時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇一

深入貫徹教育教學理念,。認真總結教學經(jīng)驗,，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1,、學生情況分析

大部分學生基礎差，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多,。他們的學習情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲，精神不振,，課后很少復習功課,，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,。

2、教材分析

本學期英語教學內(nèi)容為4個單元具體教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語,，復習初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握８種時態(tài)，現(xiàn)在完成時,被動語態(tài),，直接引語和間接引語,。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平,，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數(shù)同學,，先落實平時訓練，要求學生注意主,、謂,、賓的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練,。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫,，標點等,。

根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練。

（2）根據(jù)學生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學習目標,，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,，建立錯題庫自

我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習．

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有

的學生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手

段每天跟蹤復習,，隨意抽查,。

（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習,。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會,。教學與閱讀教學相結合,，在寫作

中學閱讀，閱讀中學寫作,。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差,、抓兩頭，促中間,。把學生分成兩類,，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步,。

總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期,，抓住機遇,、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備,，爭取讓學生考出更好的成績

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇二

本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作,，順利完成了教育教學任務，在教學中貫徹了新目標教學的要求 ,。

1,、教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,， 新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構,、功能,、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,，更便于學生靈活運用,。教材還倡導“任務型”教學，強調(diào)課堂上師生互動,。

2,、學生基礎知識掌握不夠扎實，學習積極性,、學習興趣有待提高,。由于才接到這個班，師生還有待進一步加強,，學校缺少教學的必須設備,，如錄音機、磁帶,、教參書等,。

1、摸清學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣,。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進，點面結合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

5.重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的學習興趣。

（1）采用任務型教學,，激發(fā)學習興趣,。根據(jù)初中學生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學習”的心扉。

（2）采用情景教學,，創(chuàng)設良好氣氛,。在日常教學中，我注意使用情景教學法,，以聽說訓練為主導,，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力,、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合,，進行創(chuàng)造性學習,，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,，培養(yǎng)學生的能力,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認真的備課，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點,、疑點、難點的落實,，問題的設計,，教法的選擇，都要精心考慮,，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學生,，才能運用自如,，得心應手，才能有效提高課堂教學效率,。

面向全體,，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習慣等）的開發(fā),，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學習信心不足,，興趣不濃，習慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學生精力旺盛,，記憶力好，獵奇心強,，求知欲高,，一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,，激發(fā)學習英語的興趣,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復,，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容,。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時間短,，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認真設計課堂教學程序,，運用系列化教學,，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣,，點撥分析,，鼓勵學生多思考、勤實踐,，不能簡單地核對答案,。

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇三

為積極響應教育部停課不停學政策的號召，現(xiàn)階段對學生進行網(wǎng)上教學,，現(xiàn)制訂網(wǎng)上教學計劃,，以保證學生能夠在家期間如常學到這學期的知識。

如果說講臺教學是話劇表演,，那么網(wǎng)絡教學則更像是電視直播,，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復播放,。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認真仔細,，不讓自己教學中出現(xiàn)的紕漏而影響學生們重新復習時的效果。在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學,，還得考慮到網(wǎng)絡的流暢問題,，可以適當把課程內(nèi)容減少一些，分更多的課次去教課,，容許每節(jié)課網(wǎng)絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達,，如無這方面的準備,，教學內(nèi)容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課,，聽久了會影響課堂吸收效果的,。

換個角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡教學也還是有優(yōu)勢的,，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復聽反復聽的特點,，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了,，免除了學生們單獨再找老師問問題的問題,，畢竟現(xiàn)在特殊情況，學生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對面教授的話,，每一個學生問一遍，老師每一個學生解釋一遍,，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,，是一個普通人,，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡教學可重復播放的優(yōu)勢,，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些,。

平時在講臺上上課，經(jīng)常會給學生們播放一些視頻片段,，以供學生們更好的接受課本的學習內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播,，避免網(wǎng)課室變成直播室,，把握好那個度，不讓教學變得和網(wǎng)絡直播一個模樣,，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的愛豆身份,，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇四

1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野,；

3,、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

今年任教的兩個班英語，學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

1.要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2.使學生明確學習英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

針對本班實際情況,，我制定了以下二方面的教學目標：

聽：1,、能聽懂課文大致內(nèi)容,；2、能抓住簡單語段中的觀點,；

說：1,、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意； 2,、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

讀：1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 2,、能識別不同文體的特征,； 3、能通過分析句子結構理解難句和長句,；

寫：1,、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子， 2,、能默寫課文,；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,；

語音： 1、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯： 1,、運用詞匯描述比較復雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；2,、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法： 1,、進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式,； 2,、進一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達方式,；3,、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度,、情感等,； 4、學習,、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

功能： 1、掌握詢問信息,、談論物件,，表示否定，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為,。2、靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目,，進一步學習并掌握如何描寫與分類,，描寫物體，和敘述等語言功能項目,； 3,、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能,；

每周五節(jié),，共12個單元，期中考試前完成第6單元內(nèi)容,。

1,、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣,。

2,、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進,，點面結合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇五

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知,，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段,，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此,，為使英語教學工作能有條不紊的進行，為了今年中考能取得更好的成績,，特制定九年級英語教學和復習計劃,。

一、總體目標

1,、加強課堂教學改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力,，爭取把課堂變成學生學習的樂園,。

2、做好中考總復習工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進,，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試 范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究,。關注學生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基，夯實基礎,，強化學生能力,。練習過程中注重精講精練,，精雕細刻，決不漏掉一個知識點,。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯,、短語、句型,、句法應用到實際中,，提高日常交際能力，解決實際問題,。

三,、具體工作措施

加強學習，認真學習新課程標準,，專研七,、八、九年級五本教材,，形成固定的知識體系,，研究20xx和20xx年的考試說明，精選14和15年的中考題,。繼續(xù)大練基本功,，提高自己的教學能力。

實行課堂教學改革,，創(chuàng)建新型教學模式,。

走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關系，既是教師,，又是家長和朋友,。

指導學生如何預習、聽課,、記筆記,、復習、做作業(yè),、小結和討論,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、總體復習思路

1,、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描,。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,，把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用,，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎,。

2,、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,，進行語法,、詞法、句子,、時態(tài)和話題專項復習,。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3,、題型專練，模擬演練,。按照中考題型(聽力,、單項選擇、完型填空,、閱讀理解,、短文填詞和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化,，確定訓練方式，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

五,、具體復習時間及內(nèi)容安排：

2.23————3.13 結束新課

3.14————4.29 第一輪復習（全部課本1-5冊）

5.3————5.31 第二輪復習 （專項復習）

6.1———中考前 第三輪復習 （模擬訓練）

第一輪： 3月14日----4月29日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容,。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學語法能達到一定的應用程度,。

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進行單元復習,。每復習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結用法，教師再做以適當?shù)难a充;這一階 段的復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結為輔，學生復習為主,。注重學生歸納,，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點,。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測,。

第二輪： 5月3日———5月31日

名詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞,、動詞、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài),，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時,、一般過去時,、一般將來時、現(xiàn)在完成時,、過去進行時,。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句、賓語從句,、定語從句和狀語從句,。

階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧,，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率,。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔,，學生復習為主,。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項,。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上,，結合所復習的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固,。

第三輪： 6月1日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練。

階段目標：查缺補漏,，幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正，并記住正確的方法,，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試,，這一階段要通過對學生限時測試,，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求,。同時對20xx和20xx年中考試題加以認真研究,，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育,，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒,，自如的應對中考，取得好成績,。

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇六

一年一度的中考就要到了。眾所周知,，初三后半段是孩子一生中最重要,、最關鍵的階段。也可以說,，這個時期決定了他們的未來和命運,。中考成功的關鍵在于復習，復習階段的成功也決定了中考的成績,。所以我知道我的任務重,，責任更重。但無論我多么努力,，我都會盡力克服,，幫助孩子順利邁出人生的這關鍵一步。為了使英語教學工作有序,，在今后的工作中取得更好的效果,。九年級英語教學復習計劃是專門制定的。

1.加強課堂教學改革,，真正改變課堂教學方式,，提高學生學習能力，努力把課堂變成學生學習的天堂,。

2.做好中考總復習,，抓好尖子生，提高批判生,，時刻關注所有學生,，不放過任何一個學生，鼓勵學生向目標邁進,，爭取中考穩(wěn)步前進,。

以大綱為綱，以此為原則,，重點把握中考的要求和考試

范圍,，《課標》和《考綱》要反復研究。注重學生的全面發(fā)展,，整體提高,；注重雙基，夯實基礎,，強化學生能力,。在實踐過程中,，要注意做到精確、精到,、細致,，絕不能漏掉一個知識點。同時,，訓練學生運用所學的詞匯,、短語、句型和句法進行練習,，提高日常交際能力,，解決實際問題。

加強學習,，認真學習新課程標準,，專攻七年級、八年級,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，學習20xx年,、20xx年的考試說明,，選擇13年、14年的試題,。

繼續(xù)練習基本功,，提高教學能力。

實施課堂教學改革,，創(chuàng)新教學模式,。

走進學生家庭，走進學生內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生心理資源,，建立新型師生關系，不僅是老師,，更是家長和朋友,。

指導學生如何預習、聽課,、做筆記,、復習、做作業(yè),、總結討論,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、根據(jù)單位評審,。翻初中課本,，掃單元知識點。目的是系統(tǒng)復習基礎知識和基本功,，做好“基礎通”,；任務是掌握每個單元的知識結構，綜合復習知識點,，完成理解和記憶,；重點是重視課程標準的要求和教材的基本作用，加強基礎知識和基本技能的訓練,；面向整體，面向基礎,。

2.語法專題復習,。學習考試標準和考試說明，復習語法,、詞法,、句子、時態(tài),、題目,。初中教材中的重點語法項目要進行整合，讓學生從整體上把握初中教材的內(nèi)容,。

3.專業(yè)練習和模擬練習,。根據(jù)試題(單項選擇、完成對話,、句子翻譯,、完形填空、閱讀理解,、書面表達),，學生可以了解自己對基礎知識和技能的掌握情況，掌握試題的變化,，確定訓練方法,，檢查差距，填補差距,。最后,，進行了幾次中考模擬練習。練習結束后,，老師要精到精煉,，在題目上下功夫。

具體思路：第一輪復習以大綱為基礎,，教材內(nèi)容為基礎,，單元復習按照教材排列順序進行,。在復習每個單元之前，老師安排學生仔細記住書后面的單詞和短語,；上課測試,，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法,，老師會做適當?shù)难a充,；這個訂單

在復習過程中，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，輔以教師的總結和學生的復習,。注意學生的誘導和老師的總結引導。少講或者少講學生掌握了什么,，重點講學生不夠熟練的地方,。同時，教師應根據(jù)每個單元的關鍵內(nèi)容設計一些練習,，以鞏固復習的知識點,。最后把本單元的知識點交給下一單元末尾的單詞和短語，重新測試,。

具體時間安排：

結束新課(第13-15單元)

3.2————4.24第一輪復習(所有課本1-5冊)

4.27————5.31第二輪評審(專題評審)

6.1———6.13第三輪審核(模擬培訓)

第二輪：

時間：——年4月27日-5月31日

名詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞,、動詞和句子。掌握動詞的六種時態(tài),，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時、一般過去時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時和過去進行時的構成、基本用法和被動語態(tài),。句法包括掌握陳述句,、疑問句,、祈使句、感嘆句的構成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型、復句、賓語從句,、定語從句,、狀語從句。

階段目標：熟練掌握知識要點,，使知識形成體系,。教師傳授解題技巧,，提高學生綜合分析能力，提高學習成績和學習效率,。

具體思路：這個階段我會把語法分成幾大部分來復習,，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，和老師一起總結

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇七

根據(jù)新課程改革的要求，我們把勞動技術教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,，使學生獲得勞動技術的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己,、為家庭、為社會做出貢獻,，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣,。

開展勞動技術教育活動，普及勞動技術知識,，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產(chǎn)權意識，促進人與自然和諧發(fā)展,。開展勞動技術教育,，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎,、是個人發(fā)展到基礎,。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,，并運用他來理解技術在個人競爭力,、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。

預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1,、每周一節(jié)勞動技術知識課，以期把勞動技術知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動技術宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息,；在學校宣傳欄制作勞動 技術教育專題板報等,。

3,、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課,、校會,、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識,，并舉辦校內(nèi)相關的圖片,、詩歌、征文,、勞動 技術教育知識競賽,。

4、豐富學校勞動技術教育活動的形式,，盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺,。

5、注重形成社會,、學校,、家庭相協(xié)作的勞動與技術教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

第一周 ～ 第七周 安全用電

第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表

第十六周 ～ 第二十周 照明設備的安裝

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇八

根據(jù)國家教委發(fā)布的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》,。通過訓練學生的聽,、說、讀,、寫,，使學生掌握最基本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)學生用英語交流的能力,；教學有趣,，讓學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎,。

以教材為載體,，緊密結合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景,，鞏固語言知識和技能,，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶,、觀察,、思維和想象能力，為學生的終身學習奠定基礎,。

9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學生的組合,，男生居多。從整體情況來看,，由于過去教師的變化,，學生普遍英語基礎差，興趣低,，甚至有些學生的聽說讀寫能力達不到小學三年級水平,。因此，在課堂教學中,，有一些學生不遵守課堂規(guī)則,，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關的事情,，難以規(guī)范課堂,，形成英語學習氛圍。有少數(shù)學生基礎好,，自控能力強,，能認真聽講,，按老師要求完成各種任務,，如曾彭艷,、陸陽原、邱思曼等人,?？偟膩碚f，這個班的英語教學很有挑戰(zhàn)性,，需要大量的時間和精力,。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語。這本書仍然分為四個部分：第一部分,，第二部分,，自我檢查和閱讀，其中第一部分是新課的介紹,，第二部分是延伸,。教科書安排有以下目的：

1、對學生進行聽,、說,、讀、寫和英語的訓練,，掌握最基本的.語言知識和技能,，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法,；為英語的進一步學習和應用打下堅實的基礎。

2,、讓學生知道學習英語的目的,，

3、培養(yǎng)用英語交流和自學的能力,。

這本書是三年級和全年級的,，15個單元。每個單元后面有一篇閱讀文章,，外加兩個復習單元,。根據(jù)中山市去年的教學進度，本學期具體安排如下：

每個單元大約6-7課時,，其中第六單元在考試前完成,，第十單元在本學期完成。

1,、根據(jù)學生的基本情況,，逐步鼓勵學生對英語學習產(chǎn)生興趣。

2,、注重課堂教學質(zhì)量,，逐步提高學生的英語交際能力,。

3、有意識地培養(yǎng)學生聽,、說,、讀、寫,、寫作業(yè)的基本能力,。

4、注意思維過程的系統(tǒng)安排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結合，逐步擴大,，循環(huán)深化影響,。

初三英語教學很重要，但是九(1)班英語基礎薄弱,，興趣不高,。在這種情況下，有必要根據(jù)學科和學生的特點,，深入研究教材,，研究實用的課堂教學模式。努力探索適合學生特點,，愿意被學生接受的教學方法和模式,。同時，要分層次進行教學,。對于好學生,，要增加知識的容量，擴大知識的層次,，讓好學生上一段樓梯就有所成就,；

1、對于差生,，要因勢利導,，因材施教，讓差生在原有的基礎上提高,。

2,、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下,，構建知識,，提高技能，積極思考,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，開闊視野,；

3、培養(yǎng)學生用英語交流和自學的能力,。

今年教的兩個班的英語,，學生基本情況很差，有的學生對英語失去了信心,，有的學生覺得英語越來越難,，漸漸做不到，沒興趣,。從老師的反饋來看,，他們上課注意力不集中，講話也不是很積極,。針對這種情況,，我們應該注意提高備課的興趣，以提高學生學習英語的興趣,。

1,、對學生進行聽、說,、讀,、寫和英語的訓練，掌握最基本的語言知識和技能,，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法,；為英語的進一步學習和應用打下堅實的基礎,。

2、讓學生明確學習英語的目的,；3,、培養(yǎng)用英語交流和自學的能力。具體目標：針對實際情況,，我制定了以下兩個教學目標：1,。語言技能：

聽：1。理解課文大意,；2,、能抓住簡單段落中的觀點,；說：

1、能運用適當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；

2,、可以準備對一般話題做簡短的表述：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；2,、能夠識別不同風格的特點；3,、能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：

1,、能夠簡單地寫出連貫,、結構良好的句子,；2,、能夠默寫文字,；3,、基本上可以在寫作文本中實現(xiàn)更規(guī)范的風格和流暢的句子；

2,、語言知識：

聲音：1,。逐漸達到自然的語音語調(diào)，

九年級教學計劃物理 九年級下學期九年級教學計劃篇九

本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期,，學生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,，在教學中應該幫助學生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化,，要有一定的時間作強化訓練，通過訓練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

深入貫徹教育教學理念,。認真總結教學經(jīng)驗,，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養(yǎng)和指導,，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1,、學生情況分析

我所教九年級三四班都是35人，上學期英語分109.5,，最低分xx,。從上學期成績來看尖子生少,、中間斷層,、底子大，參差不齊,，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差,，想學的少,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多,。他們的學習情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲，課后很少復習功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來,，學習方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣,。

2、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊,，共15個單元,，從上學期結束已經(jīng)上完xx個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學任務,。具體教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應用重點單詞和短語,，復習初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句,，并列句,，復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結構的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練,，要求學生注意主,、謂、賓的基本結構及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,，如大小寫,，標點等。

第一周到第二周完九年級全部教學內(nèi)容;第三到第九周復習七—九年級課本基礎知識;第十周到第十三周進行具體,、專項復習如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動詞、句子結構,、復合句,、交際用語、寫作,。第九周到第十二周講解會考指導,，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練,，針對?？家族e的再總結復習。最后做好考前動員,。在復習中注重對學生難點進行突破,，鞏固重點，強化基礎,，迎接六月中旬的中考,。

根據(jù)學生的情況和班上的實際,，本學期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣,，課堂上精講多練,。

(2)根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標,，具體的分數(shù),，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題集,，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

(3)每堂課一定注意當堂的學習效果,，突出重點難點,，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學生做筆記的情況,。

(4)利用課外時間進行培優(yōu)補差,、抓兩頭，促中間,。把學生分成兩類,，中上學生提高括充知識點,，后進生有一定潛力的，以抓好基礎知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

總之,，本學期是非常關鍵和重要的一學期,，抓住機遇、認真實施教學計劃,，盡一切力量為中考做好準備,，爭取讓學生考出更好的成績。

1,、加強課堂教學改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力,，爭取把課堂變成學生學習的樂園,。

2、做好中考總復習工作,，抓好尖子生,，提高臨界生，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉,，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升,。

以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對《課標》和《考綱》要反復研究,。關注學生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基,，夯實基礎,，強化學生能力。練習過程中注重精講精練,，精雕細刻,，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯,、短語,、句型、句法應用到實際中,，提高日常交際能力,，解決實際問題,。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力,。

實行課堂教學改革,，創(chuàng)建新型教學模式。

走進學生家庭,，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關系,，既是教師,，又是家長和朋友。

指導學生如何預習,、聽課,、記筆記、復習,、做作業(yè),、小結和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、按單元復習。通覽初中教材,，進行單元知識點掃描,。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構,，全面地復習知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用,，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體,，面向基礎。

2,、語法專項復習,。鉆研考試標準和考試說明，進行語法,、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復習,。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型(單項選擇、補全對話,、句子翻譯,、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓練方式,，進行查缺補漏,。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫,。