(jù)畫面的提示,，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣,。

3,、通過觀察、說話,、演練,，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情,。養(yǎng)成良好的聽講、讀書,、寫字的習(xí)慣,。

難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書,、寫字的習(xí)慣,。

放大的課文圖片,。（幻燈片、課件等）

（一）,、聯(lián)系實際,，啟發(fā)談話。

1,、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué),，是自己來的，還是家長送來的,？

2,、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么,？（可以說看見的人,，也可以說看見的物，還可以說看見的事,。）

（二）,、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說,，也可以看圖后比較說,。）

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,，說說畫面上有什么人,？他們在做什么？他們可能在說什么,？

3,、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友,。老師愛小朋友,，小朋友也愛老師。

（三）,、說話演練,，體會感情。

談話：早晨,，老師見到你們,，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答,？平時見到老師,，怎么說,？放學(xué)時見到老師，怎么說,？（找小朋友進(jìn)行演練,。）

（四）教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早,，

花兒點頭對我笑,。

背上我的小書包，

高高興興上學(xué)校,。

（一）出示圖片2,，引入激趣。

出示圖片2,，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎,？你怎么知道,？你認(rèn)識這些字嗎,？

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、觀察圖2：請你說說看到了什么？

2,、整理：a,、小朋友坐得很端正。

b,、小朋友聽得很專心,。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒,。

d,、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）、提出要求,。

（2）,、教師示范。

（3）,、學(xué)生演練,，教師檢查、指導(dǎo),。

（三）,、教學(xué)兒歌,。

上課了

丁零零，上課了,，

快進(jìn)教室來坐好,。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來上課,。

老師說話認(rèn)真聽,，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響,，

大家夸我學(xué)習(xí)好,。

語文入學(xué)教育教案初一篇三

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2,、畫面提示,，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育,。

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖,、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩,。

2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

課文插圖,，錄音機(jī),。

一、聯(lián)系實際,，啟發(fā)談話,。

1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué),，是自已來的,，還是家長送來的。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口,，你看見了什么？

二,、仔細(xì)看圖,，指導(dǎo)觀察,。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方,？

2,、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

3,、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友,，小朋友也愛老師,。

三、說話演練,，體會情感,。

1、談話：早晨,，老師見到你們,，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢,？平時見到老師應(yīng)怎么說呢,？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢,？

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受,。

語文入學(xué)教育教案初一篇四

本課由四幅圖畫組成,。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外,，老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校,。畫面上,，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,，一個小同學(xué)正在和老師互相問好,。校園里，教學(xué)樓高高矗立,，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花,。

通過觀察此圖,，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語,。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題,。

教室里，同學(xué)們正在上語文課,，學(xué)習(xí)生字“馬,、牛、羊”,。黑板上貼著馬,、牛、羊的圖片,，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面,。女教師親切地望著她，愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,，專心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣,。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,。

第三幅圖上,，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,，身體自然放松,，雙手拿書，書直立略向外傾斜,，眼睛和書保持一尺左右的距離,。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字,。畫面上,，作業(yè)本平放，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺,，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無名指和小指支住中指,，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上,，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書,、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

1,、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂,。校園生活的豐富多彩,。

2、依據(jù)畫面提示,，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、遵守紀(jì)律,、熱愛學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3、觀察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

國旗,、寫有“馬,、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

3課時。

1,、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長大后干什么,？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱,。然后初步地認(rèn)識語文書。

（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面,，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字,，這里的要求只要整體認(rèn)識就行,。

（2）我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么,？你喜歡語文書嗎,？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣,。

（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,，我們要好好的愛護(hù)它。

（4）小組合作認(rèn)識目錄,、頁碼,、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上,，實踐一下用目錄去試著找找課文,。

（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文,，在讀的時候教師要入情,、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去,，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級,、班級”這幾個字,，并在語文書上正確地寫上自己的姓名,，

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫,、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué),，對學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,。