時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

化學教師年度工作計劃篇一

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量,。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

1,、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學育人過程。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力,。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。

4,、加強化學教學與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。在教學中,密切聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正,。

①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;

③對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。

7,、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識,。

8、重視作業(yè),。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正,。

9.1～9.30完成氧族、碳族,、氮族元素的教學,，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間,，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進行,。

10.1～10.31化學平衡、電離平衡,。

本月教學任務(wù)中的的難點較多,，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對基本理論模塊進行小綜合,。準備期中考試,。

11.1~11.30分析期中考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，針對問題提出整改意見,。幾種重要的金屬、電化學和膠體,。這部分教學的重點在電化學知識,。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學的復習(進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學進行了一定的復習)。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題,，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,，直留較少時間用于綜合試驗題。

1.1~1.20先小塊再綜合,，完成6～8分綜合練習,，迎接期末考試。

化學教師年度工作計劃篇二

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期,，本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實好學校制定給我組的各項工作,，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量,，規(guī)范教學過程,。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階。

本學期繼續(xù)擔任九年級四個班的化學教學工作,，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學習發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。

6,、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

1、重視基本概念和理論的學習,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,。

3,、在平日講課中學會對比。

4,、講究“巧練”,。

5、在平日要注意化學實驗,。

6,、跟蹤檢查。

7,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所。

化學教師年度工作計劃篇三

本學期的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1.積極認真的備課,由于第一次接觸九年級化學,對教材不夠熟悉,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都認真研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余,。由于經(jīng)驗尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對比別人的知識點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化,。

2.課后作業(yè)認真及時批改及時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解,評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性。

3.努力提高自己的教學水平,。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認真研讀了《課程標準案例式導讀》,、《初中化學教師專業(yè)能力必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課,，積極參加市區(qū)組織的教學比賽等活動,，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步,。

4.有時間我經(jīng)常做中考題,，關(guān)注中考熱點?？键c，把握中考題型思路,，這樣在平時的教學過程中對中考?？键c重點就更加注重講解，使教學更有針對性,，為自己后面的復習節(jié)約時間,。

1.對學生實驗沒有給學生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠齊全,，平時時間較緊等各種因素導致學生實驗沒有給學生做,，這是以后必須要改正的，化學是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學,，實驗不僅加強學生學習的興趣也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)動手能力的一個途徑,，在化學上實驗是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時做實驗,。

2.對學生的管理監(jiān)督不夠,，由于兩個班中很多學生的學習態(tài)度自控能力比較差，沒有老師的監(jiān)督很多學習任務(wù)不按時完成,，作業(yè)不按時交,，這樣一來必然影響學生的學習。因此以后要加大對學生的管理,，對于學生不正確的行為及時給予指正,，學生的不良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習慣就很難改正。

3.對基礎(chǔ)薄弱的學生課下輔導不夠,。由于很對學生基礎(chǔ)薄弱,，不僅學習態(tài)度不積極學習起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度,，然后有課后的輔導才能跟上教學進度,。下學期要重視對后進生的輔導，另外要鼓勵學生主動和老師溝通,，不會的問題及時問老師,，基礎(chǔ)薄弱的學生作業(yè)直接面批改正等措施，想辦法讓所有學生都能跟上教學進度,。

4.注意基礎(chǔ)較好的學生和基礎(chǔ)較差學生上課的區(qū)別,，備課時認真?zhèn)鋵W生，因材施教,，保證每節(jié)課每個學生都有所收獲,，都能參與到教學過程中來，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,，提高學生學好化學的信心,。

5.這學期教研方面還要加強,，要堅持寫教學反思教學筆記，積極思考教學中遇到的問題及改進辦法,。另外多做教研,，做一名研究型教師，平時多加強各方面的學習,，多些反思感想,，長此以往才能有大的進步。

化學教師年度工作計劃篇四

一,、學生基本情況分析：

本期擔任xxx班的化學教學任務(wù),，該班共有學生56人，其中女29人,。這些學生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢成績較好,，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二,、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短些,，使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4.為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然,、初中生物,、地理、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂,、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗,。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法,。

三、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣,，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學教師年度工作計劃篇五

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,，以課堂教學為核心,，深化教研，改革教法,，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。

1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,，切實提高學生的觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W能力,。

2,、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式,，變學生被動學習為主動學習,、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā),、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng),。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,，集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,，更好地指導我們的教學工作,。

4、學生的化學學科成績,，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。

5,、夯實基礎(chǔ),，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。

1,、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關(guān)鍵,，是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關(guān),。即在復習每一章前,，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學生的實際情況,，以基本點、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2、扎扎實實開展化學教學大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解,、理解,、應(yīng)用認知層次。

3,、深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位,，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,，創(chuàng)設(shè)教學情景,，引導學生學習。

4,、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實,?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5,、習題講評要到位,，師生要注重反思。

6,、在實驗教學上下功夫,。近年來，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神,。

化學教師年度工作計劃篇六

教材分析：

一,、構(gòu)建教材體系的基本原則：

1、以課標的基本要求為根本,，合理選擇實驗素材,，

2、根據(jù)學校和學生實際確定實驗的難度,、數(shù)量和用品,。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限,。4,、正確處理實驗操作技能與實驗內(nèi)容體系。5,、通過實驗培養(yǎng)學生合作精神,。

二,、改革特點：

1、探索性增強,。

2,、趣味性提高。

3,、與生活實際聯(lián)系緊密,。

4、實驗綠色化,。

三,、實驗的呈現(xiàn)方式：

1、課堂實驗,。

2,、以探究為目的的實驗活動。

3,、家庭小實驗,。

4、實驗習題,。

5、發(fā)揮實驗插圖的作用,。

教學目標：

知識與技能：

1,、認識身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會生產(chǎn),、生活的運用,，能用簡單的語言進行描述。

2,、形成一些最基本的化學概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征,，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,。

3、了解化學與社會,、技術(shù)的相互關(guān)系,，并以此分析有關(guān)簡單的問題。

4,、初步形成基本的化學實驗技能,，設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

1,、認識科學探究的意義和基本過程,，能提出問題進行初步的探究活動,。

2、初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息,，能用文字圖表和化學語言表述有關(guān)信息,，初步學會運用比較、分類歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學現(xiàn)象,。

4、能主動與他人進行交流與討論,，清楚表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣，

情感態(tài)度與價值觀：

1,、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣。

2,、初步建立科學的世界觀,，增強對“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識,，逐漸樹立崇尚科學,、反對迷信的觀點。

3,、感受并欣賞化學改善個人生活和促進發(fā)展的意識,。

4、逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質(zhì)的`觀點。

5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神,。

6、增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會進步學習化學的志向。

學情分析：

本屆畢業(yè)學生共366人,，7個平行教學班,，各班大約6人能力較強,，自我要求嚴格?？傮w來講,，本屆畢業(yè)班各班教學秩序均較好，正常,。我們有理由相信,，經(jīng)過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績,。

工作措施：

1,、加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識,，培養(yǎng)學習興趣,，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生的非智力因素,。

2、變革教學模式,，認真開展探究性學習研究,，強化學習過程的管理。

3,、抓好課外輔導,，組織、指導學生開展好第二課堂活動,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,，力爭完成學校下達的教學質(zhì)量任務(wù),。

教學進程：

1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7---8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》

9--10周：第五單元《化學方程式》

11-12周：期中復習與考試

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》

15-16周：第七單元《燃料及其利用》

17-20周：期末復習與期終考試

化學教師年度工作計劃篇七

初中化學實驗對于提高化學教學質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施,，都離不開化學實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”,。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”,。同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3,、通過化學實驗?zāi)芤龑W生的化學教學認識,。為學生提供化學事實性知識。也能為學生檢驗,、鞏固化學知識和理論,，驗證化學假說提供事實性知識。

4,、掌握科學的實驗方法,。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰ΑＥ囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5,、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā),。引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,，形成科學的世界觀和價值觀。同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗,。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2,、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗,。

1,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2,、嚴格要求,，按程序進行操作。

3,、認真組織,，精心輔導。

4,、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

5,、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

6,、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實驗、回校交流,。