時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇一

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能,。

2、樂(lè)于合群,，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

3,、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值,。

4,、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾,。

5,、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì),，促進(jìn)文化學(xué)習(xí),、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

6,、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,，提高自我保健意識(shí),。

7,、樹(shù)立“居安思危”的國(guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武,、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二,、教學(xué)主要內(nèi)容：

專題教育主要包括心理健康教育,、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面,。其內(nèi)容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性,、綜合性和實(shí)踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力,。

三,、學(xué)生知識(shí)狀況分析：

1,、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范能力較差。

2,、合作及創(chuàng)新能力有待提高,。

3、資料收集的能力有待加強(qiáng),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提倡探究式,、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

2、組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生提供感悟,、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇二

一,、指導(dǎo)思想

增進(jìn)對(duì)生活背景下的自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和為家鄉(xiāng),、為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感,。拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì),，發(fā)展批判性思維能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式,，發(fā)展社會(huì)生活能力,，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

二,、課程目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識(shí),，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2,、樂(lè)于合群,，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

3、懂得珍愛(ài)生命,，懂得生命的意義和價(jià)值,。

4、學(xué)習(xí)基本禮儀,，學(xué)做一個(gè)文明人,。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,，提高綜合素質(zhì),，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng),、熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí),。

三,、教學(xué)措施

1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn),。

2,、突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，注重實(shí)踐性。

3,、增強(qiáng)學(xué)生思考和探究問(wèn)題情境的開(kāi)放性,。

4,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性,，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避免成人化。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇三

一,、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國(guó)家課程有機(jī)地結(jié)合在一起,，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用,。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念,，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針,，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育,。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，以及參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會(huì)實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心,。充分利用地方、社區(qū),、學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的積極情感,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山",。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng),、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想,、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感,，確保學(xué)生的安全,。

2、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),，教育為本,。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任,。

3、傳統(tǒng)文化教育方面

通過(guò)感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化，探究,、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文,、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

三,、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué),，積極開(kāi)展教學(xué)集體備課,，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù),。

四,、學(xué)情分析

初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

五,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)"問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)"的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識(shí),，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4,、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6、有條件要積極組織好生物小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

六、教學(xué)進(jìn)度表

六,、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教材內(nèi)容 課時(shí)數(shù)

1 食品安全和環(huán)保家居 1

2 綠色消費(fèi) 1

3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn) 1

4 文明旅游 1

5 鄉(xiāng)村和城市 1

6 美在和諧 1

7 綠色建筑 1

8 海水淡化和汽車尾氣處理 1

9 環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn) 1

10 創(chuàng)建綠色校園 1

11 保護(hù)環(huán)境從我做起 1

12 當(dāng)心吃不得法 1

13 用藥有方 1

14 傳染病的發(fā)生與預(yù)防 1

15 sars給我們的啟示 1

16 謹(jǐn)防上當(dāng)受騙 1

17 機(jī)智應(yīng)對(duì)暴力侵犯和性侵犯 1

18 毒禍猛于虎 1

19 對(duì)毒品說(shuō)不 1

20 花季的握手 1

21 理智應(yīng)對(duì)校園暴力 1

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇四

一,、活動(dòng)目的：

為豐富學(xué)生文化生活，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平,，提高學(xué)生身體素質(zhì),，特制定以下計(jì)劃。

二,、活動(dòng)要求：

1,、少年宮活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自愿參與為首要原則,，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，讓學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

2,、學(xué)生應(yīng)該按時(shí)參加活動(dòng),，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請(qǐng)假,。

3,、活動(dòng)時(shí)要能吃苦耐勞、持之以恒,。

4,、活動(dòng)過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求，每天按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù),。

三,、活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)：

時(shí)間：每周三下午

地點(diǎn)：操場(chǎng)

四、活動(dòng)器材

跳繩40根

五,、活動(dòng)措施：

要把活動(dòng)和思想教育結(jié)合起來(lái),，有意識(shí)地滲透品德教育,，培養(yǎng)學(xué)員“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)少年宮、懂禮貌,、講文明,、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟家長(zhǎng),、少年宮領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,，使學(xué)員能安心活動(dòng)，無(wú)“后顧之憂”,。通過(guò)全體學(xué)員的共同努力. 從難,、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格活動(dòng),，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

六,、活動(dòng)的內(nèi)容的安排：

時(shí)間、內(nèi)容

第一周,、第二周 單人跳繩無(wú)失誤定量練習(xí)

第三周,、第四周 單人跳繩定時(shí)定目標(biāo)練習(xí)

第五周、第六周 單人定量與耐力結(jié)合練習(xí)

第七周、第八周 2分鐘完整跳繩和練習(xí)

第九周,、第十周 單人雙搖1分鐘

第十一周,、第十二周 單人雙搖1分鐘

第十三周、第十四周 單人雙搖1分鐘

第十五周,、第十六周 單人雙搖1分鐘

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。

2,、分組進(jìn)行劇本的交流和討論;選好演出劇本,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好有關(guān)課本劇的資料，并提供課本劇的優(yōu)秀視頻,。

教學(xué)過(guò)程

一,、 導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們，當(dāng)你閱讀一篇篇自己喜愛(ài)的小說(shuō)的時(shí)候,，當(dāng)你陶醉在一篇篇散文,、一首首詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境中的時(shí)候，當(dāng)你的習(xí)作受到老師的褒獎(jiǎng)的時(shí)候……你心中一定會(huì)燃起一個(gè)文學(xué)夢(mèng),，夢(mèng)想做一名小說(shuō)家,、散文家或者詩(shī)人。那么,，你想過(guò)成為中國(guó)的莎士比亞或者新世紀(jì)的曹禺嗎?也許,，你要問(wèn)：我有劇作家的潛質(zhì)嗎?今天，我們就來(lái)做一次嘗試——編寫(xiě)課本劇,。

二,、感受戲劇魅力，激發(fā)興趣

1,、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)

2,、看完后學(xué)生評(píng)價(jià)它的成功之處在哪?

[設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然對(duì)編演課本劇很感興趣，但對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度還是很大,，設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)意在于激發(fā)學(xué)生的興趣,。讓他們大體了解課本劇。]

二,、 讀劇本,，明格式

1、學(xué)生自讀語(yǔ)文課本上的《孫權(quán)勸學(xué)》,，小組內(nèi)討論劇本的格式,，以及具體的內(nèi)容,。

2、各小組派代表匯報(bào),。

3,、教師總結(jié)。

(1)選取劇本素材——適宜改編為劇本的課文的特點(diǎn)：

故事性強(qiáng),，情節(jié)波瀾起伏,。

人物不多，性格鮮明突出,。

時(shí)空較集中,，矛盾沖突尖銳。

主要通過(guò)對(duì)話刻畫(huà)人物,。

(2)確定戲劇構(gòu)成部分,。

劇本的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明兩個(gè)方面：

臺(tái)詞：人物說(shuō)的話，包括對(duì)話,、獨(dú)白,、旁白。臺(tái)詞要以課文中的人物語(yǔ)言為基礎(chǔ),，進(jìn)行必要的調(diào)整,、充實(shí)和完善，表現(xiàn)人物的性格,、身份及思想感情,，要通俗自然，簡(jiǎn)練明確,，要口語(yǔ)化,，適合舞臺(tái)表演。劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,，表現(xiàn)人物性格。

獨(dú)白：人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)講的話,。

旁白：劇中的某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話,。旁白可以串連情節(jié)或點(diǎn)明含義。

劇中的人物表,。

舞臺(tái)說(shuō)明：又叫舞臺(tái)提示,，是劇本里的一些說(shuō)明性的語(yǔ)言。劇情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、服裝、道具,、布景,、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等,。這部分語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,、扼要、明確,。一般出現(xiàn)在每一場(chǎng)的開(kāi)頭結(jié)尾和對(duì)話中間,，一般用括號(hào)括起來(lái)。

幾種常用的舞臺(tái)提示的作用：

(1)舞臺(tái)場(chǎng)景說(shuō)明,，可以交代故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)及環(huán)境。

(2)服裝,、道具提示,，可暗示人物的身份、性格,、愛(ài)好等,。

(3)情緒、動(dòng)作提示,，可輔助臺(tái)詞刻畫(huà)人物,，推動(dòng)情節(jié)。

[設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在讀文中自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)劇本的基本形式和表現(xiàn)手法,，豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí),。]

三、 合作交流,，學(xué)方法

1,、再次閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，小組內(nèi)合作,、交流改編這段小故事的方法,。

2、師生共同總結(jié)方法,。

明確編演課本劇要有一定步驟,，編演程序分為選、讀,、編,、演(包括排練、演出),、評(píng)五個(gè)步驟,。

選 要選較生動(dòng)的、學(xué)生感興趣的記敘性課文,，無(wú)論長(zhǎng)短,，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng),，人物性格要鮮明。

讀 要改編課文,，就必須對(duì)課文有深入理解,，這就需要學(xué)生多讀，研讀課文,、推敲語(yǔ)言文字,、體會(huì)人物情感，使其知背景,、明主題,、熟內(nèi)容。只有清楚這些,，才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語(yǔ)言,，才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系,，為表現(xiàn)主題服務(wù)的,。此步驟可到圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,，教師也可多多提供,，師生間、生與生間要互相溝通,，多多交流,。

編 1、改編課本時(shí),，人物對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明可適當(dāng)增刪,，還可做變動(dòng)。但無(wú)論增刪或變動(dòng),，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要,、為主題服務(wù)，又要適合舞臺(tái)演出,。

2,、對(duì)課文里一些能突出人物性格的對(duì)話及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現(xiàn)，注意突出其作用,。

演 包括排練和演出。排練時(shí),，把全班分為多個(gè)小組,，使人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各小組也可根據(jù)實(shí)際,，對(duì)劇本稍作修改,。演出時(shí)注意兩點(diǎn)：

1,、舞臺(tái)布置及道具應(yīng)從簡(jiǎn)，不能人為造成演出的難度,。

2,、人物對(duì)話的表演是重點(diǎn)，應(yīng)掌握好語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣,、速度、節(jié)奏等,，最大程度地為突出人物性格,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù)。

3,、總結(jié)編寫(xiě)劇本應(yīng)該注意些什么?

空間和時(shí)間要高度集中

反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性

[設(shè)計(jì)理念：學(xué)生雖然已經(jīng)了解劇本的基本形式,，但編寫(xiě)時(shí)往往會(huì)無(wú)從下手，讓學(xué)生在自主,、合作的形式下探究方法,，教師將學(xué)生感知到的方法進(jìn)行概括、總結(jié),，幫助學(xué)生理清改編思路,。]

四、自選編寫(xiě)課文

1,、自選文中適合編寫(xiě)的課文,。

2、小組內(nèi)討論,，定出要改編的課文內(nèi)容,。

[設(shè)計(jì)理念：選學(xué)生自己喜歡的課文，這樣他們才樂(lè)于寫(xiě)作,，能夠更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，才能寫(xiě)出感染人的優(yōu)秀課本劇。]

五,、深入課文,，編寫(xiě)劇本

1、利用十五分鐘的時(shí)間再次細(xì)讀自己所選課文,，閱讀相關(guān)資料了解故事發(fā)生的背景,，一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫(huà)面。

2,、小組分工,、合作完成劇本，教師巡視,，幫助有困難的小組,。

[設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在充分自讀自悟,，深入剖析人物語(yǔ)言，挖掘人物的內(nèi)心世界,，在此基礎(chǔ)上,，再合作完成劇本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。]

六,、試演，修稿

1,、分配好角色試演,。

2、組內(nèi)共同商議修改劇本,。

[他們把自己對(duì)課文的理解,，對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，對(duì)劇情的安排與同學(xué)交流,，同時(shí)也能得到啟發(fā),，把自己的劇本修改得更好。]

七,、展示成果

1,、各組表演

2、師生討論點(diǎn)評(píng)各組劇本,，重點(diǎn)指出創(chuàng)新和成功之處,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇六

一、 教學(xué)目標(biāo)

手工課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，動(dòng)手性強(qiáng),、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性,，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工制作課程為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力,。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定,、自主開(kāi)發(fā)的'課程,，開(kāi)發(fā)主體是授課教師本身。因此,，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、開(kāi)放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源,，包括少年宮,、家庭;在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

2,、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展;作品的制作科學(xué)、有條理,。

3,、實(shí)踐性 ：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富 ,，指導(dǎo)學(xué)生之前,，手工課教師都要先體驗(yàn)制作;課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。4,、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化,、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要,，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、充分收集,、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn),。

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2,、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4,、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開(kāi)拓學(xué)生眼界。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

略

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生能力最終目標(biāo),，以教學(xué)管理機(jī)制改革為動(dòng)力,，樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，科學(xué)發(fā)展觀,，以人為本,，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。

二,、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，實(shí)現(xiàn)管理增效。

加快課程改革步伐,，實(shí)現(xiàn)課堂高效,。

加強(qiáng)校本教研，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效,。

關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效。

啟動(dòng)強(qiáng)化教師學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效,。

三、工作措施：

（一）精細(xì)常規(guī),，求規(guī)范要質(zhì)量,。

備課：嚴(yán)格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，集體備課時(shí),，主備人要說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù),、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法,，備課組成員要從培養(yǎng)

學(xué)生能力發(fā)展,，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討,，充分發(fā)表見(jiàn)解,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案,，這是備課的第一步,。第二步：由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的主教案,，每們教師要在這個(gè)主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級(jí)的學(xué)情,，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長(zhǎng)進(jìn)行審核，最后上交教務(wù)處,，包年組審核合格后再進(jìn)行使用,，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)。教務(wù)處來(lái)格執(zhí)行檢查制度,，重點(diǎn)檢查教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)學(xué)案是否一致實(shí)效,，二次備課是否突出實(shí)效性。

上課：

本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“高效課堂”,。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性,、選擇性,，教師的作用主要發(fā)揮在對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件創(chuàng)設(shè)上,，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”,、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想,。也就是體現(xiàn)主導(dǎo)而不是單純的“教”,。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師進(jìn)么隨堂推門(mén)聽(tīng)課,，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理,。

輔導(dǎo)：

教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導(dǎo)學(xué)案中的疑難問(wèn)題,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容,，輔導(dǎo)原則：注意差異，分類指導(dǎo),，以個(gè)別輔導(dǎo)分散輔導(dǎo)為主,，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。

聽(tīng)課：

加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式：聽(tīng)課一領(lǐng)導(dǎo)二教師,。一是包年組領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課,，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，要求每節(jié)課都要高效,，提高常態(tài)課的實(shí)效性。聽(tīng)課形式：聽(tīng)兩節(jié)不同形式的課,，隨意課推門(mén)課,、點(diǎn)課。校長(zhǎng),、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于60節(jié),，教師每周聽(tīng)課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié),，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn),。

作業(yè)批改，作文要求不變

嚴(yán)格作業(yè)管理,。作業(yè)的布置設(shè)計(jì)批,、改力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí),，書(shū)寫(xiě)與格式要規(guī)范,，特別作文批改，8篇5詳3略,，10篇6詳4略教務(wù)處安排,，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽,，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高,，錯(cuò)批不允許嚴(yán)格杜絕。

二,、加強(qiáng)校本教研,，實(shí)現(xiàn)研究增效

校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問(wèn)題的教研形式,，充分發(fā)揮備課作用,。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)集體備課的研究功能,，突出備課的績(jī)效,，主管領(lǐng)導(dǎo)深入備課組,，參與交流，具體備課時(shí)間,，每周二看護(hù)時(shí)間班主任,，每周三上科任教師集體備課。

要求：按時(shí)參加,，人員齊,，年級(jí)組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責(zé)任人,，年組教師的作用,，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法,。

開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)

課改的主陣地在課堂,，本學(xué)期我校開(kāi)展“新理念、新課程,、新課堂”動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行,，1,、師際聯(lián)動(dòng)課，典型教師與其他教師手拉手相互交流,，共同發(fā)展,，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課。2,、亮點(diǎn)展示課,，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái),，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課,，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方,，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn),，這就是引路課。

（三）開(kāi)好每一屆教育教學(xué)年會(huì),，通過(guò)活動(dòng)給教師搭建展示自我的舞臺(tái),，多角度、*度的提高教師的綜合素質(zhì),。

三,、關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效

學(xué)生：

1,、計(jì)算能力測(cè)試

2,、朗讀比賽

3,、語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試

4、閱讀作文測(cè)試

5,、師生普通話測(cè)試

6,、寫(xiě)字比賽（1、2鉛3,、鋼4,、5毛筆）

教師：

1、普通話測(cè)試

2,、朗讀比賽

3,、文化測(cè)

4、作業(yè)展覽

5,、教案展覽

四,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效

我們要通過(guò)校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能,，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，并使一部分教師成為學(xué)者型教師,。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要側(cè)重于教育理論,，現(xiàn)代教育思想,，新課程理念等方面學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為,，開(kāi)展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座，研讀教育名著,，鉆研一個(gè)年級(jí)的新教材,，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”,，為主題的讀書(shū)活動(dòng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,，請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀,。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法,，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，學(xué)習(xí)筆記間周一次，學(xué)習(xí)數(shù),、語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座，定期開(kāi)展個(gè)案分析,，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng),。

強(qiáng)化文化學(xué)習(xí)，每月發(fā)數(shù),、語(yǔ)測(cè)試卷一套,，自測(cè)及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)講評(píng)輔導(dǎo)，每月一次學(xué)校測(cè)試成績(jī)納入考核。

強(qiáng)化基本功培訓(xùn),，（1）堅(jiān)持三筆一畫(huà)練習(xí)（2）教師朗讀練習(xí)以自主練習(xí)為主。

總之,，教學(xué)工作要精細(xì)化管理，從細(xì),、從實(shí)持之以恒,，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進(jìn)工作,，穩(wěn)定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇八

手工課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，動(dòng)手性強(qiáng),、操作性強(qiáng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性,，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工制作課程為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和動(dòng)手能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì)適應(yīng)能力,。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程,，開(kāi)發(fā)主體是授課教師本身,。因此，手工校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1,、開(kāi)放性：在資源方面,，要充分利用一切可利用的資源,，包括少年宮、家庭,；在主體方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與的積極性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

2,、科學(xué)性：教學(xué)內(nèi)容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展,；作品的制作科學(xué)、有條理,。

3,、實(shí)踐性 ：知識(shí)面寬，內(nèi)容豐富 ,，指導(dǎo)學(xué)生之前,，手工課教師都要先體驗(yàn)制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實(shí)踐制作,。 4,、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要,，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為校外教育積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、充分收集,、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn),。

1,、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間,。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開(kāi)拓學(xué)生眼界,。

教師：

20xx年9月1日

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇九

一、課本劇活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓四年級(jí)的孩子都了解課本劇的編排和演繹,。

2、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵,。

3,、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力,。

4、培養(yǎng)孩子善于用感情,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

5、培養(yǎng)孩子的自信心,。

二,、課本劇活動(dòng)的過(guò)程：

1、選擇或創(chuàng)作課本劇,。

2,、了解、熟悉劇情,。

3,、物色導(dǎo)演和演員。

4,、準(zhǔn)備道具,、設(shè)計(jì)舞美。

5,、排練,。

三、課本劇活動(dòng)措施：

1,、以學(xué)校趣事,、學(xué)習(xí)生活、師生情感,、家庭教育等為素材,，創(chuàng)作或選擇合適的劇本，從構(gòu)思—?jiǎng)?chuàng)作—排練—演出,，體驗(yàn)課本劇。

2,、從中外童話,、寓言、故事中選擇音樂(lè)性較強(qiáng)的原材料加工,、改編,。

3、動(dòng)手制作頭飾,，激發(fā)大家的興趣,。

四、練習(xí)的課本?。?/p>

《給國(guó)王畫(huà)胡子》,、《巨人的花園》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《草房子》等。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十

為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，我校開(kāi)辦手工制作課，計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二,、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級(jí)開(kāi)設(shè),，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力,、接受能力相對(duì)一年級(jí)稍好一些,。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品,、剪紙,、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)的基本技法,。

四,、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫(huà),、布貼畫(huà),、剪紙材料制作的基本技巧、方法,。

五,、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)

六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí),、拼貼畫(huà)4課時(shí),、布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù) 葉貼畫(huà)2課時(shí),、剪紙2課時(shí),、橡皮泥作品2課時(shí)。

七,、授課時(shí)間：每周一節(jié)課

活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：折紙 4課時(shí)（九月份）

第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí) （十月份）

第三階段：布貼畫(huà)2課時(shí),、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）

在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做,、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法,，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧,，要聽(tīng)從教師的安排,，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖,，以免碰傷同學(xué),。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十一

一、編演課本劇的意義

1,、能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)課文的興趣,。

學(xué)生自己把課文編成劇本并且自己當(dāng)演員，學(xué)生的興趣自然來(lái)了：選哪一篇?怎樣編?誰(shuí)演什么角色合適?人物性格有何特點(diǎn)?等等一系列問(wèn)題,，學(xué)生都愿意主動(dòng)思考,、編排,并一遍遍地認(rèn)真閱讀課文，互相交流,，另外,，編演課本劇不知道戲劇常識(shí)不行，同學(xué)們課下主動(dòng)學(xué)習(xí)并認(rèn)真閱讀那些劇本,，然后自己揣摩人物,、改編課文，學(xué)習(xí)過(guò)程變得主動(dòng),、積極,。

2、能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)基的興趣,。

編演過(guò)程,，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的要求是多方面的。劇本不是課文,，不再有大量的敘述性語(yǔ)言,，除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外，大部分是對(duì)話,。對(duì)話語(yǔ)言要規(guī)范,，就要求改寫(xiě)劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整;表演時(shí)語(yǔ)音要準(zhǔn)確,，對(duì)話就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。因此,，為了演好某個(gè)角色，演員對(duì)其中的每一句話,，甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲,、試演,，在這個(gè)過(guò)程中，其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)自然也得到了訓(xùn)練和提高,。

3,、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

編演課本劇同時(shí)又是一種創(chuàng)造性活動(dòng),。改編是一種創(chuàng)造,，表演更是一種創(chuàng)造?！耙磺€(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”,，每個(gè)學(xué)生在閱讀課文時(shí)都有自己獨(dú)到的理解。改編后進(jìn)入表演,，他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際,，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí),，進(jìn)行再創(chuàng)造,，從而使人物的動(dòng)作、表情,、對(duì)話等更具個(gè)性化,，使得形象更為豐滿。

4,、能培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析生活的能力。

戲劇是一門(mén)文學(xué),，其生命力的源泉就是生活,。編演課本劇就是用戲劇語(yǔ)言輔以動(dòng)作等來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，進(jìn)而反映生活的,。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，去把握其性格并注意對(duì)話語(yǔ)言的表達(dá)技巧。表演中的動(dòng)作也是如此,。

5,、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。

原來(lái)上語(yǔ)文課,，分析人物總是讓學(xué)生想象,、聯(lián)想他是個(gè)什么樣的人。編演課本劇后,，學(xué)生親身感受人物的生活,、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物,，不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì),、精神所感染。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子都了解課本劇，學(xué)習(xí)編寫(xiě)和演繹劇本,。

2,、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。

3,、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力,。

4、培養(yǎng)孩子善于用感情,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

5、培養(yǎng)孩子的自信心,。

三,、課本劇的選材

課文內(nèi)容

一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槭艿阶R(shí)字少，閱讀量小,，理解能力比較差的限制,，所以在上學(xué)期只是學(xué)習(xí)了一個(gè)劇本。有了半年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，本學(xué)期打算把一年級(jí)上冊(cè)中的部分課文和本冊(cè)課文進(jìn)行改編,，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇。

四,、怎樣編寫(xiě)課本劇

一),、安排好課本劇的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節(jié)，根據(jù)課文故事情節(jié),，

1,、 據(jù)人物的出場(chǎng)順序，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好人物的對(duì)白,、動(dòng)作,、表情。(后兩者可在“對(duì)白”的前面或后面用提示語(yǔ)注明,。)

2,、 劇本開(kāi)頭要寫(xiě)明劇中的人物(給劇中人物起好一個(gè)簡(jiǎn)潔的代名稱)

3、 安排好場(chǎng)景(布景,、道具的設(shè)計(jì)制作及其擺放位置)

4,、 依據(jù)課文內(nèi)容情節(jié)的發(fā)生順序,，創(chuàng)造性地讓一個(gè)個(gè)人物出場(chǎng)表演。人物對(duì)白不要機(jī)械套用課文原話,，要在不改變課文原意的前提下，創(chuàng)編更生動(dòng),、幽默,，更具有個(gè)性化的人物對(duì)白，劇本的尾聲一定要達(dá)到創(chuàng)作的最高潮,，以利于揭示升華表演主題,，收到應(yīng)有的體驗(yàn)教育效果。

5,、 劇本的尾部要注明“該劇據(jù)第*冊(cè)小學(xué)《語(yǔ)文》同名課文改編”字樣和創(chuàng)作組,、導(dǎo)演組成員和扮演劇中人物的隊(duì)員名單。

二),、明確編演步驟及要求

課本劇的編演,，要有一定步驟，編演程序分為選,、讀,、編、演(包括排練,、演出),、評(píng)五個(gè)步驟，其中每步相應(yīng)地有具體要求,。

選 要選較生動(dòng)的,、學(xué)生感興趣的記敘性課文，如《皇帝的新裝》等,。所選課文不一定要很長(zhǎng),，長(zhǎng)課文也不一定要全演，可選其中一個(gè)層次,。無(wú)論長(zhǎng)短,，所選課文要求情節(jié)性要強(qiáng)，人物性格要鮮明,。這一過(guò)程要讓學(xué)生充分討論后再?zèng)Q定,，使學(xué)生充分參與，以調(diào)動(dòng)其積極性,。

讀 要改編課文,，就必須對(duì)課文有深入理解，這就需要引導(dǎo)學(xué)生多讀,，研讀課文,、推敲語(yǔ)言文字,、體會(huì)人物情感，使其知背景,、明主題,、熟內(nèi)容。只有清楚這些,，才能更好地體會(huì)揣摩人物富有個(gè)性的語(yǔ)言,，才能更好地塑造人物形象。因?yàn)槿宋锏男愿窨偸桥c特定的歷史背景相聯(lián)系,，為表現(xiàn)主題服務(wù)的,。此步驟可發(fā)動(dòng)學(xué)生到圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)資料,，教師也可多多提供,，師生間、生與生間要互相溝通,，多多交流,。

編 做這一步，要讓學(xué)生明白：1,、改編課本時(shí),，人物對(duì)話和舞臺(tái)說(shuō)明可適當(dāng)增刪，還可做變動(dòng),。但無(wú)論增刪或變動(dòng),，都既要適合于劇情發(fā)展及人物性格的需要、為主題服務(wù),，又要適合舞臺(tái)演出,。2、對(duì)課文里一些能突出人物性格的對(duì)話及有關(guān)動(dòng)作要在劇本里體現(xiàn),，注意突出其作用,。

演 包括排練和演出。排練時(shí),，要注意全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高,，可分為多個(gè)小組，使學(xué)生人人都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，各小組也可根據(jù)實(shí)際,，對(duì)劇本稍作修改。演出時(shí)注意兩點(diǎn)：1,、舞臺(tái)布置及道具應(yīng)從簡(jiǎn),，不能人為造成演出的難度。

2,、人物對(duì)話的表演是重點(diǎn),，應(yīng)掌握好語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣、速度,、節(jié)奏等,，最大程度地為突出人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展服務(wù),。

著名教育家葉圣陶說(shuō)：“學(xué)習(xí)的過(guò)程是個(gè)游戲的過(guò)程,，有益的游戲能豐富想象，豐富的想象有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生是將來(lái)知識(shí)型人群社會(huì)非常重要的組成部分?！笨傊?，小學(xué)生編演課本劇作為一種實(shí)踐鍛煉方式，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高是大有裨益,。

“課本劇表演”學(xué)期計(jì)劃

選擇了課本劇做為本班的特色,，為的就是塑造出栩栩如生、個(gè)性鮮明的角色形象,。不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間,，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且昭示出了我們師生共同的創(chuàng)造,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓班里孩子都了解課本劇的意義及特點(diǎn)。

2,、讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵,。

3、通過(guò)表演課本劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力,。

4,、培養(yǎng)孩子善用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

5,、培養(yǎng)孩子的自信心。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、課本劇《狐假虎威》

2,、課本劇《狼和小羊》

3、課本劇《狐貍和烏鴉》

實(shí)施方案：

我們班級(jí)這次主要低段語(yǔ)文教材中的一些課文中選取的情節(jié)生動(dòng),、人物鮮明,、對(duì)話語(yǔ)言形象，利于班里孩子表演,。

一般課本劇主角最多兩三個(gè),，我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式,。每個(gè)孩子都來(lái)學(xué)劇中人物的表情、動(dòng)作,、語(yǔ)言,，最后選擇優(yōu)秀的演員。

利用一切有效時(shí)間讓孩子參與,，最后選擇的優(yōu)秀演員進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)表演,。

成果展示：

1、每次編排課本劇的稿子,。

2,、每次課本劇編排過(guò)程中的照片。

3,、每個(gè)課本劇編排完后學(xué)生寫(xiě)出體會(huì),。

4、每次編排結(jié)束后老師總結(jié)的稿子,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以課堂教學(xué)為載體，開(kāi)展多種形式的教師培訓(xùn),，全面提高教師綜合素質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平,。努力做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，倡導(dǎo)多元,，追求特色。以實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,、打造品牌為總目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，教學(xué)常規(guī)管理再上新水平,。

二,、總體目標(biāo)

1、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查,、監(jiān)督,、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。

2,、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑,。

3,、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。

4,、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高,。

三、工作宗旨

服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生。

四,、主要措施

(一)落實(shí)常規(guī),，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

教務(wù)處管理的中心工作是常規(guī)工作,，它最能體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)秩序、教學(xué)水平,。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理,，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)校的常規(guī)管理工作走向科學(xué)化,、制度化,、人文化，進(jìn)一步提升常規(guī)管理層次,，創(chuàng)常規(guī)管理特色,。

1、提高備課的實(shí)效性,。備課是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案,，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)一系列準(zhǔn)備工作。每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率,。要認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生已具備的知識(shí),、能力和學(xué)習(xí)方式,，鉆研教材的編寫(xiě)意圖，準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn),，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),，撰寫(xiě)可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課,。

備課時(shí)采取集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合、傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合等多種形式備課,。要求年輕教師寫(xiě)詳案,，老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案。學(xué)校將采取集中檢查和臨時(shí)抽查的辦法,，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決,。

2,、抓課堂教學(xué)。實(shí)行教師候課制,，每位任課教師必須提前2分鐘進(jìn)教室,，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài),，面帶微笑等候?qū)W生上課,，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“教,、學(xué),、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍,。為提高每一節(jié)課的課堂效率,，要加大推門(mén)聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)溝通,，及時(shí)總結(jié),，促進(jìn)提高。

3,、布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異,，注意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。小學(xué)一二年級(jí)作業(yè)當(dāng)堂完成,，不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè),，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。

4,、重視畢業(yè)班工作,，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早,、細(xì),、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制訂切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和措施,。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材,、考綱,，分層、分階段地抓好教學(xué)工作,。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng),，促質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

5、組織好每期的期中,、期末的考試,，安排監(jiān)考、評(píng)卷工作,。抓好段期考工作，要求任科教師寫(xiě)好各學(xué)科質(zhì)量分析,，期末工作總結(jié),，努力提高及格率，優(yōu)秀率,。組織好班主任寫(xiě)好學(xué)生手冊(cè),，做好期末評(píng)優(yōu)工作，并上交存檔,。

(二)搭建舞臺(tái),，均衡師資，不斷推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校發(fā)展的重要保證,，一名優(yōu)秀的教師能帶出一個(gè)好班，一批好的教師能造就一所好的學(xué)校,。為此,，學(xué)校本著培養(yǎng)一支覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)精、愛(ài)心強(qiáng)的學(xué)者型教師為出發(fā)點(diǎn),，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、著力青年教師培養(yǎng),，促師資均衡發(fā)展,。本學(xué)期加大師資隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，尤其是青年教師的培養(yǎng)力度,，努力造就一支適合學(xué)校發(fā)展,、個(gè)體需求、家長(zhǎng)要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，以小專題研究,、校本教研為抓手，促進(jìn)教師成為學(xué)習(xí)型,、學(xué)問(wèn)型,、學(xué)者型名師。推動(dòng)“名師工作室”工作不斷向縱深發(fā)展,，探索年級(jí)組建設(shè)機(jī)制,，能充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的指導(dǎo)、示范作用,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。重視青年教師的跟蹤、調(diào)研梯隊(duì)建設(shè),，有針對(duì)性地指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課、研究課等活動(dòng),，在動(dòng)態(tài)教學(xué)中生成青年教師的教學(xué)實(shí)力,。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師說(shuō)課——做課——議課——反思撰寫(xiě)的技能訓(xùn)練，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)青年教師能力的提高與發(fā)展,，并在實(shí)際鍛煉中提高,。

2、著力高效課堂構(gòu)筑,，促教師專業(yè)成長(zhǎng),。教務(wù)處將大力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷搭建舞臺(tái),，積極組織教師外出聽(tīng)課,、觀摩培訓(xùn)，要求外出教師必須記好筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì),，并回校對(duì)教師進(jìn)行再培訓(xùn)。

3、通過(guò)學(xué)校搭設(shè)平臺(tái),，給機(jī)會(huì)(加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)),、搭臺(tái)子(提供教學(xué)平臺(tái)及參賽機(jī)會(huì))、壓擔(dān)子(要求開(kāi)設(shè)觀摩課及撰寫(xiě)一定量的論文),，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng),，達(dá)到以點(diǎn)帶面，促整體教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高,。

4,、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題及小專題研究,，學(xué)科教研活動(dòng),，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，以個(gè)人反思,、自我對(duì)話,、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師,、課改實(shí)驗(yàn)"老教師"的作用，加強(qiáng)對(duì)年輕教師進(jìn)行傳,、幫,、帶工作。

5,、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口,，推動(dòng)教師積累經(jīng)驗(yàn),，提高理論素養(yǎng)。

6,、加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)課題研究力度,，促進(jìn)教師發(fā)展,。

(三)加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)校本教研，促進(jìn)和諧發(fā)展

1,、不斷學(xué)習(xí),，強(qiáng)化師德教育。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)足,、開(kāi)齊、上好各類課程;嚴(yán)格執(zhí)行“二表(時(shí)間表,、課程表)三操(早操,、課間操、眼保健操)一活動(dòng)(大課間活動(dòng))”;嚴(yán)格按課表上課,，不得隨意調(diào)課;課堂上要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生真正成為課堂的主人，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái),。

3,、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，促教師素養(yǎng)提升,。本學(xué)期將圍繞我校各級(jí)課題,，開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)師生共同閱讀,，真正讓閱讀成為師生的自覺(jué)習(xí)慣,。

4、著力學(xué)科教研組建設(shè),，促教研組和諧發(fā)展,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體,。各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展形式多樣的校本研究,，切實(shí)保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化,。

5、要求每位教師積極參與各類聽(tīng)課活動(dòng),，除教研組組織的校級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)以外,，教師之間應(yīng)加強(qiáng)互相聽(tīng)課制度，取人之長(zhǎng),、補(bǔ)已之短,。要求一學(xué)期教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

6,、凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的公開(kāi)課,，都必須認(rèn)真組織好說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，要求執(zhí)教教師寫(xiě)出說(shuō)課稿,，聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課,，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，以備學(xué)期結(jié)束檢查。

“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”,，新的學(xué)年，我們站在新的起點(diǎn)上,，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機(jī)遇，規(guī)范辦學(xué),，深化改革,。在各級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā),，乘勢(shì)而上,，用我們的良心、責(zé)任心,、打造更高質(zhì)量,、更具特色的教學(xué)工作，使之呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，教師跑起來(lái)，學(xué)校特色起來(lái),，群眾笑起來(lái)”的美好景象!

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十三

本學(xué)期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材,，利用地方課的時(shí)間教學(xué)，這門(mén)課程的重任就落在了我的肩上,，因?yàn)楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任之重,，身感壓力之大?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在目,，學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動(dòng),，備感欣喜,！深深感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真是高瞻遠(yuǎn)矚，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的重要,！為了使本學(xué)期校本教學(xué)工作順利進(jìn)行,，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

針對(duì)小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀,、家庭禮儀、學(xué)校禮儀,、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō),，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí)。通過(guò)老師講解,、組織開(kāi)展活動(dòng),、文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷等,，進(jìn)行個(gè)人家庭,、社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書(shū)中附錄,，對(duì)禮儀教育教學(xué)的方法和活動(dòng)方案進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對(duì)學(xué)校禮儀教育有所裨益,，不當(dāng)之處請(qǐng)同行不悋賜教,。

1、教育學(xué)生孝敬父母,、體諒父母,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，愛(ài)長(zhǎng)輩,，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué),，互相關(guān)心,，互相幫助。

3,、提高學(xué)生辨別是非的能力,。

4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí),、守信,。

5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,，行為規(guī)范,。

校園禮儀、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀,、社會(huì)禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō)，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識(shí),。

重點(diǎn)：能夠流利背誦,。

難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用,。

每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間,，平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固,。

1,、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在討論中真正理解含義,。

3、舉例子,，讓學(xué)生深入理解含義,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十四

學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析,，尋取自下而上的方法，對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀,，敬業(yè)愛(ài)崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工,，對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作,，多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況,，幫助他們找差距,，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用,，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù),，

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理,。

要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,，抓好備課、上課,、學(xué)生練習(xí),、作業(yè)批改、講評(píng),、課外輔導(dǎo),、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理,。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫,，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化,、科學(xué)化和規(guī)范化。

學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度,、考核評(píng)價(jià)制度,，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來(lái)抓,，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究,。

目前，不少學(xué)生還沒(méi)有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中面上存在的問(wèn)題,，持之以恒，點(diǎn)滴做起,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān),，要采取有力舉措,，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績(jī),。

3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

根據(jù)教育辦出臺(tái)的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革,，力求在確保備課的實(shí)效性,、針對(duì)性的基礎(chǔ)上，減少教師的無(wú)效,、低效勞動(dòng),，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，堅(jiān)決做到不備課不上課堂,，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中,、期末進(jìn)行定期檢查,，每周對(duì)所有教師檢查一次，找出問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。

4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生,、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)期初,，學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃,。學(xué)校要早一點(diǎn)打算,，早一點(diǎn)落實(shí)，教師們要多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的思路,，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué),，會(huì)學(xué),，樂(lè)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展,。要認(rèn)真組織好興趣小組,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織,，做到定目標(biāo),、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育,、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

抓好體育與衛(wèi)生工作,，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，舉辦好xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì),，積極做好市教研室對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察,。

1.積極開(kāi)展課題研究，要結(jié)合實(shí)際,，圍繞高效課堂和有效策略,，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題出發(fā)，確立課題,，制定課題實(shí)施方案,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過(guò)場(chǎng)。在語(yǔ)文方面,，要繼續(xù)開(kāi)展閱讀自主探究課題的研究,，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究,，進(jìn)一步理清研究思路,，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破,，形成模式,，邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

2. 切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，搞好校本教研,，提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平,。

學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動(dòng),，落實(shí)對(duì)新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課,，做到在實(shí)踐中改進(jìn),，在反思中總結(jié)，在交流中提高,。大力提倡課后反思,，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng),，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，特別是在同伴互助和自我反思方面,，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。開(kāi)展校本研究,，要從小處入手,，著眼于解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題、共性問(wèn)題,，不走過(guò)場(chǎng),，真正把教研的過(guò)程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過(guò)程。

3.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),。要充分發(fā)揮圖書(shū)角作用,，通過(guò)捐贈(zèng)、交換,、學(xué)校圖書(shū)等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書(shū),，制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動(dòng),，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動(dòng)，校際間制定聯(lián)誼活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)前上報(bào)教育辦,。

5、舉行學(xué)生作文比賽,、雙語(yǔ)講故事比賽,、書(shū)法比賽等活動(dòng)。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十五

我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化,，學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科,，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ),，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。但有的孩子不喜歡誦讀.

（一）、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

（二）、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀,、詩(shī)詞誦讀（一）,、古城建筑、文學(xué)巨匠（一）,、文學(xué)巨匠（二）,、詩(shī)詞誦讀（二）、文學(xué)巨匠（三）,、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元,，34個(gè)課時(shí)。

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識(shí)性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過(guò)誦讀、感悟,、熏陶,、探究、交流,、合作等基本活動(dòng)方式,，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1. 堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性,。

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德,。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水,，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十六

以課程改革為中心，以教室教學(xué)為重點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展工作,，實(shí)現(xiàn)有效教室,，努力打造高效教室，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度,，按照計(jì)劃,，對(duì)各項(xiàng)工作定期檢查，及時(shí)督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù),，提高教師對(duì)工作的自覺(jué)性,，讓教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開(kāi)足、開(kāi)齊各個(gè)學(xué)科課程,，保證國(guó)家三級(jí)課程的實(shí)施;同時(shí),，按照要求開(kāi)設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文誦讀(3-6年)等校本課程,，認(rèn)真落實(shí)好3—6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用,，帶領(lǐng)四至六年級(jí)的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學(xué)模式,，扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個(gè)環(huán)節(jié)，不走過(guò)場(chǎng),、不流形式,，從而提高教室教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)作業(yè)管理,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。要求一、二年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè),，實(shí)行書(shū)包不回家工程,，三至六年級(jí)常規(guī)作業(yè)不得超過(guò)40分鐘，針對(duì)學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè),，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲,、有所提高,。不允許錯(cuò)批、漏批,，不允許讓學(xué)生代批作業(yè),。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作,。

5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書(shū),，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量,，從整體上把握教材,，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材,，寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)反思,。并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

6.打造有效教室,，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的作業(yè),。教師要有較強(qiáng)的教室駕馭能力,。教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師要用平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高教室教學(xué)效益,。

7.隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課,，定期對(duì)教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī),，切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù),。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽(tīng)課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié),。制定聽(tīng)評(píng)課制度,，聽(tīng)后要及時(shí)評(píng)課和反饋,。加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤問(wèn)效和指導(dǎo)，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場(chǎng)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況來(lái)評(píng)價(jià)教師的教室教學(xué)質(zhì)量,。

8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,，要特別重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前認(rèn)識(shí);對(duì)學(xué)困生,，教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀點(diǎn),，查明原因，建立檔案,，傾注愛(ài)心,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)父母與學(xué)校的雙向反饋交流,，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

(二)主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng),，深化教學(xué)改革

堅(jiān)持“以人為本,，以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革,，提高每一堂課的效益,。

1.九月份開(kāi)展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),。

2.十月份開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，以及課改教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。

3.十一月份開(kāi)展“父母開(kāi)放周”活動(dòng),，課改匯報(bào)展示課活動(dòng),。

4.十二月份開(kāi)展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。

5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,，每?jī)芍芙M織1次大的教研活動(dòng),，并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)每單周進(jìn)行上報(bào),。教研活動(dòng)要結(jié)合課題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開(kāi)，注重活動(dòng)的有效性,。注意資料的積累和整理,，期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)比。

6.要求各教研組針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，確立研究專題,，進(jìn)行研究,，學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過(guò)程材料上交整理,。

(三)主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

1.根據(jù)綏市局的活動(dòng)安排,，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動(dòng)》,，以此為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.抓好教師課改基礎(chǔ)課,、過(guò)關(guān)課活動(dòng)，鍛煉教師隊(duì)伍,，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,。

3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思的評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)展覽競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期組織的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：

作文競(jìng)賽,、百字測(cè)查;數(shù)學(xué)的口算,、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽等,。以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

(四)加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

外樹(shù)形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),。

1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著,、觀名家上課,、聽(tīng)學(xué)者報(bào)告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個(gè)一”：撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個(gè)典范案例剖析;每學(xué)期寫(xiě)一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文,。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型,、學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化,。

2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔(dān)子,，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力，出類拔萃?/p>

3.做好青年教師的培養(yǎng)工作,。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，定期組織青年教師上公開(kāi)課，使其備,、講,、說(shuō)、評(píng)能力得到不同程度的提高,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平。,。

4.利用外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教室教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多渠道提高教師的教室教學(xué)水平。

5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，主動(dòng)組織教師參加省,、市各學(xué)科的論文、案例,、教學(xué)等各種比賽,，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高,。

(五)開(kāi)展課題研究,，走科研興校之路。

1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作,。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng),。

3.主動(dòng)做好20xx教學(xué)成果申報(bào)工作。

4.以教研組為單位,，開(kāi)展“小學(xué)生如何書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字”課題研究,，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題，本著邊實(shí)驗(yàn),，邊研究,，邊總結(jié)，邊提高的原則,，形成優(yōu)良的研究氛圍,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十七

一、 情況分析

本課程參加學(xué)生為3至5年級(jí)學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)不同,，因此不能采用固定的課本進(jìn)行教學(xué),。

二、 課程內(nèi)容

(一) 觀看視頻,。

(二) 了解課本劇的特點(diǎn),。

(三) 編排以及演練課本劇。

三,、 教學(xué)目標(biāo)

(一) 知識(shí)目標(biāo)

1,、 由學(xué)生自編自演課本劇，較好的顯示了課文的具體形象,，是形象化的教育在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的手段,，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能夠引起學(xué)生的情感共鳴,，從中產(chǎn)生強(qiáng)烈的道德情緒的體驗(yàn),。

2、 要排和演出一部成功的課本劇,，對(duì)學(xué)生深入理解,、領(lǐng)會(huì)課文有很大的幫助。因?yàn)?，要編好課本劇,，就必須對(duì)課文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和理解，吃透課文所表達(dá)的思想內(nèi)容,，掌握課文所描寫(xiě)的時(shí)代背景,，弄清課文的藝術(shù)特色，去構(gòu)思劇本的表演技巧;把握課文中的人物的性格特征,，去研究劇本中人物形象怎樣塑造,。一篇課文經(jīng)過(guò)這樣反反復(fù)復(fù)的研讀，進(jìn)而創(chuàng)作出劇本,，可以想象對(duì)課文的熟知和掌握的程度,。另外，要演好課本劇,，還必須要求學(xué)生說(shuō)好普通話,，把握住人物的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，把刻畫(huà)人物性格的神態(tài),、心理,、語(yǔ)言等手段運(yùn)用起來(lái)，以塑造劇中人物形象,，讓學(xué)生在聲情并夢(mèng)的藝術(shù)氛圍中,，去體驗(yàn)情節(jié)的展開(kāi)、高潮的形成,、心態(tài)的表露,、動(dòng)作的協(xié)調(diào)、情感的渲瀉,，從而有效地消化課文內(nèi)容,，潛移默化地接受新知識(shí)。

3,、 語(yǔ)文課的內(nèi)容,，上自天文，下自地理,，自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)，無(wú)所不包,，有歌頌祖國(guó)美麗山川風(fēng)物的詩(shī)文,，有贊頌英雄模范人物高尚情操的故事，有謳歌光輝歷史事跡和風(fēng)云人物的篇章,。他們從不同角度體現(xiàn)出語(yǔ)言,、藝術(shù)、自然,、社會(huì),、心靈、行為,、生活的美,，他們包含深刻豐富的情感。作為一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)的表演,，課本劇的演出,，將這些富有形象性的義理，用表演的形式表現(xiàn)出來(lái),，把義理變成視覺(jué)形象,、聽(tīng)覺(jué)感知，通過(guò)這些視覺(jué)形象,、聽(tīng)覺(jué)感知的觀照,，就把所獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為“藝術(shù)”，并從中獲得新知識(shí),。同時(shí),，學(xué)生的情緒和多種感官得到調(diào)節(jié)，心理覺(jué)得舒暢,，不厭倦,，調(diào)劑了學(xué)生的精神生活，豐富了校園文化，促進(jìn)其心理健康地發(fā)展,。另外,，課本劇的演出，還使學(xué)生從再現(xiàn)作品的生動(dòng),、真實(shí)的畫(huà)面中,，體會(huì)人、事,、情,、理、境的內(nèi)在聯(lián)系及典型意義,，受到美的陶冶,，德的潛移默化，領(lǐng)略到感人的藝術(shù)境界,，并在藝術(shù)美的熏陶下自我教育,，培養(yǎng)起真、善,、美的道德情感,，使之形成高尚的品格。

(二)情感目標(biāo)

1,、 通過(guò)課本劇的表演,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，促進(jìn)學(xué)生間的溝通,，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展,。

2、 在活動(dòng)的過(guò)程中更多地關(guān)注周圍的人和事,，進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)世界,，將參與活動(dòng)的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的動(dòng)力,。

3,、 在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心,。

(二) 技能目標(biāo)

(三) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，將參與活動(dòng)的真接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的動(dòng)力,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十八

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“立足課堂教學(xué),、深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

二,、重點(diǎn)工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo),，努力提高學(xué)校教科研水平。

1,、完成上級(jí)各教育部門(mén)要求完成的教科研工作任務(wù),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高大家教科研工作的理論水平,。

3、積極加強(qiáng)教科研活動(dòng)的,，每學(xué)期召開(kāi)課題主持人會(huì)議至少兩次,，各課題主持人按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展課題工作。按區(qū)教科室要求,，課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專題研討2-3次,，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開(kāi)展一次研討展示活動(dòng)，并對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié),、歸納和提升,，做好資料收集工作，按上級(jí)教科研部門(mén)要求按時(shí)上交各種資料.

4,、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作,。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。

1,、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。每位教師都要做到尊重學(xué)生,、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，讓廣大學(xué)生在愛(ài)的熏陶下健康成長(zhǎng)。

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位,、課程的基本理念、課程目標(biāo),、實(shí)施建議,、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容;學(xué)習(xí)學(xué)校圖書(shū)館訂的各種教育教學(xué)刊物和購(gòu)買的書(shū)籍或其他來(lái)源的教育理論方面的書(shū)籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，要求每位教師完成至少15篇的讀書(shū)筆記和書(shū)面教學(xué)反思不少于15篇,。

3、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行骨干教師講壇活動(dòng),，9月份,、12月份的第四周各開(kāi)展一次。

4,、根據(jù)上級(jí)部門(mén)或課題要求,，繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力,。

5,、以教研組為單位，深入開(kāi)展各種教研活動(dòng),。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對(duì)象,，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，以說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課為載體,，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析,、對(duì)教材教法的研究等形式，ji發(fā)教師思維碰撞,，促進(jìn)教師共同提高;教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé),，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

5,、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，組織青年教師與骨干教師,、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子,，通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)理論水平,，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

6,、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃,、歷年的教學(xué)成績(jī),、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個(gè)人發(fā)展檔案,，為教師的自我發(fā)展提供服務(wù),。

7、積極鼓勵(lì)和組織教師采取走出去的方式,，積極與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行交流,，有針對(duì)性地進(jìn)行教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開(kāi)闊教研思路,，豐富教研方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

8,、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，特別是教師書(shū)寫(xiě)水平和普通話水平的提高,，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語(yǔ)言文字城市達(dá)標(biāo),，同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo),、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)管理水平

1,、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的研究與探索,，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究,。

2、計(jì)劃管理,。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,，建立教師、教研組,、學(xué)校三級(jí)計(jì)劃管理體系,，加強(qiáng)計(jì)劃性，克服工作中的隨意性,。

3,、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證,。

4、過(guò)程管理,。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，對(duì)教師的備課,、授課,、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題,。教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查,。

5、教研組管理,。健全學(xué)校教研組管理制度,，規(guī)范教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評(píng)價(jià)方法,，規(guī)范各教研組活動(dòng),，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間,、人員,、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí),。教研組學(xué)期檢查教案四次,，檢查作業(yè)兩次，期末對(duì)教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),。

7,、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步,。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷,。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作,，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析,，及時(shí)做好記錄,，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn),。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇十九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù),，以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容,，廣泛深入地開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀念,，提升德行修養(yǎng),，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

全校師生

通過(guò)在全校大力開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德,，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營(yíng)造文明,、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段

（1）全面動(dòng)員，廣泛宣傳,。開(kāi)學(xué)初,，利用班主任會(huì)、全體教師會(huì),、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行動(dòng)員,；利用板報(bào),、櫥窗、廣播,、宣傳標(biāo)語(yǔ),、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義,，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,；充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺(tái),，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合好學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展,。

（2）征集宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。學(xué)校在全校師生和家長(zhǎng)范圍內(nèi)開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ),、口號(hào)征集活動(dòng),，組織評(píng)選出優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ),、口號(hào)，并于活動(dòng)期間在校內(nèi)張貼,、懸掛,，營(yíng)造濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上,，選擇優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ),、口號(hào)10條通過(guò)電子郵箱 向教育局推薦，參加縣級(jí)評(píng)比,，截止日期9月30日,。

2.學(xué)習(xí)理解階段

認(rèn)真做好對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，這是開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),，此階段務(wù)必扎實(shí)做好“三個(gè)一”,。

每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡,、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力,，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量,，教師做好解讀和檢查工作,。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀,，用各種形式,，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

每周一查,。在誦讀理解的基礎(chǔ)上,，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開(kāi)展一次檢查活動(dòng),，可以是自查,，也可以是同學(xué)、師生之間的互查,，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止,，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理,，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展,。

每月一評(píng)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則,，每月對(duì)各年級(jí),、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰,，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成。

3.實(shí)踐提高階段

開(kāi)展“三個(gè)融入”滲透,，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭,，融入社區(qū),，融入活動(dòng),。通過(guò)各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果,，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣,。

融入家庭,。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行,，促進(jìn)家庭和諧,。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩,，做一個(gè)好孩子,。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累,；向父母長(zhǎng)輩說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ),，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流,，共同分享每天的進(jìn)步和快樂(lè),。

融入社區(qū)。各校積極加強(qiáng)與所在街道,、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系,，利用社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)講堂,、板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員,，并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng),，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè),。

融入活動(dòng),。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，突出“實(shí)踐”與“體驗(yàn)”,，在活動(dòng)中育人,。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開(kāi)展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類主題活動(dòng),，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵,，健全學(xué)生人格,。為推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法,、繪畫(huà)比賽中,，將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開(kāi)展；明年四月,，開(kāi)展主題為“誦《弟子規(guī)》,，做文明人”的第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽。

4.總結(jié)表彰階段

（1）開(kāi)展專題研究,。取其精華,，棄其糟粕，賦予教育活動(dòng)以時(shí)代內(nèi)涵,。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍,，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問(wèn)題開(kāi)展專題研究,，提高育人水平,；二要積極開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材，形成學(xué)校育人特色,。

（2）匯總活動(dòng)資料,。各校認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè),，并附上開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)文件,、通知、圖片,、光碟,、宣傳報(bào)道和原始記錄等過(guò)程性資料?；顒?dòng)資料于6月30日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科,。

（3）進(jìn)行各類表彰。學(xué)校要對(duì)本校表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，開(kāi)展“文明之星”評(píng)選,、《弟子規(guī)》故事案例評(píng)選和《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐先進(jìn)集體評(píng)選。在各校評(píng)比的基礎(chǔ)上開(kāi)展縣級(jí)評(píng)比,，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行表彰,，以典型示范引領(lǐng)。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇二十

一、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)有學(xué)生20人,，中等生居多,。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的表現(xiàn)欲望比以往任何時(shí)候都表現(xiàn)得強(qiáng)烈,，渴望得到他人的認(rèn)同,，需要一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái),。特別是在新一輪課程改革不斷深入,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位進(jìn)一步凸顯的情況下，他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的校園劇表演,、英語(yǔ)教學(xué)中的情境會(huì)話表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。參與能力進(jìn)一步增強(qiáng)，表演水平進(jìn)一步提高,。 學(xué)生對(duì)戲劇有了一定的認(rèn)識(shí),，具備了一定的戲劇知識(shí)，對(duì)戲劇這種獨(dú)具知識(shí)性,、趣味性,、審美性、思想性,、教育性的綜合藝術(shù)的喜愛(ài)程度日益加深,，為我們進(jìn)行戲劇校本課程開(kāi)發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容,，較為扎實(shí)地掌握學(xué)科及有關(guān)戲劇知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng);增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，提高學(xué)生感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)戲劇的初步知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人物對(duì)白訓(xùn)練,，肢體訓(xùn)練， 課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演,。對(duì)藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

藝術(shù)節(jié)保留劇目進(jìn)行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五,、教學(xué)難點(diǎn)

校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演,。

六、具體措施

1,、校園劇是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，在于讓學(xué)生在編排節(jié)目的過(guò)程中中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

2,、校園劇的編排可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，這樣可以鍛煉學(xué)生組織能力,，創(chuàng)新能力。

3,、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理,，在表演的過(guò)程中，學(xué)生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶,。

4,、讓學(xué)生試著自己寫(xiě)劇本，每個(gè)學(xué)生在閱讀課文時(shí)都有自己獨(dú)到的理解,，讓他們把想法充分的表達(dá)出來(lái)就是一種提高,。

小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)地方課程教學(xué)案例篇二十一

一、指導(dǎo)思想

為科學(xué)規(guī)劃和安排學(xué)校新學(xué)期工作,，明確目標(biāo)任務(wù)和措施,，強(qiáng)化過(guò)程管理，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂本計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、以人為本，德育為先,，均衡發(fā)展,，深化行為規(guī)范教育.

2、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,，提高學(xué)校安全管理水平,。

3,、立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革,，力爭(zhēng)學(xué)校綜合排名再上新臺(tái)階,。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍,。

5、完善教學(xué)設(shè)施,，優(yōu)化后勤管理,。

6、完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

7、做好少先隊(duì)工作,，充分發(fā)揮各種機(jī)構(gòu)的職能作用,。

8、規(guī)范學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的管理工作,。

三,、主要工作及措施

(一)德育工作

1、深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，牢固樹(shù)立“育人為本,、德育為先“觀念，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置,，整合學(xué)校一切德育力量,，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人,、全面育人,。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍尤其是班主任隊(duì)伍;加強(qiáng)教師的行為規(guī)范教育,，做到榜樣示范，以身作則,。對(duì)班主任日常工作的考評(píng)要具體有效,，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用,。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論,，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。

3,、充分發(fā)揮班集體,、少先隊(duì)的作用,，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理,、自我評(píng)估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,，整合學(xué)校,、社會(huì)、家庭等各方面力量,，做到學(xué)校,、家庭、社會(huì)齊抓共管,，形成德育工作網(wǎng)絡(luò),。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

4,、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道,。舉行各類形式的活動(dòng),，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中,，通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為,。

(1)開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入校教育和愛(ài)校教育,，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷,、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情;充分利用學(xué)生大會(huì),、班會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育,。

(2)每周一舉行升旗儀式,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師進(jìn)行國(guó)旗下講話,。

(3)強(qiáng)化學(xué)校的安全教育,。向?qū)W生傳授安全防范知識(shí)，宣布安全制度,，與教師簽訂安全工作責(zé)任狀,。

(4)以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，利用班會(huì),、板報(bào)等,，積極開(kāi)展培育和弘揚(yáng)民族精神教育,。

(5)學(xué)校開(kāi)展好衛(wèi)生教育。向?qū)W生傳授個(gè)人衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識(shí)教育與防范知識(shí),。

5,、重視校園文化建設(shè)。通過(guò)學(xué)校板報(bào),、黑板報(bào),，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧健康,、積極向上的育人環(huán)境,，同時(shí)重視學(xué)生心理健康教育。

(二)安全工作

1,、新年度要層層簽訂安全工作責(zé)任狀,。中心小學(xué)與各校校長(zhǎng)、班主任;班主任與學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)該簽訂安全責(zé)任狀,，做到責(zé)任到人,，防范到位。

2,、落實(shí)定期檢查制度,。要嚴(yán)格按照"及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé),、工作在前,、預(yù)防為主"的方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面,，今年我們對(duì)學(xué)校日志進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì),，突出了學(xué)校每日的安全工作，各班應(yīng)抓好這項(xiàng)工作的落實(shí),。

3,、結(jié)合上級(jí)精神制定學(xué)校各種制度加強(qiáng)群防群治，共建平安校園,。

4,、健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示,、年度計(jì)劃總結(jié),、日常管理檢查、上報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理,，及時(shí)歸類建檔,，為領(lǐng)導(dǎo)決策,、工作研究、檢查指導(dǎo),、工作講評(píng),、年度考評(píng)和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見(jiàn)性,、規(guī)范性和針對(duì)性,。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度,。以自然災(zāi)害、暴力犯罪,、溺水事故,、重大傷亡、食物中毒,、重大疫情為設(shè)想條件,，結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案,，完善保障措施,，健全處置機(jī)制。

6,、各班要廣泛深入地開(kāi)展安全常識(shí)宣傳和教育工作,，要把班級(jí)安全工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，要充分利用宣傳欄,、板報(bào),、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)以及其他活動(dòng),，結(jié)合本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn),，進(jìn)行自我防范的安全常識(shí)教育。