時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇一
針對(duì)我省新高考“3+2方案”,,加強(qiáng)高考改革,、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,,爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī)。
充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,,加強(qiáng)基地的校本課程研究,,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。
加強(qiáng)課題研究,,在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度,、多層面的專(zhuān)項(xiàng)性的課題研究,。
加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),,積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,,不斷提高青年教師的教學(xué)水平,。
做好20**年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。
充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,,加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專(zhuān)題研究,,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè),。
具體工作分述如下:
1.新學(xué)期前,用專(zhuān)家講學(xué),、研究課,、專(zhuān)家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式,,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。
2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。
實(shí)施方面,,繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,,總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),把教師的研究成果匯編成專(zhuān)著,。
評(píng)價(jià)方面,,擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究”的研究隊(duì)伍,加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià);做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿(mǎn)的句號(hào),,也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。
3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),,研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
4.2月底或3月初,,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,,參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份,對(duì)xxx市武進(jìn),、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。
1.初三年級(jí)
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題,,認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。
(2)由初三年級(jí)“中心教研組”牽頭,,以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,,利用專(zhuān)題講座、研究課,、研討會(huì),、“教研沙龍”研討活動(dòng)等形式,分“常見(jiàn)的酸堿鹽”,、“食品中的有機(jī)物”,、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專(zhuān)題,,每月進(jìn)行1~2次教研活動(dòng),。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。
2.高一年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,,開(kāi)研究課2~3節(jié),。
(3)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研討活動(dòng),。
3.高二年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),,在2~5月份,以“有機(jī)物”等為課題,,開(kāi)研究課2~3節(jié),。
(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專(zhuān)題研究活動(dòng),。
4.高三年級(jí)
(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)3月份,進(jìn)行“xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究,,召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),。
(3)4月份,在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”,,對(duì)“一?!弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。
(4)5月份,,對(duì)“二模”進(jìn)行專(zhuān)題研究,。
(5)由高三年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),,針對(duì)各個(gè)階段的主要研究任務(wù),開(kāi)研究課2~3節(jié),。
1.圍繞初中新課程改革,,在國(guó)家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,展開(kāi)一個(gè)有系統(tǒng),、系列化,、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò),。
2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點(diǎn)課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,,成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組,正式啟動(dòng)研究工作,。
3.圍繞高中新課程改革,,積極尋找研究課題,盡早組織研究隊(duì)伍,,展開(kāi)專(zhuān)題研究,。
4.開(kāi)展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,,尋找較高層次的掛鉤單位,正式啟動(dòng)研究課題,。
1.3~4月份,,認(rèn)真做好江蘇省xx年初中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽的組織參賽工作。
2.5月份前,,認(rèn)真做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作,。5月份,做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的組織工作,。
1.加強(qiáng)學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度,,省常中、一中,、三中,、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略,,課堂教學(xué)提效為重點(diǎn)議題,,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取高考好成績(jī),。
市一中、三中,、田中,、實(shí)驗(yàn)初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起,,共同進(jìn)行新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)研究,。基地學(xué)校要通過(guò)研究,,積累課改經(jīng)驗(yàn),,起到一定的帶頭作用。
3.加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流,,互相進(jìn)行聽(tīng)課,、座談,交流理論學(xué)習(xí)體會(huì),。組織外出參觀學(xué)習(xí),。
1.開(kāi)學(xué)初,各年級(jí)以“初中化學(xué)新課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點(diǎn),,開(kāi)展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動(dòng),。
2.加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研究,,組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,,不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。
3.以“化學(xué)工作室”為基本力量,,平均每月組織1~2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫(kù);創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗(yàn)”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個(gè)網(wǎng)頁(yè),。
化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇二
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,,并為每節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案,,準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作,但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),,為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來(lái)",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,如一些課件,、模型等,。課后能及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,。
二,、增強(qiáng)教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
六,、認(rèn)真做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。
依據(jù)教材內(nèi)容,,對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分基本都能認(rèn)真完成,,本學(xué)期我還嘗試了在講課過(guò)程中讓學(xué)生來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn),雖然有很多問(wèn)題存在,,但學(xué)生很感興趣整體,,效果還是不錯(cuò)的。
七,、存在的不足是
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差,、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),,缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進(jìn),。
化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇三
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),,對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識(shí)視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
因此,,特制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向,使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,,并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代,,真正能夠面向未來(lái),面向現(xiàn)代化,,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,,要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”,去做學(xué)生的貼心人,,積極投入到新課程改革的浪潮中去,,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造,。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二,、教學(xué)措施
第一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程,,是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),,備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。
1.備課標(biāo),。明確:(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù);(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的;(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求;(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2.備教材,。(1)熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。(2)掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3.備教法,。教有法而無(wú)定法,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹(shù)立準(zhǔn)確,、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。4,。備學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的主體,對(duì)學(xué)生年齡特征,、心理特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí),、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究,,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用,。5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。(1)演示實(shí)驗(yàn):a,、掌握實(shí)驗(yàn)原理,。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器,。c,、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e,、實(shí)驗(yàn)效果的試做。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn):a,、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。6.編寫(xiě)教案,。
第二、仔細(xì)組織教學(xué),。一節(jié)課的成功與否,,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此,,教學(xué)的開(kāi)始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,,其次是引入新課題,讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求,、原理,、方法步驟,使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn),。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),,講解要與演示恰當(dāng)配合,講解要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,,語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要,、準(zhǔn)確,,操作要熟練,、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面,,保持課堂充滿(mǎn)教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。
第三、組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng),。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸,,能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),,又能開(kāi)闊學(xué)生視野,、豐富學(xué)生課余生活。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)從這幾方面入手,。1.組織學(xué)生改進(jìn),、制作教具,既可彌補(bǔ)教具不足,,解決教學(xué)中的困難,,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。2.組織學(xué)生進(jìn)行模型,、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng),。3.舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作,、發(fā)明及小論文的撰寫(xiě)活動(dòng)等,。4.充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材,,組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_(kāi)辟門(mén)路,,發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
三,、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)及內(nèi)容
演示或分組
第一周
1,、加熱碳酸氫銨固體2、鹽水中鐵生銹的實(shí)驗(yàn)3,、含硫火柴的燃燒4,、蠟燭的燃燒5、加熱試管中的火柴頭6,、加熱葡萄糖,、面粉,、砂糖
演示
第二周
7,、加熱銅綠8,、銅綠和鹽酸反應(yīng)9、鎂帶燃燒
演示
第三周
9,、空氣中氧氣體積含量的測(cè)定10,、“捕捉”空氣的實(shí)驗(yàn)11、木炭在氧氣中燃燒12,、鐵在氧氣中燃燒13,、蠟燭在氧氣中燃燒14、高錳酸鉀分解制氧氣15,、雙氧水分解制氧氣
演示
第四周
16,、將汽水中的氣體通入澄清石灰水中17、二氧化碳與誰(shuí)反應(yīng)18,、加熱含石蕊試液的二氧化碳水溶液19,、二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)20、電解水的實(shí)驗(yàn)21,、氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)22,、蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)23、過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)
演示
第六周
24,、探究物質(zhì)的可分性25,、探究微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)26、水的空氣壓縮實(shí)驗(yàn)27,、水與酒精混合實(shí)驗(yàn)
演示
第八周
28,、燒不壞的手帕29、蠟燭不完全然燃燒30,、粉塵爆炸試驗(yàn)31,、氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)32、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)
演示
第九周
33,、鐵,、鋁、銅,、鋅和氧氣反應(yīng)34,、鐵、鋁,、銅,、鋅和稀硫酸反應(yīng)35、鐵生銹36,、生石灰和水反應(yīng)
演示
第二周
我們吸入的空氣和呼出的氣體有何不同
分組
第三周
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí)
分組
第四周
氧氣的制取和性質(zhì)
分組
第五周
實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的研究與實(shí)踐
分組
化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇四
一,、教學(xué)指導(dǎo)思想
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,各學(xué)科都在實(shí)施新課改,,目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,,這是中國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門(mén)重要課程,其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也還存在一定的問(wèn)題,,這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué),,作為教師應(yīng)樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想,。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化,。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,激勵(lì)學(xué)生限度地參與到教學(xué)中去,,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
本學(xué)期的幾個(gè)班通過(guò)上學(xué)期期末考試看,,每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)差距大,,好成績(jī)的學(xué)生少,學(xué)空生較多,,上課時(shí)學(xué)生的積極性不高,,不夠靈活,有極個(gè)別學(xué)生上課不聽(tīng)課,,課后不做作業(yè),,沒(méi)有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,,優(yōu)化課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)新學(xué)生的思維,,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周,除去節(jié)假日,,實(shí)際授課二十一周,,教學(xué)時(shí)間緊張,教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章,,前兩章為熱學(xué)內(nèi)容,,后四為電學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容比較抽象,,特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難,。
第十三章和第十四章內(nèi)容有:分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能,、比熱容,、熱機(jī),、熱機(jī)的效率,、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上,,把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念,,在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說(shuō)明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和,,通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,并引出熱量和比熱容的概念,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,,教材列出比熱容表,讓同學(xué)們知道水的比熱容在實(shí)際生活中的應(yīng)用,,要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算,。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律,,這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合,。
第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),生活中又經(jīng)常用到,,所以在講解知識(shí)技能的同時(shí),,特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際,,提倡多動(dòng)手,,由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過(guò)程,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,,領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,。
第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,,是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí),。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入,是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一,是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ),,電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,,進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障。
第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律,。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),,處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),,也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應(yīng)定律,、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過(guò)探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系,,明確電流,、電壓、電阻的關(guān)系,,在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析,。通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻的方法,,探究測(cè)量導(dǎo)體的方法,這是歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題中很好的應(yīng)用,。通過(guò)這些探究活動(dòng),,讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過(guò)程,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。
第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,,把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,,是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入,是電學(xué)規(guī)律的大綜合,,是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí),。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,,這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容,,同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,是電學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1、加強(qiáng)師生情感的交流,,建立和諧平等的師生關(guān)系,。“教”的目的是為了學(xué)生能夠主動(dòng),,積極地“學(xué)”,。只有教師熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)主動(dòng)了解,、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),,這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),高興地學(xué),,愉快的學(xué),。
2、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要,在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,,問(wèn)題討論法,,調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn),、觀察與操作的趣味性,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。
3,、開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng),,鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂,,教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,,課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性,,他們樂(lè)意按照自己的思維行事,,解決問(wèn)題。教師應(yīng)盡量滿(mǎn)足他們的要求如建立航模組,、板報(bào)組,、無(wú)線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,,增長(zhǎng)才干,,讓物理愛(ài)好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。
4,、對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問(wèn)時(shí)容易回答的問(wèn)題讓他們回答,,及時(shí)表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想:
全面貫徹x的教育方針,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,,將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,,提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、完成教學(xué)任務(wù)。
3,、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),,認(rèn)真探究,,做好筆記,按時(shí)完成作業(yè),;
2,、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本,多提問(wèn),;
3,、多下班輔導(dǎo)學(xué)生,作好信息反饋工作,,培養(yǎng)優(yōu)生,,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生,抓好中上水平的學(xué)生,,做到抓兩頭,,促中間,,力爭(zhēng)全面提高;
4,、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),,讓學(xué)生多動(dòng)手;
5,、成立化學(xué)興趣小組,,開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1,。第一章中介紹從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué),,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,也體現(xiàn)了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。也介紹了物質(zhì)的量,它是一個(gè)非常重要的基本概念,,為學(xué)生以后運(yùn)用相關(guān)的概念來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算打下一定的基礎(chǔ),。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念,考慮到學(xué)生的接受能力,,在注重科學(xué)性的同時(shí),,要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度,。第二章介紹了物質(zhì)的分類(lèi),、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識(shí)都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,,因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一,。本章還要重視結(jié)合知識(shí)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,重視加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系,。第三章以金屬知識(shí)的學(xué)習(xí)為線索,,通過(guò)閱讀、查閱資料,、討論和概括,,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及信息加工的能力。通過(guò)比較,、歸納等,,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法。通過(guò)金屬及其化合物,、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué),、服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感,。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索,,通過(guò)多種活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法,。
化學(xué)教師年度工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期是九年級(jí)得下個(gè)學(xué)期,,學(xué)生面臨中考,身感責(zé)任的重大,。怎樣面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù),,如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃,,更好的迎接中考,,特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識(shí),,使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力,,實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
1,、復(fù)習(xí)前的診斷,,以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),;用上年的中考的試題,在復(fù)習(xí)之前檢測(cè),,進(jìn)行診斷,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,明確復(fù)習(xí)難點(diǎn),,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見(jiàn),,征求意見(jiàn),收集學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的建議和要求,。
2,、復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重,以基礎(chǔ)知識(shí)為主,,歸納,、整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并弄清記憶內(nèi)容,,理解的內(nèi)容,,綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體,,全面夯實(shí)基礎(chǔ),。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點(diǎn),。復(fù)習(xí)之前,,大同基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān);元素符號(hào),,化合價(jià),,原子團(tuán),化學(xué)式的書(shū)寫(xiě),,化學(xué)方程式,,物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等,總之該牢記住一定先過(guò)關(guān),。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主,,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),以資料考點(diǎn)歸納為主,,結(jié)合中考說(shuō)明,,按內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體,,增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易,,
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,并對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),,看重點(diǎn)試題,同學(xué)之間討論,。
教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料,,同時(shí)做好模擬測(cè)試以及試卷的講評(píng)和分析
第一到六周復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識(shí)
第七周化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第十周化學(xué)計(jì)算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓(xùn)練
第十五周——模擬測(cè)試、講評(píng)模擬試卷,;綜合練習(xí)。查缺補(bǔ)漏,,對(duì)九年級(jí)化學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;
1,、緊緊抓住上課時(shí)間,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,限度的提高教學(xué)效率,。
2,、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合歷年中考題講通,、講透,、練會(huì),,注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性,、綜合性,、探究性、時(shí)代性和教育性,。
3,、在引導(dǎo)學(xué)生方面,要求關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視和整合,,檢查自己對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力,;適當(dāng)引用試題的開(kāi)放性與探究性,以引導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),;徹底杜絕繁,、偏、怪題,。
4,、在資料的使用上,不能面面俱到,,能讓學(xué)生自己看的,,教師不要講解過(guò)多,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,閱讀能力,,分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)于試卷的應(yīng)用,,一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做,,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,切忌提海無(wú)邊盲目做題,。
5,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,化學(xué)要記要背的東西很多,,用到時(shí)要信手拈來(lái),,要總結(jié)一些必備的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。