在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

語言實踐報告篇一

為了提高我們解決實際問題的能力,，以便于進入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,，豐富實際工作經(jīng)驗,，掌握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中,，特安排本次實習(xí),。

二、實習(xí)時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日

三,、實習(xí)地點：

四,、實習(xí)內(nèi)容：本次實習(xí)的主要內(nèi)容是課堂教學(xué)

1．聽課。在聽課前我認(rèn)真良好筆記,，重點注意老師的上課方式,，上課思路，從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點,，同時也記下自己的疑惑,，揣摩老師的講課思路,。聽課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性,，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上,，所有這些都給我一個信息要大膽創(chuàng)新,，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

2．備課,。在備課前，我認(rèn)真了解了教材,，并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系,。按自己的教學(xué)思路寫出了教案，首先請指導(dǎo)老師提出修改意見,，再根據(jù)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求,，對教案反復(fù)修改。為了克服上課時緊張,，我不斷進行試講,，同時也了評案，作了充分的準(zhǔn)備,。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進教學(xué)模式,，所以我的備課較為新穎，頗具特點,，深受實習(xí)班級學(xué)生的歡迎,。

3．講課。對于實習(xí)期間該如何講課,，也有一些體會,。首先我感覺應(yīng)提前了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平，理解能力,，以便更好地把握授課的深度,，不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會,，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了,，一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神，通過知識遷移,，層層推理,，由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去尋找,、查尋,、探索問題的答案,，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性,，決不能由老師輕易的給出答案,，要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā),、點撥來調(diào)動學(xué)生,，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力。

五,、實習(xí)體會

教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程,，是一個終身學(xué)習(xí)的過程,。有著太多的感悟，有著太多的體驗,，有著太多的渴望,。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。通過看,、通過做,、通過想，我對教學(xué)工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細致的,，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求,，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.經(jīng)常與家長的溝通交流孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo),；孩子的學(xué)習(xí),，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,，同時也能讓老師更清楚孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決,。手機,、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多,，使工作更好地開展。通過這將近一個月實習(xí),，我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西,，感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離，實習(xí)的指導(dǎo)老師對我提出了許多中肯的建議,，我都一一接受,，因為我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的經(jīng)驗，精華,，甚至是多年心血凝成的結(jié)晶,，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無保留的提出,，這是對我的鞭策,、鼓勵,，因此我會好好地接受,、吸取。同時,，對于我的勤奮,、認(rèn)真，指導(dǎo)老師也提出了表揚,，也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭,、作風(fēng)，這使我倍受激勵,，我會時刻準(zhǔn)備著,，時刻為成為一名老師而努力著。

20xx年x月

語言實踐報告篇二

xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人,。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語,、歷史,、生物、地理教師嚴(yán)重不足,。

實習(xí)內(nèi)容,、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任老師工作實習(xí),。

1,、教學(xué)實習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解,。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱,、易程、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進入學(xué)生的現(xiàn)實生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色,。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個單元(一個小說單元,、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動,。在整個教學(xué)過程當(dāng)中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí),。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強了和同學(xué),、老師的交流,。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對語文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實中的語文,。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會,。

首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力,。并在教學(xué)過程當(dāng)中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠遠不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。

總而言之,，學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛,。

其次,，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合,?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干,。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系,。而這個知識體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程當(dāng)中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云,。相反,，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進入情境進入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進入文本,。在我的75天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來,。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人,。

最后，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程當(dāng)中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進行教學(xué)那是最好的,。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題：“龜，王八,，而王八最笨了,。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討,。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題,。學(xué)生喜歡的是快樂的老師,。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖,，這是很不好的。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生,。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

語言實踐報告篇三

由于對新聞寫作,、報刊編輯有較深的興趣,，通過自學(xué)對新聞的定義、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實習(xí)將這些理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程,，對其進行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。

學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品,、實地采訪并撰寫新聞稿件,。

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2,、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年,，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙,。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間,，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行改革,。在版面布局、版式設(shè)計,、新聞采編,、思想內(nèi)容上都有了很大提高?！袄ッ魍?8226,；舊聞”、“老房子”等系列的推出,，引起了較大反響,。作為一份綜合性都市類報紙,，“站得更高，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物,。

本人于20xx年4月至6月在云南信息報社時政部參加了為期三個月的實習(xí)工作,。

本人為時政部實習(xí)生，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進行采寫工作,。在實習(xí)之初,，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》,、《都市時報》,、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價值的新聞他們做了,，我們遺漏,；哪些新聞他們沒有做，我們做了,；哪些新聞,，大家都做了，但又是哪家報紙做得好,，好在什么地方,。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報道,，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作,。

在報社學(xué)習(xí)觀摩了一段時間之后，4月26日,，我接到第一個采訪任務(wù),，跟隨報社一位見習(xí)記者李德南開大學(xué)20xx級畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動分兩個地點進行,，我們也是分頭行動,，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿,。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,，得到了報社張曉青老師、吳珊老師,、凌劍伊老師的點撥與指導(dǎo),。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè)，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿,、應(yīng)用文的撰寫,，但由于缺乏實踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會采用抒情,、議論等手法,，此與新聞強調(diào)真實客觀的原則向左，受到了老師批評,、指導(dǎo),。導(dǎo)語的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,，這些在向報社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正,，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎(chǔ)上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計劃大賽決出金獎》,、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿,。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

5月27日下午7時許,，我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話,，得知當(dāng)晚8點昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪,。接到采訪任務(wù)之后,，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機立即趕赴現(xiàn)場。由于不熟悉路線,，加上中途轉(zhuǎn)車,，到達福德社區(qū)的時候已經(jīng)是8點過半了。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后,，我們馬上分頭行動,，她負責(zé)照相，我負責(zé)采訪記錄,。據(jù)活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團體,。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動，受到廣大工友和社會各界人士的關(guān)注,。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站,。整個禮堂之中座無虛席，臺上臺下氣氛熱烈,。“我們進城來打工,，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》,，強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。大約9點半之后，終于結(jié)束了采訪工作,。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的：下午5點報題,，包括標(biāo)題、篇幅,，是否配圖,；晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,，于是先聯(lián)系了報社編輯,，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā),。這就不必急著趕稿,，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校,。

從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),，令我體會頗深。

1,、提高思想政治覺悟,。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化,，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題，把這些東西消化,，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上,。

2、要多接觸不同的人,，和不同的人打交道,。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純,，交往起來也很簡單,。參加社會實習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高。在實習(xí)中就要接觸各種各樣的人員,，接觸各種各樣的事件,，從而增加自己的閱歷。

3,、實習(xí)不是被動的學(xué)習(xí),，在實習(xí)崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法,。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞,、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識,，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要,。

4、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,，虛心請教；在做新聞采訪時,，把自己當(dāng)成一個工作人員,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己,，爭取多寫新聞,，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀,、公正,。

5、要多動手寫,。做記者必須腿勤,，嘴勤，筆勤,，一個新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道，然后組織稿件,。同時自己要主動動鍵盤寫稿,。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力,，還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率,，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點；做實習(xí)編輯,，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,，如何取標(biāo)題，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,，我修改了不下四五遍,，還是沒有令報社的老師滿意。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,，記者不僅是無冕之王,，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體,。

通過這樣的實習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化,。新聞需要接觸社會的方方面面,，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,，多讀,，多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過硬,。

在實踐中不斷對自己所學(xué)的知識進行更新,，進行補充。通過實習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,，通過實習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。

語言實踐報告篇四

半年的實習(xí)生活已經(jīng)快要結(jié)束了,，想想這走過的幾個月,，有喜，也有悲,，有明確亦有茫然,，有成功，也有失敗,。下面就我教學(xué)方面的情況簡單總結(jié)一下,。

回想一下起初剛剛開始踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟,，站在講臺上,，沒有多余的動作，沒有笑臉,，沒有憤怒,，聲音特小，可以說什么都沒有,，有的只是膽怯,，與生澀。經(jīng)過這半年時間的磨礪,，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝,，從那個青澀的學(xué)生蛻變成一個半成熟的教師，從一個不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年,，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化,，這半年對于我來說沒有虛度,，即使我什么知識都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格,。這可以說是令我最高興的事,。

過去的二十五年我都是一個內(nèi)向，沉默寡言,，自卑,，沒有自信，能力十分欠缺的小女生,。我不喜歡我的性格,，我想改變，讓自己變成一個有自信,，說話大大方方的開朗的樂觀的人,，只有這樣，我的各方面能力才會提高上來,?？墒牵遗^,，爭取過,，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子,，遇到點不順心的事或是失敗的事情,，就會一蹶不振，抱怨自己的無能,，每次都會想到逃避,，我知道，這是懦夫的所作所為,，我不想這樣,，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命,，可是經(jīng)過這半年的頂崗實習(xí)的磨練,，我很自然地就邁出來了，我高興,，真的高興,！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我現(xiàn)在的改變我很知足,，將來我也會再繼續(xù)磨練自己,，提升自己的信心與能力！

起初的時候,，我對上課的流程很不熟悉,，甚至剛開始時在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課,，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好,，沒有導(dǎo)入,，沒有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和知識講完了,，想一想真的不敢再拿出來提,。后來我了解了完整的流程之后，也會犯這樣的錯誤,，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚,，總是搞亂講課順序?，F(xiàn)在這個不再是問題，可以說已經(jīng)相當(dāng)熟練了想忘都不會忘掉了,。

開始時我講課時的語言根本就不過關(guān),，慢慢吞吞不說，還講不透,，講不好,，學(xué)生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦,。經(jīng)過這半年的鍛煉,，我學(xué)會了講課，學(xué)會了講題,，學(xué)會了站在學(xué)生的角度去理解,，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了,。

起初我講課只是專注于把問題講明白,，講透徹，卻忽視了學(xué)生是否愛聽,，是否有興趣聽我講課,，以至于學(xué)生們每上我的課時，就一副無精打采的樣子,，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人,。后來我發(fā)現(xiàn)這個情況后，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，經(jīng)過分析,，我知道了是由于我講課太古板，什么新鮮感都沒有這個原因,。清楚原因后,，我就努力思考,，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣,，通過說點題外話,，說點小笑話，朗讀方式多樣化,，翻譯方式花樣化,，回答問題的方式也多種多樣，獎勵機制也時常變化,，這些不同的方式方法的運用,，大大提高了學(xué)生的聽課興趣，學(xué)生們積極了,，課堂自然也就活躍起來了,！2下一頁

如第二次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時,，我通過或每組幾號,，或幾組全部，或點名,，或搶答的不同方式的提問形式,，和小組討論，小組競賽的形式解決探究問題,，把整堂課的氣氛活躍了起來,，再也不會出現(xiàn)學(xué)生無精打采的情況了。其實將古文的第一課時是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時了,。古文的第一課時的主要目標(biāo)就是掌握字詞,，通譯全文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的語感和感受能力,，若是第一課時,，主要分為兩個部分，一是朗讀,，二是翻譯,。而這兩個部分都能運用多種形式把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，做到人人參與,，把課堂完全交給學(xué)生都是輕而易舉的事情,。

起初的時候，學(xué)生聽我的課都是云里霧里的,，因為我講得不夠細致,，不夠到位，我發(fā)現(xiàn)，我不管是在講課,，還是在講題時,，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說,，讓他們接受我的成人思維根本就是不可能的事,，記得韋主任也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發(fā)現(xiàn)這個問題之后,，就努力改變思維,，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去思考,，去講解,。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了,。

起初我講課就是講到哪就是哪,，從沒有計劃過時間，即使計劃過,，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完,，總是壓堂,，這樣不僅學(xué)生會反感我，而且時間長了其他學(xué)科的老師也會因為我總是占課下時間講課而對我有意見,。清楚這個問題后,，我就向其他老師請教，課堂的時間應(yīng)該怎么把控好,，從這些經(jīng)驗豐富的教師身上,，我大體了解了方法，就是每一個細節(jié),、每一個小的環(huán)節(jié)都預(yù)定好時間,，哪些地方的時間是可以靈活掌握的，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況,，又應(yīng)該分別怎么應(yīng)對,，注意這些問題冰罩好對應(yīng)的策略，就會很容易控制時間了,?？墒橇私饬诉@些之后，我經(jīng)過親身實踐,，的確有很大的改善,，但對目前的情況來說，我做的還不是很完美，時間的掌控還不能達到靈活自如的程度,，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進,。

通過上面的簡單總結(jié)，我清楚了我的優(yōu)點與不足,，哪些還不夠完善,，還需要繼續(xù)改進，竟來我只想做一名人民教師,，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題,，盡量做到盡善盡美！

語言實踐報告篇五

安排我們教學(xué)實習(xí)的基本目的,，就在于通過理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟,，以及觀察,、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握好語文教學(xué)技能,，并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中,，所以安排本次實習(xí)。

20xx年5月8日至20xx年6月8日

根據(jù)本科生實習(xí)評估要求采取了分散實習(xí)方式,。為確保實習(xí)時我能按時完成實習(xí)任務(wù),，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，其具體步驟如下：

1,、課堂教學(xué)：

（1）聽課：

怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個班呢,？我感到有很大壓力,。經(jīng)過認(rèn)真思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語文水平,、新教材的改革這些基本情況入手。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),。聽課時，認(rèn)真記好筆記,，重點注意老師的上課方式,、上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細的研究了一下新教材,。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上,。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了,。

（2）備課：

在備課前，我認(rèn)真了解了教材,，并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求經(jīng)常有出入,，所以對教案又作了一定的修改,，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張,，不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀,、說、寫一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等,。所以我的備課頗具特色,，深受學(xué)生歡迎。

（3）講課：

第一次登上了講臺,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進教學(xué)，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現(xiàn)的這些問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出了

教案的不足以及上課時存在的缺點,。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情，及時注意學(xué)生的反應(yīng)，改進了第一次課的不足,。課后,，指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好,，只是與學(xué)生的配合還有點不足,。在接下來的講課中，我改正了缺點,，上課也沒有那么緊張了,，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作,。

2,、班主任工作：

在整個實習(xí)過程中，我作為實習(xí)班主任,，向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級的管理,。實際上實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,，面對那么多的新面孔,，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個性特征。

對于我的本次實習(xí),，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價還是比較高的,。認(rèn)為我全面完成了各項畢業(yè)實習(xí)任務(wù)，實習(xí)時非常認(rèn)真,，并能嚴(yán)格遵守該校的勞動紀(jì)律,，畢業(yè)實習(xí)效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強,。

“十年樹木,，百年樹人?！痹诖髮W(xué)習(xí)的這三年來,，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己、超越自己,。其實通過這近一個月的實習(xí),，才使我真正體會到了做一位老師的'樂趣,。通過實習(xí)也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),?；叵肫饘嵙?xí)的這些日子，我最大的體會是做老師易,，做好老師難,。有人說教師干的是良心活，我看有道理,，的確做教師不需太強的辦事能力,，卻是極其精細的活。

對于老師來說,，最難得的是愿意深入學(xué)生,，與學(xué)生真心交流。其實,，教師和學(xué)生本來就是矛盾的統(tǒng)一體,，學(xué)生本身就對老師存有戒心，然而,，孩子是純潔善良的,，我在路上走的時候，有很多學(xué)生向我打招呼,，他們是那樣活潑和天真,。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦,，以至于倍感壓抑,，以上這些是我實習(xí)期間對于學(xué)生的一點粗淺認(rèn)識。

那么對于實習(xí)期間該如何講課,，我也有一些體會,，首先是我應(yīng)更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平，理解能力,，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清,。其次,，在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識，我覺得興趣對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的,，在講課中,，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，歙他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)中應(yīng)采取以學(xué)生為主,、教師為輔的教學(xué)方式,，這樣可充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平,。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言,，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力,，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

在整個實習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益很多,。另外，我還覺得由于小學(xué)生年齡小,，自我組織和約束能力還很差,，特別是后進生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進生的工作,。因為我相信沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中有很多收獲，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感,、榮譽感和自信心,，懂得了如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高，但其中也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進入角色,，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,，通過這次實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習(xí)中,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,，其實通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多,，例如在板書設(shè)計上有所欠缺，再者,，在講授過程中,，措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，在班主任工作中沒很好的進入角色等,。同時在實習(xí)過程中,，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大,，并且在實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。所以我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而更要在實際中去“教書”,。我知道“知識是永無止境的”,。所以在取得優(yōu)異成績的同時，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力,！這一信念將鼓舞著我不斷前！

語言實踐報告篇六

我于年月日至月日,，在江西教育學(xué)院附屬中學(xué)實習(xí)了天,。本次實習(xí)目的是通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握中學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任工作的相關(guān)能力,，了解現(xiàn)今中學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。實習(xí)內(nèi)容是語文課堂教學(xué)和班主任實習(xí),，包括備課,、上課、修改作業(yè),、批閱試題,，以及處理班主任的日常工作，包括熟悉班級,、學(xué)生基本情況,，搞好班集體建設(shè)，加強與班主任指導(dǎo)老師以及任課老師的交流和協(xié)作,。做語文教師和班主任所要做的事情。在整個實習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對實習(xí)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在實習(xí)期間的實習(xí)情況總結(jié)。

實習(xí)開始的兩個星期,，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,，我們開始聽課，做好聽課記錄,，認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗,，我的體會是在教學(xué)前必須營造好的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)過程中要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),，教學(xué)之后布置相應(yīng)的練習(xí)進行鞏固。我的指導(dǎo)老師是一位剛進入教育行業(yè)不久的女老師,。雖然老師還很年輕,，但在學(xué)生中的威望很高，可以在上課前就整理好班級的課堂秩序,。在教學(xué)方面,，老師根據(jù)課文的不同采用不一樣的教學(xué)方法，如對于文言文采用傳統(tǒng)式的教學(xué),，而說明文則采用新式的教學(xué)方法,，通過多媒體教學(xué)手段的輔助，通過圖片,、音頻,、視頻文件的展示，加深學(xué)生對課文的理解,。而在教學(xué)任務(wù)完成,，則布置相應(yīng)的作業(yè)，如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習(xí),，而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文,，關(guān)于小說的學(xué)習(xí)，如《臺階》一文,，布置了寫一段“xxx,，我想對你說”的小短文，200字左右,，這樣,，就能加深學(xué)生對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。

備教材,。要保證好的教學(xué)效果，不能單單營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。因此,，課前準(zhǔn)備一定要充分,。為了上好每一堂課，我都認(rèn)真研究課文,，找出重點,，難點，有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此查資料,，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻,，整理教案，準(zhǔn)備相關(guān)教具,，授課時就胸有成竹了,。在教學(xué)過程中，語速,、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢,。

備學(xué)生,。我班上學(xué)生的語文水平層次不一，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，課文講得太深，很難照顧到整體,，最初我備課時沒有考慮到這點,，因此，教學(xué)效果不很理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。在教學(xué)反思中,，我深深地理解了這一理論,。

備教法。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，辦公室里的一位老前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！币虼耍看紊险n之前,，我都花費大量的時

間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻和教案,，有的課用講讀方法比較好,，有的課學(xué)生自讀，老師進行引導(dǎo)比較好，有的用多媒體教學(xué)手段比較直觀形象等等,，每節(jié)課都有比較適宜的方法,。在備課時，我都認(rèn)真地研究課文,，或向老師虛心請教,，從而選擇教學(xué)方法。

備課的體會,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強教學(xué)效果。但同時老師又要具有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生的行為也會直接影響課堂教學(xué),。在中國母語為漢語的這種大環(huán)境之下，學(xué)生對語文既熟悉又陌生,，所以要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。為此,，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”，就是盡量多講一些與課文相關(guān)的文化故事,，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，更主動學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，才能提高學(xué)生們的語文寫作能力,。

課堂教學(xué)

在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時，我采用如下方法：以課文相應(yīng)的情感進行教學(xué),，這包括教師在教學(xué)過程中所使用的語調(diào),、表情、動作等,；這一學(xué)齡的學(xué)生對美感已經(jīng)有一定的追求,，所以在教學(xué)中，可以用優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣,，“辭不可不修,，說不可不善”，閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力,；以生動形象的比喻激發(fā)興趣,。

課后輔導(dǎo)

班上學(xué)生對于語文這門課程的理解不一樣,，因此，導(dǎo)致他們對語文的重視程度也相應(yīng)不同,，這樣的話,，語文水平自然層次不一，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響全班語文素質(zhì)的提高,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對語文不理想的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批學(xué)生分為兩類。第一類是學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生,，對這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二類有學(xué)習(xí)積極性,，但能力不強的學(xué)生。我對這部分學(xué)生進行適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，一定要注意言辭，避免傷害學(xué)生,，慢慢提高他們的語文水平,。

作業(yè)批改

批改作業(yè)，我糾正每個錯誤,，在批語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在課后找學(xué)生談話，做好他的思想工作,。改作文,，我花的精力更多，因為我發(fā)現(xiàn)可以通過作文了解學(xué)生的性格,、生活,、愛好等各方面情況，對于每一篇作文都寫上相應(yīng)的評語,，鼓勵他們寫得更好,。認(rèn)真批改每一篇作文，對語言表達的通順與否、有無錯字進行指導(dǎo),。對于好句子,，段落，或者作文,，在相應(yīng)的位置寫上評語鼓勵,，將優(yōu)秀的作文當(dāng)成范文在全班朗讀。而對于錯誤的地方,，則批上錯誤原因,。這樣的做法，可以提高學(xué)生寫作業(yè)的積極性,，從而提高語文水平,。

授課的體會

上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

實習(xí)的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學(xué)實習(xí)，還有班主任工作的實習(xí),。在這段時間,，通過對指

導(dǎo)老師劉老師以及辦公室其他班主任的學(xué)習(xí)，以及在初二（1）班的實踐,，我有以下幾點心得,。

1、深入學(xué)生之中,，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,，讓他們打開心扉。在休息時間,，我會主動找學(xué)生進行交流,，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。比如,，甘德福同學(xué)總是在上課的時候講閑話,，不遵守課堂秩序。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)他講閑話的原因是自制力不足，且學(xué)習(xí)積極性不足,。針對這樣的問題,，我同他分析上學(xué)與不上學(xué)的利與弊,，并告訴他學(xué)生時代的老師也是自制力不足,，與他分享我克服這一問題的方法,。經(jīng)過半個多小時的談話之后,，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變,，上課也不再走神,，也會認(rèn)真聽講,。

2、定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互幫互助，我開展了《舉手之勞》的主題班會,，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導(dǎo)入班會,，再進行深入且貼近生活的分析,，告訴學(xué)生為什么要互幫互助,，怎么互幫互助,，幫助他們培養(yǎng)樂于助人的良好品格,。通過這次班會,，班上同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽,。

3,、獎懲適當(dāng),。為了鼓勵進步的學(xué)生,，要給以獎勵,，而對于犯錯的學(xué)生,，則要適當(dāng)懲罰,。這也就是說,，獎懲也是班主任所應(yīng)具備的能力。首先一定要尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心,、自尊心,。其次，懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;再者,，要給犯錯的學(xué)生接受教訓(xùn),，改正錯誤的機會。

4,、通過周記,，了解學(xué)生情況，實現(xiàn)師生心與心交流,。由于我的專業(yè)課實習(xí)是語文教學(xué),，而語文的指導(dǎo)老師給學(xué)生布置了周記的任務(wù)。因此,，我可以學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,，大部分學(xué)生會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的快樂與煩惱，如與朋友相處不愉快,，同家人發(fā)生了小矛盾,，期中考試沒有考好等，有的問題我直接在周記上給予答復(fù),。有的問題我則會通過其他的途徑給予答復(fù),。通過周記這個小平臺,，學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的交流,。

以上就是我在實習(xí)期間學(xué)習(xí)到的知識與經(jīng)驗,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下,，不斷學(xué)習(xí),，努力進取，取得更好成績,。