作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇一
1,、觀察圖畫內(nèi)容,,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家,、民族,、,感受教師的親切,,同學(xué)的友愛(ài),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩,。
2,、依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
3,、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。
教學(xué)重點(diǎn):兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)難點(diǎn):兒歌《上學(xué)歌》
教學(xué)準(zhǔn)備:國(guó)旗,、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件
教 法:培優(yōu)輔差
學(xué) 法:小組合作
課時(shí)安排:4課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇二
一,、談話導(dǎo)入,。
你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱,。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。
(1)直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入,,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面,,并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。
(3)告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。
(5)讓孩子點(diǎn)課文,,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文,,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶,。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫,、講述圖片意思,。
學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:
(1)這是什么地方?長(zhǎng)城
(2)畫面上有什么人?學(xué)生
(3)他們?cè)谧鍪裁?游玩
(4)他們可能在說(shuō)些什么?
(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題,。
三,、教學(xué)注意事項(xiàng):
(1)、觀察后,,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等,。
(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,,猜一猜,,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,,都要鼓勵(lì),。
四、情境演練,。創(chuàng)設(shè)情境演練,,使入學(xué)教育形象化,、具體化,落到實(shí)處,。
(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
五,、課堂拓展:讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。
(1)誰(shuí)會(huì)講故事,、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ)、寫漢字,、讀拼音,、說(shuō)兒歌……
(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。
(3)推選故事大王
六,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。
板書設(shè)計(jì):
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇三
同學(xué)們從今天起,,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí),。
今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌,,大家想不想學(xué)。
二,、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》
1,、播放音樂(lè),讓學(xué)生欣賞音樂(lè),。
2,、教師泛讀兒歌。
3,、教師領(lǐng)讀,。
4、讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌,,分小組朗讀,。
三、了解《上學(xué)歌》的基本意思
1,、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思,。
2,、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,,不早退,。
四、課堂小結(jié),。
板書設(shè)計(jì):
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇四
1,、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀等。
2,、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,,與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
多媒體,,ppt
第一課時(shí)
一,、
回顧舊知
二、
學(xué)習(xí)上課
下課儀式
三,、
調(diào)整座位
第二課時(shí)
一,、回顧
二、
排隊(duì)以及參觀校園
三,、
師生相互認(rèn)識(shí)
1,、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣:
小手放好坐端正;遇到問(wèn)題要舉手,;保持——安靜
2,、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,選出代理班長(zhǎng),。(說(shuō)清楚該生好在哪里)
為其他學(xué)生樹立榜樣,,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部,。(5min)
從今天起,,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎,?我們一起來(lái)學(xué)習(xí),。
1、上學(xué):準(zhǔn)時(shí),、進(jìn)門,、坐下,、交作業(yè)、拿書,、坐好,。(有問(wèn)題先解決好)
2、誰(shuí)知道上課儀式,?上課—起立—老師好—同學(xué)們好,,請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里,?怎么坐,?強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿
4、放學(xué):每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生,。(20min)
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)
以個(gè)子高矮原則調(diào)配,,分組進(jìn)行,。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué),。
1,、練習(xí)上課儀式,查看書本擺放,。(登記書本缺少情況,,收小紅花)
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家,。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包,。
(5min)
1、選出體育委員,、紀(jì)律委員,。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2,、讓學(xué)生快速,、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花,。
3,、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置,。(練習(xí)一次)
4,、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室,、廁所以及飲水處,。
(30min)
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園,現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下,。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,,說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校,、新班級(jí),、新同學(xué),心情怎樣,。(教師記錄)
(5min)
板書
設(shè)計(jì)
開學(xué)啦,!
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇五
1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?
二,、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看,。
1、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué),。
2,、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一位女同學(xué)正在讀書,。他的坐姿端正,,身體自然放松,雙手拿書,,書直立略向外傾斜,,眼睛和書保持一尺左右的距離,。
3,、請(qǐng)大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,,雙手拿書,,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo)。
4,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看,。
5、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué),。
6,、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái),想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談,,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),,也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,,看看對(duì)的有多少,,不對(duì)的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),,發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。
7、同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看,。
8,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。
9,、指導(dǎo)觀察第四幅圖,,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:第四幅圖上,一位男同學(xué)正在寫字,。畫面上,,作業(yè)本平放,小女孩頭正,、肩平,、背直,胸離課桌一拳,,眼離本子一尺,,兩臂平放桌上,左手按本,,右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,,筆桿上端稍稍向右偏,,緊貼虎口上,與紙面約成45度角,。
10,、請(qǐng)大家按以上要求做,看誰(shuí)做得好?同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo),。
11、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。
12,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。
三、課堂總結(jié):
同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,,可以使我們初步了解讀書,、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇六
1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,,會(huì)寫8個(gè)生字,。
2、了解有關(guān)親屬的稱呼,,會(huì)分類,。
3、珍視親情,。
教學(xué)重點(diǎn):各種方法識(shí)記生字,。
教學(xué)難點(diǎn):不同方法識(shí)記生字。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1,、師:這節(jié)課老師給你們帶來(lái)一首歌曲,,你們想聽(tīng)聽(tīng)么?下面我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲。(聽(tīng)歌曲《家族歌》)
師:這首歌的名字叫《家族歌》,,又叫《親屬歌》,。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》,。
師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,。
2、出示生字卡“親”,。
3,、師:同學(xué)們,,在剛才聽(tīng)到的這首歌中,,都提到了哪些親屬?
爸爸,媽媽,爺爺奶奶,,叔叔伯伯,,阿姨嬸嬸等。
4,、師:那位同學(xué)愿意來(lái)介紹自己的親屬,,愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。
學(xué)生邊介紹,老師邊出示詞語(yǔ)卡片,。
5,、師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
1,、師:請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,,借助拼音,認(rèn)識(shí)親屬的名稱,。(教師出示主題圖,。一棵大樹,上面有很多蘋果,,一個(gè)蘋果代表一種稱呼,。)
2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語(yǔ),。對(duì)于不正確的字音加以糾正,。
3、師:再讀詞語(yǔ),,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
他們互相之間都是親屬,。
5、開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片,。關(guān)注“叔,、伯、婆”的讀音,。
師:下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽,,看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì),。
爺爺奶奶,,伯父伯母,姑姑姑父,,叔叔嬸嬸,。
姥爺姥姥,爸爸媽媽,,姨母姨夫,,舅舅舅母。
姐姐,,我,,妹妹,兄弟,。
師:同學(xué)們讀的真棒!
6,、認(rèn)讀生字,。出示生字卡片,學(xué)生拼讀,,組詞,。
師:同學(xué)們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰(shuí)能告訴老師?學(xué)生回答,。
8,、找學(xué)生把黑板上的詞語(yǔ)按照奶奶、姥姥家分別排列好,。
9,、練習(xí)。出示小黑板,。
媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )
媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )
爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )
認(rèn)讀與書寫生字,。
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇七
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
先提問(wèn):我們班誰(shuí)是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖
(1)同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?
(2)我們的國(guó)家叫什么名字?
(3)誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫給大家嗎?
(4)你愿意把這些字教給大家嗎?
三,、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?
1、可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),,讓所有孩子都知道,,五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,圖片上的建筑是天安門,。
四,、教學(xué)生說(shuō)說(shuō),檢查學(xué)習(xí)情況
五,、課堂小結(jié):表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。
板書設(shè)計(jì):
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇八
1、觀察圖畫內(nèi)容,,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
2、知道上課要遵守紀(jì)律,,做到專心聽(tīng)講,,不隨便講話,不玩東西,,發(fā)言要舉手,,坐姿端正。
1,、(出示插圖)今天,,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的,?你看見(jiàn)了什么,,有什么感受?(教室里,,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)生字“馬、牛,、羊”,。黑板上貼著馬、牛,、羊的圖片,,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,,愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板,。)
2,、教師評(píng)價(jià):語(yǔ)文課中形象的豐富性,游戲的有趣,,展示自己的才藝,。
3、小結(jié):上課時(shí),。我們可以做有趣的游戲,,可以認(rèn)識(shí)許多生字,學(xué)到本領(lǐng),,還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,,上課真是一件挺快樂(lè)的事。
2,、看圖想象,,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,,認(rèn)真地在聽(tīng)課,。)
3、學(xué)習(xí)說(shuō)話:上課的時(shí)候,,我們要專心聽(tīng)講,。
4,、誰(shuí)明白什么是專心聽(tīng)講?(眼睛看老師,,耳朵仔細(xì)聽(tīng),,不做小動(dòng)作,不東張西望,。)對(duì),,其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。
1,、良好地寫字姿勢(shì),,對(duì)我們身體的成長(zhǎng),體形的變化都有益處,。
2,、你們仔細(xì)看圖畫,誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐,。
3,、教師表?yè)P(yáng)同學(xué),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的,?(兩腳放平,,身子坐正,腰背挺直,,頭抬高,。)
4、小朋友們真能干,,通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿,,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來(lái)的坐,。
5,、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢?
7,、教師巡回檢查,。
8、誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢(shì),?
9,、師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢(shì)要端正,,眼離書本一尺,,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,,兩腳放平,,腳踏實(shí)地,。
10、同學(xué)們一起讀一讀,。
11,、學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字,。教師板書“讀書”,,這就是讀書,我們一起來(lái)讀讀,。
今天我們同學(xué)真能干,,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,,你學(xué)到了什么,?(學(xué)習(xí)了三個(gè)生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì),、坐姿,;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽(tīng)講,。)
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇九
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題,。畫面上,學(xué)生在上語(yǔ)文課,。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方,。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字,。右邊還有兩幅圖,,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì),。
由于課時(shí)較緊張,,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,,讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),,同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1.向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,,提出上課的要求,。
2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。
3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧,,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,,那我們和他們比一比,,看誰(shuí)上課更認(rèn)真,好嗎,?誰(shuí)做的好,,老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
(1)老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話,,而且要做端正,,眼睛看著老師。
(2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言,。
(3)課堂上不能隨便走動(dòng),,也不能隨便講話。
行為練習(xí):做端正,,眼睛看老師,。
行為練習(xí):舉手
小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了做端正,,還知道了該如何舉手發(fā)言,。接著老師要給你們講個(gè)故事,聽(tīng)的時(shí)候,,可千萬(wàn)別講話,,也不能走上來(lái)噢。
(出示啄木鳥頭飾)大家好,,我是一只可憐的啄木鳥,。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛,??墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì),,有時(shí)躺著看書,,有時(shí)走路看書,寫字時(shí),,身子趴在桌子上,,時(shí)間一長(zhǎng),就成了近視眼,,整天戴著眼鏡,,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,,天天能捉害蟲吃,。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,,熱氣就沾在鏡片上,,什么都看不見(jiàn),天天餓肚皮,。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,,要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??!
同學(xué)們,,老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書,、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了,,對(duì)我們學(xué)知識(shí),,長(zhǎng)身體有很大的好處。
(出示投影片)讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,,做到
1)身體坐直
2)頭放正
3)肩放平
4)再把書拿起來(lái),,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視,,一一糾正,。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
同學(xué)們,,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),,不僅要讀書,還要寫字,。寫字姿勢(shì)不正確,,字就寫不好了,時(shí)間長(zhǎng)了,,視力就會(huì)變差,,身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看,,正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,,做到:
1)身體坐正,書本放平,,
2)手離筆尖一寸,,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí),,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的`位置,。(教師演示)另外,,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面,。(重復(fù)兩次)
出示兒歌,,教師領(lǐng)讀:
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí),教師糾正握筆姿勢(shì),。
1.回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng),,并做給家長(zhǎng)看,。
2.教師,同學(xué),,家長(zhǎng)觀察一星期,評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生,。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度,。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度,。對(duì)你們來(lái)說(shuō),,差不多是三個(gè)指頭的寬。
小朋友,,愛(ài)讀書,,
讀書姿勢(shì)要做到:
身直,,頭正,,肩要平,
眼離書本一尺遠(yuǎn),。
寫字姿勢(shì)要端正,,
身體坐正書放平,
一寸一尺和一拳,
學(xué)好知識(shí)身體健
一年級(jí)人教版語(yǔ)文教案入學(xué)教育篇十
1,、讓學(xué)生了解殘疾人的生活,,學(xué)習(xí)、工作中的困難,。
2,、懂得關(guān)心、照顧殘疾人,,從小樹立助人為樂(lè)的思想,。
3,、初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、交流,、溝通,。傾聽(tīng)時(shí),,集中注意力,,聽(tīng)清楚,,想仔細(xì),記心上,。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見(jiàn),,提高口語(yǔ)交際能力。
錄像片斷,、課件,。
搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。
一,、談話引入
殘疾人多么不幸阿,,假設(shè)我們遇到了殘疾人,該怎么辦呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《我想這樣做》,。
二,、想想說(shuō)說(shuō)
你能說(shuō)說(shuō)我們大家應(yīng)該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會(huì)怎么說(shuō),、又會(huì)怎么做呢?小組討論。
選出代表,,看看誰(shuí)是最有愛(ài)心的孩子,。表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的孩子,評(píng)出愛(ài)心大使,。
三,、議議說(shuō)說(shuō)
遇到一下情況,你準(zhǔn)備怎么做?
1,、一個(gè)盲人在商店里要買東西
2,、在公共汽車上來(lái)了一位腿腳不靈便的殘疾人
3、有事情要告訴聾啞人
4,、一位同學(xué)走路一瘸一拐的',。
就上面的情景分組議一議,談?wù)勛约旱目捶?,再演一演,,說(shuō)說(shuō)自己想怎么做,各組推薦代表全班交流,,大家評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)的想法好,。
小結(jié):從大家的發(fā)言可以看出,小朋友們是很有愛(ài)心的人,,很會(huì)幫人做事,,如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人,那么世界將變得更加美好,。
四,、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
出示歌詞:這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),,這是人間的春風(fēng),,這是生命的源泉,再?zèng)]有心的沙漠,,再?zèng)]有愛(ài)的荒原,,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍,,啊,,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界變成美好的人間,。啊,,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界變成美好的人間!!
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,。
五,、總結(jié):
六,、作業(yè)設(shè)計(jì):
1、做一做做一個(gè)幫助殘疾人的少先隊(duì)員,。
2,、夸一夸夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。