作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
小老鼠和大老鼠的故事教案大班 小老鼠和大老鼠的故事教案及反思篇一
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.今天黃老師請(qǐng)來(lái)了位動(dòng)物朋友,會(huì)是誰(shuí)呢,,一起用小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),?
*引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,,大膽進(jìn)行肢體表現(xiàn)
2.看看會(huì)是誰(shuí)呢?(出示老鼠)
重點(diǎn)提問(wèn):小老鼠在干嘛,?
小老鼠什么時(shí)候會(huì)看一看,?
小結(jié):小老鼠走四步要停下來(lái)看看,不要讓貓發(fā)現(xiàn)了,。
*根據(jù)音樂(lè)信號(hào)表現(xiàn)老鼠的行進(jìn)
●第一階段音樂(lè):跳老鼠夾
1.主人在廚房里放了好多的老鼠夾(出示老鼠夾)
重點(diǎn)提問(wèn):小老鼠要怎樣躲過(guò)老鼠夾?(討論)
音樂(lè)中的小老鼠用了什么辦法,?
小結(jié):聽(tīng)到老鼠夾的聲音要跳過(guò)去
重點(diǎn)關(guān)注:節(jié)奏點(diǎn)正確,,小心被夾住
●第二階段:小老鼠喝醉了
1.廚房里有一壇美味的酒,聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么,?
重點(diǎn)提問(wèn):喝了米酒的小老鼠怎么了,?
喝醉了是什么樣的?
小結(jié):原來(lái)喝醉了后走路搖搖晃晃,,站也站不穩(wěn),,沒(méi)有力氣
*關(guān)注不能倒在地上,喝醉了動(dòng)作表現(xiàn)(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)
●第三階段:貓來(lái)了
1.聽(tīng)到了貓來(lái)了,,趕快逃跑
*提示不能摔倒,,悄悄的不能發(fā)出聲音,注意安全
1.米酒好香甜,,我們叫上其他的朋友一起再去喝一點(diǎn)吧,!
小老鼠和大老鼠的故事教案大班 小老鼠和大老鼠的故事教案及反思篇二
1.在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能較形象地表現(xiàn)小老鼠走,、望,、拽的動(dòng)作。
2.敢于大膽想象,、表現(xiàn),,體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。
1.音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》
2.有玩泡泡糖的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí),。
通過(guò)教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險(xiǎn)記》激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣,幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小老鼠出去偷油吃會(huì)怎么走,,他的表情是什么樣的,并請(qǐng)幼兒嘗試表演,。
1.教師邊有節(jié)奏的說(shuō)兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài),,為幼兒理解音樂(lè)的節(jié)奏做鋪墊。
2.傾聽(tīng)分析第一段音樂(lè),,邊說(shuō)兒歌邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài),,幫助幼兒理解音樂(lè),。
3.教師和幼兒邊聽(tīng)第一段音樂(lè)邊記錄圖譜。
4.師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài),。
1.請(qǐng)幼兒欣賞第二段音樂(lè),,聽(tīng)到咚的一聲,提問(wèn):發(fā)生什么事了
2.教師和幼兒邊聽(tīng)第二段音樂(lè)邊記錄圖譜,。
3.師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,。
1.請(qǐng)幼兒完整地欣賞音樂(lè),同時(shí)教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂(lè),,并適時(shí)提示幼兒一起用夸張的動(dòng)作表現(xiàn),。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起游戲。
教師交代游戲規(guī)則,,提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走,、東張西望、用力拽的動(dòng)作和表情,。(教案出自:教案網(wǎng))教師當(dāng)大花貓做兩遍游戲后,,在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓,音樂(lè)響起時(shí),,大花貓會(huì)和小老鼠一起做動(dòng)作,,當(dāng)聽(tīng)到貓叫時(shí),大花貓就會(huì)捉小老鼠,,小老鼠迅速坐回到椅子上,。
一天,小老鼠想要上燈臺(tái)偷油吃,。鼠媽媽告訴它要當(dāng)心屋子里面那只狡猾的大花貓,,千萬(wàn)不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別后就出門(mén)了,。屋子真大呀!小老鼠就東看看,,西看看,一邊尋找好吃的油,,一邊提防大花貓,,心想:一定要當(dāng)心啊,千萬(wàn)不要被它發(fā)現(xiàn)了,,不然可就要沒(méi)命了,。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時(shí)候,突然,,哎喲,,不好!小老鼠掉到什么東西上了
《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂(lè)曲,,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),,已有能力分辨樂(lè)曲中a,、b兩段的不同,小老鼠和機(jī)靈,、可愛(ài),,泡泡糖粘粘的特征,正好將樂(lè)曲a,、b兩段融合在一起,。讓幼兒通過(guò)游戲情境,熟悉樂(lè)曲,,再通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作,,讓整個(gè)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特點(diǎn),,設(shè)計(jì)了這一韻律活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo),,遵循中班幼兒的發(fā)展水平,,從而確立了本次活動(dòng)的目標(biāo):本次活動(dòng)的重點(diǎn)是根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,。嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景,。難點(diǎn)是在較快的樂(lè)曲旋律節(jié)奏下合拍地做動(dòng)作。因?yàn)橐魳?lè)是六八拍子,,節(jié)奏又比較快,,這給孩子的動(dòng)作表現(xiàn)帶來(lái)了一定的難度,我采取的對(duì)策是運(yùn)用語(yǔ)言(也就是兒歌形式)和動(dòng)作符號(hào)幫助幼兒感知節(jié)奏,,在教學(xué)中,,我根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)邊朗誦兒歌,邊配上相應(yīng)的動(dòng)作,,把樂(lè)曲中的節(jié)奏,,直觀、形象化,,幫助幼兒理解掌握,。為了落實(shí)走、看這兩個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作的合拍,,我采用由慢到快,、由單音節(jié)奏到旋律跟進(jìn),循序漸進(jìn)地將節(jié)奏,、樂(lè)曲,、動(dòng)作融為一體。并通過(guò)提問(wèn),,有意識(shí)的讓幼兒觀察到手,、腳停頓以及頭部的變化,,來(lái)提高表演能力。另外,,在活動(dòng)中,,通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小老鼠出來(lái)玩并被泡泡糖粘住的游戲情節(jié),,大膽,、夸張地表現(xiàn)小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形象。在每一次的游戲中,,通過(guò)同伴示范,、教師提出的不同要求,激發(fā)幼兒主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng)新的愿望,,通過(guò)多次感受,、體驗(yàn),最終促進(jìn)了幼兒音樂(lè)感受力,、表現(xiàn)力等多方面的發(fā)展,,從而體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。由于事前對(duì)教材分析比較透徹,,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,,所以活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,幼兒在模仿小老鼠的走和拉泡泡糖上表演到位,,而且在整個(gè)活動(dòng)中他們參與的積極性非常高,,老師和孩子及孩子和孩子之間的互動(dòng)也做得比較好。這次活動(dòng)也存在著不足之處,,比如:孩子們?cè)诒硌菪±鲜髺|張西望時(shí),,個(gè)別幼兒沒(méi)有跟著節(jié)奏表演,教師需要個(gè)別引導(dǎo),。
小老鼠和大老鼠的故事教案大班 小老鼠和大老鼠的故事教案及反思篇三
中班語(yǔ)言活動(dòng):大老虎和小老鼠
●活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,,了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程,。
2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程,。
3.懂得要與朋友平等相處,,同甘共苦?!窕顒?dòng)準(zhǔn)備:課件●活動(dòng)過(guò)程
1.出示角色進(jìn)行對(duì)比,,引發(fā)認(rèn)知興趣。(1)今天來(lái)了兩位客人,,看看是誰(shuí),?
(2)大老虎長(zhǎng)得怎么樣,?小老鼠呢?(豐富詞匯:又高又壯,、又瘦又?。?3)它們可是好朋友,你想到了嗎,?你也有好朋友,,想想好朋友在一起會(huì)做些什么有趣的事?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想)
分析:將角色之間的差異對(duì)比作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分,,在給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突的同時(shí),,更激起了幼兒的認(rèn)知興趣,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),,使他們展開(kāi)合理的推理和想像,。
2.猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色的心理,。
(1)看看小老鼠和大老虎在一起做什么,?(出示2幅圖:分蛋糕、采野花)他們是怎么分蛋糕,?誰(shuí)去采野果?
(2)我們看看它們是怎么做的,,可要聽(tīng)仔細(xì)了,,聽(tīng)聽(tīng)它們到底是怎么做的。(聽(tīng)a段故事)它們的問(wèn)題在哪里,?
師小結(jié):對(duì)呀,,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做,。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣,?小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話?一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái))
分析:從事件發(fā)展的線索人手,,先讓幼兒結(jié)合故事中的角色特點(diǎn)充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,然后再聽(tīng)故事進(jìn)一步體驗(yàn)小老鼠的心理變化,,巧妙地將核心內(nèi)容前置并簡(jiǎn)化對(duì)它的理解,。
3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,,遷移經(jīng)驗(yàn),。
(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題,但它們還是很好的朋友,,可是有一天發(fā)生了一件事情,,小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,,一起來(lái)看一看。(出示大老虎踢翻城堡畫(huà)面)
(2)是什么事情,?(鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō))
(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,,小老鼠的心情怎么樣?猜猜它會(huì)怎么做,?
(4)看看小老鼠怎么做,。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面)它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么?(一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話,,并為小老鼠的勇敢鼓掌)(5)看到小老鼠這樣,,大老虎會(huì)怎么做?
師提示:大老虎也不想失去小老鼠這個(gè)朋友,。
(6)引發(fā)討論:如果你是大老虎,,會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友?進(jìn)行角色表演,,遷移經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái),,請(qǐng)l~2名幼兒上來(lái)示范表演)
分析:此環(huán)節(jié)的安排是幫助幼兒理解作品的核心內(nèi)容一一“強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)的朋友之間該如何交往”,體驗(yàn)小老鼠由原來(lái)的逆來(lái)順受轉(zhuǎn)而勇敢反抗的心理變化,,并鼓勵(lì)幼兒大膽表演,,進(jìn)一步深入體驗(yàn)情節(jié)的變化,激起幼兒的共鳴,。(7)整欣賞故事,,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。
師:這真是個(gè)有趣的故事,,我們一起來(lái)講一講,。(師幼共同講述故事)
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
小老鼠和大老鼠的故事教案大班 小老鼠和大老鼠的故事教案及反思篇四
課程組活動(dòng)展示課——
大班語(yǔ)言活動(dòng):小老鼠和大老虎
陸楊幼兒園
臧圣芳
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,,對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行大膽的猜測(cè),,并能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2.懂得與朋友之間應(yīng)該平等相處,,互相幫助,,同甘共苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放ppt封面和ppt1,,引發(fā)認(rèn)知興趣,。
(1)今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事,?
(2)請(qǐng)你們觀察一下,,他們有什么不一樣?
(3)一只這么小的小老鼠和高大威猛的大老虎是一對(duì)好朋友,他們之間有了些小問(wèn)題,,猜猜看他們發(fā)生了什么事情,?
2.播放ppt2~ppt4,猜想故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色的心理,。
師:他們到底發(fā)生了哪些小問(wèn)題,,你們想看嗎?
(1)小老鼠和大老虎在一起做什么,?小老鼠心里會(huì)怎么樣,?一起學(xué)小老鼠的話:唉,我能說(shuō)什么呢,,我不過(guò)是一只很小的小老鼠,。小結(jié):每次玩“西部牛仔”的游戲,大老虎總是當(dāng)好人,,小老鼠總是當(dāng)壞人,。
(2)接下來(lái)他們會(huì)干什么呢?他們?cè)谧鍪裁??你覺(jué)得小老鼠高興嗎,?它心里怎么想?你們是小老鼠的話會(huì)怎么說(shuō)呢,?
小結(jié):每次分甜甜圈,,大老虎分到的那塊總是最大的,小老鼠分到的只有一點(diǎn)點(diǎn),。
(3)還會(huì)有什么小問(wèn)題嗎,?我們繼續(xù)看。他們?cè)谧鍪裁??大老虎拿著花高興的走在前面,而小老鼠跟在后面在想什么你們知道嗎,?
小結(jié):好事都讓大老虎做了,,吃虧的事總讓小老鼠做。小老鼠自然很不開(kāi)心,,它不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話,?(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái))
3.講述第二段播放ppt5~ppt7,引發(fā)幼兒討論,,遷移經(jīng)驗(yàn),。
(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題,但它們還是很好的朋友,,可是有一天發(fā)生了一件事情,,小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,一起來(lái)看一看。
(2)大老虎在做什么動(dòng)作,?大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,,小老鼠的心情怎么樣?猜猜它會(huì)怎么做,?(鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō))
(3)小老鼠怎么做的,?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面)它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么?(一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話,,并為小老鼠的勇敢鼓掌)
(4)幼兒分成兩組表演大老虎踢飛城堡和小老鼠反抗的情節(jié),。
(5)ppt7引發(fā)討論:小老鼠離開(kāi)了大老虎,它的心情怎么樣,?它開(kāi)心嗎,?大老虎失去了小老鼠這個(gè)好朋友心里會(huì)怎么樣?會(huì)怎么做,?如果你是大老虎,,會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友?
(6)進(jìn)行角色表演,,遷移經(jīng)驗(yàn),,請(qǐng)幼兒把想到的辦法表演出來(lái)。
4.講述第三段,,播放ppt8~ppt11讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換,。
(1)小朋友們想的辦法真多、真好,,我們一起看看大老虎做了哪些事,。
(2)ppt8大老虎怎么做的?小老鼠看到城堡搭好心里會(huì)怎么樣,?(幼兒猜測(cè),,教師講述故事內(nèi)容)為什么小老鼠還是不想和他做朋友?
(3)繼續(xù)看ppt9,,大老虎繼續(xù)討好小老鼠,,呦,這回誰(shuí)當(dāng)好人,,誰(shuí)當(dāng)壞人,?小老鼠心里會(huì)怎么樣?(幼兒猜測(cè),,教師講述故事內(nèi)容)(4)小老鼠沒(méi)有答應(yīng)做好朋友,,大老虎又想到吃甜甜圈,是誰(shuí)吃大的,?小老鼠會(huì)原諒大老虎嗎,?(教師講述)這回他們重新做好朋友了嗎?
(5)大老虎得繼續(xù)努力啦,他又做什么了呢,?ppt11為什么小老鼠說(shuō)有可能,?你們知道是什么意思嗎?
(6)這就是反生在小老鼠和大老虎身上的故事,,請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事好不好,?
(7)兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,,它的心情也會(huì)怎樣,?那么,好朋友到底應(yīng)該怎么相處,?教師根據(jù)幼兒討論后小結(jié),。
5故事結(jié)尾:小老鼠和大老虎也找到如何相處的辦法了,以后,,他們玩游戲輪流當(dāng)好人,,摘花時(shí),有時(shí)大老虎去,,有時(shí)小老鼠去,,吃甜甜圈一人一半,這真是太好了,,可是,,它們還是出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。,。6活動(dòng)延伸:(出示新畫(huà)面)這個(gè)問(wèn)題就是又來(lái)個(gè)更高壯的家伙,,是誰(shuí)?(犀牛)3個(gè)或者更多的朋友在一起應(yīng)該怎么相處呢,,大家回去討論一下,,將你的好方法告訴其他小朋友,好嗎,?
小老鼠和大老鼠的故事教案大班 小老鼠和大老鼠的故事教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1.在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上,,能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望,、拽的動(dòng)作。
2.敢于大膽想象,、表現(xiàn),,體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。
3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)《小老鼠和泡泡糖》,。
2.有玩泡泡糖的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險(xiǎn)記》激發(fā)幼兒對(duì)表演的興趣,,幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小老鼠出去偷油吃會(huì)怎么走,他的表情是什么樣的,,并請(qǐng)幼兒嘗試表演,。
1.教師邊有節(jié)奏的說(shuō)兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài),為幼兒理解音樂(lè)的節(jié)奏做鋪墊,。
2.傾聽(tīng)分析第一段音樂(lè),,邊說(shuō)兒歌邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài),幫助幼兒理解音樂(lè),。
3.教師和幼兒邊聽(tīng)第一段音樂(lè)邊記錄圖譜,。
4.師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)。
1.請(qǐng)幼兒欣賞第二段音樂(lè),,聽(tīng)到咚的一聲,,提問(wèn):發(fā)生什么事了?老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。(教案出自:banzhuren)提問(wèn):小老鼠用手去拽泡泡糖時(shí)會(huì)怎么樣?粘住了怎么辦?引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動(dòng)作,,突出用力拽的感覺(jué),。泡泡糖還會(huì)粘到哪里?讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。
2.教師和幼兒邊聽(tīng)第二段音樂(lè)邊記錄圖譜,。
3.師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。
1.請(qǐng)幼兒完整地欣賞音樂(lè),,同時(shí)教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂(lè),,并適時(shí)提示幼兒一起用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起游戲,。
教師交代游戲規(guī)則,,提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望,、用力拽的動(dòng)作和表情,。教師當(dāng)大花貓做兩遍游戲后,在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓,,音樂(lè)響起時(shí),,大花貓會(huì)和小老鼠一起做動(dòng)作,當(dāng)聽(tīng)到貓叫時(shí),,大花貓就會(huì)捉小老鼠,,小老鼠迅速坐回到椅子上,。
附故事:小老鼠偷油歷險(xiǎn)記
一天,小老鼠想要上燈臺(tái)偷油吃,。鼠媽媽告訴它要當(dāng)心屋子里面那只狡猾的大花貓,,千萬(wàn)不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別后就出門(mén)了,。屋子真大呀!小老鼠就東看看,,西看看,一邊尋找好吃的油,,一邊提防大花貓,,心想:一定要當(dāng)心啊,千萬(wàn)不要被它發(fā)現(xiàn)了,,不然可就要沒(méi)命了,。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時(shí)候,突然,,哎喲,,不好!小老鼠掉到什么東西上了?粘乎乎的?一看,原來(lái)是一塊大泡泡糖,。這可是大花貓?jiān)O(shè)的計(jì)啊!小老鼠趕緊用手去拉,,呀!泡泡糖粘到了手上,它用另一只手去拽,,又粘到了另一只手上,,拽來(lái)拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái),。突然,,喵嗚~~~一聲貓叫,呀!不好!大花貓來(lái)了,,小老鼠使勁一拽,,把自己從泡泡糖上拽了下來(lái),然后匆忙地逃回家了,。
活動(dòng)反思:
1,、教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際,幼兒也對(duì)此很感興趣,,利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,,讓幼兒充分想象小老鼠在干什么,并學(xué)一學(xué),,讓幼兒在學(xué)中玩,,玩中學(xué)到一定的知識(shí)技能,
2,、教學(xué)過(guò)程中,,啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力,。
3,、發(fā)散幼兒思維,拓展了教學(xué)內(nèi)容,。知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便,,要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。