做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級物理學(xué)期教學(xué)計劃篇一

1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的`同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

2,、教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實驗?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生,、,、,、,、,、等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2. 課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：,、,、,、等。

3. 加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5. 做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)困生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。

時間 章節(jié) 內(nèi)容 備注

第1周 第11章 多彩的物質(zhì)世界

第2周

第3周 第12章 運動和力 第4周

第5周

第6周 第13章 力和機械

第7周

第8周

第9周 第14章 壓強和浮力 第10周

第11周

第12周 第15章 功和機械能

第13周

第14周

考試復(fù)習(xí) 10-15章 總結(jié)知識與練習(xí) 考試

第17周 第16章 熱和能

第18周

期末復(fù)習(xí)

九年級物理學(xué)期教學(xué)計劃篇二

基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1.了解比熱容的概念,，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性,。

2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。

1.通過自己動手實驗探究,，比較不同物質(zhì)的吸熱能力,。

2.通過查閱解讀比熱表,，懂得比熱容的影響因素。

3.利用探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的思維能力,。

1.利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦筋想辦法解決問題的能力,。

2.利用類比等研究方法培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù),，總結(jié)概括的能力。

1.組織,、指導(dǎo)學(xué)生進行探究活動,，歸納、理解比熱容的概念,。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用比熱容的有關(guān)知識解釋生活中有關(guān)現(xiàn)象,。

教學(xué)難點：

1.根據(jù)數(shù)據(jù)啟發(fā)學(xué)生給比熱容下定義,。

2.理解比熱容的概念,。

實驗探究法 小組討論法 轉(zhuǎn)換法

課件，學(xué)生動手實驗器材,。

(一)激情導(dǎo)學(xué)

從生活走向物理,，利用生活實際場景，創(chuàng)設(shè)情景,，引入到燒開水的問題,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，開拓學(xué)生的思維,。

【創(chuàng)設(shè)情景】小明和小宇用兩個完全相同的電熱杯燒開水，結(jié)果小明電熱杯中的水很快燒開了,，而小宇杯中的水花了很長時間才燒開。這是為什么呢

(與學(xué)生討論,，層層深入設(shè)問)逐步引導(dǎo)出吸熱與質(zhì)量與溫度升高度數(shù)的關(guān)系。

(二)合作探究

探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力

1.學(xué)生設(shè)計實驗,，并派代表說出實驗方案

2.方案確定后,，小組討論：1)實驗過程中要測量哪些物理量?2)小組怎樣分工合作?3.討論后,，接下來請一個小組介紹一下他們兩人怎么分工合作?桌上的器材怎么利用?

4.小組動手實際操作。(實驗裝置如圖)

探究目的：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力,，讓學(xué)生先經(jīng)過自己的獨立思考,，然后再與同學(xué)間交流評估,，互助提高，最終找到最佳的實驗方案,。培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識,，和動手實際操作的能力,。

1.培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和競爭意識。

2.強調(diào)安全,，關(guān)注學(xué)生身體健康,。

3.培養(yǎng)學(xué)生實驗、觀察,、分析,、歸納的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的書面能力和口頭表達能力,。

5.讓學(xué)生了解比熱容，突破重難點,。

6.培養(yǎng)學(xué)生分析表格，獲取信息的能力,。

(三)啟思點撥

1.初步歸納實驗結(jié)論：投影學(xué)生中較好的報告單，引導(dǎo)學(xué)生對表格數(shù)據(jù)的分析總結(jié),。

2.教師聯(lián)系前面內(nèi)容，總結(jié)影響物質(zhì)吸熱的因素有質(zhì)量,，升高的溫度和種類。

3.提出怎樣比較吸熱本領(lǐng),，怎樣表示物質(zhì)的這種熱學(xué)特性：采用學(xué)生看書和分析數(shù)據(jù)的方法讓學(xué)生定義比熱容。

4.比熱容定義及其單位,，教師講授比熱容的物理含義,。如：水的比熱容為4.2χ103焦/(千克?℃),，它表示的物理含義：質(zhì)量1千克的水溫度升高 1℃ 吸收的熱量是4。2χ103j,。

5.學(xué)生分析比熱容表格,，并提出自己的發(fā)現(xiàn)：比熱容是物質(zhì)的一種屬性,，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。

6.應(yīng)用比熱容,。

說明：“從物理走向社會”，只有將所學(xué)的知識加以運用,，才能使其變成自己的東西,，所以要讓學(xué)生以社會生活中的問題為載體，施展自己的才華,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識為人類服務(wù)的意識,。

(四)差異評價

這節(jié)課,，我學(xué)會了…

我感受最深的是…

我想我將會…

我還有疑惑的是…

九年級物理學(xué)期教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點,，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時,，關(guān)注后進生的成長,，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考,，通過師生的共同努力,，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

本人所教九年級兩個教學(xué)班,，其中九（1105）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)能力比較強,，九（1106）班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占21%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。總體來看,，兩極分化還是較嚴(yán)重,，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,，并因材施教。

人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元,，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護,。重點是鐵、鋁,、銅和合金的重要性質(zhì),、用途,；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題,。

第九單元《溶液》有三個課題,，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。重點是溶液,、溶質(zhì),、溶劑,、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā),，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥,，并對酸、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸

根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用,。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”,、“了解”的層次,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

2,、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫,。備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。

4,、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué),，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān),。

5、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作,。

第二學(xué)期 化學(xué)實驗教學(xué)計劃

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和 發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此,，特制定本年度九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。

以“課標(biāo)”為導(dǎo)向,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α７e極投入到新課程改革中,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，注重實驗教學(xué),，提高學(xué)生動手操作能力,，使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階,。

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量，備課將按照以下步驟和要求進行,。

1、備課標(biāo),。

（1）實驗教學(xué)的任務(wù),；

（2）實驗教學(xué)的目的,；

（3）實驗教學(xué)的要求,；

（4）實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2,、備教材。

（1）熟悉教材中實驗的分布體系,。

（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容,。

3、備教法,。

教有法而無定法,，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。

4、備學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征,、心理特點,、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級,、不同階段的實驗進行分析,、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用,。

5、實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備,。

（1）演示實驗：

a、掌握實驗原理,。

b、熟悉實驗儀器,。

c、選擇實驗方法,。

d,、設(shè)計實驗程序,。

e,、實驗效果的試做。

（2）學(xué)生實驗：

a,、制定學(xué)生實驗計劃,。

b,、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備。

c,、實驗器材的準(zhǔn)備 。

d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

6．編寫教案,。

第二 、仔細組織教學(xué),。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,，教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理,、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點,。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當(dāng)配合,，

講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡要,、準(zhǔn)確，操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制,。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo)、實驗中巡回指導(dǎo),、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

第三,、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸,，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長,，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活,。

九年級物理學(xué)期教學(xué)計劃篇四

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能目標(biāo)

〈一〉知識目標(biāo)

1,、 知識點：

⑴知道波長,、頻率和波速的關(guān)系,。了解波在信息傳播中的作用,。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度,。

⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來,。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響,。

⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點,。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點,。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景,。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。

⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式,。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

⑸知道能量守恒定律,。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識,。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實例,，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系,。

(6)能結(jié)合具體事例,，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題,。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識,。

2、自主點：

⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識;

⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體,、超導(dǎo)體等等。

3、綜合點：

在教學(xué)中,，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。

4,、拓展點：

聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活,、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展,。

5、創(chuàng)新點：

運用所學(xué)的知識,，提出創(chuàng)新性的見解,，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí),，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際;

4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學(xué)生實驗，進行小發(fā)明和小制作,。

(二)過程與方法目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、練習(xí)的方法;

2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動,、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研,、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2,、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì),。

二、學(xué)生基本情況分析：

初兩個班共有學(xué)生57人,，其中男生31人，女生26人,。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、各班不同層次學(xué)生的知識水平,、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析一下：

兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好,，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重,。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻,，但整體處于弱勢。兩個班的紀(jì)律還行,，一班略好一些,。兩個班的同學(xué)共同的缺點是：自主學(xué)習(xí)的意識較差,，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

九年級物理學(xué)期教學(xué)計劃篇五

九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1,、學(xué)生方面

九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科,，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師方面

初中生的學(xué)習(xí)主動性,，認(rèn)知水平了，主觀能動性比較差,，所以需要老師適時的引導(dǎo),，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師,，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征,。

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,；

2、認(rèn)真鉆研教材,、教參，注重教材體系,，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,，把好實驗關(guān)。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型,，精心設(shè)計每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,，服務(wù)于學(xué)生,，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益,；實行高效課堂。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練,，由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透。

4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動,，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

5,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯題集”,，做到不放過任何一個錯題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力,；

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí),，課上記筆記，課后復(fù)習(xí),，的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂,。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),，物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

7,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點，要做到嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實,、講道理，以說服教育為主,，不能一味的批評指責(zé)。

8,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率,。

9、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。

10,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

同縣教委制定的進度一致,。