為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒探索活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探究式活動(dòng)方案篇一

1、學(xué)會(huì)利用眼睛,、手,、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察。

2,、知道并能說(shuō)出五官和手的功能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有香味的手帕、小袋子,、飼養(yǎng)箱,。

圖意說(shuō)明：

幼兒從秋天戶(hù)外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境，并能探索大自然,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師提問(wèn)：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛,、手,、耳朵，鼻子,，說(shuō)說(shuō)這些器官有什么功能,。

(小朋友對(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道,，老師告訴他們的“秋天來(lái)了”,，由于在開(kāi)學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過(guò)“小手拍拍”的游戲,，因此,，我說(shuō)一個(gè)器官，孩子們基本都能夠指出來(lái),，并能夠說(shuō)出它的名稱(chēng),，如：嘴巴、眼睛,、鼻子……,。)

二、課堂活動(dòng)：

1.讓幼兒伸出手來(lái),，摸一摸桌子,，告訴幼兒手可以摸東西。

(小朋友都知道自己的小手,，也能夠跟老師一起把小手伸出來(lái),，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興,，用自己的小手去摸摸椅子,，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮)

2.讓幼兒看一看幼兒用書(shū),，告訴幼兒眼睛可以看東西,。

(當(dāng)讓孩子們看書(shū)后，問(wèn)他們“眼睛用來(lái)干什么的?”大部分孩子能夠說(shuō)出看書(shū),、看東西的,。)

3.拍拍手，引起幼兒的注意,，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月?tīng)到聲音,，所以才會(huì)聽(tīng)到教師的拍手聲。

(當(dāng)我拍拍手時(shí),，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問(wèn)“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說(shuō)：“老師在拍手?！薄澳悄銈?cè)趺粗牢遗氖帜?”有的說(shuō)“用眼睛看的”,。“那拍手是什么聲音的”?“啪啪啪”“你們用什么器官來(lái)聽(tīng)到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說(shuō),。)

4.拿出一條有香味的手帕,，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲?，所以可以聞到香味?/p>

(我出示了一條有香味的手帕,，給每個(gè)孩子聞了聞，孩子們都說(shuō)香,。問(wèn)他們,，“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分認(rèn)真聽(tīng)的孩子在回答。)

三,、課外活動(dòng)：

1.先帶著幼兒到一棵大樹(shù)下,，讓幼兒用手摸摸樹(shù)千、樹(shù)葉,，并讓幼兒用眼睛觀察,，整棵大樹(shù)及大樹(shù)的葉子、枝干等,。

2.帶著幼兒蹲在草地上,，看一看草地上有沒(méi)有小昆蟲(chóng)等，然后問(wèn)幼兒剛剛看到什么,。

3.問(wèn)幼兒用手摸樹(shù)干,、摸草地的感覺(jué)。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸,。

4.當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西,，手可以摸東西后，讓幼兒安靜,。

(我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹(shù)下,，讓他們自己去摸摸樹(shù)，摸摸草,，和小樹(shù),、小草親近親近，孩子們好興奮呀!都用手去摸,，張群淳小朋友還告訴我,，“顧老師，這個(gè)樹(shù)摸摸是毛的,?！薄靶〔莺瞄L(zhǎng)呀。”“這個(gè)樹(shù)尖尖的,?！薄⒆觽儼炎约嚎匆?jiàn)的都來(lái)跟我說(shuō)了。)

5.教師隨機(jī)尋找各種聲音,，如：風(fēng)聲,、鳥(niǎo)叫聲……

6.當(dāng)教師找到聲音時(shí)，立刻請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音,，或間幼兒有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音,。

7.教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽(tīng),，并讓幼兒說(shuō)出那是什么聲音,，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音,。

8.帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能,。

9.再讓幼兒聞一聞花香,，提問(wèn)幼兒花是什么味道呢,，并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說(shuō)：“鼻子聞到了花香,。”教師可以撿一些葉子,、石頭,、花 朵……帶回教室。

(在小朋友互相交流后,，我就讓他們安靜下來(lái),，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，能夠聽(tīng)到什么聲音?這時(shí),，孩子們都靜下來(lái),，用小耳朵來(lái)聽(tīng)，“老師,，我聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)話的聲音,。”“聽(tīng)見(jiàn)很吵的聲音,?！薄奥?tīng)見(jiàn)小朋友念兒歌的聲音”……)

幼兒探索活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探究式活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的辦法發(fā)展幼兒的探索精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)濃厚的興趣,。

2.通過(guò)幼兒親自的操作活動(dòng),，使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡(jiǎn)單變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份試管,、燒杯,、滴管和噴霧器。

2.桌上準(zhǔn)備淀粉,、碘水和石灰水,，試管架和抹布等，幼兒已經(jīng)有做各種小實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),。

3.貼在墻上的白紙兩條，上面已經(jīng)有淀粉畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、教師簡(jiǎn)單交代，引出主題：做小實(shí)驗(yàn),。

1.出示聰明豆玩具,，激發(fā)幼兒興趣。

2.師：聰明豆知道許多科學(xué)知識(shí),，最喜歡和大家一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn),。看,，今天又為大家準(zhǔn)備了什么?我們可以用這些器具干什么?

3.創(chuàng)造條件,，讓幼兒多講、互講,，小聲議論,。

二、通過(guò)淀粉和碘水混合的試驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化,。

1.師：聰明豆給小朋友帶來(lái)兩瓶神奇的水，它是什么顏色?猜猜它可能什么?

2.請(qǐng)小朋友討論,，如果將這兩種液體混合在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,。

3.教師提操作前要求：玻璃制品輕拿輕放;按標(biāo)簽放滴管。

4.幼兒操作,，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)神奇變化,。

5.教師提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有變化?是什么樣的變化?怎樣變的?

教師小結(jié)：原來(lái)的黃色液體(碘)和白色液體(淀粉)通過(guò)混合后，顏色變成了藍(lán)紫色,。這兩種神奇的液體分別是碘和淀粉,。

三、通過(guò)提供的第三種液體,，使

幼兒繼續(xù)感知神奇的化學(xué)反應(yīng),。

1.師：剛才的實(shí)驗(yàn)有趣嗎?你們還想做實(shí)驗(yàn)嗎?聰明豆又帶來(lái)一瓶更加神奇的水，它有顏色嗎?和前兩瓶一樣嗎?猜猜它可能是什么呢?

2.請(qǐng)幼兒繼續(xù)討論,，如果將第三瓶液體滴入剛才的試管中會(huì)怎樣,。

3.幼兒親自試一試,，在操作中發(fā)現(xiàn)變化。

4.教師提問(wèn)：發(fā)生變化了嗎?是什么樣的變化?怎樣變化的?

教師小結(jié)：這瓶液體是透明的,，叫石灰水,，倒入剛才的藍(lán)紫色液體中，卻將顏色一下子變沒(méi)啦!這是產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),。

四,、做游戲：尋找聰明豆的禮物。

1.出示周?chē)鷫ι系牡矸郛?huà),，教師介紹,，禮物是用淀粉畫(huà)在紙上，所以小朋友看不見(jiàn),。

2.啟發(fā)幼兒：紙上有什么?看得見(jiàn)嗎?聰明豆將禮物藏哪啦?怎么辦?

3.引導(dǎo)幼兒用灌有碘水的噴霧器向周?chē)鷫ι系牡矸郛?huà)噴射,，使幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了各種各樣畫(huà)的禮物。

4.可以請(qǐng)幼兒再想一想消除畫(huà)面的辦法,。用有石灰水的噴霧器噴射,。

師：今天的游戲有趣嗎?我們發(fā)現(xiàn)了許多秘密，在我們生活的周?chē)?，還有好多有趣的變化,，以后我們一起再玩。

幼兒探索活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探究式活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)嘗試,，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開(kāi)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣,，小船開(kāi)動(dòng)的方向也不一樣,。

2、在不斷探究,，體驗(yàn)成功的過(guò)程中,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一只用筷子做的小船,，一片小塑料片，蒸飯用的盤(pán)每組兩只,。

2,、圖片：有螺旋槳的小船。

活動(dòng)過(guò)程：一,、介紹小船,。

1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

它會(huì)怎么樣?(它會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái))

它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái),，小船就開(kāi)起來(lái)了)

2,、(供幼兒操作的小船)今天,，老師也帶來(lái)了一只小船，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),，另外,，還有一張紅牌子。

3,、我們來(lái)玩開(kāi)小船好嗎?(將小船放入水中)

它怎么不動(dòng)呀?為什么?(因?yàn)闆](méi)有螺旋槳)

你有什么辦法能讓它開(kāi)起來(lái)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄,，想辦法讓它開(kāi)起來(lái))

二、幼兒第一次嘗試開(kāi)小船,，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開(kāi)起來(lái)的秘密,。

1、每個(gè)小朋友都去試一試,，不能用手推，也不能用嘴巴吹,，就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西,，想想怎么樣才能讓小船開(kāi)起來(lái)。

2,、(集中交流經(jīng)驗(yàn))誰(shuí)愿意上來(lái)試試,，讓我們看看你是怎么讓小船開(kāi)起來(lái)的。

3,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，他們的小船是往哪里開(kāi)的。

三,、幼兒第二次嘗試開(kāi)小船,，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開(kāi)的方向之間的關(guān)系

1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開(kāi),，有時(shí)候卻往后退呢?再去試試,，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

2、(鞏固經(jīng)驗(yàn))你們來(lái)教我試試好嗎?

四,、幼兒第三次嘗試,，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開(kāi)得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

1,、請(qǐng)兩名幼兒演示開(kāi)小船比賽,，討論為什么小船會(huì)開(kāi)得有遠(yuǎn)有近。

2,、幼兒自由結(jié)伴比賽開(kāi)小船,。

五、結(jié)束,，幼兒繼續(xù)自由探索,，發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。