在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

班主任先進事跡材料 市級班主任先進事跡材料篇一

多年擔任班主任的歲月中,，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點到校,，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機,，我這多年來,，手機一直調(diào)成靜音,，沒有在上課時接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,，我首先以我為例，先正己,，后要求別人,。對學(xué)生說實話,，說真話，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會，然后進行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進行嚴格要求,，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合。正班長管理班級全面工作,，并對班務(wù)日志進行詳細記載；副班長抓紀律,；體育委員負責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；勞動委員負責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作,。每天作業(yè)檢查由各小組長負責(zé)，并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記,。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上,、行動上,、工作上等方面嚴格要求自己,，處處做同學(xué)們的表率,。正因此，我班的紀律嚴明,，思想統(tǒng)一,，年級考核經(jīng)常名列前茅,。

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想,。我的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠實守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心，問心無愧,。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此,。

3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。”只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇爭先的精神,。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲，“盡吾力,，而后無悔”，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。

表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣,。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過,，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行,，定期進行講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,，甚至只是口頭獎勵,；對于后進生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌,，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對促進學(xué)習(xí),、制止違紀有很好的效果。

班主任先進事跡材料 市級班主任先進事跡材料篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”,。對獲此殊榮,，我滿懷感動,。

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的一個學(xué)年里，我擔任二年級的班主任工作,。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實,、認真，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。驀然回首,，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們快樂的成長,。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇,，我還會一如既往的選擇當班主任,，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做得更好。

回首過去的一年,，我謹記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞,，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,，班上除了走讀生,，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童,。長期遠離父母,，又出門在外,，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理,。為此,，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,，他們生病時，我會耐心地詢問病情,，并帶去醫(yī)院治療,。放學(xué)后,，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后,，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力,。為此,，我和孩子們商議,，制訂了《班級文明公約》，并認真遵照履行,。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽,。在誦讀經(jīng)典的同時,，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化,。

開始，班上的后進生很讓我頭疼,。漸漸的,，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生,。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),，同時自信心也不斷提高,。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大,，讓我和全班都驚喜不已。

學(xué)生的成長離不開家校溝通,。為此,，我除了每個學(xué)期例行開家長會外,，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),，并征求家長意見和建議,，共同商議管理好學(xué)生。

在這一年里,，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道,，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的大力支持和幫助,。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!

班主任先進事跡材料 市級班主任先進事跡材料篇三

“我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要把我的青春、我的熱情,、我的全部精力都獻給它,，這樣，我才會問心無悔,。”這就是袁先兵老師常說的一句話,。袁老師正是憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻,，辛勤地耕耘,，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷,，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光,，期待孩子們的茁壯成長。

“愛孩子,，就要為孩子的一生著想,；愛孩子,，就要為孩子的一生奠基?！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣,， 習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運,。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,， 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動抓起,， 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,， 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo),，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

02屆學(xué)生方文,，進校時是班級第20名的學(xué)生，再普通不過,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想，經(jīng)常少寫作業(yè),、忘寫作業(yè),，不能及時復(fù)習(xí),。袁老師找他談話，先夸他聰明,，資質(zhì)不錯，再提出更高期望,，并指明道路，回家先復(fù)習(xí),，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當天的作業(yè)和要求,，他很是受用，并堅持了下去,，成績穩(wěn)步提升到班級前十名,、前三名,，并在05年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚子二中實驗班,，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成績考取東南大學(xué),，他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一（4）班,，學(xué)生總體素質(zhì)較高,，入學(xué)初期,，極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣，認為搞好學(xué)習(xí)就行,，袁老師動之以情、曉之以禮,，總是默默地撿起地上的紙屑,，學(xué)生看在眼里,，領(lǐng)會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,、尊重別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中,，該班總是榜上有名,。

“學(xué)會做人,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標,，學(xué)會做人始終放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長,。06年他帶初二（4）班,，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感,，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔心和著急,，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往,，而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,，通過情境假設(shè),、表演,、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀,，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則,，學(xué)會處理好這種關(guān)系,，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時,，不該開花的時候開花,，不該結(jié)果的時候結(jié)果,，一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實,，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,，對學(xué)生傾滿愛心,，不愿放棄任何一個學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴,，家庭狀況很一般，心理非常地內(nèi)向和脆弱,，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格,，全班最低,，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課,，家長怎么開導(dǎo)也不管用,，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后,，主動上門，用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他,，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進取,，抓好最后一階段全力沖刺,，相信一切皆有可能,。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo),，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下,，羅子鳴深受感動，全力沖刺,，思想問題成功地解決了,，其他的一切就都好辦,，最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學(xué)生干涸的心田,，在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆,，是你使我登上了理想的船”之類的感激之言,。

袁老師特別注重班級文化建設(shè),。“環(huán)境是一種教育力量,。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對老師,，愧對學(xué)業(yè),。”這是一種更高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化,。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎,，并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。

理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,，因此注重班干部的培養(yǎng),，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是袁老師的重點目標之一,。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn),，定期考核,。班級常規(guī)工作分工負責(zé)，責(zé)任到人,，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題,，并圍繞這個主題開展豐富多彩的,、思想性,、知識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施,，袁老師適時進行指導(dǎo),，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高,。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中,，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績,。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展,，早讀課，語文,、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步,。

05屆的學(xué)生邊玨,，成績優(yōu)異，初一時只想當學(xué)習(xí)委員,，不愿參加班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她：“當今社會,，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才?！痹谠蠋煹膸椭凸膭钕拢叓k同學(xué)在初二時成功地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成績的同時,，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,，特別是她的演講才能,，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國中學(xué)生英語夏令營中,，一人包攬了五項大獎。09年4月,，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費赴日本交流的機會,。

7年春風(fēng)化雨無聲,。在袁老師的班級里，永遠洋溢著一股愛流,，在學(xué)生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥,。袁老師真心對待每一位學(xué)生,，也嚴格要求每一位學(xué)生,，2008年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué),，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名,，南京市第三名的好成績,。新學(xué)期伊始,，家長們總是千方百計地想辦法，希望把孩子放在他班上,，袁老師深知對學(xué)生既要嚴格要求，又要關(guān)心愛護,，他更知對學(xué)生嚴格而不苛刻,、關(guān)懷而不溺愛的魅力,。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴肅,，但內(nèi)心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸,。

在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長,。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表,，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題研究,，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”,。榮譽也接踵而來,，03年獲得揚子職工子女總?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”,，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”,，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌,，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長,。

作為一名教師,，袁老師傾注了滿腔熱血,，揮灑一路汗水。作為班主任,，記不清多少次和學(xué)生促膝談心,，進行個別心理輔導(dǎo),，用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育,。桃李芬芳,，內(nèi)心無悔,。春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著,。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭,，這一路留下的是“心中有愛”的足跡,。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子,，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的希望,，用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”,。