作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇一

1,、了解水的特性，如透明,，液體,，無色無味。

2,、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何,。

3,、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。

水,，紅墨水,，黑墨水，藍(lán)墨水,，各色顏料,，各種容器，毛筆,，紙,。

有序全面的探索水。

一,，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二，進(jìn)入水的特性主題。

小朋友們,，知道小貓喝的水,，是什么樣子的嗎？看看老師手里的,，有誰想來探索探索水有那些特性呢,？

恩，小朋友們真聰明,，水是無色無味的,，而且還是流動的。

三,，自由探索水的奧秘,。

那么，小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,，有好多好多不一樣的東西,，組長們上來，每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,，小朋友們自己試一試,，看看能把水變成什么有趣的樣子。

四,，總結(jié),。

哎呀，小朋友好棒,！看看這邊,，水變成漂亮的紅色啦！這是加的什么呀,？哦,，紅墨水，還有紅顏料呀,。這邊黑色的水,，是加的黑墨水嗎？

五,，記錄,。

那么，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,，要不要把它們留下來,，以后也能夠看見呢？來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,，把它們記錄在我們的紙上吧。看看哪組的小朋友做出來的水的顏色最多,。

六,，下課。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇二

1,、通過各種感官感知及探索活動,，初步了解水的透明性、流動性及溶解性,。

2,、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

3,、有初步的環(huán)保概念,，懂得水資源的重要性，學(xué)會保護(hù)水資源,。

1,、兩個(gè)透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙,，沙內(nèi)埋一玩具）,，一玻璃杯清水

2、 每組一份奶粉,、白糖,、果汁、咖啡,，用碗裝好,。（溶解實(shí)驗(yàn)使用）

3 、每組一套操作材料：塑料小籃,、有洞塑料袋,、有洞小容器、半玻璃杯清水,、一條毛巾。（驗(yàn)證水的流動性實(shí)驗(yàn)使用）

4 ,、水污染視頻一份

1,、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水,，一杯裝沙

2,、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面,，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面

3、師：請小朋友說一說,，水和沙里都有什么寶貝

4,、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢,？（水是透明的,，能一眼看到）

1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請小朋友們幫忙,，把家搬到面前的小碗里,，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）

2,、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,，我們來認(rèn)識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐,、漏網(wǎng),、塑料袋、有洞塑料袋,、小杯子）,。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子,，如果桌子上面有積水了,，可以用邊上的抹布來擦干凈。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

4、請個(gè)別幼兒上來講述自己試驗(yàn)的過程

師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷,。（用的什么工具,？發(fā)生了什么情況？）

1,、教師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請來了,，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù),。

2,、教師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告訴我，水寶寶怎么了,？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了,？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?/p>

3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧,！

4,、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

5,、幼兒坐在操作臺邊,，教師進(jìn)行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看,，聞一聞,，嘗一嘗，然后告訴我們大家,，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了,。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

1,、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,，大家都喜歡水寶寶么？

2,、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3,、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看,，視頻中的水寶寶怎么了,？

4、師：水寶寶怎么了,？什么樣的行為會讓水寶寶生?。课覀儜?yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶,？

5,、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們,。接下來讓我們回到教室,，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇三

1,、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并想辦法尋找答案，感受水的特性,。

2,、通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展積極探索,、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。

3,、了解生活中的水資源,，產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望,，增強(qiáng)環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣。

1,、2個(gè)金魚缸(一缸有魚,、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽,、油,、大米。

2,、人手一只塑料小筐,，有洞小溶器、半玻璃杯清,。

3,、課件。

1,、師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水,，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友,，它的秘密可多啦,，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧?！?/p>

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米,，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個(gè)塑料玩具,，我們怎么沒看見呢?”

教師小結(jié)：小朋友別著急，讓我來告訴大家吧,，水是無色透明的,，能看見水里的物體，米不透明,，所以就看不見里面的東西了,，水除了這個(gè)秘密它還有好多秘密呢，我們一起來看看吧,。

2,、幼兒進(jìn)行嘗試

(1)盛水活動。

師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,，塑料袋,、小筐，請你們選一樣來盛水,，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論,。師：這說明水會流動,。

(2)溶解實(shí)驗(yàn)。

師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲,，桌上有糖,、鹽、,，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中,，再輕輕攪拌，看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,，相互交流)提問：誰來告訴大家,，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，糖,、鹽,、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了,?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥,、感冒沖劑,、蜂蜜、染料,、冰糖,、奶粉、小蘇打)

3,、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,。

師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了,，這些水發(fā)黑發(fā)臭,，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

提問：那我們怎樣保護(hù)水呢?師：小朋友的辦法可真多,，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,，可千萬不能亂倒呀。

4,、改造容器,。

師：“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶,，鴨媽媽遇到困難了,，我們來看看它遇到了哪些困難?！?/p>

(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧,，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,，可是能盛水的只有這么幾個(gè)，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水,，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧,?！?/p>

5、師幼共同澆花結(jié)束活動,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇四

1.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察,、比較,、歸納的能力。

2.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn),。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信,、合作,、交往的良好品質(zhì)。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

5.樂于探索、交流與分享,。

感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

1,、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶,、塑料玩具,、小水桶等；木制品：積木,、樹枝,、冰糕棍、樹葉等,；紙制品：硬紙殼,、皺紋紙、報(bào)紙,、作業(yè)紙,、紙盒等；泡沫制品以及小石塊,、鵝卵石,、小鐵塊等,。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記,，放在玩具柜里,。

2、活動前,，檢查水池的安全,、衛(wèi)生。池底是否有異物,，池水是否清潔,，池水高度是否適當(dāng)。

感知物體的沉浮現(xiàn)象,。

1,、感覺游戲。

鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求,，允許他們在水池邊玩）,。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水,；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺,；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶,、再現(xiàn)過去所學(xué)知識,，如：能看見水中的小腳丫，是因?yàn)樗该?、無色,，捧著的水一會兒沒有了，是因?yàn)樗畷鲃拥鹊?；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn),，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢,。

2,、聽覺游戲。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中,。讓幼兒聽一聽,、比一比不同材料投入水中聲音的大小,；再試一試,、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小,。幼兒反復(fù)對比實(shí)驗(yàn),，相互討論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大,，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大,。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》,，想象木瓜掉在水中的聲音,，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

3,、觀察、比較,、歸納游戲,。

觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕,、重,、厚、??；感知材料的輕、重,、厚,、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系,；歸納那類材料會沉于水中,，那類材料會浮于水中。

4,、觸覺游戲,。

用手觸摸、感知那些材料吸水,，那些材料不吸水,；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初,。

5,、收拾整理材料。

請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,，使水中無雜物,。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。

注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論,、交流,、合作。如相互提供材料,，交流新發(fā)現(xiàn)等,。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)分享的快樂,，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜,、樂趣。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想,?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：

一,、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動,。玩水是幼兒感興趣的，所以,，他們會積極投入,、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。

二,、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的,，具體的,，形象的，需要用動作和各種感觀來幫助思維,。因此,，給幼兒提供操作機(jī)會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

三,、是由于個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式,，使孩子們樂意接受,。同時(shí)，交往能力,、語言表達(dá)能力等均得到發(fā)展,。

小百科：水是由氫,、氧兩種元素組成的'無機(jī)物，無毒,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇五

1,、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色、無味,、透明、流動,。

2,、知道水是生命之源,，了解水的用途。

3,、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

臉盆6個(gè),、玩水工具若干、玻璃杯若干,、糖若干,、奶、錄音機(jī),、磁帶,、圖片

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)興趣,。

幼兒自由玩水,，體驗(yàn)水的玩法。談話活動——-水可以怎么玩,？

二,、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài),，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水,，一會又變成氣冒出,，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎,？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

三、探究水的性質(zhì)

1,、猜一猜,，各是什么？實(shí)驗(yàn)：分別出示1號杯水,、2號杯奶,，讓幼兒猜一猜，看一看,，通過觀察比較明白水是沒有顏色的,，而奶是白色。

小結(jié)：水是沒有顏色的,。

2,、嘗一嘗，各是什么味道,？

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞,、嘗嘗1號杯內(nèi)的水，說說水是什么味道,？然后再來聞一聞,、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶，說說奶是什么味道,？在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒有味道的,。

3、看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

實(shí)驗(yàn)：把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中，讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么,？

最后得出結(jié)論：水是透明的,。

4,、抓一抓，你知道了什么,？

實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽,，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,，幼兒就會說出是流進(jìn)去的,，從而得出水是流動的。最后得出結(jié)論：水是流動的,。

四,、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,，我們會怎樣？廁所會怎樣,？做飯時(shí)會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié),。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動,。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性,。

本次活動新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料,，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動,，總結(jié)水的性質(zhì)。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦,，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗,、看一看,、抓一抓，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、思考。充分調(diào)動了他們的主動性,、積極性,，培養(yǎng)了動手能力、探究能力,，發(fā)展了直觀思維能力,。同時(shí)在整個(gè)活動中，幼兒注意力集中,，情趣很高,，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步,，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。

活動中,，我得到很多啟示：

（一）,、在日常生活中，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機(jī),，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動,。

（二）,、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，以“幼兒主體,，教師主導(dǎo)”為理念,，考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識,，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習(xí),，提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇六

1 ,、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色、無味,、透明,、流動。

2 ,、知道水是生命之源,，了解水的用途。

3 ,、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

塑料杯若干,、兩種顏料、兩塊石子,、鹽,、糖、盆一個(gè),、錄音機(jī),、磁帶

不洗不臟，越洗越臟,，花草樹木要用它,，人人要健康，就是不能沒有它,。（打一自然物 水）

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài),，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水,，一會又變成氣冒出,，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎,？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

1,、水是沒有顏色的。

實(shí)驗(yàn)：分別給三個(gè)杯子盛半杯清水,，給其中的兩杯加入不同的顏料,，水馬上變成了不同的顏色，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,，只是加入什么顏料就變成了什么顏色,。

2、水是沒有味道的,。

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞,、嘗嘗清水說說有沒有味道，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,，在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我進(jìn)行小結(jié)：水是沒有味道的。

3,、水是透明的,。

實(shí)驗(yàn)：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中,，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,，最后得出結(jié)論：水是透明的。

4,、水是流動的,。

實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的,，幼兒就會說出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動的,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉,、洗頭、洗腳,、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水，我們會怎樣,？廁所會怎樣,？做飯時(shí)會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見,，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié)。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇七

1,、激發(fā)幼兒的好奇心,，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒

對科學(xué)活動的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、感知水的沉浮。

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá),，發(fā)展幼兒講述。

盆,、可舀水的玩具杯,、海綿、沙,、棉花,、小石塊、積木,、朔料玩具,、白紙、

一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋,。

（一）激發(fā)幼兒的好奇心,，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1,、出示兩個(gè)大盆,，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2,、把各種積木,、朔料玩具一一投放入水里,，老師：這些東西怎樣,？它們有沒有沉到水下,？為什么會漂浮在水上？請兩個(gè)小朋友上來試,。

3,、把小石塊、沙投放到水里,，老師：這些東西又怎樣呢,？為什么會沉到水里？請兩個(gè)小朋友上來試試,。

4,、把棉花、海綿投放到水里,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（二）幼兒動手操作、感知,。

1,、幼兒人手一籃積木、朔料玩具,、小石子等嘗試,。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程,。

（三）討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1,、老師出示一張白紙,，平放到水面上“它又怎樣啊,？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,，看看白紙慢慢沉到水里。

2,、老師出示一生雞蛋,，投放到水里，看看它怎樣,？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢,？

（四）小實(shí)驗(yàn)：會游泳的蛋寶寶。