無論是個人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒活動的方案篇一

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》,，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭,，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué),。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師,，也可以選擇用伴奏帶,。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用,。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來,，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,，跺跺腳,。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了,，熟悉得差不多了,，引導(dǎo)的老師，就停止動作,，讓孩子們自己聽歌詞,，聽音樂，自己來做動作,。

創(chuàng)新過程：

對于這個歌曲來講,，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單,，而且重復(fù),，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此,，可以更好地豐富一下游戲的過程,。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞,，告訴孩子們,，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作,。例如，老師要唱,，如果感到幸福,，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,，而不是拍手了,。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的,，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉,，以及肢體語言的培養(yǎng)來講,，有極好的效果。

課程驗收：

最后,，老師可以問一下小朋友,，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏,，如果孩子學(xué)會了,，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱,，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作,。

幼兒活動的方案篇二

1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣,。

2,、理解詩歌資料，嘗試進(jìn)行仿編,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。

4,、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進(jìn)行思維想象,、創(chuàng)新,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力。

1,、詩歌《如果我能飛》掛圖,。

2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮,、小船等卡片,。

3、背景音樂《隱形的翅膀》,。

2,、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”)。

1,、師：下面,，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?

2、幼兒看掛圖,，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》,。

3、師：小朋友,，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌?

4,、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句,，幼兒讀一句,。(教師領(lǐng)讀2遍)。

1,、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說,。)。

2,、師：小朋友,，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上,，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,，教師順勢貼出卡片太陽、月亮,、云朵……),。

3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上,，飛到森林里,，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗,、燈塔等),。

4、小結(jié)：哦，原先想象是這么神奇,，我們想飛到哪里,，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么,。

1,、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀,。(教師一邊做飛的動作,，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛,，我要飛到上海世博園里,，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游;如果我能飛,，我要飛到首都北京,，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽;如果我能飛,，我要飛到美麗的草原上,，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……),。

2,、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀,。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長上翅膀之后，想象力必須會更加豐富了,。

3,、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4,、播放背景音樂,，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),，并給予鼓勵),。

師：長有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,，告訴老師,，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己),。

請小朋友拿起手中的畫筆,，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看,。

幼兒活動的方案篇三

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系,，促進(jìn)家長與教師之間,、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情,。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示,。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球,、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺,。

活動口號：

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的.表現(xiàn)!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢早早早,，全家笑笑笑!

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動,。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

幼兒兒歌,、歌曲,、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞,。

2)兒歌展示,。

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示,。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》,。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞,。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳、蒲公英,、豌豆),。

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8)新的一年,，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是20xx年了,，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

幼兒游戲——自理能力夾豆子,。

親子游戲——你來比劃我來猜,。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子,。

xxxx,。

幼兒活動的方案篇四

為了提高幼兒的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活,，給小朋友們多一些展示自我的機(jī)會,，同時拉近家長、幼兒,、幼兒園之間的關(guān)系,，我園決定特舉行幼兒園音樂游戲及集體舞展示活動。

音樂游戲及集體舞的主要特點(diǎn)是全班幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏的共同表演,，形式有單圓雙圓和其他隊列變化等,，幼兒之間邊跳邊交換位置、交換舞伴,、共同學(xué)習(xí),、合作,、交流提高，既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、美感和協(xié)調(diào)能力,，又可以加強(qiáng)孩子之間的溝通，讓性格內(nèi)向,、交往與溝通能力相對較弱的孩子有學(xué)習(xí),、表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)每位孩子的自信心,。

1,、通過這樣的活動給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機(jī)會，更拉近了小朋友之間的距離,，增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神,，讓所有的小朋友都覺得自己是集體中快樂的一份子。

2,、拉近家長,、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,，給孩子童年生活多一份難忘,，多一份自信，給家長一個回憶童年的機(jī)會,。

每個孩子必須參加，隊列編排符合孩子年齡特點(diǎn),，富有趣味性,、觀賞性。

小中大班全體小朋友,。

策劃：肖永欣袁景妍,。

成員：周艷蕊戎會景劉曉燕黃書玉李新霞。

范亭亭,。

主持人：肖永欣蘇鈿茜,。

音樂策劃：吳歡歡。

安全工作：門衛(wèi)爺爺任克明,。

場內(nèi)布置：劉福華,。

活動流程：（附活動流程表）。

幼兒活動的方案篇五

1,、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律,。

2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá),。

1,、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯,，大小不同的折紙小鴿子,。

2、幼兒操作材料：大小,、顏色,、形狀不同的可操作的圖形若干。

3,、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅,。

（一）開始部分：

組織幼兒坐好。

（二）基本部分：

1,、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小,、厚薄）的紙制品,，如：紙杯,、圖書、折紙小鴿子等,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律,。

2、請幼兒觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律,。

出示兩組高矮不同的'樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列,？引導(dǎo)幼兒說出按高矮,、高矮、高矮排隊或矮高,、矮高,、矮高排隊。

3,、游戲：“猜猜看”,，讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形,。

4,、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律,，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列,。

5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,，如：綠紅,、綠綠紅,、綠綠綠紅。

6,、幼兒操作：

（三）結(jié)束部分：

啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律,，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的,。

引導(dǎo)幼兒按排列規(guī)律圖圖畫面中的空白物品,。

幼兒活動的方案篇六

1.感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探究動作,。

2.在熟悉動作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂變換隊形。

3.激勵幼兒用目光體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。

1.圖譜,、磁帶、錄音機(jī),。

2.動作前置,，經(jīng)驗打算。

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天,，我們一起來跳快樂的西班牙舞。

(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊形變化,。

出示圖一：

1.師：你發(fā)明了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)。

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?

2.集體練習(xí),，師唱譜,。

出示圖二：

1.師：怎樣才干使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2.幼兒練習(xí)，師唱譜,。

出示圖三：

1.師：小人們又在干什么呢?

2.幼兒探究，師唱譜,。

(三)完整舞蹈,。

(四)情感要求：目光體態(tài)的交流。

西班牙是個熱情的國度,，西班牙舞蹈也很激情澎湃,，我們運(yùn)用斗牛士那種無畏的精神，讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受自主探究舞蹈中的隊形變換加強(qiáng)幼兒與同伴間的協(xié)作能力,。這首音樂,，課前已經(jīng)欣賞多次，對歌曲的旋律節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時候是很順利的,。在進(jìn)行舞蹈隊形探究的時候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進(jìn)行嘗試。特殊是男女生交換位置時,，手位的要求,，幼兒都能自我進(jìn)行探究，找出動作的規(guī)律,，發(fā)明有個別錯誤的幼兒都能相互提醒,。

幼兒活動的方案篇七

活動時間：4月30日下午3：00——4：00。

1,、相互學(xué)習(xí)穿鞋子,、折手帕、穿褲子的生活技能,，提高寶寶動手習(xí)慣,，培養(yǎng)寶寶的動手能力。

2,、能愉快的參加集體活動,，體驗集體活動的豐富和有趣。

3,、讓每個寶寶都有展示的機(jī)會,，獲得成功感。

活動準(zhǔn)備：

1,、布置教室,，感受“五一”節(jié)的到來。

2,、手帕,、褲子、鞋子若干,、獎狀,、獎品人手一份。

3,、音樂,、照相機(jī)。

活動過程：

一,、相互認(rèn)識：

1,、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2,、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié),。

二、寶寶分組比賽：

1,、分組,、貼牌,。

2、教師示范活動的過程,，寶寶傾聽,。

3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子,、折手帕,、穿褲子。

三,、發(fā)獎：

1,、分組進(jìn)行獎狀的領(lǐng)取和拍照。

2,、領(lǐng)取獎品,。

幼兒活動的方案篇八

父愛如火，他為我?guī)砹藴嘏?父愛如火,，他為我燃燒了歲月;那團(tuán)火燃在我的心頭,，那團(tuán)火是我生命的源泉，那團(tuán)火是我自信的來源,，年6月15日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動,，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會，增進(jìn)父子,、父女間的感情,。

1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié),，知道爸爸的艱辛,。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會,，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

父親節(jié)活動內(nèi)容：游戲,，繪畫,，做手工。

父親節(jié)活動時間：年6月13日16：00—19：00,。

父親節(jié)活動地點(diǎn)：中百倉儲門口(尚隆地球村附近),。

父親節(jié)活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到,，領(lǐng)取活動通行證,，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動。

1,、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對面,，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面,。成功到達(dá)對岸可獲得一份小禮物送給爸爸,。

2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場提供購物袋,，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫,。

3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型,。

用活動方提供的材料,，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念.

幼兒活動的方案篇九

1．了解故事內(nèi)容,，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“o”各表示什么,。

2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn),。

3．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

圖片、課件,、幼兒操作材料,。

活動過程：

一、以談話方式,，引出課題,。

師；小朋友,，你們到商店買過東西嗎,？買過什么東西？你是怎么買的,？（請幼兒回答）,。

小結(jié)：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了,?？墒怯袀€百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題。小朋友,，你們猜一猜,，小猴遇到了一個什么難題呢？（請聰明的幼兒回答）,。

小朋友說的真不錯,，現(xiàn)在呀，我們一起來聽聽故事里的小猴遇到了什么難題。

二,、播放課件欣賞故事,，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1.師：小猴是百貨商店的售貨員,，一天,，商店里來了幾位顧客，他們手里都拿著一張紙片,，紙片上畫著個“”,。(出示圖片)。

師：“咦,，這‘’是什么呢,？”小朋友，你們覺得他可能是什么,？(幼兒猜想),。

師：那‘’到底是什么呢，我們來欣賞故事“小猴賣”

2．問：小猴的百貨商店里來了幾位顧客,？他們是誰,？

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

小猴有沒有幫他們買到滿意的東西,？

問：小鴨,、小貓、小狗,、小老虎,、小白兔都買了什么嗎？

3．再次欣賞,，根據(jù)動物的語言分析他們所需要的“”是什么,。

師：小猴賣給他們的“”到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們再一起來聽一聽,。

（1）教師利用圖片提問,，引導(dǎo)分析各種小動物的“0”各表示什么。

提問：a小朋友,，故事中有哪幾個小動物,？

b第一個小動物是誰？小鴨買的“”是什么,？（游泳圈),。

c接著誰又來了？小貓買的“”是什么,？（鏡子),。

d后來,，誰來了？小狗買的“”是什么,？（足球)。

e最后,，輪到誰了,？小兔買的“”是什么？（餅干）,。

三,、師生集體通過課件完整的講述故事。

四,、游戲：小猴賣“o”,，發(fā)展幼兒的想象力。

五,、結(jié)束,。

幼兒活動的方案篇十

引導(dǎo)幼兒觀察圖示，分析難點(diǎn)部分的折法,，折齊,、壓平星角。通過粘貼和布置星空,，喜愛手工制作和繪畫活動,。

樂趣練習(xí)，蠟筆,，顏料,，毛筆，水性筆,，膠棒,，彩紙（鶴4張，小5張）,。

動畫片,。

先用蠟筆畫，再用水彩涂色.

折星星用兩張紙分開折,，再組合到一起來完成,。

為了讓星星大小不同，請選用大小不同的彩紙,。

和小朋友們的對話,。

老師:一閃一閃亮晶晶，

滿天都是小星星.

掛在天空放光明,，

好像夜晚小眼睛,。

一閃一閃亮晶晶,，

滿天都是小星星。

天空中無數(shù)的小星星在閃閃發(fā)光呢.

天上的星星在做什么呢?

小朋友:在做星座.在發(fā)光呢.

老師:星星們匯聚到一起,，既可以構(gòu)成星座,，還會發(fā)出美麗的光芒，讓小朋友們不再對夜晚感到害怕,。

請小朋友們想象著天上的星星,，給星星取名字試試看呀？

小朋友:媽媽星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...

老師:爸爸星星長什么樣呢?

再表達(dá)一下媽媽星星和我的星星,。.

小朋友:爸爸星星胖胖的.急著領(lǐng)帶去公司.

媽媽星星瘦瘦的.

星星寶寶拿著奶瓶.

我呢,，背著書包.

老師:現(xiàn)在天亮了.我們晚上再見吧~~~~~~!!