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人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

作為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

堅持“面向全體學(xué)生,，促進(jìn)自主,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念， 以新課程,、新教材的實驗實施為核心,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材領(lǐng)會和教法研究為重點展開教學(xué),，貫徹落實物理課程改革的精神理念,，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

1,、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2,、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進(jìn)行解答,；

3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。(教學(xué)計劃 )學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6,、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7、 充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

第一周：總結(jié)上學(xué)期所學(xué)知識,，練習(xí)上學(xué)期期末考試內(nèi)容；

第二周至第三周：機(jī)械功與機(jī)械能

第四周至第七周：電學(xué),；

第八周至第十周：電磁學(xué),；

第十一周：期中復(fù)習(xí)、考試

第十二周至十四周：內(nèi)能

第十五周至十七周：電功與電功率

第十八周至十九周：能源與可持續(xù)發(fā)展

第二十周：期末復(fù)習(xí),、考試,。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這樣的三維課程目標(biāo),。在九年級教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),、增加學(xué)生的活動（討論,、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式,、注重學(xué)生的經(jīng)驗,、擴(kuò)大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標(biāo),。

九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究,，絕大部分要求學(xué)生自己動手操作。而過去的實驗大多是驗證性實驗或測量性實驗,，相比之下,，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所降低，但在科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育上,，要求卻要高出許多,。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實驗比過去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘,、科學(xué)就在我身邊,。用身邊易得的材料做實驗，在情感態(tài)度價值觀方面的教育價值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生做實驗,，積極開展家庭實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象,，因此在新教材的編寫中,，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗，列舉了大量生活中的事例,，加強(qiáng)了物理知識與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系,，這點也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念,。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個理念體現(xiàn)出來,，使學(xué)生理解社會生活中所蘊含的物理知識，同時會運用物理知識解決實際問題,。

在九年級階段,，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。

（1）保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,，在了解和認(rèn)識自然的過程中有滿足感及興奮感；

（2）學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；

（3）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，具有初步的科學(xué)探究能力,，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識,；

（4）具有創(chuàng)新意識,，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑,，養(yǎng)成尊重事實,。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；

（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感,。

第十章教材講述能的初步知識。機(jī)械能是最常見的一種形式的能,，本章將繼續(xù)探究能量中的動能,、勢能和機(jī)械能的一些問題，進(jìn)一步認(rèn)識宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化,，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念,，在此基礎(chǔ)上,，理論聯(lián)系實際,，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理,，并最終得出能量守恒定律,。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過對家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育,。對于初中學(xué)生來說,，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘,。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時候就能消除恐懼感和神秘感,，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理,。只要從最簡單的,、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起，掌握其規(guī)律性的東西,，“電”就不會那么神秘也不那么可怕,，使學(xué)生認(rèn)識到電是可操作的，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣,。

第十二章通過探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律,，這是本章的核心,。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過程和結(jié)論，知道歐姆定律揭示的是“電流,、電壓和電阻”這三個電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，知道“控制變量法”這一重要的實驗方法。在基本測量方面,，要讓學(xué)生在會用電流表的基礎(chǔ)上,，學(xué)會使用電壓表和滑動變阻器等，并通過測量小燈泡的電阻對學(xué)生進(jìn)行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練,。

1,、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣

探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過程，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心,、以教師為中心,、以課本為中心，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心,；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上,；把只重視傳授知識轉(zhuǎn)化到以知識為載體，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀的教育上,。在新的課程理念中，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式,、一個教學(xué)內(nèi)容,，同時還是一種精神，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終,。

九年級教材中電磁學(xué)的探究活動也比較容易進(jìn)行,，實驗成功率比較高。例如,， “探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個典型的探究活動,，但它的“猜想與假設(shè)”無非是a、b,、c三點的電流哪處大,、哪處小，可以很明確地表達(dá)出來,；實驗設(shè)計的難度也不大,，一般都能想到用電流表進(jìn)行測量，看看哪里電流大,，哪里電流小,。“歐姆定律”的探究是一個比較完整的探究,，這個探究涵蓋了探究的七個基本要素,。教師要多注意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗步驟,，幫助學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗科學(xué)探究的樂趣,。同時,，這里還涉及兩個變量的問題，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”,。

教師要設(shè)法鼓勵,、提示,、引導(dǎo)。學(xué)生能干的事情,，教師不做,；學(xué)生能說出的，教師不說,；學(xué)生能懂的問題，教師不講,。不顧惜時間,，堅持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會探究了,?？梢詮囊韵聨追矫媾囵B(yǎng)探究的習(xí)慣：

（1）注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識新的知識,。不管是探究活動、課堂講授,，還是資料查詢,、還是調(diào)查，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法,。

（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問題,。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開始,，是教學(xué)的最好開端,，抓住這個機(jī)會，嘗試應(yīng)用實驗探究,，查詢資料,、調(diào)查討論等，極為重要,。教學(xué)中,，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題,，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時．便因勢利導(dǎo),，并大加贊賞和鼓勵．以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力,。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會中生存和發(fā)展的基本能力,，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面,，新課本示范得很好,、很多,，所以平常教學(xué)中，不惜耗費大量的時間和精力,，指導(dǎo)學(xué)生從電視,、電腦、報刊,、書籍,、音像、事實,、觀察,、實驗、調(diào)查,、訪問等多渠道獲取知識信息,。

（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過程的始終,，都需要學(xué)生間,、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論,，只有通過充分的交流討論,，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題，才能更迅速地設(shè)計出更好的實驗方案,，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程,，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會,，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)習(xí)情況評價表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容,。

2、重視各方面能力的培養(yǎng)

在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實際問題,，最好是看得見,、摸得著的東西，理論聯(lián)系實際的視野可廣闊一些,，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程,，來提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機(jī)時,，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚,。

同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì),；獨立的個性特征,，如懷疑精神,、創(chuàng)新意識、不迷信權(quán)威,；優(yōu)良的意志品質(zhì),；強(qiáng)烈的求知欲；不竭的進(jìn)取精神,。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，其過程主要經(jīng)過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識 → 激發(fā)創(chuàng)新欲 → 實施創(chuàng)新行為 → 形成創(chuàng)新能力 → 塑造創(chuàng)新個性．除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實驗,，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動和各種物理實驗，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離,。學(xué)生家庭實驗可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡單加工就可制成的器材,，提倡“瓶瓶罐罐作器材,，拼拼湊湊做實驗”．如：在一個陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細(xì)繩抽動陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實驗,。利用鉛筆,、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計調(diào)光燈電路,。

3,、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能

在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目,，如“演示實驗”,、“想想議議”、“想想做做”,、“科學(xué)物理社會”,、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富,、涉及面廣,、提問角度靈活、設(shè)置精巧,、有很強(qiáng)的思考價值和教學(xué)價值,，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中,，可使教學(xué)效果錦上添花,，會收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)

會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。

1,、 復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。

2,、 做好專項復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,。

1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識,。電學(xué)的重點是歐姆定律,、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點,。

2,、 聲學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識,。

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。

2,、連點成線,，版塊拓展。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，個別同學(xué)的獨特的學(xué)習(xí)方法更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺,，只有少部分同學(xué)較懶惰,，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來,，學(xué)生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊,，基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致一些簡易的題型也無法答對,，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途,，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好,，帶出好的成績,。

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以為為本,，堅持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實為主要工作,，以校本教研為重點,，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實處，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求,，加強(qiáng)對新教材研究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對課堂教學(xué),、實驗教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益,，為使更多的學(xué)生提高物理科成績而不懈努力,。

1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo),。在內(nèi)容上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

3,、教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,，處處為學(xué)生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心,，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗,，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用,。

2. 重視對實驗的教學(xué),，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實驗興趣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動,，更有實效;同時培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié)，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對待生活,，對待人生,。

3. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對各知識點的練習(xí)和鞏固,，讓學(xué)生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用,。

4、開展結(jié)隊幫扶,，重視培優(yōu)輔差工作,。采取老師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法,，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢,，力爭成績的大面積極提高,。

5、對學(xué)習(xí)進(jìn)步較明顯或長期有進(jìn)步的學(xué)生實行獎勵,。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施,。

6,、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對學(xué)生輔導(dǎo),，并加強(qiáng)各知識點的練習(xí)，通過更多的練習(xí)來取得更好的成績,。

1,、切實抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手,，從大面積的差生入手,，從科學(xué)的方法入手，扎實工作,，力爭使九年級兩個班的平均成績,、及格率,、優(yōu)秀率都有顯著的提高,。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育。通過教學(xué),，使學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。同時借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成,、集體主義,、愛國主義等方的思想政治教育。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

1.能根據(jù)實驗探究得到的電流,、電壓,、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。

2.理解歐姆定律,，記住歐姆定律的公式,，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算。

3.能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律,，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律,。

1.通過根據(jù)實驗探究得到歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力,。

2.通過利用歐姆定律的計算,，學(xué)會解電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。

3.通過歐姆定律的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,。

通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)家探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情,。

歐姆定律及其應(yīng)用,。

正確理解歐姆定律。

同學(xué)們一定還記得我們在上節(jié)課中的探究實驗,，各組的探究結(jié)論,，可以再講講嗎?電壓越大，電流越大;電阻越大,，電流越小,。電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流,。

1.歐姆定律

綜合同學(xué)們的探究實驗,，我們得到了什么結(jié)論?電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比;電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比,。這個結(jié)論就是電流跟電壓,、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出,。

板書：導(dǎo)體中的電流,，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比,。

這是德國物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初經(jīng)過大量的實驗而歸納得出的,。為了紀(jì)念他，把這個定律叫做歐姆定律,。

用公式表示i=u/r式中：i——電流——安培(a)

u——電壓——伏特(v)

r——電阻——歐姆(ω)

歐姆定律公式中的單位有什么要求呢?電阻的單位必須用“歐姆”,，電壓的單位必須用“伏特”，由公式得出的電流單位一定是“安培”,。如果給出的單位不是歐姆,、伏特和安培，一定要先換算成要求的單位才可以應(yīng)用公式,。

有同學(xué)可能會想,，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節(jié)課的實驗,，就發(fā)現(xiàn)了歐姆定律,。真的像你想得那樣簡單嗎? 介紹歐姆和歐姆定律的建立，可以利用教參中參考資料的內(nèi)容,。

知道了歐姆和歐姆定律的故事,，同學(xué)們有什么感想嗎?

不畏困難地探求科學(xué)真理是一切偉大科學(xué)家的共同追求，人類一切文明進(jìn)步的成果都是與科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明分不開的,。我們要珍惜今天的良好環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,，努力學(xué)習(xí)，用同學(xué)們的努力去推動人類的進(jìn)步,。

2.歐姆定律的應(yīng)用

接著我們看歐姆定律能解決什么問題,。

例題1.根據(jù)題意，教師板書示范解電學(xué)題的一般規(guī)則：

(1)根據(jù)題意畫出電路圖,。

(2)在電路圖上標(biāo)明已知量的符號,、數(shù)值,、未知量的符號,。

(3)利用歐姆定律求解。

要求學(xué)生在筆記本上畫出圖,，標(biāo)出量,、寫出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技能。教師板演利用歐姆定律求解,，講明解題的規(guī)范性,，然后要求學(xué)生在筆記本上做此題。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1、學(xué)生方面

九年級學(xué)生已接觸物理一年,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ),、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯,，作為一門中考必考學(xué)科,，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教師方面

初中生的學(xué)習(xí)主動性，認(rèn)知水平了,，主觀能動性比較差,，所以需要老師適時的引導(dǎo)，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作為教師，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,，多了解一些初中生的行為特征,。

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，做到每周不少于一節(jié),，提高自身的業(yè)務(wù)水平；

2,、認(rèn)真鉆研教材,、教參,，注重教材體系，把握重點難點,。要充分利用教材中已有的各類實驗,，把好實驗關(guān)。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計每一個學(xué)案,，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂,，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘,，向45分鐘要效益,；實行高效課堂。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練,，由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。

4,、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散,，上課時要注意師生互動,，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯題集”,，做到不放過任何一個錯題,；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、解題的思路和能力,；

6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí),，課上記筆記，課后復(fù)習(xí),，的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂,。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),，物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

7,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點,，要做到嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實,、講道理,，以說服教育為主，不能一味的批評指責(zé),。

8,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率,。

9,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。

10,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

同縣教委制定的進(jìn)度一致,。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個夢想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的資料相對初二來說較難，所以,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行不一樣的訓(xùn)練，同時要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗本事,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。所以,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心資料,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中構(gòu)成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

今年我擔(dān)任九年級三個班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生,，總的特點來講,，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平,。雖然如此,，但三個班的學(xué)生還是存在較大差距，154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153,、157班同學(xué)好一些,，三個班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點,，特別是157班的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言,，分析問題的能力較弱,，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學(xué)成績,。

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目,，能運用多種途徑進(jìn)行解答,；

3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高,；

4,、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%,，及格率達(dá)80%以上,，畢業(yè)率達(dá)100%；

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，充分運用多種手段,，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的

能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

二月至三月中旬：完成新授課教學(xué)任務(wù),；

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)；

五月上,、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習(xí),；

五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試,。

人教版九年級物理教學(xué)計劃 九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

為了圓滿的完成本學(xué)期的物理課程,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì),，結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生的實際情況,，特制定本學(xué)期物理教學(xué)實施方案。

本教材要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

本屆學(xué)生對物理有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，能主動地參與到探究學(xué)習(xí)物理知識的實踐中,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，動手能力不強(qiáng),，學(xué)生的總體成績偏低,，在全屆190多名學(xué)生中，達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)寥寥無幾,，及格率也不是很高,。

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法.

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗,，觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),，初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思考問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

1,、繼續(xù)實施合作為主先研后導(dǎo)的教學(xué)模式，積極利用實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力,。培養(yǎng)學(xué)生分析論證會的能力,。培養(yǎng)學(xué)生實驗評估的能力，并且結(jié)合各科學(xué)探究訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析假設(shè),、設(shè)計實驗、悼念數(shù)據(jù)等方面的能力,。積極利用信息窗,、迷你實驗室，發(fā)動學(xué)生動腦動手,，讓學(xué)生在操作臺中學(xué)習(xí)，將知識用于實踐,，用實踐經(jīng)驗指導(dǎo)理論,。

2、繼續(xù)實施“將帶兵”“兵帶兵”戰(zhàn)略,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，在教學(xué)過程中，實行了學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，小組內(nèi)同學(xué)互相幫助的方法,。具有一定的效果,。本期將繼續(xù)，讓學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,，小組長為本組學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人,，并指定專人對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)?！氨瘫钡慕虒W(xué)方法,。同時要強(qiáng)化“將帶兵”，科代表,、班干部,、學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)落到實處,。

3,、注重備課方式的改革，增強(qiáng)課堂的有效性以往的備課,，往往注重了重點,、難點的突出和突破，加強(qiáng)情景創(chuàng)設(shè)的思考,，在課堂上應(yīng)積極利用各種手段,，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的思維,。在備課時,，要認(rèn)真思考如何來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生思維的主動性,。