作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
猜左右手教案反思篇一
區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,，幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提?！毒V要》中所說："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。"于是我在活動(dòng)中通過"左右手"這個(gè)載體,，設(shè)計(jì)了幾個(gè)與左手右手有關(guān)的小游戲,，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力，并能夠正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系,，在玩中學(xué),。
1．嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力,。
2．體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
ppt手勢(shì)圖片、紙板箱7只,、手套圈若干,。 【幼兒園ppt課件制作】
1．關(guān)鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整。
2．熱身游戲《我說你做》,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注幼兒對(duì)左右的分辨,。
經(jīng)驗(yàn)提升：要聽清楚指令，分清左右,，做對(duì)動(dòng)作,。
（一）手掌圖示
1．關(guān)鍵提問：
游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí)，你要仔細(xì)看了,，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的,，如果你覺得是左手，就請(qǐng)你站到左邊的黃線上,，如果你覺得是右手,，就站到右邊的紅線上。
游戲規(guī)則二：當(dāng)我說開始,，才能走,，5、4,、3,、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,，還在中間走來走去的就算輸了,。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則。
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背向外,。
（2）鼓勵(lì)沒有成功的幼兒不泄氣,，再接再勵(lì)。
3．提升經(jīng)驗(yàn)：要看清楚手心還是手背,，而且還要跟圖片做的`一模一樣,。
（二）手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲。
1．關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎,？
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察大拇指,、小拇指的方向。
（2）關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性,。
3．經(jīng)驗(yàn)提升：除了要看清楚是手心還是手背,，還要看清楚大拇指的方向。
4．了解幼兒游戲的情況：看看今天你獲得了幾個(gè)圈,？
1．關(guān)鍵提問：
這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?
介紹游戲的玩法：
2．指導(dǎo)要點(diǎn)：教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況，關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒,。
猜左右手教案反思篇二
1,、嘗試以客體區(qū)分左手和右手，在游戲中提高細(xì)致觀察和辨別能力。
2,、能大膽表達(dá)自己的想法,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能區(qū)分自己的左右
2,、材料準(zhǔn)備：課件，紙板箱1個(gè),，籃子若干,、星星貼紙、記錄紙,、手環(huán)
一,、說說左和右
價(jià)值分析：了解身上有哪些部位是分左和右的，并能根據(jù)一定的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。
1,、說說左手和右手
2、你們身上有哪些地方和手一樣也是分左和右的,？
小結(jié)：原來我們身上有這么多部位是分左和右的,。
3、游戲《我說你做》
（1）第一次游戲,。（關(guān)注幼兒是否能夠聽清楚要求并做相應(yīng)動(dòng)作）
（2）第二次游戲,。提高要求：你們真厲害，接下來難度要加大了,，你們要更仔細(xì)地聽哦,！
小結(jié)：你們真棒，不僅能夠聽清楚而且還能在那么短的時(shí)間內(nèi)做出正確的動(dòng)作,。
二,、游戲――看圖猜左右手
價(jià)值分析：以客體為中心猜左右手。
看到這個(gè)名字你覺得會(huì)怎么玩,？
規(guī)則1：仔細(xì)觀察圖片,，判斷圖片上是左手還是右手，你覺得圖片上的.手是左手,，請(qǐng)你站在藍(lán)線上,。如果是右手，請(qǐng)站在紅線上,。
規(guī)則2：每張圖片出現(xiàn)以后,，老師給你們5秒鐘時(shí)間判斷圖片上的手是左手還是右手，5秒鐘后我喊開始,，你們就要站在代表左右手相應(yīng)的線上,。
（一）第一次玩游戲（探索方法）。【兩張手勢(shì)圖】
關(guān)鍵提問：你用什么方法判斷的,？
小結(jié)：剛剛大家在猜左右手的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了一些判斷左右手的好方法,，能幫助我們一下子分清左右手。第一,，伸出手來比一比,；第二，手心手背看一看,；第三,，大拇指找一找。
（二）第二次游戲（鞏固方法）,。 【4張手勢(shì)圖】
1,、游戲規(guī)則：
規(guī)則1：本次闖關(guān)共有四輪，如果你認(rèn)為是左手就在左手上套一個(gè)圈,，右手的就在右手上套一個(gè)圈,，闖關(guān)獲勝的小朋友可以到椅子下面的盒子里拿一顆星星貼在闖關(guān)卡上。同樣每次都有5秒思考時(shí)間,，四關(guān)都闖完,，看看誰得到的星星最多。
關(guān)鍵提問：要注意哪些地方,？
2,、重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能夠運(yùn)用梳理的方法進(jìn)行判斷。
哪些小朋友有4顆星星的,？
小結(jié)：恭喜你們,，真是了不起，第一次玩游戲就獲得全勝,。有的小朋友很可惜,，還差一點(diǎn)點(diǎn)就要成功了，沒關(guān)系,，因?yàn)榻裉焓堑谝淮瓮?，以后還有機(jī)會(huì)的。下次有沒有信心全部都拿到,？,。
三、游戲――隔箱猜左右手
價(jià)值分析：初步了解站的方向不同,，左右手的方向也是不同的,。
1、猜猜看老師的這只手是左手還是右手,？
2,、哪位小朋友也愿意來試試,？記住哦，上來的小朋友要像老師一樣,，把身體藏起來。
3,、請(qǐng)小朋友舉起你們的右手,，奇怪你們的右手在這邊，他的右手卻在這邊,，這是怎么回事呢,？
小結(jié)：原來，當(dāng)我們面向同一個(gè)方向時(shí),，我們左右手的方向是一樣的,，當(dāng)我們與同伴面對(duì)面時(shí)，左右手的方向是相反的,。
紅綠兩個(gè)圈影響孩子游戲的順利進(jìn)行,，修改為一個(gè)圈更好，是左手就套在左手上,，是右手就套在右手圈上,。整個(gè)活動(dòng)不透徹、不充分,、不夠落實(shí),，尤其是活動(dòng)中“聽懂了嗎”這些話語都是無效的，應(yīng)該回問幼兒剛剛提到了哪些規(guī)則,。在梳理方法時(shí)也不夠清晰具體,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“先比劃，再看手心手背,，大拇指的朝向,，最后確定是哪只手”。另外,，活動(dòng)中有許多選擇錯(cuò)誤的孩子我沒有注意到,，這也讓我反思到平時(shí)的活動(dòng)中，我常常怕孩子的答案不是我心中想要的,，然后自動(dòng)選擇答案對(duì)的孩子,，忽略了那些不懂的幼兒。不要怕遇到問題,，遇到問題不要回避,，我覺得以后的活動(dòng)我應(yīng)再自由些，激發(fā)孩子自己思維的火花,，再進(jìn)行有效的梳理,。
猜左右手教案反思篇三
能正確區(qū)分左手和右手,，在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴玩的樂趣,。
ppt,、大紙盒、紅,、藍(lán)圈若干
一,、找找自己身上的.左右。
二,、游戲 ：看手勢(shì)圖,，猜左右手
1、今天我們要玩一個(gè)看圖猜左右手的游戲,。怎么玩呢?
2,、交代規(guī)則后請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。
3,、幼兒游戲
4,、比比誰獲得的圈多。
三,、“猜左手,、猜右手”游戲。
1,、游戲：猜左手,、猜右手
2、幼兒兩個(gè)兩個(gè)合作玩游戲,，教師巡視個(gè)別指導(dǎo),。
四、出示表格,，指導(dǎo)幼兒通過觀察,，理解記錄方法。
猜左右手教案反思篇四
區(qū)分左右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,，幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提,。《綱要》中所說："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高,。"于是我在活動(dòng)中通過"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了幾個(gè)與左手右手有關(guān)的小游戲,，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,，并能夠正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué),。
1,、嘗試正確區(qū)分左手和右手,，在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。
2,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
ppt手勢(shì)圖片、紅色字和藍(lán)色字,、泡沫板,、手套圈若干。
一,、游戲1:說說左和右。
（設(shè)計(jì)意圖：要聽清楚指令,，分清左右,，做對(duì)動(dòng)作。）
1,、關(guān)鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的,？誰能用完整的話告訴老師?
2、我們來玩?zhèn)€熱身游戲,，游戲的名字叫《我說你做》,。就是我說什么,，你做什么，要聽清指令，做對(duì)動(dòng)作,。
二、游戲2：看圖猜左右手,。
（設(shè)計(jì)意圖：通過看清手心手背的方向,、大拇指的指向，來分清左右手就容易,。）我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€有一點(diǎn)難的游戲,，看看游戲名字是什么,？播放ppt1游戲規(guī)則1：當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),，你們要仔細(xì)看清楚，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的,，如果你覺得是左手做的，就請(qǐng)你站到左的藍(lán)字邊上,；如果你覺得是右手做的,，就站到右的紅字邊上。
游戲規(guī)則2：當(dāng)我說開始,，你們才能走,；當(dāng)我數(shù)"54321"，數(shù)到1時(shí),，你們必須站好了,，還在中間走來走去的就算輸了。
1,、ppt2左手掌圖：關(guān)鍵提問：仔細(xì)看清楚,，這個(gè)手勢(shì)是用左手做的`還是用右手做的。開始,，54321,。
先問錯(cuò)誤組：你們認(rèn)為是右手，做給我看看,。
再問正確組：伸出你們的左手做一做,，恭喜你們答對(duì)了，請(qǐng)?jiān)谧笫稚蠋б粋€(gè)藍(lán)環(huán),。
2,、小結(jié)：原來做游戲要看清楚圖片上是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣,。
3,、ppt3右手掌圖：（同上）
4,、ppt4、5,、6：這里還有x張圖片,，我們來看看。
依次出示手掌圖：你從哪里看出來這是手背,？
5,、小結(jié)：原來通過仔細(xì)觀察，看清手心手背的方向,、大拇指的指向,，這樣分清左右手就容易多了。
6,、提問：看看今天你獲得了幾個(gè)圈圈,？為我們剛才的成功伸出右手慶祝一下。
7,、提問：同樣是右手，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?
8,、小結(jié)：同樣是右手,，因?yàn)檎镜姆较虿煌笥业姆轿灰簿筒煌恕?/p>
三,、游戲3：隔板猜左右手,。
（設(shè)計(jì)意圖：通過面對(duì)面的游戲，來分清左右手,。）
1,、關(guān)鍵提問：這個(gè)隔板是干什么的呢?
2、介紹游戲的玩法：甲乙分別站在隔板的兩邊,，丙丁站左右手持隔板,。面向有字一面的甲先猜，四個(gè)人輪流游戲,。
乙用自己的左手做個(gè)手勢(shì)給甲猜,，如果甲猜對(duì)了，就把圈圈送給甲,；如果猜錯(cuò)了,，就沒有圈圈。然后交換,，最終比比誰獲得的圈圈多,。
3、幼兒四人合作玩游戲,，教師巡視個(gè)別指導(dǎo),。
整節(jié)課學(xué)生在寬松,、愉快的游戲氛圍中體驗(yàn)簡單邏輯推理的過程，使他們感受邏輯推理的魅力,，培養(yǎng)了他們的分析推理能力和合作,、交流能力。
