為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇一

1,、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍,。

2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、能積極參與活動,，在活動中體驗觀察和探索的樂趣,。

【活動準備】

1、ppt課件實物：紅薯,、蘿卜,、土豆、花生,、若干;

2,、紙箱一個。

【活動過程】

一,、認識小鼴鼠,。

1、今天老師帶來了一位動物朋友,，我們一起來猜猜看,，它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。

2,、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個關于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》,。

3,、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇!有一天,，天上下起了大大的雨,，地面上積滿了水。然后,，這個水就滴滴答答,、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?

4,、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了,，它不能再住下去了,。小鼴鼠準備去找一個新的家!

二、小鼴鼠找新家：

1,、小鼴鼠出發(fā)了 ,。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,，它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示實物，讓幼兒摸摸感受一下,。)

(4)對了,，這個東西是長在地底下的，而且吃起來味道甜甜的,。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀,。

2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦,，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個蘿卜?

(2)你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴,。誰能告訴我,，蘿卜長在哪里的?

(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西,，除了紅薯,、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,，砰!還會撞到什么?

3,、小鼴鼠認識更多在地下的動物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,，還會砰到什么呢?我們再往下看看吧!

(1)原來啊,，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,，突然,，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

(3)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?

4,、游戲“我是小鼴鼠”

請幼兒來當小鼴鼠,，試試看會在地底下撞到什么?老師把盒子當?shù)氐紫拢變簩W鼴鼠動作,，看能砰到什么,，拿出來告訴大家。

三,、議一議：拓展活動,。

那除了在故事中看到的動植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物,、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的,，好嗎?

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇二

語言：長出來啦

目標：

1,、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽,。

2,、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”,、“樹葉長出來啦”

準備：

1,、選擇陽光充足的日子。

2,、圖片：冬季以及春季的圖片各一張,。

3、錄音機,，錄有歌曲《春天》的磁帶,。

過程：

1、組織幼兒到戶外,，感受陽光的溫暖,，知道春天來了。

師：小朋友,，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下,，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。

2,、進活動室,，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句,。

師：小朋友看,，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢?(引導幼兒說出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?

師：這副畫上,，樹上長出了什么?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了,，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學說“春天”)

3,、播放音樂,，邊走邊欣賞春天的景色。

師：春天這么美,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇三

一 導入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實物小蝸牛,。

二 欣賞蝸牛

1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的,。

2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去,這時大家會覺得非常有趣。

三 認識蝸牛

1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端,。

2舉例說明:螞蟻也有觸角,當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比,找出相同點。它們的身體都會縮進殼里,而且殼都是有點硬的,因為它們都是軟體動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護自己不受到傷害,。

3 隨機教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護自己,。

四 了解蝸牛

1 帶領幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習性,仔細觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的,。

2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高,。

五 小結

通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力,那么小朋友呢?應該怎么做?引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感,。

六 延伸活動

做一做,彩色橡皮泥小蝸牛

1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

2 幼兒動手制作,。

3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚,。

【教學反思】

1 課前導入得太直接,不夠貼近生活化。

2 教學教具過少,沒有掛圖,。

3 師生互動過少,課上應該穿插多種游戲進行.

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇四

活動目標：

1.學習用簡單的語言描述動物的主要特征,，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動,。

3.體驗聽說游戲的樂趣。

活動準備：

1,、動物成圖片一幅,，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下,。

2,、學會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

活動過程：

1.設置游戲情景,。

(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,，提問：

你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?“這里有一個小小的規(guī)則?！?/p>

2.介紹游戲規(guī)則,。

教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語,，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開,，城門關關，想要進來,，讓我猜猜,。”等他念完后,，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,，如果你編的好，守城人就能猜出來,，那么你就能被請進城,，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城,。明白了嗎?提問：

(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學兒歌)

(2)小動物怎樣才能進城?

你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來,。(出示一動物圖)教師引導幼兒集體編謎,。“這是誰呀?如果你是小貓,，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲,、他喜歡吃什么來編,。”

在你的椅子下也有動物土,，請你拿出來看一看你是什么動物,，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜,。(幼兒自由編謎)

3.引導幼兒游戲,。

(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi),?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了，這是城門,，我來做門衛(wèi),。”引導幼兒開始游戲,。

請幼兒當守城人再次游戲,。

4.組織幼兒自主游戲。

你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈,，教師個一幼兒扮守城人,，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,，當念到最后一個字時,，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語,，守城人猜對后就讓他進城(會座位,，將動物圖貼在頭上)

搭出三個城門游戲。

游戲開始,，當全體幼兒都進城后,，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)

如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)

如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇五

設計背景

在與幼兒的交流中,，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人,，不懂得用較完整的句子表達圖意,。

活動目標

1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容,，介紹自己的家庭成員及他們的工作,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

重點難點

讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情,。

活動準備

圖片一幅，中班《學語言》(下冊)

活動過程

1,、出示圖片,，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是家,。

2,、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動,。

3,、分組、個別練習講述,，老師給予適當?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。

4,、自由講述,。請幼兒打開《學語言》(下冊)第1頁，邊看圖邊講,。

5,、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰,、爸爸媽媽干什么工作,。

6、小結幼兒講述情況,，對幼兒進行愛親人的教育,。結束活動。

教學反思

1,、幼兒對圖片是很喜歡的,，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式,，抓住幼兒的注意力,，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容,。

2、在活動的過程當中,，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時,，更加關注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達,，捕捉住他們的閃光,，給予及時的表揚。

3,、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情,。

4、在活動中,，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象,，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式,，讓幼兒大膽發(fā)言,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇六

活動目標：

1、知道微笑能給他人帶來快樂,。

2,、學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法。

活動準備：

圖片,、《歌聲與微笑》的音樂,。

活動過程：

一、通過談話引出活動,。

1,、教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事,。

2,、引導幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

3,、師：森林里有一群小動物,，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?

二,、分段講述故事《微笑》,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、

1,、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?

2,、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?

3、師：當其他小動物為幫助別人而高興時,，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?

4,、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法,，它是怎樣給別人送去微笑的?

三,、再次完整講述故事，引導幼兒討論,。

1,、師：你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

2、師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?

3,、師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話,。

四、跳邀請舞《歌聲與微笑》,，引導幼兒體驗用微笑傳遞快樂,。

【故事】

小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興,?！?/p>

大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興,?！?/p>

小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興,?！?/p>

小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?

一天,，一群小螞蟻正忙著搬東西,，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑,。小蝸牛想：對呀,，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片,，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑,。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇七

活動目標:

1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準確的表達出來。

2.幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜："這是…,，那是…",。

3.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習慣。

教學重點、難點活動重點：讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準確的表達出來,。

活動難點：1.幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…",。

2.幼兒能用準確地漢語發(fā)音來表述自己認識的蔬菜名稱,。

活動準備活動準備：1.課件，常見的蔬菜圖片,。 2.蔬菜實物,。 3.蔬菜小圖卡若干張。

教法：觀察指導法,，操作法,，提問法學法：游戲體驗法，嘗試法,，合作交流法活動過程：一,、開始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學，師生之間相互問好.

2.教師出示蔬菜實物,，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓勵幼兒看一看,、摸一摸、聞一聞),。

二,、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱，教師再用漢語解釋,，并逐個糾正幼兒的漢語發(fā)音,。

2.教師出示圖片，引導幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱,。

例：紅紅的西紅柿,，長長的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲,。

(1)教師親吻(拍打,、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,，幼兒模仿,。

(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請幼兒分別練習句式"這是…,，那是…".

三,、結束部分教師小結，并且和蔬菜寶寶再見,。

四,、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。

教學反思

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇八

目標1、理解故事內(nèi)容,，知道運動能使身體健康,。

2、能講出各種運動的方式,。

準備1,、皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干,。

2,、掛圖,，胖胖兔的圖片,。

3、故事磁帶,。

過程1,、幫胖胖兔減肥。

--出示胖胖兔圖片,。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

--胖胖兔想減肥,，你們有什么好辦法嗎?

--引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家,。

--胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事,。

2、理解故事內(nèi)容,。

--出示掛圖,。請幼兒完整欣賞故事一遍。

--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

--袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

--胖胖兔是怎樣學會拍球的?

--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難,、堅持減肥的過程,。

3、學打籃球,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇九

一 教學目的：

1,、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認識，培養(yǎng)其語言復述能力和理解能力,。

2,、在看看、聽聽,、玩玩,、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認識。

二 準備：

圖書(人手一冊) 錄音 紙偶 桌面玩具(立體,、平面)

三 過程：

1)幼兒自己閱讀,。

幼兒閱讀圖書，教師觀察。

幼兒主動提問,。

有什么地方不懂可以來問老師,。(幼兒提問，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

2)老師準備問題：

三只小豬本來是住在哪里的?

媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

什么叫草屋?

磚屋是用什么做成的?

大灰狼從煙囪里爬進去,，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

3)圍繞重點討論：

你們覺得哪間房子?為什么?(鞏固詞：堅固)

你們最喜歡哪只小豬?為什么?

老師完整講述故事,，幼兒欣賞完整的書面語言。

4)幼兒自由選擇游戲,。

逐一介紹游戲內(nèi)容,，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇十

活動目標

1.理解詩歌內(nèi)容,，大膽進行表述與朗誦,。

2.在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣,。

活動準備

1.畫有藍天,、樹林、草地,、河水,、花兒、幼兒園大幅背景圖,。

2.制作好的小鳥,、蘑菇、小兔,、花兒,、水草、小朋友教具,。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干,。

4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

5.藍天,、樹林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園等背景。

活動環(huán)節(jié)

(一),、出示“家”的背景圖

1,、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片,，誰能告訴我,，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言,，教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào)：這是藍藍的天空，這是密密的樹林,。

2,、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說：有藍藍的天空,，有密密的樹林,。

3、猜猜藍藍的天空密密的樹林會是誰的家呢?今天,，我們一起來學一首散文詩,，詩的題目叫做《家》

(二)、朗誦散文詩

1.教師用較慢的語速朗誦,，強調(diào)重點,。教師提問：這首散文詩的題目叫什么?你在詩歌里聽到了什么?

2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢?幼兒回答,，教師出示框架,。

3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩,。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點,，不會念的小朋友念輕一點,。

4.教師念前半部分，幼兒念后半部分,。師：現(xiàn)在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩,，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎?

5.男孩子念前半部分,，女孩子念后半部分,。(上臺)師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分,，女孩子念后半部分,，我們比比看，誰念得更好,。

6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩,。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎?

(三),、集體創(chuàng)編

1師：今天,，我們學了一首好聽的散文詩，名字叫《家》,，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌,，我這里有一些頭飾,，我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家,，你看有藍藍的天空,，密密的樹林。請你想好最適合自己的家在哪里,，不能重復哦?，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊,。

集體朗誦一遍新的散文詩。

同樣的頭飾,，請不同的幼兒來表演找到不同的家,。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家,。誰要來表演啊,，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家,。集體朗誦一遍新的散文詩,。

教師總結：今天，我們只編了詩歌的后半部分,，我這里還有很多頭飾,，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇十一

游戲目標：

1,、描述動物的外形特征、生活特點,，能根據(jù)描述的特點說出對應動物;

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣,。

游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習性,。

游戲難點：用一句話歸納表述。

游戲準備：動物大圖片(公雞,、兔子,、大象、長頸鹿,、猴子)

動物小圖片

游戲方法：

提供一張動物圖片,，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征,、生活習性的描述,，猜出圖片上的動物名字,。

一、初次游戲,，了解玩法,。

1、第一次游戲(出示動物：大公雞)

說說大公雞是長什么樣的?

那如果我不給你們看圖片,，我就說和它有關的話,，你能猜出來嗎?我們來試一試。

2,、第二次游戲,，加以鞏固。

(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說出來,。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事,。

(當幼兒說出后,，教師給予歸納梳理)

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子,，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

教師小結：我們不用說出小兔的名字,，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔,。這個游戲叫動物猜猜樂,。看看誰提供的信息很準確,。

二、集體游戲：兩兩競猜

1,、講解玩法：請兩個小朋友來猜,，其他人提供信息，誰猜對了,，誰就可以得到一顆五角星,。

(引導幼兒準確說動物的外形特征和生活習性)

2、提供圖片有：大象,、長頸鹿,、猴子等動物

3、教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說,。

只有說得好才能猜得準,。

三、自主游戲：你說我猜

1,、講解玩法

老師在桌子上還準備了很多動物圖片,，請一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子,，動物的本領等說出來，請好朋友來猜,。

2、交流分享：

你們是說的?又是怎么猜出來的?

四,、加深難度，游戲延伸

1,、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物?,。

(說一動物的謎面，讓孩子猜)

2,、游戲結束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇十二

活動目的：

1,、傾聽故事,，能講述故事的大意。

2,、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就會快樂?/p>

3、識字：甜香果實

活動準備：掛圖字卡鹿,、松鼠,、杜鵑鳥的頭飾

活動過程：

一、欣賞故事

教師生動的講述故事,，幼兒欣賞,。

二,、理解故事

——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學掛圖,，教師完整講述故事，幼兒看圖,、傾聽,。

三,、講故事

——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

——引導幼兒看圖，練習講故事,。

四、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣,。

幼兒園中班語言領域教學方案4

活動目標：

1、理解內(nèi)容簡單的圖畫,。

2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容,。

3,、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣,。

4,、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

1,、材料準備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首,、(綠色,、紅色、黃色)紙片各若干張,、三棱鏡一個

2,、經(jīng)驗準備：幼兒對顏色有一定的認知。

活動過程：

一,、創(chuàng)設問題情境,，導入活動,。

"小朋友們，你們今天來上學的時候,，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"

二,、逐一出示圖片,，引導幼兒講述。

1,、出示圖畫1,，引導幼兒大膽猜想。

問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想,。)

2、出示圖畫2,，組織幼兒討論,。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色,。)

3,、出示圖畫3，組織幼兒討論,。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導，讓幼兒想象,，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,，然后說出看到的太陽的顏色。)

4,、出示圖畫4,，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導,，讓幼兒想象,，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,，并說出看到的太陽的顏色,。)

5、出示圖畫5,，組織幼兒討論,。

問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)

三,、引導幼兒完整講述,。

四、教師對幼兒的講述情況作評價,，并為幼兒作完整的示范講述,。

五、聽音樂,，一起到戶外尋找太陽的顏色,。

活動延伸：

1、把《太陽的顏色》擴散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,，幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移,。

2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇十三

活動目標：

1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程

2,、遇到困難不服輸,，堅持鍛煉會使身體更健康。

活動準備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻,。

活動過程：

一,、引入胖胖兔，設疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔,。

它是誰?它長的怎么樣?

長得太胖好不好?為什么?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片,。

胖胖兔怎么了?為什么會這樣?

你有什么好辦法?

二、觀察圖片,，理解故事內(nèi)容

(1)觀察ppt1,、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

(2)觀察ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示范,，胖胖兔也拍起來球來,，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?

(4)觀察ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——看到胖胖兔這樣,，你想對胖胖兔說些什么?

——學學袋鼠老師說的話“堅持,，快起來，不能偷懶”,。

(5)觀察ppt8,、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄,，他堅持到底，最后他成功了，變成了運動會小兔,。

三,、欣賞故事，體會內(nèi)涵,。

(1)提問：聽了這個故事以后,，我們小朋友在鍛煉的時候，應該怎么樣做,，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結：只要堅持,，不偷懶，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康,。

(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室,。

幼兒園中班語言領域教學活動方案及反思 幼兒園中班語言領域教學計劃篇十四

活動通過故事情節(jié)鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩,，后來在小朋友的幫助下(在四季中分別進行各種勞動)，最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了,，幼兒帶著對鳥媽媽的留戀情感,。了解在四委中愛護樹木的各種方法，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感,。

一,、活動目標：

1、通過故事,，引導幼兒知道樹木的好處,，懂得樹木是需要愛護的，從而激發(fā)幼兒愛護樹

木的情感,。

2,、要求幼兒能大膽、響亮,、用完整的語句表達,。

二、活動準備：

自制活動的投影片,、勞動小工具及“愛護樹木”的木牌,。

三、教學過程

(一)聽故事：

1,、師：小朋友,，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請小朋友們聽完故事“幼

兒園的樹”后來告訴大家,。

2,、講述完整故事。

3、故事后提問：你們聽到一個什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影,，一邊聽故事,。

(二)看投影、聽故事：

1,、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們愿意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關心幫助小樹的,。

2、看第二段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關心幫助小樹的呢?

小結：幼兒園的小朋友很喜歡小樹,，春天,，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣,。小樹有小朋友的關心下長成了大樹,。

(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了,、長大了,，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽,，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧!

3、看第三段投影后提問：

(1)瞧,，鳥媽媽們飛回來了,，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回,，幼兒問詢)

①幼：藍鳥媽媽,，藍鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

②錄音回答,。

(2)喲,，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢?

①幼：紅鳥媽媽,，紅鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

②錄音回答。

(3)黃鳥媽媽飛來了,，我們快叫住它,。

①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

②錄音回答,。

七、延伸活動：

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,，真好,，我們小朋友喜歡大樹嗎?為什么?

小結：樹的本領真大,，可以制造新鮮的空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境,，還能擋住風沙,、遮陽、抗洪水,，提供各種原料，果樹還能結果,。

師：我們幼兒園里,，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關心幫助它們呢?(幼兒討論)

結束：陳老師為小朋友準備了一些小工具,，我們一起去幫小樹松松土,、澆澆水、拔野草,，讓小樹快快長,，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎?