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幼兒探索活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探究式活動(dòng)方案篇一

1,、學(xué)會(huì)利用眼睛,、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察,。

2,、知道并能說(shuō)出五官和手的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有香味的手帕,、小袋子,、飼養(yǎng)箱。

圖意說(shuō)明：

幼兒從秋天戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境,，并能探索大自然,。

活動(dòng)過程：

一、教師提問：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),，是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征,，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手,、耳朵,，鼻子，說(shuō)說(shuō)這些器官有什么功能,。

(小朋友對(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié),，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來(lái)了”,，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里,，與孩子們一起做過“小手拍拍”的游戲，因此,，我說(shuō)一個(gè)器官,，孩子們基本都能夠指出來(lái)，并能夠說(shuō)出它的名稱,，如：嘴巴,、眼睛,、鼻子……,。)

二,、課堂活動(dòng)：

1.讓幼兒伸出手來(lái)，摸一摸桌子,，告訴幼兒手可以摸東西,。

(小朋友都知道自己的小手，也能夠跟老師一起把小手伸出來(lái),，我讓他們摸摸自己的小椅子,，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子,，有的還用小手去摸摸別人的小椅子,，很興奮)

2.讓幼兒看一看幼兒用書，告訴幼兒眼睛可以看東西,。

(當(dāng)讓孩子們看書后,，問他們“眼睛用來(lái)干什么的?”大部分孩子能夠說(shuō)出看書、看東西的,。)

3.拍拍手,，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月牭铰曇?，所以才?huì)聽到教師的拍手聲,。

(當(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手,，我問“剛才老師在干嗎呀?”楊蘇芮小朋友就說(shuō)：“老師在拍手,。”“那你們?cè)趺粗牢遗氖帜?”有的說(shuō)“用眼睛看的”,?！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹?“啪啪啪”“你們用什么器官來(lái)聽到聲音的?”“耳朵”大家異口同聲地說(shuō)。)

4.拿出一條有香味的手帕,，讓幼兒聞一聞,，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲樱钥梢月劦较阄丁?/p>

(我出示了一條有香味的手帕,，給每個(gè)孩子聞了聞,，孩子們都說(shuō)香。問他們,，“用什么聞到香味的?”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答,。)

三、課外活動(dòng)：

1.先帶著幼兒到一棵大樹下,，讓幼兒用手摸摸樹千,、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察，整棵大樹及大樹的葉子,、枝干等,。

2.帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒有小昆蟲等,，然后問幼兒剛剛看到什么,。

3.問幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺,。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸,。

4.當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后,，讓幼兒安靜,。

(我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹下，讓他們自己去摸摸樹,，摸摸草,，和小樹、小草親近親近,，孩子們好興奮呀!都用手去摸,，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師,，這個(gè)樹摸摸是毛的,。”“小草好長(zhǎng)呀,?！薄斑@個(gè)樹尖尖的?！薄⒆觽儼炎约嚎匆姷亩紒?lái)跟我說(shuō)了,。)

5.教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲,、鳥叫聲……

6.當(dāng)教師找到聲音時(shí),，立刻請(qǐng)幼兒聽聲音，或間幼兒有沒有聽到什么聲音,。

7.教師可以多找?guī)追N聲音,，讓幼兒聽，并讓幼兒說(shuō)出那是什么聲音,，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音,。

8.帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色,，并提醒幼兒看這是眼睛的功能,。

9.再讓幼兒聞一聞花香,，提問幼兒花是什么味道呢，并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說(shuō)：“鼻子聞到了花香,?！苯處熆梢該煲恍┤~子、石頭,、花 朵……帶回教室,。

(在小朋友互相交流后,，我就讓他們安靜下來(lái),，用耳朵聽聽，能夠聽到什么聲音?這時(shí),，孩子們都靜下來(lái),，用小耳朵來(lái)聽，“老師,，我聽見小朋友說(shuō)話的聲音,。”“聽見很吵的聲音,?！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄?

幼兒探索活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探究式活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的辦法發(fā)展幼兒的探索精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)濃厚的興趣,。

2.通過幼兒親自的操作活動(dòng),，使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡(jiǎn)單變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份試管,、燒杯、滴管和噴霧器,。

2.桌上準(zhǔn)備淀粉,、碘水和石灰水，試管架和抹布等,，幼兒已經(jīng)有做各種小實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),。

3.貼在墻上的白紙兩條，上面已經(jīng)有淀粉畫,。

活動(dòng)過程

一,、教師簡(jiǎn)單交代，引出主題：做小實(shí)驗(yàn),。

1.出示聰明豆玩具,，激發(fā)幼兒興趣。

2.師：聰明豆知道許多科學(xué)知識(shí),，最喜歡和大家一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn),?？矗裉煊譃榇蠹覝?zhǔn)備了什么?我們可以用這些器具干什么?

3.創(chuàng)造條件,，讓幼兒多講,、互講，小聲議論,。

二,、通過淀粉和碘水混合的試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化,。

1.師：聰明豆給小朋友帶來(lái)兩瓶神奇的水,，它是什么顏色?猜猜它可能什么?

2.請(qǐng)小朋友討論，如果將這兩種液體混合在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象,。

3.教師提操作前要求：玻璃制品輕拿輕放;按標(biāo)簽放滴管,。

4.幼兒操作，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)神奇變化,。

5.教師提問：實(shí)驗(yàn)有沒有變化?是什么樣的變化?怎樣變的?

教師小結(jié)：原來(lái)的黃色液體(碘)和白色液體(淀粉)通過混合后,，顏色變成了藍(lán)紫色。這兩種神奇的液體分別是碘和淀粉,。

三,、通過提供的第三種液體，使

幼兒繼續(xù)感知神奇的化學(xué)反應(yīng),。

1.師：剛才的實(shí)驗(yàn)有趣嗎?你們還想做實(shí)驗(yàn)嗎?聰明豆又帶來(lái)一瓶更加神奇的水,，它有顏色嗎?和前兩瓶一樣嗎?猜猜它可能是什么呢?

2.請(qǐng)幼兒繼續(xù)討論，如果將第三瓶液體滴入剛才的試管中會(huì)怎樣,。

3.幼兒親自試一試,，在操作中發(fā)現(xiàn)變化。

4.教師提問：發(fā)生變化了嗎?是什么樣的變化?怎樣變化的?

教師小結(jié)：這瓶液體是透明的,，叫石灰水,，倒入剛才的藍(lán)紫色液體中，卻將顏色一下子變沒啦!這是產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),。

四,、做游戲：尋找聰明豆的禮物。

1.出示周圍墻上的淀粉畫,，教師介紹,，禮物是用淀粉畫在紙上，所以小朋友看不見,。

2.啟發(fā)幼兒：紙上有什么?看得見嗎?聰明豆將禮物藏哪啦?怎么辦?

3.引導(dǎo)幼兒用灌有碘水的噴霧器向周圍墻上的淀粉畫噴射,，使幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了各種各樣畫的禮物。

4.可以請(qǐng)幼兒再想一想消除畫面的辦法,。用有石灰水的噴霧器噴射,。

師：今天的游戲有趣嗎?我們發(fā)現(xiàn)了許多秘密,，在我們生活的周圍，還有好多有趣的變化,，以后我們一起再玩,。

幼兒探索活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)目標(biāo) 幼兒探究式活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試,，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開起來(lái),，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣，小船開動(dòng)的方向也不一樣,。

2,、在不斷探究，體驗(yàn)成功的過程中,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一只用筷子做的小船,，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只,。

2,、圖片：有螺旋槳的小船。

活動(dòng)過程：一,、介紹小船,。

1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

它會(huì)怎么樣?(它會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái))

它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái),，小船就開起來(lái)了)

2,、(供幼兒操作的小船)今天，老師也帶來(lái)了一只小船,，它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),，另外，還有一張紅牌子,。

3,、我們來(lái)玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

它怎么不動(dòng)呀?為什么?(因?yàn)闆]有螺旋槳)

你有什么辦法能讓它開起來(lái)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開起來(lái))

二,、幼兒第一次嘗試開小船,，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來(lái)的秘密。

1,、每個(gè)小朋友都去試一試,，不能用手推，也不能用嘴巴吹,，就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西,，想想怎么樣才能讓小船開起來(lái),。

2、(集中交流經(jīng)驗(yàn))誰(shuí)愿意上來(lái)試試,，讓我們看看你是怎么讓小船開起來(lái)的,。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，他們的小船是往哪里開的,。

三、幼兒第二次嘗試開小船,，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系

1,、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開，有時(shí)候卻往后退呢?再去試試,，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

2,、(鞏固經(jīng)驗(yàn))你們來(lái)教我試試好嗎?

四、幼兒第三次嘗試,，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

1、請(qǐng)兩名幼兒演示開小船比賽,，討論為什么小船會(huì)開得有遠(yuǎn)有近,。

2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船,。

五,、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探索,，發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。