范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇一

教小學快20xx年了,，大部分都是教中高年段，今年還是第一次當小學一年級的班主任,，雖然能把大孩子教得很好,，但是面對這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子,，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子，每天看到他們頭都大了，一點小事,，就像一窩蜂似的,，跑到老師那兒告狀。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大,，真沒辦法,。什么都不會,，得手把手教，就連怎么掃地,，也不知教多少遍，每天搞得我疲憊不堪,。盼著他們快快長大,，盼著自己什么時候能熬出來,。更可氣的是有的孩子,，上課一點也不遵守紀律,，不管老師說多少遍，一會兒就忘了,。屁股底下像按了轉(zhuǎn)軸似的,，不停的動，無論我怎么說他也不聽,?？吹剿麄?，我覺得自己好無能,，真后悔怎么心血來潮去教一年級呢?？蓜僮鬟€得繼續(xù),，我摸著石頭過河,，這兩個多月的每時每刻,，嘗到了做一個“孩子王”的酸甜苦辣,，也有對一年級班主任的一些感悟。

從這些調(diào)皮鬼剛?cè)雽W開始,，我一刻也不敢放松,，可以說寸步不離,。一年級的孩子是學校中的弱勢群體，對于小學的生活感到好奇和陌生,，所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習

慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起,，首先教他們坐姿,，如何站,，如何排隊做操，如何向老師打招呼,，如何回答老師的提問。上課的40分鐘實在是不夠,，光是提醒他們坐好,，集中他們的注意力得花掉不少時間。

班上有一名叫小力的孩子,，從小和爺爺奶奶一起生活,，被寵成一個“混世魔王”,，行為習慣特差,，每天都有他的事，作業(yè)不動腦，?？赐赖?，不給他看就吐人口水，有時愛捉弄同學,，用筆畫前面同學的新校服,，用水潑在同學的身上,，還不許同學報告，自個要坐很寬的位置,，行為非常霸道,。這很讓我傷腦筋,。看到孩子這樣的行為,，我慢慢地給他講道理：“現(xiàn)在你是小學生了,，要做個講文明，懂禮貌的小學生,?！彼麑ξ业姆椒ㄕ媸堑恫蝗耄偸恰疤撔慕邮?，堅決不改”,，我向小力的家長反映了孩子在學校的表現(xiàn),，可家長也是無可奈何，孩子的壞毛病一點也沒有收斂,，在他面前,，我放棄了立桿見影改造他的想法，但還是沒有放棄他,，心里抱著一個想法：只要在我班里,，就由不得你想干什么，就干什么,，今天不做作業(yè),，課間一定要補起來，今天潑水在同學身上就罰他拖地,，我是這么想的也是這么做的,，反反復復，時好時壞,。經(jīng)過兩個多月后,，最近他的行為習慣稍微改了一些。有一天放學,，班上的值日生都走光了,，孩子把班級的地弄得很臟，我拿起拖把正拖著地,，不知什么時候,，小力也拿起拖把幫我拖地，說：“老師我?guī)湍阃系?，你早點回家”,。那一瞬間，我的心暖暖的,，原來這個“混世魔王”也有可愛的一面,，我對自己說：“耐心等待，花兒最終會開的”,。

通過小力的表現(xiàn),，使我明白了一個道理：要想看花開的人必須經(jīng)過花蕾的孕育，凸現(xiàn),，含苞待放的等待,，對一群剛剛踏入小學校園稚氣的孩子的成長，對一個學生身上“頑疾”的去除,，不是幾天的事,，需要我們耐心的等待,。

聽，花開的聲音,，像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖,，又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫，這是心靈的盛開,，是生命的綻放,。我喜歡傾聽花開的聲音。

快一學期了,，我試著讓自己靜下心來，去聽學生們的讀書聲,，去欣賞學生們那背書時搖頭晃腦的神情,，我會側(cè)耳過去，聽聽他們打某個同學的“小報告”,，說說同桌的“壞話”,，看他們的“手舞足蹈”，聽他們心中的樂事,。

花兒總在一年四季里綻放,，花開的聲音也總在悄悄地進行。蹲下身子,，彎下腰桿,，靜下心來，傾聽花開的聲音

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇二

班主任是班級管理的教育者,、組織者,、，校規(guī)校紀的執(zhí)行者,，教與學雙向交流的溝通者,，學生學習、生活,、娛樂的輔導員,。肩負著領導、引導,、輔導和幫忙學生更好的學習及學會做人的職責,，他既是學生學業(yè)上的導師，又是生活中的父母,，更是個人成長中的朋友,。所以班主任對學生的影響是巨大的，在學生的健康成長中發(fā)揮著至關重要的作用,。班主任怎樣管理班班級

一,、規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣

1,、建立健全各項規(guī)章制度

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束,，學生很難構成良好的生活習慣,、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標,。在制定班級規(guī)章制度定時,，我充分發(fā)揚民主，讓學生親自參與,。要求學生獻計獻策,，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學生參與了班規(guī)的制定,，既增強了主人翁的意識與職責心,，又為今后的班級管理夯實了基礎。在學生的積級參與下,，我制定出了“班規(guī)十條”,、“文化科代表職責”、“體育委員職責”,、“勞動委員職責”,、“值日班干職責”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學生的日常行為帶給了有力的依據(jù),。

2,、認真學習各項規(guī)章制度

光制定規(guī)章制度是不行的，務必認真的學習,，讓全班學生都要了解這些規(guī)章制度,。本學期初，我就帶領我班學生認真學習了各項規(guī)章制度,。除以上列舉的規(guī)章制度外,，還印發(fā)并學習了“中學生日常行為規(guī)范”、“中小學生守則”等,。我總認為磨刀不誤砍柴工,，所以我花了近一個星期的時間來學習這些規(guī)章制度。透過學習,，學生們基本明白了自己在生活和學習方面就應怎樣去做,。

二、建設班級文化,，營造和諧氛圍

建立健全,、學習落實各項規(guī)章制度，組織強有力的班委會,，對于一個班群眾的發(fā)展來說是必需的“剛”,，但是建設健康的班級文化更有其不可或缺的“柔”的作用,。把班級建設成為孩子們的精神樂園。就能很自然地產(chǎn)生一種潛移默化滲透心靈的力量,，泰戈爾曾說過：“不是棒的打擊,，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！睘榇耍沂肿⒅匕嗉壍奈幕ㄔO,。

三,、自身練好內(nèi)功

其實一個老師，個性是班主任,，值得學生信賴的首先不是他的學識,，而是他的人格魅力，榜樣力量,。孔子云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！备愫冒嗉壐黜椆ぷ鳎嘀魅蝿毡匾岣咦陨淼乃刭|(zhì),，樹立,。班主任要苦練“內(nèi)功”，要以人格影響人格,，要以情感喚醒情感,，做行動的楷模，給學生向上的動力,?？上攵嘀魅沃R豐富,、潛力超群,、人格高尚，就能在學生中樹立起使人敬服的聲譽和威望,。如果班主任能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起,，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難與他用心合作的,。

四,、關愛學生

列夫托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合,，他就是一個完美的教師”。愛是教育的基礎,，是老師教育的源,，有愛便有了一切。務必有愛心,，一個班級才會讓學生感到家庭般的溫馨,。只有在這個愛的大家庭中，每一個同學才會如兄弟姐妹般的互相關心,、互相幫忙,、互相照顧、互相鼓舞,。要營造這樣溫馨的班級,，我做到了以下幾點：

1、“寵愛”后進生,?！安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆樱绻惆褠蹆A注在最需要你愛的孩子身上,，你就會成為一名真正的班主任,。愛一個“不可愛”的孩子，正是一個班主任難能可貴的品質(zhì),。

2,、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，每個老師都喜歡他們,。對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。而是時時提醒他們，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人，優(yōu)等生不僅僅是學習成績優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。這些成天被人贊譽的學生，只有嚴愛才能克服他們自身的弱點,。揚起他們前進的風帆,。

3、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體,。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易放下自己。他們期望老師重視他們,。對這類學生,，我摸清他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素,，始終如一的尊重,、理解、信任,、關愛他們,。

五、與科任老師搞好關系

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設,。為此,，班主任有職責團結任課教師參與班級建設。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調(diào),，直接影響到班級建設的好壞,。

班主任的工作千頭萬緒，但我還是想強調(diào)一點：一點一滴無聲的愛是很關鍵的,，愛心所至,，必將春風化雨暖人心。我相信只要我們撐一支愛的長篙,，向青草更青處漫溯，終有一天,，我們將滿載一船星輝,，并在星輝斑斕里放歌。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇三

記得聽過一場優(yōu)秀班主任事跡報告會,，有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;但是，如果班主任在,，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話,。如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，可能會影響到我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說學生是班主任的影子,，時間長了，學生和你從性格到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近。我們作為與學生距離最近,、接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的,，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇!關于《教育問題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時,，我們就應記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。為了使自己無愧于“人類靈魂的工程師”光榮稱號，我在班級管理過程中尤其注意結合班級實際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開展工作,。工作中,，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設上，潛心致學,，身體力行,，用自己的熱情、激情,、愛心,、耐心激起學生思想上的共鳴。我相信“身教言傳,，水滴石穿;只有不會教的老師,，沒有教不好的學生”的道理。因此,，當二十多年的班主任,，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

一、要言傳身教,，以誠取信,。孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見,，教師的言行對學生的影響有多么大?！吨行W教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學生的表率作用,，教師要以身作則。所以,，班主任必須要言而有信,，言而有度。言必行,，行必果,。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信,。所以,，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到,。如我要求學生不遲到,，我就會在學生到校之前到;比如，要求學生每一天早晨五點半點到校,，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學生按時交作業(yè),，我就必須會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信,。作為一名教師，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外,，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學、有效的管理班級,，少犯錯誤,，我不斷加強自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的構成,，以身作則,，一視同仁，讓學生信服,，努力增強自己的親和力,，使自己的非權力性影響持久而深遠。平時,，教師要思想端正,，生活習慣良好，儀表端莊,、樸素大方,，真正體現(xiàn)“學高為師，身正為范”的要求,。如果每個班主任有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

二,、要尊重學生,，關愛學生。冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人就應是班主任的首要天職。如何育人我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全,、完善的人格,。人格尊嚴是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，欣賞學生,，學會傾聽學生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要,，是學生進步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎,?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李哲同學學習成績不好,，但是我從來沒歧視他,，主動去發(fā)現(xiàn)他的進步，幫他查漏補缺,，鼓勵他上進,。因此他很努力，想提高學習成績,。他說“我只有嚴格要求自己,，我才有可能取得進步;我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫忙我的人”,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么,，生活學習有什么困難等等狀況,。

“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略,，也適用于班級管理,，我們惟有讓學生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,，充分發(fā)揮自己的才能,。班主任要做好學生的思想工作，就得放下“師道尊嚴”的架子,，貼近學生,，與學生打成一片,，與他們促膝談心,，成為他們的知心朋友,。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理,，解除心理上的隔閡,。這樣，他們才會向你講真話,、訴衷情,。遇到問題時才會及時的向你匯報。今年我班上有一個王登臺的女同學,，開學之初,，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映狀況,，班長也反映這個同學對班級工作不熱心,，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故,，一天晚自習后,，我把她叫到了休息室，剛開始,，我脾氣比較急,，說話也較嚴厲，于是她似乎覺得很委屈,，竟掉起了眼淚,，一問三不知，于是我讓她回去好好想想,，第二天再給我個滿意的答復,。第二天，她竟給了我一張道歉的字條,，從字里行間的態(tài)度來看,，我認為她就應是個不錯的學生才對，于是我再一次找她談心,，這一次她告訴了我有關她的一切,，原先她印象中只有她的初二班主任對她，讓她當了班長,，可到初三,，沒當什么班干，似乎老師不在乎她,，整天充滿著失落感,，因而做任何事情都提不起精神來，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn),，學生是如此看重老師對她的評價,，也因此明白一個好的班主任更就應是學生的知心好友,。

三、要因材施教,，讓學生個個成才“人上一百,，種種色色”，一個班群眾不可能全部是好生,，也不可能全部是差生,，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:

1、“寬愛”后進生后進生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們就應的前提下寬容尊重、熱愛,、理解他們,。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛,，應高于友愛,，齊于母愛。我們就應明白：無論孩子多差,，他也必須擁有自己的特長,。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自己的缺點,，幫忙他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間,。其實,，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川，有花鳥草蟲,，有社會人生,，有真、善、美,、假,、惡、丑,，關鍵就在于我們教育者的正確引導。學習道路坎坷不平,，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時,，就應注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實,，每位后進生都有很多可愛的長處,。他們每一天上學，即使什么都聽不懂,，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評指責,。

即使這樣，學生們吃過飯,，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點關懷,、期望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注，更多的投入,。在班群眾中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的柯西金同學吧，多動,，任性,，處處目無尊長，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛,，曾幾次被勸退學.去年其家長再三請求復學,，我接納了他.這一年，他有進步時,，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每一天吃早餐他因為個子大本分吃不夠,，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時以529分考取了一中.

2,、嚴愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學生,，大多數(shù)出了學校就不愿認識你這個老師了，殊不知,，這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。如我班的馮力同學，學習刻苦,，成績突出,，始終是同學的榜樣?？捎幸淮卧驴?，考地理時，有一個空的答案怎樣也記不起來,。他就想翻書抄,。我明白了這個狀況,，很嚴厲的批評了他,，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認識到了錯誤,。從此不光是考試嚴格要求自己,，其他方面也同樣嚴于律己。

3,、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量,。他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的蔡林,，他學習成績一般，但很關心群眾,，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題,，他都跟我反映，從而避免了很多問題。

四,、要允許學生犯錯誤作為教師,，我覺得我們在教書育人時就應用發(fā)展的眼光去看待每位學生，就應樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,，當學生犯了小錯誤時,，我們必須要冷靜處理;對于大錯，我們必須要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而到達學校,、家庭齊抓共管的目的,。此刻的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識十分強,。處于青春期的他們,，躁動不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。學生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標準。我在處理學生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。學生犯錯情緒沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進,。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導,，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為,。這樣,，我所帶的學生都能做到主動承認錯誤，用心改正錯誤,，并能更加嚴格的要求自己,。

五、要嚴愛相濟,。付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎但是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢所以,，對學生付出的愛是門藝術,，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去思考去設計,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，必須要包括愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。作為班主任,，我很注意教育學生持續(xù)良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導他們用心感受世界的完美和自己的幸福,。例如，我?guī)н^的李向軍同學轉(zhuǎn)進我們班時,，他對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和他進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他,、感化他。他各方面進步了很多,，父母對此十分的滿意,。

六、要拿起表揚的武器,。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步,。例如：李哲同學剛來我班時，成績十分不理想,，還經(jīng)常違反紀律,。但是當他的班級工作被多次肯定后，他勁頭十足,，也嚴格了對自己的要求,。如今，他雖然學習成績不理想,，但是他負責的班級體育工作卻是十分出色,，從來都不需要我的督促，中考還順利考取了長高.又如,，黃子達同學對自己要求不嚴格,，學習用心性不高,，從來不問不懂的題目。但是,，他有一天卻主動向我們老師請求幫忙解題,。對此，我當即在班級予以公開表揚,。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵,，他的學習用心性提高了很多，主動性也增強了,，對學習的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴格了。另外,，我還喜歡在接班的第一個月就設立“班級明星”的評比活動,，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣,，有“學習明星,、班干部明星、愛群眾明星.守紀明星,，自強明星,，衛(wèi)生明星”……等等，一共有十幾項,，出榜張貼.讓每位學生都能找到自己的位置,，同學們的熱情高，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班構成一種“學先進,，趕先進”的現(xiàn)象,。再就是我還想盡一切辦法讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚,，以此激勵同學注意個人形象,，不斷修正自己的言行，從而進步,。如每年的運動會開幕式,，為了讓學生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新,，每次都得到了學校的表揚,，也就是這樣一個小舉措，增強了學生整體向上的凝聚力,，良好的班風就能逐漸構成,。由這些我們能夠看出,，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水,。但是,，我認為表揚要注意對象，注意時機,，注意場合,，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至會被人以為是諷刺,、挖苦等等。

七,，要實行“三個一”的教育透過幾年的摸索,，我得出“三個一”的經(jīng)驗，那就是“每一天給學生一句賞識或警醒的話語,，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅”。每一天早自習之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學生的話,，使學生天天都有好心境,，從而天天都有新起色。有一段時間,，我身體情緒都不好,，每一天臉上也難得露出一點笑容。那段時間學生情緒低落,，如臨大敵,，人心惶惶。我立即進行了反思,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學生，“老師的微笑”能改善整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍,、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學生提高學習興趣，增強學習的主動性,、用心性,，從而健康活潑地成長。從此,，無論自己情緒怎樣,，我總是帶著微笑走進課堂。學生說能見到老師的微笑真好,，心里也是個性的踏實,，學習起來更是帶勁,。每一天學校公布欄上公布的好的檢查狀況，科任老師對班級好的評價等,，我都要告訴同學,，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每一天的成功。

八,、要經(jīng)常與家長聯(lián)系家長評論學校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,，對學校對班級對教師的影響都很大,。他認可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關注。石萬同學的母親說“胡老師,，你的電話一來,，我就明白石萬肯定是出了問題。這不,，我生意也不做了,，立即趕來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育,?！笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要,。

九,，要放手讓學生管理班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢這個問題我進行了思考,。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家,，一個是推崇仁義,，另一個是強調(diào)法制，極端強調(diào)法制易導致法西斯,，這天的中國臺灣提倡儒家學說,，但黑社會問題嚴重;我覺得儒法結合的新加坡,，既講民主又有法制，是很值得推崇的,。治理國家如此,，管理班級也就應是民主與法制的結合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)訂下之后,，我感到班主任工作十分簡單,。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長,，每一天有值日班長負責考核,，天天一小結，周周一總結,，月月一評比,，因為管理規(guī)范，我班基本到達了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，構成了良好的班風,。那么在整個管理班級的過程中,，我的體會，就是所有的事情,，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而就應是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導,。

十、要做到“三勤”接一個班,，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,，到學生的家里去,，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學們的狀況，以便及時掌握第一手材料,?！白爝€要勤”，就要多找學生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學生在家的狀況,，明白他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當班主任的一點體會,，資料有點長,，說理比較多，但都是我認識和經(jīng)歷過的,。有不當之處請大家批評指正,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我這天的發(fā)言,，他說“我們所做的,，都是務必要做的。我們感受了學生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”!

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇四

本學期我擔任四(1)班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風。

二,、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

三,、加強管理,，促進學習。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名,。事后,，結合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”,。

四、班隊活動,，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

五,、搞好衛(wèi)生,，關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇五

對于九年級的學生來說，面臨的是人生的第一次選取,。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一學期?我將貫徹學校的指導思想,，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位學生的成長,，提高學生的綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的時代新人而努力。

一.指導思想：

以學校工作計劃為指導,，緊抓學生思想工作不放,，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習,，先學好做人,。

二.班級目標：

結合校德育目標，爭創(chuàng)禮貌的班群眾,。努力營造出一個良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績,。

三,、現(xiàn)狀分析：

本班共有37名學生，其中男生23名,，女生14名,。從上學期的班級實際狀況看，大部分學生都想考入高中,，內(nèi)心深處想學習,，但管不住自己，沒有韌性,。因此有部分學生仍然惰性很強,，有個別學生的行為習慣較差，很容易受外界不良風氣的影響,，對班級的負面影響很大,，要作為教育的重點,。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中。

四,、具體工作：

1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育,。

充分利用課外、班會等時間,，促進學生健康的自我意識的構成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德,。開展理想,、品德、意志方面的教育,，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向、奮斗目標,，還要有充分的思想準備，理解挑戰(zhàn),。

2.加強學生常規(guī)工作的管理,。

開學初，根據(jù)學校要求,，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學校的各項檢查與活動，認真理解檢查,，爭取改正不良習慣,，并在必須基礎上培養(yǎng)學生的自治自理潛力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念,、群眾觀念和競爭觀念,。持續(xù)教室、校園及公共場所的整潔,。本學期將加強宣傳的力量,，發(fā)揮群眾力量，提高板報的質(zhì)量,。完成任務堅決做到速度快,，質(zhì)量高。

3,、以學習為重點,，作好為建設祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,，確定好自己的目標,，并向著這目標努力,。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,，讓大家構成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心,。爭取在中考中取得好成績,。

4、用心參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展,。

配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練,，爭取在中考體育測試中能人人過關,。

五、方法措施

根據(jù)以上分析,，本期工作主要抓以下幾點：

1,、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

2、狠抓安全教育,，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生。

3,、以正面教育為主,，樹立正面典型，讓學生學有榜樣,，趕有目標,。

4、加強學生的心理健康教育,，個性是考前教育,。既不能過于緊張，也不能過于松弛,。讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加中考。

5,、由于是最后一學期,，因此要求學生堅持體育訓練，個性是中考的三項測試

6,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，爭取家長的配合,。

7、在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作,。

總之,，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結束了。本學期,，本人擔任初三(x)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。

第一,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名 班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。

在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

第二,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。

班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。

當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主的管理方法;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇七

雖然，我這個“毛腳”班主任,，當了沒多久,，僅幾十天而已，但是,，我卻能感覺到,，班主任工作并不只是幫學生打掃衛(wèi)生，陪學生做早操而已,，也不應是對孩子吼叫震威,，對學生嚴加看管……我想，班主任工作,，更多地應服務于學生精神性修養(yǎng)的成長,，而不是具體的學科知識點的學習。

在所有的班主任工作中,，班集體的干伍建設與全體學生優(yōu)良學風的營造工作占據(jù)十分重要的位置,。

在這里，我想說,，班主任工作應該注重方法,，注重教育的方法手段，注重班主任自身的言傳身教。對學生的批評,，可以用旁敲側(cè)擊的方法來情理動之;對一位頑皮的小孩的懲罰,，可以借助激勵“引誘”的形式來達到目的。不在學生面前嘆氣,，不在學生面前哀愁陰冷,，不在學生面前暴躁亢奮……這些，都要求我們班主任自身要自我健康,、自我樂觀向上,。

于是，我想,，我們必須帶著主人的心情,，才能辦好主人的事情!

在班集體的學生自我管理方面，應重班級干部的威信,，突出樹立與全體學生的主人自覺意識相結合,。良好的行規(guī)是進行正常學習和生活的保障。每發(fā)現(xiàn)學生的些許不良言行,，我就會教育他們,，從而促進整個班級的管理工作。比如,，有些學生打掃教室衛(wèi)生時,，總把掃帚高舉在頭頂，我沒有大罵他們?nèi)绾蔚牟欢拿鞫Y貌,，如何的不分上下,，如何的粗俗野蠻，而是教育他們說：“掃帚是掃地的,，它上面沾滿了灰塵和細菌,，不應該把它舉到自己的頭頂上，你要是把它舉到別人的頭上,，那是對別人的不尊重!”

當然,，素質(zhì)教育的根本是對學生自主意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,，我平時也積極涉獵心理學書籍理論,，并在具體的日常生活中，努力做到思品教育以兒童自身發(fā)展需要為出發(fā)點,，以兒童能力全面發(fā)展為著眼點。在教育實踐操作中努力建立一個集體觀念,、目標評價于一體的育人模式,。

我意識到新時期沒有創(chuàng)新意識的教師是不稱職的教師，沒有創(chuàng)新的教學是不合格的教學，能提問,、敢提問的學生才是好學生,，學會解決問題的學生才是最可貴的。因此,，我將在平時對學生的教育中,，永遠牢記以學生為主體來進行教學。同時,，在對學生進行評價時,，我注意給予學生正確、積極的評價,，以此來充分調(diào)動學生在課堂中的自主學習,。

人都喜歡聽贊美的聲音，中學生更是如此,。多表揚,、少批評，讓學生得到學習成功的喜悅,，對培養(yǎng)學生的學習興趣十分重要,。在不斷的嘗試運用中，我相信學生的學習熱情也將更高漲,，學習成績也將有顯著的提高和長足的進步,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇八

在這一學期中，我按照學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心，開展班級管理工作,。切實做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲,。

一、抓好學生的思想政治工作,，力求學習的目標明確

本學期時間短,，任務重，活動多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

二,、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。

學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次模擬考試之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

三、指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會。

四,、賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)

一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤,，潰于蟻穴,，小錯不戒，必鑄大錯,。

二是苛刻型,，遇事從嚴從重，上綱上線,，不顧忌學生的感受,，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。

我的原則是：

①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責;

②就事論事，事后清零,。無論對錯,，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。

事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

五,、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉,、班級各種制度的制定,，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學的一致認同,。

六、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。

我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民,。

在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考，并積極教育引導,。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激,、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題。同時多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

七,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習,。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，積極進取。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,，提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3、讓學生學會“會學”,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學習方法指導,。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改進完善自己的學習方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。

時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,，促進學生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的各個方面,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠矚,，宏觀引領，又要體察入微,，深入角落,，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇九

初中階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事,，有人曾形象的把初中班主任比喻成教師、父母,、警察,、法官的統(tǒng)一體。這話一點不假,，但反過來想,，以后看到自己培養(yǎng)的學生個個成才，也甚是欣慰,。

在教師隊伍中我是新教師,，在班主任隊伍中我更是經(jīng)驗不足。初中階段學生的身心時時變,，對他們的管理也要“與時俱進”,，上學期的方法可能不再適用于下學期，怎么辦?我覺得唯有多研究學生,，多查找資料案例,，多與有經(jīng)驗的老班主任交流。人常說家家有本難念的經(jīng),，其實在學校里班班有本難念的經(jīng),，管理再出色的班級也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要害怕有問題,，掌握好了如何解決問題才是發(fā)展之道,。

過年回來，我發(fā)現(xiàn)我班的學生有很大的變化,，同時班級出現(xiàn)了很多問題,。如班級紀律有些散漫，學習態(tài)度不端正等,。為此我對班級管理進行了一些調(diào)整和整頓,。

一、狠抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣

俗話說,，良好的開端是成功的一半,。所以接到新班，一開始,，我便進行嚴格的常規(guī)訓練,，狠抓養(yǎng)成教育。開學的第一節(jié)課,，就是習慣的學習,，使學生明確：上課專心聽講，邊聽邊想,，發(fā)言積極大膽,，聲音洪亮，態(tài)度自然大方;作業(yè)整潔,，及時完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,，大喊大叫;要做有益安全的游戲;不僅搞好個人衛(wèi)生，還要保持教室地面和桌倉的清潔,。每個同學帶塊抹布,，坐之前先擦桌面、凳子,。而這一切我都避免使用“不許”,、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式,，讓學生明白為什么要這樣做而不應該那樣做,，這樣師生之間便搭建起了促進彼此心靈溝通、精神上理解的平臺,。當學生明確什么是應該做的，應該怎樣做,，什么是不應該做的后,，每周五的班會課上，我組織同學們進行自我評價和同學互評,。表現(xiàn)好的給與表揚和鼓勵,，對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳,、幫,、帶”的辦法請同學幫助改正。

二,、班主任每天查閱班級日志,，及時發(fā)現(xiàn)問題

手勤、口勤,、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求,，只有這樣,，才能對班級進行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤,。每天一定要隨時進入班級查看日志的記載,。通過班級日志記載的內(nèi)容及時捕捉班級內(nèi)發(fā)生的大量情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,。班主任除了對班級日志及時查閱,，還要向負責記載的學生干部詢問，讓學生干部參與到班級管理中,，培養(yǎng)同學們對班級的關心度和集體感,。班主任對教室日志上表揚的學生要表揚，在班中樹立榜樣;對教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時地有針對性地處理,，絕不拖拉,，目的在于提高學生對教室日志管理的信賴程度，使班級日志能最大限度發(fā)揮其應有作用,。班主任應召開班干部會議進行班級管理的培訓,，尤其是負責記載的學生干部強調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公平公正,，使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài),，保證教室日志記制度實施的效果，不流于形式,。

三,、以理明理

現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，由于家長對孩子過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣,，有些學生自以為成熟，以與眾不同為榮,，他們的“個性”多自私,、狹隘。這學期我們班有一個同學b,，在學習上他是一個比較好的學生,，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心,，交給他工作故意推三阻四,，沒有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習上的問題，被我批評過,。但他并不虛心接受,，而是使性子，摔門而出,，這兩次,，都被我狠狠地處罰,。一個人犯了錯誤，要給他改正錯誤的機會,。事后,，我再跟他慢慢地聊，講清自尊,、自愛,、自律是人性中最基本上進因素，與此矛盾的性格特點無疑要改正,，講清在集體中,，如何學會與他人相處，讓他認識到不良的“個性”,，只能讓他離周圍的人越來越遠,。如今，他身上的壞習慣已經(jīng)改掉了很多,。學生做錯了事,，要讓他明白錯在何處，讓學生在理解的過程中自己教育自己,。

初中時期正是一個人叛逆心理最強的時期,，他們聽不進父母、長輩的勸告,，自以為是,，看問題從個人的角度出發(fā)，難以說服,。我常常鼓勵學生用“換位思考”的方法解決問題,，“假如我是老師”或“假如我是父母”，也在班級開展“今天我是班長”活動這種換位思考的情感體驗使學生少了一份苛求,，多了一份寬容;少了一份埋怨,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。班級紀律更嚴謹，氣氛更和諧,，讓他們在自己的切實感受中,，在老師的循循引導下，明白一點為人處事的道理,。

四,、準確定位，轉(zhuǎn)換角色,，樹立威信

走近學生可以幫助班主任了解班級的狀況,，不過也要把握好與學生的距離,。像我這樣的年輕班主任與學生相處時比較容易溝通，共同的話題也多,。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學生走得太近未必是好事,，師生間過度親密的朋友關系，表面上看是氣氛融洽,，師生同樂,，實際上會造成對學生的溺愛與放縱，會讓學生錯誤地認為班主任是“自己人,，一切好說”,，從而自損威信。但與學生距離太遠也不行,，長期一副居高臨下,、不茍言笑的表情，會讓學生難以接受,，避而遠之,。如此下來，班里很多情況就無法獲悉,，工作自然難以開展,。所以，我明白,，班主任要把握和處理好與學生的距離,，既不能太遠，也不可過近,。一句話,，那就是若即若離。

隨著時代的發(fā)展,，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況,、新問題、新特點,，面臨著新挑戰(zhàn),。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作更加繁重,，對于年輕的班主任而言,，如何在短時間內(nèi)成為一名幸福、快樂,、有成就感的班主任,，“實踐、學習,、反思”是必不可少的,，它們相輔相成,，缺一不可。

雖然現(xiàn)在對于班級管理,，我感到有些力不從心,，但我會堅持，我相信自己可以的,。所以我想說,，也許你曾放棄過許許多多的機會，但請不要放棄做一名班主任,，因為它會使你不斷進步與成長,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇十

又一屆高三畢業(yè)了，高考成績也已揭曉,，老師和學生都還在喜悅的氣氛里,。

這一屆學生是我工作20xx年時接手的班級，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級,，所以這一屆我既是班主任,，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌,。

哲人說,，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任,，尤其是這一屆班主任,，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同,，自己的觀念變了,，自己的行為變了，自己的態(tài)度變了!

信任孩子,，是這一屆班主任的心悟,。以往的班主任工作總是嚴字當頭，勤于管理,，忽視學生內(nèi)心體驗,。通常是制定一系列的班紀班規(guī)，要求學生嚴格遵守不走樣,，比如起床,、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求，詳細規(guī)定,，檢查督促也耗費了我超多的時間與精力,，而學生卻不賣帳,，不領情,。事實上,，每個人都是獨特的，有的學生習慣早起,，有的學生就是想多睡那么一會兒,，為什么要他們都在同一個時間點起床班上有幾位同學每一天早上都來得遲，我也沒有批評過他們,，只是靜靜地等上幾分鐘,，看著他們來上早讀。當然,，也有一些同學每一天早上都來得很早,，我也沒有因此表揚他們，各人的習慣而已,。但是他們都一樣很努力,，很認真，這就夠了,。

接近孩子的心靈,，以前做班主任，總是擺出一副管理者,、教育者的姿態(tài),，自己認為學生做得不好時多是批評教育，此刻回想起來,，學生大多是回避班主任,，提防著班主任，班主任是很難明白學生的真實想法與態(tài)度,。這一屆班主任,，我將自己定位為一位引導者，同行者,，對于問題多看少說,，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足,，只要他們在不斷進步就行了,。在高三后期學習緊張的狀況下，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內(nèi)向的同學,，向我說話時那種誠懇的樣貌，我找到班主任的幸福感,。

將信念種在學生心間,，學生在成長的過程中需要知識的學習、潛力的培養(yǎng)，但更需要觀念的構成,、信念的堅定,。信念好比生長素，沒有它,，枝干不能強硬,，葉子也不會健康。學生成長過程中,，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進,，經(jīng)歷這一過程，個性品質(zhì)也得到砥礪,，這天成功的學習經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗與感悟,。在這一屆班主任工作中，在批閱周記,、班會,、交流談心等等過程中，努力幫忙學生樹立信念與信心,，這也許是高三第二學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧,。

學生在成長，做為班主任,，也就應不斷更新認識,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇十一

班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術,，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式,，在不同的場合去教育和引導學生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

一、要關愛學生,。

低年級學生需要愛,。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上,，老師常去關心他,，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用,。班主任應會學會利用這一點,，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠,，那將是對學生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,，更好地聽從你的教導,。

二、要研究心理,。

小學階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好,，就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態(tài),，從實際出發(fā)去解決實際問題,。特別是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意,，要分別對待,，注意交心。老師要平易近人,，平等待人,，當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法,，絕不能等待,。

三、要培養(yǎng)習慣,。

班主任在班級管理過程中,，應該有一個比較習慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改,，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級,，通過什么樣的管理,，達到什么樣的結果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事,，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化,。當有時要違背一些規(guī)矩時，應該向?qū)W生講清楚,，以保持班級管理的良好習慣,。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。

四,、要嚴于律己,。

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。老師每天早來晚走,，認真?zhèn)湔n和教學，儀表端正,，說到做到,，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關系,，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

班主任工作是一門藝術,，是一門琢磨不完,，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學習的地方,。作為學生，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力，做一名學生認可的,，確實值得信賴的好班主任,，為學生的成才做出我們的貢獻。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇十二

本學期我擔任的是六年級的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

一,、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學習，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學習成績更是無從談起,。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學,，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,，班級的學生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二,、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的,。當然,，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,，征文比賽,，手抄報比賽，運動會比賽,，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四,、擬定遠、近期目標,。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定是高學生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇十三

在過去的一學年里，我擔任高二(8)班的班主任,，并擔任三個班級(兩個理科重點班,、一個文科普通班)的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，班級學習生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、把握班級狀況

基本狀況：我班狀況比較特殊，不僅僅學生底子薄,，而且學生思想比較活,。全班共有48人，剛開始有27名男生,。在剛開始理解這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W,，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴重處分,。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質(zhì)和自我約束潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學期的教育整頓，班風學風有必須程度的好轉(zhuǎn)，

二,、進一步完善班級管理建設,。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自我約束潛力培養(yǎng)的力度,，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸構成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的潛力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自我,，使自我在群眾中成為班群眾的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成,。再一方面,，我自我也以身作則，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、抓典型,，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合。

四,、營造好的學風,，力爭學習成績有較大提高

根據(jù)我班的實際狀況,，主要幫忙學生采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣

a、科學調(diào)整各科學習時間,。

b,、改善學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c,、要豐富自我的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自我過得既簡單又充實,。

d,、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自我成功的意識,。

2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

五,、家長會召開效果良好

本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活狀況,。家長對學校管理和教育教學十分滿意,，深得家長的好評，收到良好的效果,。

六,、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

七,、用心主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,，因此,，這就需要我不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更好的成績。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇十四

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”,、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高一年級是學生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習,、生活等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力,，班風正,、學風濃,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動,，做好早操,、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會,，展開班級籃球比賽,、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題,，高二擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

四、存在問題,。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習,，但學得不深,，學得不透。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

班主任工作感言100字 班主任工作感言精彩篇十五

班主任肩負著教育和管理學生的重任,，要想把學生教育好，把班級管理好,，必須不斷地學習和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一、關注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步,。

二,、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通

作為班主任要善于把問題擺在學生面前,，引導學生出主意，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權,，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。(班主任工作心得)班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導,。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”。

四,、讓班級管理科學化出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理

要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學,，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學,、趕,、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之,，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,，去構建。