作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

人教版一年級上冊美術教案篇一

1、能夠收集與教學任務相關的物品。

2,、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加,、裁減,、組合等方式將它們設計制作成風鈴。

3,、用剪（撕）貼,、繪畫等方式來美化風鈴。

運用畫,、撕,、折、剪,、拼貼等方法進行平面造型設計制作,。

組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活,。教學過程：

1,、師生一起收集適合做紙風鈴的物品,，如：紙杯、卷筒紙芯,、筒狀的紙盒,、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）,。

2,、教師應課前準備好各種材料制作的范作、圖片,、制作步驟圖以及幾枚大一點的針,。

3、學生應課前準備好剪刀,，糨糊,，彩紙，彩筆,，彩線等,。

教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎,？風鈴可以分為哪幾部分,？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方,？

老師這兒還有自己制作的風鈴,，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作,，你能說出它是用什么材料做成的嗎,？

誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？

1,、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫,、剪貼等方式。2,、再用彩線把紙杯穿起來,。3、給紙杯下面添上鈴舌,。

你還可以用哪些方法來制作紙風鈴,？

怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？

人教版一年級上冊美術教案篇二

1,。初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識,。

2。通過胸卡的設計與制作，嘗試用不同材料大膽地進行創(chuàng)作與表現(xiàn),，加強學生對物體的感知能力,、形象思維能力和表現(xiàn)力。

3,。開展自我介紹與交流活動,，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力,，體驗美術活動的樂趣,，激發(fā)學生對美術的學習興趣。

1,。編寫思路,。

胸卡是日常生活中常見的物品，如學校教師和學生的?；?、商店服務員和警察的工作卡、重要會議的出席證等,。胸卡上有單位（會議）名稱、持卡人照片,、姓名,、編號等一些不同的標識，既有實用的功能,，又有點綴裝飾的功能,。

本課編排的目的是讓學生通過為自己設計制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動，激發(fā)對美術的學習興趣,，讓學生在初步認識基本形的基礎上,，進一步了解與練習平面形的一些變化，豐富美術語言,；讓學生以胸卡這一有趣的載體,，在新的班集體中進行自我介紹，鍛煉人際交往能力,；讓學生了解胸卡的用途,，豐富生活經(jīng)驗。

本課的編寫巧妙地將美術基礎知識與技能融入在胸卡設計制作及介紹交流的活動中,，努力將美術學習活動與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,，讓學生學得輕松、有趣,、主動,。

2。重點、難點,。

重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡,。

難點：如何制作一張有自己獨特想法的胸卡。

課前準備

（學生）繪畫,、手工工具,，白（彩）色卡紙，線繩等,，收集1—2個胸卡,，可帶一張自己的小照片

（教師）課件、胸卡實物和范作

教學過程

（1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實景和胸卡的放大特寫鏡頭,，或不同胸卡的放大圖片,。

（2）讓學生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內(nèi)容及胸卡的不同用途,。

（3）揭示課題：《我的胸卡》,。

（1）出示課件：學生作品。

（2）讓學生看看,、說說胸卡的有趣造型,，感受平面形的變化，進行胸卡內(nèi)容的設計,。

（1）提問：怎樣設計胸卡的外形,？分小組討論探究胸卡的外形變化與設計，進一步了解平面形的變化。

（2）小組匯報交流，教師概括小結(jié),、示范：在圓形、方形,、三角形基礎上的變化；基本形的組合變化,；象形設計變化（結(jié)合課件展示平面形及范作）,。

（1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導學生集體討論制作方法,。

（2）教師小結(jié),、補充，讓學生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設計,、制作胸卡外形,；②設計、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案,；③設計,、制作胸卡的掛件（用別針,、線繩等不同的方法）。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設計,、制作一張胸卡,。

（2）練習提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨特想法,；胸卡上有自己的姓名或形象,；同桌可以討論、合作,。

（3）學生創(chuàng)作,，教師巡視指導。

（1）讓學生戴上自己設計制作的胸卡,，同學間進行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名,、愛好和特長等；胸卡制作體驗）,。

（2）指導學生互評作品（提示評價內(nèi)容：外形,、內(nèi)容的設計是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽,、漂亮,；掛件等的制作是否精致）。

（3）小結(jié)拓展,。引導有興趣的學生在課后為爸爸,、媽媽設計、制作一張漂亮的胸卡,，進一步進行練習與創(chuàng)作,。

人教版一年級上冊美術教案篇三

教學目標：

1,、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學生生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2,、培養(yǎng)學生豐富的想像力,。

3、培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情,。

教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花,。

教學難點：紙花的卷制

學生用具準備：舊掛歷，彩紙,，吸管,，膠水或膠棒等。

教學過程：

一,、組織教-白話文§ 學：

二,、導入新課：

1,、帶領學生觀察植物，并能對各種植物的外形,、顏色特征進行簡單描述,。

2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好,？板書課題,。

三、講授新課：

1,、引導階段

引導學生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等,，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,。可在適當分析植物結(jié)構的同時,，示范幾種基本的制作方法,，如剪、折,、貼,、卷、插等,。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構較特殊的植物,，讓學生領會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法,。

2,、發(fā)展階段

"奇思妙想階段"：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物的基礎上，發(fā)揮想象力,，打破植物的原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造,，制作一顆與眾不同的植物,。

"情感升華階段"：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師,。

四,、收拾與整理

作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料,，先回收可再利用的材料,，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。

五,、課后拓展

1,、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

2,、在生活中,，我們應仔細觀察，將各種材料變廢為寶,。