人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇一

班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位,，也是一個(gè)大的集體。教師,、學(xué)生與班主任之間日益相處,，自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”,，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用,。俗話說得好：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來,，不管寒來暑往，春夏秋冬,，我總是堅(jiān)持早出晚歸,，每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班，晚上最后一個(gè)離開,，不早退不曠課,，堅(jiān)持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng),，認(rèn)真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失,。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì)，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問題,、新現(xiàn)象,、新情況，及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài),，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理,。

每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃，常常反思工作中的得失,；精心寫好班主任工作總結(jié),，積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更扎實(shí),。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實(shí)的操行評(píng)語,，點(diǎn)出不足,，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望,，并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位,，力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量,。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊,，利用身邊的典型事例，開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

班級(jí)是一個(gè)群體性的組織,，需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來凝聚這個(gè)團(tuán)體,，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力,。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法,，并在其中融入真誠的愛心,，去感化他們，達(dá)到既“治病又救人”的目的,。

1.用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生,，用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、善于表現(xiàn),，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲,、嬌氣,、以我為中心等。針對(duì)這些問題及學(xué)生的年齡,、心理特征,，為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約，設(shè)置了幾條紅線,，如男生不準(zhǔn)蓄長發(fā),，不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)喝酒,，女生不準(zhǔn)穿奇裝異服,，不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)上網(wǎng)等,，同時(shí)經(jīng)常開展類似“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來激勵(lì),、強(qiáng)化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過長期努力,，一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

2.用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動(dòng)學(xué)生,。

在班級(jí)管理中,，我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎,？”“最近進(jìn)步很大,，請(qǐng)繼續(xù)努力,！”等等鼓勵(lì)性的話語。朋友式的友情,、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁,，拉近彼此的敞開心扉的距離,。當(dāng)遇到問題時(shí)，學(xué)生總是樂于找我交流,，傾訴內(nèi)心的困惑,。“信其師而樂其教”,，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科,，也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。

我們班上的學(xué)生大多是住校生,，他們離開家,，離開父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了,，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一,。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康，關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長過程的細(xì)微小事,，關(guān)注他們的心理健康,。努力引導(dǎo)他們提高個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。

班級(jí)工作需要科任教師與家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合,，才能取得最理的效果與成績,。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師,、學(xué)生與家長之間的關(guān)系,，并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中,，贏得他們的信任,、理解，才能取得他們最默契的配合。

科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識(shí),。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果,。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議,，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo),。這樣，老師之間,、師生之間相互配合相互促進(jìn),，感情融洽了，教學(xué)相長了,，效果也就顯現(xiàn)了,。

班級(jí)工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長,，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí),，我及時(shí)與家長取得聯(lián)系，對(duì)家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失,；不歧視后進(jìn)生家長，一視同仁,，平等相待,。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見時(shí)，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,；對(duì)“留守學(xué)生”的家長,，我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn),。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”,，這不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流,，拉近雙方的距離,，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。

我班xx同學(xué)在班級(jí)成績一般,，家人對(duì)她的學(xué)習(xí)非常重視,，要求也非常嚴(yán)格,。可就在臨近中考前幾個(gè)禮拜,，由于生病又休息了一段時(shí)間,，她對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，她的成績不但沒有上升,，反而有所下降,，甚至有了棄學(xué)的念頭，教師與該生家長都非常著急,。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話,。針對(duì)這種情況，我對(duì)她進(jìn)行耐心的教育,，讓她正視到自己,，相信老師一定會(huì)幫助她把落下的功課不起來的，并重新樹立起敢于面對(duì)中考的信心與勇氣,。在今年的中考中,，她取得較理想的成績。

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良,、智慧,、健康,。

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國,、愛心給社會(huì),、誠心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀,、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀(jì)律

早讀：在老師到來之前,，聽寫英語單詞,，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了,。

晚自習(xí)：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，鞏固知識(shí),，注重能力的培養(yǎng)、提高,。

2,、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊,、標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每周的先進(jìn)組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織,，講題,，聽寫，默寫,。這樣,，既鍛煉了能力，又樹立了威信,。我們還策劃了很多活動(dòng),，如：主題班會(huì),、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭、辯論會(huì),、大合唱等等,，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！我們還成立了長跑隊(duì),、跳繩隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩,！

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像“教師寄語”里說的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語?，F(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。利用值班的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況,；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流；學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去關(guān)心他,；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果,；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了,，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng),。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢,？愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長,。”我要求孩子給家長寫一封信,，述說自己的心里話,，表達(dá)家長對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也讓家長了解孩子,。經(jīng)常和家長通電話就孩子在學(xué)校,、在家的表現(xiàn)交換意見，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

第二學(xué)期家長會(huì),，我們是以班會(huì)的形式開的,，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去策劃,，安排,，主持。

1,、班干部發(fā)言,，總結(jié)班里工作。

2,、家長代表發(fā)言,。

3、學(xué)生對(duì)家長說的一句心理話,。

4,、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流,。

5,、班主任做總結(jié)發(fā)言。

6,、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手,，走出教室，走回家,，走向未來,。

家長會(huì)后，一個(gè)家長告訴我,，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇二

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”,。彈指一揮間,，我在班主任這塊責(zé)任田里已經(jīng)辛勤地耕耘了十二年，本著對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心,，我一直在努力學(xué)著用兒童的眼光看世界,，和他們同喜同悲、同苦同樂,，一起成長,，這是一件幸福無比的事情！

走進(jìn)孩子的心靈,，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新,、奇、趣,、怪的想法,，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神,。?只有把自己也當(dāng)作孩子,，你才能真正走進(jìn)孩子心靈，播撒你愛的種子,。

“你們?cè)谕媸裁茨?？能帶我一起玩嗎？”一次課間,，我在樓梯口發(fā)現(xiàn)了四個(gè)小朋友躲在角落里,，每人手里拿著幾張牌，我走過去悄悄地問,。其中的“領(lǐng)導(dǎo)者”不好意思地說：“我們?cè)谕?4點(diǎn),。”我很高興：“學(xué)以致用啊,，很好,，能讓我也參與一次嗎？”大家都同意了,，沒想到,，里面的高手很多，大家的水平相當(dāng),。我不但肯定了他們的游戲是非常有益健康的,，還鼓勵(lì)他們可以帶動(dòng)其他同學(xué)也玩起來，讓他們策劃一下還可以在班上舉行一個(gè)這樣的比賽，大家高興地歡呼雀躍,。

當(dāng)你全身心地和學(xué)生們玩在一起,，瘋在一起，用他們的思維,、用他們的語言,、用他們的動(dòng)作去表達(dá)你的愛時(shí)，連平時(shí)最不愛說話的學(xué)生也會(huì)說：“老師,，你怎么也會(huì)輸?。俊?/p>

生1：“老師,，這堂活動(dòng)課,，我有個(gè)好主意，咱們舉行一個(gè)用羽毛球拍運(yùn)乒乓球的比賽吧,！”（“真有創(chuàng)意,！”我豎起大拇指說。）

生2：“老師,，你看我的pose帥不帥,？”（“很帥！”擺同樣的pose回應(yīng),。）

生3：“老師,，送給你一幅畫，雖然畫得不好,，希望你能喜歡,！”（“很喜歡，不用介意畫得怎么樣,，禮輕情意重,！”順便過去擁抱一下這個(gè)孩子。）

……

呵護(hù)童心就在不經(jīng)意的“玩”中,，傾注師愛在舉手投足間定格,，那一張張笑臉才會(huì)那樣真、那樣純,。那一聲聲“老師”才會(huì)叫得那樣無拘無束,，那樣有滋有味。水乳交融的師生情打開了老師與學(xué)生之間的心靈通道,，愛是一切教育的起點(diǎn),，教育是傳遞愛的事業(yè)?！耙曰瘘c(diǎn)火火愈明,，以愛知心心愈愛”,。呵護(hù)童心，傾注師愛,，讓閃著光的愛在教育中腳踏實(shí)地邁出第一步,。

一般說來，成年人做某些事大多會(huì)出于責(zé)任感而去做,，孩子可就不同了,，他們更多地是希望得到別人的贊揚(yáng)和承認(rèn)后才會(huì)去主動(dòng)地干一件事,，特別是希望得到老師的贊美,，可以說需要贊美是人的本性，就連美國作家馬克·吐溫也說過“一句精彩的贊辭可以當(dāng)作我十天的口糧”,，更何況我們所教的孩子,。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)以表揚(yáng)為主，譴責(zé)可以起到立竿見影的效果,，但不可常用,，要慎重，通過實(shí)踐我更加深刻的體會(huì)到贊揚(yáng)的重要作用,。

班上有個(gè)學(xué)生叫小宇,她很聰明,，但課上愛做小動(dòng)作，不專心聽講,，作業(yè)常無法按時(shí)完成,。中秋假期回來，作業(yè)一個(gè)字沒寫,。我想：一定要趁機(jī)好好地教育他,。于是我與他的家長取得聯(lián)系，中午把他帶到辦公室補(bǔ)做作業(yè),，他懇求說：“老師,讓我回家吧,，我一定會(huì)把作業(yè)補(bǔ)全交給你的?！彼倪@一舉動(dòng)讓我真得有點(diǎn)心動(dòng),，可是馬上想起他以前玩的“小把戲”。她見這招不行了,，只好坐在椅子上,，開始動(dòng)筆。我上前一看,，字寫得非常潦草,，我知道她想應(yīng)付。于是我從他那些歪歪扭扭的字中圈出幾個(gè)還算像樣的字,，說到：“這幾個(gè)字寫得還不錯(cuò),，如果都能寫得這個(gè)樣子,，今天可以少寫一些，剩下的允許你回家做,?！彼牭胶螅吲d極了,，非常認(rèn)真地完成了一部分作業(yè),。我檢查后，對(duì)她說：瞧!你寫的作業(yè)還真棒,，剩下的作業(yè)如果也能這么認(rèn)真,，明天老師一定會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)你。果然,，第二天她把工工整整的作業(yè)交給了我,，我也在班上表揚(yáng)了她，當(dāng)時(shí)她別提有多高興啦!從此以后,，小宇逐漸改掉了不良習(xí)慣,，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)的小組長。

工作中,，我深知班主任工作是很有挑戰(zhàn)性,，要想成為他們的朋友，要想得到他們的信任,，就需要付出很多的心血,。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心大家的生活,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，用雙手默默耕耘，以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè),！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇三

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地,；我無悔,，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中,，我勤勤懇懇,，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè),。對(duì)工作的執(zhí)著,、認(rèn)真,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)；對(duì)學(xué)生的愛心,、耐心,，贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師,?！蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父,。在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,；在生活上,，熱心關(guān)懷,，課余之談,，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離,，成了孩子們的良師益友,。

俗話說：十個(gè)指頭不一般齊。多年來,，我遇到過不少搗蛋生,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，違紀(jì)不斷,；也有的由于自身,、家庭因素，成績不理想,。對(duì)此,，我不是消極對(duì)待、排斥打擊,、甩包袱,，而是積極主動(dòng)想辦法花時(shí)間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的,，對(duì)他們的教育是一個(gè)長期的、反復(fù)的,、逐步提高的過程,。作為班主任，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因,，幫助其克服不利因素,，關(guān)心愛護(hù)他們,，對(duì)他們的反復(fù)性問題拿出耐心進(jìn)行教育，同時(shí),，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予肯定,、表揚(yáng)，幫助其樹立自信心,。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,，班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系，尊重家長,，用誠心打動(dòng)他們,，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教育好孩子的目的,。

當(dāng)今社會(huì)的孩子,，獨(dú)生子女多，自我意識(shí)較重,，凡事大多以自我為中心,，為此，強(qiáng)化德育工作尤為重要,。工作中,，我用英雄事跡感召學(xué)生，小賴寧舍身滅火,、徐洪剛勇斗歹徒,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，樹立遠(yuǎn)大理想,，同時(shí)將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處,。利用課余時(shí)間看望孤寡老人，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白“勿以善小而不為”的深意,，關(guān)愛他人,，提升自我。

教育是一門藝術(shù),，在工作中,，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法,，講究技巧,。我的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性,。班級(jí)的日常管理長抓不懈,，注重營造良好的班風(fēng)。平時(shí)嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食,，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣,；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題；督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志,，每天檢查,，及時(shí)解決突發(fā)性的問題，了解學(xué)生狀態(tài),。

小學(xué),，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。我對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范,。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,，頭放其上,，并對(duì)著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課,；課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫,，擾亂課堂,。

班主任工作也是一門學(xué)問，除了認(rèn)真工作外,，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取,。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃,，經(jīng)常反思工作中的得與失，精心寫好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作做得更好，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，瀏覽教育網(wǎng)站,，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果,。

總之,，作為一名小學(xué)教師，平凡樸實(shí),，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),，是小草，是鋪路石,，是通向美好前景的橋梁,，雖渺小卻缺少不得,。在這片潔凈的土地上，酸甜苦辣無處不在,，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊,。從教11年，我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),，慶幸自己與孩子們有緣,！在這片土地上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,，嘗到了一個(gè)耕耘者的喜悅,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇四

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,，我真的無怨無悔,！

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進(jìn),。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利

于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇五

班主任先進(jìn)事跡材料

在班主任工作中,，我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。

每一新學(xué)期的開始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,，這樣不僅僅班主任簡單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。分工明確,，做到人人有事做，事事有人做。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

我一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),。

作為班主任,，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,，在做班主任工作以來,，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到一個(gè)比較綜合的治班方案,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇六

該同志自參加工作以來,，認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待教學(xué)工作中每一項(xiàng)任務(wù),，從不懈怠,。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績,、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用。

作為一名幼兒園的教師,，一名班主任,，首先要有愛。讓愛滲透在我生活,、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,。愛園如家，我視“園榮我榮,，園衰我恥”,，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情,，爭做幼兒園模范帶頭兵,，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員；愛同事如姐妹,，和同事打成一片,，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持,。她十分注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀,，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書育人,。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到端正教育思想,，熱愛幼教事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針

董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo)，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì),，努力改進(jìn)自己的教育工作,，學(xué)以至用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，她還注重《早期閱讀》,、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn),。

她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),，力求使教學(xué)方法做到新穎,，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，觀

察認(rèn)識(shí)周圍事物,，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,、去探索,、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能 ,。

她在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題,，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”,、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛勞動(dòng)等教育。

在董洪芹的心里,，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè),。她每天都會(huì)早早地來到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲,、一起鍛煉,，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù),。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,，記在心里，無論走到哪里都會(huì)聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,，這已經(jīng)成為她最大的快樂,。在家長的眼里，該老師是個(gè)細(xì)心的人,。她總是會(huì)拉著家長說說孩子的事,，說點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議,；面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì),；并對(duì)家長的要求做好細(xì)致的回應(yīng),，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的習(xí)慣要及時(shí)改正等等,，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里,。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評(píng),，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上,。

時(shí)代在變,，孩子在變，教育理念在變,，不變的唯有愛,，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步,！在今后的工作中,，董洪芹老師將時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家,，愛生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護(hù)培育祖國的下一代,，把自己所熱愛工作做得更加出色！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇七

從教十二年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。回顧這些年來的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過程,，真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有,。我班主任工作的動(dòng)力就是來源于一個(gè)“愛”,我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作,，更愛自己的學(xué)生,。只要有愛，定能克服一切困難,，解決所有難題,。

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？用最簡單的一句話說,，就是培養(yǎng)生有良好的習(xí)慣,。”而習(xí)慣的培養(yǎng),，在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo),。班主任只有把愛投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果,。我給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的，我一定首先做到,。任何勞動(dòng)和活動(dòng),，我都是身體力行，并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果,。堅(jiān)持每天早晨提前來到班上,，組織學(xué)生晨讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心解決，課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，每天晚自習(xí)前3０分鐘到教室，引導(dǎo)學(xué)生靜下心處理課業(yè),。學(xué)生遇到困難時(shí),，我總是第一時(shí)間給予幫助。

為營造良好的班級(jí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我要求每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的理由，理由越具體越好,，并利用班會(huì)課展開交流討論,。要求學(xué)生確定短期和長期奮斗目標(biāo)、理想大學(xué),，并在班級(jí)張貼公布,。同時(shí)，我邀請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)生回到班里,，開了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì),，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過問答,，了解大學(xué)生活,，引導(dǎo)學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，讓學(xué)生切實(shí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。經(jīng)過努力，班級(jí)學(xué)生成績?cè)谀昙?jí)始終名列前茅,，班級(jí)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng),。

嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生和班干,，讓個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者，收到了很好的效果,。每天一位值日班干總負(fù)責(zé)班級(jí)所有事物,，既煅煉了學(xué)生能力，又培養(yǎng)了一批學(xué)生干部,。我班班長兼任校學(xué)生會(huì)主席一職,，工作也獲得學(xué)校的普遍認(rèn)可。

對(duì)班級(jí)事務(wù)，如評(píng)選優(yōu)秀,，制定班規(guī)等,，要實(shí)行民主集中制。但有些事情,，該嚴(yán)格要求學(xué)生做到的一定不能含糊,，如遲到問題、儀容儀表問題等,。所帶班級(jí)也從未在學(xué)校各種檢查中出現(xiàn)此類問題,。

積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽,。所帶班級(jí)在校廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗，韓等同學(xué)在市級(jí)征文比賽中獲一等獎(jiǎng),，本人對(duì)自己嚴(yán)格要求,，不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力,。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào)，xx年被評(píng)為三中“十佳青年教師”,，xx年主導(dǎo)省級(jí)課題順利結(jié)題,。xx年獲xx市中小學(xué)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇八

不知不覺中我已工作六年,，也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,，又接了一年級(jí),，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,，可我卻在這絮絮叨叨,、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,，同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了,。

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說：我一定要做一名快樂,、成功,、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo),。如今,，六年的工作讓我有了很多的體會(huì)！

首先，我非常注重學(xué)生的德育教育,。在這六年來,，我始終覺得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理,。我常利用晨會(huì),、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人,，再做好學(xué)問,，一個(gè)人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，給予他們正確的引導(dǎo),；常在他們膽怯的時(shí)候，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們,，讓他們信心倍增,，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,，對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓,、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,，學(xué)生漸漸地長大了,，懂事了。

其次,，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此,，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有責(zé)任感；把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來,；因此,，在這六年來，我所帶的兩個(gè)班級(jí),，不管時(shí)間的長短,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)。

正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強(qiáng)。因此,，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，諸如：寫字比賽,、口算比賽、美術(shù)活動(dòng),、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝,。

再次，我能真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu),，讓中間生有壓力,，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級(jí)帶上來的,，它是由65名學(xué)生組成,，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，他的智商,、接受能力都比其它同學(xué)要弱,，但我并沒因此而疏忽他、放棄他,。平時(shí)給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,，改了一次又一次，有時(shí)就為了他一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家,。他上課不敢發(fā)言,，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給他發(fā)言的機(jī)會(huì),，并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑他,、冷落他的，而是處處關(guān)心他,，處處為他著想,。課間操不會(huì)做孩子們就輪流教他，孩子們又是鼓勵(lì)他,，又是示范給他看,，讓他慢慢學(xué)會(huì)了做操。由于大家的幫助,，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級(jí)的溫暖,。像這樣的事例太多了，隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生與我的感情加深了,，就覺得我更像他們的朋友。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心,，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰,，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣,。這一做法幫助了學(xué)生,，感動(dòng)了家長。

后來教了低年級(jí),，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是,，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促,；學(xué)生不會(huì)讀長句子,，我得一句一句地教他們

讀書；學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確,，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆,；因?yàn)槲疑钚牛灰脽o私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖,。

學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這塊沃土上茁壯成長，碩果累累,，作為班主任的我為他們高興,、為他們加油！總之,，在我的心中：學(xué)生離不開我,，我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切,；我將繼續(xù)努力做好班級(jí)工作,，讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級(jí),，了解每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好,、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、家庭背景等的目的,，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，制定比較合適的方案，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，充分發(fā)揮學(xué)生的才能,。讓每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

我有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和信心,，有無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。每天我都和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),；大課間活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng),、游戲或者談話；衛(wèi)生,，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康,；學(xué)生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng),。認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動(dòng)力,。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,，用一顆愛心,，去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一次心與心的談話,，拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，抓住每個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì),，在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)同家長的聯(lián)系、交流,，把熱心送給家長,，信任尊重家長，虛心聽取家長意見,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,，尊重家長的感情，對(duì)家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失,。不歧視差生家長，一視同仁,，平等對(duì)待,。對(duì)“留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話,，發(fā)短信,，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流,。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇九

三尺講臺(tái),，一顆愛心，放飛希望,，樂此不疲,。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán),，于xxx年2月參加工作,，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了,。在這3年的時(shí)間里,，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正,，具有良好的師德修養(yǎng),，為人光明磊落，教書育人,，誨人不倦,，服從組織分工，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。處處以身作則，為人師表,，愛崗敬業(yè),。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊沃土上的花兒茁壯成長,，競(jìng)相綻放。下面,，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

我熱愛自己的工作,， 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時(shí)代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。如今，夢(mèng)想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。至工作以來，我任教語文學(xué)科,，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長工作,，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,，盡管工作雜而苦,，壓力大，我?；瘔毫閯?dòng)力,，積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血,，付出應(yīng)有的精力,。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí),。在學(xué)術(shù)交流中,，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中,，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),，3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，成績突出,，被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光,，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書,。

之所以我能取得這樣的成績,，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時(shí),，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范,。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材,，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。每一節(jié)課,，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂,，吃得下,，吃得飽，并且吃得好,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí),，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪,。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例,、勝似千言”的至理名言。

班主任工作是一門藝術(shù),，作為一名班主任,，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時(shí)育人,。我常說：“我不但是學(xué)生的老師,，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切,，愛心的作用十分重要,。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上,。林志,、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后,，就開始對(duì)他們實(shí)施“愛心計(jì)劃”,，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑?，了解他們的心理特征,，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí),，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪,，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy,。同時(shí),，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們,，賞識(shí)他們,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期,，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上,，助人為樂的良好班風(fēng),。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。我深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師，必須是不竭之泉,，時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛心,。廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學(xué)工作取得了較好的成績,。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來,，積極參與校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月,。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí),。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠,，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇十

我叫xxx，女,，1972年11月出生,，自工作以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任四年級(jí)（4）班班主任,。小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任,，近年來的班主任工作讓我深深感觸到,，班級(jí)，班集體,，是個(gè)大家庭,，學(xué)生們生于斯，長于斯,，變化于斯,，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作,。與此同時(shí)，班級(jí)的管理,，良好班風(fēng)的形成,，特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以,，作為班主任的我進(jìn)行了長時(shí)間,、全方位堅(jiān)持不懈的努力，使學(xué)生受益而非淺,。

平日的每一天里,，我飽含著滿腔的熱情，走進(jìn)學(xué)生身邊,，精心培育著這棵棵幼苗,。課上，與他們共同探討,、共同學(xué)習(xí),；課下，與他們共同玩耍,、共同游戲,；學(xué)農(nóng)基地，與他們共同挖山芋,、刨花生,；爬山虎的綠蔭下，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦,，與他們同扎燈籠,，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生，春風(fēng)化雨,，同他們一起談天說地,，共同活動(dòng),。我還用自己所特有的特長，才藝影響感染著他們,，創(chuàng)設(shè)情境,，帶動(dòng)他們的興趣，開展多種活動(dòng),，構(gòu)建了良好的班集體,。

作為班主任，對(duì)待孩子我相信,，只要友好的對(duì)待他們,，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,，公正的對(duì)待他們,，教育他們要愛祖國，愛老師,，愛父母,。擁有一顆愛的心，在平日的教育中,，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,，寬容對(duì)待后進(jìn)生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),，民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子,。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀，正確認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)自己不足,，做到誠實(shí)、守信,、懂得感恩,、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯(cuò),。

教育如同涓涓細(xì)流,，春風(fēng)化雨，平日里的紛繁杳復(fù),，索言碎語,，可別小看了它，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始,，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花,。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀,，辨是非,，知榮辱的道德觀,。“立世德為先” “要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”,。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,，做人更是重要的，擁有良好的思想品德,，樹立道德觀是做人的根本,。班集體猶如一個(gè)小社會(huì)，師生間,、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,，直接影響到學(xué)生意識(shí)觀念與行為的形成。因此有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生,，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑,。

民主管理，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)；制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄,、光榮榜,、隊(duì)干部活動(dòng)記載、隊(duì)員成長記錄等,。中隊(duì)干部每周自我開例會(huì),，群策群力，為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策,。

小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體,，完成任務(wù),，進(jìn)行合作。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來米”小隊(duì),，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué),；“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表,、禮節(jié),；“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作,，板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事,，及時(shí)自我檢查批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力,。

自我管理的方式構(gòu)建特色,，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換,。如：“背誦管理員”,、“門窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員” ,、“圖書保管員”,、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”,、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”,、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”,、“好人好事宣傳員”,、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、……達(dá)到人人有崗,，崗崗有責(zé),。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控,、自我監(jiān)督,、自我完善。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。我在班主任工作中不斷嘗試改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作,，我利用自己的才藝,，和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧,，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法,，習(xí)字,；編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦,；帶領(lǐng)孩子寫詩習(xí)作,；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,，帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng),，比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升,。

作為一名班主任,，把正能量傳遞，透過活動(dòng),，孩子們深深的懂得了,，要愛我們的民族，愛養(yǎng)育我們的父母,，愛我們的老師,。作為正義的傳承,，我深感責(zé)任重大,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界,。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！

一番努力后,，得到的是滿滿的收獲,，“親其師,，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀世界觀的初步形成,，新班級(jí)管理模式的構(gòu)建,，優(yōu)異成績的取得，讓我感到無比欣慰,，自豪,。

汗水淌下的時(shí)候，咸咸的,，收獲的時(shí)候,，甜甜的。世界也許很小,，心的領(lǐng)域去很大很大,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛班主任工作,，,，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那,，就是選擇奉獻(xiàn),。在班主任工作的這片熱土上，我想,，不求驚天動(dòng)地,，但求年華無悔！愿這沃土結(jié)出碩果,，開滿繁花,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇十一

班主任是班級(jí)學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長,，我全身心地投入班級(jí)管理,；為了學(xué)生的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為,。20xx年九月份,，我新接任六年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣,，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一年來,，班級(jí)學(xué)生都有了長足的發(fā)展,。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見到紙屑就隨手撿起,；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校,；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長,，自然成了孩子們的知心朋友,。這個(gè)班80%以上的學(xué)生是留守兒童，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，組織紀(jì)律渙散,。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣，我靜下心來,，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細(xì)心觀察,，冷靜思考,，我找到了突破口，那就是愛,，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng),，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感,。對(duì)待學(xué)生,，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑,，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚(yáng),，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí),，即便是他們犯了錯(cuò)誤,，做了某些壞事，也能找到積極的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對(duì)抗,、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的,；有的是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻膶W(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,。我通過一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量

做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

積極向上的班集體的形成,，離不開小干部的重要作用,。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的,。我手把手地向他們傳授工作方法,，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo),。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭意識(shí),，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高,，盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃,。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī)，死板教條,，教育更是如此,。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求,，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊(duì)工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績。一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)集體的凝聚力,。

社會(huì)地飛速發(fā)展,，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大,。社會(huì)需要

我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌,，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。我將繼續(xù)用“心”來管理班級(jí),，去孕育出一個(gè)個(gè)真、善,、美的心靈,，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí),。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 德育班主任先進(jìn)事跡材料篇十二

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來,，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,，能認(rèn)真履行教師職責(zé),，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,，教育教學(xué)成績顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生以及家長的好評(píng)。

古語云："其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。"作為一名教育者及班主任,，岑老師以"外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行,、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德,、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生,，感染學(xué)生,，教育學(xué)生。

一次,，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生,，視若無睹地與岑老師擦肩而過。那時(shí)岑老師感到很納悶,，也很慚愧,。岑老師反思自己,，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問候都沒有呢?從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問候,。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們,，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子,，在一次次的關(guān)懷和問候聲中他們的心都被融化,。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下,，她終于融化了,。每次遇見岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭,。

一句簡單的問候,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者,，要給予他們樹立良好的形象,，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生,。

在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛生如子" 的老師,。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，默默工作了十一個(gè)年頭,。工作任務(wù)繁重，但是岑老師從來沒有埋怨過,，放棄過,。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難,。每天離開學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍,，確保所有學(xué)生離開學(xué)校后，岑老師才安心離開學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,，不留在家里做,，工作量過多時(shí)，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成,。

20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料,、打印,、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家,。雖然工作的過程是艱苦的,，但是結(jié)果是甜美的,，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉,，教育又能是一個(gè)乏淡無情的人,。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、交際等;也包括優(yōu)等生,、中等生,、后進(jìn)生。"沒有愛就沒有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要,。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生,，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性,。打架的,、偷竊的、離家出走的,、混"黑網(wǎng)吧"的,，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心,，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來說面對(duì)種種的困難難免力不從心,，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教,。在她們的指點(diǎn)下，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁,。

本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生,。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛,。由此他開始變得孤僻,，愛離家出走，愛偷竊,，陸續(xù)開始曠課,、遲到，成績一落千丈,。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪,，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來,，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡,。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,，回家又不幫忙做家務(wù),，氣得狠狠地打了他，結(jié)果他玩起了離家出走,，一走就是十天八天,，無奈之下只能鎖起他，讓他反思自己,。再一次到訪他家,，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣,，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,，目的是警告孩子記住這次的痛,，不要重蹈覆轍,。

當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí)，心像被萬根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長不斷地溝通分析,，其行為做所帶來的反效果。并讓其家長靜心反思自己的行為,，再換位思考,。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開始明白,，打,、罵、鎖不是懲罰,，不是教育孩子的唯一辦法,。"愛"也是一個(gè)無聲的教育，也是溝通孩子橋梁,。多抽時(shí)間關(guān)心孩子,，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的,。后來在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的,，他希望父母都像以前一樣愛他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間,，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,，聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子,，一定會(huì)好好善待孩子,。

"愛"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親,。"誠心能讓石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生,，愛心關(guān)懷能夠大開每個(gè)孩子的心窗,，走進(jìn)孩子的世界。

在"愛心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果,。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào),。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手,，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用,。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，大家信服領(lǐng)頭人,。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作,。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好,、學(xué)好每篇課文,，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。

小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人,。她不但人長得清瘦漂亮,，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長,。

本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員，他讀書情感豐富,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,，獲獎(jiǎng)累累,。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué),，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力,。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。"岑老師在教育教研方面,，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì),。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì)。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí),。在教學(xué)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作,、交流能力。在訓(xùn)練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其中一個(gè)小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出,，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,，各盡其責(zé),，每次在公開課中語出驚人，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組,。

岑老師以"快樂小組"為正面教材，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng),。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定,。

岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則,，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育,、紀(jì)律教育,、前途教育等教育方式途徑來促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭,，提高學(xué)生的虛席積極性,，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口,、動(dòng)手分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變"厭學(xué)"為"樂學(xué)".做好家訪工作,，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生,，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛好,、氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合,，公平公正地處理學(xué)生的事情，得到學(xué)生的一致尊敬,。

"光陰似箭,，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,。在未來的教育教學(xué)道路上，岑老師將披荊斬棘,、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,。"