時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班下學期工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇一

本學期本班幼兒57名,；舊生57名；新生1名,。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，非常是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎,。

鑒于以上不足,，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探

究活動,、各學科教學有機結合起

1,、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

3,、學習方面的預備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等；

其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注重傾聽的`習慣,；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣,；還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數學方面的滲透

通過每次的數學活動,、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1,、本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點,，為下一步的活動提供依據,。主題的展示、活動設計,、材料調整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

2,、配合教研組開展音樂、體育學科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思,，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展,。

3、在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合,。

4,、在顯現班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學

期新操排練與評選；音樂,、體育學科的觀摩及評選,；“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”,；積極預備“慶五.一”詩歌,、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作,；大班畢業(yè)典禮,。衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2、對幼兒進行安全教育,，把握一些基本的安全常識,，避免出現安全事故。

3,、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1,、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,。

2、加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性,。

3、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣。

4,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等,。

教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作,，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,，在工作學習中互相學習,、及時反思，在專業(yè)方面,，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。

四,、本學期月計劃如下：

二月份：

1、根據實際靈活選擇教育內容,，彈性安排活動時間,，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間。

2,、根據常規(guī)薄弱環(huán)節(jié),，加強幼兒盥洗,、進餐,、睡眠等行為習慣的培養(yǎng)。三月份：

1,、三八節(jié)慶?；顒?/p>

2、開展教師輪流主持升旗活動,，滲透幼兒德育教育,。

3、開展教育教學評價活動,，提高教育指導的有效性,。

4、召開家長會（月底）

四月份：

1,、開展同伴交往等方面禮儀教育,，重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)。

2,、開展主題活動

3,、開展家長開放日活動

4、完善區(qū)域,、集中活動,、游戲活動等常規(guī)的管理，通過有效途徑增強幼兒參與區(qū)域活動的自主,、實踐性,。

五月份：

1、籌備“六一”慶?；顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭?、慶祝周相關活動,。

2、幼兒義賣活動,。所得款項用于扶貧助殘,。

3、開展閱讀日活動,。

六月份：

1,、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動,。

2,、對幼兒做好期末的評估工作。

3,、大班畢業(yè)典禮

4,、做好班級財產清點工作，并收集各類資料做好存檔,。

大班下學期工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇二

我班幼兒整體思維較活躍,，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛(wèi)生習慣,，用餐習慣及良好的午睡習慣,。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡,；知德行為比較好,，交往能力良好，具備解決小問題的能力,；語言表達能力快速發(fā)展,，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想。

但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強,，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。因此,，本學期針對以上情況,，在家長的幫助和支持下，使果果班的孩子們能在社會情感,、生活習慣,、知識技能等方面在原有水平上有所提高。

組長：童秋枝

教師：高莎（教研組長）

保育教師：程俊君

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——xx年）》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南,，結合幼兒園通過武漢市示范幼兒園預審后的發(fā)展新形勢和幼兒園工作重點,，進一步學習其精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,。為孩子提供安全,、健康、豐富多彩的生活和活動環(huán)境,，滿足孩子發(fā)展的需求,。

1、加強班級管理,，發(fā)揮班級團隊精神,，齊心協(xié)力、相互尊重,，共同進步,。

2、讓幼兒形成自我保護的意識,，把安全工作放在首位,，查找班級隱患，及時采取防范措施,，避免事故的發(fā)生,。

3、認真開展教育教學活動,，重點對數學,、音樂兩大領域的研究,，引導幼兒在活動中去尋找,、發(fā)現、討論,，著重加強幼兒動手操作,、合作能力的培養(yǎng)；注意撲捉幼兒的閃光點,，使各項活動逐步走向選擇性和生成性,。

4、與家長,、孩子建立友好的關系,，營造和諧的班級氛圍，使果果班的孩子健康,、快樂的成長,。

（一）教育教學

1、教學活動

（1）探究課程和幼兒園自然課程相結合,，開展“溫暖的感覺”,、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學”等豐富多彩的主題,。讓幼兒跳出圍墻,，走進自然、走進社會,，感受春天自然,、社區(qū)帶來的快樂。在體驗活動中,，注重觀察,、撲捉孩子的閃光點，以便生成新的活動,，更有利于孩子的發(fā)展,。

（2）針對孩子們好動腦子反映快的具體情況，有目的,、有計劃地組織一些動靜交替的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。并將教學內容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；讓幼兒在游戲活動中主動地建構多方面的認知能力。

（3）通過豐富多彩的活動,，訓練幼兒傾聽,、大膽講述、安靜聽音樂,，繪畫,，用自然聲唱歌的能力，感受音樂及藝術作品的美,；能欣賞別人及自己的作品,，嘗試進行一定的評價。

2,、環(huán)境創(chuàng)設

根據孩子的興趣,，以及大班年齡段幼兒發(fā)展需要科學合理地利用室內外空間，創(chuàng)設操作性強的區(qū)域,。

（1）“小雨點理發(fā)店”——投放模型頭飾,、理發(fā)工具等。結合幼兒的社會經驗,，創(chuàng)造操作的平臺,，讓幼兒自主的游戲。

（2）“果果超市”——投放用碎布,、泡沫,、海面、水果網等廢舊物品等；結合生活經驗,，在超市中自主選擇,，自由進行買賣，體驗買賣中的快樂,。

（3）“茶吧”——投放多種茶葉,、操作工具等；引導幼兒在游戲中,，認識常見茶葉及簡單的功效,。

（4）“數學區(qū)”——投放數字卡、數字木偶,、數字分解式,、20以內的家減算式、幾何形體,、自編應用題圖片等等,；在活動中，激發(fā)幼兒的想象力,，體驗操作成功的快樂,。

（5）“好書分享”——每周更換一次圖書；培養(yǎng)幼兒愛惜自己和同伴的書,，養(yǎng)成安靜看書和閱讀的能力,。

（6）“我健康、我快樂”——投放高蹺,、自帶皮球,、自制飛標、飛碟跳繩等,；通過晨間活動,，鍛煉幼兒的走、跑,、跳等基本動作。

（7）“親親小植物”——投放自然角架,、活植物,、種植工具等；培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木,，有責任心,。

（8）“小小值日生”“天氣預報”——培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識。

（9）根據季節(jié)變化更換,、增加主題墻,，教師和家長共同繼續(xù)收集竹子、泡沫?！敖裉煳抑等铡薄疤鞖忸A報或氣象屋”“自然角”,、“心情屋或悄悄話”等，和孩子們共同設計其內容,，用顏色鮮艷的畫面,，豐富室內外墻面，為孩子創(chuàng)設舒適,、富有童趣生活,、學習空間。

3,、安全保健

（1）創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查室內外活動場地的安全狀況，發(fā)現問題,，妥善處理,；保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,。

（2）每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況,、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床,、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

（3）認真做好衛(wèi)生消毒工作,，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預防工作，做到“早發(fā)現,、早治療”,。管理好孩子的物品，及時登記孩子的藥品,，詳細記錄用藥情況,，對生病孩子做到：及時發(fā)現、及時處理,、個別對待,。

4、班級管理

（1）明確各自的崗位職責,，共同做好各項保教工作,，三位老師維護班級利益,。

（2）嚴格遵守園內上下班制度，帶班時精神飽滿地投入工作,。

（3）班組長,、教研組長起帶頭作用，指導班級工作順利的開展,，每月召開一次班務會,，解決班級存在的問題；重視家長提出的意見或建議并及時反饋,。

1,、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。開家長會,、家長開放活動、六一活動,。

3,、利用班級博客、家長宣傳欄,、電話,，家訪、約訪,、家園互動手冊,、晨間接待等多種形式和家長溝通，搭建家園互動平臺,，共同促進幼兒的發(fā)展,。

4、充分利用家長資源,，我們請進來,、走出的的模式，開展“家長課堂”,，促進家長角色的轉換,。

在工作中，我們會關心每一位幼兒的成長,，堅持以鼓勵的教育方法，我們會牢固樹立“一切為了孩子”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。

二月份

1,、做好開學前的各項準備工作。如：班級工作計劃,、班級教學計劃,、班級教學內容計劃。

2,、創(chuàng)設班級大環(huán)境的布置以及添置區(qū)域材料等,。

三月份

1、召開班級家長會,。

2,、做好家訪、約訪工作,。

3,、開展“溫暖的感覺”主題活動。

4,、開展“家長課堂——油菜花（張中一爸爸）”,。

5、開展“3月8日婦女節(jié)”等節(jié)日,。

四月份

1,、開展“綠色家園”主題活動。

2,、收集有關家教方面的信息,，開展“家長課堂——參觀植物園（陳力搏媽媽）”。

3,、開展“家長開放日”活動,。

5、結合“清明節(jié)”進行教育活動,。

五月份

1,、開展“娃娃看天下”、主題活動,。

2,、開展“家長課堂——參觀校史館（張中一媽媽）”。

3,、結合“5月1日勞動節(jié)”開展勞動一系列的活動,。

六月份

1、開展“我要上小學了”的主題活動,。

2,、開展“6月1日兒童節(jié)”“6月6日端午節(jié)”“幼小銜接”等活動。

3,、配合幼兒園開展幼兒評估工作,。

2,、做好班級總結及物品收尾工作。

相信通過幼兒園,、教師,、家長三者的有益互動，促進孩子的全面發(fā)展,，愉快地度過幼兒園的最后一學期,，順利的進入小學。

大班下學期工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇三

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期，我們將一如既往地認真開展工作,，針對上學期工作中出現的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

本學期本班幼兒名,，舊生名,，新生名。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,。但是幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

1、學前思想準備：

通過參觀小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2,、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學,；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等,。

（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話；知道不能玩水,、玩火,，玩電。

3,、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學習方面的準備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等；

其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣,；

再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣,；還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境；如：將活動室的'物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

b數學方面的滲透

通過每次的數學活動,、數學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

1,、本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據。主題的展示,、活動設計,、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

2、配合教研組開展專題研究,。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手,，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思,，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展,。

3、在活動區(qū)組織設置中積極運用“生態(tài)式教學”,，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合,。

4,、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練；專題研討的觀摩及評比,；組織班級幼兒參與春季遠足活動,；積極準備“慶五、一”故事大王評選活動籌備,，“五一節(jié)”故事大王選手評選及參賽活動,；召開幼小銜接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作,；大班畢業(yè)典禮,。

1、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2、對幼兒進行安全教育,，掌握一些基本的安全常識,，避免出現安全事故。

3,、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1,、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2,、堅持每月及時更換“貝貝心語”內容,，更新網上資料，鼓勵家長參與班級教學,，開展家長助教活動,。

3、利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學習情況,，加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

,、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎,。

5,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力！

大班下學期工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇四

一,、班級情況分析：

本班39名幼兒,，男21名，女生18名,，大多數幼兒活潑開朗,，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數幼兒語言比較完整,，流暢，用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求.

5,、李奧函,、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食,，偏食的飲食不良習慣.針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃。

二,、教學目標：

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學會初步理解幼兒文學作品。

三,、在全面的基礎上,，本班想突破的新特色：工作計劃

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察、講述,、繪畫特色

四,、具體實施措施:

1,、求實。就是要聯(lián)系實際,，認真

研究學情,，根據幼兒的實際來教學。

教得實,，學得才實,。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察,、分析,、了解幼兒，了解幼兒的需要,，并根據幼兒的特點,，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本",。

2,、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智,，靈活駕馭教學過程,。教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現成的結

論,，而是教會幼兒如何獨立思考問題,，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛,、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學習情境,，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),，充實自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調整教學,。

3,、求新，確立創(chuàng)新的教學觀,。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系,，以啟發(fā)討論、探索,、質疑,、爭論、搜集信息,、自主學習為教學的基本形式,，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經驗,，充分占有資源,，采取極富個性化的學習步驟、方法,、途徑,、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化,、積極地建構學習,，改變認知結構。

4,、求效,。素質教育的實質便是優(yōu)質高效

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現。我們將從語言教學,、課堂管理,、學法指導、教法運用,、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益,。