作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇一

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,，能用簡單的語言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下,，城市的印象。

2,、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,，通過討論，知道要保護(hù)環(huán)境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活,、背景圖：城里,，鄉(xiāng)下。

2,、小圖卡：面包,，奶牛，小麥,，田間,，汽車，簡單的家具,，豪華的家具,。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠,。

4,、場(chǎng)景：寬闊的道路。

活動(dòng)過程：

(一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下,，城市的形象,，并能用簡單的語言表達(dá)出來。

導(dǎo)入：小朋友們,，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方,，我們一起出發(fā)吧。

走設(shè)計(jì)的寬闊馬路,，觀看視頻,。

師：你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見過嗎?這是在哪?

幼：看到了很多人，很多車,。

師：熱鬧嗎?漂亮嗎?

幼：漂亮,，好玩。

幼兒自由回答,，教師小結(jié)：像這樣熱鬧,，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行,。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧,。

教師播放課件，幼兒欣賞故事,。

(2)理解故事內(nèi)容,，并回答問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客,，在鄉(xiāng)下,，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田。

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

幼：玉米,，土豆,，城里老鼠不喜歡吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠,。

幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活,。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米,，雞腿,。

師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里,，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),，弊端,，大家應(yīng)該相互尊重。

(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛?，交通方便?/p>

師：可是城里車太多,，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼：多坐公交車,，少自己開車,。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新,。

師：可是鄉(xiāng)下路不好,，交通不方便，科技不發(fā)達(dá),，那該怎么辦?

幼：把路建好。

幼兒自由討論,，自由回答,。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞,，空氣受到污染,，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好,，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

(三)游戲猜一猜,，擺一擺,。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,，我們一起來玩?zhèn)€游戲,，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方,。

最后放音樂一起跳兔子舞。

課后反思：

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意義語言綜合活動(dòng),，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動(dòng),，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片,，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來幼兒園,，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長一起有意識(shí)地去觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同,，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開始,，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫面，聆聽小朋友的介紹,。

然后提問：“你們都看到了什么啊?給你什么的感覺呢?”大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象,。

在活動(dòng)中我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?”通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見,。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深,。我深深喜歡這些聰明又有主見的孩子們,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片,，感受城市,、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2,、通過辯論,，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

3,、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,，懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一,；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一,。

活動(dòng)過程：

（一）引出課題，激發(fā)興趣

今天老師請(qǐng)來了兩位客人,，看看是誰,？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠,，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友,。今天,，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么,？這兩張畫給你什么樣的感覺,？

（三）分段講述故事,，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容,。

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活,。你們覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情,？

2、講述故事第一段,，幼兒討論,。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么,？（鄉(xiāng)村雖然美麗,，但它吃得住得都不習(xí)慣）

3、講述故事第二段,，幼兒再次進(jìn)行辯論

（1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎,？為什么？（城市里雖然住得舒服,，但太不安全了）

引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊,？它怕什么？

4,、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長了,，已經(jīng)習(xí)慣了,。）

（四）通過分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的`意見

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活,？為什么,？（請(qǐng)幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）

師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn),，也各有各的不足之處，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長了,，就會(huì)有他自己的生活方式了,，就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境,。只要我們找到適合自己的生活,，那就能過得開心、舒服了,，你們說對(duì)嗎,？

（五）結(jié)束

我們都住在這個(gè)地方,，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢,？

逛逛我們的鄉(xiāng)村,，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇三

設(shè)計(jì)說明：鄉(xiāng)村的出現(xiàn),，使幼兒有了想象和向往的空間,。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng),、老鼠進(jìn)城”的視角,，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲,。通過完整感受,，分段理解，自由討論,，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境,，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受,。

2,、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演,。

3,、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣，樂于合作表演角色形象,。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

5、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演,，模仿表情與語音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解,。

2,、角色及內(nèi)容掛畫,、角色手偶。

活動(dòng)過程：

一,、提問導(dǎo)入,，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

1,、教師提問,，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友，一個(gè)來自城里,，一個(gè)來自鄉(xiāng)下,，小朋友你們猜猜，我（城里老鼠）是哪里來的,？我（鄉(xiāng)下老鼠）是哪里來的,？

提問時(shí)出示手偶，由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色,。

教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差,，及時(shí)提示并糾正。

2,、教師引出故事,。

大家可要仔細(xì)聽聽，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情,！

二,、講述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié),。

教師生動(dòng)地講述故事,，幼兒專心聆聽。

此次講述也只出示老鼠的角色圖片,。

故事講述完畢后，教師提問：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣,？鄉(xiāng)下老鼠去城里住,，他喜歡那兒嗎？為什么,？

三,、進(jìn)一步熟悉故事，理解其中的情感,。

1,、教師再次講述故事。

教師講述時(shí),，出示內(nèi)容圖片（城里的食物,、鄉(xiāng)下的事物）,，以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

教師提問：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么,？城里老鼠呢,？城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城？鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候,，看見了什么,？他的心情怎樣？后來發(fā)生了什么事,？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去,？

2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事,。

將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分,，教師可先結(jié)合圖片做示范，再請(qǐng)幼兒講述,。

教師可作提示,。

3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考,。

請(qǐng)幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受,。可結(jié)合提問：你在鄉(xiāng)下住過嗎,？鄉(xiāng)下給你什么樣的感受,？城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同？你喜歡城里還是鄉(xiāng)下,？

可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受,，引導(dǎo)幼兒完整講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感,。

四,、嘗試故事表演，師生互動(dòng),。

1,、表演前準(zhǔn)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn),。

調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn),，突出分析老鼠的神態(tài)與語氣（例如羨慕、開心,、驕傲,、害怕等）。

2、幼兒間合作表演故事,。

兩幼兒分別選擇一老鼠手偶,，進(jìn)行角色扮演，大膽展示,。

每一輪結(jié)束后,，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng)，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知,。

活動(dòng)延伸：

節(jié)假日,，家長可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷,，并與同伴進(jìn)行交流,。

教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo),，大量的材料都來源于孩子和家長的收集,。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境,。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn),。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片,，感受城市,、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2,、通過辯論,，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

3,、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,，懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一,。

活動(dòng)過程：

(一)引出課題,，激發(fā)興趣

今天老師請(qǐng)來了兩位客人，看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,，所以我們叫它城市老鼠,，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠,。它們是一對(duì)好朋友。今天,，他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活,。你們覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?

2、講述故事第一段,，幼兒討論

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,，但它吃得住得都不習(xí)慣)

3、講述故事第二段,，幼兒再次進(jìn)行辯論

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,，但太不安全了)

引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出：他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長了,，已經(jīng)習(xí)慣了,。)

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)

師小結(jié)：其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處,，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長了,，就會(huì)有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了,，這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境,。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得開心,、舒服了,，你們說對(duì)嗎?

(五)結(jié)束

我們都住在這個(gè)地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,，但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?

逛逛我們的鄉(xiāng)村,，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

附故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,，它們過膩了現(xiàn)在的生活,，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來到鄉(xiāng)村,，立即被眼前的美景看呆了：太陽公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,，好象在說：“歡迎，歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗,。一陣風(fēng)吹來,，新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢：“啊!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠非常高興,。它搬出了稻谷,、玉米,、土豆……好多好吃的，對(duì)城市老鼠說：“兄弟快請(qǐng)坐,，放開肚皮吃吧,，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?”

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里,。呀!城市真漂亮：高高的樓房,、寬寬的馬路;城市真熱鬧啊：來來往往的汽車和人們,、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲,。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多,、這么漂亮的高樓大廈,，真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走，城市老鼠一把抓住它說：“小心,，有車!”這時(shí),，車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊,。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕,，跟我走!”不一會(huì)兒,，它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇!好氣派呀,，還鋪著地毯呢!”城市老鼠說：“走,，咱們到餐廳里去，看看今天有什么好吃的,?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味,，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水,。它正要咬一口紅蘋果，突然主人走了進(jìn)來,。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,，對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快,，快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里,。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓，它用發(fā)抖的聲音說：“我還是回去吧,，我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我,。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,，但每天都緊張兮兮的，倒不如回去過的快樂!”說完,，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞圖片,，感受城市,、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2,、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,，懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、動(dòng)畫光碟,。

2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

活動(dòng)過程：

一,、欣賞圖片

提問：

“你們都看到了什么啊?發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”

“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！?/p>

教師講述故事,。

師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

二、欣賞動(dòng)畫

提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng),，那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,，你更喜歡哪里的生活?為什么?”

三,、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見

四,、孩子自由表演,。

小結(jié)：孩子們你們說的都很精彩，都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,，相信只有適合我們自己的才是最好的,。

反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo),。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境,。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事,，感受故事的情趣。

2.通過和同伴模仿故事中角色的對(duì)話,，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》,。

2.老鼠手偶,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

你去過鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢,，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎?

二,、分段欣賞欣賞故事。

1.播放課件【第一段】,。

城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么?為什么?

鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?

2.播放課件【第二段】,。

鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見了什么?它的心情怎樣?

在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去?

二,、進(jìn)一步熟悉故事,，嘗試模仿角色對(duì)話。

1.播放課件【故事欣賞】,，完整欣賞故事,，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。(高興的,、不以為然的,、驚訝的等)

2.熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說邊做適合的身體動(dòng)作,。

三,、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。

1.你在鄉(xiāng)村住過嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方?

2.你喜歡城市還是鄉(xiāng)村?

(我喜歡鄉(xiāng)村,，因?yàn)椤?我喜歡城市,，因?yàn)椤?

活動(dòng)延伸：

1.表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件【打印頭飾】,。

2.教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客,，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。

3.熟悉情節(jié)之后,，由某一個(gè)幼兒來扮演城市老鼠,，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。(具體游戲開展,，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織)

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇七

教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》,?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作?！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物,，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理,，構(gòu)思精巧,，語言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值,。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼,，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,，能用簡單的語言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象,。

2,、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論,，知道要保護(hù)環(huán)境,。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同,。

2,、難點(diǎn)：能用語言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

教材準(zhǔn)備：

1,、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活,，城市生活、背景圖：城里,，鄉(xiāng)下

2,、小圖卡：面包,，奶牛，小麥,，田間,，汽車，簡單的家具,，豪華的家具,。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4,、場(chǎng)景：寬闊的道路

教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)觀看實(shí)錄,，了解鄉(xiāng)下，城市的形象,，并能用簡單的語言表達(dá)出來,。

導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方,，我們一起出發(fā)吧,。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見過嗎?這是在哪?

幼：看到了很多人,，很多車……

師：熱鬧嗎?漂亮嗎?

幼：漂亮,，好玩。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧,，繁華車多的地方我們叫它城市,。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,，理解故事內(nèi)容,。

(1)欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧,。

教師播放課件,，幼兒欣賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答問題,。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客,，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

幼：玉米,，土豆，城里老鼠不喜歡吃,。

師：后來城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠,，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米,，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng),。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),，弊端,，大家應(yīng)該相互尊重。

(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛?，交通方便?/p>

師：可是城里車太多,，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼：多坐公交車,，少自己開車,。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......

師：可是鄉(xiāng)下路不好,，交通不方便，科技不發(fā)達(dá),，那該怎么辦?

幼：把路建好,。

幼兒自由討論，自由回答,。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá),，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染,，可是鄉(xiāng)下空氣好,，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步,。

(三)游戲猜一猜，擺一擺,。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲,，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人,，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方,。

最后放音樂一起跳兔子舞,。活動(dòng)結(jié)束

延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,，還是鄉(xiāng)下好,，為什么?

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞畫面，感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活,。

2,、能夠通過辯論的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒語言表達(dá)的積極性,。

3,、了解城里生活和鄉(xiāng)下生活的差異性，懂得只要適合自己就是最好的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電子圖畫書《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

活動(dòng)過程：

一,、閱讀前準(zhǔn)備：

老師在介紹這本書之前，先問一問孩子們對(duì)于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知,，把孩子們說的一些關(guān)鍵性的話語記錄在黑板上,，在了解孩子知識(shí)的基礎(chǔ)上，開展閱讀活動(dòng),。

二,、第一遍閱讀故事：

1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容,，掌握好節(jié)奏,，在比較復(fù)雜的.地方稍微停頓一下，給孩子足夠的時(shí)間去消化,。(畫面完全呈現(xiàn),，包括文字)

2、閱讀完畢后提出一些簡單的問題,，如“故事里的主人公是誰和誰?”“它們住在哪里呢?”,，然后提出一些細(xì)節(jié)性的問題，如“吃了什么東西?”“老鼠們躲在哪里?”,，如果孩子們回答不上來,，就建議再仔細(xì)地讀一遍書。

三,、第二遍閱讀故事,，提出問題：

1、老師放大畫面,，請(qǐng)小朋友找一找,，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。(如城里老鼠戴著眼鏡,、穿著紅色的西裝,、拿著包，鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等，可使用電子畫筆將細(xì)微的地方圈出來,，也可以讓小朋友來操作)

2,、老師可以放大城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的表情，問一問小朋友它們的表情有什么不一樣的地方?為什么是這樣的表情呢?

3,、請(qǐng)小朋友回憶并思考,，現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子，有哪些不一樣的地方,。

4,、看看老鼠們的表情，想一想它們?yōu)槭裁春ε履?

5,、故事的最后,，鄉(xiāng)下老鼠回家去了，想一想,，它為什么要回家呢?

四,、復(fù)述故事，并進(jìn)一步挖掘故事的深意：

1,、老師可以將配音去除,，請(qǐng)小朋友們看著畫面試著來講故事(文字部分可保留)，每個(gè)小朋友講一幅畫,，連續(xù)下去,。

2、利用故事里的一些音效來加深幼兒對(duì)故事的印象,，如“汽車的鳴笛聲”、“關(guān)門聲”,、“人的腳步聲”表示在城里,，“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地展開想象力,，創(chuàng)編新的故事，如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇,，而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化,，這個(gè)時(shí)候，它們會(huì)怎么樣呢?幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié),，續(xù)編故事,。

五、小結(jié)：

老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì),，不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下,，每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式，所以是沒有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的，只要是適合自己的就好,。

活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。

2,、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方,，說一說喜歡的理由。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇九

(1)提升自身文化素養(yǎng),，無論是作為管理者還是作為一名教師,，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣,。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，把“育人”放在首位,，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

(5)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力,，爭取在課件制作上有進(jìn)一步的提高,。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、論文,。

(二)實(shí)施的第二階段

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,，積極參與學(xué)校物理科的研究,，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國,。

2、第二階段的實(shí)施措施(1)提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

(三)實(shí)施的第三階段

1,、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,，在第二階段的基礎(chǔ)上,，積極參與區(qū),、市物理科的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師,。

2,、第三階段的實(shí)施措施

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著,，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃,。

(2)開展對(duì)“空間與圖形”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生空間觀念的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、論文等資料整理成冊(cè),，以提升理論修養(yǎng)?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,我成就學(xué)生,，也一樣成就自己,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十

有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠,，他們交上了朋友,，從此開始了相互往來。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠到家里來做客,，城里老鼠很高興地答應(yīng)了,。

鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來的玉米、花生和白薯,、酸棗招待城里老鼠,。城里老鼠一看，有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠：“這些東西太平常了!你難道就沒有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧窮了,。哪天你跟我到城里,，我讓你開開眼界,，看看我們吃得是什么，那簡直豐富極了!”

鄉(xiāng)下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠,，心里十分盼望早一天到城里去做客,。

這一天，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城,，到了城里老鼠家里,。怎么?飯桌上什么東西都沒有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問，就告訴他：吃得東西到晚上就會(huì)有的,。夜晚很快來了,，鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)主人的廚房，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜,、水果,、面包、香腸,、奶酪,、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來,。

正吃得開心,，突然聽到有腳步聲，“不好!主人來了,，快跑,。”城里老鼠一把抓住鄉(xiāng)下老鼠鉆回了洞里,。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停,，剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來，“老兄,，你過的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西,，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了,。我還是喜歡我們鄉(xiāng)下自由自在的生活,。”說完,，鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了,。

[城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠]

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十一

教材分析：

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作,?！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物,，其短小精悍的故事,，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧,，語言幽默,，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情,。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了,，限制了孩子的視眼,，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡單的語言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下,，城市的印象,。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,，通過討論,，知道要保護(hù)環(huán)境。

重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同,。

難點(diǎn)：能用語言和動(dòng)作表演整個(gè)故事,。

教材準(zhǔn)備：

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活,，城市生活,、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2,、小圖卡：面包,，奶牛，小麥,，田間,，汽車，簡單的家具,，豪華的家具,。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4,、場(chǎng)景：寬闊的道路

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）觀看實(shí)錄,，了解鄉(xiāng)下，城市的形象,，并能用簡單的語言表達(dá)出來,。

導(dǎo)入：小朋友們,，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧,。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路,，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見過嗎,？這是在哪,？

幼：看到了很多人，很多車……

師：熱鬧嗎,？漂亮嗎,？

幼：漂亮，好玩,。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧,，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行,。

（二）欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,，理解故事內(nèi)容。

（1）欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢,？我們一起來聽歌故事吧。

教師播放課件,，幼兒欣賞故事

（2）理解故事內(nèi)容,，并回答問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客,，在鄉(xiāng)下,，城里老鼠看到了什么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃,？城市老鼠喜歡吃嗎？

幼：玉米,，土豆,，城里老鼠不喜歡吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠,，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活,。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪,，玉米,，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng),。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎,？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎,？

小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),，弊端,，大家應(yīng)該相互尊重。

（3）討論城里和鄉(xiāng)下的.環(huán)境,，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么,？

幼：我喜歡城里老鼠家,，因?yàn)槌抢锖芨蓛簦煌ǚ奖恪?/p>

師：可是城里車太多,，空氣都受到污染,，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？

幼：多坐公交車,，少自己開車,。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......

師：可是鄉(xiāng)下路不好,，交通不方便,，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦,？

幼：把路建好,。

幼兒自由討論，自由回答,。

小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá),，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染,，可是鄉(xiāng)下空氣好,，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步,。

（三）游戲猜一猜，擺一擺,。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人,，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最后放音樂一起跳兔子舞,?；顒?dòng)結(jié)束

延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友說說自己生活在哪里？是城里好,，還是鄉(xiāng)下好,，為什么？

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十二

設(shè)計(jì)說明：鄉(xiāng)村的出現(xiàn),，使幼兒有了想象和向往的空間,。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng),、老鼠進(jìn)城”的視角,，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲,。通過完整感受,，分段理解，自由討論,，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境,，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受,。

2,、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演,。

3,、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣，樂于合作表演角色形象,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處,。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，模仿表情與語音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

2,、角色及內(nèi)容掛畫,、角色手偶。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入,，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn),。

1、教師提問,，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友,，一個(gè)來自城里，一個(gè)來自鄉(xiāng)下,，小朋友你們猜猜,，我（城里老鼠）是哪里來的？我（鄉(xiāng)下老鼠）是哪里來的,？

——提問時(shí)出示手偶,，由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色,。

——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差,，及時(shí)提示并糾正。

2,、教師引出故事,。

——大家可要仔細(xì)聽聽，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情,！

二,、講述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié),。

——教師生動(dòng)地講述故事,，幼兒專心聆聽。

——此次講述也只出示老鼠的角色圖片,。

——故事講述完畢后,，教師提問：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住,，他喜歡那兒嗎,？為什么？

三,、進(jìn)一步熟悉故事,，理解其中的情感。

1,、教師再次講述故事,。

——教師講述時(shí)，出示內(nèi)容圖片（城里的食物,、鄉(xiāng)下的事物）,，以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

——教師提問：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢,？城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城,？鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見了什么,？他的心情怎樣,？后來發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去,？

2,、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分,，教師可先結(jié)合圖片做示范,，再請(qǐng)幼兒講述。

——教師可作提示,。

3,、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

——請(qǐng)幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受,?？山Y(jié)合提問：你在鄉(xiāng)下住過嗎？鄉(xiāng)下給你什么樣的感受,？城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同,？你喜歡城里還是鄉(xiāng)下？

——可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受,，引導(dǎo)幼兒完整講述,，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

四,、嘗試故事表演,，師生互動(dòng)。

1,、表演前準(zhǔn)備,，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn),，突出分析老鼠的神態(tài)與語氣（例如羨慕,、開心、驕傲,、害怕等）,。

2、幼兒間合作表演故事,。

——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶,，進(jìn)行角色扮演,，大膽展示。

——每一輪結(jié)束后,，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng),，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

活動(dòng)延伸：

節(jié)假日,，家長可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩,，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十三

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》讀后感

生活的酸甜苦辣處處都有,，只有你去品味就有收獲，享受就有樂趣,！

讀著讀著,，我仿佛像一陣風(fēng)在生活中尋找、領(lǐng)略,。是呀,，生活不就是這樣的嗎？處處都有收獲和樂趣,。靜靜地讀著《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事,，雖然短又少,，但是我仍然從這里面懂得了無窮無盡的道理,，也使我的生活變得豐富多彩了。

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都在享受生活,，它們共同生活和勞動(dòng)著,，只是城里老鼠享受的是物質(zhì)生活，雖然生活富裕,，每天大魚大肉,，不勞而獲，但這些畢竟不是自己的東西,，因而心里是有顧慮的,，整天擔(dān)驚受怕，總擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn),、追打,。盡管城里的老鼠表現(xiàn)理直氣壯，但實(shí)際上還是信心不足的,，整天大魚大肉的它們?cè)撊绾蚊媾R大敵呢,？不同的是鄉(xiāng)下老鼠雖然生活貧困，但它誠實(shí),、勤勞,，它擁有自己的東西,，吃起來有滋有味；因?yàn)樗屏?，所以它?duì)不勞而獲,，偷偷摸摸享用的東西感到厭惡；因?yàn)樗鼪]有貪念,，所以它經(jīng)得起巨大的誘惑,，而放棄富裕生活的享受。這時(shí),，我的心顫動(dòng)了,，感動(dòng)了，鄉(xiāng)下的老鼠,，之所以在生活中品嘗心靈的自由和安寧,，生活得有趣味，不就是因?yàn)樗纳屏紗幔?/p>

是呀,，人生旅程就是生活,，你的生活是否順利呢！我深深地覺得：一個(gè)人只有物質(zhì)生活是不行的,，而有了充實(shí)的精神生活,，就算物質(zhì)生活差些，就算困難大些,，也能忍受和克服,。

在生活中，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的故事總是在我們身邊一次又一次地重演著,。就說說我們的生活吧,，就像這兩只老鼠一樣，它們沒什么區(qū)別,，但是有人過著擔(dān)驚受怕的生活,，有人卻過著安定快樂的生活。一輩子都是一樣,，兩個(gè)完全不同的生活,。再想想我們的學(xué)習(xí)，有的人總是混水摸魚,，懶惰地學(xué)習(xí)著,，從不踏踏實(shí)實(shí)地一步一步走，而又有一些人,，他們就像鄉(xiāng)下的小老鼠一樣勤奮,、努力，用自己所付出的努力凝結(jié)成學(xué)習(xí)的結(jié)晶,！

在這本書中,，我學(xué)到了人生的哲理,。人們向往的愉快生活都離不開人的美德，擁有那些善良,、勤勞,、美好的人，心靈的深處始終埋藏著他們的快樂,，只有這樣的人才能真正地享受生活,，更好地體驗(yàn)生活！

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十四

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動(dòng),，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境，

為了有效開展這次活動(dòng),，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片并帶到幼兒園,，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,，聆聽小朋友的介紹,，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象,。

在活動(dòng)中,，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已,，感觸很深,。我深深喜歡這些孩子們。

其實(shí),，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了,，特別是我們居住的地方,，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。活動(dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),。

《聰明的烏龜》的教后反思

《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng),，角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事,，用鮮明的語言來烘托其中的寓意,，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法,?；顒?dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話,。

本次活動(dòng)中,，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事,，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容,，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事,，用故事的情節(jié)去感染孩子,，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好,。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述,，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說,，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話,，充分的讓孩子去“說、想,、看,、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十五

前些日子我教了語音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課,。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些有趣的事。

語音活動(dòng)開始,，幼兒邊看書邊聽聽我講故事,，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它喜歡那兒么?為什么?等問題,，讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象,。接著，來討論鄉(xiāng)下與城里的不同,，你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?為什么?來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境,。在辨論中有的幼兒說鄉(xiāng)下好,，鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣,。還可以自由的再街上和別人家玩呢.有的幼兒說城里好,，城里有大超市、游樂場(chǎng).晚上還有美麗的霓虹燈,。在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒大膽自由的有主見的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異,。

最后,，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語言神態(tài)和動(dòng)作,，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不同情境中的心情,。

整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的,、最好的地方,，我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。整堂課教學(xué)效果特別好,，也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。

附原文：

有一天,，一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠,，他們交上了朋友，從此開始了相互往來,。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠到家里來做客,，城里老鼠很高興地答應(yīng)了。

鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來的玉米,、花生和白薯,、酸棗招待城里老鼠。城里老鼠一看,，有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠：“這些東西太平常了!你難道就沒有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧窮了,。哪天你跟我到城里，我讓你開開眼界,，看看我們吃得是什么，那簡直豐富極了!”

鄉(xiāng)下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠,，心里十分盼望早一天到城里去做客,。

這一天，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城,，到了城里老鼠家里,。怎么?飯桌上什么東西都沒有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問,，就告訴他：吃得東西到晚上就會(huì)有的。夜晚很快來了,，鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)主人的廚房,，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果,、面包,、香腸、奶酪,、黃油……讓人看得口水都流出來了,。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。

正吃得開心,，突然聽到有腳步聲,，“不好!主人來了，快跑,?！背抢锢鲜笠话炎プ∴l(xiāng)下老鼠鉆回了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停,，剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來,，“老兄，你過的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西,，可是總是提心吊膽的,，這種生活我可受不了。我還是喜歡我們鄉(xiāng)下自由自在的生活,?！闭f完，鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了,。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十六

一只鄉(xiāng)下老鼠請(qǐng)城里老鼠做客,。

城里老鼠穿上漂亮的衣服，起鄉(xiāng)下老鼠家做客,，嘀咕地說著：“沒有馬車,，也沒有商店，除了臟乎乎的房子和田地,，什么都沒有,。”

到了鄉(xiāng)下老鼠家,，鄉(xiāng)下老鼠拿出玉米,、豌豆、大麥和奶酪。

城里老鼠說：“我?guī)闳ノ覀兗易隹?，”鄉(xiāng)下老說,；“好啊,！”

他們來到了,，城里馬車太多了，還有大腳阻擋著他們,，終于到了城里老鼠家,，桌子上擺滿了豐盛的飯菜，他們正要吃時(shí),，被這家的.主人發(fā)現(xiàn)了,，兩只老鼠趕緊到窩里面去了。鄉(xiāng)下老鼠說：“我要回家了,，”城里老鼠問：“為什么,？”因?yàn)槲也幌胪祫e人的東西?！闭f著鄉(xiāng)下老鼠回到了自己的家,。

我的啟發(fā)：

偷別人的東西心里會(huì)不安。

大班語言活動(dòng)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語言鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城教案篇十七

浙江省桐鄉(xiāng)市 ?桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 303班 ?莊宇晨

有兩只老鼠,，它們是親兄弟,。有一次，弟弟從鄉(xiāng)下來到城里玩,。他非常羨慕城里這花花綠綠的.世界,，連汽車的鳴笛聲都覺得聽著舒服。但是哥哥卻已討厭這城市中的噪音,，他覺得鄉(xiāng)下的風(fēng)味才別具一格,。于是他倆交換了一下。哥哥去鄉(xiāng)村,，弟弟留在了城里,。

可過了才一個(gè)月，哥哥就跑回了城市,，抱怨說：“鄉(xiāng)村里可真讓我覺得寂寞,，那兒盡是山呀，田呀,，一點(diǎn)也沒意思,，還不如回來呢！”弟弟也對(duì)城市生活感到厭倦：“唉,！想想鄉(xiāng)村那清新的空氣,，那綠色的田野,，真讓人想念呀,！”

其實(shí)每個(gè)地方都有自己的特點(diǎn),、好處，當(dāng)過慣了一種生活,，再去過另一種生活,，那就會(huì)不適應(yīng)了。

指導(dǎo)教師：陳國權(quán)

投稿:-12-30