作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇一

《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié),，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智,，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”,，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗,。

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義,，明白事物,，人物都不是完美的,，是有缺點(diǎn)的'。

2.喜歡自己的長處和別人的長處,，承認(rèn)自己的短處。

3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣,。

1.歡慶音樂一段,；

2.《老鼠娶新娘》故事課件,；

1．今天,，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）

幼兒討論（高興的事,，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事,；

2．出示圖片：花轎

提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢,？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。

2．美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢,？我們來聽聽故事,；

講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個(gè)故事里面誰是最強(qiáng)的新郎呢,？為什么？

教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。

3．討論：你有沒有最強(qiáng)的地方

a．鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方,；

b．請幼兒記住自己朋友的長處。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處,，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí),，就會(huì)變得更強(qiáng)大,。

1．講述故事結(jié)尾

美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,，怎么辦,？

老師：是啊,，老鼠配老鼠,，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧,，大小老鼠來幫忙，辦喜事,，坐花轎，搬嫁妝,，喝喜酒，鬧新房,，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎,。

2．游戲：抬花轎

老師：辦喜事要開心,，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧,，我來拋繡球,，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇二

1,、理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,。

2、自信的表達(dá)自己的長短處,，真誠地欣賞同伴的長處

圖書ppt、

1,、請你聽一段音樂,，聽聽這個(gè)音樂好像在做什么事?(播放喜慶的音樂)

2,、你好象看見人們在干什么?

3、請你看看,，今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?(出示老鼠花轎的圖片)

1、師：你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(當(dāng)幼兒說出一個(gè)人后,，老師馬上就說一個(gè)比他厲害的。)

3,、你喜歡誰最強(qiáng)的地方?

1、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,，你有最強(qiáng)的地方嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲說出來)

2、我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方,，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方,。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?(要聽好別人說什么)

3、你去找?guī)讉€(gè)人組成一個(gè)朋友圈,，仔細(xì)想想說說,，你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦!

4,、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦，誰能幫你做什么,，成為世界上最強(qiáng)的。

5,、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下,。誰能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?(聽仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng))

5、理解 “揚(yáng)長補(bǔ)短”,、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。

1,、可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎?那她該找誰呢?。為什么?欣賞故事(ppt)至結(jié)束,。

2,、原來老鼠和老鼠最合適的,。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事,。這世界上其實(shí)沒有最好的，只有最合適的,。

在一個(gè)村莊的墻腳下,，有一個(gè)老鼠村,。村長有個(gè)女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮,，小伙子都想娶她做新娘?？墒牵降渍l來做新郎?墻角頭高臺(tái)上,，站著老鼠美叮當(dāng),，美叮當(dāng)拋繡球,，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下,，村里的老鼠聚攏來,，等接繡球做新郎,。但是,，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下,，突然，喵唔,，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上,，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái),，小老鼠阿朗接住她,。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫,，村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。

太陽光照身上,，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng),。他問太陽：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?！碧栒f：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎,。”

一片烏云飄過來,，遮住了太陽,。村長問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”烏云說：“我會(huì)遮太陽，我是最強(qiáng)的新郎,。”

一陣風(fēng)吹來,，吹散了烏云。村長問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”風(fēng)說：“我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎,。”

村長被風(fēng)吹著走,，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長,。村長問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?”墻說：“我會(huì)擋，我是最強(qiáng)的新郎,。”

突然,，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個(gè)洞,。洞里鉆出老鼠小阿郎,。村長問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎?”阿郎說：“我會(huì)打洞,，我是最強(qiáng)的新郎,。”

村長迷糊了：“可是貓比你強(qiáng),，你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎?”

世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎,。美叮當(dāng)，想一想,，還是找到阿郎做新郎。

就在正月初三,，村長女兒坐著草鞋的花轎,，吹吹打打的嫁給阿郎,。

從此,，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來,。每到這一天，孩子總愛唱說：

小白菜,，地里黃，老鼠村,，老村長，

村長女兒美叮當(dāng),，想找女婿比貓強(qiáng),。

太陽最強(qiáng)嫁太陽,，太陽不行嫁給云，

云不行,，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行,，嫁給墻,，

墻不行,，想一想，還是嫁給老鼠郎,。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇三

平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長處容易得多,；而有些孩子常常會(huì)羞怯地說“我不行”“老師,，我不會(huì)”，表現(xiàn)得自信不足,，有的干脆盲目跟從沒有了自我,。因此,，“讓孩子自信自己長處的同時(shí)，也欣賞別人的長處”,，成了我的視點(diǎn)?！独鲜笕⑿履铩肥且粋€(gè)帶有濃濃氣息的民間故事,，它以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒有最強(qiáng)的,。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,?！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們在欣賞故事,，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系,，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人,，但每個(gè)人都有其長短處”、“自信自己長處的同時(shí),，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞,、互相幫助”這些道理,。為幼兒形成正確的對人,、對己的認(rèn)識(shí)觀,，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長處和短處,。

2、能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處,，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。

3,、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

圖書ppt,，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽,、云、風(fēng),、墻、老鼠,、貓的圖片以及大背景圖，繡球,、紅蓋頭、紅綢花,。

漢字：照,、遮,、吹、擋,、鉆、抓,、的卡片

一,、音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

師：聽了這段音樂,，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢,？

幼1：好像在結(jié)婚。

幼2：好像在舞龍舞獅,。

由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事,、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道,，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始,，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng),。

2、出示花轎的圖片

師：這是什么,？誰坐這個(gè)轎子？今天的這個(gè)新娘是誰,？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)

幼：老鼠。

幼1：這只老鼠好漂亮,。

師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng),。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,，她找到了誰？到底誰是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么,？我們來聽聽故事。

二,、理解感受

（一）理解故事的內(nèi)涵

1、邊欣賞幻燈片,，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強(qiáng)的新郎”,。）

在講述故事時(shí)我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺上的沖擊,。

2、提問：故事講了什么,？老村長找了誰,？他們都說了什么,？

（依次出示太陽等圖片）

3,、討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？他真的是最強(qiáng)的嗎,？

幼：我覺得都不強(qiáng)。

師：為什么你會(huì)這么覺得呢,？

幼：因?yàn)樗麄円粋€(gè)怕一個(gè)。

幼1：是,，這個(gè)不行。

強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰,？”讓孩子說出各自的看法，再繼續(xù)將疑問拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎,？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn),。

4,、深入交流：他們的長處是什么？

（幼兒講到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮,、吹,、擋,、鉆,、抓）

5、結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是,，他們都有自己很強(qiáng)的地方。

在第一環(huán)節(jié)我是通過“聽一聽,，看一看，說一說”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容,，感知世界上沒有最強(qiáng)的,，但都有很強(qiáng)的地方,。我綜合了語言、社會(huì),、音樂三大領(lǐng)域,，使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合,，運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心,。

（二）談?wù)摳惺埽好總€(gè)人都有自己長處和短處

1、說一說：我的長處

(1)師：你知道你的長處是什么嗎,？，猜猜我的長處是什么,？

幼1：我的長處會(huì)畫畫

師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？

幼1：畫得很好,。

幼2：我的長處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。

幼3：我會(huì)唱歌,。

(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。

(3)小結(jié)：我們都有自己的長處,，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會(huì)，覺得自己好笨,，不自信,。

2,、愛一愛：學(xué)會(huì)喜歡自己

幼：用了舉起大拇指，還有親親自己,。

4、問一問：爸爸媽媽有沒有他的長處和短處呢,？誰想去問一問,？

6,、如何對待自己和他人的長短處

（三）故事結(jié)局

師：美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，可是找到了最喜歡的新郎,。誰最喜歡她呢？

師：美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,，他們結(jié)婚了,！

三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎

玩法：首先新娘子拋出繡球,，男孩子接到的就當(dāng)新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋,，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂,，好聽又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示,，教師念兒歌檢驗(yàn)）現(xiàn)在游戲開始了。

在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后,，幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng)，孩子的xx很高,，搶繡球,，披紅蓋頭，戴紅綢花,，送親，拜堂,。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動(dòng)推向高潮,。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇四

1、愛聽民間故事,，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián),。

2,、體會(huì)人人都有長處與短處,，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),。

故事插圖、太陽,、烏云,、墻,、風(fēng),、老鼠圖卡。

一,、激趣導(dǎo)入

1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》,。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么,？

孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……

2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎的圖片）,。

孩子：結(jié)婚……花轎……

老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎,。誰坐呢,？

孩子：新娘,。

老師：（出示坐有老鼠新娘的圖片）新娘是老鼠美叮當(dāng),。有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎,。她找到了（出示有太陽、烏云,、墻,、風(fēng)、老鼠五幅圖卡）……你猜她會(huì)找誰做自己最強(qiáng)的新郎,。請聽故事《老鼠娶新娘》。

二,、欣賞理解

1、邊欣賞畫面,，邊聽故事。

2,、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？

幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……

老師：都同意嗎,？

幼兒：不同意。

老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的,？

幼兒：因?yàn)椋枦]云強(qiáng),。

老師：那么，誰最強(qiáng),。

幼兒：風(fēng)最強(qiáng),。

老師：有反對嗎,？

老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎,？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是,，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么,？（用漢字記錄：照、遮,、吹,、擋,、打洞、抓,。）

3、你有沒有最強(qiáng)的地方,？

（1）鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道,。

（2）記住朋友的長處,。

老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比,，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)？你記住了誰的長處,？（這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽,，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn),。）

活動(dòng)中

幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫,。

老師：誰畫畫強(qiáng)？

幼兒2：我,！

老師：來，你們手拉手,，你因?yàn)樗冢蜁?huì)變得更強(qiáng),。（問幼兒2）你什么不強(qiáng),？

幼兒2：吃飯不強(qiáng)。

幼兒3：我吃飯強(qiáng)……

老師：這樣的朋友圈,，我們可以用四個(gè)字來表示（出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短）,。相信你們一定會(huì)找到朋友圈,，讓自己變得更強(qiáng)。

三,、游戲感受：抬花轎

1、講述故事結(jié)尾,。

老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦,？

幼兒：找自己最喜歡的……老鼠,。

老師：是啊,，老鼠配老鼠，那是最合適的,。（繼續(xù)講述故事）瞧，辦喜事,、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎,。

2、抬花轎,。

老師：這真是喜事,，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,，找人抬花轎,。我要找走步一致的朋友圈,，為我抬花轎,。

老師念童謠,，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示,，看著朋友的.腳步一起走?；顒?dòng)中,，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇五

1,、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的'有趣現(xiàn)象。

2,、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長處,，欣賞同伴的長處,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,。

難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

ppt,，背景音樂

一、激趣導(dǎo)入

1,、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？

小結(jié)：哦,，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了,。

2、（出示花轎,，引發(fā)對故事的想象。）看看,，今天這段音樂下人們在做什么？

師：那結(jié)婚的會(huì)是誰在坐這個(gè)轎子,？

幼：新娘

師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）

二,、欣賞理解

完整欣賞故事：老鼠娶新娘。

小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照,，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹,，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞,，貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人,，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方,。

三、遷移感受

師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎,？誰來說說看,？

1,、介紹自己最強(qiáng)的長處,。

師：從老師開始,，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?！?/p>

2,、記住朋友的長處,。

師：恩，你們的長處真了不起,。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎,？比比誰記住朋友的長處最多,，誰先來說說看,。

3、讓自己變得更強(qiáng),。

師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請求朋友來幫忙,，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來,，有一個(gè)好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短,！

四、故事結(jié)尾,，活動(dòng)結(jié)束

師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎,，我們聽……（講述故事結(jié)尾）

從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長,，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng),。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆,。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親,。

拋繡球那天，村里面的老鼠都來了,，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了。

誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了,。

經(jīng)過大黑貓的搗亂,，村長決定,，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢,？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽,，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎,？”太陽說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的,?！钡f完,，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,，擋住了太陽,。于是村長問烏云：“烏云,、烏云,，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完,，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云,。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”,。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上,。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎,？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過了這面墻,。村長一看，是小阿郎,。

這時(shí),，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎,。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇六

1、理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,。

2、樂意大膽,、自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,。

難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

ppt,，背景音樂

一、激趣導(dǎo)入

1,、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情,？

小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了,。

2,、（出示花轎,，引發(fā)對故事的想象。）看看,，今天這段音樂下人們在做什么,？

師：那結(jié)婚的會(huì)是誰在坐這個(gè)轎子,？

幼：新娘

師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰,？（出示老鼠新娘的圖）

二、欣賞理解

完整欣賞故事：老鼠娶新娘,。

小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮,，風(fēng)最強(qiáng)的是吹,，墻最強(qiáng)的是擋,，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓,。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的'人,，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方,。

三、遷移感受

師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎,？誰來說說看？

1,、介紹自己最強(qiáng)的長處,。

師：從老師開始,，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?！?/p>

2、記住朋友的長處,。

師：恩，你們的長處真了不起,。接下來老師要來比賽了,，看看你記住朋友的長處了嗎,？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看,。

3、讓自己變得更強(qiáng),。

師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請求朋友來幫忙,，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí),，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來,，有一個(gè)好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短,！

四,、故事結(jié)尾,，活動(dòng)結(jié)束

師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎,，我們聽……（講述故事結(jié)尾）

從前，有個(gè)老鼠村,，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒,，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆,。村長不知道要嫁給誰,，于是他決定要“拋繡球”招親,。

拋繡球那天,，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了,。

誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,，把村里所有的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂,，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿,。但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽,，于是它跑去問太陽：“太陽,，太陽,，你是最強(qiáng)大的嗎,？”太陽說：“沒錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的,。”但正說完,，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽,。于是村長問烏云：“烏云、烏云,，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來,，吹散了烏云,。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎,？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),，直到停在一面墻上,。村長被摔的鼻青臉腫,，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊,。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,，穿過了這面墻。村長一看,，是小阿郎,。

這時(shí),，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有能力,，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇七

最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說："老師,，我在昨天看見新娘子了"、"老師,，我的姑姑結(jié)婚了",，"我和媽媽要去喝喜酒了呢！",、"老師，新娘子好漂亮！"可見孩子們對"新娘子",、"結(jié)婚"是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng),。

《老鼠娶新娘》這個(gè)中國傳統(tǒng)的民間故事,，故事情節(jié)生動(dòng)有趣,，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿,，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎,，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈,。

根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng),、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合《綱要》指出,，教師在活動(dòng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語言環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法,、視聽講結(jié)合法、等,。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,，讓幼兒在輕松、愉快的`環(huán)境中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

1,、通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話,，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

2,、明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,，是有缺點(diǎn)的。喜歡自己的長處和別人的長處,，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,。

3,、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,，體驗(yàn)表演帶來的快樂。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

1,、歡慶音樂一段。

2,、《老鼠娶新娘》課件,。

一,、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1、（播放flash課件封面）這么熱鬧,，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2,、（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長,，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒,，叫美叮當(dāng),。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

二,、觀看課件，理解故事,。

1、小朋友,，你們猜猜看,，老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰呀？

2、老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢,？我們一起到故事里去找一找,。

（一）,、欣賞故事第一段。

（教師邊播放課件邊講述故事第一段）1,、小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀,？（用故事中的原句回答）2,、那神氣是怎么樣子的呢,？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）3,、老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣,、一樣厲害的人,，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽,，看一看。

（二）,、欣賞故事第二段,。

3,、它們是世界上最強(qiáng)大的嗎？

4,、小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云,，墻擋住了風(fēng),，老鼠從墻上打了個(gè)洞,，它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎,。它們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的,。

（三）、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),，了解自己,。

1,、小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方？

2,、我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，我們每個(gè)人都有長處,，有長處，可真好,，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒,。

3,、但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,，你知道你的短處是什么嗎,？

4,、你們能夠知道自己的短處，真好,，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步,！

5、小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處,，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短,，互相幫助時(shí),，就會(huì)變得很強(qiáng)大,。

（四）,、欣賞故事第三部分

1,、世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢,？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的,，誰最喜歡她呢？）

2,、我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）,。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了,！

1、美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,，我們也來玩抬花轎的游戲。

從前,，有個(gè)老鼠村,，村里有個(gè)村長，村長有個(gè)長的非常漂亮的女兒,，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎,，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰,，于是他決定要"拋繡球"招親,。拋繡球那天,，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長的女兒了,。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂,，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿,。

但誰是最強(qiáng)的呢,？村長想到了太陽,，于是它跑去問太陽："太陽，太陽,，你是最強(qiáng)大的嗎,？"太陽說："沒錯(cuò),，我是最強(qiáng)大的。"但正說完,，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽,。于是村長問烏云："烏云,、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎,？"烏云說："我是啊,！"話剛說完,，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云,。村長又問風(fēng)："你是最強(qiáng)大的嗎,？"風(fēng)說："是啊",。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上,。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說："你是世界上最強(qiáng)的嗎,？"墻說："當(dāng)然是啊。"這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,，穿過了這面墻。村長一看,，是小阿郎。

這時(shí),，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事,，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎,。

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要,。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,，活動(dòng)以老鼠村長找女婿,，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎,。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語言環(huán)境，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流,。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情,。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念,。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇八

1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情,，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2,、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書ppt,，太陽,、云,、風(fēng)、墻,、老鼠、貓的圖片,，繡球。漢字：照,、遮,、吹,、擋、打洞,、抓,、揚(yáng)長補(bǔ)短等。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的'事情,。

（一）激趣導(dǎo)入

1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂,。

（1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么,？

（2）今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生了什么事,？

2,、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片),。

（1）這是什么，它是做什么用的,？

（2）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰做自己最強(qiáng)的新郎？

（二）欣賞理解

1,、邊欣賞幻燈片，邊聽故事,。

2,、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系,。

（1）你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

（2）盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是,，他們都有自己最強(qiáng)的地方，他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照,、遮、吹,、擋、打洞,、抓。)

3,、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方,。

（1）鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,。

（2）尋找"揚(yáng)長補(bǔ)短"的朋友圈，你有什么地方不強(qiáng),？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),。

（三）游戲感受

1,、講述故事結(jié)尾。

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,，怎么辦,？

2,、游戲：抬花轎。

師：辦喜事真開心,，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球,，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠,，朋友圈一起原地走步，師提示"看著朋友的腳步一起走",，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。）

區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。

老鼠娶新娘大班語言教案反思篇九

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要,。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,，活動(dòng)以老鼠鄉(xiāng)長找女婿,，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),，不同的是最后老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語言環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。