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小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇一

一,、學生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑戰(zhàn),，曾經有失去自控的時候,，也有過發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時候。現(xiàn)在回想起來,，這樣做不僅對工作有損無益,，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝,。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生,，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題,。

發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,，與一位同學發(fā)生肢體沖突,，得知消息，我迅速趕到教室,，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真,，上課說小話，現(xiàn)在發(fā)展到打架,。他還想爭辯什么,，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”,。

后來,，從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾，沒有扔進垃圾箱,，嚴駿讓他撿起,，那位同學卻說嚴駿多管閑事,，并辱罵嚴駿,，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動,，這事確實不是嚴駿引起的,，那位同學應該負主要責任，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾,，必須在下課時間扔進垃圾箱),，那我怎么辦呢?

我陷入了沉思，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉,，并且表揚了他,。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思,，促我進步,。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者,，從學生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學生,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學生的點滴進步,，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步,。自己遇事也要冷靜,，真是應驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

二,、走進學生心靈

俗話說,，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性,，對每個學生要采取不同的教育方法,，特別是一些性格內向的學生。xx同學成績不錯,，就是性格太內心,，不愛說話，與同學交流少,，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機會,。一次,，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組,，分組包,，分組煮，分組吃,。

輪到盛餛飩時,，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手,，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去,，學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議,，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內向,，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴重的事故,，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下,，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了，最后,，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學交流的,，遇事也會冷靜的”。

但我仍不放心,，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他，抽空和他談心外,，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組,，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事,，幫教小組的同學會幫他出謀劃策,，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了,，有事也愿意和我交流了,，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上,，他的母親提到他的變化時,，對我表示非常感謝。一天,，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后,，我欣慰地笑了,。

班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起,。教育學生,，只有走進學生的心靈，了解他們,，理解他們并給予他們更多的愛心,，和學生成為知心朋友，就能達到“親其師而信其道”的目的,，就會收獲更多的成功和喜悅。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇二

常言道：“欲曉之以理,，須先動人以情”,。這句話道出了情感與教育的關系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛,，學生才會“親其師而信其道”,，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識,，在這種孕育情感的氛圍中取得進步,，，體驗收獲,，,，體驗快樂。

一,、學生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑戰(zhàn),，曾經有失去自控的時候,，，也有過發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時候?，F(xiàn)在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益,，有損于一個教育工作者的形象,，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行,，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題,。

發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子,。一天中午休息時間，,，嚴駿與一位同學發(fā)生肢體沖突,，得知消息，我迅速趕到教室,，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真,，上課說小話，現(xiàn)在發(fā)展到打架,。他還想爭辯什么,，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”,。

后來,，從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾,，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起,，那位同學卻說嚴駿多管閑事,，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動,，這事確實不是嚴駿引起的，那位同學應該負主要責任,，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾,，必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎么辦呢?

我陷入了沉思,，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉,，并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動,，他們幫我反思,，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者,，從學生中感悟自己的得失,，要用發(fā)展的眼光看待學生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學生的點滴進步,，抓住有效的教育機會,，教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜,，真是應驗了“急事緩辦,，緩事急辦”這句話啊!

二、走進學生心靈

俗話說,，一把鑰匙開一把鎖,。班級的每個學生都有不同的個性，對每個學生要采取不同的教育方法,，特別是一些性格內向的學生,。張磊同學成績不錯，就是性格太內心,，不愛說話,，與同學交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題,，但一直都沒有遇到好的機會。一次,，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐,，我把學生分成四組,，分組包,，分組煮,，分組吃。

輪到張磊盛餛飩時,，由于食堂地面濕滑,，湯水灑出燙了手，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去,，學生告訴我后,，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內向,，而且偏激,，容易出現(xiàn)更為嚴重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下,，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了，最后,，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學交流的,，遇事也會冷靜的”。

但我仍不放心,，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他，抽空和他談心外,，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組,，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事,，幫教小組的同學會幫他出謀劃策,，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了,，有事也愿意和我交流了,，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上,，他的母親提到他的變化時,，對我表示非常感謝。一天,，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上面寫到：“謝謝您,，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了,。

班級工作千頭萬緒,，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學生,，只有走進學生的心靈,，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心,，和學生成為知心朋友,，就能達到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇三

班主任肩負著教育和管理學生的重任,，要想把學生教育好，把班級管理好,，必須不斷地學習和探索,，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一、關注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導,，就能促使他們不斷進步,。

二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作,，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通

作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意,，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。(班主任工作心得)班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導,。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”。

四,、讓班級管理科學化出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理

要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學,，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度;按學生類型,，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個復雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經營,，去構建,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇四

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨。

一,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經常作以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";(3),、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉變,。

四,、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

六,、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內,，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇五

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學工作。在這個學期里,，為了抓好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風。

二,、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督)，經常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

三,、加強管理,，促進學習。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,。

四,、班隊活動，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提高。

五,、搞好衛(wèi)生,，關心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經?；涣羲澜?。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學生給予特殊照顧,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇六

時間過得飛快,，轉眼間，一學期的工作即將結束,。本學期,，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌,，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的詞學習過渡到篇章的學習,，由以前的鉛筆變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學習的任務量加大了，內容多了,，學生需要一個適應和過渡,。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導,。剛練鋼筆確實比較難,，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解,，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學,，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽,，為其他學生樹立良好的學習榜樣,，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導，嚴格要求,。這樣學生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法,，學生的卷面越來越干凈。在讀書方面,，學生根據自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王,，一課評一次，每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果,，同學們學習的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成了,。

二、通過各種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。

通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力,、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當中,，視野開闊了，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀,。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容，更成了一種習慣,。

三,、注重課內外結合。

課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活,。只有注重課內外有機結合,，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦,，動手,，動口，動眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來,，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園,。我尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學生先獨立思考,，然后讓學生根據已有的經驗，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂。

課外,，我鼓勵學生多參加有益的課余活動,，豐富他們的課余生活。另外我根據所學需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級管理方面,。

安全教育不容忽視,，安全教育大于任何一件事。從開學的第一天起,，我就對學生進行安全教育,，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起,，無論是上下樓梯上下床鋪,，還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學生的重視和在意,。每天的班會和每周的周會,，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚,。另外,，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

二,、放開手,，讓他們盡情施展。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,，我開始放開手,，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,，有專門負責領讀的,，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯后,，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組,，課上，有專門記錄回答問題積極的班干,，默寫后又轉向負責統(tǒng)計滿分的,，統(tǒng)計個別同學的錯題情況的,，還有負責二次默寫的。晚上班長將各項情況進行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項內務,。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉,。

三、重視與家長溝通的每次機會,。

家長會,、家長接送學生、短信,、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會,，和家長進行真誠而愉快的交流,。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細的了解，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生,。對于家校聯(lián)系卡上的留言,，我總是做詳細認真的總結，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,，盡可能達到他們的滿意,。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求達到細致,，希望能把工作做得更好!

存在的問題：

1,、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著問題,，如寫姿勢不正確，寫習慣很差,，不能自覺按時完成作業(yè),。還有個別學生跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志,，不會獨立思考,。

2、寫作方面差異太大,。

3,、培優(yōu)補差工作還學繼續(xù)抓實，抓好,。

4,、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平。

總之在本學期,，我盡力做好每一項工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，并在各項工作中學以致用,。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經驗,，努力學習,，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇七

小學一年級班主任工作總結作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、 習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是:“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數,，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如:寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則:如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。 四,、成績總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎,、1人二等獎,、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎,，3人三等獎,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇八

時間飛逝，轉眼一個學期又將結束,。我就這一學期班主任工作做如下總結,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級,。一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進生,。在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話,，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等,，據了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

(三)博愛中等生,。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重，理解,，信任他們,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學,，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整,，使班規(guī)跟上學生,，班級的變化，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長,。

1,、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律,，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛,，體育，勞動,，學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。

三,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。

四,、塑造自身形象,，贏得學生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點：

1,、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計算機考試,，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。

2、尊重學生,，不遠離學生,。俗話說:嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們,，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇九

我們班共有五十一名學生,，開學初，我針對本班學生學習積極性缺乏,，自主意識淡薄的現(xiàn)狀,，作為班主任,，我嘗試通過為學生創(chuàng)設主動參與團體活動,，即參與班級管理活動的經歷，讓學生學會自我管理,，提高全面素質。一個學期來,，我們401班在各位任課老師的指導下，在同學們的努力下,，取得了一定的進步。

一,、制定班級目標，加強集體凝聚力

一開學,，我就針對班級特點,，開展了班干部競選、制定班規(guī),、制定班級目標等活動,。在這些活動中，充分調動學生的積極性與參與熱情,，讓學生意識到自己是班級不可缺少的一部分，班級的發(fā)展好壞,，與自己息息相關,。一方面,，班集體的進步需要自己的努力，另一方面,，班集體的進步也會帶動自己的進步,。

一學期來,，每逢班級有大事，我都會組織學生討論,，共同為集體出謀劃策,。同時,，對學生的意見和建議也予以充分的肯定,，充分發(fā)揮他們的積極性,，并對他們開展的活動給予必要的指導。學期末的三好學生,、特長生的評比就是很好的例子,，我們班在評選三好學生和特長生的活動中，充分體現(xiàn)了以學生為主體,，教師為主導的理念,。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動學生評選出日常學習生活各方面表現(xiàn)突出的候選人,，再結合他們的學習,、體育鍛煉情況，對候選人進行投票,，最后根據考試情況再進行最后的確定人選,。事實證明,，學生的眼光是很準的,，選票的學生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學生。

二,、開展各種活動,，鍛煉學生能力

一學期來，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動,，如我是班級小主人,、我愛我班、我為班級添光彩等班隊活動,，告訴學生自己是班級的主人,，培養(yǎng)了學生的主體意識，為建設學生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎,。在平時活動的基礎上,，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動，我們班同學在課內學習活動的基礎上,，開展各種課外討論和實踐活動,，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡，進行家庭收支小調查,，我也會當家等活動,。雖然在活動中,，同學們的表現(xiàn)有時顯得有點稚嫩，但大多數同學都能認真地去參與,，去感受,，同樣也有收獲，作為班主任,，我發(fā)自內心地為他們的進步感到高興,。當然，這也離不開學生家長的大力支持,，這些活動,，只有有了家長的支持，才能更加順利地完成,，更加能體會到這些活動的意義,。

對于學校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加,，從一開始的演講比賽,、國慶文藝匯演的成績不如人意，到后面藝術節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步,，我對同學們的努力付出感到十分欣慰,。更為重要的是，他們在一次次的鍛煉中,，培養(yǎng)了興趣,，提高了能力，獲得了快樂,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十

時間真快,，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭,。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,，他們的個頭長高了很多,，不經意間，他們懂事了很多,，他們學會了很多……不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門,，而我也作為一位新老師步入小學的校門,。可以說，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者,，最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學年多的班主任工作,，讓我深切地體會到,，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。

班主任的工作是瑣碎的,，復雜的，但苦中有樂,，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

一、學習優(yōu)秀班主任的工作經驗

在校的每位老師,，都有自己管理學生的閃光點,。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法,，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提高的。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣,。低年級的學生比較喜歡比賽,、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現(xiàn)的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。

另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,。要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此,，我安排了兩隊同學隔周打掃,，每隊有一個能力較強的學生當組長,，打掃好之后,，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學習方面,，我把全班同學分成了6個小組,，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生),。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生,。這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起,，便于他們平時的學習和生活交流。

四,、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。

這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十一

新學期新開始,，我接手了一年級的班主任工作,。近幾年來,，隨著入學年齡的提前，獨生子女家庭的增多,，一年級班主任工作的擔子越來越重了,。為了做好小學一年級的班主任工作，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:

一,、指導思想:

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，結合一年級學生個性特點，以人為本,，面向全體學生,，努力提高教育質量,。積極參加學校和德育處組織的各項活動,，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個有特色的班級,。

二、班級基本情況:

本班共有學生38人,，其中男生19人，女生19人,。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺,，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育,。

三,、班級奮斗目標:

(一)在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,。

(二)培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動,、愛師長、愛同學的良好品德,。

(三)以學校和班集體計劃為指導,，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本,，以團結,、向上、奮進,、求實為目標,，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,，構建一個團結向上的集體,。

四、班級管理措施:

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因此，我決定從以下幾點入手:

(一)學習方面

1,、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵,。

2、上課認真聽講,，會學習的同學給予大拇指獎勵,。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

(二)紀律方面

1,、課間作好課前準備,，由班干部進行管理,，教師輔助管理。

2,、課間做到三輕，隊伍做得快,、靜,、齊,，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3,、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑,，上下樓梯靠右行,，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣,。

(三)勞動方面

1,、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2,、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生:每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”,，時刻提醒學生上學,、放學排好隊，隊伍中間不打鬧,，上、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛，陌生人不搭話,，安全回家。

五,、班干部的培養(yǎng)方面

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此,，在開學初,，我就積極采用激勵方法,，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應能力及組織能力,，選擇優(yōu)秀的,，有上進心的,，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任,，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質,。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

六,、加強與家長的合作

1,、建立學校家庭電話互訪制度,。班主任留有每位學生家長的電話號碼,，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺,。

2,、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作,。爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育形成合力,。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選,、數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。還給孩子們一個金色的童年,。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,，就看你畫上去的是灰色的黑點,，還是亮麗的彩虹,。只要我們充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合，細致入微,，一定會達到令人滿意的效果,。

還給孩子們一個金色的童年,，這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

八、每月主要活動內容

九月份

1,、開學的學生報名工作,。

2、介紹我們的學校,，自我介紹,。

3,、慶祝第二十個教師節(jié)。

4,、出好第一期黑板報,。

5,、學習《小學生日常行為規(guī)范》，制訂班規(guī),，確定班干部,，明確職責,，提出本學期要求。

十月份

1,、慶祝國慶節(jié),。

2、出好第二期黑板報,。

3,、積極準備，參加校廣播操比賽,。

4,、安全教育,。

十一月份

1、期中復習,，考試,。

2,、出好第三期黑板報。

3,、準備和參加各學科的競賽,。

4,、家長會

5、安全教育,。

十二月份

1、選拔運動員參加“冬季三項”運動會,。

2、出好第四期黑板報。

3,、低年級生活能力大比拼。

4,、積極參加體育鍛煉，強身健體,。

5,、安全教育,。

一月份

1、抓好期末復習,，迎接考試,。

2,、安全教育

上述的班主任工作計劃只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領導和老師批評、指正,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十二

一學期轉眼就過去了,，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣復雜,，但也順利地完成了學校布置的工作,。在班級的建設中有了新的設想與成就,。本學期取得如下成績：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一,、三等獎,。

2、積極配合學校的工作,，上好迎接德育示范學校評估的公開課,。

3,、語文數學期末考試成績比較理想,。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中,，學生積極踴躍,，受到了學校的表揚。

5,、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者，還是學生成長的引路人,，更是他們心理健康的輔導者。我們出了要關注他們的思想表現(xiàn),、學習成績，還要關注他們的心理,，只有心理健康，才能讓學生得到更好的發(fā)展,。也許很多人(包括我們的家長)的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西,，失去了一些良好的教育機會,。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學，他們更容易被我們忽視心里上問題,。

十多年的班主任工作經驗告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們人體的神經布滿了全身心,。要想建設好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學生的溝通還是跟家長的交流上都應有耐心,。僅僅做好學生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關系,，有了他們的支持,，教育進行得更為順利。當然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十三

時間一晃已一學期過去了,，在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰,。就把這幾個月來的情況作一個簡單的總結匯報：

第一,，走近學生,，了解班級情況,，樹立個人形象和風格,。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習,，生活,，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表,。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生,，如王嘉露,、張錦灝等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高一建,，劉俊杰等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

第二,，努力創(chuàng)設班級環(huán)境,，營造學習氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班確立了“成長樹”為本班特色的班級建設，增添了“團結,、進取,、勤學,、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標,。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結構豐富化,。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第三,，加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質?！皩W習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學習、生活,、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機,，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動,。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質得以突顯,。再次,，結合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操。聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

第四，加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

第五,，協(xié)調各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人,，單靠一個人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責,，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話,，事實證明效果明顯,。總之,，在這一個學期里,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一,、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深。

二,、班規(guī)的形成和落實還需努力,。

三,、學生的教育評價體系還需考慮，以便形成完善的班級評價制度,。

這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)是時而可待的!

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十四

時間飛逝,，轉眼間六年級即將畢業(yè),，告別生活了六年的母校?；厥走@一學期,，作為副班主任，也為同學們做了一些事,。

一,、協(xié)助班主任做好班級的常規(guī)管理

1、養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生能按時完成各項作業(yè),，不拖欠作業(yè)。課堂上認真聽講,，提高課堂的學習效率,。隨時進行作業(yè)的講評，好的給予表揚,，不夠的進行批評,。

2、聽課規(guī)范的養(yǎng)成,。讓學生明確在課堂上應該養(yǎng)成的習慣,。要求學生“學會聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。本學期,，我也積極參與班級的競賽輔導，輔導了英語節(jié),、三歌大放送及科學百科知識競賽,。學生在這些活動中積極參與，也獲得了不錯的成績,。

二,、上好每一堂班隊課

教育性既是班隊活動的出發(fā)點,，又是班隊活動的歸宿。沒有教育性的班隊活動,，尤如一個人沒有靈魂,，內容盡管豐富，形式盡管完美,，也不能認為是好的活動,。好的班隊活動都有一條明顯的教育主線，如我班開展了三堂班隊課：以安全為主題的班隊課,、以“二十年后的我”為主題的班隊課及以爭創(chuàng)優(yōu)秀隊員為主題的班隊課,，通過豐富的活動，不僅教育了學生,，也給校園生活增添了更多的樂趣,。

三、以趣味激發(fā)學生的參與

班隊活動要有趣味性,。學生求知,、求新、求樂的__強烈,，新奇活潑的形式才能適合他們的口味,，這就要求活動應富于情景性、趣味性,。一個充滿童趣的活動環(huán)境,，不僅能激發(fā)隊員們參與活動的__，還能使他們很快進入角色,。再加上一些妙趣橫生,、其樂無窮的活動，學生能不喜愛嗎?這樣的活動氣氛能不讓學生愉悅嗎?班隊活動的教育性有別于學科教學的教育性,，只有將抽象的觀點,、空洞的說教轉化為具體的活動，寓教于樂,，才能增強班隊活動的教育感染力,。

四、鼓勵學生全員參與

班隊活動要有自主性和實踐性,。學生是活動的主體,，能否充分發(fā)揮學生的主體作用是班隊活動成敗的關鍵。班隊活動應該讓隊員們自己動手動腦,，自己設計,、組織、管理，充分發(fā)揮全體隊員的獨立和自主精神,。一堂好的班隊活動能讓每個隊員都“活”起來,，特別要注意消滅活動中的“死角”，讓人人都有任務,，人人都有角色,。班主任是活動的指導者，但不能包辦代替,，要把自己的精心合理的輔導與充分發(fā)揮隊員們的自主自動與獨立精神結合起來,，培養(yǎng)隊員們的自主性和獨立性。

五,、與家長多多聯(lián)系

學生的進步很大程度上取決于家長與老師的關心度,。如果家長與老師能經常聯(lián)系，相信會更利于學生學習的積極性,。因此，如果有需要,，我經常通過校迅通或電話,、或家訪的形式，與家長溝通,，適時取得教育孩子的方式,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十五

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊活動,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有群眾。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫忙。

二,、班級紀律要加強,。

一個班級，要想有良好的班風,，務必要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力,，而且能夠在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生簡單休息的時光,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時光,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理構成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自我,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十六

本學期我擔任三(2)班班主任工作,。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、基本情況分析

本班共25人,，其中女生12人,，男生13人,。雖然班上學生不多，但要做好本班工作并不簡單,。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,，但卻蘊含著重大意義。我在本學期的'班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質，我做了很多方面的工作,。

二,、取得的成績與經驗

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的班級量化評比要求,，經常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,。經過一個學期的努力，班里大部分同學都做得很好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表,、語言和心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟。經過一段時間的努力,，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。

3,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。經過一段時間的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,。在班干部的帶領下，整個班級有了一個很好的班風,。

4,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。通過家訪這項工作,，在老師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

三、存在的問題與不足

1,、少部分學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。

2,、還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。

3,、對于個別學生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十七

班里有個孩子叫趙建x,，今年暑假的時候,，他曾因為在澳大利亞學習了一個月而聞名全金華,，曾在金華日報上報道過他的情況。

這個孩子非常適合國外生存,，我只能這樣說,。據他家長反應，他曾因能做許“7+8”等于幾而被國外的老師稱為“天才”,，國外的老師非常喜歡他,，也因為教了他一個月而對中國產生了非常好的印象。他媽媽就是這樣告訴我的,。

我心里打嘆:這個孩子真的非常適合國外生存,。他有這個能力。

可是,，在班里,，就是我最費勁的一個孩子。沒有一堂課,，是他能認真聽的,。他似乎完全地活在自己的世界里，上課跟他完全無關,。老師說老師的,，同學聽同學的。他的眼神總是游離在空中,，并相應地做好一系列動作,。

我常常靜靜地觀察他，似乎給我的感覺是,，空中有一個人在跟他說話,，并且都在運用手語，他有聲有色有滋有味地表演著,，令我感到非常奇怪,。

出于無耐之中，每個老師上課,，都只能把窗簾拉著,，以免有其他的外屆任何影響他的東西存在?？墒?，依然是滅得了燈焰,，滅不了燈芯,。

每天回去的家庭作業(yè)都是更改過的，家長的態(tài)度也比較樂觀:一個班里,，總有人是考最后一名的,，總不可能是人人都考第一名的,。只要他自己生活地快樂，我們現(xiàn)在也有吃有住,，這就夠了,。

面對家長這么樂觀的態(tài)度，我們就感覺好些無奈了,。我不得不贊嘆這是一個很聰明的家長,，因為處在他這樣的位置，這確實是非常明智的,，因為自己的孩子是這樣的,，那又該怎么辦呢?又不能拿他怎么樣，只能是讓他生活得快樂就可以了,，總有人是考最后一名的,，這是真的。

于是,，在這次期末考試中,，每一門課都倒數，語文作文,，一個字都沒有寫,。問他為什么，他一聲不吭,，令我感到非常頭痛,。

四年級了，面對這樣的孩子,，令我感到好些困惑,。接下來的三年，都是非常重要的,，對于整個人生來說,，小學的六年都是在為自己的生命奠基。因此,，我非?？粗厮麄兊某砷L經歷，總想在這個過程中,，給予他們更多溫暖,。

只是，在面對家長沒有經歷,，沒有能力配合的過程中,，我們的無奈，就顯得更多了,。

小學班主任工作感言100字 小學班主任工作感言篇十八

育人要從小抓起,。今天的兒童,，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務,。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長,，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想,、有道德、有文化,、守紀律,，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長,，這關鍵是靠人的培養(yǎng),。一年來，我根據學校和少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對低年級學生特點,，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和以“親,、勤”二字為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效。

一,、為人師表,，率先垂范。

班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質,，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里,，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,，首先要提高自身的素質,。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在幾十年的工作實踐中,，要求學生做到的,，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,，在全面推進素質教育的今天,，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人。

二,、以“親”為主,，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導;當學生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微,，及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生遭受挫折時，他能“扶起學生,，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”,，他們最容易產生自卑感,，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察,、勤動腦,、勤動手、勤家訪,、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化,，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學生進行教育，防范于未然,。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變萬化,，你得根據學生的年齡，性格,，同學關系,，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法,，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中,，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去,，了解學生在家的表現(xiàn),，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間,，但卻能防止學生出現(xiàn)意外,，幫助學生更好的學習,。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話,，談談自己的想法，傾聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法,。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要,。在當今信息時代,，學生已經不是那種五分加綿羊的類型,，聽老師的話就是好孩子的時代早就過去了,。歌星，明星,，游戲機,，電腦，商務,，網絡,，變化之快，令人目不暇接,。因此,，要把握學生的脈搏，必需學習現(xiàn)代教育理論,，跟上時代發(fā)展的需要,，才不會遇到問題不知所措，一籌莫展,。

第三,、大膽管理，嚴格紀律,。

應經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生要從生活上給予關心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生,、熟悉學生,，學生也了解、熟悉班主任,，二者之間就能相互尊重,、相互信任。如此,，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎,，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好,，化消極因素為積極因素,。

綜上所述，班主任工作千頭萬緒,，任何一個小小的失誤,，都會給我們的德育工作帶來不利的影響，要實施素質教育,，班主任的教育管理首當其沖,，我們必須遵循教育規(guī)律，認真做到“親,、勤”;認真教育好每一個學生,，為社會主義建設培養(yǎng)更多的合格人材。