作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇一

1,、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家,、民族,、，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩,。

2,、依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3,、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗,、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件

教 法：培優(yōu)輔差

學(xué) 法：小組合作

課時(shí)安排：4課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇二

一,、談話導(dǎo)入,。

你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱,。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。

(1)直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入,，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面,，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。

(5)讓孩子點(diǎn)課文,，教師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫,、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

(1)這是什么地方?長(zhǎng)城

(2)畫面上有什么人?學(xué)生

(3)他們?cè)谧鍪裁?游玩

(4)他們可能在說(shuō)些什么?

(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

三,、教學(xué)注意事項(xiàng)：

(1)、觀察后,，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等,。

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,，猜一猜,，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同，只要意思正確,，都要鼓勵(lì),。

四、情境演練,。創(chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。

(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

五,、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。

(1)誰(shuí)會(huì)講故事,、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ)、寫漢字,、讀拼音,、說(shuō)兒歌……

(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。

(3)推選故事大王

六,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

板書設(shè)計(jì)：

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇三

同學(xué)們從今天起,，你們九正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí),。

今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌,，大家想不想學(xué)。

二,、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》

1,、播放音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞音樂(lè),。

2,、教師泛讀兒歌。

3,、教師領(lǐng)讀,。

4、讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌,，分小組朗讀,。

三、了解《上學(xué)歌》的基本意思

1,、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思,。

2,、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

四、課堂小結(jié),。

板書設(shè)計(jì)：

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇四

1,、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀等。

2,、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，與同學(xué)老師友好交談。

怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

多媒體,，ppt

第一課時(shí)

一,、

回顧舊知

二、

學(xué)習(xí)上課

下課儀式

三,、

調(diào)整座位

第二課時(shí)

一,、回顧

二、

排隊(duì)以及參觀校園

三,、

師生相互認(rèn)識(shí)

1,、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：

小手放好坐端正；遇到問(wèn)題要舉手,；保持——安靜

2,、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長(zhǎng),。（說(shuō)清楚該生好在哪里）

為其他學(xué)生樹立榜樣,，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部,。（5min）

從今天起,，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎,？我們一起來(lái)學(xué)習(xí),。

1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí),、進(jìn)門,、坐下,、交作業(yè)、拿書,、坐好,。（有問(wèn)題先解決好）

2、誰(shuí)知道上課儀式,？上課—起立—老師好—同學(xué)們好,，請(qǐng)坐。

上課的時(shí)候書本放哪里,？怎么坐,？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿

4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生,。（20min）

請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）

以個(gè)子高矮原則調(diào)配,，分組進(jìn)行,。

等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué),。

1,、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放,。（登記書本缺少情況,，收小紅花）

讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家,。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包,。

（5min）

1、選出體育委員,、紀(jì)律委員,。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2,、讓學(xué)生快速,、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花,。

3,、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置,。（練習(xí)一次）

4,、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室,、廁所以及飲水處,。

（30min）

剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下,。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。

說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校,、新班級(jí),、新同學(xué)，心情怎樣,。（教師記錄）

（5min）

板書

設(shè)計(jì)

開學(xué)啦,！

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇五

1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

二,、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看,。

1、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué),。

2,、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位女同學(xué)正在讀書,。他的坐姿端正,，身體自然放松，雙手拿書,，書直立略向外傾斜,，眼睛和書保持一尺左右的距離,。

3,、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松,，雙手拿書,，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo)。

4,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看,。

5、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。

6,、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái)，想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談,，捕捉孩子們的閃光點(diǎn),，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,，看看對(duì)的有多少,，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。

7、同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看,。

8,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

9,、指導(dǎo)觀察第四幅圖,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字,。畫面上,，作業(yè)本平放，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺,，兩臂平放桌上，左手按本,，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸,，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度,，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上，與紙面約成45度角,。

10,、請(qǐng)大家按以上要求做，看誰(shuí)做得好?同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo),。

11、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。

12,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。

三、課堂總結(jié)：

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,，可以使我們初步了解讀書,、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇六

1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,，會(huì)寫8個(gè)生字,。

2、了解有關(guān)親屬的稱呼,，會(huì)分類,。

3、珍視親情,。

教學(xué)重點(diǎn)：各種方法識(shí)記生字,。

教學(xué)難點(diǎn)：不同方法識(shí)記生字。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1,、師：這節(jié)課老師給你們帶來(lái)一首歌曲,，你們想聽(tīng)聽(tīng)么?下面我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲。(聽(tīng)歌曲《家族歌》)

師：這首歌的名字叫《家族歌》,，又叫《親屬歌》,。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》,。

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,。

2、出示生字卡“親”,。

3,、師：同學(xué)們,，在剛才聽(tīng)到的這首歌中,，都提到了哪些親屬?

爸爸,媽媽，爺爺奶奶,，叔叔伯伯,，阿姨嬸嬸等。

4,、師：那位同學(xué)愿意來(lái)介紹自己的親屬,，愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。

學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語(yǔ)卡片,。

5,、師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

1,、師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,，借助拼音，認(rèn)識(shí)親屬的名稱,。(教師出示主題圖,。一棵大樹，上面有很多蘋果,，一個(gè)蘋果代表一種稱呼,。)

2、師：指名讀左右兩幅圖中的詞語(yǔ),。對(duì)于不正確的字音加以糾正,。

3、師：再讀詞語(yǔ),，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

他們互相之間都是親屬,。

5、開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片,。關(guān)注“叔,、伯、婆”的讀音,。

師：下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽,，看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì),。

爺爺奶奶,，伯父伯母，姑姑姑父,，叔叔嬸嬸,。

姥爺姥姥，爸爸媽媽,，姨母姨夫,，舅舅舅母。

姐姐,，我,，妹妹，兄弟,。

師：同學(xué)們讀的真棒!

6,、認(rèn)讀生字,。出示生字卡片，學(xué)生拼讀,，組詞,。

師：同學(xué)們，你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰(shuí)能告訴老師?學(xué)生回答,。

8,、找學(xué)生把黑板上的詞語(yǔ)按照奶奶、姥姥家分別排列好,。

9,、練習(xí)。出示小黑板,。

媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )

媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )

爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )

認(rèn)讀與書寫生字,。

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇七

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

先提問(wèn)：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖

(1)同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?

(2)我們的國(guó)家叫什么名字?

(3)誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫給大家嗎?

(4)你愿意把這些字教給大家嗎?

三,、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

1、可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),，讓所有孩子都知道,，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，圖片上的建筑是天安門,。

四,、教學(xué)生說(shuō)說(shuō)，檢查學(xué)習(xí)情況

五,、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

板書設(shè)計(jì)：

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇八

1、觀察圖畫內(nèi)容,，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2、知道上課要遵守紀(jì)律,，做到專心聽(tīng)講,，不隨便講話，不玩東西,，發(fā)言要舉手,，坐姿端正。

1,、（出示插圖）今天,，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的,？你看見(jiàn)了什么,，有什么感受？（教室里,，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)生字“馬、牛,、羊”,。黑板上貼著馬、牛,、羊的圖片,，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,，愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板,。）

2,、教師評(píng)價(jià)：語(yǔ)文課中形象的豐富性，游戲的有趣,，展示自己的才藝,。

3、小結(jié)：上課時(shí),。我們可以做有趣的游戲,，可以認(rèn)識(shí)許多生字，學(xué)到本領(lǐng),，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,，上課真是一件挺快樂(lè)的事。

2,、看圖想象,，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師,，認(rèn)真地在聽(tīng)課,。）

3、學(xué)習(xí)說(shuō)話：上課的時(shí)候,，我們要專心聽(tīng)講,。

4,、誰(shuí)明白什么是專心聽(tīng)講？（眼睛看老師,，耳朵仔細(xì)聽(tīng),，不做小動(dòng)作，不東張西望,。）對(duì),，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。

1,、良好地寫字姿勢(shì),，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的變化都有益處,。

2,、你們仔細(xì)看圖畫，誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐,。

3,、教師表?yè)P(yáng)同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的,？（兩腳放平,，身子坐正，腰背挺直,，頭抬高,。）

4、小朋友們真能干,，通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿,，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來(lái)的坐,。

5,、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？

7,、教師巡回檢查,。

8、誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢(shì),？

9,、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正,，眼離書本一尺,，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳,，兩腳放平,，腳踏實(shí)地,。

10、同學(xué)們一起讀一讀,。

11,、學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字,。教師板書“讀書”,，這就是讀書，我們一起來(lái)讀讀,。

今天我們同學(xué)真能干,，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家,，你學(xué)到了什么,？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì),、坐姿,；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽(tīng)講,。）

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇九

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題,。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課,。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方,。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字,。右邊還有兩幅圖,，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì),。

由于課時(shí)較緊張,，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,，提出上課的要求,。

2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

你們瞧,，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,，那我們和他們比一比,，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎,？誰(shuí)做的好,，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,，而且要做端正,，眼睛看著老師。

（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言,。

（3）課堂上不能隨便走動(dòng),，也不能隨便講話。

行為練習(xí)：做端正,，眼睛看老師,。

行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正,，還知道了該如何舉手發(fā)言,。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候,，可千萬(wàn)別講話,，也不能走上來(lái)噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好,，我是一只可憐的啄木鳥,。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛,?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì),，有時(shí)躺著看書,，有時(shí)走路看書，寫字時(shí),，身子趴在桌子上,，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼,，整天戴著眼鏡,，真不方便。別的啄木鳥能飛能停,，天天能捉害蟲吃,。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗,，熱氣就沾在鏡片上,，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮,。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣,，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！

同學(xué)們,，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書,、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,，對(duì)我們學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,，做到

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來(lái),，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視,，一一糾正,。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),，不僅要讀書，還要寫字,。寫字姿勢(shì)不正確,，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了,，視力就會(huì)變差,，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看,，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,，做到：

1）身體坐正，書本放平,，

2）手離筆尖一寸,，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí),，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的`位置,。（教師演示）另外,，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面,。（重復(fù)兩次）

出示兒歌,，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì),。

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng),，并做給家長(zhǎng)看,。

2．教師，同學(xué),，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,。

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度,。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度,。對(duì)你們來(lái)說(shuō),，差不多是三個(gè)指頭的寬。

小朋友,，愛(ài)讀書,，

讀書姿勢(shì)要做到：

身直,，頭正,，肩要平，

眼離書本一尺遠(yuǎn),。

寫字姿勢(shì)要端正,，

身體坐正書放平，

一寸一尺和一拳，

學(xué)好知識(shí)身體健

一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十

1,、讓學(xué)生了解殘疾人的生活,，學(xué)習(xí)、工作中的困難,。

2,、懂得關(guān)心、照顧殘疾人,，從小樹立助人為樂(lè)的思想,。

3,、初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、交流,、溝通,。傾聽(tīng)時(shí),，集中注意力,，聽(tīng)清楚,，想仔細(xì)，記心上,。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見(jiàn),，提高口語(yǔ)交際能力。

錄像片斷,、課件,。

搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。

一,、談話引入

殘疾人多么不幸阿,，假設(shè)我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《我想這樣做》,。

二,、想想說(shuō)說(shuō)

你能說(shuō)說(shuō)我們大家應(yīng)該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會(huì)怎么說(shuō),、又會(huì)怎么做呢?小組討論。

選出代表,，看看誰(shuí)是最有愛(ài)心的孩子,。表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的孩子，評(píng)出愛(ài)心大使,。

三,、議議說(shuō)說(shuō)

遇到一下情況，你準(zhǔn)備怎么做?

1,、一個(gè)盲人在商店里要買東西

2,、在公共汽車上來(lái)了一位腿腳不靈便的殘疾人

3、有事情要告訴聾啞人

4,、一位同學(xué)走路一瘸一拐的',。

就上面的情景分組議一議，談?wù)勛约旱目捶?，再演一演,，說(shuō)說(shuō)自己想怎么做，各組推薦代表全班交流,，大家評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)的想法好,。

小結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，小朋友們是很有愛(ài)心的人,，很會(huì)幫人做事,，如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人，那么世界將變得更加美好,。

四,、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

出示歌詞：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn),，這是人間的春風(fēng),，這是生命的源泉，再?zèng)]有心的沙漠,，再?zèng)]有愛(ài)的荒原,，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍,，啊,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界變成美好的人間,。啊,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界變成美好的人間!!

說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,。

五,、總結(jié)：

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、做一做做一個(gè)幫助殘疾人的少先隊(duì)員,。

2,、夸一夸夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。