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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖(十三篇)

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 14:16:41
小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖(十三篇)
時(shí)間:2023-03-10 14:16:41     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

2,、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛。

3,、能理解畫面的主要內(nèi)容,,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1、有關(guān)擁抱的圖片,、視頻以及小朋友哭泣的照片

2,、相關(guān)媒體課件,音樂《愛我你就抱抱我》

(一)以談話導(dǎo)入師:孩子們,,你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)?(幼:爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……)那你會(huì)怎么做,,讓他們知道你很喜歡他們?

(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1、出示圖片(媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片)師:老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡,,我們一起來看一看是什么辦法!

(1)教師提問:告訴我你聽到了什么?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答)

(2)教師小結(jié):媽媽非常愛她的寶寶,開心地抱著寶寶,,這是愛的擁抱,。小朋友們互相喜歡,擁抱在了一起,,這是喜歡的擁抱,。

2、出示視頻(中國(guó)隊(duì)勝利的視頻)

師:你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后,,他們?cè)诟墒裁?(中國(guó)隊(duì)勝利后,運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起,,這是勝利的擁抱,。)

3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)

師:幼兒園放學(xué)了,,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?(放學(xué)了,,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地?fù)肀г诹艘黄?,這是高興的擁抱,。)

(三)體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛

1,、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感

(1)師:小朋友們,,你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候,,你們感覺怎么樣?

(3)師:老師覺得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心,老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,,可以嗎?

(4)師:剛才啊,,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,也跟老師抱在了一起,。那老師想問問你們,,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊?(幼:香香的、軟軟的,、暖暖的……)

2,、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛

師:這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

3,、教師小結(jié):小朋友們?cè)陂_心,、難過、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心,。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,,開心的時(shí)候可以抱一抱,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?

(幼:抱一抱)對(duì),,我們可以把擁抱送給喜歡的人,,那樣他就會(huì)覺得很開心。

(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈,,音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走,,音樂停下來的時(shí)候,小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱,。

回家以后與家人抱一抱,對(duì)他們表達(dá)喜愛之情,。

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性,,也能感受到了愛與被愛的情感,活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問,、觀察,、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題,環(huán)環(huán)相扣,,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng),。不過觀察圖片較少,沒有充分引導(dǎo)幼兒思考,。還有在課前沒有及時(shí)檢查裝備,,使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞,讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作,,以及模仿體驗(yàn)感受情感,。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞,,不敢與其他教師抱抱,,整個(gè)活動(dòng)沒有體現(xiàn)溫馨氣氛,教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛,。

1,、有關(guān)擁抱的圖片,、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件,,音樂《愛我你就抱抱我》

(一)以談話導(dǎo)入師:孩子們,,你們?cè)诩依镒钕矚g誰(shuí)?(幼:爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做,,讓他們知道你很喜歡他們,?

(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1,、出示圖片(媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片)師:老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡,我們一起來看一看是什么辦法,!

(1)教師提問:告訴我你聽到了什么,?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄕ?qǐng)幼兒回答)(2)教師小結(jié):媽媽非常愛她的寶寶,,開心地抱著寶寶,這是愛的擁抱,。小朋友們互相喜歡,,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱,。

2,、出示視頻(中國(guó)隊(duì)勝利的視頻)師:你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后,,他們?cè)诟墒裁??(中?guó)隊(duì)勝利后,運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起,,這是勝利的擁抱,。)3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)師:幼兒園放學(xué)了,,你們看到了什么,?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊,?(放學(xué)了,,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地?fù)肀г诹艘黄?,這是高興的擁抱,。)(三)體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1,、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感(1)師:小朋友們,你喜歡你身邊的小伙伴嗎,?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧,!

(2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候,你們感覺怎么樣,?

(3)師:老師覺得跟小朋友們?cè)谝黄鸷荛_心,,老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,,可以嗎,?

(4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,,也跟老師抱在了一起,。那老師想問問你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺???(幼:香香的、軟軟的,、暖暖的……)2,、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛師:這幾位小朋友怎么了,?我們可以用什么辦法讓他們開心呢,?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

3,、教師小結(jié):小朋友們?cè)陂_心,、難過、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱,。和別人擁抱可以讓我們感到開心,。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,開心的時(shí)候可以抱一抱,,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣,?(幼:抱一抱)對(duì),我們可以把擁抱送給喜歡的人,,那樣他就會(huì)覺得很開心,。

(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈,音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走,,音樂停下來的時(shí)候,,小朋友自由選擇同伴,、老師抱一抱。

回家以后與家人抱一抱,,對(duì)他們表達(dá)喜愛之情,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛,。

2、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

喜歡和老師、和小朋友擁抱,,體驗(yàn)抱抱帶來的快樂,。

難點(diǎn):知道擁抱能表達(dá)不同的情感。

1,、有關(guān)擁抱的視頻,。

2、音樂《抱一抱》,。

3,、愛心小貼紙。

三,、活動(dòng)過程

1,、視頻導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),。

(一)出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。

師:咦,,這是誰(shuí)呀,?

幼:媽媽和寶寶。

師:他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

幼:在抱抱,。

師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

幼:因?yàn)橄矚g媽媽……

師:那小朋友,,你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?

幼:想媽媽的時(shí)候……

師:抱抱的時(shí)候你們都會(huì)說些什么話呀,?

幼:媽媽,,我愛你;爸爸,,我愛你,。

師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎,?

幼:和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖,,很喜歡和爸爸媽媽抱抱,。

師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近,。

教師小結(jié):原來呀,,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢,。抱抱呀,,能表達(dá)我們的愛。

2,、游戲:抱一抱,,體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感,。

師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,,有沒有小朋友知道是為什么呀?

幼:因?yàn)槔蠋熛矚g我們,。

教師擁抱幼兒,。

師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,,在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧,。

師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,,你們感覺怎么樣呀?

幼:很開心,。

師:那如果不認(rèn)識(shí)的人想抱你們可以嗎,?

幼:不可以。

師:誰(shuí)可以抱抱你們呀,?

教師小結(jié):抱抱很開心,,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,,很高興,,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,,老師可以抱抱,,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱,。

3,、出示幼兒離園的視頻。

師:幼兒園放學(xué)了,,你們看到了什么,?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?。?/p>

幼:看到媽媽,,爸爸來接小朋友了,。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的,。

師:放學(xué)了,,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄?,擁抱呀,,可以表達(dá)我們的高興、開心,。

4,、出示孩子哭泣的視頻。

師:接下來的這位小朋友怎么了呀,?

幼:哭了,,可能是想自己的爸爸媽媽了……

師:后來老師過來了,老師做了什么呀,?

幼:老師抱了小朋友,。

師:小朋友還在哭嗎?

幼:沒有哭了,。

教師小結(jié):原來,,我們開心的時(shí)候想要抱抱,不開心了,、哭的時(shí)候也想要抱抱,。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,開心的時(shí)候可以抱一抱,,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣,?(幼:抱一抱)對(duì),我們可以把擁抱送給喜歡的人,,那樣他就會(huì)覺得很開心,,喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使,。

四,、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng),。

幼兒在音樂聲中,,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,,老師為孩子們貼上愛心貼紙,。

回家以后與家人抱一抱,,對(duì)他們表達(dá)喜愛之情。

小班社會(huì)活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的,,它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì),,以此達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展要求,。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題,??摁[,不理老師的問題很常見,。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月,,在他們對(duì)幼兒園,對(duì)自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,,我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng),。在活動(dòng)中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,,和老師,、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對(duì)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,,通過抱抱這個(gè)簡(jiǎn)單而又充滿溫暖的動(dòng)作,,讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師,、小朋友的抱抱,,讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,,抱抱是一件美好的事情,。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,,建立起溫馨的情誼,,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

由于我剛剛步入到工作崗位,,在一些教學(xué)方法,、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中,,我還要積極去改進(jìn),,合理分配時(shí)間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,,讓教案不只是教案,,而是鮮活的、有生命力的,、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

今年我?guī)“啵⒆訌募彝淼接變簣@,,進(jìn)入集體生活,,要學(xué)習(xí)與同伴交往,要跟同伴一起活動(dòng),,要開始他們社會(huì)生活的第一步,,孩子會(huì)有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境,,適應(yīng)集體生活,,對(duì)集體產(chǎn)生安全感,進(jìn)而喜歡上幼兒園呢,?正是我們研究的重點(diǎn),。 《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會(huì)活動(dòng),幼兒很容易用自己的感官去接觸事物,,進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受,。擁抱是一種身體的接觸,更是一種心靈的接觸,,通過擁抱增進(jìn)與老師,、同伴間的交流,消除陌生感,,讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園,。

1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對(duì)他人的喜愛,。

2,、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。

3,、愿意參與集體游戲,,大膽表達(dá)情感。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

長(zhǎng)毛絨玩具(人手一個(gè)),、碟片(天線寶寶),、音樂準(zhǔn)備:找朋友,、進(jìn)場(chǎng)音樂,。

1、出現(xiàn)各種小動(dòng)物,,讓幼兒與它們抱一抱,,體驗(yàn)抱自己喜歡的東西的感覺。

2,、結(jié)合生活請(qǐng)幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗(yàn),。(老師去抱小朋友,讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺,。)

3,、小朋友互相抱一抱,初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺,。

4,、看動(dòng)畫片,模仿正確的抱同伴的方法,,懂得怎樣抱才讓人覺得舒服,。

5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱,。

6,、討論還有哪些表達(dá)喜歡的方式。我們喜歡一個(gè)人,,除了可以抱一抱,,還可以怎么做,能讓他知道你喜歡他呢,?

7,、和客人或同伴玩找朋友游戲,在找到朋友后抱一抱,。

本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,,生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,過程組織緊扣目標(biāo),,從情感體驗(yàn)入手,,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,,不斷升華幼兒體驗(yàn),,特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng),在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),,營(yíng)造了較好的氛圍,,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),,對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,,體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受,。

2、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,,并在集體中學(xué)會(huì)傾聽,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

海豚布偶,、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》,、"愛心"貼紙若干,。

一、出示布偶,,體驗(yàn)抱一抱的親切感,。

今天我們班來了一位小客人,猜猜它是誰(shuí),?(海豚)海豚很喜歡陳老師,,陳老師也很喜歡小兔,所以我們互相抱抱,,很開心,。有誰(shuí)愿意和海豚抱一抱?有誰(shuí)愿意和陳老師抱一抱,?

二,、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,提問:

1,、故事的名字叫什么,?

2、故事里有誰(shuí),?小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱,?

三、討論:抱抱的感覺故事中,,最后小豬變干凈了,,小動(dòng)物就愿意和小豬抱一抱,。你喜歡跟誰(shuí)抱抱?你不喜歡和誰(shuí)抱抱,?

討論:你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎,?(手、手臂,、胸膛)

四、游戲《大家來抱抱》

你最想和誰(shuí)抱抱呢,?讓我們來聽音樂找個(gè)朋友抱抱吧,。可以和老師,、小朋友,、爸爸媽媽抱抱,也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱,。

教師播放音樂,,讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

五,、評(píng)價(jià)小結(jié)剛才你抱過誰(shuí),?為什么要抱她?和好朋友抱抱的時(shí)候開心嗎,?

抱一抱可以讓自己快樂,,也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使,!教師給幼兒貼"愛心"貼紙,。

本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,,過程組織緊扣目標(biāo),,從情感體驗(yàn)入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),,有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,,不斷升華幼兒體驗(yàn),特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng),,在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),,營(yíng)造了較好的氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒,。建議,,關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感。

2,、懂得親切感的意思,,逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張,。(小豬,、小白兔、小白鵝)3,、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏,。如:《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程

1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說:“小熊喜歡于老師,,于老師也喜歡小熊,,所以我們互相抱抱,很開心”,。提問:有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱,?

幼:(舉手回答)

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師:伴隨輕音樂和圖片展示,我有感情地講述故事,。

師(故事講完后)提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱?。?/p>

幼(舉手回答)

3,、討論:抱抱的感覺師:故事中,,最后小豬變干凈了,小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦,。那于老師想請(qǐng)問小朋友們,,你喜歡跟什么人抱抱?不喜歡跟什么人抱抱,?

幼:(舉手回答)師:說了這么多,,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎,?

幼:(請(qǐng)坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手,、膀臂,胸膛,。,。

4游戲:大家來抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某,,點(diǎn)點(diǎn)頭,,笑一笑,親一親,,抱一抱,,大家樂陶陶,樂陶陶,?!蹦钔曜詈笠痪湔覀€(gè)好朋友擁抱在一起。

師:我請(qǐng)一名幼兒上來,,和老師一起做個(gè)示范,。(強(qiáng)調(diào),嘴里要念兒歌,,最后一句說完后,,找好朋友擁抱,。)師:小朋友你們看懂會(huì)了嗎,?下面讓我們跟著背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱吧,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、通過故事,,體驗(yàn)小猩猩的心情變化,,感受愛的抱抱。

2,、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),,喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感,。

活動(dòng)難點(diǎn):

體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受,。

1,、手偶

2,、課件

3、背景圖

一,、出示手偶,,導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、師:寶寶們,,看看誰(shuí)來了?它有個(gè)很好聽的名字,叫啵啵,。你們?cè)敢夂袜`4蛘泻魡?(問好交流)

2,、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,,一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。

二、播放課件,,講述繪本內(nèi)容,。

1、圖一:短短的小尾巴,、粗粗的腿,,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,,好親熱呀!

2,、圖二:走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會(huì)說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰(shuí)也在說呢?仔細(xì)聽!它們是怎么抱抱的?

3,、圖三:啵??吹搅诵∠蟆⑿『玉R,、小變色龍,,這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,,你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣?

4,、圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個(gè)大大的擁抱,。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!

5、圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,,這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢?獅子?jì)寢尡е鴮殞?,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧!

6,、圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!

7,、圖七:啵啵終于找到了媽媽,,和媽媽抱在一起,可開心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對(duì)媽媽說了一句話,。

8,、圖八:最后呀,啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,,你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢?好高興呀,,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱,。

三,、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受,。

1,、師:看了小動(dòng)物們的抱抱,,你們想和誰(shuí)抱一抱?為什么呀?

2,、師:對(duì)呀,可以和我們喜歡的,、喜歡我們的人抱一抱,。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,,不管在開心,、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式,,抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!

延伸環(huán)節(jié):

師:今天我們回到家呀就可以給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶一個(gè)大大的擁抱,,相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心!

本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,,繪本中充滿著暖暖的親情,。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),畫面溫馨感人,,易于小班幼兒閱讀與欣賞,?;顒?dòng)開展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題,。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),,孩子們都在說動(dòng)物的特征,有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m,,沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn),。另外,在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí),,大部分孩子們一哄而上,,有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,,那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善,。同時(shí)作為社會(huì)課,對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些,,通過細(xì)化繪本中的情節(jié),,從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說,,在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、樂意與老師、同伴抱抱,,感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂,。

2、通過游戲,,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛,,感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,,抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片,。視頻幾段,。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》,。

一,、出示圖片,引起幼兒談話的興趣,。

1,。媽媽抱寶寶的圖片。

2,。小伙伴之間抱抱的圖片,。

3。足球進(jìn)球的視頻,。

“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像,,看看里面有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁???/p>

“你們看到了誰(shuí)啊,,他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

“哦,,他們抱在一起,,媽媽非常愛她的寶寶,這是愛的擁抱,,我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí),?”“哦,好朋友在干什么???”

“好朋友抱在了一起,,小朋友們相互喜歡擁抱在了一起,。我們?cè)賮砜纯础?/p>

“你們看到了什么?”

“在踢球,,球進(jìn)門了嗎,?”“說明他們?cè)趺礃影??”大,。考吧,。幼,。師網(wǎng)出處他們贏了,贏了以后他們?cè)趺礃影??他們擁抱在一起,,這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法?!?/p>

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁邊的小朋友,?!?/p>

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們,覺得你們很可愛,,我也想抱抱你們,,誰(shuí)愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)“我和小朋友抱在一起感覺真開心,,你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣?。?/p>

小結(jié):“原來啊擁抱有這么多的感覺,,老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的,,甜甜的,很開心很舒服”

二,、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱,。

“我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了?”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢,?”

幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的,。”

“你們看到了什么???”

“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事?”

“你們又看到了什么,?”

“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心?。俊?/p>

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱,,那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢,?”

幼兒回答“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三,、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事,。

“我們?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事?”

(生日視頻)“小朋友看到了什么???”

“奶奶過生日,還有蛋糕?!薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶?。俊?/p>

“那奶奶開心嗎,?”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”

“那小朋友開心嗎,?”“對(duì),送給別人大大的擁抱,,是一件很開心很幸福的事情,,抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心?!?/p>

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎,?那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢?

四,、玩《抱一抱》的游戲,。

現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好?”

“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手,,當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)“這次我來抱抱更多的小朋友,,來,到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好,?”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲,。

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情,。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂,。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少?;顒?dòng)中,,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇九

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女,與同伴交往的意識(shí)較弱,,又是剛?cè)雸@的兩三個(gè)月的小班幼兒,,同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定,經(jīng)常有小爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生,。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價(jià)值,幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢,?特意選擇了《小兔抱抱》這首簡(jiǎn)單又帶有情感色彩的童謠,。試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境,引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲,在童謠游戲中滲透社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo),,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí),,引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往,學(xué)會(huì)關(guān)心,、保護(hù)同伴,,讓幼兒之間建立起信任感、安全感,。

1,、樂于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情,。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,,有初步的規(guī)則意識(shí),。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,,體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

4,、幼兒能積極的回答問題,,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

小黑兔和小白兔的胸飾各若干,,草地和小黑兔,、小白兔家的情景布置,呼啦圈若干,,游戲背景音樂,,小黑兔和小白兔指偶各一個(gè)。

1,、媽媽抱抱(1)師(戴兔媽媽胸飾):我是兔媽媽,,今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>

(2)師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我們一起先來鍛煉一下吧。(音樂起,,兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂跳舞:點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳,。)(3)師(出示小白兔和小黑兔的指偶):在出發(fā)前,兔媽媽再來考考你們,,看看自己身上的牌子,,是小白兔還是小黑兔呢?現(xiàn)在請(qǐng)小白兔站著,,小黑兔蹲下,。(游戲交替進(jìn)行,,并要求幼兒說完整的話:“我是小白兔或我是小黑兔?!保?/p>

2,、小兔抱抱(1)兔寶寶到草地上玩師:兔寶寶們,鍛煉完了,,我們到草地上玩吧?。ㄒ魳菲穑脣寢屵吥钔{邊帶兔寶寶們跳到草地上,。)(2)兔寶寶學(xué)習(xí)童謠(見附)師:剛才兔寶寶們是怎么來到草地上的,?(跳來的)怎么跳來的?(兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳,、跳,、跳)兔寶寶可調(diào)皮了,一會(huì)兒跳到東,,一會(huì)兒跳到西,,最后跳到草地干什么了?(吃青草)吃完青草怎么樣,?(抱一抱)(3)兔寶寶找家?guī)煟赫?qǐng)小白兔和小黑兔都找到自己的家,。

找到家后,師問:“小黑兔們,,你們?cè)谀沁呁娴瞄_心嗎,?跟我們交朋友,好嗎,?”(好)師:“在交朋友時(shí)兔媽媽有個(gè)要求:兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友,,念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個(gè)朋友抱一抱?!保ㄋ杏變阂贿吥钔{一邊學(xué)小兔跳,,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱)(4)師:好朋友除了可以抱一抱,還可以怎么做,?(拉拉手,、彎彎腰、碰一碰等)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句,。

3,、大灰狼來了

(1)師:不好了,大灰狼來了,,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。)拿掉幾個(gè)圈,,幼兒邊念童謠邊玩游戲,。

(2)師:大灰狼又來了,,哎呀,,這些兔寶寶沒有山洞,,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法,。)重復(fù)游戲,,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

4,、兔媽媽帶兔寶寶回家了,,活動(dòng)結(jié)束。

附童謠:小兔抱抱小兔子,,跳跳跳,,跳到東,跳到西,;跳到草地吃青草,,吃完青草抱一抱。

教學(xué)反思:

這是小班上學(xué)期的體育游戲,。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期,,交往意識(shí)較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定,。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,,因此,,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,,讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng),、積極的意識(shí),。跳的動(dòng)作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,,幼兒積極參與到游戲的角色中,,進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單,、有趣,,適宜小班幼兒掌握。

教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演,,帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中,,融入幼兒當(dāng)中,,成為參與者、合作

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式,,在抱一抱中感受溫暖。

2,、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,,體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

3,、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,,并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。

1,、幼兒熟悉動(dòng)畫片《花園寶寶》及其中的動(dòng)畫形象,。

2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片,。

3,、音樂《抱一抱》

(一)進(jìn)入故事情境

師:寶貝們,我們一起去“夢(mèng)的花園”,,看看那兒發(fā)生了什么事,。

(二)欣賞動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》

1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分:從前,,在“夢(mèng)的花園”里住著可愛的碼卡巴卡,。碼卡巴卡最近特別的開心,總喜歡和好朋友抱抱,,他和小樹抱抱,,和小花抱抱,又跟蘑菇抱抱,。

師:碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了,?他為什么要抱它們?原來他最近很開心,,在開心的時(shí)候喜歡和好朋友抱抱,。

2、瑪卡巴卡發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了,,于是就坐著叮叮車去跟別人抱抱,。可是叮叮車卻不高興了,。

3,、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

師:叮叮車為什么不高興,?

4,、小結(jié),。

師:原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車,。

(三)游戲——抱一抱

1,、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,找個(gè)喜歡的朋友抱抱,。

師:寶寶們,,你們喜歡抱抱嗎,?那現(xiàn)在找一個(gè)好朋友抱一抱,。

2、教師和小朋友抱抱,。

師:老師也喜歡抱抱,,特別喜歡抱抱你們這些可愛的寶寶。老師也來抱抱你們,。

師:剛才我們和好朋友抱了抱,,也和老師抱了抱,那我們抱抱的感覺是什么樣的,?

師:老師抱你們的時(shí)候也是感覺暖暖的,,香香的,甜甜的,,非常的舒服,。原來和別人抱抱的感覺是溫暖的,舒服的,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論。

師:你們以前和誰(shuí)抱過,?為什么要抱抱,?

4、小結(jié),。

師:抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式,,我們開心快樂的時(shí)候都喜歡與人抱抱。

(四)繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片,,感受什么時(shí)候需要抱抱

1,、抱抱是這么開心的事,那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車,?我們繼續(xù)來聽故事,。

2、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分:碼卡巴卡從叮叮車上下來了,,又抱了抱叮叮車,,叮叮車高興地笑了,。

師:碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了,?

3,、“嗚嗚”,是誰(shuí)在哭,?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤,,碼卡巴卡連忙把它扶起來,抱了抱它,。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了,,露出了甜甜的微笑。

師:小點(diǎn)點(diǎn)為什么要哭,?為什么后來不哭了,?

師:你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過你?心里覺得怎樣,?

師:原來我們傷心的時(shí)候也需要抱一抱,,這樣我們會(huì)覺得很溫暖。

4,、依古比古要離開他的好朋友唔西迪西到很遠(yuǎn)的地方去,,可他們?cè)趺匆采岵坏梅珠_,緊緊地抱在一起,。碼卡巴卡看到了說:“哦,,原來不光我喜歡抱抱,大家都喜歡抱抱呀,!”

師:依古比古和唔西迪西為什么要抱抱,?

師:他們要分開了,心里很難過,,所以要抱一抱,。

5、小結(jié),。

師:原來,,我們?cè)陂_心、高興的時(shí)候需要抱一抱,,在傷心,、難過的時(shí)候也需要抱一抱。還有什么時(shí)候我們也需要抱抱???(害怕、冷、想媽媽等)抱一抱很溫暖,,可以讓自己快樂,,也能給別人快樂。

師:還有很多種表達(dá)愛的抱抱,,一起來看看,。我們所有的人都喜歡抱抱,當(dāng)然喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使,!

師:可愛的小天使,,把你們的快樂分享給客人老師吧,去和客人老師抱一抱,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、理解抱抱的不同含義,知道喜歡,、開心,、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。

2,、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖,。

1,、相關(guān)課件、視頻

2,、音樂《愛我你就抱抱我》

一,、 繪本故事導(dǎo)入,引起興趣

今天誰(shuí)來了,?(出示第一張ppt)它有個(gè)很好聽的名字,,叫啵啵。

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,,它悄悄地離開了媽媽,,一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候,,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱,!”它看到了誰(shuí)在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱,。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有,,啵啵哭了起來,。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧,!

二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師:孩子們,,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎,?媽媽會(huì)怎樣抱呢?

2,、課件1:愛的擁抱

教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛你啊,,希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你)

師:看到了誰(shuí)呀?(媽媽,、寶寶)他們?cè)诟墒裁??(抱抱?/p>

總結(jié):媽媽非常愛他的寶寶,他們抱在一起,,這是愛的擁抱,。

3、課件2:友誼的擁抱

師:還有誰(shuí)也會(huì)抱在一起的呢,!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,,我也喜歡你)

師:你們又看到了誰(shuí)?(好朋友)他們關(guān)系怎么樣,?好朋友在干什么,?(抱抱)好朋友之間的愛就叫友誼,叫什么(友誼)

總結(jié):小朋友們相互喜歡,,他們抱在一起,,這是友誼的擁抱。

4,、課件3:開心的擁抱

師:再來看看,,播放課件(視頻:球進(jìn)了,他們歡呼著擁抱在了一起)

師:你們看到了什么,?(踢球)球進(jìn)門了么,?(進(jìn)了)說明他們?cè)趺礃樱浚ㄚA了)贏了心情怎么樣,?(很開心)

總結(jié):贏了之后很開心,,他們抱在一起,這是開心的擁抱

5,、課件4:歡迎的擁抱

師:聽(錄音:兩個(gè)外國(guó)人初次見面問好)

師:咦,,是誰(shuí)呀?(外國(guó)人)他們?cè)诟陕镉悬c(diǎn)聽不懂吧,。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面,,在打招呼呢。他說你好tom見到你很高興,,他也說mary你好見到你很高興,。外國(guó)人第一次見面會(huì)做什么呢,?我們一起來看看

播放視頻(圖片,兩個(gè)人擁抱在一起)

師:他們第一次見面做了什么,?(抱抱)

總結(jié):外國(guó)人第一次見面會(huì)擁抱在一起,,這是有禮貌的表現(xiàn),表示歡迎對(duì)方,,這是歡迎的擁抱,。

二、體驗(yàn)抱抱的感覺,,在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

1,、擁抱旁邊的孩子

師:這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么,?(喜歡) 請(qǐng)你也抱抱他把,。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)

2,、集體討論:

擁抱的感覺

師:小朋友們抱在一起真開心,,擁抱在一起的感覺是什么樣的呀?(請(qǐng)幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺,,教師給予大大的擁抱“說的真好,,尤老師也要給你一個(gè)xx的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語(yǔ))

3、教師總結(jié)過渡

師:原來啊擁抱有這么多的感覺,,抱別人和被別人抱都是暖暖的,、香香的??(用幼兒的話總結(jié))很幸福。

4,、集體討論:讓小朋友不哭的辦法

師:這個(gè)小朋友哭了,我們來想想辦法,,怎樣讓他不哭呢,?(引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法,引導(dǎo)幼兒說出拍拍背,、說安慰的話,,讓幼兒說一說)

師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結(jié)幼兒提到的辦法)那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢,?

5,、播放視頻,引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

教師播放視頻(幼兒哭,,大人抱抱,,摸摸頭在耳邊說了句話)

總結(jié):哇,你們都想到了,!原來在別人遇到困難,、傷心、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他,,抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭,、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢,。

三,、游戲:“愛我你就抱抱我”,體驗(yàn)抱抱的溫暖

1,、交代游戲規(guī)則

師:今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),,尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立,,我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,,當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來,當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友,。

2,、第一輪游戲:擁抱好伙伴

教師播放音樂,音樂停

師:抱抱好朋友們,。(幼兒擁抱自己的好朋友,,根據(jù)具體情況可玩兩次)

3、第二輪游戲:擁抱客人老師

師:這次音樂停止的時(shí)候,,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好,?(好)

教師播放音樂,音樂停,,幼兒擁抱客人老師

師:真開心,,客人老師也很喜歡我們呢。誒,,怎么沒人來抱抱我的,,尤老師要傷心了。(幼兒走回來抱老師)我們先和客人老師說再見吧,。(客人老師再見)

1,、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中,教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說,??捎^察圖片的局部特征,如人們的表情,,猜猜他們的心情如何等,,需要再細(xì)致地講一講。

2,、在最后的游戲過程中,,有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到,,針對(duì)這種情況教師可以請(qǐng)幼兒說說感覺:有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等,引導(dǎo)幼兒去抱抱他們,。對(duì)于擁抱在一起孩子,、幾個(gè)抱在一起的孩子,也可以讓他們說說擁抱的心情,、感覺,。另外,還可以滲透數(shù)學(xué),,引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的,。

3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中,,第一輪游戲秩序比較亂,,教師可采取先請(qǐng)幾個(gè)孩子游戲示范的方法,引導(dǎo)幼兒觀察了解,,并且針對(duì)出現(xiàn)的問題:抱的時(shí)候過于用力,、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會(huì)注重的是幼兒情感的真實(shí)流露,,在這一點(diǎn)上教師仍需思考

選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),,一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接最自然的情感交流,,借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱,。抱抱表達(dá)濃濃親情,到找到自己的好朋友,,和好朋友抱抱,,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達(dá)了和朋友,、老師相互之間的濃濃愛意,,愛的真誠(chéng)表露震撼人心。

于是我精心準(zhǔn) 備,,在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導(dǎo),,層層設(shè)疑,,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,,在和諧氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛,、被擁抱快樂,,知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛,。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

小班幼兒的良好社會(huì)性發(fā)展對(duì)其身心健康和其他方面都有重要影響,。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛的最直接、最溫暖的方式,,對(duì)孩子來說抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多,。通過《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來開展本次活動(dòng),讓幼兒在看看,、聽聽并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來感受與體驗(yàn),,感受抱抱帶來的愉悅感受,并且愿意和大家一起來分享自己的感受,,這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線和初衷,。

1、通過故事,,體驗(yàn)小猩猩的心情變化,,感受愛的抱抱。

2,、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

理解故事內(nèi)容,,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

體驗(yàn),、分享并交流與與人擁抱的感受,。

手偶;課件,;背景圖,。

1、師:寶寶們,,看看誰(shuí)來了,?它有個(gè)很好聽的名字,叫啵啵,。你們?cè)敢夂袜`4蛘泻魡??(問好交流?/p>

2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,,有一次它悄悄地離開了媽媽,,一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。

圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢,?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,,好親熱呀!

圖二:走到前面的時(shí)候,,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱,!”它看到了誰(shuí)在抱抱?它們是怎么抱抱的,?它們還會(huì)說什么呢,?真是溫暖的抱抱呀!還有誰(shuí)也在說呢,?仔細(xì)聽,!它們是怎么抱抱的?

圖三:啵??吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍,,這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱,,可是它卻沒有,你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣,?

圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,,就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的,?好甜蜜呀,,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎,?用你們喜歡的方式抱一抱哦,!

圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢,?獅子?jì)寢尡е鴮殞?,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱,!我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧,!

圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,,啵啵再也忍不住了,它怎么了,?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧,!

圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,,可開心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,,媽媽的懷抱真溫暖呀,!它還悄悄地對(duì)媽媽說了一句話。

圖八:最后呀,,啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢,?好高興呀,,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱,。

師:看了小動(dòng)物們的抱抱,,你們想和誰(shuí)抱一抱?為什么呀,?

師:對(duì)呀,,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱,。瞧,,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,,不管在開心,、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式,,抱抱永遠(yuǎn)不嫌多,!

師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶一個(gè)大大的擁抱,相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心,!

本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,,跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情,。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),,畫面溫馨感人,,易于小班幼兒閱讀與欣賞?;顒?dòng)開展較為順利,,但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),,孩子們都在說動(dòng)物的特征,,有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m,沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn),。另外,,在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí),大部分孩子們一哄而上,,有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng),。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善,。同時(shí)作為社會(huì)課,,對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細(xì)化繪本中的情節(jié),,從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,,豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說,,在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,,豐富整堂課的教學(xué)元素。

小班社會(huì)《抱抱》教案及反思 小班社會(huì)《抱抱》教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

通過《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生,、懂禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴。然后讓幼兒在“大家來抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,,使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華。

1,、知道講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡,。

2,、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

3,、熟悉同伴,愿意和同伴一起游戲。

自制課件一個(gè),,愉快的音樂一段,。

1、在家里有誰(shuí)經(jīng)常抱抱你嗎,?是怎么抱你的?

2,、媽媽抱著你,,你心里覺得怎樣?

3,、老師也喜歡你們,,你們喜歡老師嗎?

4,、誰(shuí)想和老師來抱一抱,?

小結(jié):小朋友都和老師是好朋友,我們互相抱抱覺得心里很開心,,老師還想和愛幫助別人的思怡抱抱,,上幼兒園不哭的志豪抱抱,喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱,,還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱,。

1、有一只小豬也想要和朋友們抱抱,,可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,,猜猜這是為什么?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

2,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,,老師講述改編的故事的第一段。

故事內(nèi)容:有一只胖胖的小豬,,他喜歡在地上打滾,,滾的身上都是泥,有一天,,它看見一只大白鵝真可愛,,就對(duì)它說:“大白鵝,我和你抱抱,,好嗎,?”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,轉(zhuǎn)身就跑,。

3,、欣賞完第一段后提問:

(1)小豬看見了誰(shuí)?它想干什么?

(2)大白鵝有沒有和它抱抱,?為什么不和它抱抱,?

(3)小結(jié):因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,所以大白鵝不和它抱抱,。

4,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,老師講述改編的故事的第二段,。

故事內(nèi)容:小豬又繼續(xù)往前走,,看到了一只小白兔,就連忙說:“喂,,和你抱抱,,好嗎?”小白兔說:“你真沒禮貌,,我才不和你抱抱呢,。”

5,、欣賞完第二段后提問:

(1)小豬又看見了誰(shuí),?它還想干什么?

(2)小白兔有沒有和它抱抱,?為什么不和它抱抱,?兔也不和它抱抱。

(3)朋友都不和小豬抱抱,,心里真難過,,那我們有什么辦法幫幫它呢?(引導(dǎo)幼兒自主討論交流)

6,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,,老師講述改編的故事的第三段。

故事內(nèi)容:正在這時(shí),,大白鵝,、小白兔、小黃狗都來了,,小黃狗說:“小豬你好,,如果你以后不打人罵人,我愿意和你抱抱,?!毙“淄谜f:“小豬你好,如果你以后對(duì)人有禮貌,,我愿意和你抱抱,?!贝蟀座Z也說:“來小豬,我陪你到河里洗個(gè)澡,,洗干凈了,,我也愿意和你抱抱?!毙∝i改正缺點(diǎn)后,,它們就快樂地抱在一起。

7,、欣賞完第三段后提問:

(1)小豬最后和朋友有沒有抱抱,?現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢?

(2)那大白鵝怎么愿意和它抱抱的,?小白兔呢?小黃狗呢,?

(3)小結(jié):原來小豬改正了自己的缺點(diǎn),,做了個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,,大家就喜歡它,愿意和它抱抱了,。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,,那么別人就會(huì)喜歡你,。

1、你喜歡和好朋友抱一抱嗎,?

2,、你喜歡和我們小(1)班的哪個(gè)小朋友抱抱呢,?為什么喜歡他呢,?

3、老師示范游戲《大家抱一抱》,。

邊念兒歌:我叫xxx,,我叫xxx,點(diǎn)點(diǎn)頭,,抱一抱,。

4、幼兒在歡樂的音樂聲中,,自由地與自己喜歡的同伴抱抱,。

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