為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
大班語言活動公開課教學(xué)方案及反思 大班語言公開課教案詳案篇一
1,、通過兒歌,、故事，比高矮等多種方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高,、長大。
2,、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn),。
3、感受到成長帶來的快樂,。
活動準備：
1,、小時侯的照片整理成套。
2,、收集幼兒去年穿過的鞋,、襪等、小孩,、公雞,、青蛙的對照圖片。
活動過程：
一,、看圖說話導(dǎo)入活動,。
教師："小孩、公雞,、青蛙小時侯是怎樣的,，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴,。"
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方,。"
二、收集去年穿過的鞋襪,、戴過的手套和帽子,，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三,、故事：《我長高了》,。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量?"
四,、和同伴比高矮,。
1、兩人比高矮--身體站直背對背,。
2,、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著,，身體站直背對背,。
3,、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,，按歌曲中的角色,，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
1,、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了,，我就可以……"
2、說一句話,，可加上舞蹈動作邊說邊表演,。
3、提問：小朋友,，說說為什么長大好哇?同伴交流討論,，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4,、發(fā)散思維,。
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看,、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做,，要長大才會做的"?
5、觀察,、思考作答,。
六、練習(xí)說話,。
引導(dǎo)幼兒用："長大了,，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
七,、拓展延伸,。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花),。
我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么?戶外活動：找朋友,，要求幼兒回家去做一件事情,，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言活動公開課教學(xué)方案及反思 大班語言公開課教案詳案篇二
【活動目標】
1,、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,，理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜,，味道特別香”的寓意,，感受作品中其樂融融的親情,。
2、有感情地朗誦詩歌,，懂得自己長大了,，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。
3,、認識字詞：奶奶,、爺爺、媽媽,、爸爸,、口、個,。
【活動準備】
1,、幼兒用書。
2,、教師自制字詞卡：奶奶,、爺爺、媽媽,、爸爸,、口、個,。
【活動過程】
一,、教師唱生日歌，引入主題,。
提問：小朋友,，我們什么時候會唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?
二、教師請幼兒打開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容,。
提問：
1,、小朋友,，看一看，圖中有哪些人?他們在干什么?
2,、今天是誰過生日呢?你是怎么看出來的呢?
三,、教師朗誦詩歌,，幼兒完整欣賞。
討論：
1,、丹丹奶奶過生日這一天,，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?
2,、如果你的奶奶過生日,，你會幫忙做什么呢?
四,、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌,。
討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?
五,、朗誦詩歌。
1,、幼兒手指點字朗誦一遍詩歌,。
2、采用集體,、分組,、個別等形式朗誦詩歌。
六,、引導(dǎo)幼兒在游戲中認識字詞：奶奶,、爺爺、媽媽,、爸爸,、口、個,。
游戲名稱：點老五,。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點一,、點二,、點三、點四,。點到老五就是他,。”點一個摸一個,，直到第五個,，便請他站起來，認一張字卡,。
七,、討論：
兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會關(guān)心大人,，還會幫助大人做事,，你們會幫家人做些什么事呢?
活動結(jié)束。
大班語言活動公開課教學(xué)方案及反思 大班語言公開課教案詳案篇三
活動目標：
1,、感知三句半的形式美和韻律美,。
2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達,。
3,、能積極、主動地參與活動,，體驗拜年帶來的樂趣。
活動準備：《恭喜》的動畫,，鑼鼓一副,，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片,。
活動過程：
1,、播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：師：今天,，老師給小朋友帶來了一個動畫片,，想看嗎?師：好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意,、新年快樂,、眉開眼笑、中頭彩,、樂開懷,。)
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語,。
(1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂,，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福,，(出示字卡),。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡),，引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?
3,、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美,。
(1)師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽?如：新年到，新年到,，敲鑼打鼓真熱鬧,，我們大家上臺來，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,，來給爺爺拜個年,，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年,，祝奶奶壽比南山,，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年,，祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,，來給小朋友們拜個年,，祝你們學(xué)習(xí)進步，恭喜恭喜!
(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,，祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué),。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)
(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
(4)看圖完整地朗誦二遍三句半,。
4,、看圖標創(chuàng)編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年,、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半,。
(2)根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話,。并讓幼兒集體來念一念,。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)
5,、給老師拜年,。師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半,。今天我們班來許多老師,，你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽,。
6,、延伸活動：三句半表演《拜年》。
大班語言活動公開課教學(xué)方案及反思 大班語言公開課教案詳案篇四
活動目標：
1,、理解故事內(nèi)容,，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
2,、創(chuàng)編故事內(nèi)容,。
3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣,。
活動準備：
1,、故事動畫。
2、操作材料若干,。
3,、了解春、夏,、秋,、冬四季特征。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動：(出示課件：大尾巴)
猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?
二,、理解故事：
1、想象故事,。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,，我們來看一看：
(1)看(教師演示動畫)
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
(2)說
在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)
2,、完整欣賞故事
到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽,。(老師完整地講述故事)
3、表演
小松鼠真能干,，能用它的大尾巴做好多事情,，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講,，比小松鼠更能干,，好嗎?
(大家一起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1,、討論：
(1)春天,，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?
(2)夏天,，是什么樣的?小松鼠出去走走,，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)
2,、仿編新故事
(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄
春天,、夏天、秋天,、冬天,，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢,，請小朋友去把它畫出來,。
(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。
(3)講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講,。能選擇到春天,、夏天、秋天、冬天,，各一幅,，編成一個完整故事。大家一起講述,。
如果沒有,，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸：
繼續(xù)仿編新故事
大班語言活動公開課教學(xué)方案及反思 大班語言公開課教案詳案篇五
活動目標：
1,、初步了解“循環(huán)”的概念,，對“循環(huán)”的故事感興趣。
2,、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事,，有序、連貫地講述,。
3,、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”,、“一顆一顆”等詞語,，讓創(chuàng)編出的故事更加生動。
4,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試續(xù)編故事。
5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
活動準備：
ppt,、圖片(樹、蠶,、雨,、食物、牙齒等等,。)
活動過程：
一,、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣,。
1,、提問：誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?
2、教師結(jié)合ppt講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》
從前有座山,，山里有個廟,，廟里有個老和尚給小和尚講故事,，講什么故事呢?……
二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事,。
1,、提問：你們可以編一個這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?
2,、出示春,、夏、秋,、冬不同季節(jié)的樹木圖片,，幼兒教師進行編故事pk，創(chuàng)編周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù),、說不完的故事。
(1)請個別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,，創(chuàng)編循環(huán)故事,。
(2)教師和幼兒pk創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進一步感受故事的獨特結(jié)構(gòu)特點——循環(huán)往復(fù),、周而復(fù)始,。
三,、分組創(chuàng)編循環(huán)故事
1,、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片,，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材,。
2、幼兒自由分成四組,，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事,。
3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事,，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進行現(xiàn)場評價,。
四、運用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗,，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事,。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞，最后把幼兒所編故事變成一個大的循環(huán)的,、說不完的故事,。
五、活動結(jié)束,。
玩“開汽車”的游戲,，帶領(lǐng)幼兒離開活動室,。
