作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇一

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女,，與同伴交往的意識(shí)較弱，又是剛?cè)雸@的兩三個(gè)月的小班幼兒,，同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定,，經(jīng)常有小爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價(jià)值,，幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢,？特意選擇了《小兔抱抱》這首簡(jiǎn)單又帶有情感色彩的童謠。試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境,，引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲,，在童謠游戲中滲透社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí),，引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往,，學(xué)會(huì)關(guān)心、保護(hù)同伴,，讓幼兒之間建立起信任感,、安全感。

1,、樂(lè)于與同伴交往,，增強(qiáng)同伴間的親密感情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識(shí),。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

小黑兔和小白兔的胸飾各若干，草地和小黑兔,、小白兔家的情景布置,，呼啦圈若干，游戲背景音樂(lè),，小黑兔和小白兔指偶各一個(gè),。

1、媽媽抱抱（1）師（戴兔媽媽胸飾）：我是兔媽媽,，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>

（2）師（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我們一起先來(lái)鍛煉一下吧,。（音樂(lè)起，兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂(lè)跳舞：點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳,。）（3）師（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出發(fā)前,，兔媽媽再來(lái)考考你們，看看自己身上的牌子,，是小白兔還是小黑兔呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小白兔站著，小黑兔蹲下,。（游戲交替進(jìn)行,，并要求幼兒說(shuō)完整的話：“我是小白兔或我是小黑兔?！保?/p>

2,、小兔抱抱（1）兔寶寶到草地上玩師：兔寶寶們，鍛煉完了,，我們到草地上玩吧?。ㄒ魳?lè)起，兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上,。）（2）兔寶寶學(xué)習(xí)童謠（見附）師：剛才兔寶寶們是怎么來(lái)到草地上的,？（跳來(lái)的）怎么跳來(lái)的？（兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳,、跳）兔寶寶可調(diào)皮了,，一會(huì)兒跳到東，一會(huì)兒跳到西,，最后跳到草地干什么了,？（吃青草）吃完青草怎么樣？（抱一抱）（3）兔寶寶找家?guī)煟赫?qǐng)小白兔和小黑兔都找到自己的家,。

找到家后,，師問(wèn)：“小黑兔們，你們?cè)谀沁呁娴瞄_心嗎,？跟我們交朋友,，好嗎？”（好）師：“在交朋友時(shí)兔媽媽有個(gè)要求：兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友,，念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個(gè)朋友抱一抱,。”（所有幼兒一邊念童謠一邊學(xué)小兔跳,，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱）（4）師：好朋友除了可以抱一抱,，還可以怎么做？（拉拉手,、彎彎腰,、碰一碰等）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句。

3,、大灰狼來(lái)了

（1）師：不好了,，大灰狼來(lái)了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞,。）拿掉幾個(gè)圈，幼兒邊念童謠邊玩游戲,。

（2）師：大灰狼又來(lái)了,，哎呀，這些兔寶寶沒(méi)有山洞,，怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。）重復(fù)游戲,，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅,。

4、兔媽媽帶兔寶寶回家了,，活動(dòng)結(jié)束,。

附童謠：小兔抱抱小兔子,，跳跳跳，跳到東,，跳到西,；跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱,。

教學(xué)反思：

這是小班上學(xué)期的體育游戲,。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過(guò)渡期，交往意識(shí)較弱,，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開,，雙絞先后落地不正確的跳，因此,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí),。跳的動(dòng)作選擇小兔子,，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中,，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),。游戲簡(jiǎn)單、有趣,，適宜小班幼兒掌握,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇二

1、樂(lè)意與老師,、同伴抱抱,，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。

2,、通過(guò)游戲,，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)，感受爸爸媽媽,、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

1、寶寶分別和媽媽,、同伴擁抱的圖片,。視頻幾段。

2,、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》,。

一、出示圖片,，引起幼兒談話的興趣,。

1。媽媽抱寶寶的圖片,。

2,。小伙伴之間抱抱的圖片。

3,。足球進(jìn)球的視頻,。

“你們看到了誰(shuí)啊，他們?cè)诟墒裁茨?？?/p>

“哦,，他們抱在一起，媽媽非常愛(ài)她的寶寶,，這是愛(ài)的擁抱,，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí)？”“哦,，好朋友在干什么?。俊?/p>

“好朋友抱在了一起,，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起,。我們?cè)賮?lái)看看”

“你們看到了什么？”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法,?！?/p>

二、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱,。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了,？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

幼兒回答“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的,?！?/p>

“你們看到了什么?。俊?/p>

“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事,？”

“你們又看到了什么,？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊,？”

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

幼兒回答“你們說(shuō)的真棒,！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事,。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事,？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么啊,？”

“奶奶過(guò)生日,，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊,？”

“那奶奶開心嗎,？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢,？

四,、玩《抱一抱》的游戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好,？”

幼兒玩游戲（放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》）“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友,，來(lái)，到中間來(lái)“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好,？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲,。

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情,。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè),。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少?；顒?dòng)中,，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài),。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇三

通過(guò)《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生、懂禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴,。然后讓幼兒在“大家來(lái)抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華,。

1,、知道講衛(wèi)生、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡,。

2、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

3、熟悉同伴,，愿意和同伴一起游戲,。

自制課件一個(gè)，愉快的音樂(lè)一段,。

1,、在家里有誰(shuí)經(jīng)常抱抱你嗎？是怎么抱你的,？

2,、媽媽抱著你，你心里覺(jué)得怎樣,？

3,、老師也喜歡你們，你們喜歡老師嗎,？

4,、誰(shuí)想和老師來(lái)抱一抱？

小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友,，我們互相抱抱覺(jué)得心里很開心,，老師還想和愛(ài)幫助別人的思怡抱抱，上幼兒園不哭的志豪抱抱,，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱,，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱。

1,、有一只小豬也想要和朋友們抱抱,，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

2,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第一段。

故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬,，他喜歡在地上打滾，滾的身上都是泥,，有一天,，它看見一只大白鵝真可愛(ài),，就對(duì)它說(shuō)：“大白鵝，我和你抱抱，好嗎,？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,，轉(zhuǎn)身就跑,。

3,、欣賞完第一段后提問(wèn)：

（1）小豬看見了誰(shuí),？它想干什么？

（2）大白鵝有沒(méi)有和它抱抱,？為什么不和它抱抱？

（3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,，所以大白鵝不和它抱抱,。

4、播放自制課件《想要抱抱的.小豬》,，老師講述改編的故事的第二段,。

5、欣賞完第二段后提問(wèn)：

（1）小豬又看見了誰(shuí),？它還想干什么,？

（2）小白兔有沒(méi)有和它抱抱？為什么不和它抱抱,？兔也不和它抱抱,。

（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過(guò),，那我們有什么辦法幫幫它呢,？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）

6、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第三段。

故事內(nèi)容：正在這時(shí)，大白鵝、小白兔,、小黃狗都來(lái)了,，小黃狗說(shuō)：“小豬你好,，如果你以后不打人罵人,，我愿意和你抱抱,。”小白兔說(shuō)：“小豬你好,，如果你以后對(duì)人有禮貌，我愿意和你抱抱。”大白鵝也說(shuō)：“來(lái)小豬，我陪你到河里洗個(gè)澡,，洗干凈了,，我也愿意和你抱抱?！毙∝i改正缺點(diǎn)后，它們就快樂(lè)地抱在一起,。

7,、欣賞完第三段后提問(wèn)：

（1）小豬最后和朋友有沒(méi)有抱抱,？現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢,？

（2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的,？小白兔呢,？小黃狗呢,？

（3）小結(jié)：原來(lái)小豬改正了自己的缺點(diǎn)，做了個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子，大家就喜歡它，愿意和它抱抱了。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子，那么別人就會(huì)喜歡你,。

1,、你喜歡和好朋友抱一抱嗎？

2,、你喜歡和我們?。?）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢？為什么喜歡他呢,？

3,、老師示范游戲《大家抱一抱》,。

邊念兒歌：我叫xxx，我叫xxx,，點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱,。

4,、幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，自由地與自己喜歡的同伴抱抱,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇四

小班幼兒的良好社會(huì)性發(fā)展對(duì)其身心健康和其他方面都有重要影響,。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛(ài)的最直接、最溫暖的方式,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多,。通過(guò)《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來(lái)開展本次活動(dòng)，讓幼兒在看看,、聽聽并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受與體驗(yàn),，感受抱抱帶來(lái)的愉悅感受，并且愿意和大家一起來(lái)分享自己的感受,，這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線和初衷,。

1、通過(guò)故事,，體驗(yàn)小猩猩的心情變化,，感受愛(ài)的抱抱。

2,、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

理解故事內(nèi)容,，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

體驗(yàn),、分享并交流與與人擁抱的感受,。

手偶；課件,；背景圖,。

1、師：寶寶們,，看看誰(shuí)來(lái)了,？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵,。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡?？（?wèn)好交流）

2,、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。

圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿,，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢,？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,，好親熱呀！

圖四：大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵,，就給了它一個(gè)大大的擁抱,。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀,，這是一種甜蜜的抱抱,！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦,！

圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走,，這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣,？是呀，大家抱在一起真幸福呀,，這是幸福的抱抱,！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！

圖六：可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱,，啵啵再也忍不住了,，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧,！

圖七：啵啵終于找到了媽媽,，和媽媽抱在一起，可開心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣,？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！它還悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話,。

圖八：最后呀，啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢,？好高興呀，他們都成為了好朋友,，這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱,。

師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱,？為什么呀,？

師：對(duì)呀，可以和我們喜歡的,、喜歡我們的人抱一抱,。瞧,，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢,！有很多很多的抱抱，不管在開心,、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,，抱抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多,！

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶一個(gè)大大的擁抱,，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心！

本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),，畫面溫馨感人,，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒?dòng)開展較為順利,，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征,，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn),。另外,，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上,，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng),。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課,，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些,，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,，豐富整堂課的教學(xué)元素,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇五

1、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受,。

2、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽,。

3、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

海豚布偶,、故事《想要抱抱的小豬》、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》,、"愛(ài)心"貼紙若干,。

一、出示布偶,，體驗(yàn)抱一抱的親切感,。

二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,，提問(wèn)：

1,、故事的名字叫什么？

2,、故事里有誰(shuí),？小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱？

討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎,？（手,、手臂、胸膛）

四、游戲《大家來(lái)抱抱》

你最想和誰(shuí)抱抱呢,？讓我們來(lái)聽音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧,。可以和老師,、小朋友,、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱,。

教師播放音樂(lè),，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

五,、評(píng)價(jià)小結(jié)剛才你抱過(guò)誰(shuí),？為什么要抱她？和好朋友抱抱的時(shí)候開心嗎,？

抱一抱可以讓自己快樂(lè),，也能給別人快樂(lè)。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使,！教師給幼兒貼"愛(ài)心"貼紙,。

本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,，過(guò)程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手,，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),，有重點(diǎn)的幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn),，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng),，在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí)，營(yíng)造了較好的氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒,。建議，關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),，對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性,。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇六

1、理解抱抱的不同含義,，知道喜歡,、開心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來(lái)表達(dá),。

2,、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖,。

1,、相關(guān)課件,、視頻

2、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

一,、 繪本故事導(dǎo)入,，引起興趣

今天誰(shuí)來(lái)了？（出示第一張ppt）它有個(gè)很好聽的名字,，叫啵啵,。

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱,！”它看到了誰(shuí)在抱抱,？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒(méi)有,，啵?？蘖似饋?lái)。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來(lái)吧,！

二,、讓幼兒了解不同抱抱的含義

1、引出課件

師：孩子們,，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎,？媽媽會(huì)怎樣抱呢？

2,、課件1：愛(ài)的擁抱

教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛(ài)你啊,，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛(ài)著你）

師：看到了誰(shuí)呀？（媽媽,、寶寶）他們?cè)诟墒裁?？（抱抱?/p>

總結(jié)：媽媽非常愛(ài)他的寶寶，他們抱在一起,，這是愛(ài)的擁抱,。

3、課件2：友誼的擁抱

師：還有誰(shuí)也會(huì)抱在一起的呢,！播放課件（圖片錄音：我喜歡你,，我也喜歡你）

師：你們又看到了誰(shuí)？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣,？好朋友在干什么,？（抱抱）好朋友之間的愛(ài)就叫友誼，叫什么（友誼）

總結(jié)：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起,，這是友誼的擁抱,。

4、課件3：開心的擁抱

師：再來(lái)看看,，播放課件（視頻：球進(jìn)了,，他們歡呼著擁抱在了一起）

師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么,？（進(jìn)了）說(shuō)明他們?cè)趺礃?？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）

總結(jié)：贏了之后很開心,，他們抱在一起,，這是開心的擁抱

5、課件4：歡迎的擁抱

師：聽（錄音：兩個(gè)外國(guó)人初次見面問(wèn)好）

播放視頻（圖片,，兩個(gè)人擁抱在一起）

師：他們第一次見面做了什么,？（抱抱）

總結(jié)：外國(guó)人第一次見面會(huì)擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn),，表示歡迎對(duì)方,，這是歡迎的擁抱。

二,、體驗(yàn)抱抱的感覺(jué),，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

1、擁抱旁邊的孩子

師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法,，你喜歡你旁邊的好朋友么,？（喜歡） 請(qǐng)你也抱抱他把,。（幼兒兩兩坐在一起,，擁抱旁邊的孩子）

2、集體討論：

擁抱的感覺(jué)

師：小朋友們抱在一起真開心,，擁抱在一起的感覺(jué)是什么樣的呀,？（請(qǐng)幼兒上前說(shuō)一說(shuō)抱別人和被抱的感覺(jué)，教師給予大大的擁抱“說(shuō)的真好,，尤老師也要給你一個(gè)xx的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語(yǔ)）

3,、教師總結(jié)過(guò)渡

師：原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué)，抱別人和被別人抱都是暖暖的,、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福,。

4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法

師：這個(gè)小朋友哭了,，我們來(lái)想想辦法,，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不一樣的辦法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拍拍背,、說(shuō)安慰的話,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）

5、播放視頻,，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話

教師播放視頻（幼兒哭,，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說(shuō)了句話）

總結(jié)：哇,，你們都想到了,！原來(lái)在別人遇到困難、傷心,、害怕,、難過(guò)的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭,、拍拍她的背,、和他說(shuō)句悄悄話安慰安慰她呢。

三,、游戲：“愛(ài)我你就抱抱我”,，體驗(yàn)抱抱的溫暖

1、交代游戲規(guī)則

師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),，尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲,。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們手拉手走起來(lái),，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。

2,、第一輪游戲：擁抱好伙伴

教師播放音樂(lè),，音樂(lè)停

師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友,，根據(jù)具體情況可玩兩次）

3,、第二輪游戲：擁抱客人老師

師：這次音樂(lè)停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好,？（好）

教師播放音樂(lè),，音樂(lè)停，幼兒擁抱客人老師

師：真開心,，客人老師也很喜歡我們呢,。誒，怎么沒(méi)人來(lái)抱抱我的,，尤老師要傷心了,。（幼兒走回來(lái)抱老師）我們先和客人老師說(shuō)再見吧,。（客人老師再見）

1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過(guò)程中,，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō),。可觀察圖片的局部特征,，如人們的表情,，猜猜他們的心情如何等，需要再細(xì)致地講一講,。

2,、在最后的游戲過(guò)程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒(méi)有抱到,，針對(duì)這種情況教師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué)：有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等,，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對(duì)于擁抱在一起孩子,、幾個(gè)抱在一起的孩子,，也可以讓他們說(shuō)說(shuō)擁抱的心情、感覺(jué),。另外,，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的,。

選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),，一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感交流,，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱,。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好朋友,，和好朋友抱抱,，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達(dá)了和朋友,、老師相互之間的濃濃愛(ài)意,，愛(ài)的真誠(chéng)表露震撼人心。

于是我精心準(zhǔn) 備,，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo),，層層設(shè)疑,，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，在和諧氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài),、被擁抱快樂(lè),，知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛(ài),。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇七

通過(guò)《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生,、懂禮貌、團(tuán)結(jié)同伴,。然后讓幼兒在“大家來(lái)抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華,。

1,、知道講衛(wèi)生、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡,。

2、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

3、熟悉同伴,，愿意和同伴一起游戲,。

自制課件一個(gè)，愉快的音樂(lè)一段,。

1,、在家里有誰(shuí)經(jīng)常抱抱你嗎？是怎么抱你的,？

2,、媽媽抱著你，你心里覺(jué)得怎樣,？

3,、老師也喜歡你們，你們喜歡老師嗎,？

4,、誰(shuí)想和老師來(lái)抱一抱？

小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友,，我們互相抱抱覺(jué)得心里很開心,，老師還想和愛(ài)幫助別人的思怡抱抱,，上幼兒園不哭的志豪抱抱，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱,，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱,。

1、有一只小豬也想要和朋友們抱抱,，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

2,、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第一段。

故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬,，他喜歡在地上打滾,，滾的身上都是泥，有一天,，它看見一只大白鵝真可愛(ài),，就對(duì)它說(shuō)：“大白鵝，我和你抱抱,，好嗎,？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑,。

3,、欣賞完第一段后提問(wèn)：

（1）小豬看見了誰(shuí)？它想干什么,？

（2）大白鵝有沒(méi)有和它抱抱,？為什么不和它抱抱？

（3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,，所以大白鵝不和它抱抱,。

4、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第二段,。

5、欣賞完第二段后提問(wèn)：

（1）小豬又看見了誰(shuí),？它還想干什么,？

（2）小白兔有沒(méi)有和它抱抱？為什么不和它抱抱,？兔也不和它抱抱,。

（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過(guò),，那我們有什么辦法幫幫它呢,？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）

6、播放自制課件《想要抱抱的小豬》,，老師講述改編的故事的第三段,。

故事內(nèi)容：正在這時(shí)，大白鵝,、小白兔,、小黃狗都來(lái)了，小黃狗說(shuō)：“小豬你好,，如果你以后不打人罵人,，我愿意和你抱抱?！毙“淄谜f(shuō)：“小豬你好,，如果你以后對(duì)人有禮貌，我愿意和你抱抱,?！贝蟀座Z也說(shuō)：“來(lái)小豬，我陪你到河里洗個(gè)澡,，洗干凈了,，我也愿意和你抱抱?！毙∝i改正缺點(diǎn)后,，它們就快樂(lè)地抱在一起。

7,、欣賞完第三段后提問(wèn)：

（1）小豬最后和朋友有沒(méi)有抱抱,？現(xiàn)在小豬心里會(huì)怎樣呢？

（2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的,？小白兔呢,？小黃狗呢？

（3）小結(jié)：原來(lái)小豬改正了自己的缺點(diǎn),，做了個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子,，大家就喜歡它,，愿意和它抱抱了。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生,、有禮貌,、團(tuán)結(jié)同伴的孩子，那么別人就會(huì)喜歡你,。

1,、你喜歡和好朋友抱一抱嗎,？

2、你喜歡和我們?。?）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢,？為什么喜歡他呢？

3,、老師示范游戲《大家抱一抱》,。

邊念兒歌：我叫xxx，我叫xxx,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，抱一抱。

4,、幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中,，自由地與自己喜歡的同伴抱抱。

想要抱抱的小豬教案社會(huì)篇八

1,、知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài),，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,。

2,、愿意用擁抱的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)。

1,、有關(guān)擁抱的圖片,、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件,，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

（二）通過(guò)有關(guān)擁抱的圖片視頻,，知道可以用擁抱來(lái)表達(dá)愛(ài)

1、出示圖片（媽媽與孩子,、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡,，我們一起來(lái)看一看是什么辦法！

（1）教師提問(wèn)：告訴我你聽到了什么,？他們?cè)诟墒裁?？（?qǐng)幼兒回答）（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛(ài)她的寶寶，開心地抱著寶寶,，這是愛(ài)的擁抱,。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起,，這是喜歡的擁抱,。

2、出示視頻（中國(guó)隊(duì)勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運(yùn)動(dòng)員勝利后,，他們?cè)诟墒裁?？（中?guó)隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起,，這是勝利的擁抱,。）3,、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了,，你們看到了什么？爸爸媽媽來(lái)接小朋友感覺(jué)怎么樣??？（放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來(lái)接自己,，他們高興地?fù)肀г诹艘黄?，這是高興的擁抱。）（三）體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛(ài)1、體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們,，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧,！

（2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候,，你們感覺(jué)怎么樣？

3,、教師小結(jié)：小朋友們?cè)陂_心,、難過(guò)、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱,。和別人擁抱可以讓我們感到開心,。難過(guò)的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱,，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣,？（幼：抱一抱）對(duì)，我們可以把擁抱送給喜歡的人,，那樣他就會(huì)覺(jué)得很開心,。

（四）以游戲《大家來(lái)抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候手拉手繞圈走,，音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

回家以后與家人抱一抱,，對(duì)他們表達(dá)喜愛(ài)之情,。