為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、認(rèn)識(shí)"株,、兔"，理解"守株待兔"的含義,，知道"不勞而獲是不會(huì)成功的",。

2、通過(guò)猜字的形式,，初步感受玩字的樂(lè)趣,。

3,、續(xù)編成語(yǔ)故事，相信只要自己努力,，就會(huì)有所收獲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、動(dòng)畫片"守株待兔",、勾線筆及白紙活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)猜字，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)"守株待兔"教師出示畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)"株,、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了!

二、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義,。

1,、誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到了野兔?

2、見(jiàn)到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3,、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想,。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：1,、能等到2,、等不到雙方說(shuō)出自己的理由。教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：他坐在樹(shù)樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹(shù)樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5,、他沒(méi)有等到野兔,，反而怎么樣了?

教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等,，莊稼也死了,，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到,。"守株待兔"這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),，是不會(huì)獲得成功的。

6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：通過(guò)繪畫續(xù)編成語(yǔ)故事"守株待兔"游戲：

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,，會(huì)大膽地表述自己的想法和見(jiàn)解。

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)磁帶(錄有狗悲傷叫聲,、鳥(niǎo)叫聲,、狗高興吹口哨聲)

磁性教具(狗悲傷樣、鳥(niǎo)飛來(lái)樣,、狗高興樣)

活動(dòng)過(guò)程

一,、熟悉故事角色：小朋友聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)聲音故事里講的是誰(shuí)?你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁?(完整傾聽(tīng))

提問(wèn)：故事里講的是誰(shuí)?你覺(jué)得小狗,、小鳥(niǎo)在干什么?

二,、了解故事脈絡(luò)：

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),，小狗的叫聲是高興,、生氣，還是悲傷呢?它可能會(huì)說(shuō)什么呢?(放狗悲傷聲,，幼兒傾聽(tīng))提問(wèn)：小狗的叫聲是高興,、生氣，還是悲傷呢?它可能會(huì)說(shuō)什么呢?

2,、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,，原來(lái)小狗落難了，它可能會(huì)碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),，邊聽(tīng)邊想,，等會(huì)兒把小狗落難的事來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)。(再次放狗悲傷聲,，幼兒傾聽(tīng))提問(wèn)：你覺(jué)得小狗可能會(huì)碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?

3,、(導(dǎo)入)小狗落難了，它傷心地哭著,，著急地叫著：“汪汪,，誰(shuí)來(lái)幫幫我?誰(shuí)來(lái)救救我?”它的叫聲被一只小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，小鳥(niǎo)順著聲音很快找到了小狗,。小鳥(niǎo)會(huì)怎樣安慰小狗呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?(放小鳥(niǎo)聲,，幼兒傾聽(tīng))提問(wèn)：你覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么?你認(rèn)為小鳥(niǎo)會(huì)想什么辦法來(lái)幫助小狗呢?

4,、小朋友想了許多辦法幫助小鳥(niǎo)，小狗終于得救了,。這時(shí)候,，小狗是悲傷還是高興呢?聽(tīng)聽(tīng)小狗高興地在干什么?它可能會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢?(放狗高興吹口哨聲，幼兒傾聽(tīng))提問(wèn)：你覺(jué)得小狗高興地會(huì)說(shuō)些什么?做些什么呢?

三,、幼兒創(chuàng)編故事：

1,、小朋友樂(lè)心幫小鳥(niǎo)想辦法營(yíng)救了落難的小狗。我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音故事,，邊聽(tīng)邊給故事起個(gè)名字,，聽(tīng)完后請(qǐng)你來(lái)講講你聽(tīng)到的聲音故事，比比誰(shuí)講得好聽(tīng),，誰(shuí)講得有趣,。(幼兒完整傾聽(tīng))

2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)做故事王講你聽(tīng)到的聲音故事?

3,、小結(jié)：小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事,，回去后講給爸爸、媽媽聽(tīng)聽(tīng),，下次我們?cè)賮?lái)開(kāi)故事會(huì),，比比誰(shuí)講得故事新穎、與眾不同,。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)照顧弱小,，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、親親鴨媽媽

1,、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,，看有什么?

2,、我有什么高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1,、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?

2,、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問(wèn)：剛才,，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過(guò)了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?

3,、抱抱蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話

4,、時(shí)間不早了,，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三,、看看蛋寶寶的夢(mèng)

1,、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng),。他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?

2、看,，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫片)

師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀,，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的,，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!

四,、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

小鴨出殼了

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

教學(xué)目標(biāo)

一，能夠認(rèn)識(shí)人,，頭,，手

二，能夠準(zhǔn)確的找出,，人,，頭，手,，分別是哪個(gè)字?

三,，體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂(lè)

教學(xué)準(zhǔn)備

人全身圖片，漂亮的方框卡片

教學(xué)過(guò)程

一,，導(dǎo)入

小朋友們,，還記得我們之前跳過(guò)的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來(lái)，一起聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

二引入人,，頭,，手

嗯，小朋友們,，你們剛剛跳舞的過(guò)程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!這是,，頭。這是什么?小手,。哦,，還有我們的身體，還有你的小腳。

好,，那么現(xiàn)在跟隨老師,，我們一起來(lái)看一看，頭這個(gè)字該是怎么寫的?

三,，認(rèn)識(shí)人,，頭，手

嗯,，小朋友們,，看清楚了嗎?這個(gè)字呢就是，頭,。好啦,，現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦。大家猜猜,，這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲(晃動(dòng)老師的手)

哦,，小朋友們猜對(duì)了，這是手?，F(xiàn)在,，我們，整個(gè)頭加上你的手,，加上我們的身體,，我們組成了我們這個(gè)?對(duì)了，組成了我們這個(gè)人?，F(xiàn)在讓老師把人字寫出來(lái),。

四，游戲鞏固

小朋友們,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字,，人，頭,，手,，現(xiàn)在讓我們來(lái)跟人，頭,，手三個(gè)字一起玩玩游戲吧!

小朋友們，看這是什么呀!嗯,，中間是空的,，一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友,，你們上來(lái)拿號(hào)小方框,，我們下面的小朋友呢?隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字，上面的小朋友用小方框把它框出來(lái),。我們下面的小朋友要看一看,，哪個(gè)小朋友框的又快又好,。

游戲多玩幾次。

好了,，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行下一個(gè)游戲,。老師數(shù)123，手指到哪一個(gè)字,，小朋友們就要指出,，這個(gè)字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭,，如果老師知道了人,，我們就整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈。小朋友們,，明白了嗎?

五,，結(jié)束

哎呀，小朋友們,，這節(jié)課很快就要過(guò)去了,，小朋友們跟人，頭,，手,，三個(gè)寶寶玩的開(kāi)心嗎?嗯，玩的開(kāi)心就好,，不開(kāi)心也沒(méi)關(guān)系,，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,，我們一起去,，外面逛一逛吧!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩(shī)歌的寓意,。

2,、能大膽地朗讀詩(shī)歌。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外散步時(shí)觀察牽?；?，狗尾巴草，

2,、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話引入主題：“你知道的牽牛花,，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

2,、結(jié)合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩(shī)歌,，提問(wèn)：

(1),、為什么“我”喜歡牽牛花,，牽?；ㄊ窃鯓拥?

(2)、為什么“我”愛(ài)狗尾巴草,，尾巴草是怎樣的?

3,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,。

4,、組織幼兒討論，牽?；?，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方,，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么?

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子。

2,、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫,，注意畫面的布局。

3,、保持桌面和衣服的整潔,，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干,、水粉顏料每桌3盤(紅,、黃,、綠)，簍子若干,，抹布若干,、范畫2張,，空畫一張,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子,，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒(méi)有漂亮的圖案,，我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧,。

二、交流討論,，為媽媽制作花裙子的方法,。

1、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞),。那除了這種方法外,，我們還有沒(méi)有別的辦法?

2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán),，幼兒討論印畫的方法,。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法。

3,、教師向幼兒示范,、講解紙團(tuán)印畫的方法。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵,。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫?幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán),，喝口紅顏料，親親裙子,，變成一朵花,，二朵花，三朵花,?！?/p>

教師示范一種顏料的印畫方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色,。在幼兒印染過(guò)程中,，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料,。

三,、幼兒進(jìn)行印畫活動(dòng)，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生,，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

四,、幼兒互評(píng)同伴的作品，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣,。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)哪個(gè)裙子最漂亮,。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能,。

2,、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

3、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份,、西紅柿每組一份,、小勺每人一個(gè)

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：

大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展,，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品,，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥。因此,，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食,、挑食、厭食,、狼吞虎咽,、不愛(ài)漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康,。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么?”還想知道“怎么來(lái)的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘,。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問(wèn)題孩子們會(huì)刨根問(wèn)底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心,，不講究方式方法只是草草地,、枯燥的給孩子進(jìn)行講解,，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展,，雙手更加靈巧,，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠滿足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng),。這時(shí)，具體形象的動(dòng)畫展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)海洋的大門,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)興趣

臉蛋圓圓像蘋果，

酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,，

可以把它當(dāng)菜吃,，

又能將它做水果。

師：小朋友,，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)

評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入,，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣,，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

二、播放課件鼓勵(lì)探索

師：今天,，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行,，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來(lái)看看吧!

1、播放課件,，幼兒欣賞,。

2、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng),，初步了解各消化器官的功能,。

a：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?

(幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒嚼碎西紅柿,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。)

b：西紅柿被牙齒嚼碎后,，通過(guò)哪個(gè)地方滑下來(lái)?食道像什么?

(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)

c：西紅柿經(jīng)過(guò)食道來(lái)到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?

小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋,，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛,，便于人體消化吸收。

d：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)來(lái)到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?

小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的,，就像一個(gè)加工廠,，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了,。

(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流,，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯,，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問(wèn)題并接納正確的補(bǔ)充意見(jiàn),。)

e：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?

f：大便通過(guò)什么排除體外呢?(肛門)

評(píng)析：通過(guò)直觀形象的課件展示,，讓幼兒就像看動(dòng)畫片一樣欣賞食物通過(guò)人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解,。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解,。

3,、交流討論消化器官的位置。

教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖,，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能,。

(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置,，并在自己的身體上找一找,，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo),。)

三,、提供材料嘗試操作

教師提供各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過(guò)的地方進(jìn)行排列,，教師進(jìn)行安靜巡視,，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo),。

(幼兒從小筐里取出消化器官卡片,，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片,，用語(yǔ)言口述西紅柿旅行的全過(guò)程。)

評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分,、組合的卡片形式,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片,，更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。

四、品嘗食物延伸內(nèi)容

1,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣保護(hù)我們的消化器官,。

2,、提供西紅柿，讓幼兒品嘗,，感受食物旅行的奧秘,。

評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性,，使幼兒通過(guò)欣賞,、討論、交流,、操作,、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘,，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂(lè)地結(jié)束。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,。

2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄,、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜,、食物分析表,、事先制作好的四大類食物材料。

活動(dòng)過(guò)程

(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入,，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng),。

1.幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查。

①師：小朋友,，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè),，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,，互相調(diào)查一下你們最愛(ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因,。看誰(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真,、最仔細(xì),。

②幼兒調(diào)查。

2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查,。

①師：小朋友通過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類,，不愛(ài)吃蔬菜類;有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭,。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象,。

師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了,。

師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜,。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn),。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

②幼兒調(diào)查。

(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,，教育幼兒不要挑食。

1,、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性,，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友,，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了,。

②幼兒參觀人體王國(guó)

③師：你們看,，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類的食物含有熱量,，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化,。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分,，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái),。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

幼：想。

2,、教育幼兒不能挑食

師：你們應(yīng)該怎么辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好,。

師：對(duì)，每一類食物都要我們的小朋友吃,，這樣身體才會(huì)棒棒的,。

(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

2,、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

3,、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱,，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。!.屈老師.教案網(wǎng)出處!記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

4,、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束,。

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一,、活動(dòng)目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2、通過(guò)歷史事件,、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神,。

3,、讓幼兒理解掃墓的意義，通過(guò)聽(tīng)英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),，更加珍惜今天的幸福生活。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過(guò)節(jié)的,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己家是怎樣過(guò)寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食,，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

2,、講介之推的故事——即清明節(jié)的來(lái)歷,。

3、討論：(1)寒食節(jié)是怎樣來(lái)的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰(shuí)?

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子,。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

5,、討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?(吃雞蛋,、掃墓、踏青等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一,，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;

之二，清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;

之三,，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了,。

今天,，老師還請(qǐng)來(lái)了一位曾經(jīng)參加過(guò)革命戰(zhàn)斗的英雄來(lái)為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)斗故事。

6,、請(qǐng)革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事,。

7、聽(tīng)軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參加這樣活動(dòng)的感受,。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來(lái)的,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),，更加珍惜今天的幸福生活,。

四、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》,，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來(lái)之不易。

(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行踏青、放風(fēng)箏,、蕩秋千等活動(dòng),，感受明媚的春光，體驗(yàn)幸福的生活,。

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活動(dòng)構(gòu)思

本次活動(dòng)圍繞“大手牽小手,，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,，營(yíng)造一種積極向上,、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻?，在鍛煉中成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性,，增進(jìn)親子之情,。

2、在活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒自信,、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì),。

3,、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,，更好地促進(jìn)家園雙溝通,。

活動(dòng)時(shí)間：

年月日(上午/下午)

活動(dòng)主題：

“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”

活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各班提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目,，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名,、統(tǒng)計(jì)等工作。

2,、游戲中所需物品由各項(xiàng)目組織人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,。

3、各班要提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法,，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則,。

4、游戲場(chǎng)地,、音響,、話筒由分管老師負(fù)責(zé)安排。

5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全,、衛(wèi)生,、護(hù)理等一日常規(guī)活動(dòng)。

6,、各班級(jí)要進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練,，確保活動(dòng)的有序開(kāi)展,，保證幼兒安全,。

7、后勤人員組織好幼兒的獎(jiǎng)品發(fā)放,。

活動(dòng)流程：

1家長(zhǎng)入園簽到,，到各班主任處報(bào)到。

2播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,，教師組織幼兒到達(dá)指定會(huì)場(chǎng),，保證幼兒秩序和安全。

3主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始：

1,、教師致辭：

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友,，親愛(ài)的小朋友們：大家好!

迎著春日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了201年季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。而今天最為值得高興的是,，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友,，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?(對(duì)了,，他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!為了開(kāi)展這次活動(dòng),，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間,，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們,，也不怕苦,，不怕累，放棄了許多好玩的,，堅(jiān)持訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強(qiáng),，更自信了!在比賽的開(kāi)始,，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧!下面請(qǐng)喊出我們的口號(hào)：“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，健康成長(zhǎng)”(鼓舞氣勢(shì)：嘿嘿嘿,，我最棒!)看來(lái)小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心,，讓我們賽出友誼,，賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞,。

2,、園長(zhǎng)致詞，強(qiáng)調(diào)“友誼第一,，比賽第二”并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,。

活動(dòng)順序：

1、幼兒體操展示,。

2,、幼兒特色活動(dòng)展示：各班室外特色活動(dòng)

3、各班組織親子游戲比賽,，場(chǎng)地安排：

小班：活動(dòng)室前;

中班：……;

大班：……

4,、教師與家長(zhǎng)接力比賽，

比賽地點(diǎn)：

5,、家長(zhǎng)友誼賽：拔河比賽,，

比賽地點(diǎn)：

游戲玩法：三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判,，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的方向拉,。誰(shuí)先贏兩回合誰(shuí)就勝利,。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

6、家長(zhǎng)與班級(jí)教師交流開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子生活,、學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面的情況。

結(jié)束語(yǔ)：

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，我們的活動(dòng)也已接近尾聲了,。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家的感觸一定都很深,。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,，重要的是今天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福,、永遠(yuǎn)快樂(lè)!

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來(lái),。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然,、從容,、自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂(lè)曲,，幼兒隨樂(lè)曲演唱,。

孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專注,，真棒!

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》,，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說(shuō)的真好,，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)(叫3-4名幼兒)

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?(改變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子,、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿著外衣,，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解多種多樣的冰激凌,，感受其味道的不同,。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的危害,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.冰箱,、各種冰激凌、模擬"冷飲店",。

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖,。

3.幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲,，以免傷害身體,。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開(kāi)自由討論,。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌,。

購(gòu)物前談話，提出要求,。

幼兒分小組逛"冷飲店",。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌,。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水,，多吃新鮮的水果,。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害,。

2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道吃過(guò)多甜食的不良影響

2,、體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉祥意義

教案準(zhǔn)備：過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶,、桂圓茶,、八寶粥等

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

2,、拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食,，問(wèn)幼兒：“這些是什么?”“你吃過(guò)么?”

3、引導(dǎo)幼兒想一想,、說(shuō)一說(shuō)：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么?(告訴幼兒：過(guò)年時(shí),，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來(lái)年生活甜美)

——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物?

4,、再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣,，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢?”

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,，吃完要記得漱口,，保護(hù)好牙齒。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂(lè)趣,，激發(fā)幼兒樂(lè)意挑戰(zhàn)的情感。

2,、探索過(guò)障礙物的多種方法,，學(xué)會(huì)匍匐爬行。

3,、能用不同方式,，動(dòng)作協(xié)調(diào)地過(guò)障礙物。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐爬行,。

難點(diǎn)：探索通過(guò)低障礙物的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解特工隊(duì)的生活

2,、場(chǎng)景布置：

(1)封鎖線：①適宜跨越通過(guò)的封鎖線;②適宜鉆通過(guò)的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線

(2)飛檐走壁(架梯)

(3)戰(zhàn)壕(沙袋,，子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

3、槍 支,，紅旗,，口哨，

4,、音樂(lè)：《一二三四歌》《bgm》《打靶歸來(lái)》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)，激發(fā)當(dāng)小特工的情感

1,、(口哨)音樂(lè)熱身,，表演《一二三四歌》。

口號(hào)：我是特工,，我有本領(lǐng);我是特工,，能打勝仗。

2,、激發(fā)情感,，接受任務(wù)。

師：小特工,，在哪里?

能打勝仗嗎嗎?能,。

剛剛，接到一個(gè)緊急任務(wù),，前方來(lái)了一批敵人,，需要我們?nèi)ハ麥纭Ｖ挥芯毢眠^(guò)封鎖線的本領(lǐng),，才能消滅敵人,。我們一定要想辦法越過(guò)封鎖線，但不能碰響警報(bào)鈴鐺,。

二,、自主探索，小特工們過(guò)封鎖線

1,、自主探索通過(guò)三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

師：自己選擇一組封鎖線,，想一想，去試一試,，怎樣的方法才能安全通過(guò),，不碰響警報(bào)鈴鐺,。

2、分享交流,，嘗試用跨跳,、鉆、匍匐爬行等方法通過(guò)封鎖線,。

①(口哨集合)師：剛才有許多小特工想辦法安全通過(guò)了封鎖線,，但也有特工碰響了警報(bào)，誰(shuí)來(lái)試一試這組封鎖線怎樣安全通過(guò)?

他是單腳跨過(guò)去的,，還有雙腳跳過(guò)去的,。這兩種方法都很好，我們一起試一試,。

②師：通過(guò)這組封鎖線用什么方法?誰(shuí)來(lái)試一試?

他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過(guò)去,，他是雙手撐地鉆過(guò)去。來(lái),，我們一起試一試,。

③師：看看這組封鎖線有什么特點(diǎn)?你們剛才用什么方法通過(guò)的?(爬)請(qǐng)兩個(gè)小特工試一下?

警報(bào)響了，師：咦?他哪兒把警報(bào)碰響了?(_)怎樣爬,，_才不會(huì)碰響警報(bào)?

順利通過(guò)了,，師：哇!他順利通過(guò)了!我們仔細(xì)看看他爬的時(shí)候肚子，胸,，膝蓋是怎樣的?

3,、鞏固練習(xí)，用匍匐前進(jìn)的方法通過(guò)低封鎖線,。

(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合,，走到旁邊)師：看來(lái)，通過(guò)這組封鎖線用爬行比較合適,，但在爬行時(shí)一定要注意,，胸，肚子,，膝蓋要緊貼地面,。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

(2)練習(xí)過(guò)低封鎖線師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了匍匐爬行,，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^(guò)封鎖線試試

三,、綜合游戲：小特工演練

1、熟悉訓(xùn)練基地：說(shuō)說(shuō)你想怎樣通過(guò)?

飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們,，我們練好了過(guò)封鎖線的本領(lǐng),，現(xiàn)在要集中演習(xí)，來(lái)，看看演習(xí)場(chǎng)地,。

走到飛檐走壁處,，師：這飛檐走壁可以怎樣過(guò)去呢?說(shuō)的好，可以爬過(guò)去,，可以滑過(guò)去,。

戰(zhàn)壕處，師：再來(lái)到戰(zhàn)壕,，怎樣通過(guò)呢?(幼兒試著一起通過(guò)，老師可以釋放不一樣的方法,，可以蹲下來(lái)躲避子彈,。)最后通過(guò)封鎖線。

2,、綜合練習(xí)：攀爬,、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開(kāi)始,。

教師注意觀察,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過(guò)線，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣,，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)

3,、攻打敵人(口哨)

師：我宣布，演習(xí)成功,。小特工們非常勇敢,，現(xiàn)在，準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù),，去消滅敵人,，我們先通過(guò)演習(xí)基地到達(dá)前線，找到秘密武器來(lái)攻打敵人,。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù),。(小特工特工演習(xí)場(chǎng)地后，在城堡里找到槍,，與敵人對(duì)打,，直到把敵人消滅)

四、整理放松,，小特工回營(yíng)

1,、分享喜悅，整理放松,。

師：(吹口哨)我們勝利啦!

2,、隨《打靶歸來(lái)》音樂(lè)，勝利歸營(yíng)。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),，一年一度的中秋,、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨，使得國(guó)人各個(gè)喜氣洋洋,，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢著一片愉悅的氛圍,，電視、報(bào)紙,、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道,、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件,，因此,，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的良好契機(jī)。

通過(guò)主題知識(shí)的積累,，孩子們都知道祖國(guó)媽媽的生日是：十月一日國(guó)慶節(jié),。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的,、祖國(guó)的知識(shí),，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是,，在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨之即,，我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書(shū)籍、圖片,，多帶幼兒外出游玩,。借助家長(zhǎng)的資源，我認(rèn)為,，幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多,，積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),。這樣,，就能通過(guò)幼兒間的生生互動(dòng)來(lái)讓他們一起分享、一起整理,、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的國(guó)慶,，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

內(nèi)容與要求：

1,、了解我們的祖國(guó)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、學(xué)唱國(guó)歌,，了解升旗儀式。

2,、知道自己是中國(guó)人,，能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí),，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

國(guó)慶節(jié)前,，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù),，是什么任務(wù)?

(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)”)

二、翻蓋樂(lè)：

1,、師出示“翻蓋樂(lè)”：

1)師：我想翻紅色的第四個(gè)，怎么說(shuō)?(第一排,，第四個(gè))翻開(kāi)后：看,，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排，第五個(gè))翻開(kāi)后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來(lái)的?

3)請(qǐng)幼兒說(shuō),，說(shuō)清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

4)師請(qǐng)幼兒翻第四排,，第四張。翻開(kāi)后,，是空白的,。師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn)),。

三,、觀看“升旗儀式”：

1、你在哪里看到過(guò)升旗儀式?

2,、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏,。

提問(wèn)：

a、你看到了什么,，哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)句來(lái)形容)

b,、為什么升國(guó)旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?

四、觀看幻燈：

1,、當(dāng)我們看到國(guó)旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí),，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國(guó)地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗等。

2,、你怎樣為國(guó)爭(zhēng)光?

五,、辨別國(guó)旗

1、四面國(guó)旗中到底哪面國(guó)旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的,。

2,、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒,，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

2,、制作開(kāi)心罐頭,，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè),。

3,、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開(kāi)心,，悲傷娃娃各一個(gè)。

2,、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

3,、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)

師：呀,，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法,，你們看,，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事,，每當(dāng)我不高興的時(shí)候,，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事,，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了,。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫面)

師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

3,、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開(kāi)心的事情,。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品,。

4,、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。

師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多,，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的,，好嗎?

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)策劃方案及流程 幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù),，與同伴合作完成任務(wù)。

2.能主動(dòng)用語(yǔ)言,、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往,。

3.體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂(lè)。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物,、擺放材料,。

2.幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容。

3.與幼兒討論,、確定活動(dòng)程序,。

4.工作牌若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.師幼共同布置場(chǎng)地,，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。

教師：今天我們就要召開(kāi)家園新年聚會(huì)了，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?

教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng),。

教師：客人來(lái)的時(shí)候,，我們?cè)鯓颖硎練g迎，怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己,。

2.幼兒分工,，歡迎參加聚會(huì)的客人,。

教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們需要做哪些事情?

幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料,、發(fā)裝飾物品,、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論,。幼兒按分工形成自己的小組,，佩戴工作牌。

教師：歡迎客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎,、接待客人,。

3.幼兒與家長(zhǎng)、教師共同參與聚會(huì),，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng),。

4.幼兒與教師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾,、整理,。