時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇一

一、參加人員：

六年級八個班17名學(xué)生,，七年級八個班22名學(xué)生,。要求思想品德好，文明禮貌,，熱愛集體,，對計算機基本知識有一定的了解。

二,、時間及地點：

時間：六年級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間;七年級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間

地點：微機教室1

三,、對教師的要求：

1、要求學(xué)生綜合運用所學(xué)信息技術(shù)知識,，與其他學(xué)科結(jié)合,，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具,。

2,、強調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動。應(yīng)該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘,。

3,、充分開發(fā)、組織,、利用各種學(xué)習(xí)資源,，如通過網(wǎng)絡(luò)擴展教育及學(xué)習(xí)的資源,，使學(xué)生有一個自由的學(xué)習(xí)空間。

4,、采用個別化教學(xué),，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教,。

四,、對學(xué)生的要求：

在課外活動中，教師要根據(jù)教學(xué)活動的目標(biāo)設(shè)計教學(xué)策略,，將活動的內(nèi)容,、形式設(shè)計編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識,。

1、創(chuàng)設(shè)生動的活動情境,，激發(fā)學(xué)生的活動興趣,。

2、在課外活動中培養(yǎng)學(xué)生的“競爭意識”,，讓學(xué)生自己打分,，相互評價，共同提高,。

3,、每堂課有教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時安排學(xué)生的操作匯報課,。

4,、以正面引導(dǎo)為主,，在學(xué)生自由操練過程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5、做好學(xué)生之間的交流,，將學(xué)生好的作品展示出來,，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益,，取長補短,。

6、每堂課中安排時間組織學(xué)生討論,，共享獲得的實踐經(jīng)驗,，加強學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。

五,、課程教學(xué)設(shè)計：

1,、目標(biāo)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)要突出活動性和實踐性?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo),，根據(jù)不同的活動單元設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。

2,、內(nèi)容設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性,，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容,。

3,、教學(xué)組織形式的設(shè)計：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;開設(shè)信息學(xué)科的新知識,、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展;利用所學(xué)的知識創(chuàng)作作品,，如電腦小報及網(wǎng)頁,，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評比,、討論,，閱讀訪問好的網(wǎng)站，開拓眼界,，博采眾長,。

4、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計：評價時,，采用多樣性和開放性的方式,。注重活動的過程而不是結(jié)果的評價;注重學(xué)生在參與過程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高,，個性的發(fā)展等方面,，注重學(xué)生的自我評價。條件成熟時,，將學(xué)生成果展示公布,，表彰優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新,。

六,、教學(xué)重點及難點：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

初步接觸flash，掌握flash的基本原理,，并能用flash制作簡單動畫,。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較初步了解,、掌握用flash制作簡單動畫基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

(三)教學(xué)重點,、難點：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握。

3,、實踐訓(xùn)練,、操作的有機、靈活運用,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇二

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟的到來,，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行安全、環(huán)境保護的知識,、傳統(tǒng)文化等方面的教育,。

一、學(xué)生情況分析

兩班共有學(xué)生85人,，他們模仿力強,，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范、心理健康,、安全自救,、生命歷程的教育至關(guān)重要。

二,、教材分析

本冊地方課程是內(nèi)容豐富,。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進行教學(xué),，如詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動,。有面對災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護,、自救技能;還有安全自救,，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護環(huán)境的方法與措施等,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在飲食、交通,、校內(nèi)外活動,、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想,、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全,。

2、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，培育審美情感，塑造健康向上的人格,。

3,、環(huán)境保護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的,。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀,，記背,。再慢慢品嘗，感悟,。對其中感興趣的話題,，展開研究。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解,，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人,。

3,、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1,、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2、環(huán)境保護教育——消失的耕地

3,、環(huán)境保護教育——湖泊變小了

4,、環(huán)境保護教育——動物哪里去了

四月份：

1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2,、環(huán)境保護教育——白色污染

3、環(huán)境保護教育——遺棄的電池

4,、環(huán)境保護教育——電子垃圾

五月份：

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、環(huán)境保護教育——環(huán)保家電

3,、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4,、環(huán)境保護教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2,、安全教育方面——面對洪水如何避險

3,、環(huán)境保護教育——童眼看法規(guī)

4、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源,，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,，促進學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果,。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源、社會事業(yè),、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補其局限性。

三,、提高認(rèn)識,，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

四,、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇四

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,，進行安全、環(huán)境保護的知識,、傳統(tǒng)文化等方面的教育,。

一、學(xué)生情況分析

兩班共有學(xué)生85人,，他們模仿力強,，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范、心理健康,、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要,。

二,、教材分析

本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，如詩經(jīng),、韓非子,、淮南子、戰(zhàn)國策,、姜尚等,，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進行補充,，進一步討論交流,，甚至可以視具體情況開展延伸活動。有面對災(zāi)難,，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護,、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護自己,，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,，保護環(huán)境的方法與措施等。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、安全教育方面

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食,、交通,、校內(nèi)外活動、消防等方面確實引起高度重視,，杜絕麻痹思想,、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全。

2,、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感,，塑造健康向上的人格,。

3,、環(huán)境保護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段,，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。

2,、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀,，記背。再慢慢品嘗,，感悟,。對其中感興趣的話題，展開研究,。搜集整理更多的資料,，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人,。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病

2,、環(huán)境保護教育——消失的耕地

3,、環(huán)境保護教育——湖泊變小了

4、環(huán)境保護教育——動物哪里去了

四月份：

1,、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

2,、環(huán)境保護教育——白色污染

3、環(huán)境保護教育——遺棄的電池

4,、環(huán)境保護教育——電子垃圾

五月份：

1,、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2、環(huán)境保護教育——環(huán)保家電

3,、傳統(tǒng)文化教育——海上名山

4,、環(huán)境保護教育——家具新概念

六月份：

1、安全教育方面——健康上網(wǎng)

2,、安全教育方面——面對洪水如何避險

3,、環(huán)境保護教育——童眼看法規(guī)

4,、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進和完善,，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度,，采取有力措施,，力求取得更好效果。

二,、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源,、社會事業(yè),、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補其局限性,。

三,、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源,，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

四、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長,、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長,、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師,、家長最清楚。因此,，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗,。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

五,、校本課程實施計劃

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班,，進行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主,，班內(nèi)分組進行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇六

一 課程簡介

形體訓(xùn)練是融體操,、舞蹈、音樂為一體,，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí),。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí),，達到增強體質(zhì),、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,，本著循序漸進的原則,，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身體充分享受自由,、舒緩,、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài),，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣,。

二 教學(xué)目標(biāo)及要求

掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),，基本技能和各類動作的基本核心動作,，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美,，動作美,，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。

學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識,，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力,；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上,，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合,，使其終身受益

三 教學(xué)重點和難點

重點：

1 形體運動概述

2 形體練習(xí)手段與方法

3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編

4 形體矯正的手段與方法

難點：

1 是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)

2 形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練

3 如何理解音樂

4 如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段

四 教學(xué)內(nèi)容

第一章 形體認(rèn)知篇

第二章 形體基礎(chǔ)篇

第三章 形體塑造篇

第四章 科學(xué)健身篇

第五章 體能訓(xùn)練篇

五 考核內(nèi)容

理論部分：教學(xué)大綱理論課內(nèi)容

實踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合

身體素質(zhì)：劈叉,，行進間前后側(cè)踢腿,，小跳，中跳

學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,，認(rèn)真,，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度

出勤情況：上課出勤次數(shù)

鐘* 20xx年9月

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇七

一,、教學(xué)進程安排

(一)本學(xué)期開課及返校時間安排

本學(xué)期線上教學(xué)開課時間為3月2日(原開學(xué)時間為2月24日),，畢業(yè)生返校報到時間為5月11日至5月12日，其他年級返校報到時間為5月17日至20日,。

(二)畢業(yè)生離校時間安排

畢業(yè)生離校辦理時間為6月29日—7月3日,，7月1日為畢結(jié)業(yè)資格學(xué)歷上傳時間。

(三)學(xué)生軍訓(xùn)時間安排

原定于本學(xué)期期初進行的_級學(xué)生軍訓(xùn),，原則上延后至期末最后兩周進行,，具體安排視上級批復(fù)而定。

二,、復(fù)學(xué)后教學(xué)工作安排

(一)開展教研活動

為了做好線上教學(xué)和復(fù)學(xué)后教學(xué)的銜接工作，請各學(xué)院以教研室為單位,，在5月18日前,，開展主題為“如何做好線上線下教學(xué)有效銜接”的教研活動，結(jié)合各專業(yè)各門課程前期線上教學(xué)的實際開展情況,，具體研討線上線下教學(xué)有效銜接的有效方法和措施,。

(二)學(xué)生返校后教學(xué)安排

1、學(xué)生返校周,，原則上各門課程不講授新的教學(xué)內(nèi)容,，任課教師加強與授課班級聯(lián)系，確定學(xué)生返校周具體安排,，主要通過針對性考試,、線上評測、問卷反饋,、試卷分析等線上線下結(jié)合的多種形式,，開展對前期線上教學(xué)效果的檢測、評估及答疑,。

2,、學(xué)生返校前教學(xué)活動組織以線上方式進行，學(xué)生返校后教學(xué)活動組織以線下方式為主進行,。根據(jù)上級文件及疫情防控要求,，開學(xué)后需嚴(yán)格控制班級上課人數(shù)，以小班開展教學(xué)，合班授課人數(shù)超60人的教學(xué)班級(含綜合素質(zhì)選修課)授課仍以線上方式進行,，在教室保證單人單桌和安全距離的條件下逐步恢復(fù)合班上課,，持續(xù)時間視上級文件及疫情防控要求而定。

3,、學(xué)生返校后的兩周,，小班教學(xué)可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)效果和進度合理分組、輪換教學(xué),，控制上課人數(shù),，通過線上線下結(jié)合的方式逐步縮小學(xué)生學(xué)習(xí)進度差異。

4,、返校周及前期未能如期完成的教學(xué)任務(wù),，任課老師通過與授課班級協(xié)商，確定補課時間,，將課程調(diào)整情況寫入授課計劃中,。

5、任課教師應(yīng)落實“一課一策”,，保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù),，撰寫已開課程的線上教學(xué)總結(jié)報告，并制定剩余課程授課計劃,，5月22日前將各門課程線上教學(xué)總結(jié)報告,、試卷分析表、授課計劃,、線上教學(xué)痕跡資料等提交學(xué)院進行審核備案,，學(xué)院審核課程教學(xué)任務(wù)完成情況，將本學(xué)期各門課程教學(xué)任務(wù)完成情況表交至教務(wù)處,。

(三)實踐類課程安排

1,、頂崗實習(xí)

對已到崗進行頂崗實習(xí)的學(xué)生，繼續(xù)通過“工學(xué)云”等平臺,，加強個人實習(xí)情況反饋;尚未到崗實習(xí)的學(xué)生,，應(yīng)逐步恢復(fù)正常的教學(xué)安排，主動聯(lián)系實習(xí)單位,，完成頂崗實習(xí);專升本的學(xué)生,，應(yīng)通過校內(nèi)志愿者活動、勤工助學(xué),、學(xué)習(xí)痕跡及成果,、“工學(xué)云”日志等多種形式，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師反饋學(xué)習(xí)生活實際情況,。

實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對頂崗實習(xí)學(xué)生進行分類指導(dǎo),，落實常態(tài)化疫情防控要求,，責(zé)任到人，做好“工學(xué)云”平臺管理,，結(jié)合學(xué)生實習(xí)情況,、居家學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、實習(xí)日志提交及考勤情況,、專升本學(xué)習(xí)成果等,，綜合評定學(xué)生頂崗實習(xí)成績，并于6月19日前完成頂崗實習(xí)成績錄入工作,。

2,、校內(nèi)實訓(xùn)課程

做好理論教學(xué)與實踐教學(xué)進程銜接，實踐教學(xué)進程安排視前期教學(xué)任務(wù)完成情況而定,，前期教學(xué)目標(biāo)達成,、教學(xué)任務(wù)完成，可進入下一階段教學(xué),。

各實訓(xùn)室應(yīng)做好各項教學(xué)準(zhǔn)備,，做好場室消殺，確保儀器設(shè)備完好,，備足易耗品,，以應(yīng)對密集的實訓(xùn)教學(xué)安排，并認(rèn)真做好各項安全保障工作,。

實訓(xùn)教學(xué)開展前,，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)項目內(nèi)容、實訓(xùn)儀器設(shè)備現(xiàn)狀,、工位數(shù)等合理進行分組，教學(xué)中保持安全距離,，避免人員過度集中,。

金工實習(xí)等全校性實訓(xùn)課程，應(yīng)對前期教學(xué)中缺失的實踐環(huán)節(jié)進行合理補充,，在確保安全的前提下利用課余時段分期分批補充實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,。

(四)補考及重修安排

1、補考安排

本學(xué)期涉及的所有補考,，推薦采用線上方式進行,，補考教師可自行選擇在超星平臺或職教云平臺上進行，確有困難的教師,，也可通過電子試卷,、郵寄紙質(zhì)試卷等方式進行，具體考核方式可形式多樣,，但標(biāo)準(zhǔn)不降,，由課程歸屬學(xué)院研究確定,，實踐類課程不安排補考，按重修方式進行,，課程補考通知另行下發(fā),。

2、重修安排

畢業(yè)生課程重修,，各學(xué)院應(yīng)按照教務(wù)處前期下發(fā)的畢業(yè)資格預(yù)審未達標(biāo)學(xué)生名單,，及時提醒學(xué)生盡快進行重修申請，課程重修主要以線上方式進行,，專業(yè)課重修由學(xué)院負(fù)責(zé)下發(fā)通知,，公共課重修由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定，課程重修通知另行下發(fā),。

非畢業(yè)生課程重修,，已開展的正常進行，未開展的本學(xué)期暫不開展,，延后進行,。

3、體質(zhì)健康測試補測

體質(zhì)健康測試補測應(yīng)在5月30日前完成補測及成績登錄,，具體安排由通識與素質(zhì)教育學(xué)院與教務(wù)處商議確定,，補測通知另行下發(fā)。

(五)體育課安排

體育課上課以八段錦,、快走,、慢跑等為主要鍛煉內(nèi)容，避免人員集中,、錯時錯峰,、做好安全保障，不提倡籃球,、排球,、足球等群體性項目，避免大強度大運動量引起的呼吸道不適,，師生均佩戴口罩(不允許戴n95口罩)到室外上課,。

(六)二課學(xué)分修學(xué)安排

二課學(xué)分修學(xué)要求按學(xué)校團委安排另行通知。

(七)期末考試安排

本學(xué)期取消考試周,，期末考試由各學(xué)院自行安排,，6月30日前將考試安排報教務(wù)處備案。公共課考試安排由相關(guān)學(xué)院與教務(wù)處商議確定,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇八

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿。本學(xué)期,，課程發(fā)展中心將以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，從問題入手,，狠抓落實，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)和做實校本教研為抓手,，有機結(jié)合常規(guī)工作與重點工作,，注重評價反饋，引領(lǐng)師生主動發(fā)展,，最終促進學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展,。

一、重點工作：多舉措,，促發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

(一)課堂教學(xué)

以“有效教學(xué)、高效課堂”為導(dǎo)向,，“教師優(yōu)教,，學(xué)生樂學(xué)”為目的，繼續(xù)落實“目標(biāo)導(dǎo)引下的自主互助學(xué)習(xí)型課堂”模式,，本學(xué)期繼續(xù)落實“每日巡課+每周抽課”,，提高課堂教學(xué)在常規(guī)檢查中的分值。

1.扎實落實每日巡課,。每日巡課旨在落實“目標(biāo)導(dǎo)引下的自主互助學(xué)習(xí)型課堂”模式,，課程發(fā)展中心每天安排巡課負(fù)責(zé)人在周一至周五進行巡課。巡課重點是觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)的書寫,、教學(xué)活動的設(shè)計,、多媒體的運用、當(dāng)堂檢測的設(shè)計,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，并進行及時反饋和追蹤整改。巡課結(jié)果納入常規(guī)考核,。巡課中,，課堂教學(xué)準(zhǔn)備不充分，如無備課,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，設(shè)計的活動可操作性不強,，課堂效率低,，無當(dāng)堂檢測等,經(jīng)過指導(dǎo)，連續(xù)三次不改善的,，將按照績效底線管理考核要求扣除當(dāng)月獎勵性績效工資,。

2.繼續(xù)開展每周抽課。每周抽課旨在提升教師的課堂研究能力和課堂教學(xué)質(zhì)量,，教師提前備課,，教研組組織磨課,。教研組提前一周確定抽課教師和時間，同學(xué)科教師提前換課按時參加聽課,，每位聽課教師需提出一個優(yōu)點,、一個缺點、一項合理建議,。

(二)常規(guī)檢查

1.全要素+精設(shè)計,，創(chuàng)新備課形式。本學(xué)期電子備課將采取“全要素+精設(shè)計”的簡案形式備課,。全要素即課堂教學(xué)的基本要素要全,，有教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo),、教學(xué)活動設(shè)計,、當(dāng)堂檢測、課后作業(yè)布置等,。精設(shè)計即深入研究教材根據(jù)教學(xué)重難點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動,，爭取讓學(xué)生盡快掌握知識。做到先周備課,，每周五必須上交各分管主任,，課程發(fā)展中心將進行檢查反饋。

2.提課堂效率,，增課堂教學(xué)分值,。提前候課、精心備課,、認(rèn)真上課,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，尋找有效地,、長期的、固定的評價方式,，實現(xiàn)教,、學(xué)、評一致性,，每日巡課的結(jié)果納入常規(guī)考核,。

3.實現(xiàn)共想、共享式聽評課,。在聽評課中,，每個人不是觀眾，而是參與者,。本學(xué)期由原來的每月必須參與集體聽課3節(jié),，改為兩節(jié)集體聽課,、一節(jié)自由聽課，集體聽課是每月兩次的教研課,。每位聽課教師填寫聽課意見表,，聽完課上交分管主任，轉(zhuǎn)交給上課老師,，邊聽課邊思考,，實現(xiàn)教學(xué)策略共享，作為上課教師進行課后反思的參考,。

4.個性化作業(yè)+有效的教學(xué)水平檢測,。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，各學(xué)科教師設(shè)計能夠持續(xù)的特色作業(yè),，如數(shù)學(xué)日記,、思維導(dǎo)圖、動手實踐,、單元復(fù)習(xí)小報等,。

本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)進度,，及時進行教學(xué)水平檢測,。同年級教師自主組織單元檢測，學(xué)校進行月抽測,。在期中期末檢測中,，學(xué)校將繼續(xù)設(shè)達標(biāo)獎和進步獎。

(三)教科研工作

1.提高教研和集體備課質(zhì)量,。為提高教研的效率和質(zhì)量,。學(xué)校堅持“備、講,、說,、評”的校本教研制度，單周各備課組開展集中備課,，雙周各教研組開展教研活動,。本學(xué)期，各學(xué)科的教研主題是研究各學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的策略,，如備課,、上課、作業(yè)設(shè)計等方面進行深入研究,、交流。學(xué)期末評選優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)先進個人,，并納入學(xué)?？冃Э己霜剟睢?/p>

2.構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡(luò),，保障課題研究全覆蓋

(1)認(rèn)真做好各級課題指導(dǎo)工作,，分階段開展調(diào)度活動，確保課題順利結(jié)題,。校區(qū)級小課題申報工作10月前完成,，區(qū)規(guī)劃課題于12月前組織結(jié)題驗收。

(2)以各個教研組教研主題為依托,，人人開展相關(guān)子課題,。根據(jù)開學(xué)初教研組制定本學(xué)年教研主題，分年級,、分特色梳理相關(guān)子課題,，教研組成員自由認(rèn)領(lǐng)(最多3人一組)，學(xué)期末進行課題中期調(diào)度,，學(xué)年末進行結(jié)題驗收,。

(3)做好相關(guān)其他科研類申報、評選相關(guān)工作,，如區(qū)政府成果獎備案,、區(qū)重大問題研究、創(chuàng)新課題等,。

(4)完善學(xué)校教科研相關(guān)制度,，制定教科研先進個人評選辦法，提升教師研究熱情,。

(四)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，做好規(guī)劃和落實教師培訓(xùn)，全面推動教師專業(yè)化發(fā)展,。

1.完善教師層級發(fā)展機制,，開展好教師層級發(fā)展認(rèn)定工作。明確各層級教師的標(biāo)準(zhǔn)與職責(zé),，真正能服務(wù)教學(xué),、促進教師成長;對教師層級認(rèn)定進行學(xué)期評價，并結(jié)合績效工資,、團隊考核,、工作量考核進行綜合評價。

2.加強教師日常培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，培養(yǎng)全能型教師。積極開展青藍(lán)工程，促進青年教師成長,。根據(jù)教師發(fā)展需求,，繼續(xù)開展教師書法展活動，單周粉筆字展評,，雙周鋼筆字展評,。組織教師積極參加各級培訓(xùn)活動，助力教師專業(yè)水平提升,。積極開展濰州微講堂,、教學(xué)能手示范課、骨干教師公開課等,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。

3.加強對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。通過開展師徒結(jié)對,、新教師三課等活動平臺引領(lǐng)新教師加快專業(yè)發(fā)展與提升,。

二、常規(guī)工作

(一)學(xué)科活動促提升,。以提高學(xué)生綜合素質(zhì),、提升教學(xué)質(zhì)量為目的，本學(xué)期各學(xué)科開展豐富有效的學(xué)科活動,。如語文注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力;數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和高階思維能力;英語注重提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度,，培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力、閱讀能力和理解能力,。

(二)讀書立人,。以活動為載體，強化閱讀輻射力,，推動師生素養(yǎng)共提升,。加強班級圖書角和學(xué)校圖書館的建設(shè)，推動學(xué)生閱讀積累,。引導(dǎo)語文老師開展高效閱讀課堂,，提升學(xué)生閱讀效率。以古詩文晨讀課程為載體,，豐富學(xué)生閱讀視野,。班級、年級,、學(xué)校三聯(lián)動,，開展豐富多彩的閱讀競技活動。

(三)結(jié)合卓越人才培養(yǎng)計劃,，開展“2+1”活動課程,，滿足學(xué)生的全面發(fā)展和個性需求,，同時為參加區(qū)藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。

(四)安全有效地做好延時服務(wù)各項工作,，重點有計劃,、有內(nèi)容地開展學(xué)科輔導(dǎo)，起到良好的提升教學(xué)質(zhì)量的效果,。

(五)隨班就讀和心理輔導(dǎo)。關(guān)注隨班就讀學(xué)生,，定期開展隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)活動,。積極完善隨班就讀資源教室的建設(shè)，完善學(xué)生檔案資料的整理,。細(xì)致有效地做好學(xué)生的集體心理輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo)工作,，并做好檔案管理。

(六)學(xué)籍管理,。按照上完成一年級新生的學(xué)籍創(chuàng)建和信息采集工作,。做好學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入,、休學(xué),、復(fù)學(xué)等相關(guān)工作，及時統(tǒng)計學(xué)校在校生數(shù)量,，幫助學(xué)生,、家長及時解決學(xué)籍相關(guān)問題。

(七)藝術(shù)教學(xué),。加強美術(shù),、音樂等學(xué)科的教研工作，根據(jù)市,、區(qū)抽測題目進行學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練,，重點提升課堂教學(xué)質(zhì)量，既要提升學(xué)生整體素養(yǎng),，又要培養(yǎng)卓越人才,。開設(shè)課堂樂器，每個學(xué)生都會葫蘆絲,，美術(shù)教學(xué)注重學(xué)生作品展,，處處都有學(xué)生作品。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇九

新年的腳步漸行漸遠(yuǎn),，新的一學(xué)期開始了,。俗話說：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃,，寫好計劃,，對于順利地開展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、上學(xué)期工作回顧

上學(xué)期,，我從高中來到武訓(xùn)實小工作，同樣是教書育人,，但應(yīng)對的學(xué)生年齡差距大,，身心特點和知識本事有很大的不一樣。能夠說小學(xué)教學(xué)對我來說幾乎是個全新的工作,。要做好這項工作,，一切都要從新開始。所以,，來到武訓(xùn)實小后,，我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，向年輕教師學(xué)習(xí),，扎扎實實做好自我的每一項工作,，異常是課堂教學(xué)工作。以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn),，落實教學(xué)常規(guī),，參與教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育,。盡管作了很多努力,，但成績?nèi)匀徊粔驂粝耄窈笠犹撔暮脤W(xué),，努力工作,。

二、工作目標(biāo)

1,、加強教育理論學(xué)習(xí),，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作，促進學(xué)生全面健康發(fā)展,。

2,、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式，提高課堂教學(xué)效率,，努力提高教學(xué)成績,。

三、工作措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，端正思想,，擺正態(tài)度，精教愛生,，全身心投入教學(xué)工作,。少一些抱怨，多一些勤奮,，任勞任怨,，踏踏實實做好本職工作，讓自我在工作中不斷成長提高,。只管播撒,，不問收獲,，終有斬獲,。

2,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，在課堂教學(xué)之余,，按照自我制定讀書計劃，充分利用學(xué)校圖書室,，多借閱一些教育理論方面的書籍,，認(rèn)真研讀，結(jié)合教學(xué)實際,，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率。

3,、團結(jié)同事,，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，常存歸零思想,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽課活動,，借鑒其他教師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,，提高自我教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真研究新課標(biāo),，吃透教材,，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，向35分鐘課堂要效率,，上好每一節(jié)課,。做好教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，彌補不足,，積累經(jīng)驗。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都得到提高和提高,。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項教研教改活動,，經(jīng)過活動解決自我教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)方法,，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢,，跟上教育改革的步伐。

6,、做好和學(xué)生家長的溝通,。學(xué)生成長是家校共同努力的結(jié)果。認(rèn)真記錄每一個學(xué)生的表現(xiàn),，及時反饋給家長,，共同努力，促進孩子健康成長,。

總之,，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成,，在今后的工作中,，我要盡心盡力，做好自我的本職工作,，真正做到認(rèn)真工作,，享受生活，不斷提高,，升華人生,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇十

因防控新冠肺炎疫情原因，本學(xué)期教育教學(xué)工作分為兩個階段進行:線上教學(xué)和常規(guī)課堂教學(xué),。因為線上教學(xué)的局限性,，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,，能夠保證教學(xué)質(zhì)量,，較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)我校學(xué)生實際特制定本教學(xué)計劃,。

一,、學(xué)情分析:

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多認(rèn)少寫的原則上,，學(xué)生已會認(rèn)300個生字,，會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，認(rèn)識了句號、感嘆號,、問號,。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

由于本學(xué)期疫情的影響,，學(xué)生進行線上學(xué)習(xí),，從作業(yè)反饋顯示：孩子的識字掌握不太好，書寫不規(guī)范,，閱讀急需加強。從家長反饋來看：孩子的三姿需要再加強訓(xùn)練,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

一年級下冊語文按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排了2個識字單元和6個課文單元,，識字和課文穿插著,，識字課形式多樣，本冊教材中漢字的編排,，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，會寫200個字,。

本學(xué)期受新冠病毒肺炎的影響，學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)了教材的第一單元到第六單元的《要下雨了》,，第六單元的《語文園地六》以及第七單元,、第八單元的教材內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。本冊共有400個要求會認(rèn)的字,，200個要求會寫的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀,、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3,、教師要創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際，讓學(xué)生有表達的欲望,，在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。

四,、教學(xué)重,、難點：

1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

2,、教學(xué)難點是：

(1)在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。

(3)對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣,，愿意和同伴分享閱讀和書籍,。

五,、教學(xué)措施：

(一)首先，在線上線下教學(xué)銜接方面,，根據(jù)居家線上學(xué)習(xí)情況,，用兩周左右的時間對線上已學(xué)內(nèi)容開展串講和復(fù)習(xí)，預(yù)設(shè)串講和復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：

1.回顧單元主題,，明確單元語文要素,。

語文教材有“人文主題”和“語文要素”雙線并軌的特點，因此,，復(fù)習(xí)串講前每一個單元的主題和語文要素教師要做到心中有數(shù),。

2.檢查讀背課文，落實朗讀目標(biāo),。

3.串講識字寫字,，扎實識字寫字。

識字寫字是低年級教學(xué)的重點,。因此在串講和復(fù)習(xí)中關(guān)注每課識字和寫字：

(1)二類字的串講和復(fù)習(xí)做到“五個關(guān)注”,。一，關(guān)注易讀錯的字,，如前鼻音,、后鼻音，平舌音,、翹舌音的字;二,，關(guān)注多音字;三，關(guān)注形近字和同音字的區(qū)分,，如：辨,、辮,、辯;四,，關(guān)注識字方法的梳理，例如用形聲字的方法識記生字,，例如《動物兒歌》一課中的蟲字旁的生字“蜻蜓”“螞蟻”“蜘蛛”,。五，關(guān)注新偏旁的認(rèn)識,，以舊帶新,，歸納總結(jié)，如串講復(fù)習(xí)第11課生字“裙”,，衣字旁是要求認(rèn)的新偏旁,，讓學(xué)生總結(jié)已學(xué)過的和已認(rèn)識的衣字旁的生字。

(2)一類字的串講和復(fù)習(xí)做到“四個強調(diào)”：一,、強調(diào)生字間架結(jié)構(gòu)的搭配,，例如：左窄右寬,、上寬下窄等等;二、強調(diào)新的筆畫和偏旁的書寫規(guī)則,，例如：斜鉤的寫法,，言字旁的寫法等;三、強調(diào)容易寫錯的筆順,，例如“萬”字的筆順;四,、強調(diào)容易寫錯的字，避免多筆少畫,，例如“真”“朵”,。

4.梳理課后習(xí)題，落實課文要素,。

很多課后題就是本課要落實的語文要素,，復(fù)習(xí)串講時，不僅要讓學(xué)生知道課后題的“答案”,，還要在梳理解決這道題時用的方法,，并試著遷移運用。例如《荷葉圓圓》課后第三題,，理解運用,，學(xué)習(xí)句子表達的多樣性。讓學(xué)生學(xué)習(xí)連用兩個疊詞,，從不同方面描述同一中事物,。除了讓學(xué)生完成對“蘋果”的句式表達外，還要練習(xí)生活中的其他事物,。

5.歸納語文園地,，學(xué)會積累運用。

語文園地中的“識字加油站”“字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容是每次測試題型的重要來源,，因此要一一串講復(fù)習(xí),，總結(jié)方法，讓學(xué)生積累運用,。

通過以上幾個措施對線上學(xué)習(xí)及時查缺補漏,，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容，再進行新的課程教學(xué),。

(二)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定有針對的教學(xué)措施：

1.識字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等,。

(2)采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。

(3)加強寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。

(4)組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識字興趣。

(5)組織學(xué)生運用“音序查字法”查字典比賽,，讓孩子進行獨立識字,，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。

(6)重視寫字教學(xué),，加強課堂指導(dǎo),，繼續(xù)利用ev錄屏輔助課堂寫字教學(xué)，力求讓學(xué)生不但把字寫對,，而且要把字寫好,，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的`習(xí)慣。

(7)堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其是培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽,、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

2.閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo),。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式，如給畫面配音,，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

3.口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

(3)努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識,。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇十一

眾所周知，語文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要陣地,，也是最佳時間,，特別是在全面推進新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，如果忽視課堂效率,，就等于放棄了寶貴而有限的時間和空間,，語文教學(xué)也只會收到事倍功半的效果。因此為了改進自己的課堂教學(xué),，特制訂計劃如下：

一,、存在問題

作為一名語文教師，我在上課時有自己的優(yōu)勢,，如教師把握教材重難點準(zhǔn),，引導(dǎo)得法，上課有活力,、有想法,，與學(xué)生關(guān)系融洽等，但同時也存在不少問題,，主要表現(xiàn)在：

1,、教師情感投入不到位;

2、教師激勵評價不夠,，導(dǎo)致學(xué)生參與不夠積極;

3,、指導(dǎo)朗讀不夠具體;

4、有些環(huán)節(jié)不放手,，不能突出學(xué)生的主體地位,。

二、改進目標(biāo)

1,、在課堂教學(xué)過程中要多留時間給學(xué)生思考,，充分相信學(xué)生。

2,、在課堂教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生,。

3、在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多動嘴說,。

3,、教師要滿面春風(fēng)地進入教室,，語言力求幽默風(fēng)趣。

4,、教師要提高對課堂教學(xué)過程的控制能力

三,、實施策略

1、努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程新理念,，提高自身的理論素養(yǎng)。

2,、多聽其他老師的課,，要珍惜每一次聽課的機會，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師先進的東西,。

3、注意處理好教師與學(xué)生的情感交流,，讓學(xué)生參與課堂教學(xué),。

4、指導(dǎo)朗讀要得法,。

5,、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通

四、階段任務(wù)及終極目標(biāo)

第一階段：通過讀書和聽課提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

第二階段：通過精心設(shè)計教學(xué)語言,，準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高孩子們的口頭表達和寫作能力,。

第三階段：與家長密切配合,，教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)是老師向?qū)W生進行教育,，傳授知識,，培養(yǎng)能力的最基本、最重要的形式,。課堂效率的提高了,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文整體素質(zhì),。

學(xué)校地方課程教學(xué)計劃篇十二

如今我們的課堂上,，學(xué)生總是循著教師設(shè)計好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是最好的方法,，雖然考試時也能取得很好的成績,，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背,。 在實施素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是要會用所學(xué)的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識,。改進課堂教學(xué)模式已成為當(dāng)前的必然趨勢,，這就要求我們教師把新課程的理念落實到平時的教育教學(xué)中去，改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂質(zhì)效，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力,?？紤]到新課程的教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)在理念上的差別，為便于教師的施教與學(xué)生的接受,，確保良好的教學(xué)效果,，制定計劃如下：

1、 因材施教,，分層教學(xué)

現(xiàn)代學(xué)生的身心特點和學(xué)生個別差異都比較大,，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同，如果善加引導(dǎo)其學(xué)習(xí)潛力巨大,，為此,，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時要因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的要求,，課上問題也針對其不同程度加以設(shè)計,，使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、 激活課堂，發(fā)揮學(xué)生主體優(yōu)勢

對于化學(xué)課程中的方程式和計算是學(xué)生的軟肋,，但也是課堂教學(xué)中必須掌握的,，學(xué)生有興趣在實驗中，那么就可以以實驗為出發(fā)點,，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢,，提高其自主能力，如由鈉與水的實驗出發(fā),，要求總結(jié)方程式,，同時考慮量的問題。使學(xué)生能夠真正融入學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)其能力,。特別是后進學(xué)生的鼓勵，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人,。

3,、自我學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)

平日注重自身知識的積累和能力的培養(yǎng)，重視語,、數(shù),，英、音,、體,、美等各方面能力的鍛煉，爭取做個全面發(fā)展的教師,。性情溫和,、平易近人，具有親和力但又不失嚴(yán)厲,，容易和學(xué)生溝通交流,，做事有自己的短期和長期計劃，對自己做好工作充滿信心,。同時特別關(guān)注新的教學(xué)理念,，尋找新的教學(xué)方法，提高自身的能力與修養(yǎng),。

一個好的課堂組織管理是使課堂生動,、活潑、高效的有效途徑之一,。所以在實施以上計劃同時課堂的實效性也是最重要的,。把握了這些關(guān)鍵的因素，靈活運用于課堂之上,，一定能使課堂生動,、活潑、高效的,。

某個觀點爭得面紅耳赤,，而其他學(xué)生則端端正正的坐著，一言不發(fā),，冷眼觀戰(zhàn),，還有的甚至做起與課堂無關(guān)的事。從上述現(xiàn)象中可知,，教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機會,，但對孩子合作與交流的學(xué)習(xí)方式顯然重視不夠，指導(dǎo)不夠,。如何讓學(xué)生進行有效的小組合作學(xué)習(xí),，我認(rèn)為首先要給學(xué)生獨立思考、自主探究的空間,，一個人沒有自己的獨立思考,，沒有自己的想法拿什么去與別人交流?為了課堂的優(yōu)質(zhì)高效,，針對現(xiàn)在學(xué)生的特點，合作過程要有計劃地,、有序地進行,。一次合作過程一般經(jīng)歷以下幾個環(huán)節(jié)：明確交流的主題——制定交流的簡單步驟(可以口頭確定)——組內(nèi)成員進行分工——組員的獨立思考——組員之間的互相交流——組內(nèi)形成統(tǒng)一的認(rèn)識——組與組之間的交流——全班達成共識。教師在學(xué)生合作的整個過程中,，要適時地給以幫助,。只有合作的過程是踏實的,，才能產(chǎn)生喜人的合作效果,。

4、多媒體教學(xué)手段濫用

媒體輔助教學(xué)作為一種先進的教學(xué)形式,、教學(xué)手段受到廣大教育工作者的青睞,，得到越來越廣泛的運用，在如今的課堂教學(xué)中,，課題的出示,、教學(xué)板書、問題及結(jié)論展示全靠多媒體,，突出重點,、突破難點以及所有知識呈現(xiàn)都離不開多媒體，各種聲音及畫面的閃爍有時成了擾亂學(xué)生思維的“干擾源”,。部分學(xué)生被閃動的豐富多彩的電腦畫面所吸引,，看似聚精會神，實際上可能心思根本不在知識的學(xué)習(xí)上,。因此在今后的課堂教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該慎用多媒體中的一些特效,，減少因多媒體帶給學(xué)生的一些干擾，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之,，面對新課改，我們還有很多需要改進的地方,，對于以前舊的教學(xué)手段,，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華,，去其糟粕,。在面對困難的時候，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待,，去探索,、歸納總結(jié)出適合自己教學(xué)特點的方法和手段。