確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇一

1,、了解眼睛的作用,，初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

自編故事圖片4張,。

活動過程：

一,、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用,。

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,，要讓大家猜一個我們身上的器官："上邊毛，下邊毛,，中間有顆黑葡萄,。"猜出是什么了嗎?

師：對,，它就是我們的眼睛,。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，動物身上也有,，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,，可是最近卻碰上了大麻煩,，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。

二、聽一聽--聽故事,，說說保護(hù)眼睛的重要性,。

提問：

1、小貓為什么會眼睛疼?

2,、它后來怎么去做的?

3,、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西,，沒有辦法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的朋友,，我們要保護(hù)她。那么,，到底有哪些辦法來保護(hù)我們的眼睛,，預(yù)防近視呢?

三、說一說--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,。

注意用眼衛(wèi)生出示圖片,，讓幼兒說說這些保護(hù)視力的方法。

小結(jié)："二要"——看書,、看電視,、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,，將小臂和手掌伸直,，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,，認(rèn)真做眼保健操,。

"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦,。

——不要在過亮或過暗的地方,、晃動的車廂看書、畫畫,。(看一看,、找一找，教室的哪些部位光線過強,、過弱,，不宜看書畫畫)。

總結(jié)：小朋友,，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景,，看看誰看的最遠(yuǎn)。

活動反思：

教育活動內(nèi)容選材非常重要,，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗,。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容,，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到,，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解,，通過這次活動，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中,，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注,，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,，都能大膽地與同伴,、老師交流，活動結(jié)束時,，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法,，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇二

活動目標(biāo)

1,、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,，有重點地說出葉子的特征。

2,、能按不同條件給葉子分類,，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性,。

3,、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒事先采集的葉子

2,、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒,、紙,、筆

4、實物投影儀

活動過程：

1,、分享交流采集葉子的成果,。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互說一說,，你采集到了什么葉子,，它是什么樣的?

2,、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征,。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的,，顏色,、形狀、大小,、葉脈,、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉,、葉脈和葉柄,。

3、給葉子分類

(1)教師：你會給葉子分類嗎,，看看誰和誰一家?為什么要這樣分,，給他們做個標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類,，并制作分類標(biāo)記,。

(2)請幼兒講述分類情況。

4,、了解幾種特殊的葉子,。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子,。

教師(出示盆栽含羞草,、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng),。

教師演示,、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5,、總結(jié)性談話,。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,，有許許多多的奧秘,，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

活動延伸：

孩子收集不同的樹葉,，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇三

設(shè)計意圖：

“幫手”這一話題內(nèi)涵廣泛，包羅萬象,，孩子們畫畫用的筆,，吃飯的筷子,，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃,、住,、穿、行,，樣樣離不開幫手,。

《綱要》中強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,。根據(jù)這一原則,，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具,、每天接觸到的圖書,、多種繪畫用具等，巧妙組合設(shè)計生成本節(jié)活動,。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認(rèn)識生活,、動手操作、探索秘密的重要教育資源,。

活動目標(biāo)：

1.了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,，知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。

2.通過發(fā)現(xiàn),、討論,、驗證，體驗活動帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

工具組：組裝玩具汽車,，冒釘?shù)男∫巫樱萁z刀,，錘子;

修補組：破舊圖書,，訂書器，剪刀,，膠帶,，固體膠;

裝飾組：白裙，印章,，彩紙,，水彩筆，油畫棒;

課件,，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,，螺絲，繩子，夾子等,。

活動過程：

1.教師情境表演,，引出工具

(1)師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣

師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊,，最愛幫人忙,，如果你呀有困難,，我們來幫忙,。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手,，掏錘子,，釘;拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊,。)

(2)出示工具,，幫助幼兒認(rèn)識

師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,，一準(zhǔn)能幫上你的忙,。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)

師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,，同時師操作鉗子擰開鉛絲,，打開箱子。)

設(shè)計意圖：通過教師形象的情境表演,，并通過與幼兒的互動,，很自然地演示錘子、螺絲刀,、鉑子這些幫手的作用,，.讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。

2.參觀“動物新村”,，幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難

(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀

師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫助它們?好,，坐上我們的小火車出發(fā)!

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用,，又為接下來的活動埋下伏筆,。

(2)通過創(chuàng)設(shè)的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難

場景一：這是小狗的家,，小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,，玩具上的螺絲掉了。)

場景二：熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了。)

場景三：小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮,。)

設(shè)計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景,，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情,。

3.引導(dǎo)幼兒討論幫助動物所需的工具,，并選擇合適的工具進(jìn)行操作

(1)利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具

師：小狗家汽車壞了,、凳子上的釘子冒出來了,，我們怎么幫助它?

師：熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?

師：小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?

設(shè)計意圖：將幫助小狗、熊貓,、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,，讓幼兒進(jìn)行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)“幫手”的同時,，自然而然地形成工具組,、修補組、裝飾組,，幫助幼兒建立了分類概念,。

(2)幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作

師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,，待會請大家用這些去幫幫小動物,，你想幫助誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后,，到這邊選上你認(rèn)為合適的工具去幫忙!

設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡原因,，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由,、快速地分組,。

4.借助課件，幼兒交流,、總結(jié)自己的好辦法

師：請你們告訴大家,，你們用了哪些工具幫助小動物的?

借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子,、螺絲刀,、訂書機、彩筆,、印章這些寶貝當(dāng)幫手,，幫我們修好了汽車、圖書,，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子,。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們!

設(shè)計意圖：通過小明友的實際操作及講述，幫助幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗,。

5.合作修理火車,，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂

(1)檢修火車,，引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法

師：我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人,，真開心!(看表)工作了一天，該下班了,，苗苗愛心隊的隊員們,，坐上我們的火車!

師：哎呀，我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,，還少了幾個輪子,。)

師：好險哪,，怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由回答,。)

(2)教師提供幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車

師：這邊有你們需要的夾子,、螺絲,、繩子、膠帶,，我們大家一起動手趕緊修好,。

火車修好后，師生坐上小火車返回,。

齊唱：我們苗苗愛心隊,，最愛幫人忙，如果你呀有困難,，我們來幫忙,。

設(shè)計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,，看著自己修理好的長長的一列火車,，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂,。

延伸：

在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中,，讓幼兒進(jìn)一步嘗試，并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手,，比如清潔工具,、交通工具、勞動工具等等,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇四

小班幼兒對祖國的概念不容易理解,，教師將祖國比喻成媽媽，更容易讓幼兒理解?；顒舆x擇“慶生”這一主題,，能更貼近幼兒的生活，讓他們知道10月1日是國慶節(jié),，并能在節(jié)日到來之際,，感受節(jié)日氣氛，繼而萌發(fā)出熱愛祖國的情感,。

集體活動：祖國媽媽,，生日快樂

活動目標(biāo)

1.知道我們的首都是北京，北京的標(biāo)志是天安門,，認(rèn)識天安門,、國旗。

2.通過此次活動,，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,。

3.體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

天安門掛圖,，國旗,，白紙，油畫棒,。

活動過程

1.向幼兒介紹我國的首都在北京,，北京有個天安門，認(rèn)識天安門,。

2.認(rèn)識國旗,，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,，一顆大星,，四顆小星。

3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：

國旗國旗我愛你,，國旗國旗紅又紅,，

國旗上面五顆星，一顆大四顆小,，

國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!

4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日,。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點點點,，畫畫畫,，送給祖國媽媽小禮花，然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花,。

5.展示成果,，把幼兒的作品在班級展示,，讓幼兒體驗作畫的成就感。

活動延伸

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛,。

社會活動：紅旗飄飄

活動目標(biāo)

1.知道五星紅旗是我國國旗，意識到升旗儀式的莊嚴(yán),。

2知道升國旗時不能講話,，學(xué)習(xí)向國旗行注目禮，愿意參加升旗儀式,。

活動準(zhǔn)備

掛圖“紅旗飄飄”,，升旗儀式的相關(guān)視頻。

活動過程

1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”,，播放升旗儀式的相關(guān)視頻,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國旗。

2.組織幼兒排隊在操場上觀看中,、大班幼兒的升旗儀式,，提醒幼兒保持安靜。

3.引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過程和升旗手的動作,，提醒幼兒立正站直,，對國旗行注目禮,。

4.教師組織幼兒回班,，分享參與升旗儀式的感受，表揚升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒,。

活動延伸

讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié),。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇五

中班：“祖國，祖國,，我們愛你”

為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍,，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國、祖國,，我們愛你”的主題活動,，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷,，了解“國旗”“國徽”“國歌”,，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

社會活動：國慶真熱鬧

活動目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷,，能說出我國的著名標(biāo)志——國旗、國徽,，知道國歌的旋律,。

2. 幼兒能說出幾種慶?！笆弧钡幕顒有问剑層變后w驗國慶的歡樂氣氛,。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷,。

2.材料準(zhǔn)備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。

活動過程

1.談話導(dǎo)入,。請幼兒說說對國慶節(jié)的認(rèn)識,。

2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻,，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人們慶祝“十一”的方式,。

3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。

活動延伸

1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?！笆弧钡幕顒?，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2.可讓幼兒拿起紙和筆,，在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景,。

社會活動：各族人民一家親

活動目標(biāo)

1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族,、傣族,、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。

2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪,。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識。

2.材料準(zhǔn)備：少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》,。

活動過程

1. 教師播放歌曲《愛我中華》,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問：“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”

2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,，引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點,。

3.引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。

4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗,，鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化,。教師提問：“不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習(xí)慣和信仰,，如回族人民不吃豬肉,，和他們交朋友時我們該怎么做呢?”

活動延伸

1.在表演區(qū)投放帽、孔雀裙,、五彩橫條圍裙等,，鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲,。

2.請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇六

防臺風(fēng),、暴雨工作是關(guān)系到師生生命安全和國家財產(chǎn)安全的重要工作,為了切實保障師生安全和財產(chǎn)安全,提升幼兒園防汛防臺的處置能力,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,特制定本預(yù)案,。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單及聯(lián)系電話

組長： 園長

組員：后勤組長

保教主任

工會主席

幼兒園啟動防臺防汛預(yù)案,，實行24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班,，24值班制度。

1.加強信息溝通,，做到上情下達(dá),，下情上報。

發(fā)生重大汛情,，全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)崗到位,，防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組開始運作;分管領(lǐng)導(dǎo)向防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報汛情;全面部署抗臺防汛工作。

2.預(yù)防為主：

清走廊,。臺風(fēng)登陸前,，對陽臺、走廊上的雜物,、花盆等都要進(jìn)行清理,，以防止臺風(fēng)登陸時，被風(fēng)吹掉下來傷害到人,。

關(guān)門窗,。臺風(fēng)、暴雨來臨時,，風(fēng)力,、雨量較大，要關(guān)好門窗,，防止風(fēng)、雨損壞門窗,、家具和造成人員傷亡,。

門衛(wèi)對全校下水道和主要集水井進(jìn)行全面的疏通。

對校建筑房屋上的天溝,、落水管疏通,，對全校大樹進(jìn)行修剪和加固。

對全校建筑物的避雷設(shè)施及室外電線做全面安全檢查,。

對室外天線,、空調(diào)室外機、外懸掛物做全面安全檢查,。

各部門的室內(nèi)電源,、插座,、門窗等進(jìn)行一次全面檢查。

因臺風(fēng)造成電路,、電線中斷,，應(yīng)及時關(guān)閉電源開關(guān)，啟用應(yīng)急燈,、電筒或蠟燭照明,。

預(yù)案啟動后，幼兒園做好預(yù)警和信息記錄,。召開緊急會議,，在最短的時間內(nèi),，以電話等形式對幼兒園防汛防臺工作進(jìn)行部署,，通報臺汛動態(tài)，布置防汛防臺,、搶險救災(zāi)要求和任務(wù),。

隨時與上級部門單位保持密切聯(lián)系,，加強信息溝通，做到上情下達(dá),，下情上報,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇七

夏季來臨，暴雨增多,，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全,，本著"預(yù)防為主，安全第一"的原則,，時時不忘安全,、事事重視安全，落實安全責(zé)任,，居安思危,，警鐘長鳴，切實做好我園的防汛抗災(zāi)工作,，確保在重大汛情發(fā)生時,，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限度地降低人員傷亡及財產(chǎn)損失,，特制定此預(yù)案,。

1、總指揮：董事長羅開榮擔(dān)任,，全面負(fù)責(zé)幼兒園汛災(zāi)事故的處置工作,，亦要及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應(yīng)急處置預(yù)案的決定,。

2,、副總指揮：園長王會瓊,、副院長楊曉春擔(dān)任，分工負(fù)責(zé)事故的現(xiàn)場救援,、調(diào)查處理和善后等工作,。

1、應(yīng)急指揮小組：安全組長陳慶擔(dān)任,。其職能主要有：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場,，了解和掌握事故情況，控制局面,，阻止事態(tài)發(fā)展,，并研究事故處理的具體策略。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況,。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫(yī)療,、公安等機構(gòu)對事故的處理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示,。

（5）負(fù)責(zé)事故的調(diào)查,、分析和處理，查找原因和責(zé)任,。

2,、現(xiàn)場控制小組：由副院長楊曉春擔(dān)任組長。 成員：各班班主任,。其主要職能是：

（1）控制現(xiàn)場,，維護(hù)秩序，勸離無關(guān)人員,，防止發(fā)生混亂局面,。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫(yī)院,。

（3）由班主任管好各自的幼兒,，不圍觀，不擁擠,，防止幼兒慌亂,、散失，維護(hù)學(xué)校秩序,。

（4）盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因,，掌握好事故的第一手資料,。

3、醫(yī)療救援,、消毒小組：由保健李海波擔(dān)任組長,。組員：保育員等,。

主要職責(zé)有：

（1）立即組織護(hù)送受傷人員去醫(yī)院救治。

（2）配合醫(yī)院的救治工作,，追蹤了解傷情或動態(tài),，隨時與園長保持聯(lián)系。

（3）接待趕到醫(yī)院的家長,，并說明基本情況,，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況,，做好解釋說明及思想工作,。

4、后勤保障應(yīng)急小組： 由總務(wù)主任付小芳任組長,。主要職能：

（1）盡力做好醫(yī)療救治,、現(xiàn)場控制等工作以及聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作。

（2）必要時配合醫(yī)療,、防疫等機構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒,、取樣分析等工作。

（3）做好上級來人和家長的接待工作,，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作,。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔(dān)任組長,。成員：信息小組成員,。 主要負(fù)責(zé)：汛災(zāi)事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集,，撰寫書面報告,，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計,、分析工作,，能夠及時提供各種資料。12小時內(nèi)形成完整的書面材料逐級上報,。

1 ,、人員轉(zhuǎn)移

在發(fā)現(xiàn)險情時應(yīng)堅持先救人，后搶物的原則,，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉(zhuǎn)移工作,，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉(zhuǎn)移,，盡最大努力避免人員傷亡事故的發(fā)生,，確保安全。

（1 ）遇災(zāi)害時，幼兒園要將師生轉(zhuǎn)移到牢固的樓房中,，保持梯道的暢通,，而人員轉(zhuǎn)移要根據(jù)就近的原則，提倡互相幫助,。

（2）分樓層,、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓,，最后三樓,，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯,，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓,，大大二班第二上，大大三班最后到達(dá)四樓,。

2 ,、搶險準(zhǔn)備

平時要加強巡邏檢查，一旦發(fā)現(xiàn)險情立即上報,，并迅速組織搶險,，易積水的地方要搞分塊小包圍，而且要設(shè)置臨時排水泵,，排水管道要經(jīng)常疏通養(yǎng)護(hù),。堵水擋板、應(yīng)急燈,、雨衣,、套鞋等搶險物資要明確專人負(fù)責(zé)，以便在緊急搶險時隨時調(diào)用,。

3 ,、物資轉(zhuǎn)移

幼兒園物資要根據(jù)可能出現(xiàn)的災(zāi)情，制訂應(yīng)急措施,，按照轉(zhuǎn)移,、墊高或轉(zhuǎn)放樓上等方法制定預(yù)案，其中易爆,、易燃,、危險藥品等要按數(shù)登記造冊，嚴(yán)格管理,，電腦等貴重物品轉(zhuǎn)移樓上明確專人負(fù)責(zé),。

4 、治安保衛(wèi)和醫(yī)療救護(hù)

在災(zāi)情發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團(tuán),、治保會,、義務(wù)消防隊作用,，有電線桿倒落,、房屋倒塌等及時保護(hù)現(xiàn)場,，防止人員傷亡，醫(yī)務(wù)室要有止血藥,、硼帶等必備的藥品,，同時積極聯(lián)系醫(yī)院。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇八

目標(biāo)：

1,、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,，增進(jìn)幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

2,、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),，努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性,。

3,、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法,。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗集體活動的樂趣,。

準(zhǔn)備：(請將材料于周四上午帶來)

每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒有洞的),，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋,，針和線

方法：(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中,，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來,，再用牛筋扎緊,，再反向包一次，最后用針錢縫口,，一個米球就做好了,。

過程：

一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣,。

二,、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的,。

1,、小朋友，你們看這是什么?

2,、你知道它是怎么做出來的嗎?

3,、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)

4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三,、快樂米球,，幼兒與家長共同完成。

在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

1,、將米或豆子裝入襪子中

2,、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來,，用牛筋扎緊,，再反向包一次

3、最后用針錢縫口,，一個米球就做好了

四,、米球游戲

1、由幼兒和家長分組自由游戲

2,、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3,、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣,。

一,、活動背景：

小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里，經(jīng)常弄的口水直流,，滿臉象小花貓一樣,，雖然經(jīng)常批評，可是孩子總是改不了這個毛病,。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,，想通過親子活動來改變孩子對小手的認(rèn)識，建立良好的衛(wèi)生觀念,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

二、活動目的：

1)認(rèn)識我們的小手,，知道手心,、手背和手指頭，知道要愛護(hù)自己的小手,，做一個講衛(wèi)生的孩子,。

2)通過游戲中和家長的交流，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

3)通過親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流,，學(xué)會感恩。

4)比較大小,、一樣大,，認(rèn)識紅色綠色,。

三、活動準(zhǔn)備

紅色綠色玩具若干份,、

四,、活動過程：

(一)認(rèn)識小手

1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對,。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣,。(用小手指出五官的位置。)

眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指,。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指,。

小朋友真的好棒哦,，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子,、耳朵,。那你們剛剛是用什么來指的啊?

2)請孩子伸出自己的小手，一起來認(rèn)識我們的小手,。知道我們的手是由手心,、手背和手指頭組成的。

3)說說自己的小手都能干些什么?

“我們的小手能幫我們做這么多的事,，那我們可要好好地愛護(hù)我們的小手,，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說好不好?”(不好)

“哪個小朋友可以告訴我,，為什么不好?”(不衛(wèi)生)

教育幼兒講衛(wèi)生,，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時要勤洗手,，做一個講衛(wèi)生的好孩子,，并請孩子和老師一起學(xué)洗小手。

4)小朋友們都有一雙能干的小手,，那我們來看看媽媽的手,，找找媽媽的手心、手背

在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭,。(鞏固認(rèn)識)

5)和媽媽比一比,，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出,，媽媽的手大,，我的手小。)

哦!我們的小手能幫我們做許多的事,，那媽媽的手這么大,，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛,。)

哦，媽媽的手為我們做了這么多事,，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背,。

通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會愛自己的媽媽,，教育幼兒要學(xué)會心疼媽媽,，同時通過孩子為媽媽捶背來促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。

(二)認(rèn)識紅,、綠,、一樣大

出示紅色的玩具，認(rèn)識紅色

1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形,、紅色)

哦,，紅色的，圓圓的像什么?(太陽,，手鐲……)

喲,，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽,。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

2)出示同樣的綠色玩具,，認(rèn)識綠色

老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識綠色

小朋友們都太棒了,，老師也送給你們每人一個,，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比,，看看誰的大,、誰的小(認(rèn)識一樣大)

孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,。

(三)親子游戲：--繞毛線

交代游戲規(guī)則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,，媽媽把毛線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里,。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類,，紅色的進(jìn)紅色簍子，綠色的進(jìn)綠色簍子,。

通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展,，訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流,。

(四)結(jié)束活動

孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步,。

五、教學(xué)反思：

整個活動的設(shè)計以游戲為主,，幼兒在游戲中認(rèn)識了自己的小手,，感受到小手的重要性,，懂得了要愛護(hù)自己的小手，做一個講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛,，學(xué)會了要愛自己的媽媽,，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

本活動的設(shè)計亮點是孩子為媽媽捶背,，在當(dāng)今這個孩子為王的社會,，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么,，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的,，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的,，我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母,，愛身邊的每一個人。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇九

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào),。

2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神,。

3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹,。

活動過程

(一)開始部分。做準(zhǔn)備運動,，活動身體,。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛,，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走,，走啊走,，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走,，走啊走,，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑,，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運動)

(二)基本部分

1.出示小樹，引出游戲,。

師：小朋友,，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼,、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹,。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹",。在我們旁邊,，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上,，圍成一個大圓圈,。

2.老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大,，小樹快被吹倒了,。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹,，小樹,，我們都愛護(hù)。"這時,，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,，比如："__，請你來護(hù)樹,。一,、二、三,！"說完就松開手,，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置,。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹。老師要看看,，哪個小朋友反應(yīng)最快,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇十

為深入加強幼兒園飲水衛(wèi)生安全工作，不斷提升幼兒園公共衛(wèi)生工作的水平,，進(jìn)一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全,，提高學(xué)校應(yīng)對飲水污染突發(fā)事件的處置能力，根據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求,，特制定本預(yù)案,。

通過制定本園突發(fā)飲水污染事件應(yīng)急工作預(yù)案,，建立健全應(yīng)急處置機制，有效預(yù)防與控制我園飲水污染突發(fā)事件的發(fā)生,，切實保障全體師生的身體健康和生命安全,。

1、條件：幼兒園發(fā)生生活用水,、飲用水污染事件,。

2、處理辦法：

⑴ 立即停止生活用水,、飲用水的供應(yīng),。

⑵ 保健室向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報。幼兒園在第一時間報告教育局,、區(qū)疾控中心,、區(qū)婦保所和岳陽街道衛(wèi)生院并做好登記工作，迅速上報上級教育行政部門區(qū)教育局保衛(wèi)科,，同時報區(qū)疾病控制中心學(xué)校衛(wèi)生科,。

3、匯報內(nèi)容：

⑴ 報告飲水污染造成不適的師生人數(shù),、癥狀及第一例發(fā)生時間,；

⑵ 幼兒園責(zé)任人和聯(lián)系電話；

⑶ 目前狀況和緊急處理措施,；

⑷ 報告時間和報告人。

4,、協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)救治患者,，做好登記并通知家長。

5,、保留水樣,、裝置容器、設(shè)備和現(xiàn)場,。

6,、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查并按各部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品。

7,、落實衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施,，把事態(tài)控制在最小范圍。

8,、保險機構(gòu)介入處理,。

9、必要時報告公安,、工商等部門,。

10,、書面匯報前因后果及處罰情況。

11,、整改計劃,、措施。

1,、報告程序：

幼兒園

教育局 ? ? 區(qū)疾控中心 ? ?區(qū)婦保所 ? ? xx街道衛(wèi)生院

2,、聯(lián)系電話：

區(qū)教育局 ?

區(qū)疾病控制中心 ?

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇十一

為了加強運動會的安全管理，保護(hù)師生及家長的人身安全,，根據(jù)國家教育部,、省、市教育主管部門的要求,，結(jié)合本園本班實際情況,，特制定大興七幼小托班親子運動會安全應(yīng)急預(yù)案。

組 長：

副組長：

組 員：家委會成員

見《小托班親子運動會方案》

1,、牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想,?；顒忧鞍嗉壗處煂τ變阂约凹议L進(jìn)行專題安全教育，特別注意運動安全,、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育,，增強幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

2,、活動全過程服從主班教師的統(tǒng)一指揮,。各組員全程參與指導(dǎo)。

3,、家長要教育幼兒一切行動聽指揮,，任何行動要同家長或者老師一起，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動,，排隊有序,。

4、每位幼兒至少有一位家長負(fù)責(zé)管理,。教育幼兒愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境和綠化，亂丟垃圾和隨地大小便,，每生自帶水杯,，結(jié)束時清理好環(huán)境衛(wèi)生。

5、活動前各負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查現(xiàn)場環(huán)境,，排除安全隱患,，教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想安全防范措施。若活動時發(fā)生意外,，應(yīng)立即向安全組領(lǐng)導(dǎo)匯報,，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大,。

6,、組織集體活動，必須堅持自愿原則,，事先要對幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排,，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。

7,、活動前與家長取得聯(lián)系,，將活動的時間、地點,、要求等告知家長,，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作,。

8,、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的物品，確保物品安全,。

9,、所有教師在活動期間應(yīng)保持通訊暢通，主班老師應(yīng)備好幼兒家長聯(lián)系電話,。

1,、事故發(fā)生后，現(xiàn)場教師應(yīng)立即通知組長,，組長應(yīng)根據(jù)實際情況作出決定。

2,、一般性事故,，家長可以根據(jù)情況自行解決。重大事故,，應(yīng)立即上報給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,。

3、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報告后,，根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安,、醫(yī)療等部門上報，同時組織人員進(jìn)行搶救，以最短時間,，最快速度開展工作,，并穩(wěn)定好其他家庭的情緒。

4,、公安,、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時，現(xiàn)場有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇十二

活動目標(biāo)

1.了解重陽節(jié)的由來及其風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能尊敬長輩,、善待老人,。

3.體驗為老人過節(jié)的快樂。

材料準(zhǔn)備

1.幼兒行為示范光盤,。

2.環(huán)創(chuàng)材料“重陽節(jié)”,。

3.背景音樂《常回家看看》,。

導(dǎo)入活動

教師播放音樂《?；丶铱纯础罚龑?dǎo)幼兒欣賞,。

引導(dǎo)語：小朋友,，剛才的歌曲好聽嗎?(引起孩子們的情感共鳴)畫面中的內(nèi)容是什么呢?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景)

感知理解

1.師幼談話,，引出重陽節(jié),，啟發(fā)幼兒思考。

引導(dǎo)語：我們小朋友有自己的節(jié)日,，老人也有自己的節(jié)日,。農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”,，是所有老年人的節(jié)日!

2.教師說明重陽節(jié)的來歷,。

引導(dǎo)語：你們知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?這里面還有一個故事呢!

小結(jié)：重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”，相傳在我國古代有個叫恒景的名士,，為驅(qū)逐瘟魔,，拜仙人學(xué)藝。仙人告訴恒景九月九日那天,，要帶全家一起登高,、插茱萸、飲菊花酒......就可以平安逃過劫難,。因此,，登高,、插茱萸等就逐漸成為重陽節(jié)的一種風(fēng)俗。

3.幼兒觀看專題片“百歲老人”片段(老人們歡度晚年的情景),。

小結(jié)：敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我國非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院,。我們小朋友要尊敬老人;老人過生日時,，要送上自己親手制作的禮物;平時要多陪老人說說話......

4.教師引導(dǎo)幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。(扭秧歌,、打腰鼓等,。)

5.教師鼓勵幼兒說說自己在重陽節(jié)會和老人怎么度過。(給老人端飯,、倒茶,、按摩、送禮物等,。)

小結(jié)：小朋友們的辦法真好!希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個幸?？鞓返闹仃柟?jié)。

6.教師播放幼兒行為示范光盤,，師幼共同欣賞視頻資源“重陽節(jié)”,。

引導(dǎo)語：下面我們一起來看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過重陽節(jié)的吧!

7.教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒讀本，欣賞畫面,，誦讀兒歌,，進(jìn)一步加深理解。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇十三

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒,、花燈等。

活動與指導(dǎo)：

1.猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食,。引出談話主題：元宵節(jié)。

2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么,。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓,，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語，讓大家來猜,，猜中有獎,，非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜,，每年過節(jié)時,，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣,。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵,。

備注：

關(guān)于元宵節(jié)的來歷,，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后,，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,，周勃、陳平等人掃除諸呂,，擁立劉恒為帝,，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,，所以每到這夜,，漢文帝就微服出宮、與民同樂,，以示紀(jì)念,。在古代，夜同“宵”,，正月又稱“元月”,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”,、也叫“元夕”,、或叫“元夜”,。此翻傳說，教師了解即可,，不必詳細(xì)講給幼兒聽,，若講，酌情簡化,。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計 幼兒園中班的科學(xué)探究活動方案篇十四

【活動目標(biāo)】

1.能按一定方位順序較連貫地講述,。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準(zhǔn)備】

1,、小猴子毛絨玩具,。

2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖,。

3,、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入：大家看,，誰來了?

出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了,，小動物們都來聚會了,，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖,、猜圖

(一)池塘里動物

1,、藍(lán)色的是個大大的池塘，大家看,，池塘里有誰?

河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?

2,、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,，氣墊上還插了一頂遮陽傘,，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

(二)大樹周圍動物

1,、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,，從前到后觀察)，它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

2,、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,，樹枝被壓得一顫一顫地,，可們還不停地“忽悠忽悠”,，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物

1,、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,，著急,。

3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充,。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚,。正在這時聽到“啊——”的一聲,，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,，原來這小野豬在捉弄烏龜,，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗,。

(四)木桌附近動物

1,、池塘的另一邊，有一個大木桌,，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2,、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,，看見一條大鱷魚朝們游來,，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去,。

(五)洗澡動物

1,、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,，哈哈,，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三,、教師有感情地講述圖片

小猴子說：“森林里真熱鬧,，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽,。

四,、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序

小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,，很想把故事講給大家聽,，可是我不記得故事的順序了,，請小朋友幫幫我。

請個別幼兒進(jìn)行講述,。

五,、幫動物找場景

小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚,，為了獎勵大家,，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”

1,、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方,。

2、完成后送到老師這里來,，并請一名幼兒來講述,。

六、教師小結(jié)幼兒講述情況

【活動延伸】

小朋友真了不起,，我很喜歡你們,，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室,。