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2023年化學(xué)教師年度工作計(jì)劃(11篇)

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2023年化學(xué)教師年度工作計(jì)劃(11篇)
時(shí)間:2023-02-23 08:46:29     小編:zdfb

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇一

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育觀念,,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑,,促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),有效的實(shí)施有差異的教學(xué),,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇二

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞教導(dǎo)處工作要點(diǎn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正提升,。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高,努力做好教學(xué)工作,。

1,、教研活動(dòng)做到主題明確、注重過程、人人參與,、研討,、反思、總結(jié),。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐,,自我反思。

2,、備課組按“四定”開展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備教師),。學(xué)期開始認(rèn)真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng),,教師深入鉆研教材、理解教材,,從而提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、要求備課組成員認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,,方法靈活多變,,重難點(diǎn)突出,,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性,,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。

4、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,,開展集體備課,互幫互學(xué),,在課堂教學(xué)上下功夫。培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣,,讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),,全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、關(guān)心學(xué)生,,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容,,在平時(shí)的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向。

6,、通過單元考,摸擬考,,進(jìn)行分析,,分析本屆初三學(xué)生存在的問題,提出下一階段的工作要求,。

7,、繼續(xù)開展教學(xué)研究,,進(jìn)一步加強(qiáng)聽課,、評(píng)課活動(dòng),,要求聽課有記載,有點(diǎn)評(píng),。

8、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),,教學(xué)反思及教學(xué)論文,互相學(xué)習(xí),、互相交流。

以“提高化學(xué)科中考成績(jī)”為目標(biāo),,正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和壓力感,,在保證教學(xué)效率的前提下,開學(xué)初盡快結(jié)束功課,,爭(zhēng)取第六周進(jìn)入全面復(fù)習(xí),。力爭(zhēng)中考化學(xué)科取得好成績(jī)。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇三

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

1,、基本情況:

本學(xué)期理科班周課時(shí)為x節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,向高考輻射。

2,、教材分析:

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,,包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,,如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析:

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,,由于高一課時(shí)緊,內(nèi)容多,,部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,,在實(shí)踐中不斷探索和研究,,增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,,全面推進(jìn)教學(xué)改革,,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,,再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改,;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)反饋,。精選每章的測(cè)驗(yàn)題,與備課組共同出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3,、做好綜合實(shí)踐,踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),,確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4,、積極參加教研活動(dòng),,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,,只有我們堅(jiān)定信心,師生共同努力,,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績(jī),,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,,開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測(cè)試與評(píng)估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3、做好調(diào)查研究,,真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強(qiáng)分類指導(dǎo),正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,,反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4,、注重知識(shí)的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),,倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),,發(fā)揮教研備課組的作用,,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式,搞好化學(xué)必修x的集體備課,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好,。但大多數(shù)學(xué)生,,沒有讀書的意識(shí),所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,優(yōu)等生比例偏小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn),。根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題,,應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,,推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗(yàn)到“我上學(xué),,我快樂,;我學(xué)習(xí),,我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),,做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,,加以記憶。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,不易記憶,,要列表分析,就較為容易了,。

4、講究“巧練”在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),,練習(xí)必不缺少的,,關(guān)鍵在于“巧練”,,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6,、跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面,,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問,,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,,嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),。

2、熟練掌握,靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、提高自身素質(zhì),,堅(jiān)持參加化學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及研究,。

4,、做好課后小結(jié),、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

5、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,共同探討學(xué)術(shù)研究,,使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

6,、完善與不同學(xué)生的溝通方式,,積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。

7,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,,配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇五

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,,深化教研,,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問,;改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),,要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5,、夯實(shí)基礎(chǔ),,抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。

1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅(jiān)持以教材為主,,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,以基本點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,討論題,,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),,根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。

3,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),,合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),,經(jīng)常性地開展聽課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度,;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng),,要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,搞好知識(shí)落實(shí),?!叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨濉⒅苤芮?。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),,直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,,要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5、習(xí)題講評(píng)要到位,,師生要注重反思,。

6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢(shì),但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,,把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來,能做實(shí)驗(yàn)的要做,,能看的儀器設(shè)備要看,;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇六

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸,,我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),,喜歡上我的課,,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對(duì)問題的鉆研精神,,一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退,,自主性學(xué)習(xí)差,對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。

1,、立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,。回到課本,,并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高。

2,、做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣,,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,,是難以準(zhǔn)確完成,。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏,。

3,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,,以加深理解。

4,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評(píng)性,,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

5,、分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的`東西,。按照知識(shí)的有機(jī)組合,,以課本為依據(jù),,按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,并充分利用直觀教具,以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行,。

2、講練結(jié)合,,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3,、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù),。在教學(xué)中我常用:?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,,有題組式訓(xùn)練,、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,,對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性,。

4,、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),,但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,,切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎。

正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,,看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),,最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗(yàn)就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過程中,,必然受到各到各種干擾,。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,,對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

我在每單元教學(xué)中,,注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,,堅(jiān)持做到按時(shí)、按量,、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷,。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比,。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面,、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主,、客觀因素進(jìn)行書面分析,,尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作,,找出教學(xué)上的弱點(diǎn),,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,,做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,,提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,,須得依次作答,,才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏,,磨刀不誤砍柴工,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,,就是說不清,邏輯混亂,;書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字,、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒,、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí),,要加強(qiáng)思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),,幫助學(xué)生端正態(tài)度,,改進(jìn)方法,克服畏難情緒,,激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情,,使其聰明才智充分發(fā)揮。

4,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,,則難以堅(jiān)持,。因此,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,,考出水平。

在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇七

一、學(xué)生基本情況分析:

本期擔(dān)任xxx班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),,該班共有學(xué)生56人,,其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢成績(jī)較好,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二、教材分析:

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識(shí)面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),而對(duì)要求“了解”,,“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對(duì)待,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺人深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,,以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

1.積極認(rèn)真的備課,由于第一次接觸九年級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠熟悉,因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時(shí)都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余,。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對(duì)比別人的知識(shí)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)化,。

2.課后作業(yè)認(rèn)真及時(shí)批改及時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人知識(shí)掌握的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些知識(shí)大家掌握的都不好,使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性。

3.努力提高自己的教學(xué)水平,。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》,、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》等書籍,,此外積極去聽別的老師的公開課,積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動(dòng),,每一次活動(dòng)都收獲頗豐,。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。

4.有時(shí)間我經(jīng)常做中考題,,關(guān)注中考熱點(diǎn)??键c(diǎn),把握中考題型思路,,這樣在平時(shí)的教學(xué)過程中對(duì)中考常考點(diǎn)重點(diǎn)就更加注重講解,,使教學(xué)更有針對(duì)性,,為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時(shí)間。

1.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生及時(shí)做,。由于實(shí)驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全,,平時(shí)時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生做,這是以后必須要改正的,,化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),,實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手能力的一個(gè)途徑,在化學(xué)上實(shí)驗(yàn)是尤為重要的,,以后一定克服各種因素及時(shí)做實(shí)驗(yàn),。

2.對(duì)學(xué)生的管理監(jiān)督不夠,由于兩個(gè)班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差,,沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成,,作業(yè)不按時(shí)交,這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。因此以后要加大對(duì)學(xué)生的管理,,對(duì)于學(xué)生不正確的行為及時(shí)給予指正,學(xué)生的不良行為如果不及時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正,。

3.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠,。由于很對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力,,對(duì)于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度,,然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,另外要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和老師溝通,,不會(huì)的問題及時(shí)問老師,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施,,想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度,。

4.注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別,備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,因材施教,,保證每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲,,都能參與到教學(xué)過程中來,特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,,提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,。

5.這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng),要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記,,積極思考教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)辦法,。另外多做教研,做一名研究型教師,,平時(shí)多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),,多些反思感想,長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇九

教材分析:

一,、構(gòu)建教材體系的基本原則:

1、以課標(biāo)的基本要求為根本,,合理選擇實(shí)驗(yàn)素材,,

2、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定實(shí)驗(yàn)的難度,、數(shù)量和用品,。3、淡化演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的界限,。4,、正確處理實(shí)驗(yàn)操作技能與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系。5,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生合作精神,。

二、改革特點(diǎn):

1,、探索性增強(qiáng),。

2、趣味性提高,。

3,、與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。

4,、實(shí)驗(yàn)綠色化,。

三、實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式:

1,、課堂實(shí)驗(yàn),。

2,、以探究為目的的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3,、家庭小實(shí)驗(yàn),。

4、實(shí)驗(yàn)習(xí)題,。

5,、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)插圖的作用。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1,、認(rèn)識(shí)身邊常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用,,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,,初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,。

3、了解化學(xué)與社會(huì),、技術(shù)的相互關(guān)系,,并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單的問題。

4,、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,,設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法:

1,、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程,,能提出問題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,,能用文字圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類歸納,、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

4,、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論,,清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn),,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1,、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,,發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、初步建立科學(xué)的世界觀,,增強(qiáng)對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),,逐漸樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。

3,、感受并欣賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí),。

4、逐步樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。

5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感,,樹立為民族振興,、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

學(xué)情分析:

本屆畢業(yè)學(xué)生共366人,,7個(gè)平行教學(xué)班,,各班大約6人能力較強(qiáng),自我要求嚴(yán)格,??傮w來講,本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好,,正常,。我們有理由相信,經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力,,一年后能取得好的成績(jī),。

工作措施:

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,,深化學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,。

2、變革教學(xué)模式,,認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)研究,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的管理。

3,、抓好課外輔導(dǎo),,組織、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動(dòng),。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù),。

教學(xué)進(jìn)程:

1-2周:緒言,,第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》

3-4周:第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周:第三單元《自然界的水》

7---8周:第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》

9--10周:第五單元《化學(xué)方程式》

11-12周:期中復(fù)習(xí)與考試

13-14周:第六單元《碳和碳的化合物》

15-16周:第七單元《燃料及其利用》

17-20周:期末復(fù)習(xí)與期終考試

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇十

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),,現(xiàn)做計(jì)劃如下:

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”。同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

3,、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)。為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí),。也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論,驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識(shí),。

4,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實(shí)際出發(fā),。引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí),,形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),、關(guān)愛自然,、與人合作的情感,在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),,同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn),。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2,、盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生,。

3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1,、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

2,、嚴(yán)格要求,,按程序進(jìn)行操作。

3,、認(rèn)真組織,,精心輔導(dǎo)。

4,、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng),。

5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

6,、以村的形式結(jié)成小組,回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流,。

化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)我校“高質(zhì)量,,輕負(fù)擔(dān),,學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨,,圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人,、會(huì)生活”的育人基本目標(biāo),開展我組的教學(xué)工作,。

提高教師的素養(yǎng),,多看書,多讀報(bào),,多研究有關(guān)的化學(xué)教育的??碗s志,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。只有持續(xù)的多方面的吸取營(yíng)養(yǎng),,才能使自己的理念更新,思維更活躍,,知識(shí)更豐富,。只有“自己一桶滿,才能給學(xué)生滿一杯”,。

積極參加市,、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動(dòng),采取“三級(jí)四步”的備課模式,。備課過程中一定要認(rèn)真研究學(xué)生,、學(xué)法,研究學(xué)生的興趣,、層次,、能力和需要,在教學(xué)過程中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系,,切忌以老師的思維代替學(xué)生的思維,,以老師的表演代替學(xué)生的參與,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究,,作業(yè)的優(yōu)化和分層,,課外輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,通過深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效,,既生動(dòng)又有趣,,既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。加強(qiáng)備課的分工與合作,,特別要把握好中考的新動(dòng)向,,針對(duì)中考的重點(diǎn)以及學(xué)生的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)研究相應(yīng)的對(duì)策,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的規(guī)范性指導(dǎo),,不僅要“會(huì)”,,而且要“對(duì)”,找準(zhǔn)考綱內(nèi)學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、測(cè)試點(diǎn),作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

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