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化學(xué)教師年度工作計劃篇一
針對我省新高考“3+2方案”,,加強高考改革、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績,。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,,加強基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。
加強課題研究,在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,,重點抓好青化會活動,,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。
做好20**年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,,加強“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁,。
具體工作分述如下:
1.新學(xué)期前,用專家講學(xué),、研究課,、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。
2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。
實施方面,,繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,,總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著,。
評價方面,,擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端,。
3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。
4.2月底或3月初,,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,,對xxx市武進(jìn),、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
1.初三年級
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題,,認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,,以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,,利用專題講座、研究課,、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式,,分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”,、“化學(xué)與社會發(fā)展”,、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題,每月進(jìn)行1~2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去,。
2.高一年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),,在2~5月份,,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié),。
(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進(jìn)行1~2次研討活動。
3.高二年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),,在2~5月份,以“有機物”等為課題,,開研究課2~3節(jié),。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動,。
4.高三年級
(1)開學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
(2)3月份,,進(jìn)行“xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,,召開專題研討會。
(3)4月份,,在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,,對“一模”做仔細(xì)的分析和深入的研究,,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料,。
(4)5月份,,對“二模”進(jìn)行專題研究,。
(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),,針對各個階段的主要研究任務(wù),開研究課2~3節(jié),。
1.圍繞初中新課程改革,,在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,展開一個有系統(tǒng),、系列化,、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò),。
2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,,成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組,正式啟動研究工作,。
3.圍繞高中新課程改革,,積極尋找研究課題,盡早組織研究隊伍,,展開專題研究,。
4.開展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,尋找較高層次的掛鉤單位,,正式啟動研究課題,。
1.3~4月份,認(rèn)真做好江蘇省xx年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作,。
2.5月份前,,認(rèn)真做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準(zhǔn)備工作。5月份,,做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作,。
1.加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度,省常中,、一中,、三中、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”,。以加強教學(xué)研究為策略,,課堂教學(xué)提效為重點議題,提高教學(xué)質(zhì)量,,爭取高考好成績,。
市一中、三中,、田中,、實驗初中,、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起,共同進(jìn)行新課程的實施和評價研究,?;貙W(xué)校要通過研究,積累課改經(jīng)驗,,起到一定的帶頭作用,。
3.加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流,互相進(jìn)行聽課,、座談,,交流理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí),。
1.開學(xué)初,,各年級以“初中化學(xué)新課程實施與評價”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點,開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動,。
2.加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,,重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研究,,組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,,不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。
3.以“化學(xué)工作室”為基本力量,,平均每月組織1~2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動,。維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫;創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個網(wǎng)頁,。
化學(xué)教師年度工作計劃篇二
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,并對教學(xué)過程的.程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,,并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案,準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作,,但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),為此我們付出了艱苦的努力,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,如一些課件,、模型等,。課后能及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。
二,、增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
六,、認(rèn)真做好分組實驗和演示實驗。
依據(jù)教材內(nèi)容,,對于實驗部分基本都能認(rèn)真完成,,本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實驗,雖然有很多問題存在,,但學(xué)生很感興趣整體,,效果還是不錯的。
七,、存在的不足是
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差,、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),,缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進(jìn),。
化學(xué)教師年度工作計劃篇三
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
因此,,特制定本年度九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃,。
一、指導(dǎo)思想以“三個面向”為政治導(dǎo)向,,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,,面向現(xiàn)代化,,同時在教學(xué)過程中,要努力去實踐“三個代表”,,去做學(xué)生的貼心人,,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去,,注重實驗教學(xué),,提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階,。
二,、教學(xué)措施
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程,,是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),,備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。
1.備課標(biāo),。明確:(1)實驗教學(xué)的任務(wù);(2)實驗教學(xué)的目的;(3)實驗教學(xué)的要求;(4)實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2.備教材,。(1)熟悉教材中實驗的分布體系,。(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。3.備教法,。教有法而無定法,,實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。4。備學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的主體,,對學(xué)生年齡特征、心理特點,、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級,、不同階段的實驗進(jìn)行分析、研究,,對實驗教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用,。5.實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。(1)演示實驗:a,、掌握實驗原理,。b、熟悉實驗儀器,。c,、選擇實驗方法。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。(2)學(xué)生實驗:a,、制定學(xué)生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實驗器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6.編寫教案,。
第二,、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否,,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,,教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有必要,,其次是引入新課題,讓學(xué)生明確實驗的目的和要求,、原理,、方法步驟,使學(xué)生了解觀察的重點,。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時,,講解要與演示恰當(dāng)配合,講解要抓住重點,、難點和關(guān)鍵,,語言要精辟、簡要,、準(zhǔn)確,,操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,,保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學(xué)生實驗課的教學(xué):實驗前進(jìn)行指導(dǎo),、實驗中巡回指導(dǎo),、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。
第三,、組織和開展課外科技活動,。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸,能促進(jìn)師生動手動腦,,發(fā)揮學(xué)生特長,,又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活,。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手,。1.組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具,,既可彌補教具不足,,解決教學(xué)中的困難,又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。2.組織學(xué)生進(jìn)行模型,、標(biāo)本等科技作品的制作活動,。3.舉辦科普知識技法介紹或講座,鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作,、發(fā)明及小論文的撰寫活動等,。4.充分利用實驗室儀器、器材,,組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路,,發(fā)展經(jīng)濟。
三,、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
實驗名稱及內(nèi)容
演示或分組
第一周
1,、加熱碳酸氫銨固體2、鹽水中鐵生銹的實驗3,、含硫火柴的燃燒4,、蠟燭的燃燒5、加熱試管中的火柴頭6,、加熱葡萄糖,、面粉、砂糖
演示
第二周
7,、加熱銅綠8,、銅綠和鹽酸反應(yīng)9、鎂帶燃燒
演示
第三周
9,、空氣中氧氣體積含量的測定10,、“捕捉”空氣的實驗11、木炭在氧氣中燃燒12,、鐵在氧氣中燃燒13,、蠟燭在氧氣中燃燒14、高錳酸鉀分解制氧氣15,、雙氧水分解制氧氣
演示
第四周
16,、將汽水中的氣體通入澄清石灰水中17、二氧化碳與誰反應(yīng)18,、加熱含石蕊試液的二氧化碳水溶液19,、二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗20、電解水的實驗21,、氫氣燃燒的實驗22,、蒸發(fā)的實驗23、過濾的實驗
演示
第六周
24,、探究物質(zhì)的可分性25,、探究微粒運動的實驗26,、水的空氣壓縮實驗27、水與酒精混合實驗
演示
第八周
28,、燒不壞的手帕29,、蠟燭不完全然燃燒30、粉塵爆炸試驗31,、氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)32,、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)
演示
第九周
33、鐵,、鋁,、銅、鋅和氧氣反應(yīng)34,、鐵,、鋁,、銅,、鋅和稀硫酸反應(yīng)35、鐵生銹36,、生石灰和水反應(yīng)
演示
第二周
我們吸入的空氣和呼出的氣體有何不同
分組
第三周
化學(xué)實驗基本操作練習(xí)
分組
第四周
氧氣的制取和性質(zhì)
分組
第五周
實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐
分組
化學(xué)教師年度工作計劃篇四
一,、教學(xué)指導(dǎo)思想
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,各學(xué)科都在實施新課改,,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,,這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),,作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,,激勵學(xué)生限度地參與到教學(xué)中去,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看,,每個班的學(xué)生成績差距大,,好成績的學(xué)生少,學(xué)空生較多,,上課時學(xué)生的積極性不高,,不夠靈活,有極個別學(xué)生上課不聽課,,課后不做作業(yè),,沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周,除去節(jié)假日,,實際授課二十一周,,教學(xué)時間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,后四為電學(xué)內(nèi)容,,這些內(nèi)容比較抽象,,特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。
第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運動,、內(nèi)能,、比熱容、熱機,、熱機的效率,、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機械能的基礎(chǔ)上,,把能量的研究擴展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念,,在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和,,通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,,教材列出比熱容表,讓同學(xué)們知道水的比熱容在實際生活中的應(yīng)用,,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計算,。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律,這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進(jìn)行的一次綜合,。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),,生活中又經(jīng)常用到,所以在講解知識技能的同時,,特別應(yīng)該強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實際,提倡多動手,,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,,體驗科學(xué)探究的樂趣,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,?!半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻,?!半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W(xué)的重要內(nèi)容,,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識,。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入,是進(jìn)一步落實課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障,。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律,。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點,處于電學(xué)的核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),,同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,,明確電流、電壓,、電阻的關(guān)系,,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析,。通過測量小燈泡的電阻的方法,,探究測量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應(yīng)用,。通過這些探究活動,,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程,特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,,把電學(xué)的研究擴展到電能和電功率,,是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,,是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識,。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,,是電學(xué)中的重點,、難點。
1,、加強師生情感的交流,,建立和諧平等的師生關(guān)系?!敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動,,積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生,,才會主動了解,、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),,這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,,讓學(xué)生主動地學(xué),高興地學(xué),,愉快的學(xué),。
2、運用多樣化的教學(xué)方法,,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要,,在物理教學(xué)中可采用實驗探究法,問題討論法,,調(diào)查事實法等,。尤其實驗教學(xué)應(yīng)突出實驗、觀察與操作的趣味性,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲,。
3、開展多樣化的課外活動,,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性,他們樂意按照自己的思維行事,,解決問題,。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組,、無線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實踐中受到鍛煉,,增長才干,,讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
4,、對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,,及時表揚,鼓勵,。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機會,。
化學(xué)教師年度工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹x的教育方針,,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,,將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生能力,。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,,提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、完成教學(xué)任務(wù)。
3,、做好培優(yōu)補潛工作,。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),,認(rèn)真探究,,做好筆記,按時完成作業(yè),;
2,、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,多提問,;
3,、多下班輔導(dǎo)學(xué)生,作好信息反饋工作,,培養(yǎng)優(yōu)生,,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生,抓好中上水平的學(xué)生,,做到抓兩頭,,促中間,力爭全面提高,;
4,、抓好實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,;
5,、成立化學(xué)興趣小組,開展化學(xué)競賽,。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1,。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,,也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量,,它是一個非常重要的基本概念,,為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進(jìn)行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念,,考慮到學(xué)生的接受能力,,在注重科學(xué)性的同時,要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類,、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,,對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一,。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索,,通過閱讀,、查閱資料、討論和概括,,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力,。通過比較、歸納等,,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法,。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感,。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索,,通過多種活動,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法,。
化學(xué)教師年度工作計劃篇六
本學(xué)期是九年級得下個學(xué)期,,學(xué)生面臨中考,身感責(zé)任的重大,。怎樣面對繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),,如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計劃,,更好的迎接中考,,特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計劃:
通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識,,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,,實際的解決實際問題的能力。
1,、復(fù)習(xí)前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學(xué)生存在的問題,。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點確立復(fù)習(xí)的重點;用上年的中考的試題,在復(fù)習(xí)之前檢測,進(jìn)行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,,明確復(fù)習(xí)難點,,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,征求意見,,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求。
2、復(fù)習(xí)方法(分三個階段)
第一階段的單元為重,,以基礎(chǔ)知識為主,歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò),,并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,,綜合運用的內(nèi)容,。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點,。復(fù)習(xí)之前,,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,,化合價,,原子團(tuán),化學(xué)式的書寫,,化學(xué)方程式,,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該牢記住一定先過關(guān),。
第二階段運用訓(xùn)練為主,,強化知識點,以資料考點歸納為主,,結(jié)合中考說明,,按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,,
第三階段把時間還給學(xué)生,,進(jìn)行查漏補缺,并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),,看重點試題,,同學(xué)之間討論。
教材和考點歸納為主要復(fù)習(xí)資料,,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析
第一到六周復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識
第七周化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實驗
第十周化學(xué)計算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會發(fā)展
第十三到十四周熱點題型訓(xùn)練
第十五周——模擬測試,、講評模擬試卷;綜合練習(xí),。查缺補漏,,對九年級化學(xué)的重點、難點知識進(jìn)行強化訓(xùn)練,;
1,、緊緊抓住上課時間,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,限度的提高教學(xué)效率,。
2、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識,,結(jié)合歷年中考題講通,、講透、練會,,注意試題的應(yīng)用性,、實踐性、綜合性,、探究性,、時代性和教育性。
3,、在引導(dǎo)學(xué)生方面,,要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力,;適當(dāng)引用試題的開放性與探究性,,以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁,、偏,、怪題。
4,、在資料的使用上,,不能面面俱到,能讓學(xué)生自己看的,,教師不要講解過多,,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,閱讀能力,分析解決問題的能力,。對于試卷的應(yīng)用,一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,,切忌提海無邊盲目做題。
5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,,化學(xué)要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,,要總結(jié)一些必備的知識點讓學(xué)生去記憶,。