人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),,分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
地方課程教學(xué)計劃安排篇一
新的學(xué)期又來臨了,,國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),,為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),,特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下:
一,、教材的選取。
二,、教學(xué)重難點(diǎn),。
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生簡單并有韻律感的吟誦唐詩,、宋詞,、元曲,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,,并初步背誦所學(xué)資料,;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母、友愛兄弟等),,注重教育學(xué)生學(xué)以致用,,要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)資料;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,,古文與白話文相比,,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn),,如果這些難點(diǎn)得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。
三,、教學(xué)措施。
1,、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書,、講歇后語比賽等,。
2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。
3,、注重面向全體和個別差異,。群眾、小組,、個人展示等交錯進(jìn)行,,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
四,、教學(xué)進(jìn)度。
每周一節(jié)課,,大部分學(xué)生到達(dá)初步理解,、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課,。
五,、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,,將以組為單位,,給學(xué)生帶給展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理,,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),,我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),,逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,,逐步提升孩子的文化品位,,給民族的未來播撒期望的種子。
地方課程教學(xué)計劃安排篇二
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,,進(jìn)行安全、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識,、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),,初步了解古代文化的優(yōu)美,。
2.通過名人長廊,讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。
3,、通過名勝佳境,讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,,激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。
4、了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識,。
教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,,分成不同的專題,并不局限體裁,,表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),如和諧校園,、和睦相處,,詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,,大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,,對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)一步討論交流,,甚至可以視具體情況開展延伸活動,。
蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,,因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,進(jìn)行朗誦比賽,,鼓勵學(xué)生多背,,打造一個善于記憶的頭腦。同時,,對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。
學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀,,記背,。再慢慢品嘗,感悟,。對其中感興趣的話題,,展開研究。搜集整理更多的資料,,對我們的民族文化有更深的了解,,夯實(shí)我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人,。
3,、結(jié)合本地實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、飲食安全,、用電安全,防溺水,、防雷防震等安全知識教育,。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周《有話好好說》第二周《詩經(jīng)》,。
第三周《安全乘車》第四周《韓非子》,。
第五周《遠(yuǎn)離危險地帶》第六周《淮南子》,。
第七周《勞動中注意安全》第八周《戰(zhàn)國策》,。
第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》。
第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》,。
第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》,。
第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》。
地方課程教學(xué)計劃安排篇三
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感,,以及參與社會生活的潛力,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際狀況,,進(jìn)行安全,、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。
二,、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù),。
1、鼓勵學(xué)生主動接觸社會,,了解社會,。
2、樹立正確的人生觀,、價值觀,,
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究,。
4,、逐步落實(shí)“構(gòu)建和諧社會”的社會觀。
1,、安全教育方面,。
中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”,。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動,、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,杜絕麻痹思想,、僥幸心理,,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,,確保學(xué)生的安全,。
2、環(huán)境教育方面,。
環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的好處,。環(huán)境保護(hù),,教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,,是校園教育的重要組成部分,,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,,保護(hù)環(huán)境,,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),,幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán)?;痉椒?,從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,,與自然和諧共處的綠色禮貌意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),,也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和職責(zé),。
3、傳統(tǒng)文化教育方面,。
透過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,,探究,、合作、實(shí)踐是領(lǐng),。
略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,,學(xué)生是主角,,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中,感悟民族文化的博大精深,,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。
三、教情分析,。
我本學(xué)期擔(dān)任初二地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還是初次接觸地方課程教學(xué),,用心開展教學(xué)群眾備課,認(rèn)真研讀教材,,分析學(xué)情,,把握課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教學(xué)規(guī)律,,完成教學(xué)任務(wù),。
四,、學(xué)情分析。
初二每班有學(xué)生48人,。初二學(xué)生正處于人生觀從萌芽到開始構(gòu)成但極為不穩(wěn)定的重要時期,,活潑好動,求知欲強(qiáng),。喜歡探究,。上網(wǎng)人數(shù)多。叛逆性強(qiáng),,人際關(guān)系也容易緊張,。急需要疏導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,,反對死記硬背,,以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
五,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施,。
(1)針對社會需要和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,教師在實(shí)施心理健康教育活動前,,應(yīng)盡量結(jié)合課本和學(xué)生一齊去用心體會,、去領(lǐng)悟、去實(shí)踐,。探索自己的內(nèi)心世界,。
(2)力圖為學(xué)生搭建一座開展心理健康教育的平臺,使學(xué)生能夠透過參加各種搞笑的活動,,借助自己的努力去領(lǐng)會心理健康的真諦,。鼓勵學(xué)生透過走出校園,加深對理論知識的理解,,更重要的是了解社會,,同時培養(yǎng)競爭意識和堅定意志,學(xué)會與人交往,,體會成功和挫折,,培養(yǎng)心理承受潛力。從挫折和困難中逐步成長,,構(gòu)成用心進(jìn)取的人生態(tài)度,。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行校園教務(wù)處的課程表,按時上好地方課程,開心教室,,總之,,地方課程的`開發(fā)和實(shí)際需要在育人方面的作用極大,為學(xué)生自主,、自由,、生動、活潑地在活動中打開心靈,、展示自我,、挖掘潛能、放飛夢想的舞臺,。
地方課程教學(xué)計劃安排篇四
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。三年級我們將開設(shè)安全教育、環(huán)境保護(hù),、傳統(tǒng)文化和海洋教育等方面的課程,。
傳統(tǒng)文化:我們要做什么樣的人?我們生在中國,,長在中國,,當(dāng)然要做一個堂堂正正的中國人?!秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個良好的平臺,,教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力;古人的高風(fēng)亮節(jié),;具有濃郁文化氣息的山山水水,;歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界,。
安全教育:這本書詳細(xì)介紹了社會安全,、校園安全、公共衛(wèi)生安全,、網(wǎng)絡(luò)與信息安全,、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施,。以后,,當(dāng)我們遇到危險時,就不會手忙腳亂,、束手無策了。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動在線”,、“拓展延伸”,、“警示臺”、“天天提醒”,、“知識鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式,,提高自己的安全意識,掌握必要的安全知識和生存技能,,真正感悟安全的意義和價值,。
環(huán)境教育:這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā),從周邊的環(huán)境問題入手,,使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解,,通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動,培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然,,保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念,;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實(shí)踐,提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識,。
海洋教育:這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā),,從周邊的環(huán)境問題入手,使學(xué)生對海洋有進(jìn)一步的了解,,通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋,進(jìn)而熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境的人與自然和諧相處的環(huán)保理念,。
現(xiàn)在的學(xué)生已在安全、環(huán)境方面認(rèn)識了許多,,對于傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)識也知道了不少,。但非常有必要繼續(xù)開展這些專業(yè)課程。海洋教育是新增的課程,,學(xué)生對大海有表象的認(rèn)識,,但是不夠深,他們十分渴望這樣的課程來豐富自己的知識,。
1,、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,,是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,,是素質(zhì)教育的需要,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,,掌握環(huán)保的簡單知識,,從小樹立良好的環(huán)保意識,、資源意識。
3,、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神,。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,,讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩歌欣賞等一系列活動中,,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。
4,、通過海洋教育使學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要性,增長海洋知識,,培養(yǎng)學(xué)生興趣,,使孩子們在未來能更好地融入青島的藍(lán)色構(gòu)想。
通過對安全知識,、環(huán)境知識,、海洋知識以及傳統(tǒng)文化等方面的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生樹立環(huán)保意識,、安全意識和對傳統(tǒng)文化的熱愛,。將書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的情操是教學(xué)的難點(diǎn),。
1,、教師吃透教材,精心備課,。
2,、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,以學(xué)生為主體,,組織學(xué)生自己設(shè)計,,主持開展活動,發(fā)揮學(xué)生自主性,,增長才干,。
3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主,,認(rèn)識事物,,認(rèn)識現(xiàn)象,掌握運(yùn)用規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)說話,。4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找出適合本年級學(xué)生活動方法,。發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造,。5,、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合,。
6、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空,。在教學(xué)中,,教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級孩子的特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動,,強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí),,讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。
7,、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實(shí)踐聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí),,在探究事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍事物的特征,讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式,。
8,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結(jié)合使用,,相互滲透,;也可單獨(dú)開設(shè)。主要運(yùn)用觀察,、信息收集,、現(xiàn)場考察、參觀訪問,、討論,、制作、調(diào)查,、社區(qū)活動,、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式,掌握獲取信息和處理信息的方法和能力,,用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,。
總之,通過地方課程的學(xué)習(xí),,會讓學(xué)生們了解相關(guān)的安全,、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化以及與我們息息相關(guān)的海洋知識,并能學(xué)以致用,。
地方課程教學(xué)計劃安排篇五
教學(xué)目標(biāo):
1,、了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力,,形成積極情緒,建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念,。
3,、樹立“幫助他人心里樂”的觀念,讓自己變得更快樂,。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力。
難點(diǎn)是形成積極情緒,,建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念,。
【活動形式】小品表演、討論,。
【活動對象】小學(xué)六年級學(xué)生,。
【活動時間】40分鐘。
【活動準(zhǔn)備】事先編排小品,。
【活動設(shè)想】,。
行為方式;因此如果我們懂得情緒確實(shí)能夠起到加強(qiáng)或者削弱我們活動效果的作用,,那么調(diào)節(jié)控制,、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財富。
因此,,為了了解小學(xué)生情緒困擾以及如何控制調(diào)節(jié)不良清緒的狀況,,我們對五年段進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都因?yàn)槟承﹩栴}而產(chǎn)生不良情緒,,而49.7%的學(xué)生無法調(diào)節(jié)控制自己的不良情緒,;因此教育學(xué)生學(xué)會控制調(diào)節(jié)不良情緒已成為影響學(xué)生心理健康的主要問題;針對這一情況我設(shè)計了心理健康教育活動課《讓自己更快樂》,,從而讓學(xué)生了解三個方面的內(nèi)容:1.情緒的產(chǎn)生,;2.不良情緒對我們的影響;3.如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒,,可采用自我安慰(即換個角度想:設(shè)計情境讓學(xué)生練習(xí))合理地宣泄(教師和學(xué)生共同總結(jié)幾種合理的宣泄方式)等方法,。
【活動過程】。
一,、通過談話,,導(dǎo)入主題,。
師:在日常生活中我們會遇到不少事情,有的是讓我們感到開心,,有的是讓我們感到傷心,,那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心,哪些事讓你感到傷心的,。生1:媽媽幫我過生日時我很開心,。
生2:我或者丟了錢,或者被人打我會很傷心,。
生3:考試考好我會感到很開心,。
生4:我家買了一臺電腦,我會感到很高興,。
生5:放假時我感到很高興。
師:剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事,,傷心難過和開心都是我們的什么,?
生:都是我們的情緒。
(點(diǎn)評:由學(xué)生的日常學(xué)習(xí),、生活自然地導(dǎo)入主題,,并注意到情緒有積極的和消極的,從而為下面活動作好了鋪墊,。),。
二、小品表演,,分組討論,。
師:對了,都是我們的情緒,,那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的,?首先請大家觀看小品。
好了,!”咕嘟咕嘟喝下去,。小偉:“唉,怎么只剩半杯水,?”也咕嘟喝下去,。)師:現(xiàn)在老師要請大家思考討論黑板上的三個問題,并記錄:
問題1:對于這半杯水,小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣,?
問題2:小偉和小華為什么會有不同的情緒反應(yīng),?
問題3:你明白情緒是怎么產(chǎn)生的嗎?,;
(學(xué)生分組討論,。)。
師:現(xiàn)在每組請一位同學(xué)發(fā)言,,把你們組的討論結(jié)果告訴大家,。
生(小組1):問題1-小華高興,小偉很挑剔,。問題2-每個人的思維不同,。問題3-情緒的產(chǎn)生是每個人的想法不同。
生(小組2):問題1-小華的情緒很高興,,覺得無所謂,,小偉很難過,不滿意,。問題2-因?yàn)槿擞胁煌枷胨杂胁煌那榫w,。問題3-情緒是人的思想產(chǎn)生的。生(小組3):問題1-小華,、小偉的情緒一個樂觀狀態(tài),,一個悲觀狀態(tài)。問題2-因?yàn)樗麄兊男愿窈拖敕ú煌?。問題3-在心情的變化下情緒產(chǎn)生了,。
生(小組4):問題1-小華和小偉的情緒都不一樣,小華很高興,,小偉很傷心,。問題2-每個人都有不一樣的喜怒哀樂,小華覺得這半杯水己經(jīng)足夠了,,小偉水量比較大,,覺得半杯水不夠,所以不高興,。問題3-情緒的產(chǎn)生是由每個人的感想都不一樣所以會有不同的情緒,。
生(小組5):問題1-小華想有水喝就好,不管那么多,,很高興,,小偉想只有半杯水,太少不解渴,,感到很不開心,。問題2-因?yàn)槊總€人都有每人的看法。問題3-情緒是由心里的感想而產(chǎn)生的,。
生:先有想法,。
師:對了,是先有想法,想法控制情緒,。
師:有時我們遇到不開心事,,請大家想一想怎樣讓自己更快樂呢?
生:換個想法,。(換個角度想),。
地方課程教學(xué)計劃安排篇六
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情景,,在三年級進(jìn)行安全,、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面的教育,。
三年級共有13個學(xué)生,。他們整體素質(zhì)較高,對一切都感到新鮮,、好奇,。他們活潑好動,但約束力較差,。教師要設(shè)計一些富趣味味性的探索活動主題,以引起他們的情感共鳴,。激發(fā)他們的探索欲望,。
1、安全教育方面,。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命,。
2、民族精神教育,。
經(jīng)過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,,探究,、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,,讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動中,,感悟民族文化的博大精深,,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。
3,、環(huán)境保護(hù)教育,。
經(jīng)過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護(hù),。
經(jīng)過對安全,、環(huán)境保護(hù)、探索活動等方面地學(xué)習(xí),,能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的,,這是很重要的。
1,、教師吃透教材,,精心備課。
2,、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,以學(xué)生為主體,組織學(xué)生自我設(shè)計,,組織主持開展活動,,發(fā)揮學(xué)生自主性,增長才干,。
3,、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主,認(rèn)識事物,,認(rèn)識現(xiàn)象,,發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。
4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,找出適合低年級學(xué)生的活動方法。
5,、啟發(fā)興趣,,發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。
6,、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合,。
安全教育交通安全、飲食安全,、用電安全等,。
環(huán)境保護(hù)教育污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等。
探索活動環(huán)境與生活,、我們的家鄉(xiāng)等,。
地方課程教學(xué)計劃安排篇七
一、班級狀況分析:
四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習(xí),,已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護(hù)的意識,。在節(jié)約能源,愛護(hù)環(huán)境,,保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了必須的自主潛力,。但是,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),,這是一個亙古不變的道理,。所以學(xué)習(xí)從各方面保護(hù)環(huán)境刻不容緩。
二,、教材分析:
本冊有十八課的資料,,從各個方面教會我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境珍愛我們的家園。每課資料中又透過開動腦筋,、沉默思想,、暢所欲言、齊心協(xié)力,、走出校園等幾個方面詮釋了每課的主題,。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、透過理解太陽是萬物之源,,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2,、透過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起,。
3、透過生活中的物品使用,,了解包裝,、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起,。
4,、讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要好處,并讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,,透過對水的理解到達(dá)對環(huán)境愛護(hù)的意識,。
5、學(xué)生透過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,,做到生活無污染,。
6、讓學(xué)生意識到完美環(huán)境要靠大家一齊努力,,教育學(xué)生做個禮貌好少年,。
7、讓學(xué)生了解石油,、土地,、河流等資源的基本狀況,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛地球的情感,。
四、教學(xué)措施,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法,。
2,、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。
3,、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,做到環(huán)境保護(hù)自主性。
五,、教學(xué)安排(教學(xué)進(jìn)度),。
間周一課時。
地方課程教學(xué)計劃安排篇八
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情景,進(jìn)行安全,、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育,。
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),,初步了解古代文化的優(yōu)美。
2.經(jīng)過名人長廊,,讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。
3、經(jīng)過名勝佳境,,讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,,激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。
4、了解并掌握必須的安全自救自護(hù)知識,。
教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,,分成不一樣的專題,并不局限體裁,,表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),如和諧學(xué)校,、和睦相處,,詩經(jīng)、韓非子,、淮南子,、戰(zhàn)國策、姜尚等,,大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,,對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)一步討論交流,,甚至能夠視具體情景開展延伸活動,。
蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,,所以教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫忙學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,進(jìn)行朗誦比賽,,鼓勵學(xué)生多背,,打造一個善于記憶的頭腦。同時,,對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。
學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。
2,、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀,,記背。再慢慢品嘗,,感悟。對其中感興趣的話題,,展開研究,。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,,夯實(shí)我們民族的根,。做一個真正的堂堂正正的中國人,。
3、結(jié)合本地實(shí)際,,對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、飲食安全、用電安全,,防溺水,、防雷防震等安全知識教育。
第一周《有話好好說》第二周《詩經(jīng)》,。
第三周《安全乘車》第四周《韓非子》,。
第五周《遠(yuǎn)離危險地帶》第六周《淮南子》。
第七周《勞動中注意安全》第八周《戰(zhàn)國策》,。
第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》,。
第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》。
第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》,。
第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》,。
地方課程教學(xué)計劃安排篇九
本冊地方課程資料豐富,能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù),、自救技能,;還有安全自救,幫忙學(xué)生保護(hù)自己,,應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,;此外還有珍愛生命,幫忙學(xué)生掌握堅持自身健康的技能,,了解生命的珍貴,,從而珍愛生命。
還有傳統(tǒng)文化教學(xué),。暢游于這套教材的時候,,我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,,我們會感悟到民族語言的魅力,,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨,。在“名人長廊”里,,我們會看到,在中國幾千年的歷史上,,我們中國人以往活的多么大氣,,多么自尊,多么圣潔,!他們的人格是多么高尚,!在“名勝佳境”里,,我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風(fēng)景,,都有歷代文人墨客留下的足跡,;在“藝術(shù)樂園”里,我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些,,你會情不自禁地說:做一個中國人真好,!
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(經(jīng)過原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士),、“溫馨點(diǎn)擊”(不僅僅介紹了作者,、作品及相關(guān)的知識,并且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來,,提出學(xué)習(xí)依據(jù),,明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,,以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動,,并注重讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識)、“成長階梯”(為學(xué)生供給一個總結(jié)評價,、積累沉淀的空間),。
教學(xué)的重點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會了解周圍事物的方法,,學(xué)會獨(dú)立思考,,學(xué)會聯(lián)系社會生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問題。
2,、初步認(rèn)識山東的自然地理環(huán)境,,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài),區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景,。
3,、經(jīng)常讓學(xué)生簡便并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,,并初步背誦所學(xué)資料,。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范,,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、信息收集,、現(xiàn)場考察、調(diào)查,、制作等本事,。
3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,,古文與素材網(wǎng)小編相比,,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,,所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn),,如果這些難點(diǎn)得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。
4,、在教學(xué)中,有些品德教育滲透其中(如要多讀書,、要勤于思考),,注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料,,加強(qiáng)學(xué)生的.思想道德建設(shè),,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
1,、安全教育方面,。
2、傳統(tǒng)文化教育,。
經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),培育審美情感,,塑造健康向上的人格,。
3、環(huán)境保護(hù),。
了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題,;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。
地方課程教學(xué)計劃安排篇十
義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,,進(jìn)行安全,、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育,。
1,、全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),初步了解古代文化的優(yōu)美,。
2,、通過名人長廊,讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。
3,、通過名勝佳境,讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,,激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。
教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題,并不局限體裁,,表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),如詩經(jīng),、韓非子,、淮南子、戰(zhàn)國策,、姜尚等,,大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,,進(jìn)一步討論交流,,甚至可以視具體情況開展延伸活動。
蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,,熟讀深思子自知”,,因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,,進(jìn)行朗誦比賽,,鼓勵學(xué)生多背,打造一個善于記憶的頭腦,。同時,,對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周碩鼠
第二周黃鳥
第三周買櫝還珠
第四周曾子殺豬
第五周秦西巴從鹿
第六周后羿射日
第七周千金求馬
第八周趙威后問齊使
第九周姜尚
第十周管仲
第十一周孫武
第十二周司馬遷
第十三周泉城濟(jì)南
第十三周千佛山
第十四周趵突泉
第十五周大明湖
第十六周海上名山
第十七周龍?zhí)镀?/p>
第十八周對聯(lián)
第十九周成語
地方課程教學(xué)計劃安排篇十一
2)教材使用情況:浙江文藝出版社,。
3)本學(xué)期周課時:兩周1課時,。
4)計劃教學(xué)時數(shù):9課時。
5)已完成教學(xué)情況:無。
1)課程教學(xué)主要目的要求,。
目的:a.通過學(xué)習(xí)該課程使學(xué)生了解自我,,關(guān)愛自我的身心健康;
b.意識到早戀對中學(xué)生的危害,,謹(jǐn)慎交友,;
c.學(xué)會利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),了解電子商務(wù),;
b.在活動過程中能積極參與,注重學(xué)以致用,。
重點(diǎn):a.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和正確的人生觀,,增強(qiáng)對社會和自我的責(zé)任感;
b.使學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上不斷超越自我,,完善自我,。
難點(diǎn):提高自我保護(hù)意識,對自己負(fù)責(zé),。
第四周:粉紅絲帶,。
第六周:花開的聲音。
第八周:長大未成人,。
第十周:藥物知識abc,。
第十二周:睡出健康。
第十四周:e時代情感,。
第十六周:電子商務(wù),。